叙事作文春燕
发布时间:2025-12-12叙事作文春燕(必备13篇)。
叙事作文春燕 <一>
有关描写春燕的经典句子精选
●窗外,桃红遍染十里春风,早莺捧来一汪碧江。你站在风中,不喜不悲,却平添三分春意,盎然八方。素手轻抚琴,怡然山中鹤。春来天久暖,最是人心寒。十里春风吹绿江南岸,一汪碧江荡尽白沙址。曼舞在春天里,潋滟一池的碧波。走在郊外,踏着碎步,轻嗅着漫天芬芳。不觉间,放轻了脚步,恐惊扰了那殷勤筑巢的春燕。汉阳树下,鹦鹉洲边,许给谁了一生承诺。三生石旁,碧螺川里,结给谁了一世情缘。
●雨粘花,遮青瓦,
新月笼,旧枝桠,
古巷铜锁挂,
墨池水酿别时话,
似在说青梅别竹马。
轻随薄露浅浅过斜阳,
又逢一花一树满酒香,
磨桥下少时的笑颜清朗,
还有几人会感伤。
等春燕又衔来满街墨香,
老巷前水井枯了又涨,
书声朗,夏蝉唱,
相逢短,别离长,
陈酒谁还酿?谁还酿。
旧雨几时能重逢,
愿来年 再续经酒香。
雨粘花,遮青瓦,
新月笼,旧枝桠,
古巷几人踏,
墨池水酿别时话
流送川北杨花。
缘分转过这小巷,
也许就会重逢吧
●暮春气暖 和暖如春 春光融融 春日融融 春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙
春水湍湍 春水潺潺 春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春草发芽 春芽破土 春花怒放
春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树萌芽 春树葱茏 春树繁茂 春阳和煦
春光初露 春光荡漾 春光明媚 春光无限 春光万里 春光勃发 春光艳丽 春风送暖
春风得意 春风和煦 春风轻拂 春风瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正浓 春意甚浓
春色怡人 春色迷人 春色正浓 春江如练 春山如妆 春和景明 春景优美 春燕回巢
春满人间 春露秋霜 春种秋收 春暖花开
●梨花白,白梨花,谁家春燕衔枝掠影,鸣啼惊雨蛙,细雨和风娇梨花。
桃花夭,夭桃花,谁家女儿对镜挽妆,绾了青丝发,罗裙飘逸乱桃花。
榴花红,红榴花,谁家庭院轻笛婉转,轻风扬面纱,铃声笑语醉榴花。
荷花粉,粉荷花,谁家池园锦鱼游荡,浊泥出风华,纤尘不染是荷花。
槐花碎,碎槐花,谁家孩童倚树摇晃,花瓣离枝桠,杳杳轻风拂槐花。
桂花香,香桂花,谁家好酒十里飘香,青瓷碗盛茶,芬芳沁脾嗅桂花。
●前程遥遥岂知期,
一泓碧水化心湖。
琴声悠扬,魂归处,
春燕戏水且将柳拂。
人生苦短,百帆尽渡,
红尘风雨无须在乎。
夏至同荫眠,
秋高与月伴。
轻风无意碎映月,
平淡也是福。
曾经沧海方为水,
遍览巫山云也无。
一阅风雨,方现彩虹。 ----《无声的琴韵》
●元.圆.缘
(回文)
混元穹宇宙斯神
沌口人寰圆古今
轮缘一因是何问
春燕衔泥筑古镇
…………………………
镇古筑泥衔燕春
问何是因一缘轮
今古圆寰人口沌
神斯宙宇穹元混
(大道至简……)
●他知道,过尽人海也找不到现世安稳,他宁愿这样单薄地走下去,花儿谢了,连心也埋了,他日春燕归来,身在何处!-------夜轻染 ----西子情《纨绔世子妃》
●一日不见君不焦
依断栏杆君莫笑
春燕呢喃念君语
不知何乡沾君袍 ----韦魏《离离青草香》
