创卫事迹材料教师|创卫事迹材料教师（集锦十篇）

发布时间：2021-12-26

创卫事迹材料教师（集锦十篇）。

创卫事迹材料教师 <一>

解xx，女，汉族，大学本科学历，生于1975年12月，1996年参加工作，现任教于东平镇第一中学。解老师既是学生们的良师，又是学生们的益友，师生关系是那样的融洽，是那样的和谐。解老师的教学成绩年年名列前茅，不懈的努力也换来了累累的硕果，解老师曾多次被评为“东平县优秀教师，所执教的数学公开课也曾被评为“县优质课一等奖”。

一、作为一名初中女班主任，解xx老师对学生细心、爱心、耐心、恒心，在初中班主任工作中可谓是创造了一个奇迹。对于这样一份特殊的工作，解老师同样也坚守着这样一个信念：春蚕到死丝方尽，蜡炬成辉泪始干。班主任工作只有更好，没有最好。众所周知初中阶段的学生独立性强，逆反心理强，难管理，但解老师作为一名少有的女班主任，对学生爱字当头，用她那慈母般的爱润泽着每一个学生的心灵，化解着班级管理中的每一个问题。

解老师在班主任工作中从来不怕困难。她所带的的`班级开始工作时经常是学校公认的“难班”，常常是问题最集中的班级，不仅学生多，且来自于不同的村庄，文化课底子参差不齐，学生性格各异。面对这样的班级，她从与学生谈心入手，从关心学生生活起步，抓住学生心理特点，对症下药;从组建班干部入手，抓班级凝聚力。不到一个学期，班级面貌就焕然一新。她每年被学校评为“校先进班主任”。解老师在20xx年度被评为“东平县优秀班主任”。

二、解xx作为一名新时代的女性，在工作中肯学习，肯上进。更可贵的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物质上的供给，又有话语上的体贴，照顾孩子细致入微、不厌其烦，真正称得上是一个好儿媳、好妻子、好母亲。

创卫事迹材料教师 <二>

_年是我市创建国家卫生城市的全面推进的一年。在市委、市政府的正确领导和市创卫办的指导下，两委创卫办认真落实_市创建国家卫生城市目标责任分解，切实加强领导，明确责任，狠抓落实，强化督察，采取广泛发动、完善设施、建章立制、加强管理的创卫工作方法，使两委的创卫工作顺利进展，并取得了一定的成效。现将工作总结如下：

一、统一思想，深化认识，加强创工作组织领导

创建国家卫生城市是社会主义精神文明和现代化建设的需要，是提升城市卫生、文明素质，促进经济发展和社会全面进步，提高城市管理水平，改善人们工作、生活环境的迫切需要。基于这一认识，两委领导高度重视创卫工作，把创卫工作列入日常工作计划。首先，建立并完善组织机构。按照市政府创卫工作主要目标任务责任分解通知的要求，成立了创卫工作领导小组，专题召开会议，把创卫主要目标任务责任分解到各单位、各处室。建立了创卫长效机制，切实做到部门领导督战，目标明确，责任落实，措施有力，形成了健全的创卫工作网络，确保了创卫工作的持续开展。

其次，建立创卫机制，落实责任。根据市委、市政府和市创卫办的月报制度要求，两委创卫办认真制订每个月的工作计划，认真落实各项工作任务，并及时对本月工作进行总结，对发现的问题，立即进行解决，有力地保证了创卫工作的顺利开展。规定每两个月召开一次创卫工作协调会议，两委所属相关单位、处室相互交流工作，沟通情况，解决问题，部署工作，确保创卫工作在每个责任单位、处室得到真正落实。

第三，按照创卫要求，做好创卫有关资料的收集，整理和归档。创卫台帐资料是直接反映和见证整个创卫工作的开展情况，是平时创卫工作的真实写照，为了保证创卫台帐资料的真实性、完整性和连续性。两委创卫办成立了专门的台帐组，全面负责两委的创卫台帐的收集整理和指导工作。细分了创卫目录，并逐一落实到各责任单位。先后组织相关单位、处室的台帐人员赴富阳、临安、桐乡等地进行考察学习，借鉴外地的创卫经验。通过参加市创卫办组织的各类台帐培训、讲座和经验交流会，更加明确了创卫台帐建立的重要性。八月份完成了以市环卫处为试点的“爱国卫生”四大块台帐，使两委的创卫工作走在了全市的前列。根据_年的工作安排，两委台帐组多次深入各相关单位检查指导台帐建立工作，及时解决各单位在具体操作中的实际问题，使创卫台帐更加完善。为了使各单位之间能加强交流沟通，资源共享，保证创卫台帐资料的收集工作顺利完成，建立了两委系统的台帐工作人员网络。

二、精心组织，狠抓落实，加强硬件建设

硬件设施建设是创卫工作中的重点和难点，是创卫工作成败的关键所在，根据创卫要求，为切实完善城市基础设施建设，按照轻重缓急、因地制宜、量力而行的原则，查漏补缺，多方筹资，共计投入资金6000余万元，重点抓好以下五个的建设。

一是团鸡山垃圾填埋场五期扩容工程。团鸡山生活垃圾填埋场五期扩容工程是市府的重点项目之一，也是我市创建国家卫生城市必备的硬件设施之一。目前已经进入实质性的施工阶段，预计明年底可全面完工投入使用。

二是粪便处理场建设工程。新城双阳粪便处理场建设工程目前已进入全面施工阶段。另外定海区新的粪便处理场与厨余垃圾处理工程，前期招投标工作已经结束。

三是城区公厕改造和新城社区公厕建造。新建洞岙社区和城隍头社区4所公厕。完成了定海城区的公厕改造工程，并通过检查验收。使城区的公共厕所在数量和规格上都有了明显提高

四是绿化建设。新城的翁山公园、海景公园等生态绿地建设相继完工，行政中心周边、新建道路绿化面积进一步扩展。今年共新增绿地面积25万平方米，使建成区的绿地率、绿化覆盖率和人均绿化面积都得到了提高，其中绿地率和人均绿化率已经达到创卫的标准。

