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合同范本|学校德育工作述职报告(通用十九篇)_学校德育工作述职报告

发布时间:2023-04-21

学校德育工作述职报告(通用十九篇)。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

我们十五中的德育工作,在省级示范高中复评中,已经得到了复评组的充分肯定。我经过了解、学习,认为十五中的德育至少有如下优点:一是学校办学理念有了新提升,二是校园环境体现育人功能,三是德育工作制度细致而规范,四是德育工作内容丰富而有针对性,五是班主任队伍整体素质较高,六是德育活动成效显著。

如何继承传统,开拓创新。我思考的意见,经过全体班主任讨论和领导审定,写在了《学校“xx”德育发展规划》,其中,具体目标就是五点:一是完善德育管理机制,二是构建德育内容新体系,三是深化德育课程改革,四是加强德育队伍建设,五是改进德育工作方法。

由于时间关系,我在这里就不作具体展开。一年来,我校德育工作得到了区德育办的得充分肯定,学校、班主任、学生得到区级以上奖项很多。高一学生军训,得到了部队首长和受邀观摩的家长的充分肯定。这次文明程度指数测评迎检,杨丹主任组织编写的材料被区教育局作为样本供受检学校学习。

万分感谢陆校长和丁书记对我的帮助与指导,感谢政教处的全体工作人员的辛劳与支持,感谢各年级各处室干部及全体教职员工对我的宽容接纳与支持。

一年中,工作失误在所难免;和老师们的联系还有待加强;对老师们的关心也不够。今后,我一定会在领导和老师们的帮助下,继续努力,为我们十五中的发展作出自己应有的贡献。

我的汇报完了。谢谢大家!

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

为了深入学习实践科学发展观,规范学校德育管理,提高德育工作质量。进一步了解学校德育工作存在的突出问题,切实改进和加强学校德育工作。结合我局开展的“双抓双促”工作,我对学校德育工作进行了调研,情况如下:

一、调研结果的汇总及分析:

(一)学校德育工作的主要成绩和一些成功经验

调研结果表明,我县学校德育工作的总体情况良好。主要表现为:

1、学校领导都能够把德育工作摆在重要位置,把德育工作视为素质教育的灵魂,认识比较到位,对新时期德育工作出现的一些新的热点和难点问题十分关注。学校有健全的德育领导机构、德育管理规章制度。主题班会、法制教育、安全教育、家长学校等教育活动活动得到经常性的开展。

2,学校大多数学生的思想道德素质是良好的,养成了良好的日常行为规范、文明礼貌修养,具有健康的价值取向和一定的道德认知能力,有爱心、心态积极。这也充分说明,学校的养成教育抓得比较有成效。

3、家长问卷调查表明,多数家长对学校的德育工作表示满意或基本满意,对学校的德育工作给予了较高程度的认可。

(二)目前学校德育工作存在的突出问题及根源分析

1、在对德育工作的认识和实践上,还存在“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”的现象。学校领导虽然都非常重视德育,也加强了对德育的领导,但由于德育评价的模糊性,德育工作与升学指标等一些“硬任务”来比较,就趋于“软化”,甚至认为“德育不求有功,但求无过”,而对新时期德育工作出现的一些新问题、新特点认识不足,研究不够,致使学校德育工作主要还是停留在养成教育为主的传统模式之上,缺乏对德育工作的一些新问题、新理论、新方法、新途径的研究和实践。

2、德育工作往往只注重形式,忽视效果,只注重表面,忽视内在规律,针对性和实效性不强。

3、家庭青春期教育普遍比较薄弱。调查显示,大部分的家长对这一问题不是很关心,甚至不闻不问,能够开展适当的家庭青春期教育的很少。学生也反映,有关青春期知识主要是从书本、报刊上了解,父母教育不多,学校这方面的课程也很难保证。此外独生子女在学生中所占比例较大,家长有严重溺爱倾向。还有相当一部分家长经常在外务工,留守儿童较多,孩子得不到及时有效的家庭教育。

4、一些不良行为和不良现象在少数学生中还不同程度地存在。少数学生有吸烟、打架、进营业性网吧、游戏厅,沉迷时尚。有少数同学和校外不良人员交往密切。

5、上网络教育亟待加强。中小学生上网已成时尚,对学生上网的问题,我们普遍引导和教育不够。学生反映有部分学生互相之间交流一些不健康的网址,个别学生沉迷网吧,甚至到半夜两、三点钟,而有的学生甚至对“电脑黑客”崇拜有加。家长对子女上网做什么一点都不了解,这一新问题非常值得关注,我们在传授学生现代信息技术的同时,往往忽视了网络道德操守的`教育,有关的教育引导显然没有跟上。

6、手机在学生中使用较普遍,学校在这方面屡禁不止。而学生使用手机的目的无非就是上网、qq聊天、发送短信、听流行音乐、看视频。而以上这些功能的使用很大程度上与学习无关,而早上起床的定铃功能却鲜有人用。可以说手机的使用对于学生百害无一利。

7、家长和教师普遍与学生沟通不够,对学生的思想动态和心理特点缺乏足够的了解。调查显示,有一半以上的学生在遇到心理问题或其他问题时,不选择与家长和老师沟通,而选择比较要好的同学或朋友交谈。这一现象一方面说明,现代中小学生对家长和教师的信任程度有所降低,而另一方面,家长和教师主动与学生沟通和交流明显不够,从而导致我们对学生的思想动态把握不准,有些工作当然无法跟上。

8、个别教师的师德素养有待提高。调研表明,全校绝大多数教师师德素养较好,敬业奉献,为人师表。但少数教师行为的负面影响不容忽视,有的教师公然在学生面前吸烟或者使用手机,教师虽然较少有体罚学生的现象,但言语讽刺和挖苦,不尊重学生的现象是较多的,对学生的心理压力往往有过于身体上的惩罚。教师对成绩好的学生偏爱有加,而对问题生关爱明显不够。

9、班主任日常工作的重心,往往偏重于繁忙的日常管理和学生的学习成绩,而对班级德育特别是学生的人格成长和思想道德发展关注不够。

二、改进和加强学校德育工作的几点建议

1、切实加强对学校德育的有效领导,建立科学的德育整体评价机制。学校德育存在的诸多问题,究其主要原因,还在于对德育工作的重视程度不够,评价机制滞后。建议强化对学校德育工作检查、监督和指导,以科学的、全面的、操作性强的硬性评价标准,来指导和评估学校的德育工作,加大德育评估的力度。

2、改革传统的德育模式,加强学校德育的针对性、主动性和实效性。传统德育模式重管理轻育人,重形式轻效果,重灌输轻内化,学生主动参与不足,因而学校德育一直处于低效状态。建议学校和教师加强对新时期德育工作形势和特点的研究,探索新的德育模式和方法。

3、加强学校体育和心理健康教育,让学生身心两健。在学习时间十分紧迫的情况下,为了提高广大师生的身体素质,加强体育锻炼,学校开展体育大课间活动,培养学生体育锻炼的习惯,增强学生身体素质。不仅把素质教育落到了实处,它同时也是德育教育的良好载体。通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。学生沉重的升学压力,是导致学生心理异常,适应不良的主要原因。在学校开展青春期教育,理想教育活动,安排专用心理咨询场所,并聘请心理专家对教职员工及学生进行心理讲座及咨询,辅导。将心理健康教育全面渗透到整个学校教育过程中,把学校心理学与学生管理工作和学校德育工作紧密结合起来。

4、加强网络监督,让学生养成对网络的正确的认识。树立正确的网络观。培养学生积极健康的心态。

5、加强校园文化建设,积极开展各项校园文化活动,激发广大学生知家乡、爱家乡、兴家乡的热情。挖掘、培养、锻炼新世纪人才,充分展示学校学生风采。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。本学期,依据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,我班选择实行了一系列的德育工作措施,具体的做法如下:

一、目标激励,形成推动力

学年伊始,为了更好地打好基础,我就给班级提出长期目标:在各项活动中勇争班级第一,成为班级优秀班集体。在这个目标的激励下,我班同学始终做着不懈的努力。校广播操角逐中,本着"重在参预,为集体争光"的宗旨,全班同学尽心尽力,虽为能获奖,却也感受到了集体的同心协力;校运会上,运动员们为了集体的利益在角逐场上你争我夺,拉拉队员则在一旁加油助威……这些都充分体现了一个集体的精神面貌。随后,我又不失时机地提出更具体的管理小目标,通过目标管理来形成班集体。短期的激励性目标,显示了集体的才能和力气,增加了班级成员的信念。同时,带动了其他方面的进展。

针对班级大多数同学学习习惯良好,成果稳定,在期初就提出了"争取好成果向父母负责,向祖国汇报"的目标,组 织了"为提高学习成果立功"等自主晨会活动,并给每个同学都提出了具体的目标和任务,而且分小组、个人开放角逐。由于目标明确,个人任务具体,调动了全班同学学习主动性。成果好的同学放弃休息时间给成果差的同学补课,成果差的同学虚心向老师,同学请教。各小组时常召开学习相互沟通,检查学习状况,关怀释疑解难,消逝了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和训练下个体目标也因此得到了有效的强化。

二、活动开放,形成分散力

接班初始,我发觉班级的分散力不够,时常有自顾自的现象。面对这个问题,我收集大量资料,在课内外号召大家开放有关如何增加班级分散力争辩,并给他们叙述"事在人为,重在参预"的`道理;叙述"不必成败论英雄"的道理等等。结合同学的兴趣爱好,指导小干部开展了许多的班级活动,如:"我能行"才艺呈现、"国庆节"我把鲜花献给你等等,从中,同学各方面的力气都得到了熬炼和提高,而在其它活动中他们也表现不俗:校运动会班级其次名,四赛评比中成果名列前茅……各种集体活动成为塑造自我,增加班级分散力的重要手段。

三、制度完善,形成约束力

学期伊始,我就依据全班实际状况,发动同学依照学校规章制度制定关心性的细则。如"六项生活常规评比"细则、" 学习帮教,一帮一"细则……执行规章制度时,我发动大家来相互检查、监督。树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。在日常生活中,班主任和班干部,有规必循,有章必依;执规必严,违章必究。在我带的班级,我要求人人参预班干部工作,促使大家形成这样的共识:班干部是为大家服务的,更重要的是担当班干部可以使自己各项力气得到培育和熬炼,为将来成为有用的人才打好基础。班干部定期开班委会,解决工作中的问题。每月全班进行班委评议,介绍成功的阅历,总结不足之处,争论改进方法,选出月优秀班干部进行嘉奖。由于大家都参预过班级管理,所以都能体谅班干部的难处,都能主动协作班干部,做好班级工作,同时留意积累管理的方法和技巧。在同学自我管理的过程中,培育了自我评价,自我训练和辨别是非的力气,增加了集体责任感,提高了组织力气和自我约束的力气。

四、家教感染,形成吸引力

家庭训练既是素养训练的重要组成部分,也是学校训练的延长和补充,能给学校训练以强有力的支持。德育工作的顺当开展离不开家长的关怀,良好的家校联系在无形中给同学的生活织出了一张无微不至的关怀之网,同时,也能有效地填补对同学督促的盲区。为此,我时常以电话、面谈的形式和同学的家长联系,以次来了解同学在家的学习状况,同时也将同学的在校状况准时地反馈给家长,让家长对自己的子女的在校表现有个准时的了解。亲热的家校联系,充分调动了家长参预管理的主动性,家长参预管理,也极大地感染了同学,使他们倍受鼓舞。,从而促进了同学在学习上的快速进步。

通过以上的具体措施,本学期我班的德育工作取得了不小的收获。总结是成功之母,作为班主任确定认真总结本学期的各项工作,找出不足,取他人之长,补自己之短,不断优化德育这项困难而具有长远意义的工作。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

一学期来,我校少先队紧紧围绕工作目标,摆正少先队位置,加强少先队工作,带动少先队员们全面加强思想道德建设,深入开展丰富多彩的主题教育活动,继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养,同时也加强基础教育的阵地建设,使少先队工作有了进一步的提高,也使少先队员在这个大家庭里健康成长。现将工作情况总结如下:

一、抓基础,夯实少先队组织建设

1、计划扎实、工作规范。大队部工作千头万绪,日常事务极其繁琐,因此,学期一开始就制定好工作计划,完善各项制度,明确辅导员职责,统筹安排好各项日常的规范工作。

2、弘扬和培育民族精神

规范每周升旗仪式,使国旗、国歌的神圣感、庄严感深入到学生心灵中去,培养学生对国旗、国徽的崇敬感,增强学生的爱国情感。

为了弘扬和培育民族精神,通过开展科技节、读书节、体育节、“小手拉大手”、“做美德少年”、“学雷锋,与爱同行”演讲比赛等系列活动,引导同学们将“热爱祖国、崇尚科学、团结互助”的高尚情操和道德风尚内化为自己的实际行动。

3、加强队阵地建设,铺设发展平台。

加强校园文化建设,提高校园文化品位,鼓励少年儿童积极参与与动手制作布置环境,建设文化廊中队角,参与墙壁文化的设计与制作,让校园的每一面墙来说话,为孩子们提供了良好的展示和受教育的平台。

