合同范本|cad机械制图实习总结（通用十篇）

cad机械制图实习总结（通用十篇）。

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课程设计是我们机械类专业学生的一个重要实践环节，在为期一周的实训时间内，我知道了设计绝对不是一件简单的事，它不仅需要严谨细致的学习作风，更需要认真负责的学习态度。

首先绘制的是草图，按照技术要求使用外卡、尺子等测量工具，对部件的有关尺寸做出测量(如部件的高度、深度长度和圆的直径等〉，最后按照标准我们都购买了A1的格子纸进行绘图。

接下来绘制的零件图，我选择了泵座和主动齿轮轴两个重要零件进行测绘，虽然遇到了小小的困难，但依靠和同组同学相互讨论和请教懂得的同学，问题很快解决。最难的是装配图的测绘，虽然都已学过，也有很多次绘制的经验，但是如果仅靠书本上的知识，明显是不够的，此时那些对我们来说显得很粗浅、半生不熟的，开始的时候不知道从哪里动手，想了半天一点头绪也没，去查书才有了点头绪，标注形位公差时又不知道该标什么、怎么标，书上也没有，最后去问了小组组长才知道。

此次课程设计使我们掌握了零件测绘的方法和步骤，了解徒手画草图的意义，掌握常用工具的使用方法，能够根据测量数据和有关标准确画出零件图和装配图，更培养了我们认真负责、踏实细致的工作作风、科学严谨的工作态度和团队精神。

最后感谢老师这五天来陪我们一路走过，虽然艰辛但也有喜悦，虽然痛苦但也有欢愉，相信这五天会成为我大学生活中最值得回忆的一段特殊时光。

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机械制图简历范文

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目前所在： 广州 年龄： 23

籍贯： 云浮 国籍： 中国

婚否： 未婚 民族： 汉族

身高： 165 cm 体重： 54 kg

简历求职意向

求职职位： 工程/机械绘图员：制图员,设计员，机械工程师：

工作经验/年： 无 专业职称： 无职称

工作类型： 实习 就职时间： 随时

期望薪资： 1000--1500 求职地区： 广州,花都区,佛山

工作履历

惠州纳伟仕视听高科有限公司 起止年月：2008-05-01 ～ 2008-07-01

公司性质： 民营企业所属行业：通信/电信/网络设备

担任职位： 生产一线员

工作描述：

离职原因： 回校上课

广州火车东站 起止年月：2008-02-01 ～ 2008-03-01

公司性质： 国有企业所属行业：交通/运输/物流

担任职位： 客运员

工作描述：

离职原因： 回校上课

教育简历

毕业学校： 广州铁路职业技术学院

最高学历： 大专获得学位: 毕业时间： 2009-07-01

所学专业： 计算机辅助设计与制造 第二专业： 无

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

2006-09-01 2009-06-01 广州铁路职业技术学院 计算机辅助设计与制造 CAD机械高级绘图员 -

语言能力

外语： 英语一般 粤语水平： 优秀

第二外语： 无 国语水平： 良好

工作能力及其他专长

能熟练操控cad/cam.e mastercam等设计软件,以考取CAD机械绘图高级证,  本人性格开郎,对自己有信心,学习工作认真负责,有计划,诚实守信,待人诚恳,可以吃苦耐劳,有很好的团队意识.

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机械制图是机械工程的基础课程之一，是培养学生机械设计与制造能力的重要环节。为了帮助学生更好地理解机械制图的基本概念和技术，我设计了一份详细的机械制图教案。本教案分为四个部分，分别是制图基础、投影与三视图、剖视图与扩展图和装配图，每个部分都有清晰明了的目标和教学内容。

一、制图基础

1.1 制图概述

在这一部分，我会向学生介绍制图的基本概念和作用。我会通过举例说明机械制图在设计、制造和检验过程中的重要性。我会鼓励学生积极参与讨论，帮助他们理解制图的实际应用。

1.2 制图工具和材料

在这一部分，我会向学生介绍常用的制图工具和材料，如铅笔、橡皮擦、直尺、角度尺、三角板等。我会具体讲解每种工具的使用方法和注意事项，并示范给学生看。我还会让学生自己动手使用这些工具进行简单的练习。

1.3 制图标准与规范

在这一部分，我会向学生介绍常用的制图标准和规范，如尺寸标注、线条类型、投影方法等。我会详细解释每种标准和规范的要求，并通过实例演示给学生看。我会让学生在实践中掌握这些标准和规范的应用。

二、投影与三视图

2.1 投影概述

在这一部分，我会向学生介绍投影的基本概念和主要方法。我会讲解正投影和斜投影的区别，并通过实例演示给学生看。我还会让学生自己动手进行简单的投影练习，加强他们的理解和实践能力。

2.2 一视图制图

在这一部分，我会向学生介绍一视图制图的原则和方法。我会讲解如何选择一个适当的视图，并如何选择合适的线条类型和标注方法。我会通过示范和练习让学生掌握一视图制图的技巧和要点。

2.3 三视图制图

在这一部分，我会向学生介绍三视图制图的原则和方法。我会讲解如何选择适当的主视图、前视图和俯视图，并如何标注和尺寸。我会通过实例演示和练习让学生掌握三视图制图的技巧和要点。

三、剖视图与扩展图

3.1 剖视图概述

在这一部分，我会向学生介绍剖视图的定义和作用。我会讲解剖视图的分类和制图方法，并通过实例演示给学生看。我还会让学生自己动手进行简单的剖视图练习，提高他们的制图能力。