五是环卫作业条件进一步改善。新城购置机械清扫车1辆，高压冲洗车1辆，并都已投入使用，新城的机械化清扫率达20%以上。新更换了一批垃圾收集设施。城区保洁工作实行公司化运作，实现了“三把扫帚”并为“一把扫帚”。

创卫事迹材料教师 <三>

xx，现年方针、政策，认真遵守上级的各项规章制度爱岗敬业工作勤勤恳恳，关心集体，热心公益活动，只要是单位或街道组织的各项公益活动他都积极参加。历年被评为先进工作者，多次荣获优秀共产党员的光荣称号。他尊重科学，热爱学习，曾在全国百题知识竞赛中荣获一等奖。

他的妻子xxx，现年办实事，深得群众好评。特别是社区弱势群体，在她的关心和帮助下，得到了有效的扶助。曾经得到过她帮助的社区困难户，残疾人陈金苟，直到现在谈到苑主任时，都感动不已。在她的领导下丁南居委会多次被区街政府评为先进集体。

20xx年因身体因素苑斌从居委会退下，同年她被当选为社区居民代表作为居民代表她积极配合社区工作，热心参与社区活动。在20xx年5月的非典战役中，她不顾个人安危始终战斗在宣传的第一线，协助社区做好预防工作，发放宣传材料几千份，爬上居民楼消毒，清理卫生死角，为社区实现“非典”预防“0”感染的目标做出了突出的贡献。

她的工作出色，在家里做妻子、做母亲，相夫教子同样做得非常出色。她全力支持丈夫的事业、工作，承担起全部的家务，为料理好家务长期以来她养成了中午不休息的习惯始终把家务收拾得井井有条，家里打扫的整洁舒适。

他们育有两个儿子，为了培养子女成才，他们不仅重视儿子的学习成绩，对儿子的世界观，价值观、人生观的`思想教育丝毫不放松，从小教育儿子们学会做人学会做事，做对社会有所作为、有所贡献的人。两个儿子在他们悉心教育下德智体得到了全面的发展，先后考入大学。大儿子黎震大学毕业后担任江西省供销社总公司经理。二儿子大学毕业后在江西省工商银行都司前办事处工作，在工作中因表现优秀成绩突出，加入中国共产党员。两个儿子都各尽职守，工作勤奋成绩突出，得到单位领导和同事们的认可。

现在黎柏基和妻子苑斌都将步入年迈为让两个儿子和儿媳全心全意地投入到工作中，主动帮助他们培养小孙子、小孙女，每天开开心心地忙呼着。享受着天伦之乐。他们家人人尊老爱幼，和和睦睦，婆媳相处融洽。家中从无吸毒、无赌博、无暴力、无犯罪“四无”人员。从1996年起，他们家连续六年被西湖区评为五好家庭，20xx年又被民政厅授以五好家庭的光荣称号。在他们家的带动下丁公路52号院，尊老爱幼成风，邻里团结友爱，互助互帮成为一种风尚。

创卫事迹材料教师 <四>

张慧兰，1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的教师。

一、投身教学改革，勇于探索实践

她是一名普通的一线教师，一直担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来，让课堂“活”起来;在探索中学习，在参与中发展。因此，她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在2012年顺利结题。目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的研究。今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。

二、以身作则，培养学生健全人格

她除负责语文教学外，还担任班主任工作。在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。

多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最喜爱的老师，校级名师，模范共产党员。尤其在2016年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。

三、高标准严格要求自己。

“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

教师兢兢业业事迹材料2

俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。他于1997年8月参加教育工作。自参加工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称我校的楷模。

一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。

在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务水平得到了提高。教学工作中，对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因此，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。

二、服从领导的分配，积极参加活动。

他能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，都能够愉快接受，并按时完成任务。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。

他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。他不但是这样说的，更是这样做的。

在学生心中，他常常是一副笑脸，友善和蔼的样子，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。

教师兢兢业业事迹材料3

姜梦云，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。

姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一向工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、默默耕耘、不断钻研1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮忙教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮忙她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。之后李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

三、恪尽职守、任劳任怨任教十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2011年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。姜老师献身教育、甘为人梯，用自我坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感，在“三尺讲台”上书写自我的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

教师兢兢业业事迹材料4

李娇，现年25岁，中共党员，是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。她在教学岗位上默默耕耘，用心播种着爱的教育；她在与同事相处的过程中，尽已所能，真诚相助；她在与家长的沟通中，及时反馈，耐心解答。她凭着对教育事业的强烈责任感和对学生的无限的热爱，把自己的愿望和抱负全部都倾注在教育事业上。她用自己的实际行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。她的美德折射出当代教师队伍中绝大多数教师的精神品质，也鼓舞着年轻教师们对教育事业的忠诚和孜孜以求。

“没有爱就没有教育。”对学生的热爱是她选择从事教育教学活动的起点，也正是因为对学生的热爱使她在教育教学活动中不断钻研适合学生的教育方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使，都有着巨大的潜力，她一视同仁地爱着每一个学生。

一年级的时候为了激励孩子，她为每个孩子准备了星星本，每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里根据每个孩子各方面的表现情况给孩子们画星星，孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜，常常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星，这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把奖励措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级时是以组长评为主，到了三年级就以自评为主了，她每个星期都会统计孩子们的积分情况并更新贴在班级墙上的积分榜，每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐，很累人，但她为了孩子们能在评价中更好地成长，一直都在坚持。

她的办公桌上总是有许多表格，都是她自制的，有谈心记录表、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、积分总表分表、成绩反馈表等等，而每项表格的背后都是许多具体细致的工作，这些工作不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是会想尽办法从自己少得可怜的休息时间里抽出一些时间去和一些特殊的学生谈心交流，以一个朋友的身份去了解他们，并想办法帮助他们。对于一些学习有困难的学生她更是会在课前课后找时间单独辅导，并鼓励他们主动向老师同学请求帮助，还在班级成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还鼓励学生在班级成立各种兴趣小组，定期开展活动。