组建新鼓号乐队,为少先队员们提供了一个良好的平台。我校原有一支队伍壮大的鼓号队,因面临队员毕业,所以本学期认真挑选了新鼓号队员,认真组织训练,目前,新鼓号队员已初成气候,还受邀参加了瓯北学区第十九届中小学生田径运动会。

4、加强组织建设,培养优秀队员。

重视队集体建设,尊重与保障每个队员参与班队集体建设的权益,引导队员在集体活动中与集体一起成长。开好“尊师重教”“爱国、爱家、爱校”、“学法、懂法、守法”等主题队会,让队员在活动中当家作主,使他们尊重和热爱自己的组织,增强荣誉感和责任感。坚持实施大队委员、中队长每月一次例会制度,定期对大中队干部进行培训,培养少先队干部的工作能力。

二、抓养成,进行日常行为规范教育

1、突出一个中心,即突出“学生安全”这个中心。

我校始终围绕“学生安全”这个中心,把“学生安全”放在工作的首位,开展安全教育。安全教育常抓不懈,定期开展校舍安全排查、交通安全教育、毒品预防教育,法制教育,进行消防疏散演练等活动,还邀请了永嘉县未成年人思想道德教育建设义务宣传团成员陈九彰同志到我校作“弟子规”的解读,参观“法制、安全、禁毒”的图片展览,开展了“反对家庭暴力,共享和谐社会”、“遵守交通,确保平安”、“食品安全百日大整治”等宣传教育活动,提高了学生的安全自护意识。同时我们还加强课内外安全保护,加强值周值日管理,加强学生排队离校制度和清校制度管理。本学期,我校努力创建“平安校园”,并被评为县“毒品预防教育四星级”学校。

2、抓住一条主线,即“抓学生的行为规范教育”这条主线。

我们学校德育工作重点是抓学生的日常行为规范的养成教育,坚持开展“每周有重点,每日有提高”的行为规范训练,不断循环反复地进行“明理、导行、评议、养成”。只有通过制度化的训练教育,才能养成良好的行为习惯。通过评议手册评议卡、三项竞赛等载体,促使行为规范的养成。同时我校还实行并推广德育导师制活动、心理健康教育、学生离校排队制度等,进一步促进行为规范教育的科学化和制度化,使学生形成良好的行为习惯,学校的校风校貌大有好转。

3、带好二支队伍。即“班主任队伍”和“扶助员队伍”

班主任是学校德育工作的直接执行者。直接影响着学校的德育工作的落实。力抓班主任的聘任工作和班级考核工作。开学前进行班主任师德培训,期中举行班主任工作论坛,各班主任们根据本班实际,写出经验文章与其他老师交流。

扶助员是学生管理学校的重要力量,也是老师的得力助手,我们非常重视扶助员管理,加强扶助员的培训管理,每天早上扶助员来上岗之前,值周老师组织扶助员站岗。下午放学由值周老师带领扶助员做好督查工作。

三、抓活动,促进校园书香文化建设

1、主题教育活动的开展。每月根据计划,开展有针对性的主题教育活动。第一周,进行以校纪校规为主的行规教育。九月,结合“教师节”和 “中秋节”,开展了“我爱我师”、“我爱我家”活动;为配合江北街道创建省文明街道工作,9月21日上午,我校还组织红领巾宣传队到渡江路、浦西街、双塔路进行“小手拉大手”环境卫生宣传活动。十月结合国庆节开展以"我眼中的祖国"为主题的队会活动,尽管少先队员的年龄还小,可是他们很关心国家大事,并有自己独特的见解。少先队建队日以"了解昨天、感受今天、展望明天"为主题,展示当代少年儿童的精神风貌。十一月,结合科技节开展以"我和科学手牵手"为主题的活动,培养少先队员的爱科学、学科学、用科学的精神;并伸出援助之手,为患白血病的王建钊同学捐款献爱心。十二月份,开展辞旧迎新活动,每位少先队员对自己这一学期来的学习、生活做了总结,并对新的一年做出展望。

2、继续开展“示范教室布置”的活动。为创设良好的班级文化生活环境,把学校建设成学习型校园、书香型校园,本学期继续开展“示范教室”评比活动,各班精心布置,经评比,37个教室被评为“示范教室”。

3、“科技节”、“体育节”、“读书节的举行。

本学期我们开展了校第十三届七巧科技节系列比赛,有700多位同学获校级奖,其中盛开、叶牧晨、杨尚将、麻浩然等36名同学获学区十佳、十优、三等奖,周文睿、林一而、李欣滢、谷建鹏等四组同学参加学区七巧板团体现场赛三组获十佳称号,一组获三等奖;厉炅让、朱冰河、包沁颖等29名同学还获县科技节一等奖,张陈行、陈温娴等27人获县科技节二等奖,王美伶等33人获县科技节三等奖。尤其是七巧板系列比赛更获得了可喜的成绩, 41名同学参加七巧板比赛,杨愉倩、金巍尔、孙冰洲等17名同学获得一等奖,陈奕莱、徐扬硕等14位同学获二等奖,林芝尔等9位同学获三等奖。14人参加县美画板比赛,柯祺臻、王琦瑶、朱佳妮等13人分别获一、二、三等奖,11副七巧板多幅创新作品5副县一等奖,3副县二等奖,3副县三等奖;其中七巧板17人,美画板3人,多幅组合作品5幅,小论文2篇,小发明1件,小实践2篇,七巧板团体赛1队,代表永嘉县参加了温州市级的比赛。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

从实验到xx中,从中层到校级,我的工作环境和岗位要求发生了很大改变。我深知自己要了解和学习的地方很多很多。为此,来校前,我向我的前任吴校长和曾在十五中工作过的董校长求教,了解学校状况,听取他们对我新的工作的建议。来校后,我又直接向学校所有校领导请教,倾听他们对我工作的分工和有关工作要求。

在工作中,我非常注意向同事们学习。从同事们身上,我了解到了学校深厚的文化底蕴,熟悉了学校管理的“精细化”操作流程,也感动于我校干部教师的优良的工作作风。

参加区教育局组织的会议,特别是,武昌教育大讲堂和德育现场会活动,让我既学到了理论知识,又开阔了实践操作的视野。

我还非常幸运地被派到党校脱产学习了一个月。比较全面系统地学习了学校管理的有关知识。特别是参加党校组织的校长论坛、小组讨论与外出考察,让我受益颇丰。

按照市教育局的要求,我参加了校长网上培训,听完了课程所列的所有专家的报告;按照学校总支要求阅读了《我的教育理想》(朱新民著)一书;经常阅读区教育培训中心组编的《教育改革与探索》,武汉市教科研组编的《教育信息》《成功》杂志,以及《人民教育》《中国教育报》《德育报》等报刊;我还自读了郑杰的《没有办不好的学校》《谁是教育的敌人》,林火旺的《为生命找道理》,赵国忠的《校长最需要什么》《校长最关键的管理智慧》,张平的《什么是最好的教育》,雷思明的《校园安全制度手册》等书籍;由领导安排,我到河北燕郊参加了教育部中国教师发展基金会组织的科研工作年会,到北京市第十四中学考察了该校德育管理工作情况,到沈阳参加了国家关工委教育发展中心组织的“第四届全国青少年道德培养论坛——学校德育工作思路创新专题研讨会”,每次参会都给我以良好的教益。

一年来,我深感自己作为一个新手,唯恐自己对不起学校,对不起领导,也对不起老师们,时时留意,处处学习,不断反思,留有各类总结、体会类的文章数十万字。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

为了深入学习实践科学发展观,规范学校德育管理,提高德育工作质量。进一步了解学校德育工作存在的突出问题,切实改进和加强学校德育工作。结合我局开展的“双抓双促”工作,我对学校德育工作进行了调研,情况如下:

一、调研结果的汇总及分析:

(一)学校德育工作的主要成绩和一些成功经验

调研结果表明,我县学校德育工作的总体情况良好。主要表现为:

1、学校领导都能够把德育工作摆在重要位置,把德育工作视为素质教育的灵魂,认识比较到位,对新时期德育工作出现的一些新的热点和难点问题十分关注。学校有健全的德育领导机构、德育管理规章制度。主题班会、法制教育、安全教育、家长学校等教育活动活动得到经常性的开展。

2、学校大多数学生的思想道德素质是良好的,养成了良好的日常行为规范、文明礼貌修养,具有健康的价值取向和一定的道德认知能力,有爱心、心态积极。这也充分说明,学校的养成教育抓得比较有成效。

3、家长问卷调查表明,多数家长对学校的德育工作表示满意或基本满意,对学校的德育工作给予了较高程度的认可。

(二)目前学校德育工作存在的突出问题及根源分析

1、在对德育工作的认识和实践上,还存在“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”的现象。学校领导虽然都非常重视德育,也加强了对德育的领导,但由于德育评价的模糊性,德育工作与升学指标等一些“硬任务”来比较,就趋于“软化”,甚至认为“德育不求有功,但求无过”,而对新时期德育工作出现的一些新问题、新特点认识不足,研究不够,致使学校德育工作主要还是停留在养成教育为主的传统模式之上,缺乏对德育工作的一些新问题、新理论、新方法、新途径的研究和实践。

2、德育工作往往只注重形式,忽视效果,只注重表面,忽视内在规律,针对性和实效性不强。

3、家庭青春期教育普遍比较薄弱。调查显示,大部分的家长对这一问题不是很关心,甚至不闻不问,能够开展适当的家庭青春期教育的很少。学生也反映,有关青春期知识主要是从书本、报刊上了解,父母教育不多,学校这方面的课程也很难保证。此外独生子女在学生中所占比例较大,家长有严重溺爱倾向。还有相当一部分家长经常在外务工,留守儿童较多,孩子得不到及时有效的家庭教育。

4、一些不良行为和不良现象在少数学生中还不同程度地存在。少数学生有吸烟、打架、进营业性网吧、游戏厅,沉迷时尚。有少数同学和校外不良人员交往密切。

6、上网络教育亟待加强。中小学生上网已成时尚,对学生上网的问题,我们普遍引导和教育不够。学生反映有部分学生互相之间交流一些不健康的网址,个别学生沉迷网吧,甚至到半夜两、三点钟,而有的学生甚至对“电脑黑客”崇拜有加。家长对子女上网做什么一点都不了解,这一新问题非常值得关注,我们在传授学生现代信息技术的同时,往往忽视了网络道德操守的教育,有关的教育引导显然没有跟上。

7、手机在学生中使用较普遍,学校在这方面屡禁不止。而学生使用手机的目的无非就是上网、qq聊天、发送短信、听流行音乐、看视频。而以上这些功能的使用很大程度上与学习无关,而早上起床的定铃功能却鲜有人用。可以说手机的使用对于学生百害无一利。

8、家长和教师普遍与学生沟通不够,对学生的思想动态和心理特点缺乏足够的了解。调查显示,有一半以上的学生在遇到心理问题或其他问题时,不选择与家长和老师沟通,而选择比较要好的同学或朋友交谈。这一现象一方面说明,现代中小学生对家长和教师的信任程度有所降低,而另一方面,家长和教师主动与学生沟通和交流明显不够,从而导致我们对学生的思想动态把握不准,有些工作当然无法跟上。

9、个别教师的师德素养有待提高。调研表明,全校绝大多数教师师德素养较好,敬业奉献,为人师表。但少数教师行为的负面影响不容忽视,有的教师公然在学生面前吸烟或者使用手机,教师虽然较少有体罚学生的现象,但言语讽刺和挖苦,不尊重学生的现象是较多的,对学生的心理压力往往有过于身体上的惩罚。教师对成绩好的学生偏爱有加,而对问题生关爱明显不够。

10、班主任日常工作的重心,往往偏重于繁忙的日常管理和学生的学习成绩,而对班级德育特别是学生的人格成长和思想道德发展关注不够。

二、改进和加强学校德育工作的几点建议

1、切实加强对学校德育的有效领导,建立科学的德育整体评价机制。学校德育存在的诸多问题,究其主要原因,还在于对德育工作的重视程度不够,评价机制滞后。建议强化对学校德育工作检查、监督和指导,以科学的、全面的、操作性强的硬性评价标准,来指导和评估学校的德育工作,加大德育评估的力度。

2、改革传统的德育模式,加强学校德育的针对性、主动性和实效性。传统德育模式重管理轻育人,重形式轻效果,重灌输轻内化,学生主动参与不足,因而学校德育一直处于低效状态。建议学校和教师加强对新时期德育工作形势和特点的研究,探索新的德育模式和方法。

3、加强学校体育和心理健康教育,让学生身心两健。在学习时间十分紧迫的情况下,为了提高广大师生的身体素质,加强体育锻炼,学校开展体育大课间活动,培养学生体育锻炼的习惯,增强学生身体素质。不仅把素质教育落到了实处,它同时也是德育教育的良好载体。通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。学生沉重的升学压力,是导致学生心理异常,适应不良的主要原因。在学校开展青春期教育,理想教育活动,安排专用心理咨询场所,并聘请心理专家对教职员工及学生进行心理讲座及咨询,辅导。将心理健康教育全面渗透到整个学校教育过程中,把学校心理学与学生管理工作和学校德育工作紧密结合起来。

