芒种议论文大纲
发布时间：2025-12-15芒种议论文大纲(集锦16篇)。
芒种议论文大纲 之 一
天渐渐黑了，雨也停了，淅淅沥沥，坑坑洼洼的街道已经积满了一坑坑的水。窗子上的雨滴像一条白线串连着，像颗小珍珠俏皮的看着我。我沉默的遥望星空，繁星满天，这让我不禁回忆起……
记得四年级时，我们班要好朋友霖霖去订衣服。回家的路上，正巧乌云密布。不一会儿，倾盆大雨滚滚袭来，雷公怒吼着，风神呼啸着，雨声逼进着。我一打伞，却发现我们伞坏了。
正好，路旁一块醒目的牌子上写着”修伞”，我们笑颜逐开，快步的跑了过去。把伞拿给了修伞的老爷爷。老爷爷为伞做了一次全身安检后，胸有成竹地说：“放心吧，我一定能修好它的。”我想：“爷爷啊！你真的能修好吗？”
爷爷好似看破了我的心，立刻放下手上的工作，提起一个沉重、破旧的大箱子，把伞一脱、一拽，伞就倒握在爷爷的手中。他再把手放进伞中摸索了几下，找到了伞破的地方。他把伞骨从伞珠上一扯，一拉，一拔，钢丝就垂直落下“嘣”的一声打开了！像个丰满的大蘑菇，完美无瑕。可美中不足的是伞的一脚却凹进去了，他匆忙的再把伞一收、一推、一靠，伞又到了他手中。他把钢丝一扳，钢丝“啪"一声就掉了。他再拿出一根铁丝、一个扳手、一个针线。在这个复杂的结构中麻利的穿孔、打磨、穿针引线。不过一会，伞就焕然一新了。爷爷镇定自若的，又不紧不慢地打开伞，伞呈现出了一个丰满、硕大的果实状。再看看老爷爷，他额头上豆大的汗珠源源不断的流出。我看到爷爷修得很认真，我认为老爷爷一定会修好它，便放心地与霖霖玩耍了起来。当我再次转头一看，发现伞已经修好了，正准备付钱。老爷爷连说："不忙，不忙，我再换一换……
忽然间，我心中一阵不安，还记得当初，在小卖部就因为差了一分钱被挖苦了一翻，害得众人都鄙夷的看着我，好像我欠他们什么似的。那时真让我尴尬得恨不得挖个地洞钻进去。万一钱太贵了，又被挖苦怎么办啊。我心中蒙上一层阴影又急得像热锅上的蚂蚁，忐忑不安。
老爷爷又开始修伞了，他把伞断的那一根伞骨一拉、一扯、一滑，没什么事，直到确认钢丝完好无损就检查伞的整体了，他一按、一拔、一撑，伞就打开了。他再次检查伞的螺丝是否拧紧，然后把伞一拉、一扯、一按，伞关后，我再用手摸了摸螺丝。虽然看不见哪颗螺丝松了，但从他那此起彼伏的表情中就可以轻松看出，他先是微笑，可后来，他的脸色急骤变化，眉毛紧锁着，似乎是对自己不满意，他以迅雷不及掩耳之速拿起螺丝刀，一拧、又是一拧，才确定伞好了。
我想老爷爷一定会多收我们钱，而且会不把伞修好，却只是糊弄我们一下呢？可他却只要了五元钱，付完钱后，我还是不放心，于是马上把伞撑起来仔细检查。我却发现他不仅修好了我们的伞，连伞内的零件都帮我们换了新的。一股愧疚之情在心底涌起，我真不该怀疑他呀！
当我再去那里的时，那位老爷爷却已经不在那里了。如果有机会再遇上他，我一定要向他道谢。这不仅是因为他修好了我的伞，更重要的是他让我明白了一个道理。那就是一个人最美好的品质就是真诚！
芒种议论文大纲 之 二
早在很久以前，就有人认为应该实现大众化的普及教育，并以有教无类作为其行动的口号。然而由于种种原因，这样的主张在许多时候并未得到全面的实行。
所谓的有教无类，是说只要存在着社会需要，就应当不分类别，不论对哪一类人都给以教育。然而在遥远的古代，由于受到各种条件的制约，有书本知识的人还不是很多，而当时又需要有知书达理的文化人来处理各类事务，所以同样存在着兴办教育传授某些知识技能的空间。由于有人不喜欢当时的所谓礼崩乐坏，以及为了能够培养出更多的克己复礼的人才，便通过招收弟子的方式，开办了早期的私立学校。并且宣称，任何人我都可以给他教育，没有等级地域之类的区别。而那些想要读书上进的人在有幸被收为弟子以后，就要带上一捆干肉作为给老师的见面礼。虽然说是有教无类，但是不管怎么教也都照例是不能白教的，必须要收了那捆干肉才好说话。在课程设置上，也与平常人希望的有所不同，学业有成的弟子起码要能达到适合作官的标准，而对平常人有用的务农种菜那样的本事则是不教的。在应试制度出现以后，读书和考试便成了受到人们普遍关注，几乎是家喻户晓人人皆知的寻常之事。为了出人头地而外出赶考，便成了许多读书人十年寒窗呕心沥血趋之若鹜乐此不疲的事情。
在以前经济基础比较薄弱的年代，社会需要的各类人才，有很多都是在社会实践的过程中逐渐产生和形成的。在此后的阶段，受到学校教育的人数有了明显增加，总体和平均文化水平也在逐年提高。随着时代的变迁，考虑到经济发展和国家建设的需要，随后又在各地逐步开展了普遍的吸收适龄儿童入学的义务教育活动，为以后的脱贫致富提供了便利条件，因而受到了人们的欢迎。如今的文化教育事业已是遍地开花欣欣向荣。而以各级学校为主导的应试教育仍是培养造就人才的主要途径。
