小小少年歌词(合集十篇)
发布时间：2023-01-18小小少年歌词(合集十篇)。
『一』小小少年歌词
有人到了15岁就忘记了自己14岁时模样，而有人不管时光流逝了多少岁月，依然记得自己的青葱模样。那模样精雕细琢，一眉一眼，清丽如画，而一个不知名的发明家，发明了时光，所以请认真地镌刻下年少的存在，在没心没肺地忘掉之前，在记忆被苛刻的时光篡改之前。
但是所谓“时光长情，少年不老”。时光推成一张白纸，所以我们的年少用彩色蜡笔把记忆涂成流动的音符，叮咚叮咚的谱写着那种天真纯洁，就像一位天使那样，从天堂下往凡间，带给人们的是那张合不拢的嘴。
也许，在十四的游乐场里，清晨的秋千架上荡着甜甜的光线，在那甜又大的棉花糖后有白衣少年在树荫下奔跑，阳光透过树叶，折射的那种光线，给白衣少年的背后，晕了一层光，像下凡的丘比特。
也许，在这十四年里，我的梦里，一不小心掉进了另一个季节，与旧时光撞在一起，曾经的细嫩，恍惚间蒙上了一层青苔，透过光昏的绿，我看见了我八岁时那次次的第一次给了我成长的理由。
也许，在这十四年里，我有一段难忘的岁月，有一个属于自己的青春，而在这青春里，有那么一群人，他们陪伴着我，单纯的大哭或大笑，一起疯，就这样轰轰烈烈的装点了自已的青涩年华，而我倾尽了半个青春的一方天下，渲染了记忆中的整个盛夏。风停叶落，就算时光的手指拂进我们的发丝，由黑变白，我也不会忘记，有一群“快乐”走进了我的`荒芜。
也许，在这十四年里，不知从什么时候开始，这个世界变得我认不出来，越是长大就越会迷惘，有时还会在丛林中迷了路。在无数个我踽踽独行的未知旅途中，各种景色我都经过，虽然颠沛流离，但却坚定笃实自己努力的样子是最美的姿态，而那个时光唯一能做的是把我打磨成一个更接近完美的另一个我。
按下时间的暂停键，此刻，我在这里等待那颗在回忆中漫步的心。可是，在那梦中，我努力寻找，却再也找不到从前的自己。
那个曾经住在身体里的小小少年，总会在灯火阑珊处，暮色四合时悄然出现，抚平我的忧伤，驱散我的愁绪，他永远都是我的影子。
有许多人问我，为什么总是这么悲观？为什么所有的事情都与时间有关？我只能说我天天算着时间流逝的多少，我在这悲观的世界里活了两年，从前的无忧无虑早因成长的迈步消失的无了踪影。
于明媚处忧伤，忧伤中遥望风拂过的秀发，勇敢便在心里开满了花。所以，曾经，小小少年，一起走向未来吧。就算，你的影子淡淡消失在了我的年纪里。
『二』小小少年歌词
吹着夏天的晚风一起去散步
带着一只胖小狗心情很轻松
疲惫无奈和忧愁都丢进风中
只要牵着你的手就会做好梦
小小的幸福不要不满足
是一起走过的路
海枯石烂地老天荒的铭心刻骨
都是嘴上的功夫
小小的幸福不要不在乎
要我们一起呵护
从小小的种一子到长成一棵大树
要很多个朝朝暮暮
冬日午后的陽光让我很享受
看着你晒的衣服有小小感动
日子总是偷偷的从指缝溜走
还好有你陪着我让我不寂寞
小小的幸福不要不满足
是一起走过的路
海枯石烂地老天荒的铭心刻骨
都是嘴上的功夫
小小的幸福不要不在乎
要我们一起呵护
从小小的种一子到长成一棵大树
要很多个朝朝暮暮
小小的幸福不要不满足
是一起走过的路
海枯石烂地老天荒的铭心刻骨
都是嘴上的功夫
小小的幸福不要不在乎
要我们一起呵护
从小小的种一子到长成一棵大树
要很多个朝朝暮暮
啦……
海枯石烂地老天荒的铭心刻骨
都是嘴上的功夫
啦……
从小小的种一子到长成一棵大树
要很多个朝朝暮暮
小小的幸福不要不在乎
要我们一起呵护
从小小的种一子到成长一棵大树
要很多个朝朝暮暮
『三』小小少年歌词
一、即使世界消失，我对你的爱依然在。
二、那些年错过的大雨，请务必在军训时还给我。
三、自从我见到那一天，就喜欢上你了。
四、核酸检测不要人人动，叫到哪栋哪栋动，没有叫到不要动，动了下楼也没用，你一米我一米，大家拉开小距离，你近点，我近点，大家再聚隔离点。
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直在等喜欢的人，也舍不得让喜欢的人等。
六、抱那个女的是公主抱，抱我就是123起是吧？
七、凭你的胸，确实可以过六一
八、 知道为什么身边的人都在提醒你七夕节吗？因为你是搭鹊桥的那只鸟。
九、因为一个人，去慢慢的熟悉一座城；还是因为一个人，如今却逃离了那座城。
十、 我骑电动车，赶脚像开飞机，两边全是祥云!
