班级凝聚力事迹材料
发布时间：2025-07-09班级凝聚力事迹材料(范本十三篇)。
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1、8班雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹山中猛虎，水中蛟龙。
2、初一八班，决不一般，坚定豪迈，展现风采。
3、8班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
4、扭出神韵，扭出风采，共同祝福，美好未来。
5、小一班，不一般，争第一，不用质疑。
6、小二班，不一般，赶拼敢，不简单。
7、"xx"幼儿园，您孩子欢乐的天堂。
8、风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚。
9、大班大班，帅给你看！
10、超越梦想创造奇迹，放马金鞍唯我会计。
11、壮志雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹。
12、突破自我，争创第一！
13、三班三班，超越第三，奥运精神，我班飞扬。
14、四年（三）班，决不一般，坚定豪迈，展现风采。
15、我运动我快乐我锻炼我健康我幸福。
16、山中猛虎，水中蛟龙，初二班，卧虎藏龙。
17、放飞理想，誓言共煌。
18、放飞理想，熔铸辉煌。
19、八班的欢乐，无边无际，八班的风采，的信念，无坚不摧的精彩！
20、团结一心，奋勇向前，激情飞扬，勇往直前。
21、展我风采，再创新高，挥动激情，放飞梦想。
22、预备六班，文武兼备，顽强拼搏，勇往直前。
23、发扬体育精神，弘扬储能文化。
24、小一二班，势在必得，运动盛会，唯我独尊。
25、今天的你们英姿飒爽，今天的你们朝气蓬勃，今天的你们一马当先。
26、电气与电子工程学院：电燃梦想，气管长虹。
27、控制科学与工程系：海角天涯控寰宇，山高路远制乾坤。
28、团结一心，勇夺桂冠。
29、孩子们的成长更不能忘记老师的培养。
30、更强我能，更快更高。奥运精神，永驻我心。
31、追梦扬威，奋勇争先。相信自我，相信伙伴！
32、天天运动，健康常在；定期检查，安心常在。
33、天天散播运动种子，日日收获健康果实。
34、九年级二班：淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。
35、齐头并进，马到成功。
36、三四三四，三在中间，三前有三，三后有四。
37、2班：八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当。
38、是蛟龙，就能畅游四海，惊涛骇浪任我逍遥。
39、二十班，十全十美，勇夺第一！
40、二八班，向你问好。
41、没有激情就没有希望，没有拼搏就没有成功。
42、5班！！5班齐心协力！！力争上游！！永不言弃！！
43、十三班，彩旗飘，风雨同舟永不挠！
44、齐心协力！！力争上游！！永不言弃！！
45、强健体魄，增强体质。
46、团结一心，勇争第一。
47、努力！努力！奋勇拼搏。
48、勇争第一，团结一心，共创佳绩强。
49、中三强，中三棒，中三是运动小健将。
50、努力拼搏，勇争第一。
51、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我一班，锐不可当。
52、齐心协力，争创佳绩；勇夺三军，所向无敌；一鸣惊人，无与伦比！
53、十班十班，扬起风帆；拼搏一番，绝不一般。
54、富我精神，强我体魄；少年风采，二一独占。
55、人小志气大比赛顶呱呱，宝宝班加油。
56、千百双眼睛在鼓励着你们。
57、品味失败，走过心灵的阴雨晴空。
58、运动场上的你们，是胜利的标志。
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三、总结和展望
当然，通过这样的交流活动，增加了学生在课堂上的了解，促进了交流，增强了班级的凝聚力。团队凝聚力的强弱对组织的管理有着重要的影响。团体心理辅导中的各种活动都有助于增强群体凝聚力。
团体心理咨询对提高心理健康和心理素质具有重要作用。而在未来三年的科研生活中，如何取得成功，全面发展，培养自己为社会做出贡献的专业人才。在这个路途中，可以预见，我们将面临各种各样的问题，首先自身必须不断培养人际沟通技巧，提高人际交往能力，建立和谐的人际关系。
我们班要充分发挥团队的力量，帮助每个学生适应环境，超越自我。只有这样，我们才能全身心投入到研究和学习中，快乐地生活，健康地成长。
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1、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
2、先做该做的事，再做喜欢的事。
3、尘埃虽微，却构成土地；水珠虽小，却能折射太阳的光芒。
4、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
5、彩虹风雨后，成功细节中。
6、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
7、技能我最精，建筑我最行。
8、只要我们的精神不滑坡，办法总会比困难多。
9、独木不成林，单丝不成线。
10、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
11、自信人生二百年，会当水击三千里。
12、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
13、小事成就大事，细节成就完美。
14、创最好的班级，做最好的自己。
15、学精湛技能，引数控潮流。
16、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
17、不要让昨天的沮丧，令明天的梦想黯然失色。
18、莫为失败找借口，多为成功找理由。
19、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
20、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
21、精学美术技能，绘画美好人生。
22、巧学尖端技能，和谐拼搏奋进。
23、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