3.2 扩展图概述

在这一部分，我会向学生介绍扩展图的原则和方法。我会讲解扩展图的分类和绘制方法，并通过示范和练习让学生掌握扩展图的技巧和要点。我会鼓励学生在实践中发现问题和解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

四、装配图

4.1 装配图概述

在这一部分，我会向学生介绍装配图的作用和要求。我会讲解装配图的主要内容和制图方法，并通过实例演示给学生看。我会鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法，培养他们的合作和沟通能力。

4.2 装配体制图

在这一部分，我会向学生介绍装配体制图的原则和方法。我会讲解如何选择适当的视角和透视，以及如何标注和尺寸。我会通过实例演示和练习让学生掌握装配体制图的技巧和要点。

通过本教案的学习，学生能够深入了解机械制图的基本概念和技术，掌握制图工具的使用方法和注意事项，熟悉制图标准和规范的要求，掌握投影和三视图制图的技巧和要点，熟练运用剖视图和扩展图的制图方法，掌握装配图的制图原则和方法。通过理论与实践相结合，学生能够培养自己的机械设计与制造能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。

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cad设计制图专业简历模板

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摘要：本文分析了《机械制图与计算机绘图》课程教学中存在的问题：教学目标不明确、课时少、生源变化等，提出了明确教学目标、以专业技能方向出发，整合优化教学内容、改进教学方法和手段的措施，有效的提高了课堂的教学效果和质量。

关键词：机械制图与计算机绘图；问题；教学方法

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1006-4311(xx)02-0214-02

0引言

《机械制图与计算机绘图》是高等职业技术学院机电及电气类专业的一门专业基础课。本课程中的知识是工程技术人员表达设计意图、交流技术思想指导生产工艺必须具备的基本知识。其核心内容是空间想象力的建立，主要知识是投影基础、组合体、机件的表达方法、零件图、装配图及计算机绘图。通过对本课程的学习，能够掌握基本的手工制图能力、读图能力及CAD机械制图能力。

1《机械制图与计算机绘图》课程教学中存在的问题

教学目标不明确每一门课程都应该针对不同的专业方向来制定与其相适应的教学目标。但在以往的教学、实训过程中往往忽略了这一点。教学中采用的教学模式基本相同，不能鲜明的突出专业特点。本课程的知识点多、内容抽象，如果没有明确的教学目标，非常不利于学生学习、理解和掌握。

课程学时在减少《机械制图与计算机绘图》课程涉及知识的范围广泛，有二维平面图形的画法、三维立体图的画法、标准件与常用件的画法、读图的基本知识。如果要将整套内容较好的完成。课程学时应在100左右，这也是以往使用的教学计划学时。但目前一方面随着学制的减少学时在减少，已减到64学时左右：另一方面随着专业要求的不同，学时不同程度的减少，有的专业只有36学时。在如此少的学时下还要保证1／3的实践教学学时，理论教学学时更少了。

生源情况复杂在国家教育体制改革的过程中，高职院校的生源素质有所变化，而且良莠不齐。按学制的不同分：三年制(高中毕业)的、五年制(初中毕业)的；按录取分数的不同分：分数线以上(正常录取)的、分数线以下(补招录取)的；按志愿的不同分：填报第一志愿的、填报第二、三志愿的、服从分配的。而对于这些层次不同的学生，教学大纲规定的培养目标却是相同的。

2《机械制图与计算机绘图》课程的改革措施

明确教学目标根据机电类、电气类专业学生毕业后所从事的工作性质，教学目的是一方面使学生通过学习本课程，能够在理解投影原理的基础上根据现场的生产设备运行情况绘制出其草图，从而达到对生产设备全面的、充分的了解和认识：另一方面使学生能够在空间思维的前提下根据技术文件中图纸读懂生产设备的工作原理、各零件的相对位置及装配关系、安装顺序、结构形状及用途。制图的基本方法要求熟悉并掌握，具体的国家标准系列及深入细致的画法只做简要介绍，工作后可以根据实际需要自学完成。教学重点应放在绘图与读图上，这是机电类、电气类专业的一线人员必须具备的基本知识储备。在教学过程中培养学生建立空间思维方式是重中之重。

以专业技能方向出发，整合优化教学内容在国家教育体制改革下，职业院校的主要任务是输送一线工作人员。最近几年各企、事业单位反馈的就业信息表明，社会急需生产一线上的技能型人才。因此应该从这个实际情况出发，以专业岗位需求的技能为方向，以实用、够用为原则，把培养目标定位在“培养一毕业就能上岗的专业技能型人才”，即具备基本专业知识的，并能够独立分析、解决基本专业问题的技能型人才。

根据教学大纲中规定的培养目标对教材内容进行优化整合，一方面合理的进行删减，删除理论的推导过程，去掉部分与专业关系不大的知识块，紧扣实用所需，选择必要的知识块。另一方面增加提高专业技能的实践操作环节。理论教学主要有三大块：手工制图、计算机制图、读图。在教学工程中以精讲多练、讲练结合的方式为主，强调点、线、面、体得投影规律及它们之间的紧密关系，从而建立空间思维模式；加强手工画法、计算机绘图的训练，形成熟练的绘图习惯，从而掌握制图技巧；注重各种制图符号、零件代号含义的详细解释，以便打好读图的基础，逐渐培养识图的能力。实践教学包括对零件(模型)进行测量、手工绘制、CAD制图，结合零件(模型)读零件图、读装配图。这样环环相扣的教学环节一定会收到优良的教学效果。

