林中小溪读后感(集锦4篇)。

看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编收集整理的读《小溪的对话》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

林中小溪读后感 篇1

今天读了《两条小溪的对话》，使我深受感动。故事讲了一条清澈的小溪和一条浑浊的小溪碰到了一起，浑浊的小溪想和清澈的小溪拉手，可是清澈的小溪拒绝了，因为它发现浑浊的小溪太脏了。浑浊的小溪很伤心，它之所以变得浑浊都是一家电镀厂排放污水造成的。两条小溪正在说话的时候，环保局的叔叔阿姨们来了，批评了电镀厂厂长，要求他们停产整顿。两条小溪看到人类的行为高兴极了，欢快地向前奔跑 。

读完这个故事我心里久久不能平静，细想一下自己，平时总爱乱丢垃圾，看到地上有果皮纸屑也不会主动捡起来，真是惭愧极了。我们只有一个地球，它是我们赖以生存的自然资源。“窥一斑而见全豹”一条小溪尚且如此，如果人人都不注意保护环境，那么我们的地球妈妈会哭的。正如电视上的公益广告“地球上最后一滴水，是我们的眼泪。”

那还有什么可犹豫的呢？让我们从现在开始，从自己开始，从一点小事做起自觉爱护环境，爱护我们的地球。在家里要节约水电，将垃圾分类处理；在学校里要习惯弯腰捡起地上的.垃圾，要严格要求自己不乱扔垃圾；在校外，吃完的果皮纸屑不乱扔，看到垃圾要主动捡起来。相信大家共同努力我们的地球妈妈会露出欣慰的笑脸。

林中小溪读后感 篇2

小溪

李纲①【Www.ZHE135.COm 零思考方案网】

脉脉寒溪彻底明，临流聊复濯吾缨②。

风微静爱琉璃色，竹密遥闻环佩声。

漾月下摇金潋滟，涵虚不动镜澄泓。

自怜逐客难淹泊，不为溪山景太清。

【注】①李纲：两宋之际抗金名臣，宋高宗即位初，一度被起用为相，力图革新内政，但被投降派排斥遭罢免。②濯吾缨：取自屈原《楚辞·渔父》中的“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”。

阅读题目

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）

A．“脉脉”一句描写小溪清澈见底，又以“寒”形容小溪，给人冷寂之感。

B．“临流”一句用典，既侧面写出小溪的清澈，又暗示自己对节操的坚守。

C．颔联运用视听结合的描写手法生动形象地表现了小溪的“色”与“声”。

D．颈联中“涵虚不动”一句以镜作比，以溪面的平静映衬诗人内心的宁静。

15．柳宗元被贬永州所写《小石潭记》中说“以其境过清，不可久居，乃记之而去”。本诗结尾与其有异曲同工之妙，试作赏析。（6分）

参考答案

14．D【选项分析】“以溪面的平静映衬诗人内心的宁静”理解有误，结合尾联的“自怜逐客难淹泊”和注释的内容可知，诗人因被罢免，内心是不平静的。

15．“异曲”：①柳宗元被贬永州，愤懑难平，内心凄苦抑郁，四周环境凄清寒冷，作者触景生情，忧伤、悲凉心境因此而生；作者离开，是因为触景伤情。②本诗结尾以“逐客”点明了诗人的处境，写自己不能长久停留与景色无关，实则强调了诗人被贬后身不由己的`哀叹和漂泊他乡的凄凉。（4分，每点2分）

“同工”：二者都是通过对景色的态度来映射其心境，强调自己的离开与自身际遇有关。（2分）

林中小溪读后感 篇3

比较阅读下面的文字，完成13—15题。

(一)

山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快……

站在亭前望去．满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，玩犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 (谢大光《鼎湖山听泉》)

(二)

如果遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水果毫无所知的。每一务小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像尼尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达……

水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。 (普里什文《林中小溪》)

1．鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点?文段(一)和(二)采用了哪种相同的写法，把无形的水声描摹得生动可感？请举例说明。(3分)

2．泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”?写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用?(2分)

参考答案：

1．鼎湖山的泉水声悦耳、欢快、清凉，林中的小溪声兴奋、自信、充满力量。两段文字都采用了拟人的`手法。如(一)中的“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应笞着”，(二)中的“这是所有来到意起又要分开的水流在打招呼呢”都运用了这种写法。

2．①山泉孕育生机、滋润万物，使鼎湖山受到了感染，山也仿佛年轻了。

②作者写山的年轻是为了衬托出水的生机。(或：从侧面写泉水的生机)

林中小溪读后感 篇4

小溪水

从山里流出一股碧清碧清的.溪水。小兔、小鹿到溪边喝水，边喝边夸：“多好的溪水！”野鸭跳进小溪洗澡。溪水流进村子，人们在溪水里洗手、洗衣服。

一个小女孩跑到溪边，舀起一碗水就想喝。溪水连忙喊：“不能喝。”

【阅读练习】

1.短文有_________个自然段，第一自然段有__________句话。

2.照样子，写词语。

例：碧清 碧清碧清

检查 ______________ 湛蓝 ______________

研究 ______________

3.小兔、小鹿是怎么夸溪水的？在文中用“______”画出来。

4.为什么溪水不能喝？

_______________________________________________________

【参考答案】

1. 2 4

2. 检查检查 湛蓝湛蓝 研究研究

3. 小兔、小鹿到溪边喝水，边喝边夸：“多好的溪水！”

4. 因为野鸭跳进小溪洗澡。溪水流进村子，人们在溪水里洗手、洗衣服，所以溪水不能喝。