假期返乡活动总结(必备15篇)

发布时间：2022-06-14

假期返乡活动总结(必备15篇)。

♛ 假期返乡活动总结 ♛

在丰富校园生活，传播电脑知识，提高动手操作能力，探索、交流IT技术，快捷、持久地服务同学协会宗旨的指导下，我协会经过理事讨论商议制定出本学期工作计划,我们将尽最大努力举办受会员以及受全校同学欢迎的活动。具体计划如下：

主要讲授软硬件相关知识，具体为认识电脑组成部分，如何购买组装电脑，如何维护电脑，常用软件的使用等等。授课包括理论课和实践课，每周一课，实践课安排在机房或者理工学院实践基地。

目前拟举办两次讲座，一次展示今年我校参加大学生齐鲁软件设计大赛同学的优秀作品，一次由奋斗教育公司讲师主讲JAVA。

为了丰富大学生的课余文化生活，提高大学生的科技创新意识，增强大学生对生活的观察能力，更是为了让更多的大学生了解计算机实用软件知识，普及电脑知识。我们计算机学习交流协会特在社团文化节期间举办生活中的阳光，我的大学生活幻灯片大赛。

以上是我协会本学年第一学期的活动计划。大学生计算机学习交流协会要在稳定中求发展，力求创新，保障会员的切身利益，同时加大宣传，扩大协会的影响力，以便更好的发展。

♛ 假期返乡活动总结 ♛

与初中生一起参加

—“学理论知团情”主题学习活动总结

在我校开学前期，我来到了哈市一所中学校园，他们正开着以“学理论知团情”为主题的团活，我有幸参加。并做了反思与记录！

在本次活动中，我听取团的一些基本知识，团员们也在主持人的组织下，对团的一些基本知识进行了深入的研究和学习，并对许多问题进行了讨论。

本次活动成果：

1如何理解共青团是中国共产党领导下的先进青年群众组织？

共青团作为中国的群众组织之一，在政治上和组织上都接受中国共产党的领导。因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的代表，是我国社会主义事业的领导核心，担负着领导建设有中国特色的社会主义的伟大历史任务。共青团是党用来团结教育青年一代的群众组织，是党联系青年的桥梁和纽带，是一个集先进性与群众性于一身的特殊的群众组织。

正是中国共青团的这一特殊历史使命，使得我们青年团员意识到肩负的任务的重大，更让我们对自己有了更加严格的要求。

2为什么共青团是中国共产党的助手和后备力量？

共青团作为党的助手和后备力量，既是共青团的宗旨，也是党赋予的光荣使命。早在1949年4月，任弼时同志代表党**，在中国新民主主义青年团第一次全国代表大会上向青年团提出了“培养出千千万万有高度政治觉悟又有坚强的实际工作能力的优秀的革命后备军”的任务。党的十三大把共青团组织的这一特殊的作用再一次载入党章。

三。青年团的行动指南是什么？

共产主义青年团的行动指南是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。实践证明，马列主义、毛泽东思想和邓小平理论不仅是指导中国革命不断走向胜利的理论基础，而且是建设有中国特色社会主义的指导思想，是我们党的事业成功的可靠保证。共青团只有以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为行动指南，才能出色完成党赋予的历史任务，使团的各项工作沿着正确的方向发展。

我们青年团员要继承和发扬革命先辈的优良传统，高举毛泽东思想、邓小平理论的伟大旗帜，为社会主义事业贡献自己的力量。

在本次活动中，团员们踊跃地参与到学习教育中来，对于一些共青团基本知识有了深刻的认识，团员们都决心提高自身修养与素质，依据团章的要求严格要求自己，使得自己成为一名合格的共青团员。

活动过程：

1：在这次活动中，我们学习了共青团的基本知识。活动中，主持人系统地向团员宣传了一些团的基本知识，丰富了大家对共青团的认识。

1．共青团的性质是什么？

2共青团的成立过程是怎样的？

3.共青团更名几次？

4共青团的优良传统和作风是什么？

5共青团的基本职能是什么？

6共青团的目标和基本任务是什么？

7共青团的组织制度是什么？

二：这一过程中，团员们踊跃地发言、各抒己见，还提出了许多很有意义的问题，主持人组织团员就这些问题进行了讨论：

1为什么共青团是中国共产党领导下的先进青年群众组织？

2如何认识共青团先进性与群众性相统一的基本性质？

三。如何理解共青团是青年在实践中学习共产主义的学校？

4为什么共青团是中国共产党的助手和后备力量？

5共青团的行动指南是什么？

经过他们的热烈讨论，这些问题得到了很好的解决，团员对团的基本情况有了更深入的了解。我也很高兴参加这样一个有组织有计划的小组工作！

**纪实

两位小班长在组织班会

同学们正在宣誓

♛ 假期返乡活动总结 ♛

20xx年寒假生活结束了，在学校各部门的精心安排下，同学们从家庭走向社会，从学校融入自然，结合学校寒假安排，开展丰富多彩，形式各异的实践体验活动。使我校师生度过了一个“健康、愉快、安全、和谐的寒假。现就假期学校德育工作，总结如下：

一、早动手，早安排，家校合一。

牢固树立“安全第一”的思想。假前，学校集中对全体师生进行了一次法制安全教育，突出两个重点，一是教育引导广大学生文明健康上网，避免不良信息的侵蚀，预防违法犯罪；二是开展安全防范意识和能力的宣传教育，教育学生学会预防交通事故、火灾、拥挤踩踏、滑冰溺水、食物中毒、煤气中毒、触电等事件的基本常识和处理方法，提高学生安全防范意识和自救能力。通过《致家长的一封信》，向家长通报假期时间安排，积极争取家长的支持与配合，督促家长认真履行监护人的职责，共同抓好学生校外安全教育与管理工作。

二、科学指导学生假期生活

我校根据学生实际，充分利用假期有针对性地开展形式多样的养成、体验、实践等教育活动，精心组织学生开展“爱心献功臣”双拥活动、“小手拉大手，共向文明走”津南新风尚“六个一”活动、“我们的节日”、“温暖20xx”等系列活动。

20xx年1月18日，学校组织三至六年级班干部，共计60人，在学校大队辅导员张红斌老师的带领下，带着自己剪的窗花、吊签、我校老师书写的春联来到双闸驻军进行慰问。驻军官兵热情的接待了慰问师生，并进行了热烈的座谈，座谈后，学生和部队官兵一起贴窗花，贴春联。并合影留念。两节期间（建军节、春节）组织师生到部队慰问已经是八里台第四小学的光荣传统了。

假期是对学生进行文明教育的大好时机，学校高度重视，精心安排，以津南新风尚“共学、共创、共建、共享”活动为主线，积极组织学生进社区共建活动。20xx年1月13 日，学校进行本学期结业式，结业仪式上进行了“人人进社区”誓师活动，当天下午2：00，第一批进社区服务的`师生在校旗、队旗的引领下走进了双兴东里小区，在1小时50分钟的小区垃圾清理过程中，吸引了大批社区居民，有的社区居民也参与其中，整个活动得到小区居民的一致好评。

寒假正值我国传统节日——春节、元宵节。为丰富师生节日精神文化生活，培养和认知传统传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，在放假期间，组织师生开展剪窗花、制灯笼、写春联等活动，努力营造喜庆祥和、文明向上的节日氛围。在此基础上积极组织学校师生参加传统技艺的比赛。以沈志峰、李德会、袁守美等老师为首的剪纸小组参加了区剪纸大赛，以于刚、张红明、袁学梅、李华爱为首的灯笼制作小组，参加了区灯展。

寒假期间，学校还协助八里台镇政府、人大对我校贫困学生进行了走访、捐助等送温暖活动，腊月二十四，镇人大和学校一起走进特困生王洪瑞、高颖硕、阚佩原的家，了解他们们的学习情况，生活情况，并送上慰问金每人20xx元，学校还给他们送去了大量课外书籍。让他们充分感受到政府、学校、教师、同学们的关爱。

♛ 假期返乡活动总结 ♛

在刚刚过去的暑假里，我有幸获得了一份回老家实习的机会。通过这段实习经历，我不仅加深了对我的专业的理解，还学到了很多实际工作中的.技能和经验。

首先，在实习过程中，我学会了如何与同事合作。在大学期间，我们主要是以小组为单位进行学习和合作，而在实习中，我需要与各个部门的同事进行密切的合作。通过与他们的交流和合作，我懂得了团队合作的重要性，也学会了如何更好地与他人合作。

其次，实习期间我有机会接触到了实际工作中的问题和挑战。在大学里，我们主要是通过课堂学习来了解专业知识，而实际工作是需要综合运用各方面的知识和技能。在实习过程中，我遇到了很多问题，但通过与同事的交流和老师的指导，我逐渐克服了这些困难，也提高了自己的解决问题的能力。

最后，在实习期间我还有机会学习了一些实际的工作技能。比如，我学会了如何利用各种办公软件进行数据分析和处理，也了解了一些关于行业发展的信息。这些技能和知识不仅可以帮助我更好地完成实习任务，也对我的职业发展有着很大的帮助。

