历史学期工作总结(通用十五篇)。
时间过得真快,一段时间的工作已经告一段落了,回顾这段时间的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么你有了解过工作总结吗?以下是小编为大家整理的高中历史学期工作总结(精选15篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
历史学期工作总结 篇1
本学期在学校教研中心和教导处的正确领导下,在全体老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,积极学习教育教学理论,取得了较好的效果。
一、认真进行理论学习。
本学期围绕新课程组织学习了许多优秀试听课,和新课改精神,重点学习了《历史课程标准解读》等。每位教师认真参加了学校组织的理论学习,并都写了心得体会。
二、抓教学常规。
本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作,所以历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神,都能做到课前认真备课,课堂上认真的上课,课后认真批改作业。在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规,并且进行强调,使全体历史老师不断的去规范自己的行为,以达到提高业务水平的目的。
三、抓教研组风气建设。
在开学初本教研组就提出一项要求,那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的工作计划,并且做到每次活动都有记录,目的就是绝不让教研活动流于形式,我们充分发挥集体的力量,然后做到让集体水平得到提高。具体做法就是每次活动都有主题,都有中心发言人,也有各位老师的各抒己见,也有最后的汇总,任务布置下去后要有具体行动的实施等等。这些都是为了改善教研组“散”的局面。
四、抓初三历史教学研究工作。
这学期工作的重点就是初三教学工作,教研组老师集体讨论了初三备课组重点抓的几项工作:
1、实行集体备课制度,坚持不集体备课不上课的原则。
2、坚持教学案一体化。
3、强化巩固基础,坚决拿住识记层次的得分。
4、组构章节知识体系,重视知识与能力的整合。
5、适度关注热点问题与相关历史知识的联系。
6、加强对主观题审题思路和方法的培养,提高学生审题、解题的能力
7、及时练习提高学生的学习效率
8、认真作好练习的批改和评讲工作
9、灵活渗透新课改理念,适当引用新教材的有关内容。
10、认真踏实做好初三教学的每项工作,以高度的责任心、高尚师德感化学生;经常加强与学生的情感交流,让学生时刻感受到教师所做的一切都是为他好,让他亲近你从而喜欢历史,愿学历史。
11、加强学习交流,拓宽信息渠道
五、开设校内校际的公开课。
本组每一位老师也都开设了校内公开课,每位老师都做了精心准备,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,通过评课,青年老师也不断得到锻炼,不断成长起来。
本学期里历史教研组在前进,在提高,开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下,在全组历史老师的努力下,我们的工作会更上一个台阶的!
历史学期工作总结 篇2
本学期我担任九年级(1)(2)的历史工作教学。在教学工作中,我认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作:
1、本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。
4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。
5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
6、开展课外辅导,课外活动如:交流历史学习方法、经验;观看爱国主义影视片;学习方法,复习方法指导。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。
7、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
8、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量。
二、存在的不足:
1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。
三、教学反思:
学生是教学的主体。了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面,学生的学习基础相对较弱,特别是世界史的内容比较陌生,很多知识点无法理解,课堂上又无法补充太多。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,很难照顾到整体,有时课堂教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
四、今后努力的方向:
1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。
历史学期工作总结 篇3
回顾一年,高中历史教研组在学校领导下,坚持了市教委抓教学质量的主题,在教导处、教研室的具体领导下,认真学习,共同协作,顺利完成了本期各项任务。
一、开学伊始,全组认真落实和坚决执行学校、教导处、教研室工作计划中对本科组工作的要求,并制定了本学年度工作计划。组织本组高一年级教师认真总结新课程改革的成果,继续探讨在我校历史课堂教学中实施新课程理念的有效途径和方法。组织各年级教师深入学习新课程改革的理论,及时转变观念,并能把新的教学理念及时有效地贯彻到课堂中。
二、按时参加淮阴区教研室和学校历史学科的教研活动,并及时把有关信息向其他老师传达,积极参加校内外公开课的`听课、评课活动。教研组坚持参与教研活动,做到每一次教研不缺席一人,教研之后认真总结反思。全组教师共同努力,在教研室的统筹下完成了高一、高二、高三年级的听课、评课活动。另外教研组还组织所有成员积极参与20xx年全区中学历史教师优课比赛的活动。通过一系列教研活动,使本组教师增长了知识,在教学中不断成长,为具体的教学工作起到较好指导作用。
三、全组教师以年轻教师为主,虽然经验不足,但干劲十足。不仅坚持教学六认真,还利用课余时间辅导学生。教研室、教导处期中、期末检查教案、作业批改情况,本组教师均无一人不合格,而且还获得好评。
四、 本学期集体备课效果显著,每次备课先集中学习有关理论,传达一些学校及室教研室的有关精神,收集教师在教学过程中遇到的问题。后由组内的老师轮流主讲,集体讨论并解决在教材处理、教学过程及教学反思中的种种疑惑,由各备课组长做好备课记录。
本学期的集体备课在高一年级新课程教学方面的探讨取得不错的效果,高一的任课教师在如何把新课程理念渗透到课堂、如何探索新的教师观、学生观、课程观,如何引导学生进行自主、合作、探究式学习等方面下了不少工夫。新课程中高一教材采用了专题体例和中外合编的形式,这种形式的采用,我们如何做好初中历史与高中历史的衔接工作,在集体备课时集思广益非浅。
高三年级则针对高三学生的一轮复习,每单元结束后,坚持练习一套题,全批全
历史学期工作总结 篇4
xx-xx学年度转眼之间就要过去了,在这个新旧交替的时刻,我特对自己本学期的工作做一总结,即可总结经验教训,同时也可以对以后的工作进行指导。
今年,在教学方面,我担负着高二年级四个班的教学任务,同时还担任了高二年级的年级组长,在平常的教学工作中,我即重视学生的学习成绩提高,同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育,转眼之间,一个学期马上就要过去,在新旧学期的交接时刻,谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训,无论是对教学成绩的提高,还是教师个人业务水平的提高,都是大有帮助的,所以,我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。
一、改变学生在教学中的地位。
传统的'教学模式,是一个教师讲,学生听的过程,不仅抹杀了学生自主学习的空间,同时也使教师忽视了教学的反馈往往是教师口干舌燥,学生似懂非懂。在教学实践中,我努力改变教学模式,让学生在教学过程中动起来,成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《鸦片战争》时,我提前给学生布置了预习作业,把全课分成了一个又一个的知识,让学生提前去找答案,去思考。如英国为什么要发动鸦片战争?,如果没有虎门硝烟,鸦片战争会不会爆发?,为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志?细小的问题,既让学生对课本知识有了一个细化的了解,同时也使学生萌发了浓厚的兴趣,自觉主动地去学习,让教师达到事半功倍的效果。
二、正确处理内容与形式的关系。