十一、不要以为老天在折磨你，而事实上，老天根本就不在意你。
『四』小小少年歌词
《小小食品店》是一节美术泥塑课，本课以儿童喜欢的食品为题材，利用陶泥或彩泥、纸粘泥等可塑性材料，通过揉、搓、捏、压、印、粘等基本技法进行“食物”造型。
1、学习泥塑的简单技法，小小食品店用可塑性材料进行食物造型。
2、布置食品店，参与制作食品的小组竞赛游戏中。
3、体验社会生活分工协作的情趣。
2）你知道做的是什么？
3）你知道制作的步骤和方法吗？
3、学生们相互讨论，交流。
你们觉得做糕点怎么样才能做的象？（抓住糕点的特征，重点是制作糕点的奶油的.样式，精致的制作奶油装饰）。
四人小组为单位，用彩泥，彩纸等各色材料制作“食品”，经营小小食品店。
反思：《小小食品店》一课中，采用了分组竞争的形式贯穿整堂课。讲桌上布置成一个“食品店”，在创设情境的同时又是一个评比台，哪一个小组完成的最好、最快、纪律最好，哪一小组就可以选取样食品放在上面。学生们积极性被调动起来了，同时讲桌上也布满了各种食品，也给学生们起到参考作用。
在教学中引起学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。如果你细致观察，学生在竞争中是非常活跃的，连后进生都不甘示弱！用竞争的形式进行作业评价，这是调动学生热情、使他们快乐的有效方法，是使学生用积极的眼光看待自己的活动。
『五』小小少年歌词
教材分析：
《小小少年》是德国电影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能详的少儿歌曲，歌词表
达了大部分少年儿童的心声，容易引起学生们心灵的共鸣，歌曲难度不大，朗朗上口。
学情分析
四年级的学生已经有一定的音乐基础和歌唱水平，掌握《小小少年》这首歌曲应该不成问题。
根据新课程的教学理念，我制定了以下三维目标：
1、对新学期的教学提几点要求，复习上学期学过的歌曲。
2、学习变音记号“#”记号，能够听辨小二度音程。
3、欣赏两首音乐作品，感受两种完全不同的音乐情绪。
(3)过程与方法:
本课我主要运用的是体验、模仿、合作的方法。这些方法我将具体的在教学过程中做详细的讲解。
教学重点：
通过演唱歌曲《小小少年》，感受欢乐的情绪，理解歌曲所描绘的音乐形象，能用饱满的气息、明亮的声音和愉快的情绪演唱歌曲。
二声部合唱歌曲，声部之间旋律准确，音调和谐。
教学难点：
1、借助口琴吹奏主题音调，进一步感受音乐情绪。
2、掌握歌曲中八分附点节奏的弱起以及二声部旋律合唱的初步练习。
教学流程：
接下来，我想详细地说说我的教学流程，教学流程分四大板块，采用板状教学模式。
聆听歌曲《小小少年》。
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，歌曲旋律激荡。充满了少年的豪气与勇敢之情。
复听歌曲，说一说你听到歌曲后的感受。
1、看一看歌曲中用得最多的节奏是什么？用笔画出来。
2、听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，那种唱法好？（教师把附点音符改成八分音符来唱）
3、聆听这是什么声音？（播放老师用双响筒模仿的马蹄声）请同学们拍一拍，你能用学过的音符记录这一节奏吗?