4、加强网络监督,让学生养成对网络的正确的认识。树立正确的网络观。培养学生积极健康的心态。

5、加强校园文化建设,积极开展各项校园文化活动,激发广大学生知家乡、爱家乡、兴家乡的热情。挖掘、培养、锻炼新世纪人才,充分展示学校学生风采。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

2018小学学校德育工作计划2018学校德育工作计划

【2018小学学校德育工作计划一】

一、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。因此我结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标:超越自己,不断进步。

2、在学生中培养竞争意识,有你追我赶的比学风格。

通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的.学习方法和良好的学习习惯。

3、经常与各门学科的任课教师进行沟通,做好协调工作。

4、尽量做到面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间,以点代面,用面促点。

5、要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。

6、配合学校开展各项活动,使学生在活动中受到教育。

7、选举班干部,健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。

二、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥干部的作用,师生共同管理班级。

一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

总之,只要心中有一片希望的田野,勤奋耕耘终将迎来一片翠绿,我相信,我努力。

【2018小学学校德育工作计划二】

一、明确主要任务

(1)开展社会主义核心价值教育、日常行为规范养成教育、心理健康教育和法制教育、禁毒教育。

(2)加强德育队伍建设、校本课程建设、校园文化建设。

(3)建立德育的目标体系、德育的网络体系、“三结合”的德育育人体系。

(4)加强学校乡村少年宫建设等工作。

二、坚持德育首位

切实加强对德育工作的领导,将德育工作摆在素质教育的首要位置。要建立健全德育工作机构,落实德育工作“一把手”负责制和相应的考核评价、奖惩机制,将德育工作贯穿于教育教学的各个环节,学校党组织要充分调动和发挥学校党、团、队在未成年人思想道德建设中的作用。

三、以德育队伍建设、校本课程建设、校园文化建设为基础,努力营造有利于学生个性发展的人文环境

1.以“组建学生会机构”为载体,加强德育队伍建设。一是加强德育队伍建设,重视德育干部的培训学习,注重发挥教师群体在学校德育工作中的重要作用,构建和谐、民主、平等的师生关系。二是强化班主任队伍建设,教育局将在四月份举行主题班会观摩活动,十一月份组织小学主题班会活动竟赛。

2.以“三自德育”课题研究为载体,加强校本德育课程建设。将校本“三自德育”课程建设作为德育创新的重要载体,深入研究中小学生思想品德特点,遵循青少年思想品德形成规律,在尊重学生个性需求、发展学生兴趣爱好的基础上,大力挖掘本地、本校教育资源,逐步开发出德育校本课程,使校本课程成为“一校一品,一生一长”特色学校打造的助力器。

3.以“打造三自育人文化”活动为载体,加强校园文化建设。一是切实加强校园绿化、美化、净化、文化建设,充分挖掘本地、本校的自然资源和人文资源,打造“三自育人”校园文化特色。二是努力营造民主平等、全面发展、个性彰显的人才成长氛围,积极推进“自学互帮导学法”课堂教学改革,鼓励学生质疑思辨,丰富课外活动内容,增强学生动手实践能力,为培养创新性人才创设条件。三是加强乡村少年宫建设,配备专兼职辅导员,做好活动场所的管理、使用,充分发挥乡村少年宫的作用。

四、以德育网络体系、“三结合”德育育人体系建设为保障,推进德育工作健康开展

1.以“三全五育”活动为载体,完善学校德育网络体系。德育工作网络化是增强学校德育工作实效性的重要保证。要坚持“全员育人、全方位育人、全程育人”的要求,构建管理育人、教书育人、活动育人、服务育人、环境育人的育人网络机制,力争实现各部门齐抓共管的良好德育工作格局。

2.以“家校三访”活动为载体,完善学校、家庭社会“三结合”育人体系。各校要积极主动地与家庭、社会有关部门取得联系,逐步建立健全以学校为中心、以家庭教育为基点、以社会教育为依托的三位一体的立体教育网络。学校要通过开办家长学校、召开家长会、开放课堂、开通家校联系热线、校讯通、qq群,落实班主任家访、信访、电访制度等形式,不断提高家教意识和家教水平,增强学校和家庭教育的一致性、统一性,形成教育合力,从而让德育走进家庭。加大对留守流动儿童教育与管理工作的力度,积极探索、创新关爱工作机制,努力将惠及留守儿童的民生工程做好做实,促进留守儿童健康快乐成长。

2018年德育工作计划

新学期开学德育工作计划

小学下学期德育工作计划

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

为推动我校德育安全工作的科学发展,建立完善的德育、安全机制,全面提升德育安全工作效能。我校认真学习和贯彻市局《2010—2011学年度开平市政教工作的指导意见》,以《开平市中小学德育工作绩效评估指标(试行)》为指导纲领,全面贯彻“德育工作五项要求”和“开平市校园安全教育十八句”,充分挖掘各种德育资源,树立德育为首,德育为教学服务、为学生服务的思想,使我校德育工作得以顺利开展,并取得一定的成果。在今年的德育工作绩效评估中被评为示范学校同时荣获开平市德育工作先进单位称号。

一、制度立校,文化育人

1、建立完善的日常行为规范管理制度

一年来,学校从细处抓好日常行为规范管理,加强学生的日常行为规范的养成教育。我校通过向各班印发“苍城中心小学文明班评比标准”、集会纪律制度、月常规检查制度、大课间、早操评比制度、待进生帮扶方案、班主任绩效方案等,明确各项管理制度,使我校德育工作逐步走向日常化和规范化。在学生行为规范养成教育方面,我们结合“共创文明校园,争当文明标兵”的育人理念,各班充分利用主题班会、队会开展《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习和竞赛,每月出一版不同主题的墙报,坚持每学期举行文明班、黑板报、早操评比等,全面渗透德育教育。同时,我们还开展“做文明人,走文明路”工程,通过加强路队的管理,建立科学路队,确定好路队长,路队员姓名、顺序,保证秩序、文明走路,按秩序上下车,行政值日、教师值日负责组织、疏导路队、学生干部负责对各班路队进行检查评分,期末评选优秀路队、优秀路队长。本学年,学校继续开展“德育标兵”、和“文明礼仪标兵”的评选活动,并通过对候选人的推荐、宣传、事迹介绍、班级评选、学校评选、荣誉展示等环节,评选出优秀学生,学校给予表彰。通过这些改变、评比,学校进一步发挥校园全面育人的功能,营造“守纪、团结、求实、进取”的育人环境。

2、重视德育阵地建设

学校及时更新“红领巾广播站”、“读书心得专栏”“文明礼仪宣传专栏”,每月出版一期校刊《中心之声》,用正确的舆论,教育师生、影响师生、塑造师生,提升学校、师生形象。各班选拔优秀通讯员,通过及时报道班级的好人好事、朗诵优秀的篇章、表彰文明的行为等,让学生学有榜样,做有目标,为学生人格的完善和成长营造良好的文化氛围。清明节,我校组织师生在主校区的烈士墓进行扫墓活动,弘扬他们的爱国主义精神。

3、抓好班级文化建设

(1)创建富有特色的班风。学期伊始,我校各年级结合本班实际制定班规,实行民主评选班干部,成立一支得力的班委会,由班干部参与管理班级,实行学生干部轮值制,负责监督学生的日常行为规范和学习活动等,并在班中设立荣誉栏,以为“中华之崛起而读书”为目标,鼓励学生们勤奋学习,积极进取,乐于参加各种集体活动,为集体和个人赢取荣誉,各班级逐渐形成“热爱祖国、勤奋守纪”的良好班风。(2)建立班级图书角。结合我校“知书识礼,快乐成长”的书香校园特色德育理念,我校在每个班级中建立了图书角,保证每位学生每人每天桌上有一本自己喜爱的图书。我们还在班级中开展读书交流会、读书心得征文等活动,把“读书成才”、“读书明理”的观念灌输到每一位学生当中。

4、以少先队为载体,实施文明礼仪教育

为了打造“共创文明校园,争当文明标兵”的亮点工程,我校少先队大队部组织各中队开展“讲文明、弃陋习”主题教育活动,在各中队设立“文明监督岗”,让全体队员时刻监督不文明行为,由学生干部每日将班级里发现的不良行为记录在班级日志上,班主任利用每周的班会课给予批评和纠正。每个学期各中队至少召开一次“讲文明、弃陋习”主题中队会,让队员们通过队会意识到讲文明的重要性,从自身做起,与不文明行为做斗争,摒弃陋习。各中队还纷纷开展“文明礼仪”争章活动,每学月评选出文明礼仪标兵学生,颁发“文明礼仪”章。同时还开展“小手拉大手,文明路上一起走”主题教育活动,让学生用自己在学校学到的文明礼仪知识,帮助父母改掉自身的不文明行为,为家庭教育添砖盖瓦。

二、强化德育队伍建设,营造全员争先创优的德育氛围

1、大力弘扬师德师风建设

学校要求广大教职工以“敬业、爱生、乐业、奉献”为职业准则,开展育人工作。通过定期组织教职工学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新修订的《中小学教师职业道德规范》等师德材料,结合实际开展以“立足岗位作贡献,创先争优当先锋”为主题的提高师德师风教育活动,引导广大教职工立足本职岗位,争创一流业绩,真情奉献师爱,营造和谐环境,为教育事业发展做贡献。同时完善教师职业道德考核制度,奖励师德优秀的教师。学校每月开展一次级组和班主任例会,通过班主任之间的工作经验交流,使全体教师适应德育教育的新形势,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

为了提高教师的职业道德素养我校结合“书香江门”教师读书系列活动,通过鼓励教师借阅名著,专著,开展“书香校园读书征文”评比活动,在活动中,教师纷纷写出自己的心得体会。本学年9月先后开展学习冯书记心得体会活动、“敬业爱岗、为人师表”师德建设月活动等,鼓励教师撰写师德论文,大大提高了教师们的师德水平。在今年9月的江门市师德征文比赛中,劳丽翠老师获得江门市二等奖,冯小雁老师获得江门市三等奖。10月份,我镇举行了师德标兵评选活动,其中谭文干、冯小雁、张小宝、谢红英等15位教师被评为苍城镇师德标兵。其中陈琼桂老师被评为开平市师德标兵候选人。

2、优化德育管理队伍

(1)加强班主任队伍建设。构建班主任队伍科学管理的机制,抓住“选拔、培训、激励”这三个环节,每月开展一次的班主任交流会, 2011年3月开展班主任工作论文评比、4月开展主题班会评比。对于新班主任,通过新教师培训班、师徒结对等形式,为他们搭建成长的舞台,不断提高班主任的整体素质。同时,建立了文明班级、优秀班主任评比考核制度,发放班主任绩效津贴,对文明班集体、优秀班主任给予一定的奖励,并在职称评定、职务晋升等方面向优秀班主任倾斜等方式提高班主任工作的积极性,形成“人人想当班主任”的局面。

(2)配备德育管理干部。除了落实德育管理责任制,建立了完善的校内德育管理网络格局,实行校长总负责,副校长具体负责,党组织、少先队通力协作的德育管理机制外,为了优化我校的德育工作,我校各校区均配备了一名德育干部,学校通过与每位德育干部签定了岗位责任书,明确其工作范围和职责,并以落实岗位津贴的方式提高其工作积极性。为了优化德育干部队伍,学校定期开展德育干部交流会,以及组织其参加德育工作培训学习。实践证明,德育干部的配备,有利于各校区的德育工作更好地开展。

3、加强少先队组织建设,发挥其德育重要地位

学校重视少先队大队建设,选派优秀青年教师担任少先队大队辅导员,先后于暑假期间组织少先队辅导员参加各级的培训学习,提高大队辅导员的工作能力和业务水平。利用少先队组织,开展丰富多彩的少先队活动,本学年度先后开展“古诗词PK大赛”、庆元旦文艺汇演、“六一”儿童节游园活动、文明礼仪争章活动、鼓乐比赛等,本学年分别开展“课本剧”表演和“朗诵比赛”等具有“书香”和“文明礼仪”特色的活动,让队员们在实践参与中品味书香、发展特长、快乐成长。同时,学校通过少先队组织积极培养一支工作能力强的学生干部,通过加强中队小干部队伍建设,加强对参与“文明常规检查评比”值日生和少先队大队部委员的教育与培训,充分发挥红领巾监督岗的监督和示范作用,每日检查,每周小结,引导全校队员养成良好的行为习惯。

三、完善安全管理机制,健全德育考核细则,规范德育常规工作

1、安全教育方面。学校成立了安全工作领导小组,建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制,制定了意外事故处置预案制度,完善学生安全管理机制和预案,学校与教职工、学生家长层层签定安全责任书。同时每月不少于一次检查学校场地、设备设施等安全隐患排查,对存在的隐患建立台帐并做好跟踪整改,最大限度地杜绝安全隐患,学校还充分利用学校围墙安装的警报器,有效加强安全防范工作。同时,各班还结合季节性的特点,坚持每天“放学前一分钟”的安全教育,每周至少开展两次安全专项教育,并强化和细化“安全十八句”的学习,学校利用国旗下讲话进行安全知识教育,做到周周有重点,逐一落实。每个学期,我校各校区都会举行防地震、防火的应急逃生演练,学生行动迅速而有序,效果明显。针对学生跑步下楼梯的现象,我校组建了由值日教师和值日生组成的安保队,每天在放学时间站在楼梯口,维持学生秩序,督促学生不能跑步下楼梯和在楼梯相互推挤,并将此项落实执行并纳入文明班的评比。同时,由于苍江水域存在很大的隐患,我校积极与镇府联系,以及在苍江湖畔附近放上禁止下水游玩的警示牌,同时给各个管区分发安全知识教育牌,以引起广大家长和社会对学生安全教育的重视,受到群众的好评。为了保证学生乘搭校车的安全和上下学的交通安全,学校还邀请了开平市交警大队的指导员到中心小学主校区开展交通安全知识讲座,师生们反映热烈,收到良好效果。