●红杏,红杏,满苑芳菲如梦。双飞蝶舞花坪,翠柳招摇暖风。风暖,风暖,遥见飞回春燕。
●亲爱的,如果你愿意,下辈子我们相守一生可好,暮鼓晨钟,秋鸿春燕,随光阴闲过遣。
●道别离
怎能让
“别”字镀上金玉良颜,
怎能让,
冬天握上春燕的手来作别秋天的离伤,
别离道不尽的愁,
自有笙吹不尽的音,
别离是一架磨心石,
将秋磨成萧条 凄寒,
又把我们磨成了陌上的塑像。
●君望江之南,我望江之北。
春燕衔书来,南国絮白飞。
秋雁衔书归,北塞雪欲吹。
千里相问无人顾,人间久别不成悲。
●衔泥春燕望归巢
沿途风景念故人
●清晨的钟声回荡 高山流水白云间
四书五经六艺 勤学师父圣贤
仁义礼智信的教诲 犹在耳边
温良恭俭让记心前
暖暖的阳光洒在 布满青苔的窗沿
冉冉檀香萦绕 画中嫣然的脸
翻开藏经阁那卷 尘封的宝典
期盼前世的你 会再出现
清风拂案 笔墨纸砚 我纵横诗篇
白瓦青砖 堂前春燕 飞入谁家院
指尖缠绕的思念 是你握的红线
那一夜花灯如昼的长安
轻舟逐浪 山外青山 江南杨柳岸
策马扬鞭 红尘作伴 在大漠草原
成败风流付笑谈 看天涯共明月
与你同游五千年 在人间 ----李宇春《千年游》
●【亚细亚】【湾湾熊孩子快点回!家!】
春节里总是铺天盖地的`温暖色调。
湾湾帮着春燕姐端了水饺出来,远远地就看见大哥向她们招手,笑容耀眼地似是满城的灯火辉煌。
王香还是一脸面瘫的样子,眼神却柔暖,似乎还透了笑意。
濠镜托着下巴等开饭,笑得眯起了眼。
勇洙在大哥身边蹦来蹦去,聒噪的声音被众人的欢笑盖了下去。
本田菊认真地看着她走近,伸手替她扶正了鬓边簪上的梅。
阖家欢乐,齐聚一堂。
湾湾醒来的时候下了雪,遥远的喧闹似乎和她并没有关系。
小曲阑干为谁安,鬓上梅花残。 ----楼船汀雪《历史是一场没有结局的戏》
叙事作文春燕 <二>
我家住在长江边,春天春雨绵绵添。
一对燕子衔泥巢,十年八载住老巢。
二月春风似剪刀,立春雨水燕儿忙。
只因一对燕子奇异加怪色,穿着花衣是嫩黄,短脚长毛。投个“吉利”赶“出房”。
那是一九九八年春天,不知从何方飞来一对鸟。头戴白帽,身穿黄衣,脚上长黑毛。奇怪难看,人人叫它奇怪小鸟。它就落在我家堂屋正中央,在屋角上方,衔着一个大巢。不计时地飞进飞出。展翅飞翔。
当时,没有注意。过了一个月,仔细观察,原来是一对黄色异毛小燕子。大伙们都说,象这样怪鸟在家中筑巢,不吉利!不顺利!是不吉祥的预兆!
到了第二年,阳春三月。它又飞回来了,它还是安居在原来巢中。每天是早出晚归,早上六点,天未亮,它就起床,要出房。
早晨入醉睡,一天干活不累。我们都想多睡一会儿。可是,小燕子它在屋里飞个不停,从东屋飞到西屋,从墙上飞到墙下,飞声,叫声,扑打声连成一片,叽叽喳喳。使人睡觉不安宁。实在烦躁,实在讨厌,实在是想把它赶走。
又到了一个春天,它们依然住在老地方。长年累月,要清扫屎尿,屎尿龌龊。我和哥哥搬着木梯,在屋檐底下,一个掌梯,一个爬。用小丁加木板,再用草绒为它们筑起一个新巢。小燕子不领情,它们仍然要居住在那里。
一天中午,我端着一碗稀饭,从堂屋穿过,一坨燕屎正垂直碗中,浪溅碗外,弄得我哭不
得。暗暗骂了它一顿。
哥哥到了结婚那一年。怪燕子还住在我家中。
妈妈说:哥哥要娶媳妇,家里要清洁,干脆把它窝戳掉!
奶奶说:家里要添孙子,孙子出世,要有个吉日良辰,把燕子窝掏掉!
当时,我不知所措,犹豫不决。三人反对,一人赞成。是立即行动?还是缓慢待速?