24、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
25、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
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良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。作为班主任，我们需要营造一个良好的班级氛围，增强班级的凝聚力，让学生能够更好地学习成长。
1、营造班级主流文化风气
作为班主任，一定要把握住先机，促进班级主流风气的行成。对此笔者精心设计了班级口号和班级早读材料。要求学生每天早晨必须要读一份材料（材料部分内容是“我们是独一无二的班级…我们就是最好的，…舍我其谁…谁与争锋”），让他们明白他们就是最好的，这个班级就是最好的，从入学第一天就有意识地培养他们的班级荣誉感和自信心。在不断引导下，学生非常积极地参与学校的各个活动，在各项工作中积极承担，勇于进取，每个月都获得文明班级称号。
2、把握入学第一课，做好学生的行为规范教育
学校在新生入学的时候都会先进行为期一周的军训，中职学生大多娇生惯养，怕吃苦，按往常的经验，在这个过程中肯定会有很多人以各种各样的理由来逃避军训，所以在军训前的动员工作中，笔者就有意识地刺激他们“去年笔者带的班女生没有一个请假，只有几个不争气的男生没挺住，我看看今年你们是不是又是男生那么不争气”。结果在军训过程中，有些学生晕倒了，输完葡萄糖醒过来就立马回到训练场，其中有个女生耳朵发炎黏到一起都没有请假，再没有往年那种拖拖拉拉不愿参加军训的情况出现。这次军训收到了很好地效果，跟教官配合好不断地给学生强化“你们就是最好的，这个班就是最好的”意识。
在军训过程中，将学校的各项管理规章制度跟学生进行了解、强化。并且作为班主任，在教官严格的训练下，适当充当"慈母"的角色，经常下宿舍关心学生、鼓励学生，并做好后勤保障工作，很好地拉近了与学生之间的距离。
3、全面了解学生情况，做好学生思想软教育
中职学生大多不自信，笔者所在的班级比较特殊，有20多个是之前从其他学校读过中职或者是在社会上打工二三年的“大孩子”，那么跟他们交流的话题就不能那么幼稚，做思想工作也不是简单的“苦口婆心”就能起效。
所以对待学生还是要“对症下药”，首先是要全面了解学生状况，通过军训的观察、根据学生的个人登记情况、找学生本人闲聊、找宿舍或者是班级成员的询问以及与家长的沟通等途径尽可能掌握学生的情况。
记住学生的优点，适当地鼓励他们去参加对应的学校活动或者是比赛，保护学生的隐私和自尊心。并试着从他们的角度多理解他们。
4、培养一支强有力的班团干部队伍
一个班级，光靠班主任去管理是远远不够的，培养一支强有力的班团干部队伍能够很好地解放班主任的工作，更能收到预想不到的效果。笔者主要从以下几个方面来组建班级的队伍：
（1）班团干部队伍的组建。
在刚开始入学军训期间，笔者就让学生先临时报名指派了部分临时班团干部队伍，在军训结束后，通过他们在军训期间的表现，先任用了一批表现突出的学生作为班级的管理队伍。而第二个期我则让学生选举产生班级的管理团队，实行考察任用制，这样既尊重了学生的意愿，又能避免学生因不够成熟选举的问题。
（2）改革班团干部制度。
笔者将班级常规工作分割成几块，仿照企业部门制，将班团干部分成五大部门：管理部、学习部、团委、后勤、文娱。各部设定部长和成员，由部长对成员进行分工，为了更好地开展工作，部长在班主任的指导下甚至可以罢免和任用新的成员。
（3）定期进行班团干部培训。
每周一次班团干部培训，由班主任组织、由管理部统一召开、由各部门部长组织召开都可以，及时总结一周的情况，并轮流在下周一班会课向全班通报，及时发扬优点，改进不足。
（4）与学生一起不断完善班级班规，让班团干部的管理有章可依。
（5）严格要求学生干部，做好榜样带头作用，在管理工作中给予班团干部充分的支持和肯定。
5、举办各种活动，以活动促进班级凝聚力的建设
（1）精选具有教育意义的电影，在无形中教育学生。
（2）定期举办各种班级演讲比赛。
（3）由学习部定期举办学习讲座，可以邀请学生或者是教师作为主讲。
（4）举办一些团队比赛或者是体育比赛，例如班级篮球赛，与别班进行联谊等等。
（5）鼓励学生参加学校的社团以及各项活动，例如运动会，科技文化艺术节等等。
6、总结与反思
在班级凝聚力的建设方面，上面的举措都收到了比较好的效果，当然在班级管理中还有很多有效方法值得笔者去学习和实践。
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如何增强班级凝聚力
临南镇教育办公室 赵淑红
[摘 要] 目前，我国的中小学教育正经历一场深刻的变革，正在由“应试教育”向“素质教育”转变。《中国教育改革和发展纲要》提出：“中小学要有应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来。”该纲要既为中小学教育改革指明了方向，也为中小学班主任工作指明了新的发展道路。既要求班主任对学生的管理和教育要勇于打破传统模式，进行新的探索，又要求对学生进行全面素质教育。笔者根据班主任的经历，充分认识到要管理好一个班集体，首先要使这个班集体有一个灵魂，而这个灵魂的核心就是整个班集体的凝聚力。笔者就如何培养班集体的凝聚力，根据平时做班主任的一些做法，进行简要的总结形成这篇文章。[关键词]班主任 班集体 凝聚力
班集体是学生成长的摇蓝，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松、充满激情地投入到学习和生活当中去。如何把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，这是每一位班主任都会关注的问题，我今天结合自己的班主任工作经历浅谈一下个人的几点做法和体会。
一、以身作则，树立良好个人形象
一个班的班主任，可以说在班内起到灵魂的作用，班主任的言行举止，都对学生产生着潜移默化的影响。所以，要管理好一个班，班主任首先要严格要求自己，自己要具有高尚的职业道德和人品，对学生起到言传身教的示范作用。班主任不仅要像韩愈在《师说》里说的“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力、渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正、行得直的作风，使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”，这样就会使班级具有强大的凝聚力。班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声” 的效果。