然而由于教育资源在地域分布上的不均衡，导致了部分地区教育资源稀缺的局面。而在某些地区，教育资源又显得非常密集过于集中。长期以来与升学率挂钩的应试教育及其运作模式，也使局面变得更加严峻。由于追求在行业内的前途和名利地位，以及为了谋求某些利益而出现的人为运作，致使学校教育走上了商业化的道路，造成了择校之风愈演愈烈的局面。重点校与普通校以及其它方面的区分，使得分类教育的模式广泛存在且日益根深蒂固。在某些相关方面人员调整学校布局重新分配教育资源的状况下，造成了边远地区许多学生无校可上无师来教的局面，使读书学习成了难以解决的问题。由于某些相关方面人员坚持下的商业化运作模式，以及对教育资源的非正常应用，改变了平等教育的理念，使许多本来可以得到造就能有光明前途的人处于被冷落被排斥的境地之中。以往倡导的有教无类，在如今却依然是许多人可望而不可及的梦想。对于普通家庭来说，没有相应的渠道和独特的本事，想要进入心目中的好学校则是根本不可能的事情。在许多地方以强调技艺而实行的试卷外的加分，也是造成那些非正规高收费的补习培训机构在社会上流行，继续加重学生课外负担的重要原因。因此，需要对现有学校系统的状态和运作模式进行识别和调整。通过对现有局势进行认真的研讨，寻求妥善对策纠正以往出现的偏差，使更多的人能够在平等的基础上充分享受到教育带来的好处，从而能够推动经济发展，造福整个世界。在完成应试教育计划的同时，也应当充分考虑到民众的利益和当前环境，继续推行和发展普遍义务教育，使课内教育能够在提高文化水平方面发挥出积极的作用。
作为人们关心的话题之一，在目前的格局下要实现真正的有教无类也许还需要经历较为漫长的过程。如何能够在不久的将来实现真正意义上的有教无类，既是需要许多人关心关注，也是需要有关方面和民众齐心协力共同奋斗才能完成的事情。
芒种议论文大纲 之 三
曾经读过一个故事，一个人意外的得到了上帝的"礼物”，拥有了一个怎么都拿不完钱的钱包，但是必须一次性拿完，否则所有的钱都是废纸。然后，他开始日日夜夜的拿钱。一天过去了，一年过去了。。。最后，当他死时，人们发现，他的屋里堆满了钱，可是，他一张也没有用过。
人们都喜欢“多”，因为他能满足我们的欲望，多的钱，多的爱，多的寿命，只要是多，人们就觉得好。可是，真的是越多越好吗?就像刚才的那个人一样,他拥有那么多的钱,可是最后呢.如果,他能节制一点,安于满足一点,拥有一部分,就足够了,那他可以拥有他想要的，会过得很幸福。"少”，并不意味着失去，反而，可以让我们收获更多。
记得，我们初中一年级吃饭的事，那是，学校为了我们的营养均衡，我们被迫要求必须吃套餐，以遏制我们偏食的坏毛病。套餐的味道是普通的，单一的，肉少的。那时的日子，是让人叹息的。套餐的简单，简单到有时中午还没看到菜谱都能猜出今天要吃什么来。但同时，这样的日子是单单纯纯的盼头的。因为，一个星期，会有我想吃的粉蒸排骨，绍子蛋。同时，喜欢他们的人也是很多的，所以，每当我飞奔着去抢前面的位置，只为打到我爱吃的菜时，那种简单的幸福感是那样的弥足珍贵。后来，我们终于不用再吃套餐了。可是，面对着各式各样的菜供我选择时，我却感到犹豫和恼火，每天为了吃什么而发愁，不知该选什么了。以前的菜少吗，少；现在的菜，多吗，多。可是，我宁愿回到那让我郁闷的套餐生活去，在那之中，感受那珍贵的幸福之感。
有一句话，是大家在祝福是经常会说的，就“祝你每天都开心快乐”。但是，这句话对于我来说是毫无意义的。因为，如果真的像祝福的那样，那还有开心的存在吗?开心的感觉是怎样的，是在痛苦，失落，不情愿，不甘心等负面情绪中衬托出来的，因为这些不好的情绪，才让开心变得更加珍贵和有意义。所以，不是开心越多越好，就像物以稀为贵，如果那东西多了，就不值钱了。
"多”和“少"，是互相对立，也是互相依存的，多不是不好，而是多的度。很多人追求永恒，认为它是能使一切美好事物一直存在的方法。但如果永恒真的存在，还会有真正美好的东西值得你去珍惜吗?如果是我，我只愿在我存在的时候，看尽繁华似锦，感受人间冷暖真情，珍惜我所有经历的一切，就够了。多和少，在人的意志之中，怎样决定，都在你自己。
好好的面对"多”与"少”的抉择吧!永远不要让它牵制了你。
芒种议论文大纲 之 四
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。 ——题记
若想做雄鹰翱翔天空，不是去追求渺茫的梦想，等待着一蹴，而应该日积月累。
牢房·月光·史记
梦回大汉，从时光的罅隙中我窥见你在牢房里伏案。因为为别人说情而惹怒了汉天子，你被迫入狱，受了宫刑的屈辱，我曾在想是什么支撑你重新崛起。在暗无天日的日子里，在无人问津的牢房间，司马迁，你只有将满心抱负铸成一本书，成为“史家之绝唱，无韵之离骚”。日光洒在史记的扉页上，我的心被牵入汉时明月，你可知你站起来是一位英雄，倒下去是一种丰碑？让我沉醉的不仅是书的内容多么精彩，也不是你的涅槃重生，而是你如何能数十年如一日的叙述，不管有没有听众。怅然间，我听见你说：“如果我放弃每日的积累只等到自己送来的成功，岂不成了傻瓜？”噢！原来如此。
烈日·田间·水稻
英语书上说，你是最像农民的科学家，见到你的照片，枯黄的皮肤在灰白衬衫下显露出中国人的种种特性，仿佛你并不是拯救了数于万人的性命，让数千万人免受饥饿的科学家，而是在田间劳作，等待每一季丰收的农民伯伯亲切而和蔼。试曾想过你为何非要亲自动手，事必躬亲？听到你说你的梦想，你希望长出齐人高的麦穗，而你和你的助手便这样漫步田间。袁隆平爷爷，我懂了，您是要一点一点去接近你的梦想，直到那看似渺茫的东西变为现实，对吗？
高三·高山·我们