总之，在这段时间的返乡实习中，我学到了很多东西，也收获了很多。

♛ 假期返乡活动总结 ♛

暑假工作是素质教育的延伸，是学校教育工作的重要组成部分，本着让学生过一个“安全、健康、愉快、有益”的假期，根据油田教育中心暑假工作意见，我校高度重视暑期工作，详细制定了暑假工作计划。成立了以校领导为组长，全体教职工为成员的暑假工作小组，编排好假期值班工作表，安排好假期值班人员，保证电话畅通以及学校的财产安全，并始终关心和抓好学生的暑假生活，安排了形式多样、丰富多彩的暑假活动。下面就我校暑假工作总结如下：

一、假前召开大会，总结学期工作，强化法制安全教育

1、放假前，我校通过请学校法制副校长兰北石油派出所王所长做法制报告和各班通过召开主题班会、安全讲座、并通过学期末的家长学校上课、《致家长同志的一封信》等多种形式等形式对全体学生以及学生家长进行了法制安全常识教育。教育学生知法、懂法、遵纪守法，提高学生的法制意识，增强法制观念，严禁违法犯罪行为的发生。尤其强化了学生在游泳、交通、食品、网络等方面的安全教育工作，使学生牢固树立了守法意识和安全意识，用法律法规来约束自己的行动。学校还建立了监督报告制度，设立举报电话，对有违规迹象的学生加强监督、重点防范。学校安全员通过结合小学生中容易发生的不安全现象、传染病预防知识和食品卫生安全知识的宣传教育。重点防范火灾、溺水、食物中毒、交通旅游、地震、雷击、触电、传染病等事故的发生。

2、对一至四年级学生下发了“暑假生活反馈表”，让学生牢记学校在假期中的具体要求，督促学生制定好合理的学习计划、积极参加社区活动和

学校活动。要求每一个学生根据具体要求，学会自主合理地安排好暑期生活，做到学习、娱乐两不误。

3、放假前，大队部召开了假日小队队长培训会议，对假期活动进行了内容形式、安全事项方面的指导培训。

二、深入开展了小学生日常行为规范社会实践教育活动

利用暑假这一有利契机，我校进一步开展了关于学习及教育监督活动。放假前，组织学生召开“小学生暑假行为规范”讨论会，开展了“四不四讲”（不讲粗话，讲文明；不乱扔垃圾，讲卫生；不乘车抢座，讲礼仪；不闯灯越线，讲规则）主题教育活动，培养了学生的文明意识，提高自觉矫正不文明、不礼貌、不规范行为的意识。假期里开展了以学生行为规范和社会公德为内容的监督实践活动，我校学生家长在假期中积极参与学生行为习惯的引导、训练、监督和矫正工作。帮助孩子养成了健康、科学、文明、向上的生活习惯和学习习惯。假期间，我校学生以居住区域为单位组成“行为规范监督”小组，各小组开展了行为监督活动，督促组员共同养成良好的行为规范。新学期开学后，学校开展了“暑假行为文明班级”和“暑假行为文明学生”评选活动，进行大力宣传与表彰，营造浓厚的教育氛围，激励每个学生努力养成良好的行为习惯。

三、活动开展，丰富多彩

假期中，我校积极引导全体学生在家庭生活中、少先队活动中、社会活动中和大自然活动中去实践、去体验，学会自主安排休闲活动，学会自理自立，努力养成良好道德习惯。

（一）雏鹰假日小队社会实践活动蓬勃开展：

本着“安全第一、注重实效”的原则，以年级为单位组织了“小学生

暑假行为规范”讨论会，同学们采用讨论、联系实际谈感受、情景模拟表演、小型辩论等诸多形式，深切地感悟到新守则的要求更加贴近现实，贴近新时代的小学生，更加人性化。大家畅所欲言，同时纷纷表示：从今天做起，从小事做起，用《守则》、《规范》要求自己，争做具有时代特点的新时期优秀小学生。班主任老师利用晚上的家长会和校信通等形式向广大家长宣传了学生假期行为规范的相关要求，取得了学生家长对规范学生日常行为的理解和支持，积极参与到学生行为习惯的引导、训练、监督和矫正工作中来，帮助孩子在假期养成健康、科学、文明、向上的生活、学习习惯。组成组成的“暑假学生行为监督领导小组”，由每个中队少先队员轮流组成。

（二）丰富多彩的社区活动

今年暑假，学生们积极参与居委会组织的社区活动。组织学生参加社区关工委组织的“讲故事、唱红歌、爱绿护绿、清扫卫生、执勤巡逻、帮扶孤寡老人”为社区和他人做好事等公益活动。

（三）多姿多彩的家庭生活

这个暑假我校以“平安暑期、快乐成长”为口号，指导学生在假期中学习知识本领、享受美好生活。

假期中，同学们积极参与到学校组织的“书香一夏”——与好书交朋友、“勤快宝贝”——学做家务活、“平安一夏”——安全自护学习活动、食品安全和防灾知识、受益匪浅。两个月的假期中，孩子们有的在家帮爷爷、奶奶捶背，帮爸爸妈妈做家务；有的参加到游泳、书法、绘画、笛子、舞蹈、讲故事、电脑等学习或演出中；有的和爸爸妈妈一起外出旅游增长见识；有的坚持参与踢球、跑步、跳绳、游泳等体育活动，有的从身边小事做起节约每一度电、每一滴水，……

（四）观看优秀影视片。

假期中引导学生观看中央电视台影视频道、少儿频道等权威媒体播放的一些有意义的电影或电视，学生从中汲取了丰富的精神营养。高年级学生按照要求写出观后感，开学通过各种推荐筛选，举行了暑假体验征文展评活动。这一活动使学生在学习中继续深化接受爱国主义思想教育，丰富了学生假期生活、开拓学生视野、增长学生见识、不断提高学生道德情操。

（五） “上文明网、文明上网”活动

放假前夕，学校大力对学生进行了宣传教育，进一步引导学生的上网方向，让学生认识到网上不文明信息对未成年人的危害，提高他们辨别是非的能力，把学生的兴趣和注意力引导到健康有意的学习和活动之中。通过活动帮助我校学生树立了文明上网的意识，了解了网络基本知识，掌握了网络活动技巧，帮助家长正确理解孩子上网教育心理要求，引导孩子文明上网。

（六）开展“我爱我家、我护我家”监督活动

放假前，为了使“我爱我家、我护我家”活动能顺利地开展，我校首先通过全体师生大会、校园广播、宣传栏等宣传途径进行大力宣传，使学生们认识到这项活动的目的和意义，鼓励广大学生积极参加活动。并制定检查评比制度，给督察队员和全体学生都提出具体的值班要求，促进这项活动更有效地开展

1、假期中，我校护绿小分队队员以区域为单位，领队老师和小组长为监督每天开展“我爱我家、我护我家”护绿活动。保护了社区的环境，对在社区内破坏花草树木的不文明现象进行了监督。

♛ 假期返乡活动总结 ♛

我不仅是文化课老师，同时还是武术班的老师。武术班是在室外上课，天气很热，感觉整个人都要被融化了，但是武术兴趣班的同学们没有丝毫的懈怠，在炎炎烈日下练习“武术操”。每名同学都汗流浃背，脸上豆大的汗珠如雨般落下。没有一名同学选择退出，没有一名同学叫苦连天。孩子们的认真和坚持也让我们对此次支教更加充满信心。

支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。这次支教的经历，用几句话来概括就是：简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。

短短的十五天，我们18个人经历了很多。从刚开始彼此之间相互不熟悉，甚至还不能准确的叫出每个人的名字，到后来，我们一起工作，一起成长，一起解决生活工作中的问题。还记得我们为活动的顺利进行而高兴，为学生有了明显的进步而欣慰。我们有过欢喜，也有过焦虑。短短的十五天，我们一起走过，我们18个人组成了一个大家庭。

支教假期活动总结三

站在讲台上的那一刻，我有点紧张，还有点害羞，因为这是我人生第一次以老师的身份去面对一群懵懂无知可爱的小孩。不过心里乐滋滋的，因为义务支教是一个难得的锻炼机会，不仅可以分享孩子们的童真，也可以分享我的快乐;不仅可以传播知识，更是播种希望。

支教第一节课，有点小紧张，但是随着上课的深入，紧张的心理打消了，我也更加自然放松，时不时，还向小学生们提问题，跟大家互动，上课气氛很活跃，也让我对自己充满信心。

我想对于每个人来说，支教都是一件无比快乐的事情，也是一件无比光荣的事情。我们虽然付出了许多时间和汗水，但同样也收获了一份快乐，一份荣耀，一份知识。我们传播了知识的种子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。

♛ 假期返乡活动总结 ♛

共青团XXXXX县委并县信用联社：

我叫XXX，XXX年生于XXX村，XXX年毕业于XXX，大专学历。XXX年XXX月有幸被选聘为大学生村干部，分配到XXX.XXX村位于XXX，村委下辖XXX个自然村共计XXX人，村主要经济来源为红枣、核桃及其他农产品。但是由于资金、技术等种种原因，农产品的发展一直没有形成大的规模。通过调查我了解到，XXX村气候、地势、土质等各方面条件都很适合种植核桃，我又向村内一些有经验的农户了解了种植核桃的一些技术，底经乡政府、村委协助，我在XXX村承包了20亩土地，决定建立核桃栽植基地。现将具体情况介绍如下：

