小学三年级作文辅导（推荐16篇）
发布时间：2024-05-17小学三年级作文辅导（推荐16篇）。
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昨天，老师叫我们今天带大米去学校。回到家，我在思考老师为什么叫我们带大米呢？今天，我去学校一看，啊！大家都把大米带来了。至于要干什么，我们都还不知道。
开始上课了，老师让我们把大米拿出来，仔细观察。不一会儿，同学们观察好了。老师说：“谁来说说大米是什么样的？”我说：“我认为大米是椭圆的，一头尖另一头还有个小缺口，好像被虫咬了。”王馨澜说：“大米摸上去硬硬的，闻一闻，香香的，尝一尝，淡淡的，微微带甜。”下课了，老师对我们说：“回去大家尝尝熟大米的味道吧！”
放学了，我回到家，妈妈已经把热乎乎的饭、菜都做好了。“开饭了！开饭了！”我像箭一样冲到餐桌旁，立刻观察碗里煮熟的饭粒，煮熟的米饭比大米胖多了，颜色也变得更白了，小缺口也不见了，摸上去软软的，拿了一粒在嘴里，嗯，吃起来软，而且还有甜味。怪不得人们对大米百吃不厌啊！
妈妈说大米是中国人的主食，营养价值很高，我们要爱惜大米，做到不浪费。
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怎么辅导小学生三年级的作文？
小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织。用恰当的语言文字表达出来。小学生一进入三年级，就普遍感觉到写作文的困难，主要是因为学生从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写，语言上还需有所提高。我们在教学中有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至有害怕写作文的心理，主要有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。许多老师在作文指导时，常常教师说，学生写，习惯于统一模式下的作文指导，结果导致学生“举一”有余， “反三”不足。学生的作文都如出一辙。学生围着《作文大全》和教师的指挥棒转，作文成为无源之水，毫无个性和儿童情趣，如此教学下的作文精彩何在？
新的《语文课程标准》在课程目标部分对3-4年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。那么，结合教学目标怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢？
一、树立写作信心很重要。
三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。
二、选择合适的阅读书籍。
现在的书五花八门，绚丽多彩。小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的'比例较大。因此，教师应给学生一些合理的建议。（1）拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。（2）考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。（3）紧扣时代脉搏。为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物。让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》。但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。因此教师一定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来，养成写读书笔记的良好习惯，广撷搏采并内化吸收，学以致用，定能笔下生辉。
三、指导读书方法，提高阅读效果。
有些学生虽然读的书很多，但整体语文素养却没有多大进步。这是为什么呢？仔细观察，就会发现这些学生不是潜心研读，而是凭着兴致，很少需要情绪、意志力的参与，心智的投入。因而，教师对他们进行正确的读书方法的指导，就显得特别重要。教师应引导学生带着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获。俗话说好脑袋不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器。我要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。 让孩子多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。