二、选拔优秀班干部，建设一个强有力的班集体核心。“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，他也会很快变成一群小野兽。”这是马卡连柯说过的话。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
在选择班干部时我采用民主选举的方式，我认为学生自己选出的班干部比较有威望，更有利于班级凝聚力的形成。班主任应十分注意发挥班干部各自的才能，让他们去组织和管理班级同学的学习与生活，大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间传话筒。班干部的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干部将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大提高。当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将一切重担都一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干部的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。
三、建设班级共同的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，才能形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。每一个人都有与生俱来的荣誉感，设法激发整个集体的荣誉感，便能够凝聚这个集体。学校组织的各项比赛，是增强凝聚力的好机会。集体里每一个成员的全情投入都是一种体验，其实，结果有时并不重要，即使拿不了名次，准备的过程，比赛的过程就是一个很好的凝聚全班的过程。所以，班主任要带头投入，并且发动全班同学投入。每一个人投入越深，体验就越深，体验越深，集体归属感就越强，集体归属感越强，集体凝聚力就大。
四、班主任要用心去爱每一个孩子，平等的对待每一个学生。作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。真正地从内心爱他们，关心他们，在工作中我要求自己从以下两个方面去做的：
（一）要树立平等的师生观念，做孩子的朋友。高尔基曾说过“谁最爱孩子，孩子就会爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我认为爱是一切教育的源泉，做为班主任要善于接近孩子，体贴关心学生，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”，这是班主任顺利开展一切工作的基础。
（二）公平、公正、平等地对待每个学生，保证学生健康发展。一个班级就是一个家庭，班主任应该像家长一样平等地对待每一个学生。我所任教的小学都是农村孩子，都属于“散放型”，家长没有辅导孩子的习惯，而是听之任之，加之其它方面的原因，孩子学习上表现出较大差异。做为班主任不能依据成绩主观地给他们下结论，进而呈现出喜爱和冷落的情绪。有的班主任偏向于心目中的好学生，让他们享受一些特殊的“待遇”，座位安排在前面，犯了错误可以不惩罚，各类活动优先考虑。其实，这样做的结果是可怕的，好学生因此骄傲自满，差学生则极易失落，自暴自弃。班主任的角色是一个平衡杠，应该调节好优生与差生的心理，优生不能给予过度的夸奖和宠爱，差生也不能受到太多的冷落，正所谓“尺有所短，寸有所长”，班主任要善于去发现每个学生的闪光点，及时给予肯定与鼓励，让每个学生的优点最大化，让每个学生都有被班级需要的感觉，激励每个学生的健康发展，能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。
总之，作为一名小学班主任，要用容忍的心态去关注学生的每一个过错，用期待的心态去等待学生的每一个进步，用愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功，只有这样，对学生的心理健康教育才能奏效，学生良好的心理品质才能得以形成，班级的凝聚力才能得到长久的维持。
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1、失败的尽头是成功，发奋的终点是辉煌。
2、苦战百来天，迎金色六月。
3、三班三班，非同一般，勇往直前，一路高攀。
4、十九十九，力争最优，驰骋赛场，独占鳌头。
5、竞速时代，13最帅，团结友爱，不可阻碍。
6、素质高一分，形象美时分，校园是我家，关爱你我他。
7、展现自我，争创新高，奋发拼搏，勇于开拓。
8、十二十二，青春如火，秀出自信，展现自我。
9、九一九一，勇创第一，创造佳绩，唯我九一。
10、敢爱、敢恨、敢拼、敢闯，圆梦在26班。 刻苦学习， 团结一心。 奋勇拼搏， 披荆斩棘。
11、保护环境卫生人人有责。
12、互帮互助，共铺求学路。
13、集会、上课、入睡迅速及时，证明你是一个守时有序的人。
14、以班为荣，为班争光。积极参加学校和班级的各项活动，主动承担任务，证明你是一个有荣誉感的人。
15、坚定信念，迎难而上。掌握正确的'学习方法，梳理恰当的学习目标，增强竞争意识，树立团队合作精神，为自己一生的发展奠基。证明你是一个意志力强和合作意识的人。
16、好好学习，天天向上；友谊第一，比赛第二。
17、激战之最，只进不退，高二，雄起！
18、高一十班，英才连绵；奋勇拼搏，辉煌明天。
19、功能技成，庖丁解牛久练而技进乎道；路在脚下，荀子劝学博学则后来居上。
20、循序而渐进，熟读而精思。
21、愿望不是行动的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。
22、课堂是学生展示才华的舞台，教室是学生自由求知的殿堂。
23、胜人者智，胜之者强。
