小学生实验作文（精华二十篇）_小学生实验作文
发布时间：2017-05-20小学生实验作文（精华二十篇）。
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有一个问题引起我的兴趣：蚯蚓有没有眼睛呢?姐姐说没有，爸爸问“你见过吗?”为了弄清这个问题，我做起实验：
我先抓来3条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果它们毫无反应。
我找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分钟后它们都钻到葱下面去了。是不是刺鼻的葱香气味吸引了蚯蚓?
我又用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，它们很快朝屋里阴暗处爬去。
实验做完了，我还是没明白，再去问爸爸，他说：蚯蚓长期生活在黑暗的土壤里，眼睛已经退化了，但头部前面有嗅觉和感光细胞，所以能探路和寻找食物。噢，蚯蚓果真没有视力。
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在每周一次的兴趣班里，老师让我们下节课做一个非常有趣的小实验。学生们期待着下一节课的到来。
这一天终于到来了。“丁，丁”上课铃又响了，我们两眼盯着门。老师手里拿着一个手提包进来了。他先从包里拿出一个透明玻璃、一瓶矿泉水、一瓶洗涤剂、一根缝针、一把镊子和一个滴管，放在实验台上。
开始做实验。老师先拧开矿泉水的瓶盖，将清水倒入杯中，待水面稳定后，用镊子小心地拿起针头，轻轻放入水中。诶，针没有沉下去，而是水平地浮在水面上。然后老师用滴管把洗洁精吸进去，轻轻地把洗洁精滴入水中。一眨眼，针很快就沉到底了。同学们，你们看着我，我也看着你们。这是为什么？
是老师为我们解开了谜团：水面有张力，把针提起来了。洗涤剂倒入水中，溶解在水中，降低了水面的张力，破坏了水面膜，针头自然沉入水底。
啊！多有趣。以后长大了，我会自己去探索这些有趣的现象。
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小学科学实验心得体会篇1
201x年x月x日 x天
一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为通过做科学小实验不仅让人觉得好玩，而且还可以使自己学到不少的知识。
几天前，我做了一个有趣的实验，让我了解了一个小秘密，并给了我一个建议。
这个实验的名字叫做蛋壳刻画，实验步骤也很有趣首先拿来一个鸡蛋，在上面画上了自己喜欢的美丽的**，将鸡蛋小心翼翼的放进了一个玻璃杯里，然后倒进我们平常做菜时的白醋，浸泡两个小时后将醋倒出，加上新醋，再浸泡一段时间，拿出后一会发现颜色已经掉了许多，几乎没有了，可是当你把它放在水龙头下冲洗会惊奇的发现上面的图案仍然清晰可见，虽然没有一开始那么深了可是仍然很好看，就像那些赫赫有名的雕刻大师刻上去的一模一样，栩栩如生，怎样擦也擦不掉。
这是为什么呢?我百思不得其解，我就问妈妈，可是妈妈也并不知道为什么，但是我并没有放弃，也没有嫌麻烦，打开了知识应有尽有的人类的好助手电脑，查询相关资料，经过半个小时的奋斗我终于找到了原因，原来酸性质能和含钙物质可以发生化学反应。蛋壳含有大量的钙。白醋的主要成分是醋酸。
当鸡蛋浸泡在醋液里时，醋酸和蛋壳中的钙质发生反应，蛋壳部分被溶解了，表面显得发白，而蛋壳上被彩笔画过的部分由于不直接接触醋液，因为受到的腐蚀较小所以保留着原来的颜色。
看了这个惊人的结果我猛然想起了现在孩子们都爱喝的雪碧和可乐，这些东西中都含有酸性物质，而我们的牙齿含有钙的成分，所以喝可乐和雪碧对牙齿不好，我告诉你们一个小窍门可以用吸管喝这些东西，可以保护牙齿。
做实验真有趣，而且能从中吸取很多的知识，对我们有很大的帮助，既锻炼了动手能力又学到了科学知识，真是一举两得。
小学科学实验心得体会篇2
201x年x月x日 x天
纸能托住水!这句话不可思议吧?一张普通上午纸竟能托住一杯水。这是怎么回事呢?这还得从头说起。
一天，我正在读一本关于科学生产的书，突然一个标题吸引了我的注意：持水纸。这怎么可能呢?
纸一碰水就会破的啊?于是我怀着不解的心情，按照书上的做法去做。首先我准备材料：
一只玻璃杯、一张平整的纸还有水，然后往杯子里灌了些水，将平整的纸慢慢地盖在瓶口上，并让纸紧紧地与瓶口粘合在一起，再拿起杯子，将杯子迅速地倒转过来。这时，出人意料的事情发生了，水毫无礼貌地流了出来。这是怎么回事?