坐在月考的考场里，想起班主任说：“把每一次月考都当做高考，全力以赴。”是啊，一次次的进步变成阶梯，让我们登上高考的巅峰。也该多一点愚公移山的精神去搬走高三这座高山。若想在布满荆棘的途中勇往直前，需要日积月累，若想在太行雪山的路上直挂云帆，需要日积月累。老师的谆谆教导也让我们明白：在那不遥远的地方，埋着我的梦想，但通往我梦想的路，需要一步一脚印。
势做翱翔天宇的雄鹰，必定积善成德，不放弃点滴，让那并不渺茫的梦想成为现实。勤如春起之苗，不见其长，日有所增，隋如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
芒种议论文大纲 之 五
摘 要：议论文是语文教学中作文课程中的学习内容。高中生在学习议论的过程中能够很好地锻炼他们的逻辑能力和对事物理性的认识。在前辈们的教学中已经使得议论文在高中阶段有了一定的掌握能力，但是就目前的状况而言仍然有很大的空间可以改进。根据教学经历中观察到的现象总结了一些建议。
关键词：高中；议论文写作；问题；建议
我国在上个世纪初对问题进行分类之后议论文就作为一种文体成了四大文体之一，在高中时期学习的议论文主要是以训练学生的写作技巧和提高写作技巧为主要目的，在写作的过程中运用议论的表达方式的一种文体。议论文的写作是作者对于所描述的事情的一种梳理的过程。在表述自己观点的过程中通过论点、论据、论证三个要素的结合来作为支撑，而后把自己的观点揉入其中的过程。
一、目前高中议论文写作存在的问题
1.不在乎学生的情感需求，一味追求技巧
在一切以分数为最后标准的教育环境中，议论文的教授使得议论文在学生眼里是一种死板和无聊的文体。由于这种分数至上的思想存在，使得学生和教师在学习议论文的过程中只是过度地追求写作的技巧，但是没有进行系统的议论文学习，使得议论文的情感度不够，这一点也是学生中普遍存在的对于议论文的看法。
议论文本应该是一个表达自己观点的文体，却由于这种功利的心理使得教学的效果本末倒置。
2.议论文作为一种文体学生没有充分掌握议论文的文体格式
作为一种文体自然还要有区别于其他文体的格式来与其他文体进行区别，但目前大多数学生的议论文写作中出现了很多的类议论文。一部分学生对于议论文的文体格式和行文要求没有准确的认知，这使得学生在议论文的使用过程中出现议论文写得不像。
3.在日常的教学中没有使得写作和阅读很好地结合起来
写作的前提是学习，学习的过程也就是模仿的过程。只有经过一定量的阅读才能建立起来一定的基础。阅读和写作之间的关系一直没有受到教师和学生的重视，这也使得学生对于议论文的理论体会得不深刻。应该在日常的教学过程中多进行阅读的训练，养成良好的习惯和丰富的素材，从内在提升自身的写作水平。
4.忽视了学生个体的差异性和思维模式的训练
议论文的文体在日常的应用中大部分是根据教师的标准来制定，这样使得学生在写作中的自主能力受到很大的制约。这种现象也是在日常学习议论文中的比较重要的问题。
二、高中议论文写作训练策略与建议
1.写作意识培养和心理训练
学生的厌学往往就是心理的因素，这种心理因素是可以通过外在的影响和调整来改变的。高中生的作文中的心态基本就是学生自身的个性心态。拥有正确的写作意识和心理素质是写作的前提。
2.引导学生培养写作的兴趣
“兴趣是最好的老师”这句话是大部分人承认的教学思想，在兴趣建立以后学习的自主性就会大大地增加。这也是属于心理特征的一方面。学生的学习兴趣一般与在生活中受到的文化教育和家庭背景有着很大的关系。通过各种教学安排的设置能够对学生学习兴趣有一定的刺激作用。
3.训练学生的观察能力
议论文在议论的基础上必定是对于事物的整体有了全面的把握之后才能进行的。这样在论据的提出和论证的过程都会顾全大局形成一个文章整体结构的完整性。而这些能力可以通过训练学生的观察能力来实现，可以在实际的教学中设置这样的训练课程锻炼学生对于事物的观察能力。通过对于事物的写作描写来让学生体会议论文在阐述事物层面的写作技巧。
4.写作发散性思维的训练
写作的过程是作者思考的过程，这期间也是作者在脑中进行构架的过程。这期间就会涉及发现思维的运用过程。从一个观点的阐述中引申至另外的观点，这也是议论文写作能力的一种。另外，推理性的思维和辩证性思维同样也是在议论文中需要熟练运用的。在日常教学中针对这样的能力进行一定训练对于新时期高中议论文的教学会有很大的帮助。
5.写作方向的训练，有关资料素材搜集能力的培养
议论文的写作在学生的观念中是对于事物的简单描述和阐述，通过这种文体的形式进行类似说明的作用。其实不然，议论文在文体上虽然有一定的局限性，但是在行文的写作内容上如果能很好地结合其他文体再加之很好的文字功底是能够写得很吸引人的。这样的能力在日常素材和资料的搜集上有一定的要求，在资料搜集和素材整理方面进行训练能够有效地提高这种能力。
学习议论文的过程是和任何学习过程类似的，是一个循序渐进的过程。在根据现有高中议论文写作问题的基础上能够改变学生和教师的学习观念才是关键。只有在改变了学习观念，使得学习议论文写作作为一门普通课程呈现在学习中才能回归学习最初的纯洁目的。这样上述笔者的一家之言或许才会发挥最大的功效。
参考文献：
［1］孙绍振。议论文写作：寻找黑天鹅［J］。语文建设，20xx（09）。