24、虚伪和自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
25、革命尚未成功，同志仍需发奋。
26、初一（1）班：初一（1），卓而不群，奋勇向前，越战越勇。
27、勤能补拙，静能生慧。
28、胸藏万卷，造就天骄。
29、为人勇毅，刻苦勤奋；为学努力，充实自己。
30、超越，不是一个结果，而是一个过程。
31、汽球队运动快乐，健康成长，心随我动，放飞梦想。
32、高三××班：把命运掌握在自己手中。
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1、宇通集团愿景：成为以中国一流商用车业务为主业的新兴产业集团。
2、安信证券愿景：成为中国最具市长/市场价值、核心竞争力、备受尊敬的国内一流金融服务企业。
3、所有员工的革新，每个人的责任，每个人都可以。
4、衷心感谢社会各界对电力建设事业的明确关心和支持！
5、完美的房子需要我们一起建造。
6、持续的觉悟，自我完善，充分体现工作的结果导向。
7、构建南甸网络，追求完美生活。
8、携手保障食品安全，心连心，构建和谐家园。
9、舍己为人，善不报。
10、最好选一个，选二，比较三。还是鱼峰西江好。
11、深化体制创新，共赢企业人心。
12、建设一流的专业团队，创造一流的质量成果。
13、激发青年活力的积极运动；开心的事，展现美好的人生。
14、懂得感激的人会有金子般的“心”。
15、带着彼此的心创造共同事业。
16、服务他人，创造自己，创造他人，成长自己。
17、想法决定出路，战略决定高度。
18、携手加持媒体，引领时尚生活。
19、超越自己，为优秀而努力。
20、思想大解放，作风大转变，服务大提高。
21、工作创造价值，努力改变生活。
22、繁荣飞行，激情之间的云飞行。
23、服务客户，准确现实，大众智慧，原因和致远。
24、树铁25次形象，打造一流精品项目。
25、呕心沥血，融合经营管理，使企业文化不断产生。
26、质量来自质量。
27、让妈妈重温年轻梦3354离散化妆品广告。
28、大胆挑战行业极限，勇敢挑战自己的极限。
29、创新试验，现实实用。
30、天地开壁、爱国利民。
31、有“新”的遗爱，帮我破浪远航！
32、勇于承担责任，积极迎接新的任务和挑战。
33、你给了我机会，我还梦想着给你打印——金顶。
34、金鼎彩色印刷，美化你的生活。
35、印在榆林，金鼎列前茅。
36、彩色印刷界的大赢家3354金政彩！
37、鹏天利、太平翔。
38、万象更新、万多个跳跃。
39、万洪福、洪福湾。
40、KAO千年系、电子万红波。
41、明朝整个世界，吞拿山河。
42，最好的一个，你的健康选择。
43、不做广告是为了创造。
44、让创造力无限飞扬，让经典隆重流传。
45、化妆式博文——房间英寸之间展现生活品位。
46，我肥沃的土壤，葡萄柚的祝福。
47、文化继承、古典继承。
48、企业的强盛需要自强不息的精神。
49、蒙牛的企业宗旨：消费者：提供绿色乳制品，传播健康理念。顾客对象：合作双赢，共同成长。股东：高责任，长期收益率。职员：学习训练，自我实现。向社会：重视环境保护，还给大众。
50、蒙牛宗旨：百年蒙牛、康有为兴农；提供绿色乳制品，传播健康概念。为提高消费者健康质量的服务员工构建人生价值实现平台。
51、懂得感恩，懂得感恩，就能让人生变得快乐。
52、优良的品质，华丽的承载。
53、做大做强择优，精耕细作，进行团队建设。
54、执行是管理的基础，实施是执行的根源。
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在一个班级中，当集体凝聚力不可摧毁时，正是蓬勃发展的最佳时期。这种凝聚力不是单纯的说教形成的，它需要各种班级活动来逐步推进。
毫无疑问，高三的生活单调乏味。及时添加一些调试**-类活动可以在这种生活中起到中解作用。进入高三，我将延续以前的一些活动，比如每月一次“月度之星”的评选，“集体生日party”的举办，励志电影的**，足球挑战赛的延续等等。
此外，我们还应根据班上的学习情况开展一些活动。我们应该在活动中尽量脱离学习，关注学生关心和关注的问题。
每位班主任和班级的状况不尽相同，只要我们切实地依据自己的特点和班情，做出合理的评判，相信每位班主任都能找到适合于自己和学生的激励方式来。
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一、班会背景
一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜————团结是最重要的。试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。
在踏入高中的第一次运动会即将召开之际，加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，不仅能让同学们在运动会中取得好成绩，更能产生一种“共以六班为荣”的向心力。因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为运动会奋斗！
二、班会目的
1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。
2、增强“热爱班级”的情感。
3、增进学生彼此间的了解。
4、提供学生展示自己的舞台。
5、为即将召开的运动会做动员
三、班会准备
1、主题相关PPT制作、发言稿内容撰写、流程编排。
2、每位同学提交“运动会，我能为六班做什么”的小（见附录）。
3、搜集网络上的相关素材。
四、班会对象：
高一（6）班
五、班会形式：
游戏、知识问答、交流讨论等。
六、活动流程：
（一系列活动以组间竞赛的形式展开）
（一）导入：（关于团结的话）
（二）互动活动：（体验团结力量大，增进彼此的了解）
（1）小活动——你对同学知多少？
随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解（名字、爱好、优点），每答对一个同学增加1分（答不出，指定同学做自我介绍，该组加1分）。随机请第二组一位同学，重复上述过程。
请一些同学谈感想。
（2）小游戏———你来比划我来猜。（所猜内容均为运动相关词汇，每组派一个男生一个女生，男生比划女生猜，所猜内容抽签决定。猜对次数第一的小组得五分，第二的四分，以此类推）
（三）“你对六班知多少”竞答（分问答和抢答两部分，问答题每套3题，抢答题5题）