教学改革的方法和手段

分清主次、重点详解、总结规律、提高教学效果在《机械制图与计算机绘图》课程中点、线、面的投影规律时构成线面分析法的重要组织元素，是运用其方法进行绘制图样的基石。教材中的理论语言非常抽象，为了使学生充分理解，通过自制模型空间来展示点、线、面的投影过程，从直观的过程中总结出它们的投影规律。在讲述中尽量用言简意赅、通俗易懂的语言，在学生观察投影过程时要做详细的讲解，逐渐引导他们找到规律，这个过程完成后，学生会有一种豁然开朗的感觉，这种美好的感觉就是收获的高兴、快乐。学生既学会了知识，又有了学习的兴趣。

综合运用教学方法，激发学生的学习兴趣、持续学生的学习热情、满足不同学生的学习需要由于课程学时在减少、知识点多、学生的基础参差不齐，甚至一些还有着厌学情绪，单一的教学方法已不能调节统一的步伐，也不能完成整体的知识建构。那么灵活、恰当运用各种教学方法在各教学环节中，势在必行。对于《机械制图与计算机绘图》课程，应以直观教学法为主――培养空间想象力、学习绘图、读图的知识：再以激励教学法、分层教学法、任务驱动教学法等为辅――激发学生的学习兴趣、持续学生的学习热情。比如一堂组合体三视图的习题课教学，要提前准备好不同层次的教学模型：简单的、较复杂的、复杂的三种，用以配合完成直观、分层、任务驱动教学。在习题课过程中，先让学生观察模型(直观)并画出一个简单模型(低层次)的三视图，画完后，一要总结作图方法和技巧，二要祝贺学生们顺利度过这一难关，并表扬大家积极探索的精神(语言激励)。接着，趁热打铁练习较复杂模型(中层次)的分析、绘制。复杂模型(高层次)作为备用模型，专门给具有研究潜质的学生准备的，可自选绘制。在逐层完成绘制任务的过程中同学们会找到自信和成就感。基础差的学生不再退缩，回心转意的学起来：基础好的同学会积极进取，挑战难题。

注重CAD下的机械制图教学，形成机械制图与CAD绘图的完整融合《机械制图与计算机绘图》课程中机械制图与CAD绘图两块知识看似不同，但它们之间存在必然的联系。以往只重视了基于机械制图下CAD绘图的教学，而忽视了基于CAD下的机械制图的教学。CAD不仅能画图，还可以制作教学课件，而且是具有机械制图特色的课件。CAD教学课件中的仿真教具既经济又实惠，既节约了购买实物模型、存放场地的投入资金，又调节了紧张的课堂气氛，最有利的是突出了专业知识及技能的展示，提高了教学效率。比如制图习题集中有很多题没有立体图，以往是在黑板上用粉

笔画出草图，现在就可以在CAD中预先绘制出来并存储在仿真模型库中，教学时根据需要选用、展示，非常方便、快捷。CAD软件既是学习者点学习工具，更是教学者的教学工具。

细化实训内容，提高学生的专业技能，培养学生的自我调节能力传统教学是在课程结束时进行一场制图与绘图的实训，全班学生采用的是一套方案，主要强调一个“画”，画上一周到两周的平面图形，没有实物参考。这种强化实训能很大的提高画图技能，但内容单一、只凭想象很难读懂图形全部的情况。学生在实训中极易产生疲倦感，一般会有1／3左右的学生跟不下来，不能完成全部的任务。要改变这一现状就从细化实训内容做起。

①分三个阶段进行：三视图一零件图一装配图。

实训前要准备充足的教学模型(仿真模型)，要基本保证10组(每组5人左右)的任务需求，实现不同组不同任务。实训以小组讨论的方式进行，共同分析结构、测量尺寸、制定方案。互相沟通交流，彼此学习促进，最终都能在实践中摸索出技巧，总结出分析方法。这样的改进给学生创造了更多的独立分析问题、解决问题的机会，极大的调动了学生的积极参与，增强了学生的动手能力。

②分层次进行：低中高。

在选用模型时要全方位考虑，既要有复杂的，也要有简单的。每组自选一套模型进行绘制。因为个体有差异，必须从学生本位的角度出发，以不同的任务要求来达到相同的教学目的。

③人文关怀的进行。

学习的过程就是一个人文关怀的过程，在强化实训的过程中更需要人文关怀。在制图的过程中学生能初步体会到一线工作人员的辛苦。实训中除了要有严肃认真的工作态度，把每一个尺寸度量准确、把每一条图线绘制清晰；更得有吃苦耐劳的工作作风，坚持每一天的任务当天完成，时时跟上进度。在学生们出现疲劳的时候，他们不会调节，只会喊叫累。我们不能坐视不管，可以适当插入一些文体娱乐活动调节，准备一些小礼物激励他们，既很好的传递了关怀，也使师生关系更加融洽。在我们真诚的关心、关注下，学生们会度过疲劳阶段，圆满的完成实训任务!