2、从细处落实德育工作“五项要求”。我们利用校会、晨会、班会向学生阐明道理,明确制度,并以给家长一封信的形式多次把文明礼仪、仪表、禁带贵重物品回校等方面的要求送达各位家长,寻求家长的理解、支持和配合。同时学校增设文明礼仪小知识宣传栏,在校园大力倡导文明新风,礼仪新风:让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园流行语,规范少先队队礼,要求队员每日衣装要整洁,不穿奇装异服,不穿“紧脚裤” 等,每学月一次仪表检查,把检查结果和班级学月考评挂钩。

3、开展后进生帮教和关爱“留守儿童”活动。建立健全的后进生帮教制度,开展“一对一”的帮教活动,在帮教过程中充分尊重后进生的人格,发掘其闪光点。把帮教制度纳入教师的常规管理当中,每学期待进生帮教率达100%,转化率达100%,关注“留守儿童”的教育工作,适时利用节假日,组织“留守儿童”参加健康有益的集体活动,为和谐社会和社会主义新农村教育服务。

4、重视心理健康教育。我校贯彻落实“开平市中小学德育安全暨推进心理健康教育工作会议”精神,先后对全镇的师生进行了多次的排查,对排查出有特异体质、精神行为和心理异常的学生及时和有关的监护人联系进行积极的治疗。鼓励和支持教师参加心理健康培训和撰写心理健康教育论文。学校设有心理咨询室,由取得心理健康教育B证和C证的教师担任心理咨询教师,每个学期开设不少于4节的心理健康辅导课,让学生树立良好的自我意识,建立正确的人际关系,培养学生坚忍不拔的意志,大大优化了他们的心理素质。

5、提高班会课的德育效能。学校要求每位班主任都认真备班会课,做到有主题,有过程,有记录,有效果反馈。每学年我校都会举行一次主题班会课大赛,上学期各校区纷纷开展 “珍爱生命、防溺水和交通安全事故教育”主题班会比赛,本学期举行“共创文明校园,争当文明标兵”主题班会比赛,学校还挑选有经验的班主任就如何上好班会课的问题与部分班主任进行交流。使全体班主任老师形成“人人会上主题班会,努力上好主题班会”的可喜局面。

6、清洁卫生方面。为了提高学生的卫生和保洁意识,学校继续实施“弯腰工程”。公共地区清洁工作实行包干制,要求每天打扫两次,并安排值日生进行检查评分。学校还成立卫生监督队,由学生干部在小卖部和饭堂值日、在校园不定期巡查,负责抓“垃圾虫”。同时,我们还实施了本班的公共区同时就是本班的保洁区制度,由各班派出值日生在下课期间进行保洁,值日师生每天都会不定期进行检查保洁区卫生情况,并将检查结果三项评比中。通过努力,我校的环境得到了美化和净化,学生们也逐渐养成了讲清洁、讲文明的好习惯。

四、三管齐下,构建学校、家庭、社会三结合的德育网络

在抓好学校教育主阵地的同时,我们还凭借家庭、社会的力量共同实施教育,形成教育合力。

1、整合社会力量,整顿校园周边环境

为创设一个良好的教育教学环境,我校积极寻求社会各职能部门的帮助,净化校园周边环境。在学生上学、放学期间,学校每天都会安排值日教师在校园周边巡查值班,防止不法人员对学生的滋扰;还在交警部门的大力协助下,有效的规范了车辆有序流动;学校门卫对上课期间进出校门的人员严格盘查,确保校内正常的教育教学秩序。我校还积极和镇环卫部门沟通,合力整治校园周边脏乱现象,并取得一定的成效。

2、落实家访制度,提升家校质量

学校积极办好家长学校,认真做好家校联系工作,特别是做好与后进生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理,我校坚持落实“家访百分百”活动,要求每位班主任和科任教师要在一个学期内对每位学生至少进行一次家访。学校定期或不定期地召开全班学生家长会及部分学生家长会,向家长们传达上级的指导思想和育人理念,使家长能了解学校、了解子女在校的学习情况,让家长成为学校德育工作的助手。4月份,我校各校区纷纷召开 “防溺水、防交通安全事故”的家长会,受到了广大家长的支持和认可。同时还通过发放《给家长的一封信》和利用“英才成长计划”信息平台等让家长及时对其子女进行教育和监督。学校还鼓励各班主任利用市协和教育办公平台定时向家长发送信息,明确其教育子女的内容与技巧,减少了家庭教育中容易出现的误差。

3、开展形式多样的社区活动

除了做好学校教育之外,我们也拓展教育途径,挖掘学生身边的教育资源,联合社区的教育力量,引领学生形成良好的行为习惯。学校组织一群热心为社区服务的志愿者,如退休老教师、关爱下一代的老同志,开展“书法美术展览”、“爱国主义革命故事会”、“我为社区服务”等活动,拓宽学生在社区的活动与认知空间,为学生更好地融入社区,融入社会奠定扎实基础。

五、开齐开足课程,重视学科渗透,加强德育科研

1、让德育渗透到学科当中

开齐开足课程是实施新课程的最基本要求,也是学生全面和谐成长的重要保障,我校一直把按照国家标准开齐开足课程作为重要工作之一。学校不断改善办学条件,在师资、场地、设备等方面为音乐、体育、心理辅导、第二课堂、美术、信息、综合实践等课程的实施提供保障,同时,学校要求语文、综合实践等学科结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,数学、科学等学科对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育。音、体、美等学科则可以陶冶学生情操,提高心理素质,激发其爱国主义情感。通过以上一系列工作,我校德育教育达到寓教于各学科教学之中,真正实现德育与学科之间的互相渗透,互相促进。

2、重视德育科研

为了提高德育课的课堂教学水平,学校保证品德课开足课时,规定教师要认真上好《品德》课,充分利用教材的优势有针对性地对学生进行情感教育和价值观教育。每个学期学校都举行至少一节的德育教研课。本学期,结合我校书香校园的特色办学理念和当下学生爱国主义意识日渐淡薄的形势,我校申报了开平县市级课题《培养学生良好阅读习惯的研究》,并于今年5月经开平市教育局审核批准立项。我校通过该课题的探索与实践,逐步培养学生良好的阅读习惯,提高其阅读能力和水平,让其感知革命传统和爱国主义教育,培养他们的爱国主义情操。

六、扶困助学,塑造爱心教育

我校少先队积极开展扶困助学活动,培养起全体师生的爱心。每一次在慈善捐款、希望工程、特大天灾和患重病的学生面前,全体师生总能慷慨解囊,奉献爱心。同时,通过组织特困队员参加南粤恳亲活动等争取社会各界对困难学生进行帮扶达20人,加上省市帮扶全镇共有200多名困难小学生得到资助,全年助学款达12万元。

七、工作反思

一年来,我校在德育安全工作中取得了一定的成绩,但由于创强布局调整后,主校区的学生来源比较广泛,所以学生的文明礼仪,卫生习惯等方面还存在一些不足,学校校内活动搞得较多,校外实践活动显得比较少,学生乘坐校车上下学仍然存在安全隐患等,我们一定会不断改进,争取新的一年把我校的德育、安全工作做得更好。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

尊敬的各位领导、老师:

大家好!今天,我竞聘的职位是学校德育处副主任。之所以参加这次竞聘,是因为在我心中充满了感激,这感激来源于这几年同事们给予我的宽容与理解,支持与帮助,来源于领导们对我的信任与鼓励,引领与扶持。是大家让我从一个青涩的大学毕业生成长为一位成熟稳重的人民教师。是这份感激激励着我不断努力向上,今天,我本着锻炼、提高的目的来到这里,展示自我,接受评判,希望靠自己的能力为自己的教育生涯留下一抹亮色,也希望用自己的努力来表达我对学校的回报和感恩。

我今年29岁,江西师范大学毕业,有幸考到我们学校。从我踏上工作岗位的那一刻起,我就告诉自己一定要踏实做事,诚信做人。在学校三年的工作中,我一直担任语文教学和班主任工作,期间也获得了一些荣誉:九江市首届小学语文教师素养大赛二等奖;市中小学教师主题演讲比赛优秀奖;执教的课例荣获九江市教学资源评比二等奖;也多次辅导学生获得奖项;曾被评为“我最喜爱的老师”。这些荣誉是对我过去工作的肯定,我将继续以饱满的热情更好地把握现在和将来。

今天,我参加德育处副主任职位的竞聘,主要基于以下几个方面的考虑:第一,我认为自己具备担任副主任的素质。我平时比较关心社会生活中的大事,对国家的大政方针有一定的了解,有较高的思想政治觉悟,有吃苦耐劳、默默奉献的敬业精神,工作踏踏实实,兢兢业业,一丝不苟,无论领导分配怎样的任务,从不叫苦叫累,更不怨天尤人,而是努力想办法把事情做得更好。我虚心好学,遇到不懂的会及时向同事请教,对于同事们提出的意见会很积极地接受并快速改正;我接受新事物比较快,且勇于实践,具有开拓进取的创新精神;我一向严于律己,真诚地对待身边的每一个人,具有良好的人际关系。

第二,我认为自己具备担任副主任的能力。

几年的教育实践,培养了我求真务实的工作作风,养成了我遇事不含糊,办事不拖拉的工作习惯,造就了我踏踏实实的工作态度。三年的班主任工作,使我积累了一定的协调、管理经验,提升了自己的管理能力。

假如我有幸竞聘成功,我一定不辜负大家对我的期望,我将努力做好以下几个方面的工作:首先,我深知班主任工作的琐碎与艰辛,因此要理解班主任,关心班主任,做班主任的知心朋友,更要协助主管领导努力做好德育处的一切工作,协调班主任在工作中的各种关系,施行客观的班主任综合评价体系,甚至尝试设置副班主任,帮助班主任更好地管理班级,让所有的班主任都能够体会到当班主任的乐趣,而不是一种负担。其次,学生的.教育说到底是思想转变的教育,我要好好协同主管领导,运用当前学生乐于接受的灵活多变的方式加强对学生的思想引导,使学生拥有良好的品行,让学生认识到学习是自己需要尽力做好的事情,是眼下最重要的事情,让学生能够从学习中品尝到成功的喜悦,体会到在学习中快乐成长的过程。当然还要开展好形式多样的主题教育活动,并把学生的成果通过多种形式展示出来,比如征文、绘画比赛,把获奖作品通过橱窗、校园网等展示出来;演讲、朗诵比赛,在全体师生面前进行,让所有师生都能领略到参赛者的风采。把小学德育的具体内容以鲜活多彩的主题活动深入学生的心灵,为学生的终身发展服务。让学生喜欢学校,热爱学校。让每个学生都能快乐地学习成长,这是德育工作者努力追求的目标。学校的德育工作既要有山的稳重气势,又要有水的灵动之美,宏观上要弘扬主旋律,微观上为每个学生快乐成长,提供更好的人文关怀。德育处副主任是德育工作的管理者,协调者,更是服务者,我要充分调动班主任的力量,塑造学生的思想,引导学生求真向善寻美,全面提高学生的素质。

进入学校以来,我看到了她翻天覆地的变化,她也给了我更好的成长空间。我希望大家能给我一次机会,让我为学校的腾飞,为大家的幸福,尽自己的一份责任,贡献自己的一份力量!如果竞聘不上,我不会气馁,我将一如既往地做好自己的本职工作,让自己的教育生涯变得更加精彩、充实。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

在农村,由于我们家长的素质参差不齐,有的家长很会教育和指导孩子,能配合学校的教育工作,而多数家长却不会管理孩子。更有甚者,有的家长认为把孩子送到学校,教育是学校的事,家长教育无从谈起。为此,我校定期召开家长会,与家长面对面沟通,通过“校访”、“家访”等形式,使学生的一切活动都在家长和学校的掌控之中。另外,我们还发布一些家教信息,开办家长学校,有组织、有计划、有安排、有落实地开展工作,帮助和指导家长如何去教育孩子,如何来配合学校工作。

农村学校德育是一项系统的复杂的多环节密切配合的工作。任何环节的疏忽都会使德育效果大打折扣,我们做农村德育工作者更要有创新,有恒心,有干劲。这样才能更好的搞好我们农村学校的德育工作。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