4、附点八分音符：在八分音符的基础上，延长把八音符的一半。
1、复听歌曲，说一说歌曲的演唱形式？
2、跟琴学唱歌曲的第一声部。
学唱重点：感受歌曲的弱起节奏。
3、分组练习，借助口琴，演唱歌曲二声部部分的第一声部曲谱。
1、借助口琴，学唱歌曲第二声部。
2、分组合唱歌曲。巩固旋律的曲调。
3、听歌曲范唱，跟唱各声部旋律。
4、合唱歌曲。
5、在课下，试着用口琴二声部合奏歌曲。
『六』小小少年歌词
大家好，我是来之xx小学的一名小学生，今年我岁了，今天我演讲的题目是“在祖国温暖的怀抱里，我健康成长”，很荣幸，能在这个美丽的季节和爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们相聚在绿茵如画的“锦绣家园”，和你们一起分享我成长的喜悦。
作为我们成长在当下的幸福少年，远离那久远而弥漫的硝烟战场，没有抛头颅洒热血的壮烈场面，可我们依然深爱着我们伟大的祖国。热爱祖国的山河，关心祖国的命运，为祖国献身，忠诚祖国，热爱祖国，都是爱国主义的表现。那我们要怎样付出我们的实际行动去爱护我们伟大的祖国——母亲呢？
也许在座的爷爷、奶奶们会说：“你们好好学习，健康成长，将来长大了为祖国的建设添砖加瓦” ！是的，爷爷、奶奶们说的对极了，这就是我的理想，我要做一个“爱祖国、爱学习、爱劳动”的小小少年。
我觉得我很幸福，因为我生活在一个幸福的家庭里。在深圳，我有慈祥、善良、疼我、爱我的爷爷奶奶，在美丽的海滨城市——青岛，我还有挂念我的姥姥和小姨，她们都非常的爱我，在我取得xx成绩的时候，她们都会给我精神和物质上的种种奖励，不过我在幸福之余可从来没有骄傲过，因为我还有时常叮咛我的爸爸、妈妈。
我的妈妈非常的忙碌，因为爸爸时常出差，家里的重担有时就落在了妈妈一个人的肩上，忙完了工作再忙家里，我看到了妈妈的劳累，所以我会告诫自己好好学习，在学习上不给妈妈增添负担，我用我xx的奖状来换取妈妈的微笑。虽然我的年龄还小，但在爸爸出差的时候，我会对我自己说；“你是一个男子汉，你要保护妈妈，替妈妈分忧”，也许我并不懂什么叫分忧，但我知道在我写完作业后帮妈妈扫地、涮碗，妈妈会露出欣慰的笑容，会表扬我，我认为这就是对的，这也许就是劳动吧！
我觉得我很自豪，因为我有一个强大的祖国。风雨，一路歌唱，我的母亲——中华人民共和国。您迎来了习爷爷的英明决策，犹如一股新鲜的血液注入我们的体内，祖国焕发出昂然生机，妈妈——您一定会以崭新的姿态雄立于世界强国之林!
作为你的花朵，我一定会在你的呵护下绽放，在你的怀里健康成长！您是昂首高亢的雄鸡——唤醒拂晓的沉默;您是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云;您是人类智慧的起源——点燃文明的星火;您有一个神圣而响亮的名字，那就是中国!我爱你祖国——母亲！
『七』小小少年歌词
尊敬的各位评委老师：
大家上午/下午好!
我是小学音乐27号考生,今天我说课的题目是《小小少年》。下面我将围绕教材、教法学法、教学过程、板书设计四个方面来进行我的说课。
首先说教材:
《小小少年》是人音版小学音乐中的一节唱歌课,bE调,4/4拍,曲调舒展而有起伏,表达了主人公乐观向上的精神面貌。
一切的教学活动都是以学生为主体的,围绕该学段学生具有一定聆听和对歌曲的感受能力,探索创造活动能力增强的特点,我制定了以下教学目标:
1.情感目标:通过学唱歌曲,感受歌曲欢乐愉悦地情绪,培养学生生活与学习上能够勇敢面对困难,热爱生活的美好情操;
2.能力目标:通过学习学生能够认识并掌握弱起小节;
3.知识目标:指导学生用自然、明亮、富有感情的声音完整演唱歌曲;基于我对教材的理解和对学情的分析,我确定了这样的教学重难点:通过学唱歌曲学生能用自然、明亮且富有感情的声音完整演唱歌曲为本课重点;本节课的难点是掌握歌曲中出现的弱起小节并能准确演唱。
教学是一门科学也是一门艺术。根据本课内容,我采用的教学方法有:创设情境法、欣赏教学法、活动探究法。我选用的学法有:小组合作法、自主探究法。合理安排教学过程是上好一节好课关键的一环,为了使学生学有所获,我将从六个环节重点阐述我的教学过程:
第一环节: 创设情境,探索新知
兴趣是最好的老师,基于这点开课之初我会演唱歌曲《童年》(演唱)达到“课未始兴已浓”的效果,请学生回答问题:同学们,在你们的成长中遇到过烦恼吗?你们都有那些烦恼呢?学生思考并回答,进而揭示课题。
第二环节: 学唱歌曲
1.初听歌曲 新课标指出:音乐是听觉的艺术,音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听,引导学生养成聆听的习惯。学生边听边思考,这首歌曲的情绪和速度是怎样的呢?初步聆听使学生对歌曲整体有初步感知。
2.复听歌曲 音乐是听觉的艺术,音乐教学应该在反复聆听的基础上感受和表现音乐。学生熟悉歌曲的同时听辨歌曲的拍号。复听歌曲使学生更深入的体会歌曲的力度、情绪,进一步感知音乐形象。