（四）小结：凝聚彼此，团结合作的作用（事例讲解，过渡）——我们能在运动会为我们的班级做什么？
（五）结合“运动会，我能为六班做什么”小作文，各组派代表畅谈“运动会，我能为六班做什么”的想法，在运动会期间对自己的想法能良好兑现的小组给予加分。
（七）班长发言：总结班会
附录：
请以“运动会，我能为6班做什么”为话题，写一些文字，字数不限，体载不限
姓名：
座号：
青春是是热血的，正如阿凯老师说的，青春是向着夕阳奔跑。这充满活力的青春，我们能够相聚，能够成为一个集体，意味着我们将一起成长，一起为梦想奋斗！梦想，这多么令人热血沸腾的词，而当前，我们就有为之一战的机会——运动会。
我相信，所有的人都是天才，而运动会就是你们展现自己才能的舞台。你可以成为拉拉队，用你的虔诚的呼喊振奋人心；你也可以成为运动员，驰骋赛场所向无敌；你还可以成为小记者，用你的笔倾述运动会的每一次感动……。只要有一颗热爱集体的心，你能够发挥的作用远远不止这些，你的任何付出，都会让班级以你为荣。
运动会正如一场战争，用你们的热情来立下这份军令状吧，运动会，你能为六班做什么？
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通过这次研修我加深了对班级管理工作的认识，全面了解了班级凝聚力对班级的重要性，更重要的是学到了很多增强班级凝聚力的办法，提高了自己的理论水平，为以后的班级工作打下了坚实的基础！
一、得“民心”者得“天下”
首先，要善于关心爱护学生。一个新的集体，必然要有一位领头人，就是班主任。班主任首先要做的就是稳定人心，给他们吃一颗“定心丸”。把班级这个整体统一起来，用关爱代替压制，让每一位学生在刚开始就能感受到班主任的关爱，给他们留下好印象，这样，以后无论对他们施与怎样的处罚，他们都会觉得这不是针对他们，而是为他们好，为以后班级管理奠定基础
其次，要善于尊重信任学生。有人说，对学生，可以没有爱，但要尊重。尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”，反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前，没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学学生的个性，尊重学生的个性，发展学生的个性。
再次，要善于理解宽容学生。宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴让学生觉得你不是高高在上的老师而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。现在的高中生个性比较张扬，如果老师对每一位犯错误的学生都施与处罚，那么很容易造成师生之间的对立，这样一传十、十传百，会导致全班大多数同学与老师对立，到了那个时候，后果就不堪设想了，即使再去补正，肯定来不及了，因为这已经形成了一种氛围，它是另外一层的班级凝聚力，凝聚起来对付班主任。但是宽容也有个度，无限的宽容那就是放纵，每个人都有他的底线，每个班主任其实手上都有把“刀”悬在空中，什么时候落下来，就得看这个学生的表现，放在学生身上也是一样，每个学生头上都有把“剑”悬着，也得看他的表现有无出阁。
二、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”
俗语说得好：“没有规矩，不成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，我们应该对事而不对人，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。高中生更是如此，对于他们必须是抓现行，这样才能让他心服口服，以讲道理为主，惩罚为辅。
三、抓住教育契机适时教育，是增强班级凝聚力的有效途径
在一个班级中，班主任可以利用一些适时的教育契机，引导学生营造一种和谐的、使整个班级亲如一家的氛围。比如感恩节时，让他们看一些感人的视频，能够，比如学生中途转学，写信给全班同学，此时可以抓住机会，在班上宣读她的来信。这样一来，全班同学肯定会聚精会神的听，每个人更喜欢从同龄人当中看到自己的优缺点，尤其是高中学生，这样以前经常犯错的同学也会感到更加羞愧，人一旦有了羞耻之心，那么他为了挽回自己的尊严，肯定会更加卖力的去改正。在平时的学习生活中，谁有了困难，如果谁主动帮助了别人，班主任也要及时的表扬，这样班级同学互相关爱的氛围越来越浓。同学之间吵闹的少了，友爱多了，同班同学之间的友谊更深。
四、建立一支优良的班干部队伍
班干部在班级管理中起着相当重要的作用。班级管理的目标确定下来后，实现这个目标的决定因素就是组建一个好的班委会。如何才能选好班干部呢?我认为，以下三个关键环节是必须把握好的。
第一，摸清情况，做到心中有数。选用班干部之前，首先应全面了解备选每个班的家庭背景、过去任职经历、学习思想情况，尽量做到情况清、底子明。可以让每一位同学写一下自己以前的任职经历以及未来打算，这样就心里有数了。
第二，宽进严出，实行试用制。每一位学生，只要有当班干部的意愿，通过毛遂自荐或同学推荐都可以成为班干部。但所有人都是先试用。担任代理干部，并且在担任代理干部之前要签一份协议——试用不合格就下来，参加培训，作为预备班干部，以备下次参眩这样做的目的。一是避免有的学生因为被撤换下来而失去信心，产生自暴自弃心理：二是有了这些预备干部。可给当选的干部一些危机感，促使他们做好工作。等过段时间，彼此之间都有了一定的认识，再重新选举，先让前任干部述职演说，再让参选的同学竞职演说，最后选举。
五、组织好班级各类活动，是增强班级凝聚力的.重要途径
班级活动是实现班级目标的根本保证，也是班级凝聚力巩固和提高的重要途径。学校组织的集体活动包括军训、校运会、文化艺术节等等，像这些活动的组织和开展最能体现一个班级的凝聚力，大家看重的不是结果，而是彼此努力的过程，因为别的班级只会看见成功与失败，但是过程只有班里同学心里清楚，所以在做这些事的过程中，班主任的引导很重要，把个体引到整个集体中，把整个班的活力调动起来，即使失败，也不能怪他们。
综上所述，本人仅从以上五个方面论述。其实，班级同学的性格形成于凝聚力培养的过程当中，当每个人都在为这一集体付出努力的时候，他就会自然而然的被这个集体所感染，一直保持一种积极、上进的心态，即使偶尔会出现一些个别负面现象，那也是短暂的、部分的，过一段时间就会被这个整体扶正，使整个班级一直保持稳定。