读写结合要多阅读和仿写 。一是要多读书。既要广泛猎取知识，也要对优秀的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。通过琢磨咀嚼收到心领神会，潜移默化的效果。从而逐步地解决“怎样写”的问题。二是要善读。读与写的
联系有一个积累的过程。必须使阅读达到善读的水平，养成善读的习惯，才能使学生通过阅读，提高表达能力和写作能力。在语言表达方面，通过阅读学习积累运用好词佳句，学习连词成句，连句成段，连接段成篇的写作规律。在思想表达方面，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，表情达意的方法。从而达到增长见识，扩大眼见，陶冶情感，提高认识，培养自己的观察能力，思维能力和想像能力。将其写作技巧自然地运用到写作之中。三是要会仿写。小学阶段的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。
作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。如在上综合实践课《冷拼盘》或《缝布包》时，教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后，教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，〈〈第一次缝沙包〉〉再加上教师的精心指导，学生写起来特别顺手。
喜欢写日记的就让他写日记，不行就周记，再不行就紧跟老师。家长以鼓励为主。写得再差的文章都有一两个好句子，不要吝啬你的鼓励。写作能力是靠培养的。常让他把看到的和听到的用自己的语言写下来，多赞扬他顺便提一些建议。
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作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。
在课内，我指导学生作文后，学生做草稿，要求学生用铅笔做稿，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的潜在智能得到了开发，写作能力也得到了锻炼。第三，教师面改，有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的认知能力，做到多改少批。
这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。
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就这样，到六年级了，我也挤身于班上前10名。然而，这点成绩竟让我骄傲，经常去玩，在期考前不复习。老师看出了我的心思，于是对我说：你最近好像经常去玩，不复习，是骄傲了？学如逆水行舟，不进则退啊！快升学了，你一定要考上好的学校啊，别辜负了我对你的期望啊
因为我经常写作文，所以，时间一长，发现我的知识很肤浅，妈妈建议我多看书，我便开始了我的读书故事。
从小学一年级起我的成绩算不上全班前十，但从您教我开始，我慢慢有了自信，您会在我朗读作业时首先鼓掌，像那徐徐春风，温暖着我的心窝。您像苦丁，苦尽甘来。
我小时候的文笔不是很好，作文水平自然也就不高，写事情、景物也是墨守成规，呆板不生动。读起来也是干瘪瘪的，丝毫没有创新意识。而那一次，是王老师将我领进文学殿堂，在我心中播下文学的种子。直至今日，我依旧记忆犹新。那是有一次写作文，写我的家乡。我当初略一思考，心想：这该有多简单！我老家出名的是柿子，沿路还有走还有一条湖。可是每次都这样写行吗？算了不管了，管他三七二十一，先写了再说！于是我开始埋头苦写，写到一半时，语文老师站在我身后，问：你都写了些什么呀？我答道：柿子还有湖。王老皱了皱眉，说：不能每次都写这个呀。要有创新意识。这句话，我一直记着。接着，她问我：你家乡有什么特点，抓住那个特点去详细描写，不就很好了？比如，三河镇？对啊！这样一想，我的思路便如拨开云雾见到青天一般清晰。这虽然只是一个小小的提示，但却让我受益匪浅。
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作文网这座花果山，不是《西游记》里的花果山，而是比那更美好、更美丽的网上花果山。这里有花、有草，有山、有水，有太阳、有月亮、有星星，有飞鸟、有游鱼，有欢笑、没有悲伤，这里是我们小朋友快乐的天堂，孤单人的福地。