3结束语

不断的变革中，《机械制图与计算机绘图》课程的教学效果与质量明显提高。但计划总是没有变化快，在日新月异的科技大发展下。本课程必须与时俱进的跟上改革的步伐，不断的找出新问题、新思路、新举措。相信本课程的教学会越来越有特色，更相信它会被越来越多的学生喜爱。

参考文献：

[1]韦兰花.中职校机械制图与CAD课程教学改革的探索与实践[J]装备制造技术，xx，(9)：179-181

[2]孙建锋.机械制图课教学的几点体会[J]职教论坛，xx，(14)

[3]刘海渔.如何提高学生学习《机械制图》的兴趣[J].职业教育研究，xx，(05)

[4]徐亚娥，基于CAD下的机械制图教学实践[J]价值工程，xx，(5)

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机械制图基础常识：

一、图样的表达方法

局部视图、斜视图和旋转视图四种。

2、机件向基本投影面投影所得的图形，称为基本视图。包含三个常用基本视图：

1）主视图由前向后投影所得的视图，反映物体的长度和高度；

2）俯视图由上向下投影所得的视图，反映物体的长度和宽度；

3）左视图由左向右投影所得的视图，反映物体的高度和宽度；

4）三个视图之间的投影规律为：

主视、俯视长对正（等长）

主视、左视高平齐（等高）

俯视、左视宽相等（等宽）

3、局部视图：将机件的某一部分向基本抽影面投影所得的视图，称为局部视图。一般在局部视图上方标出视图的名称“X向”，在相应的视图附近用箭头指明投影方向，并注上同样的字母。

4、旋转视图：假想将机件的倾斜部分旋转到与某一选定的基本投影面平行后再向该投影面投影所得的视图。一般在旋转视图上方标出视图的名称“X向旋转”。

5、斜视图：用来表达机件上倾斜部分的实形，所以其余部分就不必全部画出而用波浪线断开。

6、剖视图：假想用剖切面剖开机件，将外在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投影所得的图形。一般在剖视图上方标出“X-X”向。

按剖切范围的大小、剖视可分为全剖视图，半剖视图和局部视图。

外形比较简单的零件。

2）半剖视图：当机件具有对称平面时，在垂直于对称平面的投影面上投影所得的图形，可以对称中心线为界，一半画也剖视，另一半画成视图的图形。常采用它来表达内外形状都比较复杂的对称机件。

3）局部剖视图：用剖切面局部地剖开机件所得的剖视图。

7、 剖面图：用剖切面将机件的某处切断，仅画出的图形。

剖视图与剖面图的区别在于：剖面仅画出机件上剖切处断面的投影，而剖视图要求画出剖切后机件的投影。

8、局部放大图：将机件的部份结构，用大于原图形的比例画出的图形。

二、尺寸及公差

1、组合体是由若干个基本几何体按一定的位置和方式组合而成，它的尺寸包括下列三种：

的尺寸。

的尺寸。

总宽、总高的尺寸。

，平面图形的尺寸有水平方向和垂直两个方向，因而就有水平和垂直两个方向的基准。

3、尺寸用特定单位表示长度值的数字称为尺寸。由数字和特定单位两部分组成。

4、基本尺寸设计时给定的尺寸。它是一个标准尺寸，是计算极限尺寸和偏差的起始尺寸。

5、实际尺寸通过测量所获得的尺寸。

6、极限尺寸允许零件尺寸变化的两个界限值，称为极限尺寸。

最大极限尺寸允许尺寸变化的最大极限值；最小极限尺寸允许尺寸变化的最小极限值。

与其基本尺寸的代数差称为尺寸偏差，（简称偏差）。

上偏差最大极限尺寸减去基本尺寸所得代数差称为上偏差。

下偏差最小极限尺寸减去基本尺寸所得代数差称为下偏差。

上偏差和下偏差统称为极限偏差。

8、尺寸公差尺寸公差也简称为公差，它是指允许尺寸的变动量。公差的数值等于最大极限尺寸与最小极限尺寸的代数差的绝对值，也等于上偏差与下偏差有代数差的绝对值。

下偏差的两条直线所限定的一个区域。

三、配合与基准制

1、配合 基本尺寸相同的，相互结合的孔和轴公差之间的关系称为配合。

根据孔、轴公差之间的关系，国家标准规定配合分为以下三种类型：

配合，称为间隙配合。其特点是孔的实际尺寸大于轴的实际尺寸，孔轴之间具有间隙。

配合，称为过盈配合。其特点是孔的实际尺寸小于相配合轴的实际尺寸，孔与轴配合具有过盈，无间隙。

孔的公差带相互交叠。

2、基准制 国家标准规定有基孔制和基轴制。

1）基孔制 基本偏差为一定的孔的公差带与不同基本偏差轴的公差带形成的各种配合的制度，称为基孔制。

基孔制的孔为配合的基淮件，称为基准孔。基准孔的下偏差为零，基本偏差代号为“H”。

2）基轴制 基本偏差为一定的轴的公差带与不同基本偏差孔的'公差带形成的各种配合的制度，称为基轴制。

基轴制的轴为配合的基淮件，称为基准轴。基准轴的上偏差为零，基本偏差代号为“h”。

四、形状和位置公差

1、形状误差：是指被测实际要素对理想要素的变动量。

平面度、圆度、圆柱度、线轮廓度、面轮廓度。

3、位置误差：是关联实际要素对其理想要素的变动量。

垂直度、倾斜度、同轴度、对称度、位置度、圆跳动、全跳动。

五、识读零件图的步骤

材料、绘图比例。

2、看各视图：先看主视图，围绕主视图根据投影规律，分析其它各视图的结构，依“先大后小，先外后内，先粗后细”的顺序，有条不紊地进行识读。

。

配合、表面粗糙度、热处理及表面处理等技术要求。

cad制图的基本入门知识

关、指定左下角点、指定右下角点。

角度、插入比例、方向

3.对象选择 三种方式选择：

①直接选择

②窗口选择(左选)