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如何增强班级凝聚力
班级凝聚力是班级文化氛围的核心，它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。因此探讨如何增强班级凝聚力，对强化班级管理,提高全体学生团队意识和集体荣誉感具有十分重要的意义。
一、用爱和信任来培养班级凝聚力
要想形成一个良好的班集体，除严格要求之外，还得把爱和信任寓于其中。真心爱护着班里的每位学生，也要求学生之间互相关爱，互相信任，平时经常表扬那些能关爱、帮助别人的同学。得到老师和同学的爱对学生来说是一种幸福和奖赏，这样既可以唤起学生积极上进的精神，也可使师生感情加深，班级凝聚力增强。用爱的教育来培养班集体的凝聚力，应该是切实有效的。你可以举一个身边的感人例子。只要班长爱字当头，诚心对待学生，爱和信任就是增强班级的凝聚力的粘合剂。
二、用科学的班干部管理方式来构筑凝聚力
能否充分发挥班干部的作用，对于构筑班级的凝聚力十分重要，学生是班主任的另一双眼睛。如何用科学的管理方式，发挥班干部的作用呢？首先通过细心观察，大胆提拔重用学生干部。其次还要严格的培养和考核班干部。在班委实行了层层负责制，定期召开班干部工作会议，通过总结，相互考评达到增强责任感、提高工作水平的目的。对有问题的班干部既做正面的引导和教育工作，也注重个别的交心谈心。由于干部选拔和培养工作比较到位，因此在班级管理工作上轻松了许多，使我有更多的精力去思考班级管理的深层问题及教学工作。
三、用共同的奋斗目标来引导班级凝聚力
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，才能形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。结合本班实际特制定了班规和一日常规，结合《学生守则》和《学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级考核的扣分和奖分。
四、用班级的声誉、荣誉来激励班级凝聚力
班级活动最能吸引学生，因此在活动中以班级的声誉、荣誉来激励班级凝聚力是一种有效的途径。班级所参加的活动形式多种多样，包括教育、教学活动，文娱活动等。当活动开展时，班长必须要制订整体计划。一系列的活动为学生架起了桥梁，密切了生生关系，他们由相识到相知、相爱，到互相理解、互相合作。在活动中不分你我，不计较个人的得失，始终把班级这个大集体放在第一位。所有同学都形成了这样一个共同的信念：集体的荣誉是最高荣誉，也是每个人必须维护的。
五、用民主、宽松的班级环境来生成班级凝聚力
首先，一个民主、宽松的班级环境，使学生能够获得充分的安全感和对教师的信赖，从而毫无顾虑地表达自己的思想和感情，表露自己的困惑和疑问。其次，让学生形成正确的人生观，鼓励学生多交往，形成良好的人际关系。教育学生学会正确评价自己，不断调适自己的言行，进而形成正确的理想、信念和价值观。三是要关注学生的身边生活，用容忍的心态去关注学生的每一个过错，用期待的心态去等待学生的每一个进步，用愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功，只有这样，对学生的心理健康教育才能奏效，学生良好的心理品质才能得以形成，班级的凝聚力才能得到长久的维持。
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班级凝聚力团体活动方案篇1
一、指导思想
学生在校学习生活较枯燥乏味，德智体美全面发展未得到充分体现。为了丰富校园生活，以学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境，使学生身心得以健康全面发展。我决定在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生更好地发展。
二、目的和意义
此次举办的兴趣小组活动是学校课堂教学以外的拓展性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质德育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，起到了既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间的作用。组织丰富多彩的艺术、体育活动，符合绝大多数学生、家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，更加有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展 三课外活动内容
根据北师大成都实验中学校特色建设情况，同时仍得结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
1.以美术、硬笔书法、毛笔书法、舞蹈队、合唱队、乒乓球、象棋、科技制作、礼仪队(含小主持人)等组成校级兴趣活动小组。
要求：兴趣小组活动，根据学生兴趣爱好及特长组队训练，做到有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，有《兴趣小组活动计划》及时做好《兴趣小组活动记录》，有活动图片，学期末有《兴趣小组总结》
2.未参加兴趣小组的学生以班级为单位开展阅读和练习写字，看课外书。
四、课外活动兴趣小组的组织
1.学校成立课外活动领导小组，兴趣小组的指导教师是兴趣小组的第一责任人，班级阅读和写字指导教师为班级当堂课第一责任人.按照学校统一部署和要求负责活动的组织、实施。
2.活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员)，辅导教师做好活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用。
五、注意事项及其他
1、课外活动期间，各小组组长要记录好学生缺勤情况。
2、小组长发现缺勤情况马上询问班主任并查找，否则出现意外学生自己承担责任。
3、各活动小组教师提前到位，不准提前下课，否则出现意外，由各小组指导教师承担责任。
5、课外活动期间，不得出现无故缺指导教师情况，更不允许在没有教师指导的情况下活动。对于无故缺勤情况，学校将定期通报。
