想象中的我作文

发布时间：2025-05-07

2025想象中的我作文。

想象中的我作文篇1

我在想，十年后的我，会是怎么样？明天是一个永恒的话题，也是最不可预知的设想。世界上过多的意外会偏离我们“今天”为“明天”铺下的轨迹。十年，多漫长的时光，漫长得让我们不敢去想。

十年后的我，已经二十八岁了，也许已经是个上班族，每天过着朝九晚五的规律生活，日子平淡如白开水。我那时应该会开着甲壳虫，开始我每一个新的一天。上班，下班，回家，吃饭，上网，睡觉。如果那时的我有了男朋友，我也会去约会，像每一对平凡的恋人。

十年后的我，当然也有可能，成了“圣女”，每天最烦恼的就是各种各样的相亲。我忙着去寻找总也碰不到的“对的人”。生活并非小言，不会有那么多的好男人等着你。残忍一点，也许我会碰到一个“极品”，他愿意和你AA制或者直接等你埋单。我在这里相亲的同时，妈妈在那里嘀咕：这都二十八了，怎么还嫁不出去？

“谁让你当初不让我谈恋爱。”很多人都在这么抱怨。

十年后的我，也许已经结婚。更早一些，我也有可能已经有了小孩。听人说过，当你想做一件事的'时候，一定要马上去做，别给自己留下后悔的机会。结婚如此，生孩子亦是如此。我最初的设想，二十五岁结婚，二十八岁生小孩，刚刚好。不知道我的小孩是不是南方，不知道那时候的谢子还会不会和我联系，她的东方怎么样？不知道那时候的我们是否记得我们曾疯狂迷恋过一个叫“阮正东”，一个叫“纪南方”的男人？

阮正东说：我不需要你勇敢，我只要你幸福。

纪南方说：这世上，一个人总是另一个人的傻瓜。

十年后的我，也或许，还在无休止地念无用功的书。我从高中毕业，念大学，为了以后的生计，我又拼了命地去考研。而这样的结果无非两个：一次失败，两次失败，终于灰心；一次成功，做了灭绝师太。然后我继续呆在家里做个啃老族，继续我怀旧酒吧与人间烟火的梦。

十年后的我，也许真的梦想成真，有了怀旧酒吧或广东粥铺。那时候我，一定是日夜颠倒，在善良人家已经安然入睡的时候才开始我的生活。酒吧里有人在怀旧，我也会在一个角落安静地坐着，观看每一个人的神色，猜想他们的故事。有时候，我的老朋友会来看望我，来我的酒吧和我喝一杯酒。不知道会是哪些朋友，会是现在那些说要永远联系的人么？但愿是。我们一定会，一定要，联系。我们谈着各自的烦心事，说着身边的笑话，天南地北的狂侃。若愿意，我们也可以只是安静地喝酒。

偶尔，我们需要狂欢，我们会去那些人影鬼魅的酒吧放纵，做一个晚上不是自己的自己。谢子一定要在舞池中跳热舞，我在下面拿着两支喜力当水喝。Pisces，不知道你的酒量有没有进步？Shirley还是那么傻地唱儿歌。还有Lucia，还有马，还有斐斐，还有很多很多的人，那些我的朋友，不管大家认识与否，都聚在这里。那时候的我们，是否还可以叫做年轻？我们继续聊天，把今晚当作世界末日一样来聊。我们就这样继续挥霍着我们现在挥霍不了的光阴。那时候，一定要尽兴。诗酒要趁年华，狂欢也是。

十年后的我，一定要在失恋时在大排档喝一晚上廉价的啤酒，在KTV里唱一晚上的歌，撒一晚上的酒疯，把现在所有的不敢与不能都尝试个遍。但愿那时，我们现在的好朋友，还能在一起。十年后的我们，会零落何处？还会在这里么？我真的迷惘了。亲爱的，还记得我们当初说的“未来是片辽阔的美好”么？

明天是人生中最多变得不可预料。也许下一刻，我就会离开，永远的离开，只留下冰冷身体，任由爱我的人在我身边哭泣。纵然我舍不得，也不得不舍得——我无能为力。毕竟，这里不是天使之城。我不知道十年后的我看不看的到这篇文章，还会不会记得我现在的心情。我唯一能做的，就是小心翼翼的把今天过好。