③交叉选择(右选)。 当对象处于选择状态时，在其上会出现若干个带颜色的小方框，称为夹点。 工具-选项-选择集 未选中：兰色 选中：红色 暂停：绿色 夹点大小可调整。

4.快速缩放平移视图

命令：zoom

①全部缩放

②范围缩放

③比例缩放

④窗口缩放

⑤实时缩放：标准工具栏中的“实时平移”按钮 视图-缩放-范围

5.设备捕捉和栅格

①捕捉 隐含分布在屏幕上的栅格点，当鼠标移动时，这些栅格点就像有磁性一样能够捕捉光标，使光标精确落到栅格点上。 利用栅格捕捉功能，使光标按指定的步距精确移动。

②栅格 在所设绘图范围内，显示出按指定行间距和列间距均匀分布栅格点。 栅格是按照设置的间距显示在图形区域中的点，类似于纸中的方格的作用，栅格只能在图形界限内显示。

6.设置正交和极轴

①正交 类似丁字尺的绘图辅助工具，光标只能在水平方向的垂直方向上移动。正交模式和极轴追踪是不能同时使用的。

②极轴追踪 F相对上一段。

对象追踪

①对象捕捉 在绘图过程中，可以使用光标自动捕捉到对象中特殊点，如端点、中点、圆心和交点等。是使用最为方便和广泛的一种绘图辅助工具。

对象捕捉有两种方式： 单点捕捉、对象捕捉 单点捕捉执行过程中，对象捕捉不起作用。

对象捕捉模式设置： F3或工具-草图设置-对象捕捉-相应设置，以选择合适的对象捕捉模式。 在工具栏上空白区域单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择对象捕捉命令。

②对象追踪 使用对象捕捉追踪，可以沿着基于对象捕捉点的对齐路径进行追踪。默认情况下，对象捕捉追踪将设置为正交。对齐路径将显示在始于已获取的对象点的 0 度方向上，但是，可以使用极轴追踪角代替。

一、机械制图基础知识

AA3、A4。图框右下角必须要有一标题栏，标题栏中的文字方向为与看图方向一致。

细实线、波浪线、双折线、虚线、细点划线、粗点划线、双点划线等八类

细实线和细点划线的图线宽度约为粗实线的1/3。

4、比例是指图中图形尺寸与实物尺寸之比。

5、比例1：2是指实物尺寸是图形尺寸的2倍，属于缩小比例。

6、比例2：1是指图形尺寸是实物尺寸的2倍，属于放大比例。

7、在画图时应尽量采用原值比例的比例，需要时也可采用放大或缩小的比例，其中1：2为缩小比例，2：1为放大比例无论采用那种比例图样上标注的应是机件的实际尺寸。

数字和字母，必须做到字体工整，笔画清楚，间隔均匀，排列整齐，汉字应用长仿宋体书写。

尺寸线、尺寸数字。

尺寸标注中的符号：R表示圆半径，ф表示圆直径，Sф表示球直径。

图样上的尺寸是零件的实际尺寸，尺寸以毫米为单位时，不需标注代号或名称。

标准水平尺寸时，尺寸数字的字头方向应向上；标注垂直尺寸时，尺寸数字的字头方向应朝左。角度的尺寸数字一律按水平位置书写。当任何图线穿过尺寸数字时都必须断开。

斜度是指斜线对水平线的倾斜程度，用符号∠表示，标注时符号的倾斜方向应与所标斜度的倾斜方向一致。

装配图中的尺寸种类有

①规格尺寸

②装配尺寸

③安装尺寸

④外形尺寸

⑤其它重要尺寸。

符号“∠1：10”表示斜度1：10，符号“ 1：5”表示锥度1：5。

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平面图形中的线段可分为已知线段、中间线段、连接线段三种。它们的作图顺序应是先画出已知线段，然后画中间线段，最后画连接线段。

、已知定形尺寸和定位尺寸的线段叫已知线段；有定形尺寸，但定位尺寸不全的线段叫中间线段；只有定形尺寸没有定位尺寸的线段叫连接线段。

主视图所在的投影面称为正投影面，简称正面，用字母V表示。俯视图所在的投影面称为水平投影面，简称水平面，用字母H表示。左视图所在的投影面称为侧投影面，简称侧面，用字母W表示。

三视图的投影规律是，主视图与俯视图等长；主视图与左视图等高；俯视图与左视图等宽。

零件有长、宽、高三个方向的尺寸，主视图上能反映零件的长和高，俯视图上只能反映零件的长和宽，左视图上只能反映零件的高和宽。

零件有上、下、左、右、前、后六个方位，在主视图上只能反映零件的上，下，左，右方位，俯视图上只能反映零件的前，后，左，右方位，左视图上只能反映零件的上，下，前，后方位。