发展模式：以栽植核桃为主，在核桃树培育过程中利用“核桃+红薯模式和核桃+牧草+养鸡模式”提高经济效益。核桃+红薯模式：核桃树下间作红薯，红薯亩产可达2500千克，每千克0、8元，产值元。核桃+牧草+养鸡模式：核桃树下种草，用草养鸡，鸡粪肥田，鸡来卖钱，也是一种很好的模式。

主要技术：购买核桃树幼苗(每亩30株，共计600株左右);喷灌、滴灌等灌溉技术设备;保湿防寒、种植设备;肥料等。

投资预算：土地租金(600元/亩X20亩=12000元X3年=360000);幼苗购买与栽植(包括栽植、嫁接等，约3000元);肥料、保湿防寒设备5000元;微耕机5000元;灌溉设备5000元;流动资金20000元。总计约70000元左右。

经多方协助，现在已筹备到资金30000元，因资金缺口太大，现在核桃基地的建设进程缓慢，所以迫切需要贷款来解决资金缺口问题。因此申请贷款3万元来解决资金问题。

大学生创业路途艰辛，能为村民创建一条致富之路是我们大学生村官的职责所在，但是由于资金缺乏导致项目的失败确实令人心痛，希望团县委和县信用联社能给予支持，万分感谢!特此申请!

♛ 假期返乡活动总结 ♛

服务农村之义务家教

时光如水，总是在不经意间悄然逝去。不知不觉中，研究生的生活已经过了半年，迎来了我作为研究生的第一个寒假。学生们迫不及待地准备回家，我当然想回家和父母、亲戚团聚。

　不过作为一名研究生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践是学校教育向课堂外延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触和了解社会；同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径。也是大学生服务社会、回报社会的好形式。

因此，我决定和父母商量找份工作锻炼自己。最后，在假期开始的时候，我找到了一份家教的工作。这是一份义务的家教工作。在这个过程中，我有机会锻炼自己的能力，实现自己的价值；我得寒假生活更加丰富多彩。

通过义务辅导，我学到了很多，经历了很多，思考了很多

学生本人出生在农村，从小父母就长期在外打工，生活都是由爷爷奶奶照顾，学习上没有得到太多的关注。在我们村，有很多留守儿童。他们与祖父母同住，没有父母的日常照顾和照顾，学习也没有得到家人的重视。

我想成为孩子们的义务家教，我已经采取了行动。

在父母的帮助下，我找到了几个在当地小学读书的孩子

三、四年级的学生。农村的孩子们总是很勤快。回到家后立即帮爷爷奶奶做家务。

我和孩子们先表达了我的想法，孩子们很开心，因为他们觉得有自己的家庭教师是一件很幸运的事情，老师可以帮助自己的学习。在和孩子们商量好了家教时间以及了解了孩子们的学习状况后，我回到家开始思索如何给孩子们做家教。现在如何解决孩子的学习问题？

如何改善学生们的学习习惯？我向老师请教了一些教学经验，根据孩子们的学习情况制定了寒假学习计划，并开始了义务辅导。

为了便于教学，我把几个孩子召集到一个小女孩家里。我清楚的记得第一次到小女孩家时的感受：爷爷奶奶第一眼看上去就是忠厚老实的人，住简陋的瓦房，在我们家乡这是算最简陋的一种，我更下定决心要付出自己全部的努力，好好教这些孩子，因为孩子是这个家庭的希望。

由于内心强烈的感觉要教好她孩子们，心里反而开始紧张起来，这是之前没有过的感觉。每次我为自己加油，第一次感到紧张，第二次感觉好多了。慢慢地，我对学生有了进一步的了解，其实孩子们爱学，而且很聪明，一教就好。

没过多久我们就熟悉了，彼此感觉就越来越好，家教效率也随之提高。开始都是一些简单的题目，孩子们也比较聪明，我说几句他们就会了，当讲到难题的时候，我总是故意不多讲，让孩子们自己去摸索解题的方法。刚开始，孩子们做难题比较吃力，因为孩子们在学校老师没有教会她很好的解题方法也或许是因为学生害怕询问老师，后来我开导孩子有不会的就问老师，不要感觉害怕，每个老师都是和蔼的。

渐渐地，孩子们开始敢问、问我问题，解决问题的速度也更快了。每次她做出一个难题，我都会鼓励她，或适当的夸奖她聪明，我知道这样的鼓励与夸奖是必要的，这会使她慢慢建立信心，因为这是我当年念小学时深刻的体会，如今，我也希望她能找自己的信心与勇气，将来成为这个家庭的支柱，摆脱现在贫困生活。

时间一分一秒的过去了，为期一个半月的义务家教生活也即将告一段落。我和孩子们成了好朋友。我希望他们能在学习中找到自信，也希望他们的启蒙能帮助他们。这次家教虽然没有获得经济上的报酬，但却是最有意义的一次。

的确，勉强结束了义务辅导工作。

家教生活让我想到了很多东西，得到了很多感触，农村家庭一般生活很清贫，孩子生长在如此的环境里，不能经常得到父母的学习上的帮助。我认为农村留守儿童教育需要更多的义务教师。孩子们生活贫困，父母常年在外打工。爷爷奶奶年迈无法关注到孩子们的各种动向。

包括：心理成长、学习心态等。一旦老一辈忽视了孩子的成长，留守儿童很可能会误入歧途。

以上就是我的收获和体会。在过去的几十年里，我最深的感受是：第一：

不论什么事只有亲身的体验过，身体力行,才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识;还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和经历，我想，会影响到我今后的学习和生活，对我今后的工作有积极的影响。第二：

送人玫瑰手留余香。义务帮助别人自己也获益匪浅。

通过义务家教，我知道了课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就能以不便应万变。这次实习，虽然时间很短，但我学到的是我一生中从未学到的东西。这次实习最重要的是让我明白，处在这个与时俱进的经济大潮时代，作为一名研究生，在校学习期间应更好的学好专业里的专业知识，打好理论基础；在实习的时候按要求认真参与每一个锻炼的机会，总结实际操作中的经验和积累学习中自身的不足，密切关注和了解专业对口工作发展的最新动向，为以后即将从事的工作打下坚实的基础，走向工作岗位时，能够让自己成为一名名副其实的专业人才，在大浪淘沙中能够找到自己屹立之地，让自己的所学为社会经济做出自己应有的贡献；我们要有奉献精神，这不仅是当代研究生德素质，也是研究生良好道德素质的体现。

大学外语教学部

2013级李贵英

♛ 假期返乡活动总结 ♛

今年夏天，我们学校为学生们组织了一次令人难忘的假期营地活动。这次活动旨在为学生们提供一个有趣、充实和互动的暑假体验。经过两周时间的精心筹备，我们终于迎来了这场盛大的营地活动。

首先，我们选择了一个美丽宜人的营地地点。这个地方远离城市喧嚣，环境清新优美，拥有广阔的绿地和清澈的湖泊。通过与营地方面的合作，我们为学生们提供了安全、舒适的住宿条件，他们可以尽情享受大自然的美景。

在营地期间，我们安排了各种多样的活动，以满足不同学生的兴趣和需求。对于喜欢冒险的学生，我们组织了徒步旅行、攀岩和蹦极等挑战项目。这些活动不仅能锻炼学生的身体，还培养了他们勇敢、坚毅的品质。与此同时，我们也为喜欢艺术和创造力的学生准备了绘画、手工制作、音乐和舞蹈等课程。通过这些活动，学生们发挥了自己的想象力和创造力，展现出惊人的才华。

为了增强学生们的团队精神和合作意识，我们还组织了大量的团队活动。其中包括拓展训练、团队智力游戏和建立露营帐篷等。通过这些活动，学生们学会了相互合作、相互支持，并加深了彼此之间的友谊与信任。这些团队活动不仅让学生们更好地了解合作的重要性，也培养了他们解决问题和团结的能力。

除了丰富多样的活动安排外，我们还邀请了一些专业讲师给学生们提供培训和指导。他们分别是心理辅导师、健康专家和野外生存专家。通过他们的帮助，学生们不仅学到了一些实用的技能，如应对压力和保持健康的方法，还了解了自然环境中的安全知识和技巧。

整个营地活动期间，我们注重学生的安全和健康。我们为每个学生配备了专业的安全指导员，并建立了一套严格的规章制度。此外，我们还组织了急救培训，以确保在紧急情况下能够及时处理任何伤害。

通过这次假期营地活动，学生们不仅度过了一个有趣的暑假，还收获了许多宝贵的经验和知识。他们学会了团队合作、自主管理和解决问题的能力。同时，他们也拓展了自己的兴趣爱好，并培养了健康的生活习惯。这次活动不仅开阔了学生们眼界，也帮助他们更好地发展个人潜能和塑造未来的发展。

总而言之，这次假期营地活动是一次成功的尝试，不仅为学生们提供了一个有意义的暑假，而且为他们的成长和发展打下了良好的基础。我们相信，通过这次经历，学生们将会更加自信、勇敢地面对挑战，更加积极地参与社会活动。