那天,正好,省城来了一名生物鸟类专家。听说,专家是在考察鸟类品系。从我家门前路过,他看见了这对怪燕,他惊奇地说:“稀少!稀少!这是百灵鸟,它是我国二类鸟类保护品种,它是一种迁候鸟,春天,飞到南方,秋天,飞到西方,飞到西伯利亚去”。
专家临走前,拉住我爷爷的手,并深情地对我们说:“感谢您们!对我国珍稀鸟的.保护,希望您们全家人继续保护,让它们每年春天回来一次吧”!
听完专家的话后。我一转身,看见桌上有一份新报纸,上面有篇《春燕归来》的文章。顿时,我一口气读完。才恍然大悟。
我才知道燕子的艰辛,才知道燕儿与人心灵共处,才知道它的到来,是与大自然的和谐!
人,鸟,树,花,草,风,雨,糅合一起,江南锦绣,山河灿烂,是多么的美丽!
燕子高飞晴天到,燕子低飞雨来到。燕子高飞戴草帽,燕子低飞穿蓑帽。
人,为了追求心里上的空虚,与燕儿计较良辰吉利。为了个人自私,讨厌燕儿自由衔窝。
为了自己懒痪,不愿清扫,一心想赶走燕子。为了自己未来的孙子,全家人三比一比例,发出逐禁令。燕子在我们家住了这么多年,为何一直在讨厌?想到这里,我的脸渐渐地红了下来......
燕儿虽然小,它心灵非常美。它不畏风暴,不怕烈日,不辞劳累。它钻进山林,踏过麦浪,淌过小河,蹬过坑坑洼洼。固守山岗,护管秧苗,捕捉害虫,维系环境。人鸟和谐!
想到这些,使我心灵一闪,保护环境,爱护小鸟,爱护燕子。从我做起,保护与宣传,也应从我做起。
当我仰望天空,已是深秋。
忽然,一对金黄色的小燕,从我眼前闪过,“嗖~~”的声。向我告别!划过一道暗褐色的影痕。飞向桃源,飞向村庄,飞向山谷,飞向天空,飞得很远,很远,很远......
叙事作文春燕 <三>
春及堂联
清-金兆燕
夕阳杨柳岸;微雨杏花村。
叙事作文春燕 <四>
昨晚找文,看到门门给了这篇4.9分,赶紧下来看了。
女主,江子燕。复杂的人物,有个喜欢打她甚至最后想毒死她,但是也会亲自给她准备食物衣物的母亲。大概是母亲强烈的控制欲激起了女主的逃离心理吧。大学过得很辛苦,自己赚钱养活自己,还会给母亲寄钱。后来对男主的倒追也是挺厉害的。至少我觉得能这样子想追就追不在乎旁人眼光的人都是很有勇气的。后来刚逃离想毒死自己的母亲,又遭遇了和男主的大吵,索性跳了楼,好在母子平安。不然也没有啥后续了。工作也是能做得清楚明白,很有规划。
男主,何绍礼。富二代,家里有家底,大方,性格好,所以大学也算是风云人物了。这样的人,无论什么事都会成为话题。感觉大学时候的男主还有点渣吧。咋说呢,一边是青梅竹马,一边是美貌学姐。两边都没有全部放手,但是两边也都有纠缠。好在后来一心一意对女主了。等失忆的女主回来,等女主再次爱上自己。从此王子和公主幸福的生活下去。
女主真的挺悲催但是也挺厉害的。一步一步走得都很明白。被母亲从下毒打也还是会惦记母亲,直到最后逃过被母亲毒死受到巨大的打击。感觉拥有得越少的人,越是会珍惜所有的。
不太明白后来顶头上司和男主的青梅竹马搞到一起是几个意思,反正也没有展开说。这个人物感觉如果只是和女主工作相关,说得有点多,不完全是和工作相关的话,感觉也没有说出个所以然来。
叙事作文春燕 <五>
是北宋文学家、诗人欧阳修的词作。此作咏叹离别,于伤别中蕴含平易而深刻的人生体验。
原文:
尊前拟把归期说,欲语春容先惨咽。人生自是有情痴,此恨不关风与月。