我明明按照书上的去做的啊?我不解地去问妈妈，妈妈听了以后，就把我那书翻来看，妈妈看完，好像无奈地对我说：说你平时做事认真点你就不听，你看，书上明明说要灌满水了，你只灌了约半杯水，水当然会流出来了。
原来是这样啊!都怪自己马虎。于是我连忙重新做了实验，这次我更仔细了，。
果然，实验成功了。水没有流出，而是被纸牢牢地抓住了。这是什么原因？我上网查了一下解释说：
把纸放在瓶口，因为杯子里装满了水，没有空气，所以没有大气压。然而，把杯子倒过来的时候，纸的另一侧依然受到大气的压力，所以水不会流出来。
啊！这个科学实验很有趣。它不仅让我尝到了成功的滋味，也激励我更多地探索科学。我永远不会忘记这个有趣的科学实验。
小学科学实验心得体会篇3
201x年x月x日 x天
在成功的道路上,免不了失败。一个小实验证明失败是成功之母
那是风和日丽的一天早上,我坐在家里悠然自在的看报纸。几个大胆的字符脱颖而出：细线可以结冰！ 是不是 我不敢相信自己的眼睛，所以我尝试一下。
我从冰箱里拿出冰块，放进杯子里，撒上盐，开始钓鱼。我满怀信心地把细线放进撒了盐的冰块上，往上一提，只见冰块刚粘**上就掉下来了，我反复试了几次，都是毫无收获。我真的想放弃了。
正当我气馁的时候，姐姐看了看我，却说：我想不是报纸作的假，而是你不会做，你要放弃，你就是缩头乌龟!我生气极了，说：
我不想当乌龟。我最多再做一次！我拿起报纸仔细地看了看。哦!
原来是顺序搞错了。报纸说，如果你把细线放在杯子里并撒些盐，冰就会被轻易抓住。但是我先在冰上撒些盐，然后把细绳放在杯子里。
我得意扬扬，重新做起防盐的步骤。我把绳子放在杯子里，撒上盐，然后提起它。啊!
简直就像千万吨钢铁系在一根头发上一样。细线把所有的冰块都钓上来了。突然间，我觉得细线上的不是冰，而是成功。
我终于成功了!
通过这次的钓冰块实验，我知道了：做每一件事，无论遇到什么困难，都不要半途而废，到最后就能尝到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的调和剂。
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记得一次有趣的实验
记得有一次，我在电视上看到如果把二本书一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一起，那会怎么也拉不开。为了证明电视上说的是不是真的，我便亲手试了一下。
我首先拿了二本薄厚差不多的书，然后把书打开，将它们一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一起。我拿起二本书，使出九牛二虎之力的拔，可是却怎么也把不开，这两本书像是两个好朋友一样，，永远也分不开。于是我思索起来：应该让谁来拔开这两本书呢？“啊，就让家里最最强壮的爸爸来将这本书拔开吧。”于是我找了家里最最强壮的爸爸，让他将这本书拔开，虽然爸爸使出了吃奶的力气，但是也拔不开，我又把全家的家人都叫上，开始了一个“拔书”比赛，可二本书像是被胶粘上一样，怎么也分不开，我们非常奇怪，难道这二本书被施了魔法吗？
爷爷给我们揭晓了答案，原来是摩擦力在起作用。这二本书本来是很好弄开的，可它们互相交叉在一起，如果拔的话就会产生摩擦力，拔的劲越大，它的摩擦力就越大，难怪聚我们全家的力量也不能拉开这两本书。
通过这次试验，我懂得了：我们要多多看书。
有趣的科学小实验
五年级二班吴丽丽今天，老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验——鸡蛋浮起来了。听了老师的话，我非常好奇，老师先拿来两杯干净的清水，又拿来两个一样大的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。“哇——”同学们异口同声地叫了起来，我看见其中一个鸡蛋沉到水底了，像婴儿一样安静地躺在水底；又像一艘潜水艇在海底巡逻；还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖；另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了，像一个乒乓球漂浮在水面上；像一只鲸鱼露出了雪白的肚皮；像一个人躺在椅子上晒太阳；像一只小鱼儿跳出水面来透气；还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。老师说：“是盐水让鸡蛋浮出水面了。”我听了恍然大悟，这个实验真好玩。今天，老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验——鸡蛋浮起来了。听了老师的话，我非常好奇，老师先拿来两杯干净的清水，又拿来两个一样大的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。“哇——”同学们异口同声地叫了起来，我看见其中一个鸡蛋沉到水底了，像婴儿一样安静地躺在水底；又像一艘潜水艇在海底巡逻；还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖；另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了，像一个乒乓球漂浮在水面上；像一只鲸鱼露出了雪白的肚皮；像一个人躺在椅子上晒太阳；像一只小鱼儿跳出水面来透气；还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。
非常有趣的实验
今天晚上的时候,我和爸爸做了一个非常有趣的实验.在一个杯子里装满了水,再轻轻的放进一个硬币会怎样呢?在这里,你将看到激动人心的结果.