一、指导思想

深入贯彻全面落实《公民道德建设实施纲要》,构建“全员、全程、全方位”的“三全”德育框架,完善学校德育工作立体网。深入开展德育活动,增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。坚持“抓常规促规范,以创新求发展”的德育工作思路,努力构建“和谐德育”的教育体系。以建国六十周年为契机,以主题教育月活动为主线,以常规管理为基础,以精细管理为核心,以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”管理模式为总抓手,充分发挥学生会作用,提高学生自我管理能力,全面提高学生综合素质,努力营造健康、文明、和谐的育人环境。探索德育工作新途径,构建具有xxxx中学特色的德育工作机制和体制,力争学校德育工作再上一个新的台阶。

二、工作目标

围绕一个中心,抓好两支队伍,落实八项工作。

一个中心:围绕学生思想道德建设为中心。

两支队伍:加强政教队伍和学生干部队伍建设。

八项工作:

1.抓好两支队伍建设,提高德育管理水平。

2.加强学生习惯养成教育,抓好仪表教育,促进规范管理。

3.扎实开展系列主题教育活动。

4.加强校园文化建设,开展师生读书活动,打造书香校园,加强班级文化建设,营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。

5.开创学校“四自”管理模式,严肃学生综合素质评价行为,严格学生综合素质评价。

6.加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。

7.切实加强安全教育、法制教育和纪律管理,确保学校教育教学的平安和谐运行。

8.加强学校卫生管理工作,营造良好的校园环境。

三、工作内容

(一)抓好两支队伍建设,提高德育管理水平。

1.抓好班主任队伍建设,全面提高班主任育人素质。

①建立健全班主任例会制。

班主任例会是加强班主任队伍建设,强化班级管理,畅通德育工作渠道的基本制度和基本保障。通过班主任例会,总结阶段性的班级管理经验,剖析工作中存在的问题,研讨和改进工作的措施和应对策略,分析班级管理和学生思想中出现的新问题、新情况;布置阶段性德育工作的目标、任务和要求;并通过例会对班主任进行理论培训,对班级管理方法、经验的学习和教育习惯的反思,提升班主任的思想、业务素质。

②加强班主任理论学习,创设平台加强班主任的交流。

使读书活动在学校形成浓厚的氛围,努力建设一支学习型、研究型、专家型的班主任队伍。要求每个班主任根据自己工作的经验积累,写好德育随笔,读一本教育专着,研究一个教育现象,写一篇教育反思,每学期开展1次班级管理经验交流会,指导班主任将工作中积累的宝贵经验,形成理论材料,提升自己的班主任理论水平,要通过这些活动的开展达到相互学习的目的,并从理论层次上提升班主任,促使班主任科学管理班集体。

③健全与完善班主任考评制度。

要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动创造性的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

2.加强政教干部队伍建设,提高政教干部队伍素质,加强学习,继续认真落实周例会制,增强服务意识,强化处室职能,服务学校大局。加强生活指导师管理,提高管理水平。加强门卫保安和寝室管理员管理,提高服务质量。

3.加强学生干部队伍建设,规范并提高学生的自我管理水平。

①重视学生会的选拔工作,制定制度,保证学生会干部的质量。

②进行学生会干部培训,规范并提高学生的自我管理水平。

③切实加强值周班的规范化管理,充分发挥值周班在文明监督,督促并落实学生仪容仪表,检查做操情况,卫生管理等方面的作用。

(二)加强学生习惯养成教育,抓好仪表教育,促进规范管理。

1.认真做好学生开端教育工作。通过新学年的军训活动培养学生良好的养成教育习惯,初步形成良好的班风、校风,同时为进一步实施“四自”管理奠定良好的基础。通过文明习惯养成教育活动,让学生熟知《中学生守则》和《中学生日常行为规范》内容,深刻理解其内涵。使学生养成良好的文明行为习惯。

2.抓好学校的各项常规,创建优良校风。落实“三制”:人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制。坚持一周三查:查仪容仪表情况;查文明行为习惯;查自学纪律情况。继续坚持文明班级的评比制,常规检查反馈、督促、落实制,使常规管理达到精细化。

3.开展学唱红歌活动,营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的良好育人氛围,以实际行动庆祝建国六十周年。扎实开展课间操,提高课间操质量,有效地利用班会加强对学生文明习惯养成教育,激励学生积极向上,形成良好的校风。

(三)扎实开展系列主题教育活动

1.以爱国主义教育为主线,以学生文明习惯养成和感恩教育为基础开展主题教育月活动,贯穿于学校德育工作。通过开展“庆华诞,重细节,养习惯”“做文明学生、创文明优美校园”、“学会感恩,励志成才”、“爱我祖国,荣我磐中”等系列主题教育活动,营造浓厚的舆论氛围,规范学生行为习惯,提高学生综合素质。力争做到月月有主题,周周有重点,充分开好主题班会,进行动员、发动、总结落实。活动结束后,要评选出在主题活动中表现突出的学生和班级,并公开进行表彰。

2.本期重点指导班主任上几堂主题班会示范观摩课,通过典型引路提高班会课的课堂实效,加强班主任班会课的交流,促进班主任素质的提高。利用班会时间安排学生观看午、爱国主义教育片、心里健康辅导等优秀电视节目。通过观看、书写观后感等形式让学生心灵上受到洗礼,思想上得到升华,促进学生综合素质的提高。

(四)加强校园文化建设,开展师生读书活动,打造书香校园,加强班级文化建设,营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。

积极开展学生读书活动,通过检查评比、个人展示、征文、演讲等活动,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,使学生在浓浓的读书氛围中,展现个性风采和精神面貌。

加强班级文化建设,努力营造积级、健康向上的班级文化,是班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。

(五)开创学校“四自”管理模式,严肃学生综合素质评价行为,严格学生综合素质评价。

本学期,我们要开创新发展“四自”管理模式。“四自”管理是在班主任的指导和教育下,培养学生在校学习、生活中的自主性,让学生在班级管理中能自定目标、自主管理、自我完善、自我发展,充分调动学生的学习和生活的自主性。搞好每一阶段的总结表彰,以此来鼓励多数学生和家长,提高其自信心。与学生家长结合,通过家长会、表彰会等形式加强“四自”宣传力度,使家长了解“四自”管理模式,获取他们的支持。使学校特色管理模式发挥出更大的成效。

切实做好综合素质评定工作,重视日常对学生的评定过程,注意日常证据的收集,让学生对照评定细则完善提高自己。评定工作过程严格按照评定办法,切实根据学生发展的实际,规范操作,充分体现公开、公平、公正的原则,使我校学生综合素质评定工作向健康良性轨道上发展。

(六)加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。

积极创设学校、家庭、社会三结合育人新路,班主任、科任教师、学生家长的多向交流,不断加强对“留守学生”管理,开展经常性家访活动,让家校教育成为合力,形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。

(七)切实加强安全教育、法制教育和纪律管理,确保学校教育教学的平安和谐运行。

充分利用法制教育报告会、政治课、升旗仪式等形式进行法制安全教育,增强学生法律意识和法制观念。预防突发事件,杜绝在校学生各类违法犯罪事件的发生,进一步加强校园周边环境的治理,确保学校大局稳定,坚持依法治校,使综合治安治理工作再上新台阶。加强校园监控系统管理,充分发挥校园监控系统在安全管理中的作用。

进一步发挥学校值周制的作用,加强值周管理力度,发挥值周组在学校日常管理中的作用。

(八)加强学校卫生管理工作,营造良好的校园环境。

创新制度,整合力量,发挥学生会卫生部的作用,通过学生自主管理,做好校园环境卫生工作。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

本学期学校把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心,全面贯彻落实社会主义荣辱观,在对学生进行的德育教育方面,遵循中心校在年初制定的大目标,各项工作的开展严格按我校在年初所制定的计划,结合我校的具体实际认真的开展工作。现将德育处工作总结如下:

一、德育工作常规化

1、班级常规检查评比。每周公布检查评比结果,每月评出文明班级,实行文明班级流动牌。

2、每周星期一升旗仪式。

3、每天利用“红领巾”广播站进行常规教育。

4、上好每月班队课。

5、每天卫生检查评比,每周星期四为全校大扫除。

6、每天三操检查评比。

7、每天寝室纪律、卫生进行检查评比并公布,每期末评选文明寝室、文明室长。

二、加强德育队伍建设

1、每周一定时召开教师会议,总结布置工作。

2、每天对班主任到位情况进行检查,班主任查寝室实行签到制。

3、坚持每月年级主任、班主任例会制。

4、加强对青年班主任工作的指导。要求新老班主任结成对子,做好“传、帮、带”工作。

5、加强对学生干部的培养,定期召开学生干部会议。

6、加强青年文明监督岗的职能,发挥学生自我管理能力。

7、加强值周制度,发挥德育工作齐抓共管的作用。

三、开展德育活动

1、八月文明礼貌月活动,各班开展主题班会,出黑板报一期

2、8月24日进行了法制讲座。

3、8月28日进行了社会主义荣辱观讲座。

4、各班组织了环保主题班会,学校组织了环保征文比赛。

5、安全教育活动。利用校会、升旗、班会、进行了安全知识教育,进行了消防图片展。

6、建立贫困学生档案,对贫困学生进行资助。其资助项目有:客运基金资助、两免一补。

四、构建德育教育网络,形成家庭、学校、社会三结合的格局

1、10月12日召开了全校学生家长会,

2、与关工委同志进行了座谈,了解学生心理状况。

五、工作中存在的问题及建议

1、德育科研不够,要加强德育研究。

2、德育处主要工作人员分工不明,有时工作忙乱,深入年级检查落实工作不够,尤其校会、班会、读报的督查没有到位。德育常规工作的问题反馈不及时,对班主任常规工作的考核有疏漏。

3、学生证佩戴没有起到应有的作用。客观上存在大门管理不严,主观上德育处、班主任都没有从严管理,学生和班主任对此认识不统一。

4、对班主任管理的力度不够,没有做到使班主任工作责、权、利有机结合,班主任工作的待遇缺乏竞争与挑战,需进行改革。

5、对学生的教育缺乏爱心、耐心,方法简单。

6、如何面对新形势下的德育工作的挑战,使德育教育的针对性和实效性更强思考太少,忙于事务工作。

以上是德育处本学期的工作总结,我们将在不断总结经验的同时,探索新的,更好的.工作方法。使德育工作更有成效。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

美国著名教育心理学家加德纳的多元智能理论指出:一个人的智能由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能等构成。任何一个教师都不可能是全能的,任何一个人都有多种智能,都有各自智能的强项和弱项,正如一个指头有长短,山中林木有高低一样。一个人只能在某一个领域内发挥自己的强项,在另一领域却不能。因此学校领导要全面分析每一个教师的智能结构,看其哪几项比较强,哪几项比较弱。然后根据教师的特长和学校德育工作的实际,扬长避短,科学地统筹安排教师的具体工作。只有这样,才能有效调动教师的积极性,才能有效地发挥教师的主导作用,才能有效地提高学校德育工作的效益与质量。

教师也应该进行教育反思,在反思自己教育教学成败的时候,分析自己的智能结构,哪几种智能比较强,同时分析智能结构对自己的教育教学带来的影响,运用自己的智能强项,树立教育上的自信,形成自己独特的教育个性和教学风格。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

本学年,在县委县政府、县教育局的领导下,我校在管理、服务、教学质量上下功夫。加强外宣意识,充分利用重大节日,开展好家校活动。密切与学生家长的联系。进一步加强了教师队伍的师德师风建设和对学生道德、行为习惯教育。在日常工作中坚持以教学为中心,安全工作为重点,强化各项管理,确保学校各项工作顺利开展。通过全校教职员工和衷共济、求实创新、兢兢业业的工作,圆满地完成了本学年的各项目标任务。现总结如下:

一、提高师德水平,坚持亲情关爱活动

学校有着一支对孩子充满爱心、耐心和恒心的教师队伍,他们在自己的三尺讲台上用手语写出了自己人生中灿烂的一笔。我校今年开设的班级有聋教育八个班、培智教育和语言康复教育各一个班、教学任务重,管理难度大,每位教师都能克服种种困难,发挥自己的智慧,不断的学习,积极探索教学教法,努力提高自己的业务水平。利用每周例会转达家长的诉求,增强教师的责任感。残疾孩子不但身体有缺陷,在心理上也存在缺陷。所以要求每一位教师在日常工作中,要更有耐心和爱心。特别是对待留守学生要倍加关心,以自身良好的师表形象和耐心细致的工作教育和引导学生。

特殊教育的工作比较烦、比较难,特教老师不仅要负责孩子们的教育,还要负责他们的生活起居,照顾他们的吃喝拉撒,既是教师,又是保姆;既是朋友,也是妈妈。每个新教师,都和一名老教师结成对子,在老教师的带领下,不仅学习教研、教法,重要的是学习我校的“以生为本”的传统,接受爱的教育。每个教师每学期要送给自己的学生三个礼物:1、最少为孩子洗一次头;2、最少为孩子洗一次衣服;3、最少送孩子一套学习用具。送给孩子关怀的同时,自己也接受一次爱的教育。