20xx年8月18日今天是个阴天，正合我意。如果是睛天，就会使我晒得直掉皮；如果是雨天，就会把我淋成落汤鸡了！而阴天呢，不晒又没雨，最合适不过了！吃完早饭，妈妈神神秘秘地把我叫到车上，说是要带我去一个我最喜欢的地方。于是，我怀着好奇心踏上了去往神秘地方的旅程。来到了那个神秘地方，我才知道那个神秘地方是图书馆。我非常高兴，一个劲儿地蹦呀，跳呀。过了一会儿，我的心情平静了下来，慢慢地进入了图书馆。图书馆里的图书可真多呀！有三国演义、水浒传、爱的教育。钢铁是怎样炼成的、作文大王于是，我就来到书柜前开始选书。看着看着，我就迷上了一本青少版的爱的教育。结果图书馆都要关门了，我都不知道，仍旧沉浸在图书中。后来，妈妈摇了我半天，才把我从那迷人的图书中拉回到了现实，与我一起恋恋不舍地离开了图书馆。安徽宿州泗县一小6一六年级:空城依旧
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今天早上，爸爸带我去吃灌汤包了。到了那里，我们刚进去，从里面便飘出来一阵阵香味让我直流口水，我们好不容易才找了个座位坐下来，因为，里面的人太多了。趁等待的时间，我悄悄地观察厨师们的手艺。他们个个的专注的做包子，似乎一点不受周围的影响，熟练地将面摘成均匀的一小份，一小份，再将肉馅飞快的灌了进去，然后，把它们捏成包子状，这样就可以上笼蒸了。等待总是那么的漫长，好不容易轮到我们，我用筷子一夹就是一个，然后放在我刚才倒醋的碗里，咬上一口，口感极佳，鲜味无比。六年级:紫云梦兰
刘小明认真学习，成绩很快就提高了。有一次作文大赛，刘小明获得了一等奖。他站在领奖台上，心里像吃了蜜一样甜，心想：这几天的辛劳总算没有白费。
与任m同学相识、相知、成为同桌，又分开来座，已经是四年的时间，在一起的时候，从不因矛盾而大动干戈，但有时也为鸡毛蒜皮的小事争吵，争吵过后从没往心里去，却因有一丁点互相帮助而惊喜并快乐几天。四年时间里算是聚少离多，前三年有幸同桌，也只是在下课十分钟偶尔交流一下上节课的收获，或就一些知识难点互相点拨。她给我的印象是认真刻苦，经常是课间时间也在看书练字，很少参与同学们的嬉戏，加上成绩一直班上名列前茅，渐渐在我心中成为学习榜样，有了深交的愿望。三年级上期前，我在湖南歌舞剧院学习主持和民族歌舞，有一天，任m给我介绍拉丁舞音乐如何如何节奏感强、舞步如何如何铿锵，才知道她在托星学校学习拉丁舞。好静的女生原来还有好动的一面，对她的好感增加一份。后来，在托星、在学校我俩有了一段共同练习拉丁舞的日子。在课后、在周末“长相斯守”，谈摇摆、旋身、抖肩、展臂、扭腰如何动作到位，谈舞步如何伴随音乐节奏，有时还八卦一下自己今后要从事的工作，各方面知识丰富不少，友谊更近了一步。四年级上期日子平淡地过着，跟以前没有分别，多了一份交流，多了一份友情，让我心情更加积极向上，锻炼身体的效果好了很多，学习也有了进步。友情可以收获进步，是一种幸福！
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天空中，小鸟在自由的飞翔;小河里，鱼儿在尽情嬉戏;原野上，五彩缤纷的小花争相开放……大地妈妈给了我们多么美好的家园呀!可是，随着科技的发展，我们的日子过得一天比一天美好，环境污染却变得越来越严重。河面上随处可见的垃圾，马路上车满为患，空气中弥漫着一辆辆车子排出的尾气，还有工厂的废气犹如一条条长龙直入云霄。当然，这几年随着人们环保意识的加强，我们的环境已经有了很大的改善。不过还是有那么一些人仍是我行我素。对于这些人我们要做的就是制止、劝解还有实际行动。
有一次，我在回家的路上，看到一位小朋友吃完零食之后，随手把包装纸一扔。我赶紧跑过去叫住他：“你怎么可以乱扔垃圾呢?”小朋友满不在乎地说：“这又没关系，你看，那边也有啊。”我一看，不远处三三两两地躺着几个零食包装袋，几个果核，还有两个空的饮料瓶。我暗叹一口气，义正词严地说：“别人这样做已经是不对，你还跟着做，就是错上加错了。你知道这样做的后果吗?”他摇了摇头。我说;“如果大家都这样乱扔垃圾，很快这里将变成垃圾场，你难道想整天生活在垃圾堆里吗?”他呆了呆说：“不会这样夸张吧?”我又拉着他走到那几个果核旁，几只苍蝇嗡嗡地叮在上面，恶心不已。我说：“你看，乱仍垃圾不仅污染环境，还容易滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人类的健康危害极大。地球是我们的家园，保护环境是我们应尽的义务!”说完，我就捡起这些垃圾扔到不远处的垃圾筒里。我回头看他，只见他脸一红，马上去捡起包装纸，扔到不远处的垃圾筒里。
我们同住在一个星球——地球上，我们热爱这个家园，我们要保护这个家园。作为学生，我们可以从身边的小事做起：不使用非降解塑料餐盒、拒绝使用一次性用品、随手关闭水龙头、多用肥皂少用洗涤剂。我们还可以把水循环来使用，用淘米水来浇花草，用洗衣的水来冲马桶。出门购物，自带环保袋，自带喝水杯;养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电;尽量不使用冰箱、空调，热时可用电扇或扇子等等。
同学们，保护环境，人人有责!让我们行动起来，共同保护我们这个美丽的家园吧!
