山羊智斗老狼作文（合集20篇）

山羊智斗老狼作文（合集20篇）。

★ 山羊智斗老狼作文

一天，小动物们在河边玩．

突然，森林里蹿出一只大灰狼．小动物们很害怕．小白兔却不怕，说：”大家不要怕！小猫，咱们跳到木头上去．小乌龟和小青蛙，你们推木头．大白鹅，你背着小鸡游到对岸．”

小动物们都听小白兔的话，平安地到了对岸．大灰狼追来，它也想跳到木头上，可是，它没有跳到木头上，而是掉到了河里。

从此，小动物们再也不怕大灰狼了。因为大家都学习小白兔的机智勇敢！

★ 山羊智斗老狼作文

狐狸和老狼一直是死对头，都想置对方于死地。

有一天，动物国王狮子生病了，老狼想了想这次我想办法一定要让狐狸死去。老狼到狮子家，送了点东西礼物又悄悄地对狮子说：“国王，你看你生病了所有的小动物都来看你，而狐狸不见了我来的时候还看见它在树林里穿梭着、玩耍着，你不觉得可疑吗?它还有可能背叛你哦！”狮子大声叫到“你这只臭狐狸敢背叛我，小心我杀了你！”

过了一会儿，狐狸来了，“国王我晚来了一步，我刚才找了一家医院，医生给了我一份药单。上面写着把老狼的皮烫一下扶在身上。”老狼听了大吃一惊，急急忙忙地说：“国王不要信他啊！”狮子下令拨狼的皮。

就这样，狼活生生地死在狐狸的手里。

★ 山羊智斗老狼作文

“老狼，老狼，几点钟？”公园里传出了我和弟弟、妹妹们欢快的啼声，这是我们一家最爱玩的游戏。每逢天色好的.双休日，我们必定全家总动员到公园或广场上玩个愉快，那也是我最开心的时光了。

这不，又到了天色晴朗的周六，吃完中饭，我们就快乐出发了。直奔目的地——秋澄公园，那里真是个玩耍的天堂，不仅风景美，而且场地宽敞。我们如同刚出笼的小鸟，那高兴劲儿简直无法形收留，迫不及待地玩开了。

爸爸是老狼，背对着我们。我、弟弟、妹妹是小动物，边朝爸爸方向走去，边大声喊：“老狼，老狼，几点钟？”“老狼”回答：“一点钟。”还非常安全，我放心斗胆勇敢的大步朝爸爸走去。再看看弟弟、妹妹也是很从收留的。徐徐地，徐徐地，在不中断的问答中，七点钟了，也就是“老狼”的出动时间了。我的心跳加速，得随时预备逃跑。最后一次问：“老狼，老狼，几点钟？”“七点钟，老狼出动喽！”爸爸也像小孩似的向我们追来，我们尖叫着四处逃披发。风在耳边呼呼的吹着，好像也加入了我们玩耍的步队。此时我的心也飘动起来了，嘻嘻哈哈地东跑跑，西跑跑，把爸爸逗得团团转，好不快活。

跑累了，我们又耍着赖皮，继承喊着：“老狼，老狼，才一点钟嘛。”就要爸爸待在原地不准动，不准追。等休息够了，又一次疯玩。

太阳落山了，我们才筋疲力尽，依依不舍地离开公园。心中总期盼着下一次的快乐玩耍——“老狼，老狼，几点钟”。

★ 山羊智斗老狼作文

山羊智斗老狼

在一个遥远的山谷里，有一只聪明机智的山羊，它身上有着一副又强壮又灵活的身躯。而最近，老狼开始在山谷里制造麻烦，残害其他动物。这让山谷里的动物们感到十分恐惧，生活变得困难而危险。于是，山羊决定采取行动。

有一天，山羊躲在草丛后看到了老狼，它正洋洋得意地从山上走下来。山羊知道自己必须找到一个办法来解决老狼，保护山谷的安全。于是，山羊决定挑战老狼的智慧。

山羊走进了一个羊群，它们在草地上吃草，享受着宁静的时光。它对羊群说：“老狼一直在欺负我们，他杀死了很多无辜的动物。我们不能再被他欺负了！我想出了一个计划来战胜他。你们愿意支持我吗？”羊群经过短暂的思考，都表示愿意跟随山羊。