教学中的内容,是指要让学生掌握的知识,形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的最大地方,就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握,如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合历史教学的目的的,但是,传授历史理论,分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容,因为学生一般只对具体的事件感兴趣,一遇到史学理论,则开始表现出畏难的情绪,影响了教学效果,在这种情况下,我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题,举一反三,触类旁通,由一个问题发散出一系列的问题,然后再形成一个巨大的知识网络,逐步深化和升华主题,让学生在不知不觉,既看到了树木,也不会忽视森林,完成了由浅入深的学习。
三、把困惑留给学生
轻易得到的,人们往往不会。在教学过程中,这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中,我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授,但教学成绩总是不见提高,而且久而久之,学生对历史课都失去了兴趣,这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下,我逐渐开始改变这种授课模式,不再直接告诉学生因为什么所以什么,而是首先给学生展示现象,然后让学生自己产生问题,自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时,我首先向学生列举了很多史实,告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现,学生在对历史发出感慨的时候,都产生了同一个问题,那就是这些事件为什么会发生,我并没有急于告诉学生答案,而是鼓励他们自己去思考,在学生七嘴八舌的讨论下,学生们的答案越来越接近我想听到的答案,当答案最后揭晓的时候,很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情,这让我感觉到了教学的乐趣和成就感,教学虽然是一门遗憾的艺术,但是,如果能在其中体会到成就感,也就接近了教学的实质。
教学有法,但无定法。在新课改的理念中,学校是学生发展的空间,课堂是学生发展的平台,一个追求科学方法,讲究科学理念的平台,一定会塑造出的有用之才,在今后的教学工作中,我将努力学习新课改的精神,并将其融会贯通于教学实践中,用科学的方法贯穿教学,用以人为本的理念指导教学,让学生在快乐、有效的学习中健康的成长,让自己在快乐轻松的教学中,不断成熟,使今后的历史教学更上一层楼。xx-xx学年度转眼之间就要过去了,在这个新旧交替的时刻,我特对自己本学期的工作做一总结,即可总结经验教训,同时也可以对以后的工作进行指导。今年,在教学方面,我担负着高二年级四个班的教学任务,同时还担任了高二年级的年级组长,在平常的教学工作中,我即重视学生的学习成绩提高,同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育,转眼之间,一个学期马上就要过去,在新旧学期的交接时刻,谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训,无论是对教学成绩的提高,还是教师个人业务水平的提高,都是大有帮助的,所以,我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。一、改变学生在教学中的地位。传统的教学模式,是一个教师讲,学生听的过程,不仅抹杀了学生自主学习的空间,同时也使教师忽视了教学的反馈往往是教师口干舌燥,学生似懂非懂。在教学实践中,我努力改变教学模式,让学生在教学过程中动起来,成为学习的主体。
历史学期工作总结 篇5
这一学期,我依然担任了高三年(5)班(文科班)的历史教学工作,兼任该班班主任和高三历史备课组组长,深感责任重大,不敢有丝毫松懈。正是这种认真负责的工作态度,使我顺利完成了本学期的工作任务。现归纳总结如下。
历史教学工作方面(含备课组工作):
1、为有效完成学校交给的任务,与同组老师认真制定学期教学进度,并逐步落实。
2、根据班情、生情,我们的复习原则是以夯实基础知识为中心任务,有对象有计划地培养学生的历史综合能力和分析能力。
3、为提高学生的解题技巧和改善学生复习历史的方法,我们为学生编纂了“历史解题技巧”顺口溜,并在讲评试卷的过程中渗透指导,减小了学生答题时的混乱性和盲目性,提高了学生的学习成绩。