离歌且莫翻新阕,一曲能教肠千结。直须看尽洛城花,始共春风容易别。
玉楼春翻译:
樽前拟把归期说定,一杯心切情切,欲说时佳人无语滴泪,如春风妩媚的娇容,先自凄哀低咽。啊,人生自是有情,情到深处痴绝,这凄凄别恨不关涉――楼头的清风,中天的明月。
饯别的酒宴前,莫再演唱新的一阕,清歌一曲,已让人愁肠寸寸郁结。啊,此时只需要把满城牡丹看尽,你与我同游相携,这样才会――少些滞重的伤感,淡然无憾地与归去的春风辞别。
④翻新阕:按旧曲填新词。白居易《杨柳枝》:“古歌旧曲君莫听,听取新翻杨柳枝。”阙,乐曲终止。
玉楼春背景:
此首道离情,作于景佑元年(1034)春三月西京留守推官任满离洛之际。
叙事作文春燕 <六>
李春燕,出生于1977年,苗族,2005年3月加入中国共产党,贵州省从江县丙妹镇大塘村卫生室(博爱卫生站)副主任医师。十几年来,她默默奉献、守护苗寨,做出了突出贡献。她先后被评为感动中国十大人物、全国优秀乡村医生、中国十大杰出青年、全国卫生系统先进工作者、“100位新中国成立以来感动中国人物”、全国劳动模范、贵州省优秀党员等。
扎根苗寨,治病也治愚
在过去的中国广大农村,尤其是偏远农村,由于缺医少药,“小病扛,大病顶,实在不行把巫师请”的现象非常普遍,李春燕所在的贵州省从江县大塘村也不例外。在大塘村的多年行医历程,让李春燕见证了农村百姓生病从“请巫师”到“找医生”这个过程的艰难转变。2000年,李春燕毕业后跟随丈夫来到大塘村。从卫校毕业的李春燕来到大塘村后,发现这是一个从来没有过医生的地方,是一个被医学完全遗忘的角落。在这里,一旦有人生病,要么请巫师驱邪,要么就得花几个小时抬到县城或者跑去县里花高价租车把病人拉去县城医院。小孩子生病也不重视,更说不上护理。李春燕心想,村里要是有个卫生室该多好,这样她就可以为村民看病了。她的想法得到了家人的支持,丈夫卖掉了家里的2头耕牛,给她筹资2000元开办了大塘村有史以来的第一个卫生室。卫生室刚刚创办,由于资金紧张,她连一个像样的药箱也没有,只好找来竹篮子代替药箱,一些简单的医疗器械也买不起,都是从当医生的父亲那里借来的,但是这些都没有动摇她为村民们服务的热情和决心。但是卫生室开始运转后,并没有出现村民热烈欢迎的场面。因为长期相信巫师的村民们对这个持着竹篮的年轻姑娘抱有怀疑的态度,所以找她治病的村民寥寥无几。于是,一场医学与巫术的争夺战在这个苗族村寨悄然进行着。有一次,李春燕路过一家村民家,看到他们的孩子得了肠炎没钱治疗,正请来巫师给孩子“治病”,她便上前去询问,并对孩子的病情进行诊断后,当场为患者开了药,没几天,孩子的病治愈了。大塘村的潘红胜在外出打工后发现自己得了肾结石,在花光积蓄之后病还是没治好,只好回家养着了。后来被李春燕发现了,于是就让他来卫生室打针,而且说收费的事以后再说,最终,潘红胜的病被治好了,而他没交一分钱的医药费。他说李春燕虽然没有白衣,但依然是最美丽的天使。越来越多的患者被李春燕治愈,越来越多的村民开始信任她,而找巫师“治病”的人越来越少。
默默奉献,医德高尚