6、在一学期课外活动中表现突出者，期末量化适当加分，凡通过学校课外活动领导小组考核达到合格以上者，辅导教师每人200元辅导费，获得优秀的辅导教师每人400元。
7、辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。
班级凝聚力团体活动方案篇2
冬去春来，万物复苏，新的学年又拉开了序幕，在新的学年里，我们回首上半年的生活，有得也有失。总结了上一年的工作，我们班对新学期的班级活动进行了积极认真的讨论策划。
上一学期的活动我们做的有声有色，森林公园烧烤，中秋月圆游江滩，乒乓球激情大pk,元旦亲情包饺子，这些活动得到的了大家的广泛支持并积极参加，基本上受到了预期的效果。我们活动的目的是为每一个同学提供一个平台，但去年有几个同学不能很好的展示自己的才华，。新一年里，我们总结上一年的经验，责任细化，每一个班委负责几个具体的同学，活动齐纳与同学进行充分的交流，及时了解他们的心理动态，是活动不再具有盲目性，确保活动具有高效性。
一、班级活动的原则及目的
班级活动是我们大学生活不可或缺的一部分，，在这些活动中我们促进了了解，取长补短按，增进友谊，拓宽了人际关系，丰富了课余生活。班级的每一次活动本着公平，公正，公开的原则，接受每一位同学的考验，为大家提供便利和优质的服务。
为了每一次活动的顺利进行，特提出以下几点建议，希望大家能够执行。
1、确保通讯设备开机状态，我们班委会会在活动的前几天通过电话，短信和qq的形式与大家取得联系，希望大家注意自己的信息动态，，密切关注群里的消息。
2、积极参与。班级活动是大家的活动，希望没一个同学都准时参加，而且这样大型的班级活动并不是很多，我们希望大家可以抓住机会，多与同学沟通，增进友谊，打下良好的人际关系。
3.活动的纪律性，没有规矩不成方圆，一个班级没有好的组织性纪律性是不行的。因此在每一次活动前，我们班委会进行详细严密的组织与策划，并对一些注意事项提出要求，希望大家严格遵守，度过一次次愉悦的活动。
二、具体活动安排
(1)3月份 团的组织生活
具体内容：对上一学期的班级活动进行评估，每一位同学积极参与讨论，对20--年生活中的得失进行总结，对班级的建设提出意见和建议，并对20--年进行展望，畅谈理想与计划。
地点：梅园
(2)4月份 春游踏青
冬去春来，万物复苏，处处生机勃勃，春意盎然。大家一起出去赏赏美景，忘掉疲惫，以全新的姿态投入到生活学习中去
地点：落雁岛
(3)5月份 自行车采风
五一期间有几天假日，班级集体骑自行车去东湖采风，尽情游玩，好好欣赏沿途风景。
地点：东湖
(4)6月份 外院联谊
这时已经接近学年的尾声了，大家还要应对一次大型的考试——英语四级。为了这次考试，大家会投入很大的精力，全力以赴。考试结束后，我班与外院开展联谊活动，让物院走出去，增进与外院的交流活动，相互学习，共同进步。
最后，希望大家可以度过一个又愉快轻松的学年。
班级凝聚力团体活动方案篇3
一、活 动 名 称：诚实守信
二、活动背景分析：现在社会存在着虛假的东西太多了，在市场经济的大潮中，许多人急功近利，言而无信，迷失自我，客观上导致了人与人之间的相互不信任，相互欺骗，扭曲了人与人之间的真诚关系。这些直接影响着在校学生，他们小小年纪就学会了说谎，甚至有的满口谎言，让老师真假难分。这些现象不能不引起教师们的注意和重视。为此我结合思想品德课召开了这次主题班会。
三、活动目标：
1、我们班级针对小学生道德领域中突出的失信现象，通过各种自主性实践体验活动开展诚实守信教育，让学生懂得诚信是做人的基本准则，增强学生诚信意识，培养“以诚立身，以信取人，以德服人”的优良品德，做诚实守信的少年君子。
2、目的是帮助学生树立正确的社会道德观念，完成诚信品德由他律向自律的转化，最终实现道德个性化与社会化的和谐发展。
四、活动内容：
“诚实守信”是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，诚实守信是一种崇高的“人格魅力”。所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”，人人争做诚实守信的少年君子。具体做到：
1、培养学生说话算话，言而有信的习惯。
2、培养学生与人为善，坦诚相待的习惯。
3、培养学生勇担责任，勇于认错的习惯。
4、培养学生拾金不昧，借物还人的习惯。
五、活动准备
1 .分组调查、了解当前社会生活中的诚信情况，了解各种造假、贩假行为给社会造成的危害，.
2、让学生谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。并书写下来。
3、查找并摘录有关“诚实、守信”的谚语及故事。
4、进行相关资料的收集、活动场所的布置、负责人的分工进行合理、周密的安排。
六、活动过程
主持人发言：
1、 请同学谈谈他们对诚信的了解和看法。
2、 学生交流一些关于“诚实”、“守信”的谚语。
一次骗了人，到老没人信。口说无凭，事实作证。真实者寡言，虚伪者多辩。树正不怕影斜。刻薄不赚钱，忠厚不折本。说到做到，不放空炮。真货不怕人看，真理不怕人辩。
3、 同学讲关于诚信的故事
1835年，摩根是一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东之一。天有不测风云，纽约突发了一场特大火灾，该公司的股东们一个个慌了手脚，纷纷表示要退股，只有摩根斟酌再三，决定卖掉自己苦心经营多年的旅馆，低价收购大家的股份，又通过别的融资渠道，很快将十多万元的保险金凑齐返还给了投保人。一时间，公司声誉鹊起。已濒临破产的摩根此时只剩下一个空空的公司了，他打出广告：本公司为偿付保险金已竭尽所能，从现在开始，再投本公司的保险，保险金将加倍收取。奇迹发生了，更多的人纷纷来到这家高额收取保险金的小公司投保。不久，摩根不仅将自己原来的旅馆买了回来，还净赚了十多万元。这位摩根就是后来主宰美国华尔街金融帝国的J.P.摩根的祖父，是美国亿万富翁摩根家族的创始人。
七、活动总结
活动总结：(老师总结)
诚实守信是一种美德，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，还应培养诚实守信的思想品质。诚实的意义和价值并不是别人对你形成的看法，并不在于别人说你是不是个诚实的人，最重要的是：诚实是我们做人的第一要著。做人诚实是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。希望大家能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。