♛ 假期返乡活动总结 ♛

为丰富返乡学生的文化生活，提高学生的综合素质，让学生充分感受家乡变化、铭记党的奋斗历程，英吉沙县委宣传部组织县示范性宣讲团开展“返乡大学生”巡回宣讲活动。

7月13日上午，县示范性宣讲团走进乔勒潘乡新时代文明实践站开展巡回宣讲活动，宣讲团成员以通俗易懂的.语言围绕《没有中国共产党就没有我们的幸福生活》《我们身边的民族团结故事》等内容进行宣讲，引导学生自觉维护民族团结，遵守法律法规，争做乡村振兴的践行者，发自内心地感党恩、听党话、跟党走。

“今天的宣讲让我更加深刻地了解了党的好政策，中国共产党的百年历史以及新疆的发展历程和历史文化。”乔勒潘乡尤喀克艾日克村返乡大学生努尔阿米乃姆吾吉喀斯木说。

乔勒潘乡艾温村返乡大学生麦热姆妮萨热麦提表示：“作为一名新时代青年人，一定会努力学习，做一名有用的人，为家乡的发展做出自己的一份贡献，以实际行动感党恩、听党话、跟党走。”

此次宣讲活动为期14天，县示范性宣讲团将深入全县各乡镇、村(社区)开展宣讲，进一步引导返乡学生铸牢中华民族共同体意识，增强回报家乡的责任感、使命感，共同为英吉沙县高质量发展贡献青春智慧和力量。

县示范性宣讲团成员阿依比克木安外尔说：“通过宣讲进一步激发返乡学生心系家乡、热爱家乡、为家乡建设贡献力量的热情。”

♛ 假期返乡活动总结 ♛

在紧张的期末考试后，我们终于迎来了久违的寒假。由于我家在北京，所以对于本地的变化没有太大的感触。只是感到，能够生活和学习在这样一个高速发展的大城市是一份幸运，更是一份责任。之所以感到幸运，是因为身在北京这样一个充满机遇和挑战的大城市，能够有充分的空间去实线自己的梦想，能有一个更广阔的舞台展现自己，与社会中的精英学习和交流。之所以感到责任，是因为作为高速发展的北京的一份子，我没有理由懈怠，没有理由放弃追求自己心中最远大的理想。故此倍感肩上责任重大。

除去对自身方面的感受，我对北京近期诸多社会热点现象也有所体会。纵观房价，北京市四环内放假均价已超过3万元人民币，六环内均价逼近一万元。房价的过快上涨在使开发商和炒房者赚的盆满钵满的同时，也带来了不小的社会负面影响。越来越多的人“沦为”房奴。这些“房奴”中不仅包括工薪阶层的普通百姓，同样也有不少白领。他们为了能够给自己置办一套舒适的住房，讲大部分的收入“上缴”月供，而正常的个人生活则是相当拮据。这样极大的不利于扩大内需进而拉动经济健康发展。房价上涨过快是全国范围内的普遍现象。但我相信，在相关部门的得力措施的有效调控下，房价一定能得到控制。

在假期中，我除了关注社会和国内外形势，在与初中和高中同学聚会时也有所体会。有研究表明，人的一生曾经交往过的朋友只有300人左右。个人的交际网实际上并没有想象的那么广泛。而正因如此，我们才更应该珍惜拥有的友情，在人与人的交往中以和为贵。这就是我在假期中的一点体会。

♛ 假期返乡活动总结 ♛

窗外，鞭炮声震耳欲聋，到处洋溢着过年的喜庆祥和气氛。转眼间，已经是元宵节了，回想去年年末为期末考奋战的辛劳及对放假回家过年的期待，不禁感慨时间流逝之飞快。

很快，我们就要结束寒假，回到学校继续学习。假期的末尾，是时候对这个寒假做个总结了。

我们毕竟是四年级的学生了，还有一年半，我们就要毕业走向社会，寒假不能再跟以往一样，继续浑浑噩噩地过，每天就只是吃饭睡觉看电视。因此，在上学期末，我对如何度过这个寒假做了一个比较详细的计划和安排。

这个寒假我过得有意义，又难忘。以下是我对这个寒假的总结--

复习期末考试时，我对自己的弱点有一个清楚的认识。每次考试，我的综合英语合英语听力成绩总是不高。通过这次复习，我也发现了造成我两大专业课程成绩不理想的原因：不勤奋，练习不够！

平时在学校，除了英语听力课程及老师所布置的听力作业外，我几乎没有付出其他时间去听别的材料，而导致我对不同的语音语调适应不了，在做听力考试试题时，常常因为误听、错听而丢掉了不该丢的分。对于这个问题，在这个寒假里，我给了自己一个药方：每天听一次不同的听力材料，每次半小时。

而我也做到了，什么***新闻英语，英语广播剧，英语故事，英语短篇**……能听的我也尽量听了，一个月下来，效果还挺好，词汇量扩大了，听力技巧也掌握了不少。

至于综合英语，按照听说读写的原则，学英语以听为先，我相信，听力听多了，词汇量大了，语法也顺便掌握了，这综英的问题也就不成问题了。

之前听老师说，要学英语就必须了解，而了解的最好途径就是阅读《圣经》。但我从来没有机会读过。利用这个寒假，我决定读完圣经，了解西方文化背景。圣经的有些故事，在上课时已经听老师讲过，所以阅读起来会比较容易理解;可是有些单词不容易懂，我就从文章整体理解。

一个月下来，收获还是很大的。

♛ 假期返乡活动总结 ♛

在社会各界的广泛关注和大力支持下，大学生青年联合支农队20XX年寒假“返乡支农，支援家乡建设”活动顺利开展，并成功结束。为了今后更好地开展返乡支农活动，本文对此次活动进行了全面的总结和反思；同时为了成功地探索“返乡支农模式”，本文以大学生青年联合支农队为研究个案，进行了着重分析，提出了我们对中国三农问题的思考，以及对农村青年的期盼。

一、20XX年寒假活动总结

（一）、团队简介

大学生青年联合支农队是由，江西省宜春市袁州区各乡镇农村大学生和当地农村在外务工青年共同首创，志在号召农村青年“返乡支农，支援家乡建设”的民间团队。它成立于20XX年10月份，在全国支农活动风起云涌的潮流中，它独辟蹊径，开拓了一种全新的“返乡支农模式”。20XX年寒假它组织了江西省宜春市袁州区二十多个当地农村大学生和农村务工青年，在江西省宜春市袁州区楠木乡槐溪村开展了全国有史以来的第一次返乡支农活动。

（二）、活动概况

江西省宜春市袁州区楠木乡槐溪村是赣西的一个偏远小山村，位处罗霄山脉中段，座落在海拔近1000米的丰顶山脚下。它四面环山，远离市区，交通十分不便。全村共2800多人口，26个姓氏，分布亦十分不合理。该村经济落后，人民生活水平低下，人均年收入不足2000人民币。全村以水稻种植业和林木业为主，这几年花炮产业逐渐兴起。

和全国其他农村一样，槐溪村劳动力输出也十分明显，80%的青年都外出务工，以浙江、福建和广东为主，主要从事加工业、建筑业和服务业。槐溪村同时也是有名的“空巢村”，留守儿童和留守老人问题显著。一方面槐溪村民风淳朴，乡土气息浓厚；另一方面却村民思想保守、精神匮乏、信息闭塞，农村教育质量更是差劲。

基于对槐溪村以上情况的清楚认识，大学生青年联合支农队决定将槐溪村作为返乡支农的长期驻点，通过长期的支农来改变村民的落后观念，增强他们团结奋斗的动力，甚至从科技、教育、文化、卫生、精神、物质等方面支持槐溪村的发展，以达到建设和谐社会新农村的目标。

因此，大学生青年联合支农队首先在槐溪村开展了为期10天的返乡支农活动，活动时间从20XX年1月13日（农历腊月十八）至1月22日（农历腊月二十七），活动内容主要包括以下四项：支教活动、阳光全家福活动、电影下乡活动和文艺汇演。

1、前期准备工作

20XX年1月12日我们的先行部队就已经抵达了江西省宜春市袁州区楠木乡槐溪村，并取得袁州区文化教育局的大力支持，他们配合我们的电影放映活动以及原定的戏剧下乡活动。经协商决定全体支农队员安顿在当地队员家里，从而解决了住宿问题。1月13日，我们的返乡支农活动正式开始。由于各大高校放假时间不统一，因此我们采取的是“队员随时加入，立即投入工作”的原则。前两天因为队员甚少，因此集中精力做好前期的宣传准备工作。

12日我们分两批队伍，一批去楠木乡政府，跟当地政府协商相关活动事宜。经努力争取，乡政府答应20XX年拨付2000人民币经费给我们，并由乡党委书记易鑫签字做了书面保证。