目前数学绘本小组、数学画报小组、趣味数学小组、作业辅导小组等已经逐渐成熟起来，在她的指导下学生自主确定了人员分工、活动时间和活动内容，并且已经成功开展了很多次活动。而她一直默默地在背后付出了无数心血，经常为了教育教学工作自愿加班，累并快乐着。因为怕耽误学生的课程也怕给同事和领导添麻烦，她时常带病坚守岗位，至今没有请过一次病假。

李娇在与同事相处的过程中为人一直低调谦虚，并乐于尽己所能去帮助同事。当学校有工作需要加班时她从不推辞，主动分担临时任务。当搭班的班主任家里有事请假一个多星期时，她积极承担起班级管理事务和班主任的一些课程，努力做好每一件事，任劳任怨。每当自己在教学中一些做法有所收效时她都愿意与同事分享，会在大会上讲述自己的特色做法，也会与同备课组的老师互动交流。

在与家长的沟通过程中，她会非常有耐心地倾听、解答并给出一些建议，经常向家长反馈孩子各方面的情况，包括孩子的进步和不足等。下班后她也会利用电话、短信、QQ、微信等渠道与家长沟通，加强家校之间的合作，加深对学生的了解。她的认真负责得到了家长们的一致认可，她的工作也得到了家长们的广泛支持。尽管这些工作占用了许许多多的私人时间和空间，但她认为只要能够联手家庭教育，共同促进学生的成长，一切付出都值得。

总之，李娇作为学生的灵魂师表，她把一腔热血回报给了教育事业，她的美德体现在每一天的琐碎工作中、体现在每一个细微之处。

教师兢兢业业事迹材料5

一、热爱教育、教书育人

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

自1981年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取晓之以理，动之以情循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。

在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并两次获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。

二、业务精湛、成绩显著

努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自1994年担任英语教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用自主、合作、探究的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的骨干教师的荣誉称号。

徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校英语学科的带头人，有一定的教学教研水平。论文《英语课堂教学的板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力的培养摭谈》获2007年南平市中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。

作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。

自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003年担任班主任的毕业班，在中考中成绩优异，其中一名学生获南平市中考状元；2006年担任班主任的毕业班，其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生的考试中，综合分数名列第一。

三、克服困难、忠于职守

多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委主任、英语教研组组长和英语教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今已21年，生活无法自理，必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。

同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱，2006～2007学年度，积极响应并主动服从上级领导的安排，投身到社会主义新农村建设中去，到夏道中学支教，传经送宝，受到当地领导和教师的一致好评。

四、用心做事、以诚待人

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将难啃的骨头交给她，教师中间有难以开展的工作也交给她。年轻的教师们亲切称她为老大姐，徐老师也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说。她也总是耐心地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。

创卫事迹材料教师 <五>

教师优秀事迹材料范文

以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!

我叫张利娅，女，1982年出生在四川广元剑阁县一个农民家庭。父母虽是老实的农民，但家里几个舅舅也是在市、县政府工作的老党员。父母教我做人的诚实和坚强，舅辈们则教我做事要踏实和勇敢。正是这样，我从小就立志发奋学习，由于各方面表现优秀我在读高中时就加入了党组织。大学毕业后，出于对教育事业的衷情，我进入民进中专校做了一名普通的教师。每一天的早起晚睡，每一天的备课上课，每一天的与学生“厮混”，伴我不断成长。尽管青春年少，可我一直牢记着入党时面对党旗那掷地有声的誓言;那比旗帜还鲜明的激情与热情如今得到了最美的释放。这一做，便是八年。八年里，我把自己最青春的脚印留在了民进，留在了我脚下的这片土地。漫漫的八年，哭过，笑过;漫漫的八年，吵过也闹过;可就是这些点点滴滴的回忆，每秒都成为了我今生最值得珍惜的记忆。我心里也明白：这八年，离不开领导的关怀和支持，也离不开同事的帮助和鼓励，更离不开学生的健康成长和缅怀!在学校领导的关心和培养下，我迅速成长为学校教育教学工作的年轻型骨干教师。

自参加工作后，我投入精力最多的便是班务管理。大家都知道，当班主任，难!当职业学校的班主任，更是难上加难!我深知，要把一个班管理好，要做的事很多。建立班规，选好班干部，关心学生的学习、生活，对学生进行思想、安全教育等等。但我认为最重要的是必须树立良好的班风。在带每一届班级的第一学期，我把工作重点放在深入了解学生方面，利用课余时间逐一找学生谈心。一个月后，我对班上每位学生的优缺点都了如指掌。再根据班级的实际情况制定了抓两头促中间，以点带面的工作方针。如我曾带过的一个叫陈瑶的女生，年龄不大，其父亲因病去逝后该生的性情突然间大转变，自控能力差，不喜欢学习，却顽劣调皮，素来和她初中的一男同学关系甚密。有一天，和那位男同学(当时该男生也在我校读书)私自翻墙出校，通夜不归，按学校管理制度是应受到纪律处分的。这位女生虽顽劣，但对其母亲却很孝顺，知道母亲的生活艰辛，生活也节俭。当时如给她处分，她会“破灌破摔”。我便以她家庭为突破口，教育她要痛下决心改正自己的错误，才是对母亲最大的孝敬。并经常找她谈心，给予她学习和生活上更多的帮助和关心。这位女生后来毕业参加工作后回校看望我时，只说了两个字：“感谢!”，虽然话语不多，但我却觉得，一个人良知的认错能得到认同的彰显，也便是教育的成功。在当班主任的过程中，我不仅要求自己把班务工作落到实处，更要求自己把工作做到细微处。

不少成功的企业家总结出了一句名言：“细节决定成败。”我认为要做好班主任工作，面对的是几十个活生生的人，他们的思想，行为每天都在不断地变化，要做好他们的管理工作，不做过细的工作是绝对不行的。因此，无论是学生的思想、学习、生活等各方面的工作，我都力争做到最细。例如，在我校的班务工作中，大家感到最难做的可能要算催收学费了。我先根据班里欠费学生的家庭情况和学生自身的性格而分门别类。如有些学生的家里有钱并且给了学费的，但学生在以前就养成了凡事拖沓的习惯放在身上或存在银行卡上迟迟不缴，有的甚至乱用，我就给他们讲，举些往届学生类似问题的情况和最后造成的不良后果，并找到这些学生一一做工作，要求他们尽快把学费交了。但也会碰到个别学生把学费已乱用了的情况。事情出现后，我并没有对学生同加责骂，只是讲明道理后，并及时与其家长联系，说明情况，做通家长的思想工作，让家长及时补交上学费。