第一次,我用一分的硬币。我用手拿着硬币小心翼翼地放在水面上，结果没有成功。爸爸来的时候拿得太高了，害的我和他都溅了一脸水，而妈妈却在一边偷笑。我说:“有什么好笑的!”我又试了一次，结果硬币浮在水面上，我成功了!我激动万分，高兴地跳了起来。我又试了五分、一角、五角的硬币都没有成功。它们都不听我的话，有的像调皮的孩子跳入水中;有的像喝醉酒的醉汉，晃晃悠悠地走进水里;有的像孙悟空一样，翻着跟头沉入水底??我不明白为什么会这样?我怀着疑问去问爸爸。爸爸说那是因为水的表面有张力。我拿一分的硬币又试了一次，看着一枚像小船一样飘在水面上的硬币。我觉得这是我做过的最有趣的实验
科学小实验
不久前，我听妈妈说，一杯倒满水的杯子还能放几十枚曲别针不外溢，我不敢相信。今天，我央求妈妈和我一起做这个实验。
我先用平常喝水的杯子盛满水，直到水鼓起来，但不流出来，把它放在桌子上，找来曲别针。准备好后，我们的实验开始了，我小心翼翼的把一枚曲别针放进去，看它没有动静，妈妈也往里面放了一枚曲别针，它还没有一丝想流出来的意思。真奇妙啊！就这样，我们母女二人一个接一个的往水杯里放曲别针，放到第七十枚的时候，我们停下了。“水竟然还没有溢出来！”我惊得目瞪口呆，看了半天才说出这么一句话。我和妈妈都不明白这是什么道理。突然，我脑子里灵光一闪，想起了网络。
查完电脑，我知道了：这其实是一道物理实验，因为水有一定的粘性和张力，即使是满满一杯水，当放入曲别针的时候，水面升高了，但是在水杯边沿的水，由于受到水分子和水分子之间的粘性而保持连接不脱离，所以如果放的物体体积足够小，水的表面会由于张力而上凸，因而不会溢出。原来如此呀！怪不得我们放了七十枚曲别针水还没有溢出呢！
关上电脑，我和妈妈又在原来的基础上，继续往杯子里放大米。这回我们也是一粒一粒的放进水杯。我惊奇的发现，居然放进了约二百粒，水杯里的水还没有溢出来，只是水位在涨，边缘的水竟然还在顽强的挣扎着，不愿离开自己的兄弟们。
实验的最后，我赞叹道：没想到一杯水也有这么大的学问呀！
“火山喷发”,大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。
按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？而且本来只是一点点的泡沫,现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴
奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了！这是为什们呢？
我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。
这个小实验真是有意思。做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。
有趣的科学小实验_作文_描写
今天，付老师给我们上了一堂生动有趣的科学实验课。题目是：如何让气球鼓起来？材料有：白醋，苏打粉，气球，矿泉水瓶。实验开始了，只见付老师，先把白醋灌入空矿泉水瓶里面，然后把苏打粉注入气球里面。接着把气球扣在矿泉水瓶，让气球倒立起来。只见苏打粉慢慢地进入白醋里面，这时候，气球开始慢慢的变大了，好神奇哦。我们大家欢呼鼓掌，叫好。为什么会这样呢，付老师收好工具，跟大家解释。苏打粉和白醋在一起，会行程二氧化碳，气球是密封的，那产生的气流就往上冲，气球就自己慢慢鼓起来了。原来这样有趣，我决定回家也自己做这个小实验。
会吹气球的瓶子
今天我在笔畅作文班里学到了一个小魔术，这个魔术的名字叫做会吹气球的瓶子。你一定会有疑问，一个普普通通的瓶子怎么会吹气球呢？如果你想知道答案，就和我一起继续往下面看吧！
魔术前老师先把道具给摆了出来，摆出的道具有，一个空瓶子丶一个气球丶一个装醋的瓶子丶还有一些白色粉末和一把勺子。
开始到了见证奇迹的时刻了，只见老师首先把醋缓缓的倒入瓶子里，然后舀了几勺白色粉末小心翼翼的倒入气球里，接着老师紧紧的把气球口给套道瓶口上，轻轻的拎起来，最后老师