山羊接下来的一周都在密谋着应对老狼的计划。它们必须善用智慧来对付狡猾的敌人。终于，在经过一番思考之后，山羊制定了一个计划。

第二天早上，山羊率领羊群走到了山谷的边缘，并开始跳跃着穿越山间的峡谷。它们一个接一个地跳下去，展示着高超的技巧和勇气。老狼站在远处观看，顿时被这壮观的一幕所吸引。

山羊自信地走向老狼，心中充满胜利的信念。它对老狼说：“老狼，你已经给我们带来了太多的痛苦和恐惧！现在，我们不再害怕你了。你能做的就只有一件事：离开这里，永远不要再回来。”山羊的声音充满坚定，让老狼感到了一丝寒意。

老狼被山羊的勇气和智慧所打动，开始思考是否离开这个山谷。它虽然嘴上支支吾吾地说着反驳的话，但内心却被山羊的魄力所震撼。最终，老狼选择了离开。

从那天起，老狼再也没有回到那个山谷。山谷的动物们从老狼的威胁中解放出来，过上了和平安宁的日子。他们对山羊的智慧和勇气表示了由衷的敬佩和感激。

山羊智斗老狼的故事传遍了整个山谷，成为了动物们共同的传奇。在以后的岁月里，动物们时常回想起那段历史，并对山羊深深地鞠躬致敬。这个故事也告诉了他们，智慧和勇气可以战胜任何敌人。

正如那只聪明机智的山羊所显示的那样，通过勇气和智慧，我们可以改变自己的生活，并帮助他人。无论遇到多么艰难的情况，只要我们坚定地相信自己，勇往直前，那么成功就会向我们开启大门。正如山羊一样，我们也可以智斗我们身边的老狼，创造属于自己的胜利和传奇。

★ 山羊智斗老狼作文

我在学校里经常玩游戏，比如说：捉迷藏、贴“烧饼”、“老鹰捉小鸡”、丢手绢、扔沙包等。其中，我最喜欢玩“老狼老狼几点啦“这个游戏。在这个游戏中，我想当小朋友，因为我怕被捉住。

今天早上，我们就痛痛快快地玩了一回“老狼老狼几点啦”。我们手拉手，围成一圈。第一次周笑涵当“老狼”。我们一边转圈，一边问：“老狼老狼几点啦？”老狼说：“1点啦。”……就这样，当“老狼”数到12点的时候，赵思睿刚转身，就被捉住了。

第2次是周启晗当“老狼”。我们还是围成一圈，周启晗数到11点的时候，就迫不及待地抓人，最后又抓住了赵思睿。第3次刘一鼎当“老狼”，还是抓住了赵思睿。赵思睿以为大家欺负她，伤心地哭了。