［2］董蓓菲。作文教学的症结何在［J］。语文学习，20xx（02）。
［3］魏小娜。中西方作文文体知识开发的比较研究［J］。课程·教材·教法，20xx（01）。
浅谈如何提高学生写作能力写作教学：读写结合，内外兼修高中生议论文写作技巧：剖析"概念"妙笔生"理"
芒种议论文大纲 之 六
中国自古以来便是一个宗法社会，大到国家小至个人。都运行在冥冥中的同一空间里。在其中便孕育了祖先对家庭教训的智慧光芒。但众所周知，家训诚可贵。现实价更高。历史长河滚滚向前，唯有以辩证的眼光对待家训。方能让精华长流。让糟粕如烟。
家训是一间智慧之屋，蕴含修身做人。经世立业的良方。怀着一颗寻找智慧的心。我与当今世界朔流而上。倾听历史深处的回音。颜氏家训警示子孙。常保数百卷书，千载终不为小人也。可想这个家族定位书香门第，文人世家。诸葛亮在诫子书中。循循善诱。非淡泊无以明志，非宁静无致远。寄寓着他对子孙常怀自然平和之心的祝愿。更有曾国藩，李鸿章这些大儒亦立书传与子孙。句句箴言。百世受用。家训中除了父母祖先对儿女后代的慈爱祝福。更多的是父辈闯荡人间毕其一生经历凝聚成的无价之精华。曲折的人生在哪些沟坎要格外小心。在什么情况下，要坚守什么样的原则，都在这里，一一指点。于是。千百年的美德。被连缀成一副波澜壮阔的画卷。示鉴后世。
家训同时也是封建特定时代的产物，不可避免的带来有历史的局限性。
传统等级社会。映照在家训中的不良因素主要是愚孝等级等现象。甚至在儒家学说发展僵化时的守旧泥古之思想。也不无例外的体现于家训中。对此。要结合时代特点。予以取舍，我们如今的孝道并不是盲目的顺从。如今的师礼。也并不是全盘的听从。我们主张尊重客观事实之下的礼仪。我们主张吾爱吾师，吾更爱真理的批判精神。所以。家训固然要传承，但聪明之人必将传之有道。不是盲目接受。全盘吸纳。而是立足实践。找适合发展的智慧。
面对家训我们要常怀辩证之心，全面看待。恰当取舍。
家训的力量运用到实践中才是最好的归宿。古人云，修身齐家，治国平天下。这是对全体中国人的训示。德不孤，必有邻这是对邻里做人的训示。对于当今乃至未来都是永不褪色的经典。记得傅雷先生对儿子的谆谆教诲在一本傅雷家书中积聚的感动。这便是对家训的有力传承与发展。绕过家训的历史局限，将修身立世。创业治国的良方运用到现实之中。才能发挥优秀传统文化的作用。
富贵权势。可以轰然倒塌。历史烟云可以不复存在。但家训却如磐石砥砺千年风雨。不断流传。唯有全面的认识智慧的取舍。才能在高速发展的现代社会。让这条清澈灵动的溪流继续流淌。悠悠抵天际。汩汩不停息。
家训是一片海。以辩证的眼光方能拾取最美的珍珠。家训是一块玉。以辩证的眼光方能打磨最剔透的宝石。
芒种议论文大纲 之 七
一缕轻柔的月光透过窗子，洒在窗台上。窗台上犹若镀了银。我这时猛然记起，快到中秋节了，现在正该是满月的时候，这时候的月儿一定很美吧！
于是，我便下楼赏月。好圆好丰满的月啊！远处还有几颗闪烁的星星，要给这月夜增添几分诗意。
沿着通往花园的小路，我漫无目的地走着，整个世界仿佛沉浸在银色的广海中，烘托着这充满温馨静怡的夜。此时，我也置身在这月光之海中了。月光洒满了我的衣服，温暖着我的心——我觉得太阳的温暖过于热烈奔放了；星光又显得孤寂冷清了些，只有这温柔恬静的月光，才能这般的恰到好处。月光浸染着整个大地。我的周围被月光照的雪亮，世界完全笼罩在圣洁的气氛里。我的感官模糊了，心灵也在着圣洁中升华。
不觉中我已来到花园的门口，顺着园中小路，我走到一个池塘边。池塘很小，平时活泼的金鱼儿，现在却静静地待在那儿，可能是睡着了把。池塘中间是一座鬼斧神工的石山，在月光的洗涤下，更加情趣盎然，如画一般。月儿映在墨绿色的池底，被水一冲，显得分外明澈、高远，就像蒙娜丽莎那迷人的眼睛一样令人心驰神往。微风吹过，平静的池水上划出一道浅浅的波痕，池水一阵阵轻轻地金属板的敲击声，在宁静的中显得分外轻柔。
小道旁，小朵大朵的菊花沐浴在月光里，被风儿吹得在睡梦中露出了欢喜的笑容。
转过池塘，我坐在蘑菇亭下。抬起头来，仰望着无尽的苍穹和明月，思绪便如脱缰的跃马飞驰在无际的原野。这纯洁的月光啊！我今夜终于体会到你博大的自然气息，“明月几时有，把酒问青天？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”我远在异乡的朋友啊，此时也一定会在这美丽的夜里遥望月儿吧！
不知不觉中，我已陶醉在温暖的夜里，意识逐渐模糊了，整个身心在不断弥散，仿佛已融化在浩瀚的宇宙子中，
不知过了多久，一缕清凉的风吹来，我蓦地被惊醒了，这才想起——该回家了
芒种议论文大纲 之 八
【关键词】数学 新课程标准 课堂教学
《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是推动学生全面、持续、和谐的发展，它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际理由抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此，我们要充分注意学生各种能力的培养，从实际出发，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，教会学生学习，教会学生深思，教会学生探索，使学生真正成为学习的主人，在新课标的指导下，我认为新的课堂教学应该注意以下理由：