遇到家境困难的学生，我就跟家长联系，并建议其分期分批交费，不能给子女拖后腿，让他们在同学面前觉得自卑，因担心学费未交导致不能把全部的精力放在学习上，耽误了学习。让家长为他们全心考虑、减少他们学习的负担。通过及时的做催收和耐心的说服，贫困生的学费也很快交清了。而对其他无特殊原因的同学，我采取了由同学自己订计划的办法，我既相信他们，不逼他们，又随时提醒他们，结果很多都提前交了。一年多来，我班两年的缴费都基本收齐了，不仅在收费方面达到了学校的要求，而且对班上学生的稳定，班风、学风的树立都起到了推动作用。

对教育工作我是如此，在教学方面我其实也是决不含糊。教学中，我从最基本的做起：从熟悉教材到教材大纲;从认真备课到组织教学;从考虑学生基础到课堂内外;甚至每个学生的学习状态和精神面貌等等都是我组织到实施教学要研究的'素材。在中职教学中，学生给我印象最深的有两点，除了学习基础差外，有些同学还处理不好学习和生活的关系。学习基础的薄弱直接导致接受知识面有限，而处理不好学习和生活的关系则会让整个人看上去一塌糊涂。为了避免学生学习的盲目，我经常在课堂上用知识引导我的学生要坦然面对生活，勇敢接受现实。至少要让他们明白：知识改变命运还得靠人一生驾驭的好坏;职教成就未来也不能忘了讲普通话也能体现一个中国人热爱祖国的应有表现;只有充分发挥教育的本质功能，教育才能一辈一辈延续下去。这个时代是个进步的时代，这个社会是个飞速发展的社会，俗话说，活到老，学到老。但学到老，有些还不一定学得了。因此想要根深叶茂的立足，就必须深入学无止境的骨髓。

也正是因为我治学的严谨，管理的深入细致，我的教育教学工作考核在每个年度都稳居前列。也多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”和“优秀党员”;在创建“共产党员示范城”系列活动中，被评为“学生最喜爱的党员教师”;还连续四届在学校“三笔字比赛”中拿了第一。此外，我还荣获过学校“第三届教工卡拉ok大赛二等奖”;荣获过“‘双争双创’演讲比赛三等奖”;我的家庭也被评为“五好家庭”。如果说是我的优秀培养了学生健康的成长，还不如说是学生的可爱成就了我昨日苦苦追寻的梦想。

在这个中职的舞台，我只有以心育心，以德育德，以人格育人格，努力让自己成为学生的“良师、益友、和知己”，才能融入学生的理想，让未来的世纪成就他们年轻中国的梦想;才能不辜负党和国家人民的教育，而有负党旗高高飘扬时那殷切的希望!

八年工作，三届学生，每个学子我问心无愧;一身忠心，三年五载，书生天涯我尽苍茫!风华年正茂，前方征途，我将一如既往。

创卫事迹材料教师 <六>

王xx是杭六中一位普普通通的教师，1990年参加工作以来，以身作则，严于律己。无私奉献，默默无闻。特别是在学校图书室工作以来，立足平凡岗位，脚踏实地，爱岗敬业。积极投身图书管理工作，作风扎扎实实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。在繁重的工作中不怕苦不怕累，亲力亲为，团结协作，出色地完成学校和上级主管部门交给的各项任务。

为了适应现代图书馆工作，不懈的加强业务知识学习，努力提高业务水平。积极参加图书管理员业务培训，促使自己由一个“外行”成长为行家里手。

在历次国家级验收，尤其是国家教育均衡发展验收中，将学校40000余册原有图书重新整理、上架，又将上级增配30000余册新图书经过分类、编号、贴码等十几道工序进行科学管理。

无论是早年承担一线繁重的教学任务，还是服从安排做教学辅助工作，都已极大的工作热情和饱满的精神面貌投身其中，工作成绩有目共睹！

创卫事迹材料教师 <七>

长兴县林城镇周吴岕村妇女主任吴兴美的家庭，夫妻相敬相爱，遵纪守法，平等互助，倡导安康文明的生活方式，在工作上互相照顾，共同进步，共同提高，在事业上取得了成功；在生活中尊老爱幼，教子有方，取得了家庭、事业的双丰收。尤其是在创立“平安家庭〞示范户的活动中树立了典范，成为当地所有家庭的楷模。

吴兴美一家现有5口人，她一家人和睦相处，遵守党和国家的政策法令，遵守各项规章制度，积极参加政治学习，拥护党的改革开放的一系列的方针、政策，带头践行科学发展观。吴兴美同志自1995年担任村妇女主任后，她在工作上兢兢业业，积极上进，为全村的人口和方案生育事业，勤勤恳恳的耕耘。尤其是在创立“平安家庭〞标兵户的活动中，作为全村的带头人，她和爱人知法守法，积极倡导无暴力、无犯罪、无违法的文明户宣传活动，努力做平安文明之家。在她的带动下，全村所有家庭全面开展了争创文明户家庭活动，全村社会治安秩序良好，居民安居乐业。

在家庭中，吴兴美是一名好媳妇、好妻子、好妈妈。对于双方的老人，她在繁忙的方案生育工作之余，总是要抽出时间，买上营养品去探望，还要为老人端茶送饭，从未让老人家吃过一口冷饭剩菜；并经常与老人家谈心，不仅在生活

上关心、体贴老人，而且在思想上关心老人，让父母生活的快乐、安康。为教育好孩子，她付出了艰辛的劳动。她的`丈夫是一名医生，工作特别忙，因此一切家务活儿及照顾老人的事情都她一个人承当，但她从未有怨言，尽心尽力做好家务事，不给丈夫添一丝烦恼，全心全意支持丈夫的事业。无论工作多忙，一回到家，她总要抽出时间问问孩子的学习情况，了解孩子的思想状况，重视对孩子世界观、人生观、价值观的思想教育，教育他学会做人、学会做事，做对社会有所作为、有所奉献的人。