上下摇晃，瓶里慢慢的升起了泡沫把整个瓶子都占满了。气球原来是扁扁的，摇晃了以后气球鼓起来像小灯泡，像鸡蛋，像大水滴。
魔术后我们又出现了疑问，这到底怎么回事，老师解答了我们的问题。告诉我们白色粉末是小苏打，醋是酸性的，小苏打是碱性的，结合在一起，会产生二氧化碳气体。原来是二氧化碳气体把气球吹起来的啊！
今天我不紧学会了一个小魔术，又学会了怎样写作文，如果你想亲自感受一下的话，也可以和你的好伙伴一起做一做这个魔术哦！
科学小实验
今天，我在阳光姐姐伍美珍写的《青蛙王子副班长》这本书上发现了一个有趣、奇妙的科学小实验，是华汪德做给副班长秦超逸看的。你们可能不认识他们两个，哦，不说啦！你们一定很期待这个小实验吧，那我就开始讲喽。先拿一张报纸，用手把它按在墙上，必须两个人合作哦！然后，找一支铅笔，用铅笔的侧面在报纸的周边嚓嚓地摩擦。摩擦了一会之后，把按在报纸上的手拿掉，这样，你就会瞧见那张报纸似乎紧紧地贴在了墙上，就像是粘上去的一样。你用手轻轻地揭开报纸的一角。一松手，它又紧紧地贴回到了墙上，就像是那面墙有吸力一样。怎么样，神奇吧？这是因为铅笔摩擦报纸就产生了静电。如果你是个仔细的小朋友，还能看见报纸和墙之间有细小的火花，也会听见噼里啪啦的声音。
你看完了这个科学小实验，可能不相信吧！那么你就试试看。
科学小实验
今天，我偶然看见我的实验书上，有一个这样的实验——灭火器是如何灭火的。灭火器想必大家都知道，可是灭火器是如何灭火的，我还真是不知道。于是，我与老妈就做了这样一个实验。
实验材料：一个胶卷盒（带盖子的）。一瓶食用醋。一卷卫生纸。一个平常吃饭用的小勺子。外加一袋小苏打。
实验开始！首先，往胶卷盒里倒入半瓶食用醋，记住哦~那实验过的胶卷盒就不能再装胶卷了。然后，再将三汤勺左右的小苏打撒在一张卫生纸的中央，用卫生纸将小苏打卷在其中，将纸的两端拧紧，包成糖果状。
最后，把包成糖果状的小苏打快速放进胶卷盒里，盖好盖子。不一会，交卷盖就会被顶开，大量的二氧化碳气体和液体混合形成的泡沫就会溢出胶卷盒。可是我按照书上的实验步骤完完整整的做了一遍，就连一个气泡都没喷出来，这是怎么回事呢？
我跟老妈大瞪小眼。想了很长时间，还是没一点头绪，突然，我好象想到了什么。一拍大腿，诶呀！原来是我放的小苏打的量不够，书上说要放三满勺小苏打，而我却只放了一勺半，因为每一勺我都只放了小半勺，怪不得就连个气泡都喷不出来呢。
知道了原因，我跟老妈又把计量调大，放了满满三勺小苏打，看来这次是比成功无疑啊。我心里想。果然，这次加大了量后，从杯子里喷出来很多气泡和醋，高兴啊！可是，这次喷出来的远远比不上书上写得多。看来又出现了新的问题，打开杯子一看就傻眼了。原来这杯子里的小苏打竟然还有很多没被醋沁湿。看来，只要把醋倒多一点就行了。
终于，第三次实验成功了，我刚把盖子盖上还没两秒钟，就听见“膨”的一声就被顶开了，喷出来了超级无敌多的泡沫和醋，壮观那！做完了实验，大家知道这个原理是什么么？现就让我来告诉大家吧，当包有小苏打的纸遇着醋后，会发生化学反应，产生大量二氧化气体和泡沫，瓶盖就会被顶开，泡沫灭火器就是这样的原理，大家明白了么。
科学小实验，大家一起做哦！
科学小实验
暑假里的一天，我从一本课外书中看到一个有趣的科学小实验：会“跳舞“的火柴。觉得
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今天我在看书的时候，看到一个好奇怪的故事：把一只青蛙放到死苍蝇堆里，竟然无动于衷，青蛙活活地饿死。这使我心生疑问，于是我决定通过实验解答问题。
我首先从菜市场买来两只青蛙，各自放到一个玻璃杯里，接着，我捕来一只苍蝇，待其死亡后，用细线轻轻地捆绑着，吊在青蛙的眼睛上方不动，发现青蛙竟一动不动;我根据同样的步骤，用另一只青蛙做实验，结果青蛙也是毫无反应。我改变方法，把帮着苍蝇的细绳左右摇摆，结果青蛙一跃而起捕食到口。最终我得出了结论，青蛙只吃会动的东西。
我又提出了另一个疑问，如果是摇动的树木或其它会动的但不能吃的东西，青蛙会有什么反应?