一、激发学生潜能，鼓励探索创新
建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授而得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下，借助其他人(包括教师、家长、同学)的帮助，利用必要的学习资源，主动地采用适合自身的学习策略，通过作用建构的方式而获得的，这要求教师在课堂教学中，要根据教学内容创设情境，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜能，鼓励学生大胆创新与实践，要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的，而不是教师强加给他们的。
二、转变教育观念，发扬教学民主
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动，教师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者，学生能自己做的事教师不能代劳，教师的主要任务应是在学生的学习过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助，要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。例如在学习同类项概念时，我针对初一学生的年龄特点，组织找同类项朋友的游戏。具体做法是这样的：把事先准备好的配组同类项卡片发给每个学生，一个同学找到自己的同类项朋友后，被挤出座位的另一个学生再去找自己的同类项朋友，比一比谁找得既快又准。这种生动的形式和有趣的策略能使学生充分活动，学习兴趣大增，学生在愉悦的气氛中掌握了确定同类项的策略和合并同类项的法则。
三、联系生活实际，培养学习兴趣
某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学理由或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程，在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助，学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情，要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。
例如在学习实践与探索中的储蓄理由时，我提前一周布置学生到本镇的几家银行去调查有关不同种类储蓄的利率理由。教学中，让每个学生先展示自己所到银行收集到的各种各样有关储蓄的信息，然后再按每四人一组根据收集到的信息编写有关储蓄的应用题，教师可以有选择地展示学生的学习成果，让全班学生相互讨论、合作攻关，最后选派一些小组的代表作总结发言，老师点评，对做得较好的同学进行表扬。通过这样教学，学生在愉快中学到了知识，收到了良好的效果。
新教材中编排的有关内容，如地砖的铺设、图标的收集、打折销售等等，教师都可以充分利用，让学生走出课堂去学习，体会数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。
四、关注个体差异，促使人人发展
《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，数学教育要推动每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长，由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导，要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和策略，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。
新教材设计了不少如深思、探索、讨论、观察、试一试、做一做等理由，教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生，在让学生独立深思时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的`深思，对于数学成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的理由让他们深思、探究，以扩大学生的知识，提高数学成绩。
五、媒体辅助教学，提高教学效益
《数学课程标准》指出：教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决理由的有力工具，致力于转变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。因此，在课堂教学中，教师要根据教学内容恰当地运用计算机进行辅助教学，为学生提供更为广阔的自由活动的时间和空间，提供更为丰富的数学学习资源。