3.哼唱旋律 紧接着请学生用“啦”音模唱,学生通过哼唱旋律的方式对歌曲旋律更加熟悉也感受了歌曲旋律的特点。
4.填词学唱 引导学生按节奏有感情的朗读歌词,加深学生对歌曲节奏的掌握,组织简短的讨论让学生理解歌词内容,领悟歌曲所表达的思想感情。这个环节我会解决本课弱 起小节的难点:拍手拍肩以及画强弱拍示意图,将不完整的小节补充完整,学生会发现5.6落在第四拍弱拍上,明白由弱拍起的小节叫做弱起小节,然后带领学 随后学生跟琴试填歌词并有感情的演唱歌曲。通过以上办法引导学生层层递进击破难点。
5.教师范唱 教师弹琴演唱歌曲第一段(演唱),学生小声跟唱。要求速度不宜过快,声音自然清脆。歌曲第二段演唱由学生自主完成,教师引导学生发现演唱中出现的问题,师生共同分析讨论并解决问题。
第三环节: 一堂好课除了将知识传授给学生,还要注意学生能力的培养。歌曲处理环节请学生根据歌曲的节奏,试着将学过的弱起小节标注出来。指导学生从节奏、情感等方面,分组讨论对歌曲的处理意见;采用合唱、小组唱等形式,有感情完整的演唱歌曲,激发学生的演唱热情和音乐感受力。
第四环节: 创编活动 我将学生分为两个表演组,一个为合唱组,一组为表演组(加手势)。播放歌曲伴奏,一组学生演唱歌曲,另一组学生为歌曲配上恰当的舞蹈动作辅助演唱,在合作中培养学生的团结协作精神。歌曲表演完毕后,学生互评,这样不仅对所学知识进行巩固也增强了学生的表达能力和对歌曲的理解。
第五个环节: 拓展延伸 欣赏电影《英俊少年》片段 请学生用自己的话谈谈电影中小主人公遇到了不小的烦恼,他是怎样做的呢? 通过学生思考回答,通过师生谈话引出学生平时中的烦恼与挫折,引导学生要勇敢地面对生活,培养学生乐观向上,热爱生活的美好情操。 本课的设计着眼于学生的主动发展,使学生有更大的自主性、实践性。
最后一个环节: 板书设计 这是我的板书设计,板书直观明了,重点突出,便于学生掌握。 小小少年 1=bE 4/4 0 0 0 5.6 弱起小节 以上是我说课的全部内容,谢谢各位评委老师!
『八』小小少年歌词
我有一手歌。
小小少年很少烦恼)
小小少年很少烦恼
无忧无虑乐陶陶
但有一天，风波突起
忧虑烦恼都到了
一年一年时间飞跑
小小少年在长高
随着年岁由小变大
他的烦恼增加了
(music)
小小少年很少烦恼
眼望四周阳光照
小小少年很少烦恼
但愿永远这样好
一年一年时间飞跑
小小少年在长高
随着年岁由小变大
他的烦恼增加了
(music)
小小少年很少烦恼
无忧无虑乐陶陶
但有一天风波突起
忧虑烦恼都到了
一年一年时间飞跑
小小少年在长高
随着年岁由小变大
他的烦恼增加了
啦
啦.好听吗？
『九』小小少年歌词
1. 让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析，学生 能根据统计表中的数据绘制较简单的条形统计图。
2. 让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。
3. 通过创设情境，让学生在自主探究中掌握对数据进行简单的分析。
4. 通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。
让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。 教学方法
相关课件、投影平台、课堂练习单。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一条谜语，请你们猜一猜，比一比谁最聪明，好吗？
出示谜语：小小两只船，没桨又没帆。白天带它到处走，黑夜停在床跟前。
师：鞋是我么么生活的必需品，无论大人小孩都离不开它，最近连续阴雨天，同学们的鞋带进班级很多泥土，把教师弄得很脏。淘气班的同学就想出了好办法，为同学们购买拖鞋，所以他们打算模拟开一个鞋店。下面我们就一起去吧。（板书课题：小小鞋店）
二、探索新知，建立模型。
1. 原来鞋店还没开业呢，准备工作已经做好了，可他们遇见难题了。不知道如何进货了，你能帮他们想一想该怎样进货呢？
生1：我觉得应该进一些款式新颖，符合我们年龄特点的鞋。
生2：还应该考虑同学们穿什么样的鞋号，根据鞋号去进货。
生3：穿那个鞋号多的就多进点，穿哪个鞋号少的就少进点。
同学们说的太棒了，很有商家头脑，看来进货前必须要调查鞋号，对于同学们的鞋号我们还应该注意些什么？
生汇报。
生：因为鞋分男女，所以调查必须男女分开，这样方便进货。
2.课件出示淘气班的鞋号调查结果。
(1)观察淘气班同学的鞋号情况。
（2）分析统计表。
这就淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?(生小组自由发 言,然后全班汇报)
生1：我发现了男生最大的.鞋号是38号，最小的鞋号是33号，女生最大的
鞋号是37号，最小是32号。
你觉得方便吗？
3绘制统计图.