我想我真幸运，赵思睿真倒霉。

★ 山羊智斗老狼作文

设计意图

《老狼老狼几点钟》是一款传统游戏，此游戏对发展学生听觉注意、动作灵敏性，培养学生沟通交往、合作意识有一定的促进作用。在游戏的开始前，教师利用

图片与简单故事情节结合的方式，帮助学生能够理解游戏规则。在游戏结束后学生根据图片视觉提示叙述与回顾游戏过程，促进学生的语言能力发展。

活动目标

A组：

①能正确运用对话“老狼老狼几点钟”、“X点钟”进行游戏。

②能在游戏中承担老狼角色，领导游戏。

③能遵守游戏规则与游戏秩序，并帮助他人进行游戏。

B组：

①能运用句子“老狼老狼几点钟”进行游戏。

②能在游戏中担任小动物角色，参与游戏。

③理解游戏规则，并能遵守游戏规则。

C组：

①能仿说句子“老狼老狼几点钟”进行游戏。

②能跟随、模仿他人担任小动物角色，参与游戏。

③能基本遵守游戏规则。

教学重点：

1、能掌握对话“老狼老狼几点钟”、“X点钟”，并能在游戏中正确运用。

2、理解游戏规则：掌握在游戏中前进与停止的时机。

教学难点：理解游戏规则：掌握在游戏中前进与停止的时机。解决策略：讲解规则时注意强调；助教带领。

活动准备

1、教学环境布置：

地点为语训A班教室，学生坐在课室后方，前方空地为游戏区域。在游戏区域设定小动物的家、老狼的家。

2、资源准备：

老狼贴图、小动物贴图、时钟贴图、小锤子、黑板、老狼家、小动物家

3、学生分析人数：10人

年龄：2-5岁，其中2岁两人（予、成），3岁四人（晟、洋、倩、淳），4岁一人（聪），5岁三人（晴、宇、浠）。全部学生均单侧植入人工耳蜗，其中有四人（予、晟、淳、宇）同时佩戴电子耳蜗和助听器。

现有能力：

A组：宇、浠

该层学生语言理解与表达能力较好，整个发音较为清晰，有一定的词汇量，并能对掌握的词汇进行恰当的运用。对生活常识有一定理解能力，能较好地理解游戏规则，积极参与游戏，并能在熟悉游戏后作为游戏的领导者，带领其他学生参与游戏。 B组：晴、聪、倩、晟

晴生活经验较为丰富，掌握一定的词汇，能说简单的句子，但是听力和发音清晰度较差，对游戏规则的理解通常依靠视觉提示与模仿。

聪、倩、晟在课堂上能够踊跃参与游戏，但理解和认知能力有待提高，在游戏中需要教师和A层学生的引导，其中晟的课堂纪律性较差，需要教师不断提醒。

C组：洋、予、成、淳洋、予、成、淳受训时间半年，对游戏充满热情，但对游戏规则的理解还有待提高，

能在教师帮助下进行游戏。其中成还未能较好适应课堂常规，纪律较差，洋注意力集中时间较短。

活动过程

1.课前准备

①师生问好。

②点名。

③游戏课堂规则：

“计时隔离”：不遵守规则的小朋

友暂停游戏，在隔离区等待，直至一轮游戏结束；

教师发出“停止”信号时，学生需回到位置上。

2.游戏热身

①教师：上一节课，小朋友与老师一起玩了什么游戏？

②教师用贴图讲故事，学生在听故事的同时在原地进行游戏，再次强化游戏规则。

《老狼老狼几点钟》游戏规则：老狼在家睡懒觉，小动物拿着武器从家里出发，每次向前走都必须与老狼进行对话：“老狼，老狼，几点钟？”，老狼依次回答：“一点钟”至“六点钟”。当老狼回头看小动物时，小动物需静止不动，否则会被抓走。当老狼回答“六点钟”时老狼睡醒会马上去捕抓动物，动物们必须立刻跑回家，全部到家则胜利，若有动物被抓，则失败。若小动物在六点钟前，到达老狼的家，并用武器袭击老狼后立刻跑回家中，小动物胜，若在途中被抓获，则败。