想象中的我作文篇2

清晨，我被栀子花香从睡梦中拉出来，机器服务员把我昨天预设的衣服搭配好后，送到了我的房间。我在房间精心打扮了一番，开始了自己一天的旅程。

首先，我登上飞行车去上大学，一路交通十分顺畅，我的心情也十分愉悦。到了学校，男孩子们踏着飞行滑板在校园里穿来穿去。我在书包上安装了折叠型翅膀，可以打开自由飞行，不用背着沉重的书包去上课了。刚到教室，就该上文学课了，按下书包上的按钮，文学书就自动升到我的`课桌上了。如果遇到不会的问题，不必去问老师，只需对课桌上的课程小助手说一声，它就会帮你解答。

下课了，我感到有点口渴，就对桌子上的生活小助手说：“要一杯柠檬水。”话音刚落，柠檬水就自动升到了桌上。桌上的午餐铃响了，该吃午餐了，午餐可以自由搭配，只需搭配好后，把用餐单输入厨房系统，然后就等着厨师送过来即可。

用过午餐，我回到宿舍，躺在具有按摩功能的小床上，听着轻柔的音乐，渐渐进入了梦乡。甜美的午觉过后，我来到实践基地，开始了下午的实践课程——绿化校园。我先来到“绿色植物大世界”，挑选了几种适合在校园生长的植被，把种子放进了“播种硬盘。”然后再打开校园地图系统，直接点击需要栽种的地址，“播种硬盘”就会把相对应的植被种子输送到此。看着经过精心绿化的校园，我觉得空气似乎变得更清新了。

回家后，已经很晚了，我预设好明天要穿的衣服后，就上床睡觉了。

就这样，我一天的旅程结束了！

想象中的我作文篇3

想象是一种创造性的思维方式。在科学不发达的远古时代，人们用想象编制神话故事寄托人力所不能及的愿望。在今天，古老的想象和愿望很多变为了现实，想象是人类社会的希望，每一次人类的大胆想象，预示着科学的一次新的尝试和飞跃，没有想象力和创造力就没有人类文明的.发展和历史的进步。所以这堂想象作文教学课，通过教学我有深深地体会：

一、符合学生年龄特点，大胆展开想象。

邀请学生当一次小发明家，设计自己未的产品。学生的积极性非常的高，而且还调动了他们创造的欲望，在课堂上学生通过自主合作讨论，并运用多种形式展现自己的设计，而这些大胆新颖的设计无不显示出学生活跃的创造思维，那些极富童真童趣、个性化的语言，也正是想象作文中难能可贵的闪光之处。

二、创设情境，公平竞争

本课我始终以一种学生竞争氛围中展开创造与想象。学生们的积极性高涨，依据学生们认知水平及年龄的特点，我知道21世纪的学生信息量丰富，知识面较广，他们面对显示不曾出现的未事物，学生显示出极强的兴趣。通过角色的转变，充当小小未产品发明家，设计心中未的产品，还转换身份充当小记者，通过角色的变换并亲身的体验，这种新颖的形式无疑给学生的思维插上了想象羽翼，在想象的空间中自由翱翔。

不足之处：

课堂教学是一门有着缺憾的艺术，所以我感觉自己的这节课主要存在的问题是在写作时给予学生的指导有些欠缺，在要求和形式上应该更加明确和具体一些。

总之，这堂想象作文课学生气氛活跃，大胆想象，很好的完成了教学任务达到了预期效果。

想象中的我作文篇4

我在寒假中读过不少好书，惟独觉得《伊索寓言》最好看。书中的一个个小故事深深地吸引了我，每个故事都会有一段深刻的道理，使我受益匪浅!

伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。伊索寓言是古希腊文学中的一块瑰宝，数千年以来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰。

《北风和太阳》也是大家熟悉的故事：北风和太阳要比赛,比谁能让路人脱掉衣服。北风刮着猛烈的风，可是路人没有脱掉衣服反倒把衣服裹紧。而太阳则散发出一阵一阵的'热度,让路人觉得很热,于是脱下衣服。这个故事告诉我们，“劝说胜过强迫”。

这本书教会了我们不要自私，不要虚荣，不要瞧不起别人。我相信，这其中的故事，就算很久以后我仍然会记忆犹新的。世界上各种人的缺点，优点都在此书中一一展现了，如果世界上没有坏人，那也就不会有好人。

想象中的我作文篇5

若大的世界，无奇不有。20xx年的一天，我长出了一双白色的大翅膀。

我先是到云彩上翻了几个跟头，然后又到玉皇大帝那去转了一圈，还到潘桃大会偷了几个桃子吃……总之，有了翅膀后，我有了数不尽的欢乐，如果可以我还想把小伙伴们也一起带上呢！

飞着飞着，我不知不觉的飞到了一家医院的上空。只听医院的`一间房内时不时传出几声哭泣的声音，是那么的悲痛，那么的绝望。飞近一看，原来是一个年迈无力的老奶奶坐在病床旁的椅子上压抑着哭泣。床上，躺着一个面色苍白的小女孩，看上去只有五六岁的样子，仔细一看，“啊”我不禁叫出声来，原来，哪个孩子的双腿已经被截肢。

奶奶听到我的声音，往窗外看去，见窗外有人，还长着一双白色的大翅膀，先是十分的惊讶，然后擦干眼泪仔细打量我一番，便招了招手，示意我进来。我进来后，老奶奶没等我问就说：“孩子爸妈走的早，从小就由我带着，可我没用啊，过马路时没看住她，结果……老奶奶越说越难过，一直怪自己没用，眼泪吧嗒吧嗒往下直掉。

我听了不禁十分可怜起病床上的小女孩，只见小女孩手上还抱着个破旧的布娃娃，听老奶奶说，那是她妈妈生前给她做的，小女孩一直十分爱惜。望着病床上可怜的小女孩，我对老奶奶说：“不如让我把翅膀送给妹妹吧，这样她就算没了腿，也可以自由自在地飞来飞去，去看外面的美好世界。”老奶奶激动的哭了，我看见小女孩笑了，我也笑了。

没了翅膀的我和正常人没什么两样，但我深知，有了翅膀的小女孩会拥有了不一样的人生！

想象中的我作文篇6

在高年级的口语交际课中，表达、倾听、应对三个方面不能机械分割、单独存在，而是随机地融入和渗透在口语交际的每一个环节。教学时，教师在引导学生表达的过程中，应构建师生之间、生生之间积极友好的交流讨论场景，让师生一同成为交际的参与者、话题的主导者、积极的交流者，让表达、倾听、应对融为一体，随机而发。对本节口语交际课我一共进行了5次磨课，在磨课的过程中，深深体会到每一次的打磨，都让我们的离精品更进一步。同时也引发了不断地、深层次的思考。

一、从整体设计及操作中体现口语交际课的特点。

《漫画奇思妙想》这节课的交流话题是关于未来的事物，稍微把握不好，就容易上成科学课。在第一次磨课时，我通过“看图猜物品”激发学生的兴趣；通过看视频《第六感电脑》让学生了解现今科技的发展，激发起他们的想象，引起他们说的欲望。最后通过小组讨论及评审会的方式让学生畅谈自己的奇思妙想。但是在整个课堂中，忽略了对学生交际能力的训练，仅仅在评审会前的“赛前辅导”上简单提醒了。既没有重点的训练，也没有板书提醒，因此学生在交流时就没能达到口语交际的要求，能力也得不到锻炼和提升。这是一节口语交际课，不是科学课。所以教师与学生应该更多地关注“怎么说”而不是“说什么”。可是课堂上学生都普遍关注到说的内容上面去了，导致后来投票时，学生都将票投给了创意好的学生，而不是说得好的学生。因此，老师在评审交流的'过程中应强调交际能力，引导学生评审的重点是交际能力而不是内容。

除了教师的引导，教学设计也是体现口语交际特点的重要方面。在教学设计中应该最大限度地进行口语交际能力的训练，不应该安排过多的强调创意的环节。如“猜创意物品”、观看视频等都属于激趣，口语交际能力没有得到多大的训练，因此可以省略或选其一。而“评审会”则是整节课的总结汇报，应该代表高水平的口语交际能力，因此评审前的引导说明就十分重要，让学生关注点落在交流和参与讨论等的能力上，奇思妙想只是其中一部分。这样才能把口语交际课的特点充分体现出来。