我又把一条捆绑着小树枝的细线在青蛙面前摇动，青蛙却一动不动。我把小树枝换成其它东西，结果也一样。因此我又得出了一个几轮——青蛙与它的生存没有意义的事物都没有反应。
虽然得出了结论，但我还是有些地方不明白，青蛙为什么能分辨事物呢?我于是在网上搜索答案。原来，青蛙的视网膜中具有神经细胞层，是蛙眼不仅可以把索看到的图像呈现在视网膜上，而且能够分析所看到的图影，挑选出特定的图像特征，然后经视神经床给大脑。
蛙眼这套检测系统十分完善，能集中注意相对于背景运动、具有特定形态特征的物体。听闻有科学家正致力研究青蛙的视觉器官，希望能设计出“运动目标探测器”之类的能探测某种特定物体的仪器。
青蛙的捕食很特殊，我通过实验知道了青蛙能够根据神经细胞来分辨，对其他它不喜欢吃的食物或死的昆虫也不吃的道理。
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今天我和妈妈要做一个有趣的实验，妈妈问我，报纸不用粘贴在墙上会掉下来吗？我说”当然会“妈妈说：”那咱们就做一个实验吧。“我很好奇，我也很想知道实验完的结果。
然后我们就拿了一张报纸一根铅笔开始做实验了，来到卫生间先把报纸平铺在墙上妈妈用笔在纸上用力摩擦了一会，报纸真的吸到墙上了，我又把一个角拿起来，它又迅速地吸住了。我知道了这是摩擦起静电的效果。
试验成功了，我非常兴奋，高兴得拍着手，心里觉得这个实验太神奇了，我觉得这个实验真有趣啊！
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今天我刚到，就听到老师说：“今天我要给你们上一堂有趣的课。”教室里一下子就像炸开了锅似的，有的同学说是游戏课，有的说是科学课，到底是什么课呢？
上课了，老师揭开了谜底，是胡椒粉和盐的分离实验。老师不慌不忙地拿出一包胡椒粉、一包盐及一双筷子。接着，老师给展翼闻胡椒粉，展翼说：“呀，好辣啊！”吴婧雯也闻了一下说：“好香啊！”将他们的话合起来就是胡椒粉又香又辣。
实验开始了。只见老师把盐和胡椒粉均匀倒在盘子里，用筷子搅拌。然后，他又像变戏法一样地拿出一把塑料勺和一件衣服。接着，老师用勺子摩擦衣服。很快，胡椒和盐就被吸上来了。
吴静雯也想试一式，可谁会想到她居然一边吃一边做，真是太贪吃了！我其实在想，等吴婧雯摩做完实验了，这些东西也该被吃完了吧！
今天我又学到了一个知识，真开心！
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啊！纸杯烧水，不光是我觉得这不可能，其他同学也觉得这不可能，难道纸杯不会燃烧吗？纸杯里的水会开吗？我带着各种疑问，来做纸杯烧水的实验。
我们先准备我们需要的材料，蜡烛、打火机、纸杯、凉水、三脚架。
我们先用打火机把蜡烛点燃，然后，把点燃的蜡烛放在三脚架下面，在把我们准备的水倒入纸杯里，在再把纸杯放在三脚架上面，在我们把纸杯放在三脚架的时候，一定要用外焰，因为外焰是最热的。
大约几分钟后，纸杯里的水冒起了白烟，纸杯里还时不时有数不清的小泡泡。
通过了这一次的实验，让我明白了，生活里，处处没有不可能的。
科学可真奇妙啊！
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一天中午，烈日高照我们三个小伙伴一起来到院子里的水泥地上做一个小实验，首先我拿出一张纸，平放在水泥地上，然后把放大镜对着太阳照，当放大镜离纸只有十来厘米左右，纸上出现一个酒杯口大小的光圈。随着放大镜下移，光圈渐渐缩小成黄豆大的亮点，亮得刺眼。吴定安很好奇用手去摸“哎哟”一声，烫得他连忙把手缩回．一会儿白纸慢慢变黄了，这时在窗口观看的姑姑提醒说：“注意观察马上就会冒烟了．”可是等了好一阵，还是没有一点动静，我们已经晒得满头大汗了．我忍不住了马上跑回家拿了一根火柴，我把它放在纸上的小亮点下．一会儿火柴点燃了，纸也更着燃烧了起来．大家感觉很奇怪，拿着剩下的纸边走边议论：太阳真的有这么神奇能把火柴点燃，把纸燃烧吗？这时我想起十万个为什么中说的，就把这个道理讲给他们听：“是因为放大镜把太阳的光和热聚集在一点，所以温度特别高，火柴和纸当然能燃烧了！”听了我的解释他俩才恍然大悟！
这个实验实在是太有趣了！