在村里，她不仅细心的照顾孤寡老人，和邻里之间的关系也相处的很好，每当谁家有困难，她都能热心帮助，为她们解决矛盾。隔壁邻居都非常尊敬她，兄弟姐妹之间更是无话不说，相处得很融洽，她们之间从未红过脸，大家互相尊重、互相关心，遇事有商量，村民都称吴兴美一家是一个和谐、幸福、平安的家庭。

老有所养，平等关爱，有事业上的成就，也有学业上的飞跃，在这个家里每个人都努力实现着自身价值，为社会大家庭在尽职尽责，“平安家庭〞就在这里得到了清楚地诠释。在她们的带动下，全村村民不但提高了自身素质，也倡导了一种文明安康的生活方式，为全村的移风易俗做出了奉献。

创卫事迹材料教师 <八>

以德育人，激励、鼓舞、唤醒每一颗幼小的心灵，让每个孩子获得最大程度的发展。

xxxx，1995年毕业于xxxx师专，20xx年毕业于xxxx师范大学，20xx年取得xxxx大学英语学科教学硕士学位，并取得了心理咨询师三级资格证书，现任德信现代学校英语教师。

在学校领导的关怀、培养和同志们的帮助下，在英语风采大赛、英语课本剧优秀指导教师等称号。凭着对教育事业的热爱和对学生的真诚和尊重及对学生母亲般的关爱，深得学生们的爱戴和尊敬。

她在教育教学中始终将第多惠斯的教育格言“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、鼓舞、唤醒”作为自己的座右铭。她热爱、包容、理解和尊重每一位学生，用母亲般的关爱鼓舞学生，小心翼翼地呵护每一个孩子幼小的心灵，发现并培养每一个孩子的闪光点，并放大孩子的优点，耐心引领每一个孩子健康快乐的成长。看着自己所教学生的点滴进步，她都难以掩饰内心的喜悦。在教学中她坚信：每一位学生都有潜能，只是程度不同，而且它不同于矿藏，矿藏是不可再生的，而人的潜能是可以发展的；她坚信，每个孩子都如花儿一样，尽管开放的时间会有先后，但，只要用爱心去浇灌、用细心去呵护、用耐心去等待，总会等到花儿华丽绽放的时刻。班级里好多孩子在课余更愿意称呼她妈妈，而家长们也由衷地说“遇到您，是孩子的幸运，因为，您给了孩子们一双自由翱翔的翅膀”。

她深知，小学的学习不仅仅是知识的积累，更是良好习惯和健康人格形成的关键期，是为整个人生打底色的时段。为了更好的引领孩子健康成长，她认真学习心理学及教育学知识，并取得了三级心理咨询师资格证书。在对学生的日常管理及与学生交往中，能够利用所学，做到跟学生共情、换位，从不简单粗暴的对待学生的任何过错，而是努力发现和寻找问题背后的原因，进行耐心的引领。孩子年龄特点决定了经常会发生小的冲突，当孩子们出现矛盾冲突时，她从不做简单的法官和批评者，而是让孩子们手拉手，到相对安静的环境中首先对冲突和矛盾过程进行自我梳理和反思，并作出自我批评。然后再静静地听孩子们将过程讲述给自己听，启发孩子们找出更好的处理方法，引导孩子们在矛盾中学会处理矛盾，在解决矛盾中学会避免矛盾。久而久之，形成了团结友爱和谐互助的良好班风，孩子们学会了宽容更学会了合作。

她从教十几年来，一直认真学习新课程理念，结合学生实际，积极探索有效的教学方法。在课堂教学中熟练运用现代化教学手段，强化实践能力训练，调动学生学习的积极性，加强学生自主探究的实践活动，逐步形成了“灵活、高效、扎实”的教学风格。她在教学中一直告诉学生“不怕说错，就怕不说”鼓励学生大胆说积极说，她的课深受学生们的认可和欢迎。

班里有部分孩子因为家庭及个人原因，接受知识较慢，她总能坚持在课余进行耐心地辅导，力争让每个孩子都能得到最大程度的发展。

她在20xx年不慎受伤，导致左脚韧带撕裂，但她在极短的休息后，就一直一边治疗一边带病为孩子们上课，因脚不能着地就一只腿跪在凳子上上课，尽管有时候膝盖磨的又红又肿，但却保质保量的完成了各项教学工作，学生和家长都很受感动。

学生的进步、家长的认可、领导老师们的支持和帮助一直是她努力工作的不竭动力。她希望，用自己平凡的付出，温暖孩子的一生；她希望，用自己平凡的付出，鼓舞、激励、唤醒每一颗幼小的心灵；她希望，在三尺讲坛，培育桃李芬芳满天下！

创卫事迹材料教师 <九>

**同志自XX年6月担任**县委书记以来，始终以加快**发展为已任，立足**实际，以科学发展观为指导，大力发展开放型经济，把招商引资作为经济工作的总抓手，身先士卒，带头深入招商引资工作第一线，与全县干部群众一起，不断拓宽招商思路，突出招商重点，优化投资环境，全力以赴狠抓招商引资工作落实，全县掀起了新一轮招商引资工作热潮，招商引资呈现出强劲增长态势，为推动**经济跨越发展增添了强势后劲。两年来，**同志引进招商项目12个，其中内资项目9个，投资额均达5000万元以上，投资总额达10.83亿元;外资项目3个，投资总额达2780万美元。XX年，在**同志的领导下，全县共引进内资项目29个，总投资14.6亿元，同比增长14.5%，实际进资12.01亿元,同比增长7.75%。引进外资项目13个，增资项目7个，签约资金6527万美元，同比增长6.62%，实际进资5697万美元，同比增长8.5%。XX年**被评为“全省经济发展综合先进县”和“全省实际利用外资、外贸出口十强县”，荣获“全省开放型经济综合奖”、“全省工业崛起年度贡献奖”和“财政收入三年翻番奖”。XX年被评为首届“**投资环境十佳县(市、区)”，是全市唯一获此殊荣的县(市、区)。

