折纸猪教案(汇总五篇)。

折纸猪教案 篇1

小猪非常可爱，是很多小朋友的最爱，那么，我们今天就一起来学习一下猪的手工折纸方法。

折纸准备：

自己喜欢颜色的纸。

折纸步骤：

第一步

将纸张裁剪成为正方形的，然后对折；

第二步

按照图2的步骤再往中间进行折叠；

第三步

两边的口要拉开，然后再折起来；

第四步

往后方折叠，用对折的手法；

第五步

猪的头部和尾部要进行压折，前方的两条腿要对折，背面的也是一样；

第六步

用笔将猪猪的眼睛画上去，我们的小猪猪就折好了。

大家可以选择自己喜欢的纸张进行折叠，在平时，多做一些手工制作，锻炼自己的动手能力，另外，自己进行创意制作也能够使得自己的创造能力得到锻炼。

折纸猪教案 篇2

活动目标

1、引导幼儿学习折纸扇的方法，掌握对边折的技能。

2、养幼儿对折纸的兴趣，发展其动手能力。

活动准备

1、幼儿人手一张正方形或长方形的色彩手工纸。

2、油画棒、胶棒。

活动过程

（一）导入部分。

教师用小动物手偶创设情景，并出示已制作好的扇子，激发幼儿动手操作的兴趣。

（二）展开部分。

1、将一张正方形或长方形的彩色手工纸对折。

2、在刚才折叠的基础上进行同方向的对折，使对折的两部分均等。重复进行，直到整张纸被折完。

3、再将对折的纸完全打开。

4、将纸完全打开后，将第一条折痕向上翻折，第二条折痕向下翻折，第三条折痕再向上翻折，第四条折痕再向下翻折····依次重复下去，使整张纸形成一个“纸条”状。

5、将“纸条”从中间对折。

6、将纸的对折面用胶棒粘住。

7、将对折面用胶棒粘住，依次将折痕打开。再用手捏捏粘好的底部，这样小扇子的把子就做好了。

（三）结束部分。

幼儿手拿自制的扇子游戏。

活动延伸：教师将幼儿制作的作品展示在美术角。

：

1、教师教折扇子的过程要慢，让幼儿仔细观察。

2、幼儿折的时候教师要求幼儿一定要对齐。

3、对折的较不规范的幼儿进行指导。

4、鼓励幼儿将做好的扇子给同伴看，并试着说“你好”等礼貌用语。

折纸猪教案 篇3

【活动设计】

小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。

本活动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受——体验——参与表现”的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮“花小猪”，激发参与艺术活动的激情。

【活动目标】

1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。

2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

【活动准备】

1、蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆;

2、花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒;

3、小猫、小狗的画纸人手一张;

4、将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒(小石子)。

【活动过程】

一、导入情景，激发兴趣。

师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”(师手上套猪的手饰)小猪说：“我去，我去!”小猪就高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。(师幼随音乐走上小路)

二、教师边讲述故事边示范。

1、观察实物，理解实物与颜色的匹配。

师：小猪走呀走呀，呀!小猪看见了什么?(实物番茄)它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢?它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧!它就用红色的小石子在身上做了一个记号。(师示范用油画棒涂色)

2、继续感受实物与颜色的关系。

师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢?(实物黄瓜)

幼：黄瓜。

师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢?为什么?

幼A：绿颜色。

幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。

3、师：小小猪走着走着，咦?它发现了什么呀!(实物土豆)

幼：土豆。

师：我们一起来帮小小猪做记号吧!选什么颜色的小石子呢?

(评析：让幼儿一起做标记，起到了突出活动难点的作用，加深了对实物与颜色匹配的理解。)

师：小小猪一路上找到了许多好吃的'东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：“你真聪明!真能干!”

三、在游戏情景中作画。

1、师：小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧!(放音乐，幼儿按意愿选择画纸)

2、幼儿作画，教师巡回指导，给予鼓励。

(评析：有的孩子画了许多颜色的圆圈，教师引导孩子欣赏，并让孩子表达用意，孩子的想象力就得到了扩展。)

四、活动的拓展和结束。

1、引导幼儿介绍、欣赏画面。

师：你的小小猫(小小狗)找到了什么东西?你给小小猫(小小狗)做了什么记号?

2、分享食物。

师：小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的，小小猪也很高兴，它请小朋友们一起去吃好东西，我们一起去吧!

(评析：孩子们在欢快的音乐声中分享食物，构成了一个完整的故事情节，让幼儿体验了成功的喜悦。)

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

折纸猪教案 篇4

活动目标

1、能用对角折的方法表现出郁金香花的基本特征。

2、会用油画棒添画茎、叶，鼓励幼儿在画面上添画其他自然物。

3、养成耐心、细致的折纸习惯。

活动准备

物质准备：图片，教师示范画，每个幼儿若干张10cm、8cm的正方形的彩纸，白纸若干张，棉签、胶水、油画棒、音乐《春天》。

环境准备：花园展板。

活动过程

一、谈话导入，感知郁金香的基本特征

1、春天来了，外面到处都是美丽的花朵。看，都有哪些花开了？

出示图片。

2、这是什么花？

引导幼儿了解春天里不同的花：黄的迎春花，红的桃花，白的梨花。

3、这是什么花？它叫什么名字？它长得怎么样？引导幼儿感知郁金香的基本特征。

：这种花叫郁金香，它的两片花瓣紧紧的抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。

二、出示范例折纸郁金香，引导幼儿观察。

师：今天老师也带来了郁金香，漂亮吗？

（1）我们小朋友看看它是怎样做的？（彩纸折的）

（2）花茎、叶是用什么做的，用彩纸还能做出漂亮的郁金香花，你们想学吗？

三、教师讲解示范郁金香的折法。

师：用“找好朋友”的短句，引导幼儿进行对角折。

大角和大角做朋友（对角折），抹平变成一个三角形，小角和大角也想做朋友，这一次小角找大角做朋友时，小角要离大角远一些。形成一朵美丽的郁金香。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

要求：胶水涂在郁金香的反面，贴的时候三个花瓣一定朝上。

五、欣赏作品。

1、贴出幼儿的作品，幼儿共同欣赏。

2、讲评：

（1）谁是你做的郁金香，用什么颜色折的？

（2）你最喜欢谁的作品，为什么？

（3）表扬有想象力的幼儿。

折纸猪教案 篇5

目标：

1、能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出波波画的内容。

2、乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。

准备：

1、故事《爱画画的波波》的配套挂图。

2、布袋木偶小猪一只。hc179.CoM

3、绘画材料。

过程：

1、引起幼儿欣赏故事的兴趣。

出示木偶小猪，与幼儿相互问候。

2、欣赏故事，了解故事的内容和情节。

教师讲故事。

提问：故事名字叫什么?故事里有谁?

小猪波波画的是什么呢?

3、教师结合挂图再次完整地讲故事，并帮助幼儿分析理解故事中答案的原因。

4、学波波爱画画。

教师帮助幼儿记录绘画的内容。

建议：

1、教师或家长记录幼儿绘画的内容。

2、可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。

评价：

1、能猜出故事中的.波波画的是什么东西。

2、大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。