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周末，我正在看一本书，上面介绍了一个有趣的实验：将一个杯子里升满水，用一张纸盖住杯子，然后，把杯子倒过来，水就不会流出来。我觉得这简直是不可思议，一张纸怎么能够托住一杯水呢？ 我将信将疑地开始做起这个实验来。首先，我找来一个透明的杯子和一张长方形的白纸，再到厨房里，往杯子里注满自来水，小心翼翼地把那张白纸盖在了杯子上，然后，我用手轻轻地盖住杯子一会儿，把杯子倒了过来，倒数一二三四五，把手放开。嗨！神了，纸真的能把水给托住了，这怎么可能呢，小小的一张纸，怎么可能托住一杯水呢？我又试了几次，毫无疑问，这是一个真理。 为了炫耀我成功的实验，我决定在爸爸和妈妈面前表演一下我的魔术。我把杯子倒过来让他们看清楚，把白纸放到他们的手里让他们检查。等他们都检查完毕，我就开始做实验了。我先在杯子里倒入满杯子的水，把纸盖上去，倒过来给他们看，抽出手，水没有留出来，他们为我鼓掌。我为了更加刺激，把杯子里的水倒掉一半，再把纸盖上去，还按照原来的顺序用手轻轻按压，倒过来。为了增加魔术的惊险性，我把杯子放在了头顶上，说了一声“放手”，顿时，我傻眼了，成了一只“落汤鸡”。我呆住了，爸爸和妈妈却捧着肚子笑岔了气。 妈妈笑着对我说道：“宝贝，快换衣服，要不然会着凉的。”爸爸说道：“孩子，不要灰心，快上查一查原因。” 我顾不得身上的湿衣服，打开电脑，上一查，原来，一张纸是顶不住一杯水的，而真正起到作用的是大气压，当水杯灌满水，盖上纸以后，杯中几乎没有空气，里面的大气压就低于了杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了，而第二次实验，我只用了半杯水，杯中有空气，里面的大气压等于了杯外的大气压，水就自然流出来了。 经过了这次试验，我懂得了做什么事都不能凭空想象，要有实际根据的。
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我们仓库路学校新成立了“探究性实验室”，今天我们小记者有幸一睹它的风采。
一进实验室，我就被琳琅满目的科技展品看花了眼：有散出五彩光辉的辉光球，有能够自动上坡的旋转体，有类似龙卷风出现时的情景演示仪，还有能够让我们清楚的看到电流的仪器……真是应有尽有。
刚把我们安顿好，大队辅导员刘老师就滔滔不绝的给我们介绍起来：“这个叫‘辉光球’，把手放在上面慢慢移动就可以产生奇妙的现象……瞧！”说着，刘老师把手放在“辉光球”上慢慢移动，奇迹发生了：只见“辉光球”里的光竟然跟着刘老师的手循着同一轨道“行走”！人群里发出了一片惊呼。
接着，刘老师又走到一个上面盖着一个玻璃罩、好像一大堆钉子整整齐齐地排列在里面的仪器前：“这叫做‘三维立体针雕’，把手放在下面……”刘老师边说边把手放在了下面，“看！”只见刘老师的手竟然在玻璃罩的里面凸了出来！
“哈，瞧瞧这个！”在实验室的一角，几个人正在争先恐后地抢着什么东西。
我走过去一看，发现他们正在抢一个望远镜。哈，一个望远镜有什么可抢的！真是没见过世面啊！正这样想着，突然发现望远镜的一头是用一块塑料板堵着的！我心里顿时冒出了许许多多的问号：既然一头都堵着了，还怎么看呢？于是，我趁他们不备，从一人手中一把抢过“望远镜”，放在眼镜上——我惊异地发现，我竟然站在了泰山的一座吊桥的一边！我惊叫一声，这才发现原来这是一幅图片而已。我抹了一把虚汗，心想：这图片还真有一种身临其境的感觉啊！这时，刘老师闻讯赶来，刚拿起一个望远镜，就叫了一声：“差点掉下去！”我看了看解释牌才知道，这东西叫“虚物成像”，是一种只要在“望远镜”的一端插入卡片，“望远镜”就可以让你自己真的身处卡片上图景中一样的一种仪器。好神奇啊！我不由得在心里暗暗惊叫。
学校的“探究性实验室”为我们搭建起学习科技知识的平台，使我们开阔了视野，激发了我们探究科学的兴趣！
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一进课堂，老师说：“今天我们来做一个实验——放孔明灯。”老师话音刚落，同学们都很好奇，高兴得又是拍手又是欢呼，教室里顿时沸腾起来。
孔明灯的外表是一层黄色的薄纸，里面是由许多细铁丝搭建而成的。老师先把一块叫“植物油”的东西插到铁丝上，老师拎上面，叫一位同学帮忙拎下面，然后将“动物油”点燃。随着火越烧越旺，同学们也越来越高兴。渐渐地，原本扁扁的孔明灯变得越来越漂亮、越来越饱胀。
这时，老师轻轻松开手，孔明灯先是悬在空中不动，不一会儿就慢慢上升，这时的我突然想到，要是我能坐在孔明灯上，飞上太空环游世界，那该多好啊!
当孔明灯快要升过老师头顶时，老师一把抓住孔明灯。这个情景真是太神奇了，同学们又一次欢呼起来。接着，老师叫同学用水熄灭孔明灯之后，又给我们重新演示了一遍。
后来，老师说：“孔明灯又叫许愿灯，是三国时期诸葛亮发明的。当时诸葛亮被困围，他利用风放出了自己制作的灯笼向外求救，后人就把这种灯笼叫‘孔明灯’。其实孔明灯是依靠‘热空气上升，冷空气下降’这个原理而来的，热气球也是一样”。听了老师的解说，同学们连连赞叹：“噢，原来是这样啊!科学真得是太神奇了!”