另外我们还跟槐溪村委会协商，村委会答应在即将召开的村党员大会上帮我们宣传相关活动，而且还同意我们借用村上的厨房厨具，从而解决了膳食问题。

14日上午我们又跟当地中学“楠木乡第二中学”签署了相关协议，借得教室两间、宿舍两间以及体育场地设施。这为我们的支教活动奠定了基础。

在与各方面协商准备的同时，我们的宣传工作也开展的如火如荼。我们在槐溪村各主要路口张贴了大量海报，并派出小分队逐家走访。经过艰苦的宣传，当地村民表示了对活动的浓厚兴趣和对我们的极大信任，这为我们活动的开展奠定了群众基础。同时，我们还与当地农村青年进行恰当沟通，解释我们支农队“返乡支农，支援家乡建设”的理念，很多青年都认同我们的观点，希望为家乡出一份力。

同时，为了确保支教学生的人数，我们从当地学校拿到了所有学生的联系方式，逐一地进行电话询问，并取得十分好的效果。

在下乡前本来打算进行村庄简单调研，但由于前期人员紧张，只能取消这一项目，取而代之从村委会处了解槐溪村基本情况。根据真实情况，我们实事求是地调整了活动计划。支农讲座和农XX动会推迟到年后，年前10天集中精力做好支教、电影放映、文艺汇演，同时新增了阳光全家福活动。

这样，经过13、14日的精心准备，15日我们四项活动全面启动。

2、支教活动

1支教模式

支教模式是我们此次返乡支农的重点项目，也是社会各界和当地村民十分关心的项目，因此在这里将系统阐述和总结我们的支教经验。

我们采取的是独立性和规范性的支教办学模式，不同于高校三农社团的合作式、嵌入式支教。以下是我们的具体操作：

我们借用了当地中学楠木乡第二中学的两个教室，以及操场等基础设施，并签署了《借用学校场地的协议》。根据协议，我们有使用已借设施的权利，和保护学校财产安全以及学生人身安全的义务。

为了确保我们支教活动顺利进行，同时提高我们的支教质量，我们制定了一整套的严密方案。首先我们将支教学校命名为“中国阳光创梦学校”，阳光就是希望给当地学生带去阳光般的希望，创梦就是希望学生们能在这里找到奋斗的动力，努力实现自己的梦想。学校设有校长、教务主任、班主任等职务。这样不仅能规范我们的管理，而且还能引发学生的兴趣，拉近师生感情。中国阳光创梦学校的校训是：心灵是一盏灯，将心点亮就拥有阳光般的心情！校歌是《有你的地方就是天堂》。中国阳光创梦学校的支教理念是：认真支教，服务家乡子弟；独立办学，传递师生真情。

显然，这种独立性、规范性的支教模式有利于这一理念的贯彻实施，同时能给当地学生留下深刻的印象和美好回忆。

2支教概况

经过前两天的广泛宣传，20XX年1月15日“中国阳光创梦学校”正式成立，并举行了隆重的开学典礼，这标志着返乡支农活动取得阶段性胜利。鉴于只有两个教室的限制，我们不得不忍痛割爱，拒收一、二年级的学生，只招收小学三年级到初一的学生。对此，我们深表遗憾，在此向槐溪村全体村民致以真诚的歉意。可是15日那天仍有100多个学生前来报名，两个教室爆满。我们将小学三到六年级的学生编入一个教室，取名阳光班；将初一的学生编为一个班，取名创梦班。

中国阳光创梦学校每天一个班开设5节课，上午两节（9：00-11：00），下午两节（14：30-16：30），鉴于当地学生中午到校较早的情况，外加一节兴趣课（13：30-14：20）。这些课程都是由来自全国15座大学的20个当地农村大学生担任。在任课之前，都要求每个老师认真学习乡村教育促进会所编写的《短期支教手册》，并认真做好备课工作。为了确保支教老师所授知识的正确性，每堂课都同时安排两个支教老师上课，其中一个主讲，另一个协助。另外，为了确保学校环境的安静，在教学楼前派两名支教老师监管，防止社会闲杂人员进入教学区。

在支教活动中，特别是这种独立性支教，最担心的就是学生人身安全，只要有丝毫的差错，我们的整个活动就前功尽弃了。因此，为了确保学生在学校的人身财产安全，我们严格学生管理制度。要求学生文明礼貌，不打不闹，不相互追逐；要求学生诚实守信，不偷盗，不损害学校公共财产；要求学生课间不擅自离开学校。同时课间活动我们在田径场、乒乓球场和篮球场都安排支教老师进行尽管，防止学生进行危险活动。

另外，为了确保学生在回家路上的安全，免除家长的担心，我们中午和下午放学后都会安排支教老师护送学生回家。在路上，学生和老师可以坦诚交流，增进友谊，同时了解学生家庭情况，为家访做好准备。

3支教内容

独立性支教，支教质量是保障，支教内容是关键。

在前两天的走访宣传中，我们了解到家长都很乐意把孩子送来学校，希望我们多教授一些文化课程，跟当地学校的课程相衔接；这样学生考试时能考高分，家长们还特别强调英语，要求我们每天开设英语课。

但是，支教老师毕竟不是专职老师，对课本教材知识的讲解不一定胜过当地老师。我们教会学生的是一种拼搏的理念和乐观的人生态度，以及培养他们的思维能力和认识能力。鉴于此，我们决定以当地学校课本教材知识为载体，以全新的、不同于当地老师的教学方法进行教学，同时开设其他课程，激发学生潜能。

我们开设的课程有：数学、语文、英语、历史、地理、政治、音乐、弟子规、太极拳、人生话题、趣味游戏、其中英语每天上课。

事实证明，我们的这种支教理念是完全正确的，在我们的支教过程中很多学生都有一个很大的改变。比如刚开学的时候，阳光班很多男生说脏话骂人，后来经过约定和教育，他们下定决心改掉陋习。以前那些孩子们都很害羞，上课都不敢举手，后来在我们的鼓励之下，变得更加积极主动。

另外，我们布置的作业也是内容新颖而且意义特殊，很能够锻炼学生的各种能力。比如我们布置了一道作业，用一张纸前面写着“爸爸妈妈我想对你说……”，后面写着“儿子女儿我想对你说……”，要求学生和家长都填完后交上来。这既可以增进学生和家长的沟通，又可以促进支教老师与家长之间的互动，赢得了学生和家长的称赞。这其中不乏真实感人的故事，其中周甜同学主动地将自己所写的东西在班上念出来，她是这样写的：爸爸我想对你说，我是一个没有妈妈的孩子，我多么希望有一个妈妈，我希望你能把我的妈妈找回来，哪怕是一个后妈我也愿意，我需要母爱……多么感动而淳朴的语言啊！经过这一次作业，我们掌握了所有学生的家庭情况。

除了课堂上精心教授学生知识和理念外，课后支教老师与学生也都成为了知心朋友，他们有什么烦恼都会向我们倾诉，也会和我们共享自己的快乐。

4家访

为了使学生能有一个更好的家庭学习环境，基于对学生家庭情况的已有了解，我们还针对部分困难学生、单亲学生进行了家访。这样我们可以和家长一起努力来提高学生成绩，关注学生健康成长。

其中有的家长本来打算让自己的孩子再读几年书就打工去，经过我们的劝说开导，家长完全改变了自己的这种想法，当着我们的面向孩子保证：只要孩子能读书，就是砸锅卖铁也会供读到底。

其实所有的家长都希望自己的孩子有出息，只是他们处于一种不理想的乡村环境，对现实产生了绝望，对自己乃至孩子的未来也都丧失了信心。我们返乡支农的目的就是改变他们这种保守的观念，促进农村人的自觉自醒。

5结束支教

然而，返乡支农期间难免遇到难以预料的特殊情况。20XX年1月19日，在毫无征兆的情况下，我们的支教活动被江西省宜春市袁州区文化教育局勒令停办。一切都是来的那么突然，以至于我们原先的所有计划都被打乱。这样，从1月15日至19日，中国阳光创梦学校只维持了短暂的5天。

19日下午，中国阳光创梦学校全校紧急集合，举行了一个简短的“毕业典礼”。告别之时，学生们泪流满面，争抢着与支教老师合影，场面感动至人。

虽然支教活动只进行了短暂的5天，但我们基本上完成了事先的支教计划，贯彻了支教理念，并取得良好效果。我们不仅改变了许多学生的陋习，教会了他们文化知识，使他们更加积极主动地拼搏进取；而且我们支教老师也发现了自己的社会价值，学会了“奉献并快乐着”的道理。

3、支农活动

有必要强调一下，这里的“支农”只是狭义上的支农，主要指下乡期间针对村民的活动和工作，与针对学生的支教活动相对应。而广义的“支农”，包括狭义支农和支教两方面，是指支持农村、农业、农民等一切相关活动。

大学生青年联合支农队的理念之一就是通过村民活动，来丰富农民的精神文化生活，繁荣农村的精神文化事业，促进农村人的觉醒自强，从而从根本上改变农村的落后面貌。因此，这次的支农活动是我们的特色活动，它主要包括阳光全家福、电影放映和文艺汇演三部分，下面将一一阐述。

1、阳光全家福活动

中华民族是一个“家本位”的民族，家是我们每一个人的物资仓库和精神寄托，因此全家福对一个家庭和每一个成员而言具有十分特殊的意义，它代表着一家的圆满团聚，以及家庭成员的平安幸福。然而由于经济水平的限制，中国农村家庭几乎没有全家福，甚至很多农村老人一生都没有照过相。因此，我们决定给槐溪村每家每户都照一个全家福，并实行“三包”服务：包拍摄、包冲洗、包送货。