3.游戏环节

【游戏准备】将学生分成2个小组。老狼与两个小组之间进行比赛，看谁赢的次数多。

第一轮游戏：

①教师扮演老狼，学生扮演自己喜欢的小动物。助教带领第一小组进行游戏。（注意：小动物没有静止，被大灰狼发现了立即跑回家是允许的，并且到家即安全。）

②游戏后，回顾游戏过程，总结游戏（引导学生用口语表达）：

老狼赢了还是小动物赢了？谁被老狼捉住了？

谁打到了老狼？……

④教师扮演老狼，助教带领第二小组进行游戏，并在游戏结束后回顾游戏过程，总结游戏。

第二轮游戏：

①教师与第二小组的小组长一同扮演老狼，助教带领第一小组进行游戏。

②游戏后，回顾游戏过程，总结游戏。

③教师与第一小组的小组长一同扮演老狼，助教带领第二小组进行游戏。

②游戏后，回顾游戏过程，总结游戏。

第三轮游戏：

①第二小组的小组长尝试扮演老狼，教师带领第一小组进行游戏。

②游戏后，回顾游戏过程，总结游戏。

③第一小组的`小组长尝试扮演老狼，教师带领第二小组进行游戏。

②游戏后，回顾游戏过程，总结游戏。

活动总结

本次游戏《老狼老狼几点钟》，无论是根据游戏与认知发展的关系来分类，又或是

根据游戏的教育作用分类，都属于角色游戏。根据儿童社会行为发展（游戏水平）分类，则是属于合作游戏。教师让学生分别扮演老狼、小动物等角色来进行游戏，在游戏中发挥学生的创造性，相互合作，从而产生不同游戏结果的变化。

与第一次研修课一样，这节课也是采用的“故事+游戏”的教学模式，由于《老狼老狼几点钟》属于角色游戏，游戏规则本身则是充满了故事性，老狼、小动物的角色变换，小动物的精灵、勇敢，老狼的狡猾或贪睡，都会导致不同的故事结果，也就是形成了不一样的游戏结果。因此，这个游戏在课堂伊始时通过故事讲解，学生感兴趣，认真聆听故事情节，发动脑筋联想老狼会不会吃掉小动物、小动物能不能顺利逃走，继而与教师产生对话。这也说明了，角色游戏更合适“故事+游戏”的教学模式。

第一轮研修课时，因教学目标设置过于笼统，这一节课的目标会立足于本节课堂，更细化，更清晰，而且能够在课堂中便能通过观察测量。在语言方面，学生主要掌握的是游戏中需要使用的对话“老狼老狼几点钟”、“X点钟”。下表将两次研修课的教学研修进行到第四学期，“故事+游戏”教学模式基本有了框架，适用对象为角色游戏。角色游戏最为游戏课堂最主要的游戏，主要是因为它的游戏环节丰富，能吸引学生注意力；也因为学生的表达机会多，能激发语言，因此教师更倾向选择角色游戏。但是为了丰富课堂教学，其他类型的游戏也不可能弃置，因此其他类型游戏的教学模式也是需要继续探讨的。

★ 山羊智斗老狼作文

咔嚓咔嚓铃哗咦？是什么声音？正在看电视的我突然听见了一种像是要用钥匙打开门的声音，好像是从我家的门口传来的，我被自己的想法吓了一大跳不会吧！于是我轻手轻脚地走到门口，用门眼向外看。昏黄的灯光下，一个陌生的面孔，大概十七八岁吧，戴着一顶压得很低的鸭舌帽，有点脏的衣服，一双狐狸似的贼眼不时看看周围，塌鼻子，香肠嘴向外翻，手里拿着一大把钥匙正在试着打开我家的防盗门。

天啊！我用双手捂着嘴巴，生怕自己叫出声来会惊动小偷。怎么办啊！家里没有大人，只有姐姐和我，哎！这不是还有姐姐吗？我慌忙冲进姐姐的房间，她正在听音乐写日记呢。我把在客厅听到的声音告诉她，她也吃了一惊，我与无论次地对她说：怎怎么办？我们做好准备，快趁现在小偷还，还开不了，开不了门的的时间里。姐姐恐慌地点点头，我深呼了一口气对自己说不要怕。不能用武力来解决，这样不理智，弄不好失败的话反而会激怒了小偷，可能咱还会受伤。嗯咱来个智斗吧！他肯定没咱聪明！我和姐姐交换了想法，决定用智斗。

商量好后，我又轻又快地走向客厅，抖着手把电视声音调到最大，然后又环顾四周，发觉心脏跳得有点不规律了，于是拍了拍胸脯，猛然想起奶奶房间有一个破收音机，放的广播很嘈杂，压根听不见播的是什么东东，大家都让奶奶丢了，喜欢听再买一个，可奶奶固执地说：你们爷爷送给我的信物不可以丢！好在奶奶没听咱的，这会儿正好派上用场了。