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一天，科学孙老师来上课，他拿着一把尺子和一些碎纸进了教室。
“今天，我要用一把尺子把纸片吸起来。”同学们怀疑地看着孙老师。“首先，先把尺子放在纸片的上方，然后再慢慢地靠近纸片。”孙老师一边说一边做。靠近纸片后，纸片并没有吸起来。我想：哼哼，你这回糗大了，我看你怎么收场。孙老师见没吸起来，变换了另一种方法：在头发上摩擦，然后再去吸。这一回果然吸起来了，但又很快落了下去。“这肯定是电力不够。”说着，孙老师又在头发上摩擦了几下。这次终于吸起来了，并保持了20秒。
孙老师给我们做完示范后，便宣布：“现在，你们可以自己试试。”同学们迫不及待的拿出了尺子和纸。我先用尺子在头发上摩擦了一下，然后放在了纸片上方，但它一点动静也没有，我又试了一次，我就在辫子上摩擦，然后又去试试，这一次，果然吸起来了。这些纸片有的像敦煌莫高窟壁画上的飞天，漫天遨游；有的像猴子捞月一样一个接着一个；有的像毛毛虫一样在尺子上爬；有的聚在一起群魔乱舞；有的像芭蕾舞演员一样跳“芭蕾”；还有的风一吹过就像鹅毛大雪一样飘落……有趣极了。
接着，孙老师又说他还有一个更好玩的实验，他把要点告诉了我们：先用尺子在头发上摩擦，然后把水龙头的水开成像细线一样，然后把尺子靠近水，水就会随着尺子的移动而移动。我们就照着孙老师说的去做，果然成功了。
通过这个实验，我懂得了：只要是塑料的东西在毛衣或头发上摩擦后，就会产生静电，就可以把纸片吸起来，这就是摩擦起电的现象。
这真是一次有趣的实验！
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今天，我们做了一个静电实验。首先准备一个直尺、干布和碎纸。再用干布摩擦直尺，然后把碎纸放在桌面上用直尺吸碎纸，碎纸被吸起来了，这就是所说的“静电”
老师说生活中也有许多的静电，比如，冬天我们脱毛衣的时候就会看见火花，听见啪啪的声音，这就是产生的“静电”有时候两个人相互碰撞，就会产生麻痛像打针一样。
老师说静电也会产生危害，比如，在加油站的地方通常会有一台机器，机器上面有一个手掌形的东西，如果加油站的人要去碰加油机器就必须把手放上去，这台机器有十分大的作用，这台机器可以消除你身上的静电，以免发生火灾。
我在想，如果我们用静电发明一个静电手链，那么这个手链会在白天吸收静电，下午回到家就可以用静电充手机，写作业的时候可以充台灯的电，这样就很节约电了。
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实验的动机与目的：早在三年级的时候，我就从电视上知道太阳光是由七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光组成。要是能把太阳光分解成七种颜色，那一定很美丽。于是我问爸爸，怎么分解阳光，爸爸说要把阳光射到三棱镜上，才能把阳光的七种颜色分解开。可是我们家没有三棱镜，我只能无奈的摇摇头。一周前，我发现了一个怪现象：把一根筷子斜插到有水的碗里，筷子竟然折了，而我把它拿出来时，它又是好好的，咦，这是为什么呢?爸爸告诉我这是光的折射现象，那么能利用水把阳光分解了呢，我都很感兴趣，想亲自实验一下，看看能不能把阳光分解了。
试验用品： 镜子一面，清水一盆，A4打印纸一张。
试验经过：试验是在晴天有阳光时进行的。具体的试验步骤是：
(1) 拿一个脸盆，放入约3/4的水，让阳光射到水中。
(2) 手持镜子，倾斜地放入水中，让阳光射到镜面上。
(3) 手持A4打印纸，把通过镜面反射的阳光投射到打印纸。
(4) 改变镜子与水的倾斜角度，观察打印纸上阳光的不同分解效果。
试验现象观察：平常我们看到的柠檬黄色太阳光，竟然被成功地分解成七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。当改变镜子与水的倾斜角度时，七种颜色的宽度也在发生改变，而且宽度和亮度也有关系，越宽越暗，越窄越亮，我还发现这七种光的宽窄不一样。
实验现象分析：太阳光是一种复合光，由多种颜色的光波组成，当光从空气射入水中，或者由水中射入空气中，都会发生折射现象，不同光波折射角度(折射率)不同，于是在这个试验中阳光便被分解了。
实验结论：太阳光是由七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光组成。
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走出我家小区，往左边一拐，就来到了我们美丽的实验校园。站在大门前，深蓝的栏杆、金色的大字以及银色的门牌就在那一刻映入我的眼帘。
走进学校，经过中国墙，就来到了有名的画廊。远看画廊，它犹如一块七彩的巨大宝石镶嵌在墙壁上；犹如一只漂亮的蝴蝶正在墙上休息；犹如雨天出现的彩虹挂在黄墙上。走近了看，金黄的墙壁上挂了一幅足足有20米长的油画，那是由170位哥哥姐姐的手画出来的，从宇宙到森林，到地底，到乡村，最后到海洋，每一个版块都惟妙惟肖，美轮美奂，没有哪一个是枯燥乏味的。其中我最喜欢的就要数乡村了：在广阔的田野上几只雪白的小羊羔正在无忧无虑地吃着青草，远处有几栋炫丽无比的房子，十分生动。一只只绵羊，一栋栋房子，在大家心灵的画笔下变得栩栩如生，给人一种视觉上的震撼。