学生回答出绘制统计图。
生汇报画正字、画圆圈等。
那你能用自己喜欢的方式整理一下吗？男女生分开整理，男生整理男生，女生整理女生。
生上台汇报展示方法。
在生展示的过程中，适时提问，整理的是什么？怎样验证他的结果正确。 生汇报：把收集的每个号个数相加，和总个数比较。
教师寻找既可以体现整理的过程又可以体现结果的整理方法。
4. (课件出示80页的统计图)瞧.这是妙想的整理方法，你能看懂吗？师引
导学生理解统计图。当出示35时，你猜下一个会是哪个号码？
生汇报，并说明原因。是按表中的顺序写的。
教师巡视全班,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完
成后,教师组织全班订正。
6. 简单的分析。
（1）总结整理时需要注意些什么？
符号统一、大小统一、符号对齐。
（3） 出示统计图、统计表，比较这些方法有什么发现？
都可以一眼就看出来谁多，谁少。男生最大号码是38号，最小码是、、、、、、
（4）对鞋店进货你有什么建议？
顺势提问：男生32号和女生36号没有海进不进？为什么？
师：同学们说的太对了，进货难题解决了，有了你们的建议，淘气他们的鞋店一定会开得非常顺利。
三、当堂训练。
1. 练一练第2题.
(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法.
(3)教师组织个别学生汇报自己的答案.
回家从报刊、书籍、杂志、或网络中找一些有关统计图表的资料,
明天课堂上交流.
板书设计--
『十』小小少年歌词
你曾是少年 S.H.E 有些时候 你怀念从前日子 可天真离开时 你却没说一个字 你只是挥一挥手 像扔掉废纸 说是人生必经的事 酒喝到七分 却又感觉怅然若失 镜子里面 像看到人生终点 或许再过上几年 你也有张虚伪的脸 难道我们 是为了这样 才来到这世上 这问题来不及想 每一天一年 总是匆匆忙忙 你我来自湖北四川广西宁夏河南山东贵州云南的小镇乡村 曾经发誓 要做了不起的人 却在北京上海广州深圳某天夜半忽然醒来 站在寂寞的阳台 只想从这无边的寂寞中逃出来 许多年前 你有一双清澈的双眼 奔跑起来 像是一道春天的闪电 想看遍这世界 去最遥远的远方 感觉有双翅膀 能飞越高山和海洋 许多年前 你曾是个朴素的少年 爱上一个人 就不怕付出自己一生 相信爱会永恒 相信每个陌生人 相信你会成为最想成为的人 习惯说谎 就是变成熟了吗 有一套房子之后 才能去爱别人吗 总是以为 成功之后 就能抚平伤痕 欲望边埋着 错过的人 当青春耗尽 只剩面目可憎 你我来自湖北四川广西宁夏河南山东贵州云南的小镇乡村 曾经发誓 要做了不起的人 却在北京上海广州深圳某天夜半忽然醒来 像被命运叫醒了 它说你不能就这样过完一生 许多年前 你有一双清澈的双眼 奔跑起来 像是一道春天的闪电 想看遍这世界 去最遥远的远方 感觉有双翅膀 能飞越高山和海洋 许多年前 我曾是个朴素的少年 爱上一个人 就不怕付出自己一生 相信爱会永恒 相信每个陌生人 当我和世界初相见 当我曾经是少年
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