大塘村是一个有着2500多人的苗族村寨,山高路陡,交通闭塞,老百姓生活贫穷。村卫生室创办之初,由于当地老百姓大多没钱看病吃药,所以从卫生室看完病拿了药之后,经常是赊欠记账,少则五角、一元,多则几元、几十元不等。李春燕出诊看病,无论白天黑夜,不管路途多远,她从来不收诊费,对于特别困难的村民,甚至连药费也不收。看病的同时,她还为村里的产妇接生。接生一个孩子,得到的回报也寥寥无几,很少超过5元钱,有时候守一整晚,也只有几角钱,而每年村里都有几十个新生儿由她接生。时间一长,本来就资金紧张的卫生室越来越困难,为了给村民买药,李春燕还跑到县城药店去赊药,家里为此还背上了7000多元的债务,只好卖掉家里剩下的唯一的一头耕牛来抵债,最困难的时候,家里所有值钱的东西包括结婚戒指都被卖掉了,但还是还不上药店的药费,这让她感到非常无奈和沮丧。李春燕甚至一度想要关闭卫生室外出打工赚钱,但是村民们听说以后纷纷赶来,他们七拼八凑出100多块钱还给李春燕,让她留下来,虽然杯水车薪,但是李春燕知道村民们需要她,本来就舍不得离开的她又留了下来,继续艰难维持着给村民看病。2004年10月3日中午,李春燕为大塘村一个贫穷的农民家接生了一个不满7个月的早产儿,但是,孩子出生4个小时后,出现了呼吸困难,李春燕马上赶去抢救。在路上,几位进行社会调查的志愿者和记者遇到了她,便一起到了孩子家里。李春燕看到孩子脸色发紫,已经没有任何生命迹象了,她判断是气管堵塞,这是由于早产导致体内器官发育不全,出生时吸入过多羊水造成的。抢救几分钟后不见效果,她就试着用自己的嘴对准孩子的小嘴轻轻一吸,结果,吸出来一口黄色液体,就这样一口一口地吸,孩子仍然没有任何反应。最后,在志愿者的帮助下找到了一辆车送孩子赶往县城医院,李春燕一路上都在给孩子做着人工呼吸……孩子被转送上急救车,她一下车就昏倒在了路边。但是,在孩子出生8个小时后,县医院尝试了所有的抢救方法,还是没有留住这个幼小的生命。李春燕的行为感动了随行的志愿者和记者,他们便将她的故事写了下来。故事一经公布,李春燕这个为了乡亲们的健康而艰难守护的赤脚医生一时间家喻户晓。很多好心人为她提供资助,帮她还上了欠药店的钱,使卫生室能够正常运转。
模范带头,建设家乡
李春燕的事迹感动着亿万人民。很多热心人士把爱心传到大山深处的月亮山区,温暖了整个从江大地,百姓的生活也越来越好。在各界人士帮助下,还建成了使用面积达270平方米的大塘村新卫生室,卫生室的医疗条件得到极大改善。2006年,中国红十字基金会的全国第一座“博爱卫生站”——“大塘村博爱卫生站”竣工挂牌。李春燕化身爱心使者,她通过自己的影响力将爱心传递给家乡,为家乡建设多做实事。比如,帮助村民解决吃水问题、改善交通状况,还帮助两个邻村建设村卫生室等。作为一名党员,李春燕觉得自己不仅要治病救人,带领村民致富也是党员的责任。大塘村拥有近1000亩的果园基地,但是90%都是平椪柑,品种非常单一,且椪柑的成熟时间是在11月份以后,此时也正值水果上市旺季,导致大量水果滞销,果农损失惨重,一筹莫展。李春燕看着也非常着急。所以,在行医的同时,她开始思考大塘村产业发展的问题。2008年李春燕承包了150亩果园,她根据市场行情,改变过去水果品种单一的问题,分别试种夏橙、无籽椪柑、温州柑等新品种。经过几年的努力和尝试,2011年,仅温州柑就获得7万多元的收入。在她的带头示范下,大塘村果农也逐渐转变了思想观念。现在大塘村水果品种越来越丰富,果农收入也不断增加。为了让更多村民尽快富裕起来,李春燕夫妇还带头创办了一个肉猪养殖场。她协同村“两委”积极向有关部门争取政策扶持,帮助群众解决销售问题。