穿过画廊，我们来到了篮球场。边缘是橘红色的，上面有用白色油漆画的一道道分界线，四个高大的篮球架像士兵一样坚守着自己的阵地。下课了，篮球场立刻就变成了欢乐的海洋。有的同学手抱篮球，双膝弯曲，似乎准备向姚明的灌篮成绩进军；有的同学凝视着远方的篮球架，突然一个投篮好像猎豹捕食；有的同学左抵右挡，以迅雷不及掩耳之速过了一个又一个球，好像这球就是他的囊中之宝；还有的同学边跑步边带球，目光镇定，篮球不离手，好像不赢就不甘心似的！
离开篮球场，上了三楼，马上就能看到我们四年级二班了。在后门，你第一眼看见的准是那块乌黑发亮的黑板，那是老师们授课用的地方，上面写满了各种知识和作业。黑板的右边有一个红花榜，那里记录了同学们所有的表现。黑板的左边是一个小书柜，每到下课，同学们就纷纷从座位上跑来借书，那儿变成了我们的“小小图书角”。黑板的正前方是讲台，那是整个教室的中心点，上课的时候四十五双眼睛齐刷刷地看着那里。讲台的前面便是我们大家最熟悉的课桌椅了，四十五张桌椅，像是一个庞大的阵队。最后边，有一块和黑板一般大小的板报栏，那里就是我们表现自我、施展才华的平台。
坐在椅子上，手扶着桌边，看着讲台上的老师，我不禁想起了老师备课时的艰辛。
这就是我的校园，这就是我美丽的实验校园！
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看完居里夫人的传记，我对科学实验非常感兴趣，就缠着妈妈要她带我做。妈妈同意了，但提出一个要求——做完实验要动脑筋思考。这没问题！
妈妈拿来一个装水的杯子和一张白纸。我兴奋地跟前跟后，好奇地问个不停！妈妈说：“我们做的实验名叫‘神纸’。待会儿，你要思考为什么纸不会掉下来。”妈妈先把杯里装了半杯水，再把纸按在瓶口，然后慢慢地把杯子倒过来，手仍然按着白纸。很快，水珠一滴一滴地浸透了那张纸，妈妈让我把按着白纸的手松开。我有点担心，先放开了四个手指。咦？纸没开！我把整个手掌都放开了，眼睛盯着纸片，心都吊到嗓子眼了，心想：别掉了、别掉了、别掉了，纸片像是听懂了我的话，牢牢地粘在杯子上！但我还是提心吊胆、心神不宁，不知它哪一会儿万一掉下来就失败了。十分钟过去了，十五分钟过去了……一直到我胳膊都举酸了，纸片也没掉！“我成功了！”我欣喜地喊。
通过这次实验，我体会到了科学的乐趣，也学会了许多知识。朋友们，你知道纸片不掉的原因吗？
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今天老师给我们讲了静电实验，静电看不见，摸不着，为什么可以像魔力一样把碎纸吸起来呢？
让我们一起来做一个实验吧！我们先准备尺子、碎纸、干布，让干布和尺子磨擦，过一会儿，让尺子接近碎纸，虽然会失败，多做几次就会成功，经过一次一次的失败，终于成功了，尺子也碎纸吸了起来，尺子仿佛骄傲地说：哈哈我真能干。
静电会带来烦恼，比如在加油站或加气站，如果不按一下防静电的就会很容易发生火灾，脱毛衣也会发生静电……
静电的声音是啪啪的，样子像烟花一样，特别是在晚上的时候，静电在黑暗中闪耀。
如果我长大能发明静电的就好了，这样无论走到哪里，都可以收集到静电，家里停电了，把收集的静电放在电视上就可以看电视了。
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今天是作文课，我们早早地就坐在班上等。
老师手里拿着一个杯子，面带神秘的笑容进来了。同学们都瞪大了眼睛：今天老师葫芦里卖什么药呀？只见老师把杯子装了一点水，然后拿了一张纸片按在杯口上。老师说：“你们猜猜看，如果我把杯子倒过来，会怎么样呢？”同学们开始纷纷议论起来了，有的说：“杯子的水会流出来。”有的说：“纸片肯定会掉下来。”有的说：“可能纸片不会掉下来。”老师说：“谜底就要揭晓了。”老师把手按在杯口上，接着把杯子快速地倒过来，然后，慢慢地把手放开。嘿！纸片牢牢地贴在杯子那，水居然也没有流出来。可真有意思。可这是为什么呢？我百思不得其解。老师让我们上台也来感受一下。后来，老师告诉我们，这是因为有大气压力。原来是这么回事。
今天的这个小实验可真有意思，今天的作文课真有趣。
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我做过一个“空气与水”的小实验，是什么魔力使空气与水产生物理反应呢？让我们来实验中探寻答案吧！
实验开始了，首先把材料准备齐全，俗话说的好：功欲善其事，必先利其器。所以我拿来了一个脸盆，两个装有纸团的玻璃杯，一桶水，材料准备妥当了。首先往脸盆里面倒水，把装有纸团的杯子放入盆子里，马上就见到纸团被水浸湿了，这个现象不难理解，接着见证奇迹的时刻到了！我拿起另一个装有纸团的杯子，直接倒扣入脸盆里面，紧紧地摁住，你会发现杯子里的纸团完全不会被水浸到。实验成功了。
这个简单的实验，其实蕴含了生活中的物理现象：因为倒扣着的杯子里面装满了空气，水分无法进入，这就是空气占了水的空间。怎么样？这个实验的魔力是不是非常有趣呢！
做小实验，不仅能锻炼到动手能力，还能开阔思维，了解到生活中很多的物理现象，让我爱上科学！
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