基本视图一共有三个，它们的名称分别是主视图，俯视图，左视图。

除基本视图外，还有仰视图，右视图和后视图三种视图。

按剖切范围的大小来分，剖视图可分为全剖视图、半剖视图、局部剖视图三种。

剖视图的剖切方法可分为全剖、半剖、局部剖、阶梯剖、组合剖五种。

，并在两端标有字母②表示投影方向的箭头③在剖视图上方注写有“×——×”字样。

省略一切标注的剖视图，说明它的剖切平面通过机件的对称平面进行剖切后而后画出的 。

剖面图用来表达零件的内部形状，剖面可分为实体部分和空心部分两种。

移出剖面和重合剖面的区别是：移出剖面-画在视图轮廓外面的剖面，重合剖面-画在视图轮廓里面的剖面。

图样中的图形只能表达零件的结构形状，零件的真实大小应以图样上所标注的尺寸为依据。

标注尺寸的数字称为尺寸基础，机器零件长，宽，高三个方向上，每个方向至少有一个尺寸基准。

螺纹的五要素是螺纹牙型，直径，螺距，导程，线数，旋向。

只有当内、外罗纹的牙型，直径，螺距，线数，旋向一致时，他们才能互相旋合。

螺纹的牙型、直径、螺距都符合国家标准规定的称为标准螺纹；牙型不符合国家标准的称为非标准螺纹；牙型符合国家标准，但直径、螺距不符合国家标准的称为特殊螺纹。

外螺纹的规定画法是：大径用d表示，小径用d1表示，终止线用 粗实线 表示。

在剖视图中，内螺纹的大径用D表示，小径用D小径和终止线都用粗实线表示。

常见的螺纹联接形式有螺栓连接、双头螺柱连接和螺钉连接。

常用键的种类有普通平键、半圆键、钩头楔键、花键。

圆柱齿轮按齿轮的方向可分为直齿、斜齿和人字齿。

齿轮轮齿部分的规定画法是：齿顶圆用粗实线绘制；分度圆用细点划线绘制；齿根圆用细实线绘制，也可省略不画。在剖视图中，齿根圆用粗实线绘制。

当零件所有表面具有相同的表面粗糙度要求时，可在图样右上角统一标注；当零件表面的大部分粗糙度相同时，可将相同的粗糙度代号标注在右上角，并在前面加注其余两字。

一张完整的装配图应具有下列四部分内容；

①一组视图；

②必要尺寸；

③技术要求；

④零件序号和明细栏。

装配图中的尺寸种类有

①规格尺寸

②装配尺寸

③安装尺寸

④外形尺寸

⑤其它重要尺寸。

(二)机械制图工具和使用方法

机械制图分为软件绘图和尺规绘图两种。而尺规绘图的工具主要有丁字尺、三角板、比例尺、分规、圆规、铅笔等等。我们正确的使用这些工具去绘图才能提高机械制图的质量和效率，快速有效的绘制出各种机械图样。

一、 图板和丁字尺。

图板是用来铺放制图纸张的，因此必须固定好，并用胶带将图纸粘接在图板上。图板必须要保持平整光滑和干燥，平时使用图板时要注意保护图板的边，并且防止图板受潮。

丁字尺是用来绘制直线的。使用时必须保持尺头内侧面必须垂直，紧贴图板工作边。

二、三角板。

一副三角板有45度60度两种三角板，配合着使用可以画出15度的倍角来，也可用两个三角板画出垂直线和平行线。

三、比例尺。

比例尺只能做量取用不能用来画线。在比例尺不同侧面有不同比例的刻度可以很方便的画出不同比例的直线。

四、绘图仪器。

1、分规；分规是用来等分线段和在尺子上量取尺寸的工具，使用时两个针尖要保持对齐。

和锥状（普通尖），画圆时应当用台阶状的，以免针尖插入图板过深。圆规的铅芯应当用比画直线的铅芯软一号的。磨成矩形的用来画粗实线，锥状的用来画细实线。画圆时匀速前进并向运动方向稍微倾斜可以减少画圆阻力。画小圆的时候可用弹簧圆规和点化规，特大圆可以使用加长杆。

五、曲线板。

曲线板是用来画非圆曲线的工具，它的轮廓线是由多段不同曲率半径的曲线组成。画图时，先找出曲线上的若干点，再徒手用铅笔轻轻地把各点连起来。为使曲线光滑，最好每次有4个点与曲线吻合先画1到3之间再画3到4之间直至画出光滑的曲线。

六、笔。

铅笔软硬用B和H表示。B前数字越大表示越软，H则相反。一般要多准备几种铅笔，画粗实线用B或2B，画细线或写字用H或HB。用于画粗实线的铅笔应该磨成矩形，而其他的一般磨成锥型即可。

画线时应该使铅笔前后方向与直纸面垂直，保持与前进方向30度左右的角度，铅芯紧靠尺边，用力均匀，速度适中。有一定经验后可以很轻松的画出粗细一致颜色深浅一致的直线，因此需要我们多加练习。

(三)机械制图常见知识

一、制图比例

比例是图中图形与实物相应要素的线性尺寸之比。需要按比例绘制图样时，应由规定的系列中选取适当的比例。

为了能从图样上得到实物大小的真实感，应尽量采用原值比例(1:1)，当机件过大或过小时，可选用表规定的缩小或放大比例绘制，但尺寸标注时必须注实际尺寸。一般来说，绘制同一机件的各个视图应采用相同的比例，并在标题栏中填写。当某个视图需要采用不同比例时，可在视图名称的下方或右侧标注比例：

二、图纸幅面

㈠制图幅面

机械制图时，优先采用AAA4这5种规定的图纸基本幅面。特殊情况下，也允许选用所规定的加长幅面。加长幅面的尺寸由基本幅面的短边成整数倍增加后得出。

（二）图框格式

在图纸上，图框线必须用粗实线画出，其格式分为不留装订边和留有装订边两种，见机械制图手册，但同一产品的图样只能采用一种格式。

三.机械制图图框格式

㈢ 标题栏

gb/t格式和尺寸作了规定，标题栏的文字方向应为看图方向，标题栏的外框为粗实线，里边是细实线，其右边线和底边线应与图框线重合。

四、字体(gb/t14691-93)

图样中书写的字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。

字体的高度（用h表示）的公称尺寸系列为1.8，2.5，3.5，5，7，10，14，20mm。字体高度代表字体的号数。

（一）汉字

汉字应写成长仿宋体，并应采用国家正式公布推行的简化字。汉字的高度不应小于3.5mm，其字宽一般为字高的2/3。长仿宋体的书写要领是：横平竖直，注意起落，结构匀称，填满方格.