二、在预习与示范中提升口语交际的水平。

本节课的目标之一是“能把自己的奇思妙想勇敢、清楚、流畅地表达出来”。而本节课是属于独白型的口语交际，要求学生临场发挥不是一个很好地训练方式。没有准备的情况下，学生往往只能说出三两句话，一边思考一边清楚流畅地表达，显然是有一定难度的。这样会让很大一部分学生不敢举手发言。还可能会让倾听和参与讨论的学生更多关注到别人的错处或不好的方面。因此，在第二次磨课时我提前布置学生做相关的了解和准备，效果比第一次的磨课好多了；到第三次磨课时，还专门设计了一个预习表，让学生不仅准备自己感兴趣的方面，还了解其他的方面，使得学生在小组讨论或全班交流的时候有话可说。

表达清除流畅是训练目标之一，而本节课的难点“能积极参与奇思妙想的交流讨论，在交流中认真倾听别人的发言，积极主动地进行补充、提问”。要突破这一难点，让学生的口语交际水平得到最大限度的发挥和提升，仅仅靠教师的引导是不够的。因此，我们增加了一个学生示范的环节，让一名优秀的学生上台示范如何表达，其余同学怎样提问、怎样补充。通过这样的展示，学生了解了交流讨论的方式，明确了本节课口语交际的目标方向。这样，随着教学环节的深入推进，教学梯度的递增，学生的口语交际水平也得到很大的提升。

三、从细微处调控课堂节奏。

5月18日，我在五年级进行了《漫话奇思妙想》的第五次磨课。在本次磨课中，本以为是一次拍摄前的巩固，没想到还是有新问题的出现。口语交际课最大的挑战在于面对不同的学生，会有不同的课堂生成，一点细微的地方——可能是一句引导语，甚至是一个词语——都会影响直接影响教学的效果，因此细节的把握和处理显得十分重要。

这次磨课我们调整了课前的导入，把短片换成猜物。猜四件物品花去了近十分钟。在设计时，考虑到时间的安排，每样物品都设计了提示语，可是学生还是难猜出来，所以拖延了时间。应该在设计提示语的时候也尽量的直指重点，以活跃气氛为主。

这样的超时导入直接影响到后面的环节展开。而老师心里也开始慌了，所以在学生示范交流的时候没有针对性地板书，直到四人小组讨论后才小结板书，这样的补救虽然完成了任务，但是十分牵强，使得课堂进入了一个紧张和沉闷的氛围中，学生在讨论前没有明确的要求和目标，所以在四人小组讨论后的展示中学生不敢举手，这样使得课堂气氛更紧张。老师在这个时候应该是耐心地等待和引导，可是我却着急地点了举手的学生。由于所试教的班级特点，积极举手的学生都不是优生，这样使得发言的学生局限在这批积极但是表达不优秀的范围中。老师没有注意把机会分散到其他学生身上，把发言的范围扩大，所以优秀的学生在第一次举手没有得到点名后都不再举手了。因此，老师在课堂上一定要注意细节的处理，调控课堂。

最后一点是要注意口语交际能力的培养要把常规性和目标性区分开。口语交际常规性的能力培养只作为提醒，不用过于强调。而目标性的能力，如口语表达和交流讨论要贯穿于整节课堂，反复、有针对性地强化，这样学生在课堂的小结中才会有话说，有针对性地说。

想象中的我作文篇7

我们每个人都有不同的理想，有人想成为救死扶伤的白衣天使，有人想成为坚强勇敢的警察战士，有人想成为无私奉献的教师……而我却想当一名探索奥秘的科学家。

在未来的某一天，我已经成为了赫赫有名的科学家。因为我发明了一辆智能汽车，轰动全球，汽车的样子设计就与众不同。它也许是调皮的卡通人物，也许是可爱的动物，这是根据自己的风格来设计的。但是为了方便，你可以随身携带它，只需轻轻说一声“变小”！就会有一辆蚂蚁般大小的汽车展现在你面前。当然你想它变大，也只需说一声“变大”！就行了。

这还不仅如此呢！当你要上车的.时候，车里就会立刻调到适合你的最佳温度状态，并且会散发着淡淡的清香，使人们精神充沛，神情气爽。智能汽车当然是全自动的了。你想去哪里，告诉它一声就OK了。而且智能汽车最大的好处就是安全可靠，不会出现意外伤亡，这样就会减少人们遇到危险，也不会有那么多的车祸发生。