4、为了让学生适应高考题型,我们与年段其他老师一起组织安排了多次高考模拟考试,每次出卷都认真选题、组题,重在鼓励学生复习迎考的信心和检测知识能力水平。对每次模拟考试的试卷进行认真的流水线批阅,批阅过程中注意在学生卷中圈出存在的毛病和提出学习建议。使学生在每次模拟考试中得到反思和进步。
5、对复习辅导教材《优化设计》进行合理利用,指导学生自主完成其中的练习题,使之不依赖参考答案,提高理解水平,对历史问题客观分析,各抒己见。
6、鉴于学生的复习量大和学生的知识杂乱性,我们编撰了相关复习资料,帮助学生提高复习效果。例如:
20xx年历史考纲、20xx年历史考纲新增部分解析、中外历史大事年表比较、时代特征(大背景)、当代理念与历史知识的切合思考等。
7、为提高自己的业务水平,我积极走进同组老师和前辈的课堂,虚心向他们求教;积极参与教研活动,校内校外听课20余次。我从中获益不少。
班主任工作方面:
1、根据学校工作安排和班情、生情,认真指定班级工作计划,并逐步落实。
2、本学期的班级工作重心由上学期的班级德育工作转移到学生高考复习教导工作上来,当然同时也尽力维持班级的稳定。
3、为了让学生在学习上有明确的目标,我要求每位学生都制订了高考奋斗目标,并张贴于桌面,使之每时每刻得到提醒。
4、加强家校联系,尤其是学生的安全问题与家长取得及时联系。
5、召开主题班会,主题有感恩教育、爱国主义教育、饮食卫生教育等,形式多样,学生积极参与,取得良好效果。
6、针对本班学生学习成绩优差悬殊的状况,我分批次(优、中、差学生)召集学生开会谈心、或个别谈心,并在每天晨读时鼓励学生,使学生深受感动,认真投入学习,取得明显效果。
其它工作方面:
在学校科协工作方面,由于不是正式编制内,所以我尽自己之力,做些力所能及的事情,例如科普画报的征订与张贴宣传、科技室的初步建立等。
总结工作的目的在于提取经验教训,促进后来工作能力和效果的提升,当然,更多的成就感和价值感必须在工作实践中去体验。
历史学期工作总结 篇6
本学期担任八(1)、八(2)、八(3)三个班的历史课。始终坚持以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新,积极参与课改,探索新的教学模式,着眼于学生的发展,全面实施素质教育,圆满地完成教学任务。下面就本学期的具体工作总结一下。
一、更新观念,努力提高教育教学水平。
在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重发挥学生主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
二、夯实基础,全面提高教育教学质量。
认真钻研新课标,备好每一节课,明确重难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养。在教学中,坚持“先学后教”的模式,培养自主学习、合作探究的的能力。重视“双基”训练,让学生牢固掌握基本的历史知识,识记重大的历史事件、历史人物、历史现象、历史概念,把握不同历史时期的阶段特征及其发展趋势。培养学生掌握地图、分析史料的能力,提高学生收集、整理、运用史料的水平,让学生明白论从史出的道理。认真批改作业,指出学生的优点和不足,让学生在有自信同时,认识到自己的.缺点和不足。
三、教书育人,努力培养学生健全人格。
历史教学中,不仅重视培养学生掌握知识,还注重培养学生的创新意识和社会实践能力,增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬中华民族的优秀文化。进行国情教育,增强时代责任感,让学生了解认识中国近代的屈辱史,明白落后就要受辱、弱国无外交,内外对比,树立民族自尊、自豪、自信,在历史教学中培养学生良好的道德情操,激发学生的爱国热情。
四、灵活教法,增强学生学习历史兴趣。
讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和趣味性。成立历史兴趣学习小组,讲历史小故事、互出练习题,提高学生历史认知水平。
五、认真反思,促进专业技术不断成长。
积极参与学校组织的各项教研活动,认真反思教学中存在的不足,提高自身的教学水平。加强同科类老师的合作,充分发挥集体的智慧,使集体备课落到实处。坚持写教后反思,总结经验,促进专业技术不断成长。
历史学期工作总结 篇7
本学期已经结束了,按照教学计划以及新的《历史课程标准》,已经如期完成了七年级历史的教学任务,作为一个刚刚走上教师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,现总结如下:
一、本学期主要工作:
1、根据新的课程标准,促进学生的全面发展,个性发展和终身发展。除了学到知识,还要进行能力培养及情感的升华。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。并适时的加以引导。
3、积极的进行集体备课,针对各种可能出现的问题予以突破。主动听课,学习新的教学方法和手段以求成长。
4、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,认真批改作业及时的进行辅导。
5、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
二、取得的主要工作成绩:
1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、实现了一定程度的德育目标,使学生在历史学习中情感得到升华,掌握了一些做人的道理。
三、存在的不足:
1、个人备课不够充分,针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。
四、今后努力的方向:
1、加强备课的针对性,认真备学生,挖掘教材。
2、有意识地强化落实新课程理念,既教知识又注重能力培养,突出学生的主体意识。
3、认真听课,认真学习新的方法和理念。
历史学期工作总结 篇8
为进一步提高教师的专业素养与专业能力,加强教师之间的沟通与交流,充分发挥骨干教师的辐射引领作用,20xx年6月24日,我校历史组全体教师在办公楼三楼会议室开展了“20xx届高三历史教学工作总结”为主题的教研活动。本次活动由历史组xx老师主持,就高三的教学工作进行总结。
会上,xx老师认为备课组老师应分工拟定总结性的知识提纲,帮助学生夯实基本史实,理清阶段线索。可以每周布置相应的读背任务,要求学生在晚读和自习课上完成,然后在课堂上抽背或默写小测,对没有过关的同学进行跟踪,并和学生强调一定要反复读背,滚动复习。复习过程一定要让学生基本史实+阶段线索双管齐下,这样才能在考场有限的时间内熟练做出判断,减少失分。备课组老师们在研究近年的高考真题的基础上,对高考真题主观题的答案进行分类整理,形成了历史学科答题标准语言的材料,分发给学生,让学生分类进行背诵,要求学生熟练掌握,同时配套相应类型的习题进行强化训练。背诵的目的就是让学生在紧张的考场上能够从容地写出规范标准的学科语言,争取高分。平时在分析试卷的时候反复跟学生强调答题格式要段落化、序号化、整洁化;答案内容要面全、点齐、话简。
其次,可以精选习题,对学生进行题型专项训练,以加强其应试能力。比如非选择题归纳“特点、特征”类、选择题“原因、因果”类等等,针对性地训练学生对材料的解读、阐述能力,引导学生明确材料提炼角度、强调逻辑关系、注意用学科术语来组织答案,强化对答题格式的.规范要求。每周安排一份与高考试卷同等题型和分值的试卷进行训练,同时根据二轮复习进度,每天匹配一道相应的非选择题强化训练,以上试题全批全改,讲评后利用晚自习或自习课进行面批。所有试题由备课组全体老师精心挑选,一般来自近年的全国卷、福建卷、各大市模拟卷,答案经过老师反复锤炼,力求精准,易于被学生理解。
与此同时也应该关心、帮助学生。学生是学习的主体,成绩好的学生需要在难度、能力上有更高的跨越;成绩中等的学生则需要系统知识,化解遗留的难点和盲点;差一点的学生则需要督促他们一遍又一遍地记忆并掌握基础的知识点。所以,老师要多转转教室,多陪陪学生,不仅仅是解答学习疑难,也可以与学生聊聊天。
最后,xx老师阐述高三历史教学中主要存在着的一些不足。首先,研究高考方向虽然是花了很大力气,但还不是很够,效果不明显。其次,对基础知识的落实还不够,使学生在考试中出现了基本常识的错误。学生的做题习惯,规范性不强。最后,引导学生落实基础,进而转化为能力也是没有做好的一件事情。这既有客观原因,同时也有主观原因。客观上最后阶段学生学习时间紧,作业多,没有时间看书和自己整理知识。主观上也是最后阶段落实不够,有点烦躁和仓促。
通过本次教研活动,在xx老师的分享下,使各位教师进行深层次思考,进一步提升了教师们对接下来教学工作的理性思考,对提升教师的业务能力和水平有积极意义。
历史学期工作总结 篇9
仿佛20XX年9月1日仍在昨天,时间总是如此的匆忙,回过头来···我已经来到学校半年了!
这一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。这半年来,作为任教于初一年级的历史教师,和孩子们从陌生到熟悉、从距离到亲切,从师生关系到朋友关系,我们学习着、也快乐着,我喜欢这一群活泼可爱的孩子们!