因为全村人口分散，再加上相机紧缺，因此阳光全家福活动进行的异常艰难。从1月16日开始，一直贯穿整个返乡支农的始终；甚至年后，在只有当地队员的情况下也照常进行。

此次阳光全家福活动举行的十分成功，受到广大村民的好评；同时也增进了村民对我们的信任，改变了村民的一些旧思想、旧理念，对于促进农村人的觉醒意义非凡。

拍摄初期很多村民都不相信天下哪有这种大好事，照相竟然不要钱；他们甚至怀疑我们是搞计划生育的，拒绝拍摄。后来看到我们真正行动之后，他们争相拍摄；甚至热情地和我们侃家常，盛情地款待拍摄队员，当然我们是不能接受馈赠的。一些大妈在照相之前还不忘梳妆打扮一番，她们说人生照相才几回啊，得好好珍惜。一些老人照相时还不忘叮嘱，“相片给我洗大一点，这说不定是我人生最后一次拍照呢！”

每当看到大婶给大伯整理衣服的那一刻，我们的拍摄人员总是会按下快门，记住这一个个感人的瞬间。每当看到一家人喜悦地传看照片时，我们的心总是那么的激动。永远也忘不了大伯握住我们的手说：“你们是真正的大好人，是我们农村真正的好孩子！”

前前后后我们总共拍摄冲印了近300张全家福，并且全部按时免费送到村民家中。

2、电影放映活动

现在农村的精神文化事业十分不发达，电影也悄悄退出了农村市场。为了改变这一局面，国家计委、广电总局、文化部联合下发文件《关于进一步实施农村电影放映“2131工程”（到2010年基本实现全国农村一村一月放映一场电影的目标）的通知》，以切实解决农村看电影难的问题。在江西省宜春市袁州区文化教育局的大力支持下，我们也将电影放映列为了重点支农项目。

此次支农活动共放映了两场电影，19日晚在村委会门前空地上放映了《太行山上》，20日晚放映了《功夫》。每场电影都吸引了上百的村民前来观看，看到村民提着烤箱驻足在寒冷的旷地，我们一次又一次地被感动了。于是我们在空地上燃起了篝火，买来点心，让每一个村民都感受到“温暖”。

袁州区文化教育局本来还支持了我们戏剧下乡活动，但是戏剧班子被市政府临时征用，只能搁罢。然而村民反映他们最期待的就是戏剧了，因为彩茶戏具有原汁原味的地方特色，讲的是村民喜闻乐见的故事。

电影放映是国家和政府大力支持的支农项目，希望全国各级政府认真贯彻落实“2131工程”，以此为契机，全面恢复和丰富农村精神文化事业。

3文艺汇演

文艺汇演旨在与父老乡XX同喜迎新春的到来，为家乡人们献上一份新年贺礼。同时也是我们返乡支农的最后一个项目，寄托着我们对父老乡亲的美好祝愿，标志着此次返乡支农活动的圆满结束。

自1月19日支教活动被迫中断后，最后两天所有队员都全力赴在文艺汇演的节目排练和舞台搭建上，这为文艺汇演的成功举行奠定了坚实基础。1月22日下午3点，文艺汇演在楠木乡第二中学食堂如期举办，为时两个多小时。节目内容丰富多样，有小品、相声、魔术、军体拳、歌曲串烧、游戏竞赛、葫芦丝奏唱、情歌对唱等20个节目。并且当地村民也积极参与其中，由村民出演的节目有魔术、歌曲串烧、学生合唱和葫芦丝唱奏。并且整个汇演都是由当地青年易敏和龙鑫云全程主持。

文艺汇演也吸引了上百人前来观看，从80多岁的老奶奶，到幼儿园的小朋友。槐溪村委书记刘建斌和村长袁洪平也来助兴，并作了简短发言，鼓励农村青年积极地回报家乡、支援家乡建设。

在汇演中场，为了缓解观众的疲劳，我们派发了水果、点心，并且送上了对联、中国结等小礼品。整个文艺汇演进行的十分成功，赢得了全场观众的喝彩。回想起汇演前艰苦的排练，以及搭建舞台时的劳碌我们感到十分欣慰。

随着文艺汇演的结束，为期十天的返乡支农活动也圆满地落下了帷幕。

4、支农生活

大学生青年联合支农队25个队员在返乡支农服务的同时，也锻炼着自己，过着那种属于支农人的共同生活。

1、衣

支农队员要求随时佩戴团队统一的标志——小红帽，另外队旗也随时跟着队伍走。这些都能使我们在村民心中留下了深刻的印象，同时也是每一个支农队员的美好回忆，更有利于打造一个统一的团结向上的支农队伍。

2、食

经槐溪村委同意，我们借用村委厨房厨具，自己动手统一做饭。所有队员分为5个小组轮流值日。许多队员下乡前很少自己动手做饭，这充分地锻炼了他们的动手能力和合作协调能力。另外自己做出来的饭格外香，增添了不少生活乐趣。

3、住

因为支农队中既有当地队员也有外乡队员，因此住宿问题的解决办法是：当地队员住在自己家里，外乡队员统一住在较近的当地队员家里。虽然这给当地队员家庭带来了许多不便，但极大地降低了全队的费用，同时更可以拉近队员与村民之间的感情。

4、晨跑（行）

我们的起床时间是6：30，之后是难忘的晨跑。沿着乡村小道，喊着使人振奋的口号，唱着激励的支农歌曲，统一的步伐，整齐的'声音，俨然成为一道亮丽的风景，许多村民都驻足观看。

晨跑不仅锻炼了我们的身体素质，而且展示着我们坚强而真诚的风采，是宣传我们返乡支农理念的绝佳方式。

5、例会：

每天吃完晚饭后我们都会举行全体例会，主要总结这一天的工作得失和部署第二天的任务，另外也会组织农村理论的研讨。在例会上大家各抒己见、激烈讨论，进行着思想火花的碰撞。例会可以保证支农工作的有序进行，可以保证团队思想的统一，是返乡支农的关键。

6、其他：

除了下乡期间的团队生活外，每个支农队员都在咀嚼着每时每刻的酸甜苦辣。支教队员每天要花大量时间精心准备课程，中午一吃完饭就要赶到学校维护秩序，每天中午和下午放学后都要走几十里路送学生回家；支农队员每天要扛着相机走家串户地拜访，要精心地准备电影放映场地和文艺汇演场地；其中艰辛程度可想而知。

另一方面，每当听到学生喊道“老师好”时，我们激动着；每当村民望着自己的照片微笑时，我们也幸福着；每当演完一个节目后，我们宽慰着；当离别之际留下伤心的眼泪时，我们痛苦并快乐着。

返乡支农生活的点点滴滴只有亲身经历了的人才有深切的体会，我们每个队员都有着凤凰涅槃的故事，都经历了能力的提高和感情的升华。

（三）、发现的问题

总体上来说，本次活动取得了巨大成功，但难免出现一些问题，为了更好地总结活动，有必要对出现的问题进行深刻的反思。

1、由于各大高校的放假时间不统一，致使队员到位时间不统一，前后相差很大。导致前期人员紧缺，后期却人员冗杂，严重影响了活动进程。

2、由于前期缺乏理论培训，致使许多队员对本次活动的意义不甚重视，对三农知识也了解很少。从而导致部分队员活动不积极，出现工作懈怠。

3、当地支农队员因交通问题、家庭因素困扰，不能全程参加活动，没有起到带头作用，影响了团队的工作安排和进程。

4、由于工作安排不够合理，分工不够明确，导致有些队员闲散，无事可做，引发浮躁情绪。因为纪律执行不到位，支农队员没有严格要求自己，导致团队工作效率不高。

5、缺乏有效的预警机制。比如当袁州区文化教育局勒令停办支教时，我们毫无办法。又如当戏班子被市政府征用时，我们的戏剧下乡活动也不得不取消。

6、因为是寒假，春节很快就要到来，导致年前活动时间短。另外春节过后大家都回家了，想要重新集合起来十分的困难，因此本来计划年后的活动只能取消。

以上这些问题都是团队建设上的问题，因此想要把返乡支农活动搞的有声有色，必须打造一个团结一致奋发图强的精英团队。下面就结合大学生青年联合支农队自20XX年10月份成立以来的成长过程详细地谈一谈团队建设工作。

二、团队建设

1、建设回顾

大学生青年联合支农队于20XX年10月份正式成立，虽然队员的家乡相同，但平时却处在全国各地，主要通过网络和电话联系。通过QQ群的形式，每周六晚上7：00-9：00，我们举行网络例会，共同策划返乡支农活动和学习相关理论知识。从20XX年10月份到11月中旬，我们的团队不断扩大，并制定出自己的章程、纪律等基本要素，形成了一个稳定、规范的团队。20XX年11月中旬至20XX年1月上旬，我们集中精力策划第一次返乡支农活动，并取得极大进展。