1、拓宽招商思路，招商效率不断提高。面对当前各地竞争日益激烈的招商引资态势，为适应招商形势的新变化，切实增强招商引资实效，**同志与县四套班子一起，审时度势，拓宽思路，不断探索招商引资的新形式、新手段、新办法，积极采取请进来与走出去相结合的方式，综合运用以商招商、协会招商、定点招商、园区招商、活动招商、友情招商等方式，不断扩大招商成果。两年来，先后邀请了深圳家具产业协会、粤港澳外商协会等一批考察团前来**参观考察，成功举办了**(深圳、香港、东莞)等招商引资推介会，大力推介和签约了一批项目，取得了显著的成绩。XX年，**同志引进**家具产业协会投资1.2亿元在**兴办中国(深圳)家具产业**实训基地。并以此为平台，通过深圳家具产业协会引荐，结识了一大批珠三角地区知名产业协会，成功引进了5家企业投资**。

2、突出招商重点，招商质量不断提升。为充分发挥**区位优势、资源优势以及产业基础优势，以**同志为首的**县委锁定长珠闽地区为招商重点区域，确定四大主导产业(纺织服装、电子五金玩具、以稀土为主的矿产品深加工与应用、食品药品)、旅游休闲业、物流和专业市场建设项目及农业产业化龙头企业为主攻方向，瞄准世界500强、国内300强企业及各类产业“领头雁”企业，着力引进大企业、大集团。XX年，全县引进的内、外资42个项目中有30个是四大主导产业项目，四大主导产业进一步发展壮大。其中投资5000万元以上项目21个，亿元以上项目3个，招商引资质量大大提高。尤其是XX年，**同志审时度势，依托**特有**资源优势，提出了矿业经济发展战略，聘请**稀土新材料股份有限公司和稀土材料**研究中心规划编制了**稀土产业基地建设规划，并获省发改委审批。同时，广泛收集稀土产业投资信息，先后多次深入浙江、广东光电产品主要产地推介**稀土产业招商项目，以诚招商，最终引进了**、**等一批在国内生产发光材料领域排名前列的稀土深加工企业，为**打造全国重要的稀土发光材料和光源生产基地奠定了坚实基础。

3、强化招商意识，招商氛围不断浓厚。为进一步强化招商意识，形成浓厚的招商氛围和招商工作合力，**同志腾出大部分的精力抓招商引资工作的推进，经常调度研究招商引资工作，提出了一系列工作机制，切实调动和激发全县干部群众的招商激情。全县组建了六支产业招商分队、两支定点招商分队、两支综合招商分队，安排了充足的招商经费。成立了项目开发、征地拆迁、项目用地、用工保障、发展环境优化“破五难”专项工作小组。制定出台了鼓励外商投资优惠办法等。一系列招商举措，有效的激发了全县干部群众干事创业的激情，在全县形成了人人都是招商引资主体、人人参与招商引资工作的浓厚氛围。

4、强化招商服务，投资环境不断优化。投资环境优劣，直接影响招商成效。为此，**同志要求全县领导干部牢固树立“你投资、我支持，你发财、我发展”的理念，做到主动服务、优质服务，并建立了规范、高效的审批机制，选派了安商、保商人员为企业提供“保姆式”服务。同时，切实加强了对企业负担的监管，建立了行政事业性收费、罚款、检查监督机制，对部分行政执法单位的“三乱”行为进行了查处，净化了发展环境，为企业保了驾护了航。

创卫事迹材料教师 <十>

《教师做科研》

任何科研，在程序上都由“选题――开题――做题――结题”诸过程得以完成，在学理上由“问题――资料――分析――结论”诸环节得以实现。

文献阅读、教教育调查、经验升华和学术交往四种路径相互影响，都能引发系统的思考。，使原本模糊的问题逐渐清晰化。

教育理论必须根植于教育实践。

1.经常追问教学中的困惑。

案例1―3教育日记伴我成长――书信书信谈话法在班级体德育工作中的作用

案例1―4研究伙伴合作同行――初中语文教学中运用漫画手段提高学生创新思维的实践研究（丰子恺漫画）

注意：1.避免使用宣传口号：课题在表述时一般使用陈述语气，表明作者的研究内容、研究方法和主要观点。

2.反映研究的关键词句。

教师做科研的目的就是促进教育教学实践的变革，或者说引起教育教学实践行为的积极变革。

三个领域可以改变：一是课程问题。二是教学问题。三是管理问题。四是德育问题。

人的实践行为离不开具体的个人条件、学校环境条件及社会条件。研究行动需要勇气、理想与智慧，也要在力所能及的范围内有所为。

1、有利于吸收研究智慧；2.有利于课题研究的顺利开展；

撰写开题报告主要包括陈述研究基础、说明研究方法和叙述整体研究方案三方面的内容。

（一）陈述研究基础：介绍研究的缘起，阐述该课题研究的理论价值和实践意义，对相关文献进行系统地综述，并对课题研究的关键概念进行界定，以明确课题研究的对象。

1.介绍研究的缘起：本部分要将对选题的系统思考表述出来，围绕“社会所需、能力所及、条件所许”组织内容。

2.阐述该课题研究的理论价值和实践意义：说明研究的目的、意义就是说清楚为什么要研究、研究它有什么价值。一般可从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，本课题的研究有什么实际作用。然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体、有针对性。在语言上可以用“丰富……”、“发展……”等有研究目标性的短语。

3.对相关文献进行系统地综述：文献的收集和整理是教师做科研比较容易忽视的一个环节。可登陆《中国期刊网》，了解最新的研究进展。人民教育出版社、教育科学出版社、高等教育出版社等出版的教育类专著有较强的影响力：《教育研究》、《课程・教材・教法》、《教育理论与实践》、《全球教育展望》、《比较教育研究》、《教育研究与实验》、《报刊复印资料》（中中国人民大学主办）等刊物发表的论文影响比较大，是搜索的重点；中国期刊网（中国基础知识实施工程“CNKI”的一部分）上发表的相关文章也应重点收集。