半年来的学习和工作让我深切感受到了作为人民教师的辛苦,作为新教师的自己,不仅要尽快适应环境还要尽快适应工作,并且要做好从学生到教师角色的转变,接下来,我主要从教学和德育两方面对自己的工作进行总结。
一、教学方面
如何备好课并上好课是我这半年来工作的重心。开学初,在历史教研组组长及成员的帮助下,我很快进入到教学的状态,并且做好和初一孩子们的磨合工作!在教学过程中我基本能做到认真钻研教材、教参及课标,并做好周前备课,为了上好一节课,我不断地修改教学设计并做好多媒体教学课件,在讲课的过程中力求抓住重点,突破难点,精讲精练,以达到良好的`教学效果。
俗话说“兴趣是最好的老师”,我希望学生们在我的带动下能对历史产生兴趣,不是“要我学”而是“我要学”,然而这不是一件轻而易举的事情,但我会不断摸索教学方法朝着那样的目标而努力。
在这一学期里,特别要感谢各位老师对我在工作上的帮助,清楚的记得,在10月18日的第一次公开课上,我比较顺利的完成了参加工作后的第一次赛讲,那种紧张感和满足感至今仍记忆犹新。似乎杜老师和王校长的评课还在昨日,他们的谆谆教导还在耳边,还有教学中晓蕊给予的帮助···
为了能在考试中取得良好的成绩,针对学生的水平和特点,我特地在学生中开展以“芝麻开花,节节高!”为主题的历史每日必背活动,希望通过活动巩固和加强学生对基本知识的掌握程度,但是期中时的活动收效甚微。
然而,我觉得这源于初一孩子们正处于对初中学习方式的适应阶段,随着教学的持续开展以及相互的配合,在期末考试中学生们取得了巨大的进步,真为他们感到高兴!
这也是我以“芝麻开花,节节高!”为题进行个人总结的原因所在!就在每日的活动过程中,我更加地了解了学生,其实,去爱他们才是可持续发展的最好的路子!
当然,在这半年来各个方面我都表现出不足,但我将不断的学习、不断的探索,争取三年内掌握好教学,形成自己的教学方式,同时也形成一种独特的管理学生的模式!
二、德育方面
“为师以德”,教师的重要性不仅仅表现在教好课,更重要的教好人。所以入职来的这一学期,我不断地走近学生,去了解他们关爱他们。其实,师爱是一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。(合同范本网 wWw.36GH.cOm)
虽然常常调皮捣蛋的学生也遭到我很严厉的批评,但希望他们明白,批评也是源于对他们的爱,希望他们好!在今后的日子里,我会不断地调整自己的角色,课上是师生关系,课下就是朋友关系,去做学生值得信赖的好老师!
一学期的工作着实让我收获很多,也让我成长很多,但所谓“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”,不足的地方还有很多,我将不断努力,加强自身基本功的训练,注重对学生能力的培养,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步,同时对学生再多点关心、再多点爱心、再多点耐心,使他们在各方面取得更大进步。
一份播种,一份收获,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,一份份满足!一声声“老师好”,让我觉得所有的付出都是值得的,孩子们就像是田野里的那一簇簇向日葵,朝气蓬勃地努力生长,我想我们的教育正是那一缕缕灿烂的阳光,我爱孩子们,更爱这份阳光般的工作!
历史学期工作总结 篇10
八年级第二学期即将结束了,本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》,已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,总结如下:
一、备课——周到细致,找准重、难点
作为一名历史教师,能坚持认真备课和教学,备课时认真钻研教材、教参,学习好《课程标准》,虚心向同年级老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。提前一周备好课,写好教案。平时也坚持做到周前备课。积极参加备课组活动和各种听课交流活动,上好公开课,并能经常听各有经验老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
为了上好每一节课,我经常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我还积极查找课件,制作课件,虽然学校初中部无法采用多媒体进行教学,但我仍不断进行教材分析,制作课件,争取把第节课都备到最好。
复习阶段,我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结,并打印出来给学生,让学生有一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型,及时地让学生明确考试的方向。
二、上课——做到线索清晰,层次分明
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感,找出不足之处及时加以改进。
三、作业布置——有针对性和有层次性.