然而靠虚拟网络来维持团队的运转具有极大的挑战，必须充分利用好网络这把双刃剑，发挥其最大能量来维护团队的凝聚力和战斗力。

2、理论培训

一个好的团队必定有好的理论做指导，返乡支农团队要想在农村开展工作，必须对每个队员进行理论培训，灌输支农思想、三农知识，让队员认识到中国三农问题的重要性、紧迫性，从而肯定自己这次支农的意义。这样在支农期间能更加积极地工作，并且积极地思考中国农村的出路；而且理论培训能引导更多的青年关心农村、关爱农民，培养农村人才。

3、团队精神

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一个团结的队伍必定有自己的团队精神来凝聚队员，然而其中最主要的就是集体主义精神。因此必须对每个队员进行集体主义思想教育，防止个人主义泛滥。集体利益永远大于个人利益，集体的力量永远大于个人力量。

4、纪律观念

一个集体就要有集体的步调，就要有集体的原则和纪律，每个队员必须严格遵守，如有触犯这一底线，必须按纪律严惩。只有服从纪律，才能形成一个集体，构成战斗力；否则任何工作都干不了。另外，支农期间，队员的安全始终是头等大事。纪律就是安全的保障，纪律规定的谁也不能违反，否则出了安全事故，谁也担当不起。支农队员必须时时刻刻遵守团队纪律，拥有强烈的纪律观念。

5、团队作风

一个返乡支农团队作风的好坏直接影响整个团队在村民心目中的印象，也影响团队工作的效率。支农团队强调的就是“支农”，就必须为农民服务，保持“红军”作风，艰苦朴素，不畏艰难，紧密联系群众，与群众同吃同住同劳动。这样才能取得村民的信任。

6、支农团队与当地政府的关系

处理好与当地政府的关系是所有支农队伍必须做到的，我们返乡支农团队并不是与政府争权夺利，而是为父老乡亲服务。因此要避免与当地政府发生没必要的冲突，尽可能地争取合作。面对那种“野蛮无理”的政府要巧妙应付，尽量不挑起村里矛盾，老实地做些实事。只要我们“服务农民”的目的达到了，其他的一切都无关紧要了。

这次返乡支农就得到了当地市政府、区政府、乡政府及村委的大力支持，极大地方便了我们的工作。

团队建设以及团队与外界的关系是每个支农团队必须认真处理的，希望大学生青年联合支农队能够永远保持最团结的力量，最强大的战斗力。

三、我们对三农问题的思考

1、支农模式研讨

三农问题始终是制约我国发展的最大瓶颈。近年来中央制定了一系列的方针政策着力解决三农问题，那些热爱公益事业的“支农人士”更是热血沸腾地投入到“支农事业”中。然而冷静地分析会发现，众多的支农活动其实都可以划为以下四种支农模式：

1、以“三支一扶”为代表的政府支农模式

2006年2月25日，XX中央组织部、人事部、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫开发领导小组办公室、共青团中央联合发出《高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式，从2006年开始连续5年，每年招募2万名高校毕业生，主要安排到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作，简称“三支一扶”计划。

这种政府支农模式主要包括各级政府的政策支农、财政支农、人才支农、科技支农等，它具有明显的优势：见效快、影响大、号召力强。因此希望各级政府把三农问题看成头等大事，认真对待，尽一切可能地进行支农服务。

2、以中国农业银行、中国农业发展银行为代表的金融支农模式

主要是指各大商业银行和政策性银行为了支持农村的发展，配合政府的支农政策，采取金融优惠政策、发放小额贷款等。

这种金融支农模式对发展农村经济最有效，是农村摆脱贫困的关键。希望各大银行回归农村，重新盘活农村的金融市场，带动农村经济的发展。

3、以梁漱溟乡村建设中心为代表的NGO乡村建设支农模式

梁漱溟乡村建设中心是全国支农活动的首创者，自2000年以来，它每年都会从全国各大高校招募一批有志青年，利用寒暑假下乡支农。另外从2005年起它还每年举行一届“农村发展人才培养计划”。学员都是各大学毕业生，以及各大学退学生、休学生。经过一个月的培训后，他们都将下放到各支农点上进行为期一年的合作社建设。其中在社会上引起广大讨论的马永红、白亚丽都是梁漱溟乡村建设中心的学员。

这种专业的支农模式是目前全国最深层次的支农，是我们返乡支农队学习的榜样。此外还有针对农村各个领域的NGO支农。比如主要侧重农村支教的乡村教育促进会、西部阳光、天下溪教育研究所等，还有各大基金会组织，如美国青树教育基金会、海外中国教育基金会等。

4、全国各大高校三农社团支农模式。

各大高校三农社团一般利用寒暑假、五一清明、周末等时间，组织该校学生或者几个学校联合下乡支农。然而这种支农模式具有很多弊端：

1、支农时间短暂，一般为10-20天；

2、一般以支教为主，很少涉及支农领域；

3、队员复杂，很不专业，很多队员都是出于好奇心，为了体验生活而下乡的。

总之，这种支农模式很难从根本上改变农村的落后面貌，作用甚小。

2、返乡支农模式解读

1返乡支农模式概述

基于对以上支农模式的总结分析，我们慎重地提出了一种全新的支农模式——返乡支农。返乡支农，强调的就是“返”；旨在号召广大有志农村青年，不管是大学生也好，还是务工青年，利用自己最大的能力“返乡支农，支援家乡建设，服务父老乡亲”。这是我们农村青年的自救自醒。

为什么是“自救”？因为当下中国几乎所有的人都趋之若鹜地涌入城市，特别是农村青年；他们认为城市就是最好的，在农村就没出路，成了“城市狂热者”。他们宁愿呆在城市受人指使，也不愿留在农村自我发展。造成了农村人才大量流失，而城市人才更不会回流农村，农村人才成了真空。

另外社会上几乎所有的资源都被投向城市，农村却几十年不变，甚至农村的一些公共设施日益破损却得不到有效维护。政府的财政支出也是侧重城市，虽然这几年有所改变，但这些改变都是微不足道的，实际效果不大。更为可怕的是农村的金融机构（主要是信用合作社和中国农业银行）成了“洗钱机”，它们吸取农村的存款，却到城市去投资，这等于是杀贫济富啊！

还有就是中国现在的知识界为农村、为农民服务的太少。虽然有少数知识分子能真正替农民说话，但影响太小，改变不了大局。而大多数“知识分子”都只停留在口头上的呼喊，甚至将“农村、农民”作为他们装饰的门面，不能潜心研究“三农”问题。真正下乡服务农民，从事农业研究的就更加稀奇了。而那些“民主斗士”们更是大多数为一些虚幻的、不切实际的制度和文化而奋斗，能为农民、农村喊话的同样少之又少。而这些又造成了现代青年心高自大，没人关心三农，少有几个也是他停留在“思想层面”，真正能下乡为农民做事的也是凤毛麟角。

从以上三点可以看出，中国的农村基本上被架空了，剩下的门面也破烂不堪。用李昌平的话就是：中国农民真苦、农村真穷、农业真危险！

因此是农村青年觉醒的时候了，返乡支农是我们拯救农村、拯救家乡父老的必经之路。

另外返乡支农模式较前几种模式有着显著的优势。一方面家乡交通不便、信息闭塞，与主流社会缺乏有效的沟通；乡亲们更是生活贫困，文化素质低下，急需得到有效的协助。另一方面，农村大学生和在外务工青年是一个广泛的群体，有着较高的文化素质、信息优势和致富理念；而且对当地情况十分熟悉，有着较强的改变动力。这样农村大学生和青年返乡支农能够全面真实地掌握家乡情况，在科技、文化、精神、物质上更好地协助父老乡亲，作为家乡与外界沟通的桥梁，从而更好地促进家乡的发展，普遍地解决“三农问题”。

同时，大学生和青年返乡支农能够拉近他们与乡亲们的深厚感情，增强他们对家乡的认同感，从而减少农村人才的流失，促进“以人为本”的农村可持续发展。

农村大学生和青年们，让我们团结起来，以信念和行动返乡支农，回报家乡，支援家乡建设，促进农村发展，为我们的父老乡亲谋幸福！

2、返乡支农的展望

其实返乡支农并没有想象中的虚无，它讲究的是一种心态，一颗农村青年真正回报家乡的“心”，我们每一个人都可以做到：

如果你是务工青年，你可以回家过年时筹办一场茶话会，娱乐乡亲；

如果你是大学生，你可以和老乡共同成立一个支农团队支援家乡建设；

如果你是创业人士，你可以投资家乡，带动家乡经济发展；

如果你有足够的能耐，你可以带领家乡人们发财致富奔小康；

♛ 假期返乡活动总结 ♛

近期，我们学校举办了一系列丰富多彩的缤纷假期活动，让我们度过了一个充实而快乐的假期。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，还增进了同学们之间的友谊和交流，给我们带来了许多美好的回忆。

学校组织了一次为期三天的夏令营活动。这次夏令营活动地点设在市郊的一家度假村。在这里，我们与同学们住在有别于平时宿舍的木屋里，共同度过了三天愉快的时光。夏令营期间，我们参与了各种团队合作活动，其中包括攀岩、激流勇进和定向越野等。这些活动不仅增强了我们的体力和勇气，也培养了我们的团队合作意识。通过相互帮助和共同努力，我们成功地完成了各种挑战，收获了满满的成就感。