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要勇于创新。创新必然意味着对原有答案的怀疑、审视甚至背叛。这就必然要受来自习惯势力的种种压力和阻挠，这时要拿出创新者的勇气，“走自己的路，让别人去说吧”，去完成自己光辉的事业。辽宁国企不是在三年大战中就成功了吗？
过了两星期，姐姐非要去学校上班，给她的学生上课，我们一家人怎么说，怎么劝，她都不听。在学校的时候，她做在班级的最后面，很不方便，但是她很坚强，所以很多老师都说姐姐非常敬业。
我害怕我的成绩，但最后成绩单还是飞入我的手中。紧张，心中如又是几个人挑着桶，一会儿上，一会儿下，摇摇摆摆，七上八下的。额头似乎在冒冷汗了，手有些颤抖，心中不停的骂自己：胆小鬼，不就是一张纸么？缓缓打开试卷看到了分数，我感觉自己飞到了天上。总分：587分，全年级24名，哎这次的语文与思品成绩再努力一点就好了，那样我就能挤身进入前20了。我后悔着，但也已晚，但下次努力好了。下一次我的目标是挤进年级20，我要一步步来，让别人看到我每一步都有进步。
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今天，我和爸爸妈妈一起去银泰城玩。
说起银泰城，大家肯定都不陌生，它位于原大老鹰转盘，欧尚的正对面，一个五层建筑。银泰城上有影院下有“厨房”啊！
一层是许多餐厅，比如必胜客、肯德基、麦当劳等。让我看得眼花缭乱，两眼放光。二层乃是购物的天堂，因为那里全是一些卖衣服、化妆品、首饰等产品，对于我这种吃货却没有一点吸引力。三层是个综合层，不仅有用的也有吃的。有一家我比较喜欢的餐厅，那就是“越界”里面有许多我喜欢吃的东西，比如绿茶饼、家有烤翅、糖醋里脊等，我都十分喜欢。顶楼还有我最喜欢的中影星美国际影城。
逛完银泰城，时间也不早了，我们就回家了。
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时间过得飞快，转眼间两天的时间已经过去了，今天下午我们来到大家都盼望已久的“五郎山”。我凭着登高的经验，沾沾自喜地想：哈哈！今日我可以大显身手啦！在自喜中我们登山活动便开始了。
从山底往上看，山路弯弯曲曲，凹凹凸凸，上面还铺了一层树叶，我那沾沾自喜一下子就被浇灭了。随着大部队，我们走上了这条险路，我每踩一脚，地面上就会发出“咔咔”的声音，一块块的大石头被埋在树叶下，像一颗颗“地雷”狠狠绊我一跤，有的地上长满了青苔，再加上竹叶本来就很滑，一不小心就可能顺着山路滑会山低或是摔一个倒栽葱。山路上没有台阶，只有一块一块的石头，这些路肯定是被人踩出来的，这又让我想起一句格言：其实山上本没有路，走的人多了，也便成了路。这些路虽然难走，但在互相帮助下，顺利通往山顶上。
山顶上，凉风习习，下面是一幢幢的房子，似乎就被我踩在脚下，眺望远方，天和地连接在一起，在阳光的照耀下，显出一条金色的缝隙。有的人随手捡起一颗石头朝远处一扔，有的站在风景前摆动作，拍照留念，还有的在收集石头。一切风景尽收眼底，真是让我大饱眼福。看着太阳慢慢落下，我们的队伍又出发了。
下山显然的比上山轻松，同样危险程度也增加了，只听见从从远方传来一声声：“大家不要只顾看风景，当心绊脚石，注意安全”话音刚落何依然叫道：“唉哟！”我顿时一惊：“何，你没事吧？”我扶起她继续走。就在这你帮我，我帮你中，体现了同学之间的团结互助。一位随队的阿姨跟我和何依然聊了起来，阿姨告诉我们在山中遇到困难了应该怎么办？当你脚扭伤了，采一种叫野子的果子，你把这个果子捣烂和酒酿一起烧，敷在伤处，好得快。当你血止不住的时候你把这种野草嚼烂，用小草扎紧。有时候啊用用这些土办法好得快。我们听得津津有味。
今天的“金秋登高”真是让我收获多多，还了解了不少的野外生存时应采取哪些措施，就让我带着美好的心情去迎接新的一天吧！
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要想让我们的世界变得更加漂亮，就要保护环境。一个城市的环境可以看出这个城市居民的素质，也可以看出这个城市居民的环保意识。保护环境，是我们每个人应尽的责任，我们可不能辜负了我们文明古国的称号，所以，我们大家都要保护我们的环境，不要随地乱扔垃圾。
在前几天做题时，看到了一幅漫画，是我受益匪浅，这幅漫画的内容是：有几个人去扔垃圾了，为了一时方便，就随手的把垃圾扔掉到地上。第二个人也是这样。第三个人还振振有词的说：“反正不是我第一个扔的，扔就扔了。”垃圾桶就离自己几步之遥，难道就非要把垃圾扔到地上吗?还真是应了那句话“文明只差一步。”
其实，我们的现实生活中。也有这些为了图方便而去破坏环境的人。
比如：在教室里，垃圾桶就在前边，而有的同学却非要站在很远的地方去玩投篮游戏。(就是站在很远的地方往垃圾桶里扔垃圾)真的就差那么几步吗?还有，公园里，本来美丽的公园被一些人破坏的不像样子，把垃圾都扔到清澈的河水里，使本来非常美丽的河水变得浑浊起来。
我们可不能光说不做，要想让我们的整个城市变得漂亮，是需要每个人的付出的，只要每个人都不乱扔垃圾，那我相信，我们一定会让我们的城市更加美丽!