在她的带领下,现在大塘村家家户户都养有至少5头肉猪,有5家农户养猪超过30头,养猪成为群众增收致富的又一个重要途径。行医十几年,李春燕诊治的病人一个又一个,经她双手接生的婴儿一个又一个,所垫付和免收的药费自己也记不清。她成了大塘村老少的“贴心人”,成了病人的精神支柱,乡亲们信任她,只要有她在,大塘村2500多村民的健康就得到了保障。李春燕,她是照亮苗乡的月亮,她不仅用自己的高尚医德守护着一方百姓的生命健康,而且还用自己的智慧带领群众共同致富,李春燕用青春与热血书写出了艰苦奋斗的华美篇章。
叙事作文春燕 <七>
孟郊《同年春燕》原文
少年三十士,嘉会良在兹。高歌摇春风,醉舞摧花枝。
意荡晼晚景,喜凝芳菲时。马迹攒騕褭,乐声韵参差。
视听改旧趣,物象含新姿。红雨花上滴,绿烟柳际垂。
淹中讲精义,南皮献清词。前贤与今人,千载为一期。
明鉴有皎洁,澄玉无磷缁。永与沙泥别,各整云汉仪。
盛气自中积,英名日四驰。塞鸿绝俦匹,海月难等夷。
郁抑忽已尽,亲朋乐无涯。幽蘅发空曲,芳杜绵所思。
浮迹自聚散,壮心谁别离。愿保金石志,无令有夺移。
叙事作文春燕 <八>
春燕词
唐-王建
新燕新燕何不定,东家绿池西家井。
飞鸣当户影悠扬,一绕檐头一绕梁。
黄姑说向新妇女,去年堕子污衣箱。
已能辞山复过海,幸我堂前故巢在。
求食慎勿爱高飞,空中饥鸢为尔害。
辛勤作窠在画梁,愿得年年主人富。
叙事作文春燕 <九>
别候春燕
明-贝琼
莲子有心元自苦,杨花无蒂若为生。
锦机织字难成匹,玉局弹棋恨不平。
叙事作文春燕 <十>
阳谷县青少年素质教育实践基地李恒珠
今天(2015年6月3日)看了胡春燕老师写的活动反思,她在反思中写道:最后一个环节,采取让学生谈收获,谈对家乡的情感,也算是活动的升华。现在采取的是**《阳谷新风貌》**,从中汲取些灵感,但时间往往不够,若边看边写,思路不好梳理;若看完再写,时间不够;若不看就写,觉得对家乡了解的内容太少,情感铺垫的太少,怕学生无话可说。
如何解决这个问题,我陷入了深思。
进乡活动的目的是让学生了解、热爱、建设家乡。从心理学的角度看,人的心理活动分为三个过程:认志过程、情感过程和意志过程。
这三个过程正是活动的三个目标:认识家乡是认识的过程,热爱家乡是情感的过程,建设家乡是意志的过程。
现在胡老师的困惑是学生的情感升华缺少材料,情感没有无缘无故的情感,它必须在认识的基础上产生,胡老师之所以采用**《阳谷新风貌》**的形式,目的为学生产生正面情感打基础,但问题是由于时间不足,活动不能按时完成。那么,学生真的没有情感材料吗?不是,因为在第三个阶段前还有两个阶段,这两个阶段都是让学生了解家乡的,通过前两个阶段,学生对家乡已经有了不少的认识,为产生情感打下了坚实的基础。
但有了认识就一定产生情感吗?不一定,因为产生情感的基础是学生的认识能否满足学生的需要,如果能满足学生的需要,则产生正面情感,如果不能满足学生的需要,则产生负面情感。无论是积极情绪还是消极情绪,都需要有一个前提来满足学生的需求。
这里的问题是学生在活动时是否有需要,有什么样的需要,这个问题需要老师在活动开始前就要给学生设置一个需要,并把这个需要变为学生的自觉需要。比如,作为阳谷人,当你在外人面前谈论你的家乡时,你的骄傲是什么?或者当你在外人面前提起阳谷,人们马上说我知道阳谷有狮子塔和景阳岗。你有什么感觉?