二、教学工作

质量是学校的生命。全体教师要围绕提高教育质量这一总目标,不断更新教育理念,深化教学研究,提高课堂效率,积极推进课程改革,深化校本课程的开发,促进学生的和谐发展。

1、增强教师过硬的内功。

我校一直狠抓教育教学质量,开齐开足特教课程,注重个别教育与潜能开发,“让每一个残疾孩子自信地立足社会”是我们的目标。为了提高教学质量和办学水平,我校重视师资培训工作,本学年我校有4人次的参加了国家级培训、2人次参加了省级培训、12人次参加了皖中片的培训,此外,学校还组织教师到合肥、巢湖、舒城等学校参观学习,学习先进经验,开拓视野,提高教学水平,完善办学模式,更新办学思路。

2、抓课堂教学、提升业务水平。

我们要求教师每节课都要精心备课,校长和教务主任随时推门听课,每学期每位教师至少要上一堂公开课,教师们互相观摩、互相研讨、积极查找缺漏,提高能力,完善自我。

3、抓常规检查、让制度落实到实处。

教学常规是确保教学质量的基础,“月查”是我校始终坚持的一项制度,既检查备课,学生批改情况,及时的将检查结果公开,并督促问题整改。校少先队组织学生干部坚持每天检查各班级的卫生、纪律情况,每周进行评比,激发学生的积极性。

三、加强德育工作

1、德育工作与法制建设的相辅相成。对于残疾学生思想品德的教育问题,一直是特教老师非常头痛的问题,学生良好和行为习惯的养成,贯穿于课堂教学当中,手把手教、授在生活中。利用班会少先队活动等机会,对学生进行法制教育;把犯罪的节目制作成影视资料,放给学生看,教师进行讲解;聘请课外法制辅导员进行法律知识的讲解,提高学生的法律意识,使这些孩子“成为勤奋学习、自立自强的人”。通过多形式、多方位的教育活动,使学生在良好的教育氛围中陶冶情操,促进其良好思想道德的形成。

2、组织好 “助残日”、“六、一”、“国庆”等纪念日的活动,引起社会各界对残疾儿童的关注与帮助。对学生进行文明礼貌、爱党爱国和爱校教育,把爱国主义教育落实到日常行为之中。

3、加强学生心理健康教育。在课堂教学和各项教育活动中重视学生心理健康教育,及时对学生进行心理指导特别是学生的早恋、偷东西等问题,教务处和教师齐抓共管,及时发现、及时解决。

四、加强安全教育、规范后勤管理。

1、加强安全防范教育,增强师生的安全卫生意识

(1)通过“开展防震、防火、安全逃生演练”和“防溺水、防电安全知识讲座”等途径,继续加强安全、卫生教育,增强安全意识,避免意外事故发生,教育学生不能乱攀乱爬乱跑,上下楼梯要井然有序,不得拥挤等。

(2)经常检查学校的电器线路、装置、设备,发现问题及时解决隐患,切实做好防火、防盗、防触电工作。

(3)加强对门卫和值班工作,经常了解情况,发现问题及时解决。

2、加强校舍、校产管理

严格校产管理制度化、规范化,充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用。加强固定资产电算化管理。

3、坚持财务制度,严肃财经纪律

(1)、做到勤俭节约。

(2)、坚持进行民主理财。

(3)、坚持一支笔、一本帐的原则,按预算使用经费。

五、一年来所开展的活动

1、送教上门活动。

2、开展了2次手语培训班。

3、开展了2次书画作品展。

4、开展了趣味运动会。

5、协助残联和公安等部门的

六、存在困难

1、缺少康复设备。

七、xx年工作思路

1、加强对学生的感恩教育。加强以“讲文明、懂礼貌、爱卫生、守纪律”为主要内容的良好行为习惯养成教育。切实推进“留守学生”教育管理工作。

2、加强教育教学工作,探讨学校教研的最佳组织形式,完善教师“四个一”活动,提高教师整体素质,造就学校名师。

3、加强领导班子建设,坚持行政领导下班听课制度。

4、恳请教育局、各中心校帮助宣传扩大招生力度。

5、做好新校建设的各项工作。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

本学期,我校德育工作在学校领导的正确引导和关心下,在全校老师的支持与共同努力下,圆满结束了各项工作。工作中,我们能始终以培养良好学习、生活习惯为重点,把小学生思想道德建设摆在首位,促进学生全面发展,形成良好校园风气。面对我校德育工作的现状,不断探索德育工作的新思路,新方法,从实处入手,抓住关键,严格管理,取得了一定的实效。

一、常规工作紧抓不懈

1、本学期,我校能继续开展好各项德育常规工作。升旗仪式、红领巾广播站、红领巾监督岗都能正常开展工作;黑板报、宣传橱窗都能做到定期更换。

2、各班坚持每周开展一次主题班会或主题队会,解决班级实际问题,使班会课成为班主任教育学生的一个主渠道,各班级学生在安全、卫生、纪律、行为习惯、放学路队、眼保健操等方面有了明显的提高。通过丰富的主题班队会活动,增强了德育教育的时效性和针对性。

3、注重了学生行为习惯的养成教育。行为规范教育内容能体现人文化、生活化,能体现活动的系统化和针对性,在实施过程中,对新的守则和规范能条目细化、逐项落实。使养成教育常抓常新,从而积极推动学校日常行为规范教育的新发展。本学期学校抓行为规范养成教育工作的重点是:

(1)环境卫生。组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作,着力清除卫生死角,校园内外一定保持干净、整洁。

(2)文明礼貌。各个班级坚持经常教育学生无论是在校内,还是在校外都要讲文明,懂礼貌,行为规范、有教养。目前,学生着装、个人卫生、红领巾佩戴、不穿拖鞋进入校园已经养成良好的习惯。

(3)课间纪律。全体学生自觉遵守课间活动的各项规定,“有礼、守纪、保洁”成为每一个学生的自觉行动

(4)抓好检评,促使学生良好行为习惯的形成。做好每天的“班级工作考核”,公平公正地把检评纳入到班级考评中。

4、加强了班级班干部建设,培养了班干部的工作能力。班干部是班级管理的中坚力量。班主任通过多方监督、检查和引导,教给了班干部工作方法,并且有意识地培养班干部之间相互的合作能力,从而加强和培养了班干部力量。

5、加强了扎实细致的班主任工作。本学期,学校加大了对班主任工作的检查和管理力度。班主任工作做到了有计划、有实施、有目标、有措施、有方法、有针对性、有总结;在教育的管理过程中突出了班级“民主、和谐、健康、文明、向上”的班风班貌建设;学期末,公正客观地进行了校“十佳班主任”、“优秀班主任”的评选工作,调动了班主任工作的积极性。

二、积极开展丰富的德育活动

1、开展“雷锋——我们永远的榜样”系列活动。各班结合自身实际,分别开展了“春风活动”、“快乐帮助”、“学雷锋,我能行”等多种形式的学雷锋活动。

2、深入开展“民族精神代代传”活动。结合清明节扫墓活动,让队员搜集、了解英雄人物的故事,寻找和发现他们表现的民族精神,体验民族精神的时代内涵,激发强烈的爱国主义情感。

3、深入开展红领巾读书活动。我校结合中小学生读本《中国骄傲》一书,开展了系列读书教育活动,通过导读、故事、征文、主题班会等活动形式,交流思想感悟,激发了队员们的民族自豪感。

4、各班都能积极组织开展各项活动,并在活动形式、活动内容上大胆探索,其中三(2)班的主题活动“我爱我的家”和二(3)班的“小音符之歌”尤为突出,内容鲜活、形式新颖、意义深远。

5、为了进一步推动少年儿童精神文明建设,使生活在同一片蓝天下的残疾儿童能平等享受教育,我校少先队大队部开展了“关爱残疾人,温情满校园”的主题活动。大家把自己节省下来的零用钱都慷慨捐赠出来,总计3376.60元。这一活动,使队员们都来关心帮助残疾儿童,倡导了扶残助残的风尚,营造了团结友爱的良好环境。

6、为丰富校园文化生活、增强美感体验、培养欣赏美和创造美的能力,我校首届校园艺术节于5月28日拉开序幕,共开展了书法、儿童画、刻纸、折纸、自办小报等项目的比赛和展示活动,并于6月1日下午以一台丰富多彩的文娱演出圆满地落下了帷幕。在这些活动中,学生不仅提高了艺术修养,更在合作和共处中得到了多方面的提高。

7、根据《xxx市生命教育指导意见》和区教育局有关文件的精神,结合我校的实际情况,积极开展了“珍爱生命 健康成长”系列教育活动,包括听报告、看录像、写征文、作演讲、制手抄报等形式,丰富了活动的内涵,增强了队员们热爱生命、珍惜生命、尊重生命的意识。

三、加强校园文化、班级文化建设,优化育人环境

1、一开学,我们要求班主任对班级进行个性化布置,让教室的墙壁生辉,起到更好的教育作用。

2、配合区“绿色学校”、镇“优美乡镇”的创建等验收,我校对全校育人环境进行了重新整合。本学期,全校开展了“绿色校园”金点语的征集活动,并把优秀的金点语制作成标牌插入校园的绿色植物中,成了校园又一道亮丽的风景线,也使我们的校园环境更有了教育性、渗透性、趣味性。

四、加强法制、安全教育,培养学生法制安全意识

四月底,我们邀请了派出所的羌警官对全体学生作了交通安全、远离毒品、珍爱生命的法制讲座,通过活动,增强了学生的法制观念,培养了学生的自我保护意识。

五、努力方向

德育工作是一个复杂的工作,它关系到学校方方面面,可以说是千头万绪。在本学期的工作开展中,我们虽然使学生素质在很大程度上有所提升,但学校德育工作还存在很大问题,下学期里我们德育工作应在以下方面下大力度:

1、对于学生习惯的培养,还需要加大力度,学生养成工作一刻也不能松懈,要持之以恒,长抓不懈。

2、班主任考核如何更完善、更贴近老师的心声。

3、活动要如何开展,既可以给老师减负,又具有实效。

4、怎样打造具有本校的特色活动,营造良好的校园文化。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

学校德育工作报告范文

本学期是紧张繁忙的一学期,但也是辛勤耕耘与喜悦丰收的一学期。学校按照工作计划的要求,贯彻执行上级教育部门的指示精神,深化教育改革,全面实施素质教育,取得可喜成绩,为顺利完成“十一五”发展第一年的目标任务与创建九年一贯制优质学校打下了良好基础。现具体总结如下:

一、创建特色,提升实效的德育工作。

本学期学校的德育工作,继续贯彻落实两纲教育,注重学生的行规养成教育,加强班主任专业能力提升,深化学校德育活动化的研究,开展丰富多彩的德育活动,深化德育课题研究,九年一贯制学校德育工作系列与特色完善与形成。

在学生行规养成方面,学校一是抓常规,二是加强宣传,三是树立行规榜样。学校多渠道来强化学生的行规养成,并建立了学生行规督导队,培养学生自主管理的能力。学校还通过每日两分钟点评、校班会的专题教育,班主任例会,部务会议等渠道,及时发现德育工作问题,有针对性地提高德育工作实效性。

学校已坚持数年的“班主任论坛”工作,本学期有了进一步拓展,学校不仅组织班主任开展各种形式的学习,并要求班主任结合工作实际,撰写《班主任管理心得》等体会文章,在学校中进行了广泛的交流与推广,并在校园网上进行研讨与传播,有效地推进了班主任论坛工作的深化与完善。

本学期学校继续开展德育活动化的研究工作,有效整合各种资源,开展形式多样、丰富多彩的主题活动,其中有学生改革开放30年电子小报制作评比活动,学雷锋爱心义卖活动,十四岁生日仪式活动,迎世博班级歌咏比赛,“讲述中华故事,传承民族文化”庆国庆讲坛活动,使学生得到了很好的教育与情感体验。在德育活动化实践中,本学期学校注重与社区资源的广泛聚合,如请闸北交警中队到校进行“迎世博,文明出行”的交通安全宣传活动,北站派出所到校进行预防青少年法制宣传活动,与海宁地区医院联手开展的传染病预防宣传活动,与北站社区开展的禁毒宣传等活动,取得了良好的效果。学校的丰富多彩的德育活动多次被《解放日报》、《中学生报》、《闸北报》等媒体报道,获得了良好的社会声誉。

学校的德育科研工作在继续深化《温馨教室与和谐校园文化创建》与《外来人口家庭教育指导策略研究》两项全国与市级课题继续深化研究,并取得相应的中期研究成果。学校教师撰写的大量德育论文在区、市及全国的比赛中获胜,说明学校的德育科研工作在深化与拓展,为形成学校德育特色打下了基础。

二、深化教改,提高效率的教学工作。

本学期学校的教学工作以减负增效为重心,深化二期课改,继续开展有校本特色的各项工作。按照学校教学工作计划,本学期学校开展了“教者有心,学者得益”为主题的减负增效系列活动,其中包括复习课教学研讨、作业有效性研讨、“改善教学行为,提升教学效益”三项主要的教学研讨活动,并进行了教研组公开教研活动。上述以减负增效为中心的教学研讨活动,把全校教师发动起来,纷纷开展以提高教学效率为目标的备课、听课、评课、教学公开展示与教学评比活动,进一步形成了学校浓厚的“聚焦教学,聚焦质量”的教学研究氛围,对教师专业化水平与能力提高起到了良好的提升作用。

