带孩子出去玩开心的句子
发布时间：2025-08-21带孩子出去玩开心的句子五十四句。
◈ 视频转视仪。
◈ 图片上有什么?
◈ 规则:老师说，不做动作;幼儿不说，但要做出准确的动作。
◈ 掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。
◈ 一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?(目的：激发孩子们帮助别人的情感)
◈ 瀑布(几个纸杯倒放摞高，把水从顶部倒下，形成"瀑布")。
◈ 教师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个"口"。(结束)
◈ 带有瓜字的词卡。
◈ 能辨别哪些角色是善良、聪明、勇敢的，哪些角色是阴险、狡猾、凶恶的。
◈ 交流调查表。
◈ 你为什么把“很快’读的快了呢？
◈ 你为什么叹气呢？你叹口气试试
◈ 此时此刻，你在想什么？读出你的感受
◈ 读名言：
◈ 板书课题：一分钟（相机学习生字“钟”）
◈ 指导有感情地朗读课文。
◈ 认读巩固生字，并引导学生按识字方法把生字宝宝送回家。
◈ 元元迟到的20分钟在哪里？
◈ 出示要写的字“叹、哈、迟、闹”，认读字音。
◈ 找出关键笔画：
◈ 幼儿操作用材料：衣服、被子、绳子、图书、剪纸材料等人手一份。
◈ 掌握本课生字新词。
◈ 讨论板书：
◈ 自由练读——齐读。
◈ 根据提示练背5节，投影显示：（教师范文大全 Jk251.Com）
◈ 结合板书，思考：课文是怎样连段成篇的？
◈ 新课导入不够新颖，可以做得更精致一些。这节课我的导入方法是直接导入，就告诉学生这节课我们来学习海滨小城这篇课文。其实海滨小城这篇课文的课题暗藏玄机，可以叫学生多读几遍课题，再提问学生还想知道些什么？最后叫学生利用课题找答案。师傅的建议是我豁然开朗，果然有名师风格。
◈ 现在你明白小泽征尔为什么能做出这样的判断，大赛夺魁了吗？
◈ 指名读文，思考刚才同学们提出的问题。
◈ 出示本节课要求会写的生字，开火车轮读。
◈ 请同学当小老师提醒大家在书写这些生字时需要注意什么，教师相机点拨。
◈ 质疑问难，课文中还有哪些不明白的地方？
◈ 能够通过体验活动感受十分钟的重要性。
◈ 体验：十分钟的时间做自己想做的事情。
◈ 可以怎么安排课间十分钟？
◈ 小小摄影师还拍摄到了这样一个瞬间，我们赶紧来看一看吧！（出示孩子下课做课前准备的视频）仔细观察，下课了，他们在干什么？
◈ 老师今天给大家带来一套动作，让我们一起来试一试吧：一收，二摆，三推凳。
◈ 上下楼，靠右行
◈ 给2、3段加总起句
◈ 读一读
◈ 经验准备：通过前期已开展过的“幼小衔接”的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。
◈ 通过自学掌握本文生字、词。
◈ 知道写文章要按顺序，抓住主要的写具体。
◈ 读2、3、4段，比较详略总结写法
◈ 能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
◈ 我的语言和动作如能更加夸张和显示歌曲的幽默就更好。2、在活动设计上应该更加严谨。3、活动的环节之间过渡自然，但是环节间的活动要更加紧扣，层层递进。
◈ 你想把哪句来说一说呢？根据幼儿的提议，圈起说的部分，提醒幼儿变换说唱。
◈ 产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。
◈ 把报纸卷起来做一根坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上宝宝喜欢的颜色。
◈ 引起幼儿的注意，“小猫、小猫怎么说？”引导幼儿应答，注意可以有不同的应答，目的是融洽老猫与小猫之间的感情。
◈ 师生共同游戏，注意不断鼓励“小猫”真听“奶奶”话，这么快就回到“奶奶”身边，“真是乖小猫”，使游戏过程始终充溢着老猫对小猫的慈爱及小猫的亲切感中。
◈ 大胆地用自己想象的身体动作来表现音乐。
◈ 现在，我们跟着音乐一起来玩《猫和小老鼠》的游戏。
◈ 你能把“大猫的性格实在有些古怪”这句话加在这些句子开头或结尾吗?
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