保护环境，人人有责。如果我们都不扔垃圾，清洁工叔叔、阿姨们还用那么辛苦的去打扫吗?
文明，其实离我们只有一步之遥，只要我们都不乱扔垃圾，那么我们就会离文明越来越近，只要每个人都肯多走那一小步，那我们的世界就会变成美丽的家园，保护地球，就是保护我们自己。拯救地球，就是拯救我们的未来。保护环境，从我做起，从每一件小事做起。
这幅漫画讽刺了那些图方便，把垃圾扔到地上的人，也让我们知道了，不能随手乱扔垃圾，要做一个文明的人，文明，只差一步。文明，离我们只有一步之遥。
希望那些乱认垃圾的人能改掉自己的坏习惯，只有这样，我们的世界才会更加的美丽，只有这样，我们的祖国才不会辜负文明古国这个称号。
保护环境，人人有责!
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教学目标：
1、通过训练，让学生进一步学会写人记事的记叙文的写法；
2、启发引导学生在写人记事中，用心去体会所写人和事中所蕴含的情感。
3、学会从身边的生活中寻找材料，写真人真事。教学重点：知道记事作文的六要素。
教学难点：能够从身边的小事中发现素材教具：多媒体课件7张照片作文稿纸
教学过程:
一、创设情境在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有教育意义，值得表扬，提倡；有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是记事作文。当然描写任何事件，总离不开人物及其活动，但这里的人物描写并不作为文章描写的主要任务，只需要把与事件有关的人物交代清楚就可以了。
二、出示课题记事作文指导
三、问我们学校最近都发生那些事情生答
四、出示学生营养餐实施过程中的活动照片，思考你看到了什么，你想到什么？
五、指名学生说一说你看到的
六、学生进行片段练习，回忆营养餐活动照片描述看到的现象和人物的心理活动班内展示
七、教师进行习作指导写记事作文的时候，首先要注意以下几点：首先要把事情的六要素交代清楚。六要素是指时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的经过是重点，要写得具体详细其次要围绕中心，精心选择材料。
在选择材料的时候一定要想一想，这个材料写进作文能不能为你所要表现的中心服务
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“大大小小半空飘，数数颜色真不少，姿态万千好漂亮，伸手一接不见了。”没错，是泡泡。
今天老师给我们带来了泡泡水，我们很兴奋。老师拿出了吹泡泡的工具，给我们每人分发了泡泡水。我迫不及待地打开了泡泡瓶，先拧开盖子，然后再把吹泡泡的工具拿去蘸泡泡水，最后轻轻地吹。不一会儿，大家就把整间教室吹满了泡泡。有的泡泡像圆溜溜的珍珠；有的泡泡像一串串紫色葡萄；有的泡泡像热气球，越飘越远；还有的像一只翩翩起舞的蝴蝶……
泡泡从教室的窗子里飘出了窗外,飘呀飘,飘到了小花的旁边,小花和它一起唱歌跳舞；飘呀飘，飘到了山区里，它给山区的小朋友带去了幸福；飘啊飘，飘到了齐天大圣的旁边，它和齐天大圣一起聊天说笑……
吹泡泡真好玩,下次我一定要玩个够，你们呢？
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从《语文新课标》对写作教学的要求中，我们可以发现对于起步作文着力强调学生习作兴趣的同时，更突出学生的主体体验。当学生有了自己心里想说的话，有了对周围事物的观察，有了现实生活的关注与热爱，才能提起写作的兴趣，才会“乐于表达”。叶圣陶先生也说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”叶老的话揭示了作文与生活的关系。