（二）数字和字母

数字和字母有直体和斜体两种。一般采用斜体，斜体字字头向右倾斜，与水平线约成7.5°角。在同一图样上，只允许选用一种形式的字体。

五、图线（gb/t

（一）图线线型及其应用

gb/t中粗线、细线三种，其比例关系是，1，1.4，2mm。宽度为0.18mm的图线在图样复制中往往不清晰，尽量不采用。

目前，在机械图样中仍采用gb.细实线、波浪线、双折线、虚线、粗点划线、细点划线、双点划线。如表１－３所示。

（二）图线的画法

点画线、双点画线的线段长度和间隔应各自大致相等，在图样中要显得匀称协调。

2、绘制点划线时，首末两端及相交处应是线段而不是短划，超出图形轮廓2～5mm。在较小的图形上绘制点划线和双点划线有困难时，可用细实线代替。

3、虚线与虚线相交，或与其他图线相交时，应以线段相交，当虚线为实线的延长线时，应留有间隙，以示两种不同线型的分界线。

⬘ cad机械制图实习总结 ⬘

我按上了QQ，加了一些CAD机械制图群，里面有很多高手啊!真帅。刚开始群很火，大家每天都在研究CAD，我经常在里面提问题，有许多热心人回答我，帮助我。我得到了很多好技术。认识了很多朋友!由于我的勤奋和努力赢得了大家的尊重，被提升为管理员。我依然像过去一样努力的学习。那时画复杂一些的图纸已经没问题了，因为我有实际的现场经验，所以对一些图纸搞的会比较通，理解的很顺利很好。但是还是觉得自己不行，还没有安装打印机，不知道自己画的图纸打印出来是怎样效果。

二维图觉得自己差不多了，就开始学习三维图纸，开始用CAD画三维觉得很麻烦，很别扭，后来他们说画三维机械图纸，用PROE或者Solidworks比较好，绘图速度非常快，而且是专业的机械三维软件，搞设计用的。我当时非常惊喜，非常感兴趣，那时有一位朋友还用远程为我演示PROE的画法和功能，他画的虽然不是很好，但是我感觉这款软件的功能太强大了，立即震撼了我。我要立志学习好PROE啊。我就下载了这款软件，糟糕，安装这么麻烦啊，要破解，我当时根本搞不懂啊，几天了还是没安装上。急死了。后来求教群里的朋友，终于有一位热心的朋友，直到现在我也没有忘记他，以后我也不能忘记他，他确实为我的机械事业起到了关键性的作用，可以说是遇到了贵人相助。他很耐心的用远程帮我安装好了，我亲自动手打开了向往已经的PROE，当时的感觉太欣喜若狂了，太兴奋了。一看到PROE的运行界面，喜出望外的喜悦幸福之情。我高兴了好几天。在这里我还是要感谢那位好朋友，如果我以后事业有成了，定要约你见面，好好的感谢你。

我开始飞一般的学习PROE，在我要自学网上面有非常棒的教程啊，我要感谢“我要自学网”，您是我的启蒙老师，听了各位老师的讲课另我茅舍顿开，让我从此从一名靠力气吃饭的打工者，成为了一名技术人员。是您给了我职业生涯的新生命!我一口气把里面的PROE教程全部学完了，每集都反复的看了几遍，然后照里面的画图模仿，自己画几遍。功夫不负有心人啊。进步真的很快，得到了大家的肯定。有时我画的三维机械图纸，在群里发了图片后，大家很惊叹的竖起了大拇指!

记得是20xx年的10月1日，是我学习机械制图的重要日期，我在一个QQ群里接到了第一单，虽然是没有薪水的，但是我情愿免费为他画，是我真正验证自己数月来学习的成果。记得那是一位年轻美丽的山东女孩，在群里求助，因为她不是学机械专业的，平时在单位做平面设计，突然接到了机械图纸的工作，要她限期完成，她很急，在群里求助!开始有一些人要钱的帮她画。后来她选择了我，我们通了几次电话。我很喜欢她的声音，但是她有男朋友了，我也没多想，还是以学习和实践为目的，动手开始画起来。这是几十张车床的CAD图纸，是JPG图片形式的，不太清晰，客户的意思是用CAD抄一份，打印出清晰的图纸供使用。我明白了意思，整个10月1就画这些图纸来的，都没有出门啊。眼睛都累红了，还在坚持画，开始画的很慢，每天只出一张图，后来做了2天后越来越熟练了，也就一两个小时一张图纸，她非常高兴啊。最后过完了10月1假期，完成了。得到了好评，她说我画的非常好，我的技术得到了肯定，我找到了很大的自信，这为我日后的发展起到了关键作用，虽然没有钱的，但是我也觉得值得，没有白做!得到了比金钱更高的东西。