我拉长了天线又摁开它，把声音也调到最大，三秒钟后，家里又蹦出了一个声音：现在您收看的喂！你在干嘛?叽啦哗轰!啪呃，这个声音真的太，惨不忍听了但情况危急，不管了！做好这些，我又蹑手蹑脚地去门口看了看，果然，那个小偷停下了手中的活，有些胆怯地看看那门口，我和姐姐心中一阵狂喜，但为了把他吓得打退堂鼓，于是我和姐姐再接再厉办起了演员。

只听一个清澈又响亮的女声叫到：爸，叔！爷爷们叫你俩去陪他们玩上两圈！快点。姐姐马上会意，学着爸爸的声音也叫到：哎好！马上就来了！于是我又蹬蹬地跺着脚，姐姐又学着爷爷和爷爷的朋友的声音说：我先来吧！又哈哈大笑，然后姐姐跑到麻将桌的地方一股脑地故意把麻将撒的天响，装模作样地搓着，我一边大笑一边去看门孔。小偷一听这些声音以为家里有很多人，知道大事不妙，慌忙三步并作两步屁滚尿流地跑远了我和姐姐击掌欢呼

★ 山羊智斗老狼作文

第一种游戏方式：

人数：不限

特点：培养敏捷的反应能力

玩法：一人扮演老狼，背对大家用手捂住眼睛，其余人问：“老狼老狼几点啦?”“一点啦!”在他的背后有一群猫着腰前进的伙伴。大家再异口同声发问：“老狼老狼几点啦?”……当老狼回答“十二点啦!”的时候，其余人全部散开逃跑，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。

规则：

当被追捕的“猎物”飞奔到某指定安全位置上，并大叫一声“牢保!”，老狼就不能抓他而必须去捉其他没有站在此位置的“猎物”。

第二种游戏方式：

这个游戏很好玩，读书会玩过两次，很受小朋友和大人欢迎。

一个人扮演老狼，其余的人都是小白兔。然后在不远处划出一个地方，那是小白兔的家。

“老狼”背对着大家，然后大家围在他身后，拍手喊：“老狼老狼几点了?”

“老狼”随机回答几点了，

假如老狼说：“十二点了。”就表示他要转身吃小白兔了，大家要赶快往“家”里跑。

老狼说完“十二点”，就立即去抓小白兔。

被抓到的小白兔要表演节目。

★ 山羊智斗老狼作文

我的精灵55级了，我就去打里奥斯练级，我到了火山星用高压水清灭掉了大火，展开了对战，里奥斯虽然是30级，但是血多，但我并不害怕，我的精灵是魔焰猩猩绝招有全力一击、绝命火焰、烧尽、火焰车。

开始对战了，我用火焰车伤了它一半的血，最后我的血只剩下不到100了，在这危险的时侯大火突然烧起，把耐大火的吓了一跳，使自己害怕，我趁这个机会连打了3招，终于把里奥斯打败了。李方起床了，我一看原来是梦呀！这场战斗让我知道在利害的精灵都有胆怯的时候。

★ 山羊智斗老狼作文

今天，我读了一本书，书名是《越测越开心》。我最喜欢其中的《老狼老狼几点了》。

这个故事的大致内容是：课外活动时，六（7）班召开了一次特别的会议，主题是童年的游戏。第二天的课外活动时间，六（7）班的同学和老师在操场上玩爸爸妈妈小时候的游戏。他们玩了丢手绢、斗鸡，还把鞋子脱掉，比谁扔得远。最后，他们玩老狼老狼几点了。扮演狼的是吴老师，他怎么也抓不到人来替换。有一次，他终于抓到了，但是抓到的是老校长。老校长很开心，也加入了他们的游戏。放学时间到了，但是全校师生都忘记了放学，学校周围方圆二十公里内发生了交通堵塞，因为人们把学校围得水泄不通，争着从各个方向往里瞧热闹都是惊天动地的老狼老狼几点了把他们吸引过来，让他们想起了自己美妙的童年。