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章才会真实生动。例如学习描写一种水果，可以让学生每个人都带一种水果回校，引导学生用自己的眼睛去有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。这样，他们的探索兴趣将是空前高涨的，虽然他们的收获会有差异，但是有一点是可以肯定的，那就是他们学会了观察，学会了思考，学会了搜集信息。有了诸多的感受与体验，学生怎么不会乐于打开他们的话匣子呢。
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野火烧不尽，春风吹又生。”爸爸妈妈开始清扫墓地，摆放祭品，爸爸还用背篓背了几背篓黄土倒在坟头。远处传来有人吆喝牲口的声音，我循着声音望去，地里农民伯伯正在耕种。山间开满了粉红粉红的杏花，雪白雪白的梨花，山坡上到处是嫩绿嫩绿的小草，它们无怨无悔地装扮着大地，渲染了家乡。春天真美呀!早上，乳白色的雾笼罩着大地，盖过了天空，人们都去扫墓，山路上都堵了车，而那淅淅沥沥的雨却也一整天萦绕于心，扪心自问，清明时节，有多少人能想起为我们牺牲的人?扪心自问，清明时节，有多少人尽享荣华富贵，却对祖先的墓无动于衷?又有多少人能在雾笼罩下，在雨中沉痛哀悼、流泪?清明既是节气又是节日，古时也叫三月节，有2000多年历史。
故谓之清明。”清明节后雨水增多，万物由阴转阳，吐故纳新，一派春和景明之象。在现代人眼里，“清明”与扫墓祭奠的联系则更紧密。这是因为，清明节前一天是寒食节。寒食相传起于晋文公悼念介之推一事，后来，唐玄宗被这个故事感动，于开元二十年诏令天下“寒食上墓”，且列为当时“五礼”之一。寒食与清明仅隔一天，为图方面，人们干脆决定在清明扫墓，到明清时，清明扫墓更为盛行。新中国成立后，人们也选择在这天祭扫烈士墓，缅怀革命先辈。“年年祭扫先人墓，处处犹存长者风。”又是清明了。“男儿有泪不轻弹”，我不能流泪，那只有拜托清明的细雨了，希望她如期而至，就算是世人欲流而难流的泪吧我在人间彷徨清明节，一个让人悼念亲人，怀念烈士、英雄的日子。
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我是一只“小书虫”
我喜欢唱歌、弹钢琴、画画、养小动物、旅游、看书和游泳……我最喜欢的是看书。
每当有空闲的时候，我就会变成一个“小书虫”，埋头看书。一开始看《少年作家》和我妈的《读者》，让我成了“小书虫”。当时很无聊，没事干。突然，我在桌子上找到了两本书，愤怒地翻了起来。翻来覆去，兴趣越来越浓，看的津津有味。看了一篇又一篇的文章，我完全沉浸在书的世界里，每一个字都像一个书精灵，仿佛在和我玩游戏，告诉我不同的快乐。当时我的脑海里仿佛出现了一座通向书的世界的桥梁，让我走进了书的世界。
从那以后，我经常喜欢走进这个神奇的书坛，成为一个“小书虫”。
我，一个小书迷
我是小书迷。我已经读完了家里书架上所有的书。你说书架上可能只有几本书，你错了。我的书架上有很多书，比如《中华上下五千年》，《安徒生童话》，《寓言故事》，《新十万个为什么》……只要有时间我都会看。
有一天，我从图书馆借了一本书，找了个座位认真读了起来。这本书是胖叔系列的《窗台上的动物园》。一直泡在书里，时而笑，时而沉默。看着看着，隐约听到有人在叫我，“朱小小.朱小小，我们该上楼回教室了。”说话的人竟然是唐丽檬。我看了看旁边的电脑。“哦，已经12点36分了！”我震惊了。“再过四分钟就要中午谈话了！快走！”唐丽檬说道。我恍然大悟，急忙跑上楼。那天晚上我看完了这本厚书。
好吧，听我这么一说，你相信我不是伪书迷！
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