又是两三个月过去了，我还是日复一日的学习，终于有一天，开花结果了。有一位同学在做大学的毕业设计，是本科机械专业的。他遇到了PROE运动仿真的问题，是做一个内齿轮的运动仿真动画，要求内外齿轮啮合转动的。我当时正好刚买了PROE仿真书籍，学了几周，懂了一些。就接过来，对方开始和我聊了很久，我们因为都是同龄人，又都是学一个专业的，聊的很投机。我明白了他的意思后开始动手做起来，这次可是有报酬的啊，哈哈!虽然不多，我只要了50块钱，但是对方很相信我啊，因为我之前录了一个运动仿真的视频，是我用一个软件录的，自己学网上老师教课的视频。他看了我的视频后加的我，上面留了我的号。所以他很相信我，我还没画呢，就已经给我在淘宝上打款了，我开了网店的。哈哈，努力终于有了回报啊，第一桶金诞生了。这对我的机械人生具有里程碑的意义啊。我太高兴了，当时告诉了很多人，和爸爸妈妈分享了快乐!

我当然比平时更加认真的去做这个图，周末休息2天都在家研究这个图纸。最后终于做出来，修改了几次后对方满意了。从零开始到利用机械制图赚钱前后经历了一年时间啊，要是算在校学习，应该有两年!因为我做的很认真，态度也很好，之后这位同学又有了两次活找到了我，给了我钱。我做的他也很满意。

后来在网上陆续的接了很多次机械制图的单，有的为个人画图纸，有的为公司，这里我要说，后来有一次，我的态度开始不太认真了，急于求成，导致了返工好几次才验收。客户很不高兴啊，虽然赚到了钱，但是口碑没有了，估计他下次也不会在找我画图了，这个经验告诉我做事情态度一定要认真啊，要把细节做好，不要急于求成不能马虎。每一个尺寸都要认真的对待，“细节决定成败啊”!

⬘ cad机械制图实习总结 ⬘

为了更好地巩固我们所学过的专业知识，学校给我们安排了为期两周的机械测绘实习。老师说这将是比较痛苦的一个过程，但经过这一过程，你会觉得自己自己内心充实很多。确实，这次实习让我明白了很多，也有了很大提高，这提高不仅仅是专业知识上的，还有日常习惯的改变。

两周的制图实习结束了，这么多天对我们真的是一种考验，期间有苦有累，有困难有快乐!

第一周，测量零部件和手绘草图。

绘制过程，虽然的已经学过，也有多次绘制经验，但是那些对我们来说的是粗浅的，半生不熟的，就像还给了老师一样。比如画装配图时，开始不知道从哪儿入手，想了半天才有点头绪，在标注公差时，不知道该标什么，查书上又没有，最后还是请教老师，这才使我们完成。这次实习让我知道我还有很多的不足，我还要学习的东西很多。这次给了我们一个教训就是以后有什么不懂的一定要找老师解决，不要逞英雄。

实习过程中还体现出了团结，精神，特别是零件测量的时候。一个记录，一个读数，两个立尺，一个指挥，大家各司其职，没有一个是闲着的。初时我们读得不快，随着大家对过程的慢慢的熟悉，大家的配合越来越好，不一会儿基本尺寸就呈现出来了，一天下来大家都感到非常累，但是很充实!接下来几天就是手绘过程了，这是很麻烦的一个过程，画了改，改了画。我那张坐标纸已经面目全非了，黑乎乎的，但是画完了回头看看，却有说不出的满足和欣喜成就感。第二周，CAD制图。

开始我以为，跟手绘相比，CAD制图过程会简单的多，因为初步的零件图一天就完成了，后来我意识到我彻底的错了，因为虽然图比较简单，但是图层设置、标注、边框、技术要求等细节问题把我击垮了。连续三天，从早上八点到晚上九点半，我们一直待在机房。看着一本本的参考书，忽然觉得自己学的知识忘得差不多了。机械制图、CAD、互换性、机械设计课程设计。熟悉的课本，陌生的内容。

经过艰苦奋战，好不容易弄完的图，却因为版本不同看不了，实在让人纠结。说实话，真的连跳楼的心都有啊。后经高人指点，需要保存的时候改一下格式，唉，还好，虚惊一场。整个绘图过程中，通过看工具书，问同学，问老师，慢慢摸索，发现了很多以前都没用过的制图方法。晚上回到宿舍，睡觉连做梦都是剖面线、引线和对称度。

这次实习我得出了一条经验教训就是：细心决定一切，无论做什么事都要仔细认真。

第一，以前觉得书本上很空洞的东西现在清楚明了了许多，我真正的感到了“实践出真知”这句话的内涵，自己亲身实践的东西是自己永生难忘的，这也是人类得以生活得更好的根本原因;

第二，从小的方面来说，我身切体会到了做好自己工作的重要性，在做事之前，要周全考虑到做工作的各个方面，特别是我们学理工的，更要有逻辑思维和一丝不苟的态度来对待事情。

第三，深切体会到了学好专业学好知识的重要性，因为我们所学的是机械设计制造及其自动化，和生活中好多东西的息息相关，若不小心，小的方面会危及生命，大的方面会给国家造成巨大的损失;

第四，体会到了团结互助是必不可少的。

从这次测绘实习过程中，我学会了很多知识，制图一定要自己亲自动手，只有自己亲身体验才能真正发现自己的不足，才能不断完善自己。平时也要多注重基本功的训练，没事的时候多画些图，为明年的毕业设计做好准备。实习过程痛苦却充实，受打击却有很大提高，回想这些奋斗的日子，内心也充满着无尽的力量来迎接明天。

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