一般包括文献调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。

一份完整的研究方案应该回答以下几个问题：研究什么？为什么研究？怎样研究？研究的预期成果是什么？

4.课题研究的成果表达形式：如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。

从内容构成来看，一项主题相对集中、内容比较充实、材料相对完整的教师研究成果一般包含这样几个方面的要素：一是大量鲜活的教育故事、教学课例、具体的操作材料；二是具体的案例、操作细则中提炼出来的若干实践活动样式、教学模式；三是统摄整个教育教学活动过程的主导理念。

1.提出问题注意“层次”。

选题来源包括：⑴与自己实际工作或科研工作相关的、较为熟悉的问题；⑵自己从事的某专业问题发展迅速，需要综合评价；⑶从掌握的大量文献中选择能反映本学科的新理论、新技术或新动向的题目。所选题目不宜过大，越具体越容易收集资料，容易深入。

2.瞄准主流文献，随时整理。

1.选择开题论证会的地点：小型会议室，最好是圆桌会议。切忌阶梯教室。

开题论证会一般有如下程序：首先，上级领导宣读课题立项通知书；接着，课题主持人宣读课题实施方案；最后，与会专家、领导及课题组成员研讨课题实施方案。

开题报告陈述，时间30分钟左右比较合适；简要交代任务来源和背景；重点“指出”存在问题，不必花太多时间细述发现这些问题的过程；对主攻方向要有比较充分的论证；详细论证研究内容、方法、方案及其可行性。

在研究状态下教学，走向研究性教学，是中国教育教学变革的一个重要方向。张华教授近年来大力倡导重建课堂教学的方向，主张把教学变成研究，提出的诸多观点对教师做科研很有启发：

1.把“备课本”变成“教学研究记录手册”，鼓励创造性备课。

2.把设计教学目标与创设教学情境并重，侧重情境创设。有目标，但不拘泥目标。

3.讲授教学与对话教学并重，侧重对话教学。不论讲授，还是对话，都不能流于形式，都要基于探究、发现和创造的态度。

4.把学生自己的观念视为教学的出发点和归宿。倾听学生，研究学生（包括研究学生的“错误”）。

5.充分体现教学的生成性。善于捕捉课堂上不可预测的教育时机。

6.把课堂教学变成教师与学生的共同探究，体验学科与生活的过程。

7.重视课堂上故事的价值与力量。

8.在课堂上，尽可能提供丰富的教学资源，包括教科书之外的有关文献、图表、数据、图像，日常生活中的资源，本学科的诸种实验资源。

9.尽可能增加发现性的实验（包括思想实验），降低验证性的实验的比例。

10.引导学生把学科知识运用于日常生活中。

11.加强不同学科的联盟与整合。注重学科课程与综合实践活动课程的关联与整合，引导学生运用多学科的视野关注问题。

当教师成为研究者，教学不再是简单的知识传递过程，不再是知识的灌输和接受，也不是单纯的技能训练，教学本身变成了研究，课堂成为师生合作探究的舞台，成为共同创造知识的发现空间。

主要有归纳、演绎、类比三种方法。

教学是探究，探究即教学。

研究资料是反映研究过程的各类文字、图片、和音像等资料。包括阶段研究计划、小结、与课题有关的教案、与课题有关的师生资料、与课题研究相关的教师培训资料、会议记录、实验随笔、学习体会、问卷调查测试卷、统计分析资料、个案研究资料、实验对象的反馈材料和相关的图片音像制品等也在这个范围。

结题报告可分为前置（含标题、署名、内容摘要、关键词）、正文、引文注释与参考文献几部分。其中正文是主体，主要包括以下内容：

包括研究问题的概述、研究的假设与研究的目标、研究的目的与意义、文献综述等。要求讲清楚课题研究的理论意义和实践价值，交代清楚问什么要研究这一问题；要研究什么；课题研究的时代背景等。

⑴交代研究方法。⑵分析研究成果。⑶讨论相关问题。

1.理论型研究报告。2.实证型研究报告3.经验型研究报告4.个案型课题报告

2.准备材料：⑴填写《课题结题鉴定申请书》；⑵撰写《课题研究报告》；⑶撰写《成果公报》；⑷搜集已发表的论文、公开出版的著作及课题产生社会影响和效果的证明材料；⑸将课题研究的有关材料装订成册。

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结题中必须准备如下档案资料：

⑴课题立项文件材料，包括《课题申请书》、《立项通知书》、预期研究成果形式：准备阶段有情报资料汇编、现状调查报告和经验总结汇编；实施阶段有研究资料和内容汇编、研究过程的经验总结；总结阶段有研究课题的结题报告及一些附带的研究成果；最终成果形式有工作经验报告、本课题的结题报告（附活页，一式三份）。

⑵课题研究过程性资料，包括实施方案、开题报告、课题研究计划、课题研究学习活动记录等。

⑶阶段性研究报告，包括前后期调查分析、教案内容调研分析、问卷调查分析、学生作品分析等。

⑷课题研究成果性材料有两个方面的内容：一是显性成果。包括相关工作报告；典型的教学设计案例（多媒体课件、教具、图表、音像资料、学生作品等）、讲课材料、评课材料；有关课题研究的获奖证书和学生考试成绩；调查报告、观察报告、个案分析等。二是隐性成果。包括教师教学理念、行为方式的转变，学生学习兴趣的提高等。

（三）访谈的程序：访谈准备、现场访谈、访谈收尾与访谈结果处理。

1.访谈准备：第一，明确访谈目的。第二，编制访谈提纲。第三，确定访谈对象。第四，确定时间、地点。

3.访谈收尾与访谈结果处理。访谈结束后，要及时整理资料。

（一）确定研究问题：什么是值得探究的教育问题呢？值得探究的问题势必是有一定意义的，它应具有两重含义，“一是研究者对该问题确实不了解，希望通过此项研究对其进行认真的探讨；二是该问题所涉及的地点、时间、人物和事件在现实生活中确实存在，对被研究者来说有实际意义，是他们真正关心的问题。”

研究者要有问题意识。

对于一线教师来说，教育叙事研究要围绕自己实际工作中存在的问题展开，自自己的教学疑难、同事们的教学困惑、课堂教学中的意外发现等都是问题的来源。因此，首先应从日常教育现象中发现问题。研究者必须深入地思考这些问题：