为了进一步推进减负增效工作的深入开展,学校由学科专委会教师、骨干教师与教研组长、年级组长组成的听课视导团,对各种类型的教学课进行听课评课,并进行了大量的跟踪分析与调研,并形成学校“每周有课,两周互评,每月小结”的听课调研制度,有效地促进了学校教学工作质量提升。

本学期学校进行了第四届中青年教师教学大比武活动,在教师广泛参与的基础上,评出了学校本学期的“十佳好课” 等奖项。学校的教研组与备课组也开展了丰富多彩的师生活动,艺术组与理化生组开展了学科教学研讨周活动,小学部的各个教研组继续开展“月月有节”活动。这些活动激发学生学习积极性,取得良好效果。

学期末学校将进行减负增效先进集体与先进个人评选活动。学校各个年级的教学质量通过师生们的共同努力,在原有基础上估计能进一步得到提高。

三、其他工作总结

1、创建和谐校园的工会工作总结

本学期学校召开了四届二次教代会,主题为《创文明组室,建和谐校园》。全校教职工围绕主题展开了热烈的讨论,并响应工会发出的`倡议,从我做起,从小事做起,共同营造文明礼让、团结合作、和谐温馨的校园氛围。在教职工广泛学习与实践的基础上,学校又开展了“学师德规范,扬塘沽师风”为主题的组室交流评比活动,把学校的和谐校园的创建活动推向高潮。

学校工会高度重视教师人文素养的提高,开展了丰富多彩的教职工文体活动,组织教工参观上海环球金融中心,精心策划“六一”亲子活动,自编教师工间操及体育竞赛活动。这些活动不仅提高了教工的素养,也融洽了人际关系,凝聚了人气,为学校各项教育工作的开展打下良好基础。

2、师资队伍建设工作

本学期学校制定了骨干教师目标考核管理意见,完善骨干教师队伍的制度管理机制,促进骨干教师成长及教学引领作用。

学校继续深化教师专业发展规划实施工作,本学期召开了青年教师成长档案工作专题研讨会,教师畅谈了自身成长的经历与经验心得,指导教师也提出了满怀期待的评价意见与建议,大家深感在学校教学园地中虽然辛勤地耕耘着,但也在不断地收获与快速成长中,对自身的发展充满信心。

本学期学校进行了市优秀青年教师、“区园丁”的评选推荐工作,对广大教师的脱颖而出起到积极推进作用。

按照工作计划,本学期学校进行了第三届“校名师”的评审面试工作,大量的中青年教师积极踊跃地参加评审与面试,说明学校的师资队伍建设工作近年来得到了长足发展,取得喜人成绩。

学校的评优激励制度得到进一步完善,“十佳”制度细化了程序与工作措施,教师们都以获得十佳称号作为自己教师生涯中的成长亮点。

3、成绩喜人的科研工作

本学期学校教科研工作强化教师积极参与理念,贯彻人人参与科研的工作思路,不断提高学校科研的整体水平。

在科研工作管理方面,科研室建立了各种课题的档案袋,强化过程性管理。在课题申报立项工作方面,学校共取得了区18项个人课题5项区级课题的立项,在科研成果的评选工作中,学校参加了区2009个人成果评选,取得三项成果,学校参与了上海市第三届学校教育科研成果申报。学校还组织广大教师参加第八届“爱满天下”杯全国教师论文大赛。在全国教育学会组织的德育论文比赛中我校教师也取得了优异成绩。本学期学校将进行“十佳教学论文”的评奖活动。

4、总务后勤工作总结

本学期学校的总务工作认真做好各项常规工作,加强了校园各种设备的维护,添置大量教学设备,改建了教工活动室,做好了校园绿化工作。学校确保了食品安全,做好食堂服务工作。本学期学校财务工作顺利完成各种检查审计,校办创收工作也在顺利进行。

四、本学期主要成绩

1、八年级期中统考成绩大幅度提高。

2、获20XX年度闸北区教育系统四星级和谐之家

3、小学数学组被授予“工人先锋号”称号。

4、小学语文组获20XX-20XX年度闸北区教育系统“三八”好集体

5、被评为20XX学年闸北区中小学心理健康教育合格校

6、被评为闸北区行为规范示范学校

7、学校共有20多项区级课题立项,教师共有十几人次在区级科研成员评比中获奖,教师的文章工有十几篇在区、市刊物中发表。

8、共有近40人次的学生在区、市乃至全国的各类比赛中获等第奖。

五、下学期努力方向

学校的德育工作需要更加注重实效,做更加细致的学生思想工作,学校德育的特色工作更有拓展的思路与实施的措施。学校的教学工作要狠抓教学效率问题与课堂教学的实效,要努力提高薄弱学科的教学质量。学校的师资工作要按照发展规划扎实进行,科研工作要做到更精细与实在。相信通过大家的努力,我校的教育事业必将收到更大成绩。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

本学期我校德育工作,根据市局工作要求,结合学校实际,进一步完善常规管理,深化德育活动,增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。突出对学生的文明礼仪行为习惯的养成教育,践行社会主义核心价值观,深入开展“弘扬长征精神做一个有道德的人”系列活动,引导和帮助学生健康成长。加强校园文化建设,全面提升学生综合素质,营造学校良好的校风、学风,构建和谐校园,以达到学生身心和谐健康成长的目标。现就德育工作中队伍建设、文化建设、过程管理、活动开展四个方面的工作情况总结如下:

一、加强德育队伍建设,提高德育工作实效。

1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长总负责,德育处具体抓,实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2.加强教师职业道德建设。

学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风,引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期,进一步完善了学校德育工作网络,增强班级管理力量,各班配备副班主任,明确副班主任职责,形成了学校德育工作齐抓共管的合力。

3.加强班主任工作的管理和培训。通过班级班主任论坛,班级文化建设,拓展活动,出任班主任培训等为班主任搭建培训平台,通过学习和培训来更新管理观念,提高管理水平。

二、加强校园文化建设,优化育人环境

1.精心打造阵地,增强宣传效果。加强对校园文化、橱窗、墙报等文化阵地的指导管理,改变呈现方式,增强宣传材料的立体感和生动性,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。本学期校园橱窗分别以“节水”图片展和“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”、“法制宣传”、“科普宣传”等内容为主题,充分发挥正能量。

2.规范班室布置。开学通过开展班级文化评比,各班教室的布置体现了班级特点,年级特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围。

3.加强校园的绿化、美化与净化工作。发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。创建绿化地宣传牌,使校园时时处处发挥教育的功能。

三、强化行为规范训练,改变学生精神面貌。

1.利用学生集体活动,抓养成教育,落实常规训练。如:联合晨会、午餐、大课间、出操、放学等,让学生在有秩序的集体生活中培养条理性,培养文明的习惯。让大家在不断的文明活动中体验,促进其它好习惯的养成。

本学期针对学生的常规管理,德育处开展“我是小学生啦”一年级常规评比活动方案及“食堂就餐专项评比”活动。在“我是小学生啦”一年级常规评比中,评比的内容从室内评比和室外评比两个方面入手。室内评比包括课前准备、课堂坐姿、读书和写字姿势、上课发言、专心听讲等五个方面;室外评比包括学生的大课间活动、文明礼仪、路队、卫生、食堂就餐、放学情况六个方面。通过评比让新生逐渐形成良好的学习、行为习惯,帮助孩子们迈好入学的第一步,尽快地适合小学环境和学习生活。食堂就餐常规评比活动则从就餐路队,餐前打饭纪律、节约、就餐纪律、倒餐纪律和回班纪律六个方面入手,评选了“文明就餐优秀班级”“文明就餐优秀年级”,通过这样的评比活动,使学生养成文明就餐的良好习惯,从小培养学生爱惜粮食、公众场合讲秩序、讲文明的优良品质。

2.不断加强学生安全意识,法制意识,心理健康素质教育。

本学期安全教育始终是贯穿全学期的一项中心工作,围绕安全这一话题,利用班队、晨会课对各种安全知识进行了解,掌握各种类型的安全自救,组织观看安全教育的相关视频;我们还对学生上学方式进行调查,重点规范学生上放学时间安排,对租车学生进行摸排上报。此外,加强班级纪律的检查,发现问题,寻找安全隐患的苗头,帮助班主任认识到学生安全问题的多发点在于师生关系与生生关系的矛盾,因此,班主任在协调和帮助化解师生矛盾,生生矛盾,家长矛盾做了大量的工作,维护了校园的安全稳定。如今学生能在安全、文明、有序的校园氛围中学习生活。

3.关于法制宣传教育和心理辅导,各班都结合班内实际情况开展得的比较灵活,也是班主任工作中很重要的一项工作。各班都有特殊学生,班主任针对这些学生做了大量耐心细致的教育工作,使他们逐渐有好转,明显有进步。

四、重视活动引领,促进校园文化建设。

在活动中教育,这是小学德育教育的特色,也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果,我校德育处、少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育活动,努力促进校园文化建设。本学期我校主要开展了以下活动:

⒈9月10日我们迎来了第 32 个教师节。“尊师重教”是我国自古以来的优良传统。在德育处和少先队大队部的倡议下,同学们一个个手捧“绿萝”、“吊兰”、“ 红掌”、“虎皮兰”、“蟹脚兰”……各种各样的盆栽献给班级,由老师和同学们一起装扮教室,给老师和自己创建一个绿色“家园”。比以往送贺卡、鲜花更有意义。通过本次活动,我们将培育践行社会主义核心价值观和学校的德育工作紧密联系起来,要让同学们在理想信念,责任担当,文明守纪方面更上一层楼。

2. 为了进一步激发少先队员的主人翁精神,加强班级的凝聚力,学校将逐步完善学校学生、班级的奖励机制。我校各中队广泛开展少先队员卡通形象和“年级组最佳班级”旗帜征集活动。在老师的宣传发动下,家长和同学围绕学校的特色,精心设计,全校共收到将近100份作品,通过评选,最终分别选出了五幅入围作品。学校后继将在网络开展网上投票,进行最佳作品的投票。最终也确定了我校的少先队卡通形象,为校园文化建设融入了一道亮丽的风景。

3.为了让更多的学生参与学校管理。我校每年举行少代会。一方面竞选新一届少先队大队干部,另一方面增强德育管理队伍。10月10日下午,我校举行了第六届少代会。大会中,队员们纷纷以主人翁的姿态关注校园生活,关注社会,用小耳朵听民声,小脑袋想提案!一条条“小小提案”的呈现,表达了队员们的心声,充分展现了少先队员们的观察力、想象力、创造力,凝结着队员们真挚的情感。参加大队委竞选的队员作了慷慨激昂的演讲,展现了我校少先队员的良好风貌,也将本次竞选活动推向了高潮。最后,代表们根据参加竞选队员的表现,以无记名投票方式投出了光荣而神圣的一票,共选出了12人,成立了新一届大队委员会。

4.在第六十七个“少年先锋队建队日”到来之际,10月13日上午,我校举行了简单而隆重的新生入队仪式暨一年级家长半日开放活动。 伴随着激昂的中国少年先锋队队歌,主持人宣布入队仪式正式开始。顾校长宣布了中队辅导员名单并颁发了聘书,大队委员给辅导员们戴上鲜艳的红领巾。接着由大队辅导员滕老师宣布新队员名单,由五六年级的老队员们为新队员授戴红领巾。当鲜艳的红领巾飘动在新队员的胸前时,他们的脸上洋溢着掩饰不住的自豪。在大队辅导员滕老师的带领下,249名新队员在庄严的队旗下郑重宣誓。随后有新队员代表、家长代表发言。最后,金校长做了重要讲话,希望新队员能积极表现、努力学习,养成良好的习惯,以优秀少先队员为榜样,为队旗添彩、为国旗争光。

5.为了培养学生热爱大自然,感受美丽的大好河山,增强爱国主义情感,为了加强班级凝聚力,增进同学间的友谊,丰富学生的校园文化生活。20PC年10月28日我校组织全校学生开展社会实践活动——一年级太仓现代农业园和金仓湖;二年级长江港口、太仓公园、天镜湖规划馆;三四年级苏州穹窿山、孙武文化园;五六年级上海东方绿洲。在快乐实践中学习知识,增长才干,沟通交流,挑战自我,突破成长,热爱家乡,热爱祖国。

6.弘扬长征精神做一个有道的人之法制主题活动。12月,我校贯彻落实科学发展观,以“我是法制小主人”为主题,以“12·4”全国法制教育日为契机,深入开展校园法律文化节活动。活动通过廉洁故事征文、板报宣传、漫画展览、法制讲座、参观武警中队、法制主题班会观摩展示等,增强师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性,积极营造浓厚的法制教育氛围。

7. 为了让孩子体验生活,学习生活技能,培养生活能力,11月16日下午,11月25日下午、12月1日下午我校相继开展“快乐生活坊,美食总动员 ——四五六年级包馄饨体验活动”。孩子们自己择菜、洗菜、动手包馄饨,吃起来也特别香,这样的活动也受到家长的一致称赞和好评。

8.十岁,是人生的第一个里程碑;十岁,是成长的第一个转折点。结合八礼四仪活动,我校德育处精心策划了三年级成长仪式。12月30日下午举行了“金色童年 快乐成长”隆重的十岁成长仪式。参加本次活动的有三年级全体师生和家长。活动以“成长、感恩、展望”为主线,孩子们的感恩倾诉、载歌载舞、用心表演无不感染着在场的每一个人。

仪式分为三个篇章。第一篇章——“成长篇”。第二篇章——感恩篇。第三篇章——许愿篇。仪式节目形式多样,精彩纷呈,参与面广,三年级所有同学都有登台的机会,真正做到了关注每一个孩子,让他们在仪式中得到锻炼,有所收获。表演结束后孩子们随着音乐的节奏,一个个走过“成长门”,并在签名板上签名留念,家长们纷纷拿起相机、手机留下这难忘而激动人心的时刻。最后,在班主任的组织下,各班进行了亲子游戏活动,孩子们的欢笑声响彻了整个校园。回到班级,孩子们又一次欢呼雀跃,因为他们可以和同伴一起品尝学校为他们准备好的生日蛋糕了。孩子们把蛋糕含在嘴里,却甜到了心里。这一刻,我们师长们的心也跟着跳了起来!我们与家长一起共同分享着孩子们成长的快乐!