芒种议论文大纲 之 九
察一叶可见春秋，观滴水可知沧海。
天涯一归鸿，让人顿觉天已转暖。瓶中水成冰，令人感叹天下之寒。大千世界，一花一草，就是有着这样奇妙的联系。一片看似平常的沼泽，也许正是江河的源头；一排细不可辨的蝇头小楷，也许写就的正是一部辉煌史书；一个看似微不足道的细节，可能正是牵一发动全身的关键。
老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”小处不可随便，是因为谁也无法预知火箭发射失败是哪个小数点的错误；细节决定成败，是因为我们都知道蝴蝶振翅足以引起龙卷风暴。
一朵娇艳玫瑰花，可能只因为尖锐小刺误伤人手，就让一段爱情佳话烟消云散。
一个光洁似无瑕的鸡蛋，可能只因为一道小缝，就让污秽进入其中，臭不可闻。
一沙一世界，一树一菩提。这是一句舶来语，其实中国人有自己的语言：沧海一粟。内涵无限扩大，外延无限浓缩，其实有限和无限就没有什么不同。
一锤可定音，一针可见血。一个细节，可定格人生永恒。那一串丢失的项链，彻底改变了玛蒂尔德的命运，也让我们至今仍对她度过的是贪慕虚荣自食其果还是脱胎换骨自强自尊的一生争论不休。一个细节，可道尽人生沧桑。那一个滴着血的馒头，完全扼杀了无数人的良知，也让我们看到了鲁迅笔下那铁屋子里先醒者的无尽悲凉。
历史已经证明，宋太祖的那一杯薄酒，在解除大将兵权的同时，也带来宋朝重文轻武，国力孱弱，任人欺凌的沧桑数百年。一杯酒，映出一个衰落帝国的背影。
历史已经证明，60年前的卢沟桥上的那一声枪响，在彻底打破和平假象的同时，也带给两国至今无法完全散尽的硝烟。一声枪响，是敲醒中华民族莫忘国耻的永恒警钟。
历史也终将证明，半个世纪后国共两党最高级别领导人的一次握手，带来的将会是两岸永远的春天故事。那即将赴台的憨态熊猫“团团圆圆”，也许带去的就是那一缕春之将至的气息。
“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”这正是：管中窥豹，见一斑而可知全身。
宇宙纵是无垠，星球却是个个可数；太阳纵是光芒万丈，但我们能分出赤橙黄绿青蓝紫七色光。睹一蕊而晓春将至，于细微处可见精神。
芒种议论文大纲 之 十
元旦那天，邻居李奶奶请我到她家去玩，她一边端出糖果给我吃，一边又递给我一封信，是她在台湾的儿子写给她的。因为她的眼睛不好，叫我读给她听。李奶奶听我读了信后，她布满皱纹的眼眶湿润了，我知道她又在思念远方的亲人了。
我说：“李奶奶，您别难过了，我替您写一封回信吧！”李奶奶高兴地点了点头。我拿起笔找了张信纸，思考着怎样写信。想着想着，我眼前突然出现了一片蔚蓝的大海，大海很宽很宽，一眼望不到边。海的那边隐隐约约可以看到一座海岛，啊！那就是我们的祖国宝岛台湾。我多想到岛上去看一看啊，我望着那宽阔的海面心想：如果我有一支神笔该多好啊！用这支笔画任何东西都能变成现实。如果我有，我一定会在海面上画一座很长的大桥。那时，我就可以扶着李奶奶从大桥上走过去，到台湾去看她的儿子和亲人了，李奶奶一定会很高兴的。当然，我也可以到台湾岛上去玩，听说台湾可美啦！
然后，我会邀请台湾小朋友到我们上海去来做客的。我们可以通过大桥来来往往，大海在我们脚下涌起波涛……“你在想什么？怎么不写啊？”李奶奶的话打断了我的思绪。我说：“李奶奶，如果我有一支神笔就好了，画一座大桥……”李奶奶笑着说：“要真有那种笔，那我的愿望就能实现了！”
芒种议论文大纲 之 十一
路与行是相辅相成的。行者，没有路就会行走起来异常困难；行者，没有路就会行走起来漫无目的；行者，没有路就更会一脚迈进万丈深渊。可以这样说，路引导着行者向着正确的方向永不停歇的前进，直到到达行者的目的地。但是如果一个人面前没有路，只要他肯行，肯闯，他就会到达目的地；也有些人面前有路，却不去走。
史蒂芬·霍金是一个耳熟能详的名字，他主要研究宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发现象和无边界的霍金宇宙模型。他的成绩傲视群雄。但他的这一切成就都是在他受伤病之后完成的。他21岁那年，被诊断出患有肌肉萎缩性侧索硬化症，医生说他只能活两年，但他奇迹般的活了下来，直到十几年后全身瘫痪，不能发音。他患有重病之后，面前已经没有路了，但他依然在那医生所说的两年里完成了一本巨著《时间简历》，并且他坚强的活了下来，一直从事各种学业的研究，并且成就斐然。他本可以放弃自己，不在走下去，让自己得到解脱，而他没有，在没有任何途径下，自己走出了一条属于他自己的人生路。与霍金有相同人生路径的还有海伦·凯勒，他双目失明之后写下了《假如给我三天光明》，畅销于全球。现在的.有些人，得了重病之后就放弃了自己，放弃了一切。这两种人形成了鲜明的对比，让我感慨万千。
而现在的我们，父母，老师已经将我们所谓的人生之路铺垫的无比平直，我们只要跟随着这条路一直走下去，就一定不会失败。我们可能不会经历名人所经历的那些坎坷的道路，但我们一定会经历一条路，就是通向未来的路，这条路相对于名人不值得一提，但如果我们不沿着这条路走下去，或者之一的走自己的路，我们通向成功的方式不会平整，不会简单。