智能汽车不仅功能齐全外观奇特，而且十分环保。它不像其他车那样靠汽油才能开驶，而是靠阳光转化成的太阳能。白天汽车收集阳光，晚上就依然可以驱动汽车了，是不是又实用又环保呢！

穿越时光隧道回到现在，科学家只是我的一个理想，但我相信在不久的将来，经过我不懈努力一定会实现这个理想的。

想象中的我作文篇8

2315年10月25日，我乘坐着飞翔大巴车在天空上行驶。白甜甜的，就像一块块棉花糖，鸟儿在大巴车窗前飞过，星星就躺在我的手心里……“大巴车要降落了，各位乘客做好准备！”司机说。我们刚系上安全带，闭上眼睛，“咣当”一声，大巴落到地面上。

用毛绒娃娃弄成的地软绵绵的，而且娃娃可爱的要死！我都不舍得踩上去走路了，于是我踮起脚尖，把我喜欢的娃娃全部小心翼翼的拿回了家，才敢好好出来玩。没想到才玩儿一会儿，就下起了金币雨！看到眼前的一幕，我就兴高采烈的去捡金币。因为这场及时的金币雨，才使得万物复苏，而且道路旁的蛋糕树，毛绒娃娃树等等好多树，都结出了又大又红的“果子”。我可不想错过这次机会，就马上去摘“果子”，转眼间，所有的`“果子”都被我摘光了。

中午了，于是我去飞翔快餐店吃饭了。我刚坐到座位上，就大声说：“来一个汉堡，两份薯条，四分番茄酱！”吃完之后我就去收银台付款了。

转眼到了下午，但那时的大街却是人山人海的，而且是时时刻刻都会从四面八方来很多人，跟太阳在天上放成群结队的羊儿没什么区别。就这样，让我想起去公园玩。但刚到公园，我就赞叹道：“哇！都是我爱玩儿的！”“这个娃娃真可爱，不买他今天就白来了！”说着，我就马上去抢娃娃，抢完娃娃就去玩儿了。

没料到的事发生了，就在这一刻，温度升到了35摄氏度，记得我赶紧去树下，这才不那么热了。由于温度太高，所以只好在树下玩。

一到家天就黑了，于是就同我的娃娃进入了甜甜的梦乡。

想象中的我作文篇9

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我正坐在沙发上，望着瓦蓝瓦蓝的天空，刹那间，金光四射，一下子把我带到了20xx年。

我正在大街上散步，走着走着，在不知不觉中，我来到了西湖，西湖变得焕然一新，原本，在柏油马路上，总是会有一些游人扔掉的垃圾，现在怎么看都看不见了？我禁不住往旁边一瞄，有两个垃圾桶，一个绿的，一个黄的，而且每隔10米就有一组。原来，这是一种高科技的`垃圾桶，只要它看见有游客扔垃圾，或者是路面上有垃圾，这个高科技就伸出“手”，把垃圾“扔”进桶里（不可回收的扔黄桶，可回收的扔绿桶）。

欣赏完西湖的美景之后，我又继续散步，我一下子就走到了道路上，发现这里的树木很多，各种植物也很多，而且警察都是聪明的机器人……这时，一只小鸟不小心受了伤，一个小孩看见了，连忙给它疗伤。原来，人们得知地球母亲已经危在旦夕了，便很后悔，决定拯救地球母亲，就在路旁到处种植树木，保护小鸟，请机器人来当保安，对不保护环境的人加以处罚。

“丁零零……”一阵电话铃声将我惊醒。回想着刚才做的梦，心想：我一定要保护树木，让地球更美，让空气更清新！

谢谢大家！

想象中的我作文篇10

今天早上，阳光明媚，太阳露出了半个笑脸。那时我还在床上睡觉，一边还做着香甜的美梦哩！突然，我的小宠物咪咪－一只猫来到我床上。它长着黑白相间的毛，有着两颗蓝宝石般闪闪发光的眼睛，一张小嘴向上翘起，小巧玲珑的小耳朵嵌在一张俊俏的脸蛋上。咪咪的耳朵很灵，只要晚上有一点动静，它也能够听见，就像神话中的“顺风耳”一样。