我看了这个故事，让我感到爸爸妈妈小时候也很快乐，而且有那么多好玩的游戏。我有请爸爸妈妈教饿哦玩这些游戏，把这些游戏一直传承下去。

★ 山羊智斗老狼作文

在森林里，有一只心爱的兔子，叫菁菁。这天，菁菁像平常相同，一边走路一边深思，（怎样抵挡老狼），不过这一次他差点没把自己毁了。

“救命！救命！”路周围传来一个声响，原来是老狼被压在一块大石头底下。“求求我，帮我一把！”老狼叫到，“把石头搬开，救我出去。”菁菁并不喜爱老狼，但仍是为他感到伤心，所以，他顶住石头，让老狼爬出来。可老狼非但不感谢兔子菁菁，反而一把抓住他的耳朵，扬言要拿兔子当晚餐。

兔子菁菁飞快的动脑筋。“我说老狼，杀戮解救你的人便是犯法的，这个你总知道吧！”他说。“不，这个我不知道。”老狼踌躇了一下，回答说。“那好，”兔子菁菁说，“我们得去问问乌龟，他是这方面的专家。假如证明是你错了，你可有大麻烦了。”所以，老狼赞同到乌龟家去问问。

传闻他们要寻求自己的定见，乌龟显出一副常识广博的姿态。实际上，他是兔子菁菁的朋友，内心想帮他一把。

“这是个杂乱的案件，”听完两边的陈说后，他慢悠悠的开口到，“可是，法令绝不能被损坏。在我判定之前，我有必要看到工作发作时的情形。”

所以，三只动物来到了现场。

乌龟绕着石头左看右看。“要下判定只要一个方法，”他对老狼说，“得让我看看你是怎样被压在底下的。”老狼便乖乖地趴在石头周围，让乌龟和兔子推过石头压在自己身上。

这时乌龟说道：“兔子菁菁，是你错了。当你发现老狼被压的时分，那是他自己的事，你不应去管。”

说完，乌龟就和兔子菁菁一同走了，老狼只能耐性的等他人来救了。

同学们，我们千万别像老狼相同以怨报德，不然没有好果子吃。

★ 山羊智斗老狼作文

帮老师找房子，也是让幼儿了解新游戏的规则，同时举一反三的帮助幼儿找与自己钥匙有一相同特征的房子，也第一次体验同样的问题可以有不同的答案。

3、现在我们小朋友就来领一个钥匙，想想你的钥匙开哪个房子老狼才不会抓你。

4、幼儿第二次游戏。

师：小朋友乖乖，快点回答，你的钥匙和房子哪里一样？

幼儿：老狼坏坏，我的钥匙和房子都是xxx

教师评析：在教师和幼儿一问一答中，可以帮助幼儿检查是否找对了，同时使幼儿真正的掌握知识，而不是随便乱找一个房子躲好。

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老狼的地盘

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深山之中，有一个传说中的地盘，大家称之为“老狼的地盘”。传说中，这里是老狼的领地，充满着神秘和危险。许多勇敢的探险家都纷纷来到这里，希望一探究竟，但大多都毫无下落。究竟老狼的地盘是什么样的呢？让我们一起来揭开这个神秘的面纱吧！

老狼的地盘位于一座高山上，四周环绕着茂密的森林。从远处望去，山上云雾缭绕，给人一种神秘感。这里的气候十分恶劣，时常下着倾盆大雨，闪电和雷鸣交织在一起，宛如一个被天神抛弃的地方。山上的植被非常丰富，有各种各样的树木和植物，像是一片翠绿的海洋。在这郁郁葱葱的森林深处隐藏着巨大的危险。

老狼是这片地盘内的霸主。它是这里的王者，强大而凶猛。据说老狼的体型庞大，毛发浓密，一双利爪锋利无比。每当它出现，山林都回荡起它震耳欲聋的嚎叫声。它的能力超乎想象，轻易地就能猎杀野兽，林中其他生物无一不敬畏它的存在。老狼占领的地盘是它的领地，独一无二的存在。每个过来挑战的探险家都被老狼的威势所震慑，大多数最终都成为老狼的盘中餐。