路不管多么平整，都是靠人努力创造出来。霍金的路本来是很悲惨的，但是他不放弃，一切用乐观精神去看待面对，毫不逃避。从一位默默无闻的人，变成了一个世界闻名倍受关注的天文物理学家，是多么艰辛啊！更何况他又是一位身患绝症的病人，更加使人尊重他。
我明白了：路不仅仅是靠别人给你铺垫，更需要自己的努力。一个面前拥有无比平整的路，如果他不向那些名人那样努力的自我行走，他不会走出自己的辉煌之路的！
芒种议论文大纲 之 十二
议论文：笑对人生
“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，乐观的人是笑着数完这串念珠的。”
——大仲马
人生苦短，韶华易逝，何必让那一件件愁事、琐事、难事侵扰自己，让这些无形的刀来伤害自己的生命，笑对人生，能照亮黑暗，给你带来光明与希望；笑对人生，能让人以积极的心态去面对生活；笑对人生，会使你鼓起勇气继续向前；笑对人生，无论遇到何种挫折都应该坚定不渝。
笑对人生，能照亮黑暗，给你带来光明与希望。前不久，我从报上读到一则新闻，山东肥城某高中学生蔡国振在幼年因一场大火，造成重度烧伤，面容被毁，双手残废，十指仅有两个大拇指能活动，面对残酷的现实， 没有想残酷的命运低头。在初中时，学习成绩曾是全校第一，升入高中后，学习成绩在全校也是名列前茅，并多次获得“学习标兵”、“肥城三好学生”、“优秀团员”等荣誉称号。读完，久久地被感动着，我一直很欣赏一句话：“生命是父母给的，不可不珍惜。”如果能常常想起这句话，想来对人是有益的，只要能笑对人生，还有什么痛苦是无法承受的呢？如果人有足够的智慧去了解生活的意义而能活得像个“人”的话他必能活得快快乐乐.多姿多彩！
笑对人生挫折，是洒脱的，是豪迈的，无论是学生还是成年人，我们一样可以怀着一个坚定不渝的心态去笑对人生。
笑对人生，能让人以积极的心态去面对生活。就如我们的“折翼天使”—年仅29岁的女教师张丽莉，为救学生被碾断双腿，被网友们赞为“最美女教师”。她把生的希望留给了学生，把危险留给了自己。一个年仅29岁的女教师，处于人生最美好的阶段，在最危急的时刻，用行动诠释了什么是爱，什么是责任。面对这已经发生的一切，面对着自己，她始终保持着微笑。她是自豪的，原来人生是这般美好，以自己的无私奉献换回一条生命，即使失去了双腿，她认为也是值得的，这样的她必将站在道德之巅。无言地被感动着，如同一抹春绿，渲染出我们渴望的季节。这才是她最美的地方，她能笑对人生，以乐观的心态去面对生活，积极地生活下去，只要笑对人生，还有什么可怕的呢？
漫漫人生路，花开花落都是人生路上的风景，我们既要张开双臂迎接万紫千红，又要高昂地抬起头笑对人生的坎坷与不平。不由自主地我的思绪竟飘到了德国伟大的音乐家贝多芬那里。
笑对人生，会使你鼓起勇气继续向前。就像音乐家贝多芬生于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐上的才华。然而，残酷的命运还是找到了他。自28岁起，贝多芬听力逐渐减退，至50岁时，双耳完全失聪，但他却一直隐忍着这致命的打击，坚持指挥、作曲。与命运进行了不屈的抗争，他依然创作出那么多优秀的作品，取得了那么高的成就。这是为什么呢？因为他有一颗积极面对生活的心，面对残酷的现实，他没有向命运低头，他选择了笑对人生。
人在世上生活的时间屈指可数，不要把自己束缚得太紧，何必让那一件件愁事、琐事、难事侵扰自己，让这些无形的刀来伤害自己的生命，笑对人生，无论何时都应该坚定不渝，轻松健康安全的生活才是我们的追求。
芒种议论文大纲 之 十三
真诚是一缕春风，让我们心情舒畅，真诚像一座桥，让我们彼此心灵相通，真诚像一盏路灯，指明我们前进的方向……
当一个人问我，世界上什么最稀缺?我毫不犹豫的回答：是真诚。
我之所以回答是真诚，是因为这件事：一个下着雨的晚上，我在学校门口等待家长时，我的电话手表响了起来。我一看，呀，是妈妈打给我的电话。我连忙接电话，妈妈说：宝贝，今天我和你爸爸加班不能接你了，你的外公外婆出去旅游也不能接你了，你的书包里有备用钥匙自己回家吧，对了，你的书包里还有钱，自己买些吃的吧……
我猛然想起一件事儿，我的钱请同学吃冰糖葫芦了，现在一分钱都没了，上哪买吃的?
我刚想回话，想不到妈妈居然挂断了。
我只好去小吃摊那里，结结巴巴的说：“叔叔，我……我……”
那个叔叔会意，飞快的做了一盒烤冷面和三根烤肠，并说：“钱不用付了，明天带来就行。”说完便收了摊儿，顺便递给我一把伞，说明天一起带来就行。
第二天，我竟然忘了带钱和雨伞。直到看到那位叔叔，才想起欠叔叔的饭钱和那把雨伞。当我急匆匆跑回家，把雨伞找到带过来，叔叔还在原地忙碌着，我连忙说“叔叔，这些东西忘了拿了，对不起……”
叔叔说：“没事儿，我就知道你会来的……”
我一句话也说不出，慌忙的跑回家。让感动的眼泪与水龙头一块流……
人无完人，但要真诚真实，情无绝美，但要无怨无悔!
芒种议论文大纲 之 十四
时间，有时快有时慢，在现实糊口中，有人觉得时间什么都不是，不把时间放在眼里，而又些人却非常珍惜时间，把时间看的非常重要。但对于懒人来说，怎样才能珍惜时间呢?