为了减轻学生的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会精心地挑选,认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后,我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生,我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。这样虽然作业量不多,但是作业的质量很高,学生通过不多的练习既掌握了知识,又提高了对知识的深层理解。
四、辅导——面向全体,关注个别。
在课后,我根据不同层次的'学生的情况进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的不同需求,免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导,要是学习思想的辅导,解决学生的疑难问题的同时,不断的给予鼓励和支持,让他们认识到学习的重要性和必要性,逐渐培养他们学习的兴趣,事实证明,我的这一做法收到了很好的效果。
总之,教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”,成绩已经成为过去,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学。
历史学期工作总结 篇11
回首本学期工作,本教研组在学校各科室的领导下,法治历史先生坚持以素质教导为目标,以新课程革新为核心,以讲堂教授教化为主阵地,以学生成长为本,以教授教化老例为根基,钻研学法和教法,总结和反思教导教授教化工作。颠末全组教师的配合尽力,顺利完成了学校交给的各项任务,现将教研组学期如下:
1.抓好教授教化老例工作。
在老例落实方面,主要从备课,上课,教案,作业,考试,公开课等方面入手。在备课方面,分外强调要结合省颁考试指导看法,使我们的教授教化更具有针对性,作业部署必然要精选精练,考卷命题在题型、难度等方面要相符省考的要求,公开课的`开展继承按磨课、开课、评课和反思的几个环节进行,通过抓紧抓实教授教化老例,我校法治和历史造诣有了明显的进步。
2.增强教授教化研究,进步理论程度。
积极参加知网文献学习并撰写,让我们在教法学法范畴有所劳绩,积极参加上级主管部门组织的新课本培训,认真学习省颁考试指导看法,加倍透彻理解和控制新课本理念,让我们的教授教化更相符时代的要求,在匆匆进教师发展的同时,也匆匆进学生成才。
3.积极参加校校本研修运动。
在永定区校本研修推进会中,我组先生在磨课、开课、评课等方面,充分展示了我校的研修成果并得到同行的好评。
4.开展近几年来初次法治历史知识角逐,必然水平上激发学生学习热情,拓展知识面,培养阅读习惯,也裸露了一些教授教化中的问题。
法治历史教研组在取得必然造诣的同时,也还有一些不够之处,主要体现在:
1.课题研究工作没能正常开展。
2.校本研修运动中运动宣布的任务量不够和部分组员介入积极性不高,导致部分成员校本研修课时不敷。
3.教授教化反思和成果提炼不够。
放学期我组将以教授教化老例、讲堂效益、成果提炼、校本研修等方面为重点开展教授教化工作。
历史学期工作总结 篇12
回顾紧张忙碌的一学期,我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好地完成了本学期的教研组工作。为了扬长避短,进一步提高教学质量水平,现将本学期教研工作总结如下:
一、加强理论研究,强化师德师风和师资队伍建设。
本学期,全组教师认真参加了学校组织的师德研究,每人都认真写了心得体会,师德修养得到提升。同时,利用教研活动围绕新课程研究了课改理论和课程标准,提升了理论素养,使教学实践以理论为支撑,各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课,认真评课,采取案例分析、教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的研究和讨论。另外,针对本组历史学科特点,本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动充满了趣味性和生活化。
加强新老教师之间的沟通,利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据期初的计划,我们组开设了一系列的公开课,既有优秀教师、学科骨干的观摩课,又有师的汇报课;既有初三教师的复课模式,又有成长中教师的公开课。这些课对师的迅速成长帮助很大。
二、落实教学常规,狠抓教育质量。
根据学科特点,结合学生实际,期初每位教师研究制定切实可行的教学进度计划,并按照计划认真组织教学,努力完成教学目标任务。加强集体备课,做到不备课不上课。为把集体备课做到实处,根据教务处的规定,我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案,督促各任课教师充分做好教学准备工作。组织教师研究先进的教学理论,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程,把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究研究”中来,努力规范课堂教育行为,进行课改研究,提高教育实效。各任课教师均能做到教学课后积极反思,总结课堂教学的得失,促进教育教学能力提高。在教案的撰写和课堂教学活动中,本学期我们组教师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节,切实提高学生研究能力。
三、深化教研气氛,以教带研,以研促教。
我们历史教研组始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,深化教研氛围,以教带研,以研促教。开展了多种形式的教研活动,如听课、评课、备课、课题研究、教育科研等。通过这些活动,加强了教师之间的交流与合作,促进了教学水平的提高。同时,我们还积极参加学校组织的各类教育教学活动,不断提高自身的专业素养和教育教学能力。我们将继续深化教研活动,开展更多的教研形式,不断提高教育教学质量,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
历史学期工作总结 篇13
一、想法提高自己的教育教学水平!