这次活动，使学生认识到诚信对于人生的重要性，要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。小学生应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到诚实、诚恳、实事求是，重信用、守承诺。
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各种各样丰富多彩的活动让同学们成为了班级的主人，主人翁意识可以增加同学们的班级自豪感、集体荣誉感，形成了团结协作、拼搏进取和平团队精神，这种精神激励着班级不断向前，形成了一股强大的班级凝聚力，激励起班级中的每一位成员能尽心尽力为班级做好自己应尽的义务，让班级日益优秀向上。
当过班主任的人都知道：当班主任不容易，当好班主任更难。一个班往往有四五十个学生，一个学生是一个小世界，一个班是一个大集体。
班主任作为班级工作的组织者、引导者和实施者，怎样才能把几十个小世界统一成为一个班风良好、团结进步、朝气蓬勃的战斗集体呢？班级管理靠班主任一个人不好。好得班主任不应该长期靠人来管理人，而应该是依靠一种风气来管理人，从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响，起到“润物细无声”的效果。
丰富多彩的活动往往能激发学生参与集体。
1、 课堂活动有助于激发学生的理想
理想是一个人进步的阶梯。如果一个人有一个明确的目标，就更容易成功。所以在每学期开学初，我都会根据每个学生的特点中，指导他们制定适合自己的近期学生计划和长期学生目标，使他们的学习变得有的放矢。让他们在目标的刺激下用行动约束自己。我们一年来的教学方法也取得了很好的效果。
比如2008年在奥运会的影响下，我利用中国体育健儿在奥运比赛中取得的优异成绩，去鼓励学生端正学习态度，激发学生的爱国热情，使他们明确学习目的，树立“为中华之崛起而读书”的远大理想。让每个学生找出一句名言作为他们的座右铭，并把它贴在桌子的右上角。用崇高的追求和崇高的理想激发学生的学习热情，使课堂上形成了一种鼓励学习的健康氛围。
2、 课堂活动有助于提高学生的能力
学生的各种能力都不是与生俱来的，都是经过后天努力遂步养成的，班级活动就是为学生铺展一个培养能力的平台。像2007年的12.9活动中，我班的歌伴舞需要男生参与，跳舞一向是女生的专利，而我们班本来喜欢跳舞的女生就很多，男生们就以此为借口纷纷推脱。
班里的潘星驰，张口闭口不会，在我们全班同学的鼓励下，不仅积极参与了，并努力训练，可以猜出从来没有参加过这类活动的他肯定在背后付出了相当大的努力，否则怎么可能会有我们班第一的好成绩？在我们后来的交流中，他说只要我们努力，做不到就可以学习。他不仅在跳舞方面做到了，而且在学习上也做到了。他在期末考试中进步很大。
所以平时尽量让学生自己动手，然后我给一些指导。比如平时的主题班会我一般采用轮流做主持人的方式，为学生创设一个展示自己才能的舞台。
在班级里开展值日小主任，一星期一个轮回，每个月换一次。为了督促他们到底做得好不好，准备一个记载本，帮他们设计好所管的内容，比如课间纪律、劳动卫生、就餐纪律、课堂纪律、偶发事件等等项目，使他们明确自己的事务，有内容可查可记。每天放学后，我都会交给我给他们做一些平和，提醒他们做过的好事和坏事，以便在以后的工作中有所改进。
这样做不仅让我对学生的情况了如指撑，而且对一部分活跃分子起到了很好的自律作用，帮助他们改掉了自己的不良习惯。
不管开展怎样的活动都是学生全面发展的土壤，丰富多彩的活动促使学生提高了认识能力，提高了实践能力，有利于学生增长才干，有利于发现人才，使他们健康茁壮成长。
3、 课堂活动有助于发现学生的长处。
上学期期中考试结束后，班级活动相对较少，学生则更加放松，所以我在班级举行了歌唱比赛。为了提高他们的参与热情，我答应那些喝得好的学生可以举办卡拉ok比赛。本来，我以为只有几个积极分子会参加，但结果出乎意料，几乎所有的学生都参加了活动。
特别是我班上的顾筠表同学，平时很少说话，说起话来声音也特别少，她能站在讲台上很出乎我的意料，更出乎我意料的是她不仅和同学合唱了一首歌，还自己独唱了一首，真是让我刮目相看，以前我几乎没有和她多交流过，现在在一起亲切了很多。
4、 课堂活动有助于培养学生的自信心
班级活动开展得有声有色。从学风建设、课堂气氛建设以及学生心态的调整等方面，及时召开班会。在各项学校举行的活动中，同学们总是踊跃参加，不甘落后，到处都有学生青春的背影，他们在各项活动中取得了有目共睹的骄人成绩。
5、 课堂活动有助于营造和谐的气氛
良好的班级气氛对集体的成长非常重要。对于一个阶级集体来说，阶级精神是阶级的灵魂，阶级精神是阶级集体建设的核心，阶级精神是引领我们前进的旗帜。一个阶级要有凝聚力，首先要加强团结。
围绕着这一班风建设的核心，首先要给学生树立“我们的班我们的家”的观念。一个班集体就是一个家，温暖与否要靠集体里的每位同学悉心经营，大家只有树立同甘共苦、同心同德的意识，班级才能取得骄人的成绩。要树立学生的主人翁精神，就要让学生成为班级的主人。
在每接手一个新的班级的时候，我做的第一件事就是和学生一起共同制定班规班训，让他们自己明确该做什么，什么不该做。
班干部的选拔要实行民主集中制。除了选出一批优秀的班干部外，其他同学分别担任课代表、小组长，做到“人人有事做、事事有人做”。当然，班干部不管对别的学生还是对自己本人而言影响肯定比较大，所以在班干部的选拨中我总是放宽数量限度，只要能起模范带头作用的都能当班干部。
比如说班里的吴宵同学，进班时成绩很不好，经过一学期的努力，成绩能稳定在班联前茅，学生一致推荐她当了学习委员，这种事例对其他同学的影响是不言而喻的。可以说，我们班干部在各方面都为其他同学树立了好榜样。
各种各样的活动让同学们成为了班级的主人，主人翁意识增加了同学们的班级自豪感、集体荣誉感，形成了团结协作、拼搏进取和平团队精神，这种精神激励着我们不断向前，形成了一股强大的班级凝聚力。
作为班主任我觉得我们不能再一心一意的把精力用在学生的课堂学习中，把注意力集中在学生的成绩上，而应该把目光放远一点，俗话说：“授之以鱼不如授之以‘渔’”，在活动中让学生自己去感悟能力，学习本领，调动他们学习的兴趣，提高他们对班级的热爱，这对于学生来说不是更大的收获吗？带学生参加班级活动，会让我们受益匪浅！
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