咪咪用它那湿漉漉的、红红的、小小的舌头来的脸。其实它是来叫我起床的。我睁开我那疲惫不堪的两只眼睛，然后又慢慢地穿上了衣服和鞋子。洗了脸之后就被咪咪缠着去吃早餐。我坐下来定睛一看：哇，今天的早餐真丰富啊！有西式牛排，有红烧鲤鱼，有烧烤，同时也有甜品和饮料，看得我都快“口水直流三千尺”了！于是，我就不顾一切，狼吞虎咽地吃起我的早餐来。咪咪也趴在地上吃着那自以为是天下最好的食物－其实，就是一些水，剩菜和剩饭而已。

待我吃饱喝足之后，我就和小的小可爱咪咪一起去公园散步。

走进公园里，那些娇艳、美丽的鲜花立刻引起了我的注意：玫瑰花、茉莉花、郁金香等十几种花。那些花有的已经开出了美丽的花朵，有的还只是花骨朵，有的花瓣上沾着晶莹的`露珠。那些花是那么的美，那么的多，我和咪咪都已经看不过去了，看好这一朵，又怕自已忽略了那一朵，真是应接不暇啊！

接着我和咪咪又到湖边去走走。湖边也很漂亮，湖的旁边有几棵柳树，它们就好似几位含情脉脉的女子向人们频频点头。微风拂过，湖面上起了一层又一层的涟漪，我和咪咪又坐着小船到湖中去游玩了一会儿。

接着我和咪咪又去过了很多地方。现在已经是傍晚时分了，太阳公公早已不见了它的踪影。于是，我和咪咪就回家去了。

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这真是愉快的一天啊！

想象中的我作文篇11

从前，有一个人想去森林采蘑菇吃，于是他就带了木材和烤架去到了黑森林。

这个人在森林里找啊找，一个蘑菇也没有找到，但他并不灰心，继续找啊找。终于，在森林中心的一个草丛里，他发现了一个黑色的灵芝和一个满身鲜红、满身吊着菌丝的毒蘑菇，“这个黑色的蘑菇太丑了，肯定有毒。”这个人指着灵芝说。“这个蘑菇满身鲜红，还吊着菌丝呢！肯定很好吃。”这个人看着这个毒蘑菇说。

说完，他就开始生火烤蘑菇，等到红色毒蘑菇烤熟了，他就吃下了毒蘑菇。不一会儿，他就感到天旋地转，有一种麻麻的感觉，“不好，这个蘑菇有毒！”慌乱中，他的'手不知不觉地将灵芝塞入他的嘴里，吃下了灵芝后，毒就解掉了。

“这个好看的蘑菇差点把我杀死，而这个很丑的蘑菇却救了我的命！”他坐在地上，长叹到。

这个故事告诉我们，不要被美丽的外表所迷惑，它有可能会要了你的命。

想象中的我作文篇12

记得在小的时候就写过一些关于若干年后的自己，那时自己天真无邪，对任何事都想的太简单。而对于若干年后的自己都是建立在想象的基础上的。如今突然想起这个话题，感觉和之前的任何一次比起来都显得心情愈发的沉重。十年后的自己到底是个怎样的人？

十年之后我在做什么样的工作？凭着什么样的本领生活？

十年之后我跟什么样的人生活在一起？我的同事，是什么样的人？我的朋友圈子是什么样的圈子？

十年之后我是有钱人，还是穷光蛋？住什么样的`房子，用什么样的车？

十年之后我是为了生活平疲于奔命，还是富有余力来建筑自己的事业，玩味缤纷的世界？

问号后面的答案，那个未知的陈述句，我想，不是立足于我昨天站在了什么样的起点，而是决定于我在今天在向哪个方向迈进。

光阴如梭，20多年过去了，有迷茫，有困惑，也有喜悦。这个时候，已经把懵懂无知和迷茫困惑都经历了一遍，是该冷静和清醒的时候了。

“十年之后”这几天一直在想，十年后的我你要记住，无论怎样都不要忘记曾经患难与共的朋友们。你可以背叛全世界，唯独不要背叛她们，因为她们曾在你最低谷的时候陪着你不曾抛弃你。就算忘记所有也不要忘记与她们在一起的时光，因为那是你最快乐最幸福的日子。