是否为身为阳谷人感到自豪?你知道阳谷有什么著名的地方吗?这样,当学生了解自己的家乡时,他们就会有一个目的,并且会自觉地对阳谷的一些事情产生情感。
二是教师在让学生了解阳谷的事物时,应该向学生清楚地说明事物的状况。比如阳谷名称的由来是因为伏羲氏观日阳播五谷而得名,这个名称因这么个大人物而得名,本身就容易让学生产生自豪感。再比如狮子楼是因为武松斗杀西门庆而得名,景阳岗因武松打虎而得名,这反映了阳谷人不畏**、为民除害的思想追求。
阳谷城南南北两座牌坊的内容是宣讲信仰、培养良好关系,体现了阳谷人诚实、和谐共处的精神追求。张秋的木刻年画被评为国家级非物质文化遗产。如果老师在学生认识阳谷时把上述内容给学生做适当引导,则学生在第一二个活动阶段就自然而然地产生了热爱家乡的思想情感。
从热爱家乡到建设家乡的意志过程是自然的。
正如胡老师所说,在活动过程中情感铺垫太少,使得学生对家乡的认识过程没有向情感过程自然过渡产生应有的作用,才使得学生谈对家乡的情感时无话可说,这里不是无话可说,而是不知说什么,如果在活动过程中老师引导到位,相信学生是有话可说并知道说什么的。
这里还需要老师重新整理活动思路,不要把活动的三个过程人为地割裂开来,而要把它们看成是一个有机的整体,前两个活动即是活动目的,同时也是为后面的热爱家乡的情感形成及建设家乡的意志的产生打下一个良好的基础,教师只有充分认识到这一点并在活动过程中做好相应的引导和铺垫,才能在尽可能短的时间内把活动组织好,把活动目标完整地实现。
叙事作文春燕 <十一>
在乡下的时候,听老人说起,春天的时候,燕子回从远处飞回来的。
那是的春燕会在人家的房檐底下搭窝,它们从远处衔来几根树枝,交错地迭在一起。然后就在窝里生小燕,年年如是,周而复始。但有时,它们会将窝搭在人家的木制的敞开的房子的天花板上,人们似乎也挺欢迎它们,任其自然。屋里的老人则天天守着燕窝,望着望着,有时会笑出声来,同时老人也会不断打扫从天花板上落下的鸟屎,这莫过于就是老人最大的乐趣。当燕子妈妈出去觅食的时候,孩子们便捧下一只小燕来悉心照料。这是,要是燕子妈妈飞回来了,门口放哨的孩子就会叫唤一声,于是就好像什么也没发生过。
渐渐地,村里都盖上了新房子,铺上了瓷砖,当春燕再次从远方归来的时候,村里已是大变样;当春燕再次在水泥做的房梁上搭窝的时候,人们一反常态,不再欢迎他们祖先的朋友。屋里的老人对它们没了兴趣,他们成天在老年协会出没着,或是在广场上跳广场舞,他们或许从来没有注意到,自家的房梁上多了机制燕子。孩子们则被沉重的学业压着瘦弱的身躯,喘不过气儿来。直到双休日比较空闲的时候,孩子们开始调皮起来拿木棍去捅燕窝,捅来后就随手扔在河沟里。而燕子则被放在炕上烤,十分喷香地吃着。
于是,春燕越来越少……
20XX年的春天,我努力地睁大眼睛,寻找春燕的足迹。
这只是徒劳一场……
20XX年,这是我最后一次见到春燕的时候。
那是在杭州的水泥阳台下,后来被房东清理了……这到底是为什么呢?多么可爱的动物啊!我认为这是因为人类。人类破坏了春燕生活的环境,城市环境太恶劣了,但乡村也能正在城市化,它们该生活在何处?人类又捕杀春燕,作食下肚,导致春燕的数目下降许多……那天,我做了个梦,梦里屋下搭满了燕窝,老人抬头静静端详……
叙事作文春燕 <十二>
春燕
明-顾璘
绿树花飞半作泥,江南新燕已来齐。
雨声不与幽人约,暗送春光出小溪。
叙事作文春燕 <十三>
春天来了,田野里真热闹。沉睡了许久的小草家族从土里慢慢地伸出头来、伸着懒腰、打着哈欠。他们的邻居也醒来了,迎春花姐姐、风信子妹妹、月季花姑姑正围在一起叽叽喳喳地说说这一年不见,他们都交了哪些新朋友。
燕子妈妈带着小燕子回到了家。它们从遥远的外婆家回来,虽然飞了好几百公里,但是小燕子一点也不觉得累。它帮妈妈收拾好屋子,对妈妈说:“妈妈,妈妈,我能出门看看我的朋友们吗?”“快去吧!”妈妈答道。
小燕子来到小松鼠家,落在篱笆上,叫道:“小松鼠,小松鼠,我回来了。”小松鼠听到小燕子的声音,放下手中的坚果,飞快地跑出来,“真高兴你回来,这样我就有伴了。”
小蜜蜂也听到小燕子的声音,它连忙告别花蕊姐姐,飞到小松鼠家门口,它开心地对小燕子说道:“你回来真是太好了,最近我正跟农民伯伯一起劳动呢。真是太有意思了!不信?你瞧。”顺着小蜜蜂指着的方向,小燕子看到农民伯伯在田里翻松土地,他们要在春天播下种子,到了秋天就能收到沉甸甸的麦穗了。
小燕子心想,我也要开始行动起来,搭建我自己的燕子窝。
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