学校还组织了一次社会实践活动，让我们亲身感受社会的多样性和复杂性。这次实践活动我们选择了去帮助当地的老年人和儿童。我们前往了一家养老院，陪老人聊天、唱歌、做手工等，给他们带去了快乐和温暖。我们还参观了一所特殊教育学校，与智障儿童一起进行了手工制作活动。通过与他们的互动，我们深刻地意识到了自己的幸福与责任，也明白到了对他们的关爱和关注是多么的重要。

学校还组织了一次文化之旅，让我们体验了不同的文化和风土人情。我们去了古镇、博物馆和艺术展览，学习了许多有趣的知识和历史。在古镇里，我们欣赏了传统的建筑和工艺品，品尝了各式各样的特色美食。在博物馆和艺术展览中，我们领略了古代文化和现代艺术的魅力。通过这次文化之旅，我们不仅扩大了自己的眼界，还培养了对历史和文化的兴趣，并且更好地理解了我们的民族传统和文化底蕴。

学校还安排了一系列文体娱乐活动，丰富了我们的课余生活。我们参加了篮球赛、足球赛、乒乓球赛等各种比赛，锻炼了身体的同时也培养了团队协作和竞技意识。学校还举办了一场音乐会和一场话剧演出，让我们展示自己的才艺和表演能力。这些娱乐活动不仅让我们放松心情，也提高了我们的艺术修养和动手能力。

这次缤纷假期活动给我们留下了难忘的回忆。通过各种团队合作、社会实践、文化之旅和文体娱乐活动，我们收获了知识、友谊和成长。这些活动不仅让我们走出了繁重的课业压力，也培养了我们的综合素质和未来发展所需的能力。愿我们的假期活动更加丰富多彩，为我们的成长和发展提供更多的机会和平台。

♛ 假期返乡活动总结 ♛

结合学校的培养目标——培养具有阳光心态、厚实学力、民族精神、国际视野，尊重法制的有社会责任感的现代公民；结合学校核心价值——尊重、理解、容忍、乐群；结合学校确立的全面健全人格教育的核心内容——自尊、自信、自立、自律、自强；班级确定了三年德育目标——初一目标：养成教育，养成良好的卫生习惯、学习习惯、文明习惯，初步培养良好班风，培养学生的良好心态。初二目标：继续稳定并发展，能做到互相合作，形成合力。初三目标：建设成阳光班级，通过合作、合力，达到和谐。

本期我班采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：再度莅临。

一、专家引领，德育航向明

20**年4月22日第一届班主任沙龙暨中学生人格教育课题启动，班次沙龙，国家教育部华东师范大学校长培训中心主任助理张俊华博士亲临指导。我主动报名参加课题研究。本次沙龙就相信学生，由学生自主设计、召开、总结主题班会，形成特色化的德育课程达成共识。

20**年8月30日下午，学校课题招募会举行，我又主动参加人格教育课题组。

20**年9月19日，张俊华博士再度莅临。指导课题研究要以行动研究为主。周五下午，张俊华博士为学生做了一场人格教育及励志教育的报告，为班级德育工作开展起到了良好的促进作用。

20**年1月16-17日，张俊华博士再度莅临学校，为人格教育课题研究号脉、诊疗，提出要培养学生全面人格的十项素养。

二、学校规范，德育东风和

以王雪峰主任为第一负责人的课题组，在学校层面进行解读细化，统一认识，明确任务，尤其是提出人格教育要加强学生自主管理的“四自”方针，即自信、自强、自律和自觉，为学校人格教育课题研究提出了宝贵的实践经验。

王主任所做的持续不断的课题培训和主题沙龙，适时为班级德育工作打开一扇扇窗，不断解决德育过程中的瓶颈障碍和困惑思考；解析班级的核心价值，形成特色班级文化建设、学生自主管理、主题班会设计、学生人格教育、建立合理轮流的班级委员会、开展“回头看”活动、结合“五自”（自尊、自信、自立、自律、自强）某一点进行的读书活动等阶段性部署和行动策略的思考，又对德育工作进行了规范指导。

三、班级践行，德育扬高帆

（一）、引领学生参与讨论设计班名、班徽、班训，进行班级文化的初建。

班名：阳光六班

班训：只要心中有阳光，背影总落在身后

班级文化核心价值：合作合力和谐

（二）、解析学校核心价值，建立班级的愿景和班规班约，规范学生的在校行为。

1、三年规划目标

初一目标：养成教育，养成良好的卫生习惯、学习习惯、文明习惯，初步培养良好班风，培养学生的良好心态。学生、老师、家庭初步形成合作意识并有行动。

初二目标：继续稳定并发展，学生、老师、家庭能做到合作，形成合力。

初三目标：建设成阳光班级，通过合作、合力，达到和谐。

2、七六班级文化核心解析：自尊自信自强自律

七六班学生行为公约

一、校外等候

1、衣着整洁来到学校，不穿奇装异服。

2、在校门口文明等待学校开门，可互相提问英语单词，背课文，复习重点知识，也可独立学习；不聚群，不大声喧哗。不跑到其它地方玩耍，不扰民。

3、书包里带齐导学稿等学习用品，不带垃圾进校，不带零食进校，不带与学习无关的资料进校，保护学校环境。

二、校内表现

4、进入学校见到领导、老师、同学要问好，应该面带微笑，语气温和。

5、进入班级时轻轻推门，不踢门进班，安静就座，座位附近若有垃圾自己处理。

6、先交作业，再早读，完成早读目标。

7、值日生完成值日任务。

8、上课保持精神充沛，给同学创造良好的学习环境，不玩小东西，不说闲话，不喝水，不吃东西，不睡觉，不迟到早退。

9、给老师提包端水，不顶撞老师，给老师说话轻声细语，认真倾听老师的话，不让老师生气。

10、下课文明休息，在教室、走廊、楼梯都要安安静静，不追逐打闹，不大声喧哗。

11、课间操有秩序进出操场，动作到位，锻炼身体。

12、上完厕所要冲刷。

13、课间把下一节课的用品准备好。

14、讲文明“你好”、“请”、“谢谢”等文明语言，

15、手机、MP3、学习机等在家里使用，不带进学校。

16、爱护一花、一草、一木桌椅等公共财物，不践踏，轻拿轻放，不毁坏。

17、与同学和睦相处，以诚相待，保持笑容。

18、诚信考试不作弊。

三、放学之后

19、放学后直接回家，不在他班、校门口逗留，不聚群。

不打着老师拖堂的旗号去做其它事情而晚回家，也不去营业性不良场所。可在周末和假期多去图书馆、博物馆等对我们成长有益的地方。

20、家庭作业首先独立完成再接受其它形式的帮助，注意效率和质量，不抄作业。

21、总结今日所作的事情，列成表格，认真反思。

（三）、建立学生自治的班级自治委员会，设立多样化的岗位，并组建班级自主合作学习小组，培养学生的合作精神，自主、自律、自强、自立的道德品质。

班级自主管理案例展示：

1、班级文化成果展示

20**年5月27日七年级班级文化成果展示大会，展示板块琴棋书画篮球阅读及各种社团活动，以小组为单位，全员上台，活波有序，精彩呈现班级合作风貌。

2、“迎国庆唱班歌”比赛

20**年9月29日“迎国庆唱班歌”比赛，26日下午，王晓燕老师告诉我六班班长已把歌曲歌词已经下载完毕，开始训练，当时我刚到校。（言外之意，很多事情学生做在我前头，做完了我还不知道）

3、始祖山基地拓展晚会班级展示

20**年9月19日——21日，八年级学生在郑州市中小学生产实践教育基地进行了为期三天的综合实践活动。黄松梅、胡凤君老师告诉我六班节目是班级集体歌唱语文八上古诗文，上台、歌唱、下台均很成功，当时我、王波书记和几位老师正在户外，亭台夜话，节目结束后组织学生向我检讨说没组织好，可能我会失望，但表示下次会尽心。

4、“读书活动中我的人格升华”元旦读书会

学生的精彩创意：

（1）、一小组自编自演自弹演唱《五猖会》。

（2）、节目组设计抢答环节，抢答题来自导学稿。

（3）、节目组在年级元旦方案的基础上，设置摄像组、评委组、ppt组，评出一、二、三等奖并以书作为奖品。

（无个人节目，小组参赛——班主任对此次活动的唯一要求）

（4）、ppt课件制作紧密配合节目并进行适当的拓展。

5、辛亥革命百年纪念升旗仪式诗歌朗诵

20**年10月10日，郑州三十四中全体师生近1000人在综合楼前举行纪念辛亥革命**周年大会，六班10月9日下午接受诗歌朗诵任务，开始训练，明日7点30升旗仪式上精彩展示，时间短，效果好。

适逢鄢新龙老师做《辛亥革命》同课异构交流课，板报组在课前自发办以“辛亥革命”为主题的板报。

6、家长会

20**年2月10日家长会，会前两天，班长拿着设计好的流程找我指点。