十年后的我你要记住要时刻孝敬自己的爸妈。因为他们牵手带你来到美丽的世间，让你领略幸福的真谛，不要让母亲掉一滴泪因为她曾是一位天使为了你为了这个家才放弃整片天堂。不要让爸爸难过因为是他一直激励着你给予你一份伟大的爱。

十年后的我我相信你应该会过得很好，会有一个爱你的人陪在你身边默默守护你默默支持你。无论如何都不要放弃他，因为他为了你才从之前不可一世的大少变成时刻宠你的私人管家。他为了你可以失去全世界。只是因为你。

十年之后，我三十三岁，应该是事业的高峰期，做什么工作已经基本定型了。而自己要做的就是努力成为这一领域的人才，拥有在这

个领域独挡一面的能力，并因此而领一份不错的薪水，过上自己想要过的生活。受到同事们以及领导的认可，这样我就有机会取得更高层次的深造机会。

以上就是我对自己十年后的一些打算和规划。当然不是自己在这里这样想想就能成功的，要想自己的规划和十年之后的想法有所实现还需要经过时间的历练，需要在这个过程中一步步的努力奋斗。

十年树木，百年树人。我现在是一颗正在被植入的一棵小树苗，现在我只能够慢慢地养精蓄锐，日复一日把根深埋，日复一日把枝叶长茂，然后在不期然的某一天，从一棵不起眼的小苗，长成一棵会让人注意到的树木。

这个长成树木的时间，我给自己加个期限，那就是：十年。

想象中的我作文篇13

未来对我来说是那么遥远，在这里我来想一下我未来的生活。

把日历翻到20xx年，那时候的世界问题都解决了，大家都可以安心的在地球上生活，当然为了解决人们繁殖过多的问题，科学家去了火星和水星建立了人们可以生活的地方。地球科技已经非常发达了，现在我来说说我的生活。

早上，我醒来了，叫我的机器人西西拿早餐给我，西西很快的拿来了一杯热牛奶和我最喜欢的鸡腿汉堡，我很快吃完了早餐，因为今天星期六不用上班，我换好衣服和我的宠物小狗乐乐去公园散步。我骑着单车一会儿就来到了公园，那里人非常多，都是吃了早餐带着宠物来公园玩的.。

来到公园，那儿已经和以前的公园不同了，地面非常干净，都是清洁机器人来清洁的。公园里，我看见了一群老爷爷老奶奶在打太极，那儿还有个篮球场，我把乐乐放进了狗狗乐园后就去打篮球了，打完后，我就去洗澡，公园那儿有个浴室，洗澡后我就去狗狗乐园接回乐乐，管理员说乐乐今天非常的乖，接了乐乐我们就一起回家了，那时候天已经黑了，一回来，西西已经准备好满桌的食物，我大口大口的吃完就去睡觉了。

这就是我未来某一天的生活，我希望地球可以变成我所说的样子。

想象中的我作文篇14

小班化教学中教师要考虑到学生之间的差异性，采取灵活多样的教学手段来激发每一名学生的学习热情，实现异曲同工之效。比如在小组合作学习中我们就可以鼓励学生用自己喜欢的方式来展现自己。

《奇思妙想》是人美版小学美术五年级下册中的内容。教学中我设计了一个小组讨论，也是书中提到的“怎样才能超越常规地将物象组织在一起，表现你的奇思妙想”。学生虽然能够说出将无生命的物品表现成像人一样有生命，没有关系的事物组合在一起等想法，但是他们讨论时情绪不高，又怎么能够在创作中有出色的表现呢？课下反思后，我觉得学生讨论的方式不一定仅局限于言语的交流，还可以用简单的画稿或者拼摆组合自己手边的小物件等来完成讨论，这样效果更直观，学生有新鲜感，认识和体会也更深。尤其美术是实践性很强的学科，学生讨论如果能够适当结合这一特点进行，会为后面的创作奠定良好的基础。

教学有法，但无定法。身为教师，我们要不断钻研、探索学生感兴趣的'，有利于他们有效掌握所学知识的教学方法。即使不能做到异曲同工，至少我们突破了旧的教学模式，还积累了一些经验，将来就能成功。“须教自己胸中出，切忌随人脚后行。”我们教育学生要敢于创新，我们自己更要有不走寻常路的勇气。