老狼的地盘还隐藏着许多诡异和神秘的生物。传说这里有黑暗精灵、妖怪和各种奇形怪状的神秘生物。当夜幕降临时，这些怪异的生物如同猫头鹰般悄然出没，它们潜伏在树林和草丛中，时不时发出可怕的叫声。足迹的存在证明了它们的存在，但这仅仅增添了人们的好奇心以及对未知的恐惧。有些探险家见过这些怪物，他们说这些生物形态各异，有的长有尖角，有的全身散发出恶臭。它们的眼睛里充满了凶狠和残酷的光芒，让人不寒而栗。

老狼的地盘并非没有希望。每当黎明破晓，金色的阳光透过茂密的枝叶间洒下，山林之中焕发出勃勃生机。这个时候，山花烂漫，百鸟齐鸣。来自四面八方的植物和动物都在这片领地中相互生存，共同演绎着自然界的美妙画卷。翠绿的树木，清澈的溪流，充满活力的动物们，展现出一派和谐的景象。这让人们感受到生命的力量和美好。尽管老狼是这片地盘的霸主，但它也是自然的一部分。

探险家们来到老狼的地盘，就像是在挑战自我，追逐未知的勇士。尽管危险重重，每个人都充满期待和决心。他们想要攀登险峰，征服恶劣的环境，看一看传说中的老狼。每个人都希望在这个过程中发现人生的意义和价值，感受到自己的生命力量。

老狼的地盘，是一个危险而神秘的世界。那里有强大的领主，隐藏着许多不为人知的奇妙生物。探险家们的到来，让这片地盘显现出了另一番景象，生命的活力闪现出来。隐藏着潜在威胁的老狼地盘，同时也散发出生命力量的芬芳。

★ 山羊智斗老狼作文

生活中我们将遇到许多危险，危险无处不在，而我们却不知道它何时降临。因此，我们必须具备自我保护的本领，这不由得让我想起了一件事，那次恐怖的经历至今历历在目，也正是那次的经历让我学会了保护自己。

那是五年级的时候了，在一个初秋的晚上，天气渐渐转凉，外面的风呼呼地刮着，让人感觉到有一丝丝的凉意。妈妈告诉我她和爸爸有事出去了，要很晚才回家，让我独自一个人在家里。过了很长一段时间，爸爸妈妈都没有回来。我有些坐不住了，想出去找他们，于是，我二话不说立马就走出家门了。

晚上，街上很少人在走路，店面也很多都关门了，路面只有一个路灯亮着，远处黑压压的一片，我刚走几里路，后面就有一阵脚步声，我以为是妈妈他们回来了，于是，我大叫道：爸爸妈妈你们终于回来了。可是我话音刚落，有个人一个箭步冲向我，用他那粗大的手掐住了我的脖子，让我感到一阵窒息感。接着，他开口大声地说：小朋友，这么晚了，去哪儿？要不要去我家做客呀？我脑子里立马想到了那些拐卖小孩的事情，我既害怕又无助，电光火石间，我本能地一脚踢向那人的肚子，那人痛得大叫，嘴里不停地骂着：兔崽子，敢踢小爷，看我不弄死你！我下意识地大喊：爸爸，妈妈，你们快来呀，有人要抓我。说完，我一回头就发现那人一副担心害怕的样子跑了。可是，跑了一会儿，他发现一个人也没有，知道我骗了他，他立马又反过来追我，凶恶地说：敢骗老子，你死定了！而这时，我已经以百米冲刺的速度往回家跑了。我回到家发现那个人还紧追其后，就在我家楼下呢，后来他应该是怕我报警，所以才走了。

那次的经历吓死我了，现在我还心有余悸，幸亏当时我能机智地与敌人周旋，不然现在我都不知道被他卖到哪去了。这件事情告诉我：一个人不要在晚上单独出门乱走，当遇到坏人时，要冷静运用自己的智慧与坏人周旋，做到好好地保护自我。

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