9.开展安全自查,树立安全意识。学校十分重视学生的安全教育工作,对安全工作形成了“人人有责,齐抓共管”的局面。本学期在“安全教育”中,我校普及宣传安全知识,增强师生的安全意识。学校开展安全演习及紧急疏散的演练。认真学习《小学生安全教育读本》,出好一期安全教育的板报,各班开展了安全自查,让学生自己发现身边不安全的隐患,从而进行自我的教育。班主任充分利用安全教育平台对学生进行授课,学生和家长积极参与,认真完成作业。本学期我校安全教育平台授课、作业完成均达100%。

10.办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会和举办家长半日开放活动,通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式,丰富家长学校活动,让更多的家长了解学校、了解孩子的学校生活。同时,坚持通过电话联系、家访、“网上家长学校”,经常性地与家长沟通,充分利用“家校通”的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。本学期我们召开了一、二、三、四年级家长会;一、五、六年级家长半日活动;根据苏州市下发的《家庭教育读本》开展了家教心得评比及读后感评比,每月通过学校网站向家长分享家长优秀家教文章。

五、德育所获得的荣誉

魏丽风老师荣获苏州市班主任基本功竞赛三等奖,宋菊英老师荣获太仓市优秀班主任称号,杨琦在市班主任论坛中荣获三等奖,滕金花老师荣获苏州市周氏奖励金。除教师外,学生的获奖也是颇丰。在由教育局、人民法院、团市委组织的“共沐法治阳光”法制漫画比赛中,我校祁雨婷、孙丽嵘获一等奖,洪文静、陈文静、罗文娴获二等奖,丁彤、张近亦获三等奖;4位同学在“弘扬社会主义核心价值观——小手绘文明”主题漫画创意赛活动中分别荣获三等奖和优秀奖、朱晗晨同学被评为“20PC-20PC年太仓市优秀少先队员”!田苏英同学荣获“冰凌花”二等奖学金! 在太仓市第十二届少年儿童环保书信绘画大赛中1人获得优秀奖,获得纪念奖11人次。群舞《小松树,长大啦》在太仓市首届“晓邦杯”少儿舞蹈比赛中获奖!在20PC年苏州市少先队鼓乐展示大赛中获得二等奖!在太仓市(市长杯)青少年足球联赛新湖小学女足获得二等奖。在太仓市第十五届全民运动会学生部中小学生田径运动会球比赛中获得佳绩,男子排球获得第八名,女子篮球获得第六名,武术展示赛中获得三等奖!在第六届苏州网络安全知识竞赛中我校三(2)陈乐乐,六(1)翁鲜萍、二(1)翁鲜东荣获一等奖,两位同学荣获三等奖。

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

我校根据《北京市中小学德育工作评价要点》中的相关内容,针对本校德育工作的开展情况进行了全面的自查,现将自查情况汇报如下:

一、·主要成绩

1、··学校校长及德育领导小组成员对工作高度重视,在工作中能够团结协作,注意工作的实效性,和义学校(小学部)德育工作自查报告。

2、··学校德育各项常规工作、主题教育活动能顺利开展。

3、··班主任的教育理念在不断更新,班级管理特色正在不断涌现。

4、··学生的道德水准和文明行为习惯得以初步养成。

5、··校园的文化环境氛围建设取得了初步的成效。

二、·问题与不足

1、··德育工作一直侧重抓常规,缺乏特色。

2、··心理健康教育还缺乏进一步深入、形式过于单一

3、··教师教育科研意识需再度提高,出成果

4、··学生的文明意识还没有完全内化为自觉的行为表现,整改报告《和义学校(小学部)德育工作自查报告》。

5、··学校教育和家庭教育在某些方面不能自然协同地向前发展。

三、·整改目标

针对学校德育工作中存在的主要问题,学校今后应把以下几方面作为工作的重点:

1、学校:持以德育为核心,以学生发展为本,营造良好的育人氛围,进一步提高德育工作的实效性、针对性,是校园真正成为学生自我发展、自我管理、自我教育的舞台。

1、··教师队伍

树立以学生为本的教育观念,确立良好的师德风范和师表形象,塑造一支有较高文明修养、能创造性地开展德育工作的教师队伍,努力使每位教师向着“三高”(师德水准高、业务素质高、工作效率高)的目标靠近。

2、··学生队伍

继续培养学生增强“五爱“意识,帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观,提高他们的文明道德水准,成为有爱心、有个性、有特长的一代新人。

四、·具体措施

以学校德育工作发展规划为依托,重点做好以下几方面工作:

1、··切实重视晨检、班队课的教育作用,增设教育渠道,在教育理念的更新和班级管理的特色上多做有意的尝试。

2、··各班成立家长委员会,定期组织召开家长委员会的例会,进一步促进家校的沟通与合作,共同为学生的健康成长搭建平台。

3、··拓展心理健康教育的形式:确保每月1~2节班队课作为心里健康教育课,各班成立形式多样的心理咨询小组,有针对性的开展心理教育。

4、··爱国教育、行为规范教育有注重“晓之以理、动之以情”的内化教育,在加大管理力度的基础上注意突出人文性。

5、··开展教育课题研究:通过“教师组织学生自主发展”活动,提高教师教育科研意识。

以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成绩和发现的不足,并针对自身存在的主要问题制定的整改措施。如有不妥,恳请上级领导指正。

和义学校小学部

◆ 学校德育工作述职报告 ◆

本学期,我校认真贯彻《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,围绕学校的中心工作,不断开拓德育工作新思路,积极开展爱国主义、集体主义教育,安全教育,法制教育,行为习惯养成教育等,坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓,通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作,学校教育教学工作取得了较大成效。现将学校德育工作总结如下:

一、加强领导,建立学校德育管理机制。

1、抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位,本学期我们仍非常重视构建德育管理体系,实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式,即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。这样,从学校领导到教师,都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制,把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一,直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。同时,学校领导始终坚持贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓,勇于改革,精心策划,真抓实干,使学校面貌发生了巨大的变化,学生素质明显提高。

2、加强师德师风建设,营造和谐的教育教学人际环境。教师队伍建设是构建和谐校园的主要因素,要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》,落实《中小学教师职业道德行为规范》。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度,增强主人翁意识,就能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起,提倡宽容、诚信、友善精神,弘扬正气,推崇高尚,不断提高心理健康水平和个人品质素养。提倡友善、沟通和换位思考,营造平等友爱、融洽和

谐的人际环境,为教师创造发展的有利环境,激发教师的内在动力。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提,为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件,营造平等友爱、融洽和谐的人际环境,创设民主、积极向上的学术气氛。

二、加强德育队伍建设,营造全员育人的德育氛围。

1、实行“首遇责任制”。校外人员到我校办事,第一个被咨询的教职员工,必须负责联系相关部门予以解决。所有教职员工在校内外遇上学生权益被侵犯的或学生违纪惹事的,有责任及时制止教育处理,重大事项及时上报学校。

2、重视对新教师的教育管理培训。每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训,使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。学校还大胆启用年青教师担任班主任,对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任,在外出培训、课题研究等方面提供支持。

3、实行班主任例会制度,注重德育理论和实践研究。每学期都根据学校实际确定一个主题开展系列研讨活动。组织班主任举行德育工作研讨会,选派班主任参加班主任培训。通过各类学习,极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心,并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导,要求班主任热爱身边的每一个学生,特别关心爱护后进生,真正做到了用良好的形象影响学生,拿火热的爱心关爱学生,用高昂的工作热情投身教育事业。各个年级分别推出一位有教育管理经验的老师开设特色主题班会,供教师观摩。如5月至6月,学校以“感恩教育”为主题,分别以小学部、初中部开展了“校园生活讲礼仪”、“感谢有你”和“感恩父母”等主题班会,以及对全校师生及部分家长进行的“感恩要行动”的宣讲活动。通过一系列这样的活动,孩子们内心深处真正有所触动,从家长们的反馈及老师的满意的眼神中,我们感受到了孩子

们的言行在悄悄地起着变化,他们懂得了爱要学会表达,爱要付诸行动,爱要互帮互助。

4、加强学校与家庭联系。举办家长学校,制定计划定期召开家长会,指导家长的家庭教育,开展家长开放周活动。邀请家长来到学校与孩子共同上课,让家长们感受每位任课老师的授课方法,以及孩子课堂表现,期中考试后召开家长会,介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望;完善班主任家访制度,加强与家长的沟通和理解,特别是后进生的父母,做到经常联系,互相沟通,及时向他们汇报学生在校的近况,让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况,真正使教育形成合力,促进孩子健康成长。

三、狠抓落实,加强行为习惯养成教育。

本学期学校继续狠抓行为习惯养成教育,不断强化“文明班集体”的创建评比活动。平时通过校行政、教师及小干部的执勤,及时了解各班学生的情况,对卫生、考勤、礼仪服饰等常规内容,尤其是“两操”的质量,进行细化、量化,每周公布各班的得分情况,做到公正、公开、公平,有的放矢地对学生加强教育。对于教育教学过程中的偶发事件,学校德育副校长协同德育处、班主任合力做出及时、有效的处理,确保学校的安全和正常秩序。同时,学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、橱窗等宣传阵地,大力宣传校园精神文明,并针对不同年级,分层次地召开学生大会,开展教育活动。学校还不定期地组织学生进行卫生健康知识的学习,文明行为习惯养成教育活动的开展,推动了学校的校风、学风、班风建设,提升学生思想道德素质。

四、开展活动,提升学生思想道德素质。

我校每月都有特定的主题活动。9月是我校的文明礼仪月,学校开展了“让文明礼貌永驻校园”的系列主题活动,特别是“文明礼仪”主题班会的召开,让学生爱校护校,用文明妆点校园的信念得以增强。结合“十一”国

庆,我校举办了“红歌大合唱”,活动充分抒发了当代学生的爱国情怀,展现了他们青春的风采,爱国热情得到进一步升华。10月份学校还组织学生积极开展阳光体育活动,通过这些活动,以促进团结,强化竞争意识,发扬团队精神。11月份我校组织学生进行秋季社会实践。12月是我校法制教育月,学校通过晨会讲话、主题班会、黑板报等多种形式对全体学生进行法制教育宣传,并邀请了法制副校长到学校,以报告的形式向学生讲述了日常生活中一些常见的法律现象,并引导学生进行深入的思考,以提高学生的法律意识。

五、加强安全教育和心理健康教育,创建平安的校园环境

校园平安稳定是创建和谐校园的基础,要严格落实校园安全工作责任制,健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作,对学生进行思想道德、法制教育,确保师生安全,无违法犯罪事件。树立“以学生为本,安全第一”的思想,注重安全和心理健康教育,增设心理咨询室,针对学生生理、心理特点,加强心理疏导,让学生树立健康、和谐的心态。

六、加强校园文化建设,营造良好的育人环境。

结合正在开展的“廉政文化进校园”活动,在师生中开展健康向上、丰富多彩的文化活动,以促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的思想情感交流,在交流中形成和谐氛围。建设优美的校园环境,创建和谐的教育服务,完善教育设施,开发教育资源,为师生搭建展现风采的舞台,使学校成为师生成长和发展的乐园。

七、加强文明卫生习惯教育

规范学生的行为习惯,提高安全、卫生、文明意识,教育学生懂得为人做事的基本道理,具备文明生活的基本素养,培养良好的道德品质和文明行为。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明创建活动,推动社会主义精神文明建设,建设和谐校园、文明学校。

八、存在的问题:

1、在加强德育工作中,社会及网络上的一些不良影响对学生的影响大。

2、针对农牧团场流动人口增加,使许多打工家庭子女的教育与学校教育不能形成合力。

九、改进措施:

1、加强教育和管理,通过多开展活动,使学生能够树立正确的“三观”。

2、使用家长学校及家长会促进家校联系,使每个孩子都能健康成长。

加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。我校近年在德育工作中开展了一些活动,取得的一些成绩,有效稳定了全校的教育教学秩序,得到了各级领导的肯定,赢得了学生家长的好评和社会各界的赞许。但我们的工作还需进一步探索,在新形势下,学校德育工作将面临许多新的情况,面临许多新的挑战和机遇,我们有信心和决心把学校德育工作做得更好,进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。

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