俗话说的好:欲给学生一滴水,老师须有一桶水。在当代社会,知识不断更新,教学理论理念也要不断的跟进,才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理,在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态,提高自己的教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊,并充分利用,借鉴、吸取名师大家的清华,提升自己,发展自己。学习的同时,也增长了自己的见识,提高自己的教学理论。
积极参加教研活动和备课组活动,上好公开课和研讨课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。
二、虚心请教。
教师须有一桶水,这桶水应该是取之不完的一桶水,是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉,就必须要不断的学习,虚心请教,多听其他老师的课,互相交流上课的思路,互换教案,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己。
三、备好课!
因为教的班既有重点班又有普通班,而且普通班的层次又不一样,备课时,就必须得照顾到全体,备教案备教法更得备学生!认真的写好教案,并主动与同行切磋,交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析,明确重难点,课后及时写好后记,总结优点及不足,争取下一节有所改进!
四、改进教学方法,培养学生的历史实践能力。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的`占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。
这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法,多方面提高学生的历史素养,努力培养学生的历史实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学,教授方法才是教学的根本。为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:如作图、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时,也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。
教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。
五、不足:
以学生为主体的教学模式还是没有体现出来,基本上还是教师的一言堂,满堂灌!不能做到因材施教,也不能真正的调合好普通班与重点班教学的差异,基本还是使用同一个教案。思想工作缺乏耐性,尤其对睡觉、不听课的学生,态度还是比较粗暴,要求太高,缺乏对学生的宽容!也不够虚心向同行学习,交流的少!听课的少!这些不足都是往后得细细的纠正的!也是往后努力方向之一!
历史学期工作总结 篇14
本学期,本人任教初二级八个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好每一节课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的`品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
历史学期工作总结 篇15
本学期工作已结束,回顾紧张忙碌的一学期,我们历史教研组在学校、教务处的领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,进一步提高教学质量水平,现将本学期教研工作总结如下。
一、加强理论学习,强化师德师风和师资队伍建设。
1.本学期,全组教师认真参加了师德师风学习,师德修养得到提升。
2.同时利用教研活动围绕新课程学习了课程标准,提升了理论素养。
3.加强新老教师之间的沟通,利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据前期的计划我们组开设了一系列的公开课,既有新教师的汇报课;也有高三教师的复习课模式还有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。
二、落实教学常规,狠抓教育质量。
1.根据学科特点,结合学生实际,每位教师在开学出研究制定切实可行教学进度计划,并按照计划认真组织教学,努力完成教学目标任务。
2.组织教师学习先进的教学理论,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。
3.各任课教师均能做到课前认真备课,做好教学设计,教学课后积极反思,总结课堂教学的得失,促进教育教学能力提高。
三、存在不足:
1.教研形式缺乏多样性,教研仍然是内容、形式没有多少改变,模式固定,主要是开展听课、评课活动,经验总结等。
2应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向,影响教研的深入开展。
四、整改策略:
1.丰富教研活动内容,激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况,积极组织教师开展多种形式的教研活动,如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师,通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。
2.加强专业引领,利用自身的资源优势,教研的开展要根据每个教师的特长,发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用,创造良好教研的氛围。
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