带着这个迷惑，我做了一个实验——和时间赛跑。
好吧先从写功课开始。我写功课给自己定了半个小时，我把闹钟设定好了，就摆在书桌前。
我拿起笔飞快的写起来。过了十分钟，我就坚持不住了，开始东摸摸，西动动，怎么也坐不住了。我好热啊!我伸长了脖子，向远处望了望，蹑手蹑脚地站起来，向爸爸那边走去。到了房门口，我赶快保持安静，轻轻地推开了门，搬出了风扇。
对了身上吹了好一阵子，我有点咳嗽了，再看看表，已经由了二十分钟，那可怎么办啊?啊!算了，认命吧!
我不管三七二十一，拿了笔就往上写。唉!真辛劳呀!真是少壮不努力，老大徒伤悲!
时光飞逝，转眼间半小时就过去了。我们功课只写了大半点!目标没有完成，我输给了时间。
珍惜时间，从我做起。想要节约时间，就要懂得珍惜。!珍惜时间，可以在写功课时不抠摸东西，不铺张时间、我会以直和时间赛跑，不怕难题，一往无前。
芒种议论文大纲 之 十五
鸣蝉奋力地甩掉了外壳，才获得鸣叫蓝天的自由；壁虎挣脱掉受伤的尾巴，才得以在危急时刻保全自己的性命。算盘如果变得座无虚席，也就丧失了运算的能力。学会舍弃，是一种财富。陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位，才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，并赢得千古美誉；李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗的利禄，才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟大的诗人。
曾获诺贝尔物理学奖的杨振宁，一生勤劳到苦，他受欧洲“物理是一门实验科学”的影响，追随xxxx物理学家泰勒博士研究物理，他一直想写一篇实验论文，但x终没有好的发现，人们一度曾讥笑他。杨振宁也意识到自己的动手能力比别人差。
后来，在泰勒博士的引导下，杨振宁毅然放弃了自己钟爱的实验室，转向物理理论领域的研究，x终成为一位杰出的诺贝尔奖的获得者。
丁俊晖之所以能在国际x克界取得如此的成绩，都是缘于他在初中时做出的一次选择，当时他十分喜爱台球，并显示了一定的天赋。然而传统观念却是“万般皆下品，惟有读书高”，他的学习成绩很差，他不知如何选择。在与父亲商量之后，他毅然放弃升学，专攻“x克”，终于取得多次公开赛冠军和世界冠军，被称为“东方之星”。这些都源于他善于舍弃，放下顾虑，勇敢抉择，x终取得成功。
有这样一个真实的故事，在马达加斯加群岛有一群顽皮的猴子，经常偷吃人们丰收的花生糯米，这里的人们想了个办法，将花生糖果放到了一个颈口瓶中，当猴子们看到瓶口的美味时，将手伸进去，抓一把花生糖果后才发现这时手已经出不来了，直到人们抓住它时，它依旧不想放弃糖果，不会适时的舍弃，使聪明的猴子落入人们的手中。
正如你穿着衣服和鞋袜挑着担子进入溜滑的田埂上时，就会心跳加快双腿发抖，担子没有加重，也不是你没有能力挑担子，而是你担心摔倒，弄脏衣服，顾虑太多。当你脱去衣服和鞋袜，你会很快地走出田埂，适时的舍弃使你获得成功。
鸣蝉的舍弃使它获得自由，壁虎的舍弃使它重获生命，算盘的舍弃使它拥有价值，正确的舍弃才会使你走向成功的彼岸。
当然，不是所有舍弃都会使你成功，错误的舍弃只会让你距离正确的道路越来越远。正确舍弃如罗盘，指引你航行的方向，如何正确舍弃，还真是人生的一个大问题，需要我们好好学习呀！
芒种议论文大纲 之 十六
在生活里，所有人都会遇上困难，大多数的小朋友都会为学业和交友的事而烦恼，而成人就会为金钱、工作丶爱情和家庭的事而发生问题。
我们要怎样处理这些困难？其实困难是我们人生道路上的障碍。我们只要积极面对，从错误之中学习，不断地尝试，成功就会在你面前出现。但是，有一些人就会不断地逃避，这样就不能解决困难，还会招来恶果，是因为他们经不起挫折和磨练。那些人可以向师长或同学多些商量，问题就很容易解决。
很多著名的科学家和发明家都能解决了难题，例如：达尔卡、爱迪生等。达尔文出版《物种起源》时，引起科学界的广泛讨论，有人认同，也有人攻击，像长年研究化石的欧文就反对他的论点。在1860年的英国科学促进会上，曾对演化论展开一场激烈的大论战。达尔文的好友赫胥黎伯佛861年，在德国发现「始祖鸟」化石，为演化论提供实质的证据。最後，《物种起源》被人翻译成各国语言。
爱迪生美国著名发明家。1877年改进贝尔电话装置，使电话从传送2——3英里扩大到107英里，同年发明留声机。在这期间，他付出巨大精力，研制白炽电灯。除电弧灯外，过去的“电灯”往往亮一下就烧毁了，爲寻找合适的灯丝，曾对1600多种耐热材料及6000多种植物纤维进行实验，终于在1879年10月21日用碳丝做成可点燃40小时的白炽电灯。由此可见，他有永不放弃和面对困难的精神。
这些科学家的事告诉我们，面对困难只有勇於前进，最後也能成功的。
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