我的研究兴趣是什么？为什么会对此感兴趣？前人都进行了哪些研究？（需要进行文献回顾）我又期望能发现些什么？其次是聚焦问题。

2.资料整理的具体要求：⑴整理须及时。⑵整理须全面。⑶整理须客观细致。⑷整理资料时辅以适当的主观感受。⑸加强资料的管理。陈向明教授建议：在具体整理资料之前，可以先为每一份资料编号，然后在这个基础上建立一个编号系统。编号系统通常包括如下几个方面的信息。①资料的类型（访谈、观察、实物）。②资料提供者的姓名、性别、职业等有关信息。③收集资料的时间、地点、和情境。④研究者的姓名、性别、职业等相关的信息。⑤资料的排列序号（如对××的第一次访谈）。为方便起见，我们可以给每一项赋予一个标号。比如，有关被访者的职业，可以用JS表示教师，XS表示学生。所有的书面资料都应该加上编号，并且标上页码。资料编好以后，应该复印一份，以便分析时用来剪贴和分类。原件应该保持原封不动，以便今后查找。综上所述，文本和实物资料的整理应力求及时、全面、细致、有序、有效，便于随时翻阅和查找。

3.资料分析的操作步骤：⑴阅读资料⑵编码：完成一份资料的编码后，可以将所有码号及其代表的意义抄写到另外一张纸上，与原始资料订在一起，以便今后查找。⑶系统分析资料：经典的方法是穆勒五法（求同法、求异法、共变法、剩余法、求同差异法）。⑷资料分析的系统化管理。

1.实物的类型和整理。

2.实物分析的特点和作用：实物可以表达语言所无法表达的思想和情感，比语言更有说服力。⑴有助于提升资料综合分析的效果。⑵有助于增强研究的说服力。

（一）叙事文本的创作。

2.叙事文本的写作框架。

旁观者视角，其写作框架为：研究背景→研究过程与方法→结果与分析→结论。

参与者的视角，其基本框架是：问题的产生→问题解决的过程→问题解决的结果。

3.叙事文本的写作技巧。

⑴关注复杂教育情境中的心灵体验。

一次课堂发言改变了一个学生的自卑心态，一次谈心化解了一对积怨已久的矛盾，一次活动改变了一个班的班风，一句话改变了某人的一生等。这种标准文本是教育叙事的大忌。

好的教育叙事应该能让人感受到教育过程的艰辛，看到师生互动时心灵的碰撞和交流，体会到教师的实践智慧。因此，在教育叙事中可以关注教学中的关键事件，包括那些能感到特别兴奋的“高峰体验”和有些失落的“低估体验”。还可以关注专业生活的压力与问题，陈述自己日常教学中感到棘手的问题、矛盾、冲突、挑战，以及自己的尝试。

⑵深度描述：叙事文本主要采用深度描述的手法来对事件进行描述、解释和说明，以开放的形式透露出更多的信息。“叙事文本的写作要研究者通过对事件、人物、场景的深度描述，栩栩如生地刻画出事件的全貌，使读者对事件有一个整体性、动态性的把握。同时，事件背后的意义要在故事讲述之中自然地显现出来。”

⑶深度诠释。有三种途径：一是归纳思路。二是演绎思路。三是归纳与演绎相结合的思路。

4.叙事文本的形式要求。

⑴标题新颖。⑵主题鲜明。⑶内容真实。⑷情节生动。⑸意义深刻。

绝不再对迟到的学生罚站。

为了“严肃纪律”这个目的，付出的代价是――伤害学生的尊严！

教育，绝不能为了目的而不择手段！

尊重学生，并不能代替教育本身――这是教育的前提，剥夺了学生的尊严，就剥夺了教育的全部！（李镇西老师教学生涯中发生的一个故事。）

报告文本的组成要素：

⑴教育调查报告：题目、署名、“摘要和关键词”、前言、正文、“结论和建议”、附录。

第一，标题。要用一句话点题，反映研究的主题。

第二，署名。包括集体署名和个人署名。

第三，摘要和关键词。要求突出重点、内容精练、观点明确，一般不用第一人称。300字以内为宜。

第四，前言。

第六，结论和建议。

如何写就一篇好论文：

⑴坚持阅读。⑵勤于思考。⑶持之以恒。

教育教学是教师安身立命的根本，教师的首要职责是上好课。因此，教师学习的目标首先指向教学实践的不断改进和教学效率的不断提高，这也是教师终身需要奋斗的目标。

当读书形成兴趣的时候，当读书还没有养成习惯的时候，读书自然也成了教师的负担，“没有时间”顺理成章地成为逃避读书的最好借口。

魏书生：“看多家之言，要用去一部分时间，形式上看影响工作。实际上，正因为看书，才看清了日常工作中有哪些是无效劳动，从而去掉它；因为看书，才学了更科学的、更有效的教学方法；因为看书，才使教学管理更制度化、系统化、科学化，从而提高了工作效率。”

1.提升教学专业知识和能力。

2.提升教学科研能力。

窦桂梅：“只有读书，教师才能由改变自己的心态而改变自己的状态，从而改变一个人的容颜。”

一个幸福的老师应在读书中成长自己，在教育中成就自己。Xx老师不赞成教书型的老师，不认同“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师，不愿做“燃烧自己，照亮别人的老师”，而应该在照亮别人的同时也照亮自己。他认为应该努力成为研究型的老师，不断地储蓄自己的知识，丰富自己的生活，在照亮别人的时候也能看到自己生命的灿烂。他博览群书，浏览和摘抄了古今中外的教育名著，时时刻刻感受到浓郁文化的熏陶。他像影片《乡村教师》中的女教师，他像《铭记你的宽容》中的那位美术老师，在教育中成就自己。

是否具有完善的知识结构将最终决定我们在教育这条路上能够走多远。

教育理论和人文素养方面的书：

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、洛克的《教育漫话》、夸美纽斯的《大教学论》、冯友兰的《中国哲学简史》、老子《道德经》、弗洛伊德的《梦的解析》等，以及中外大量的儿童文学经典。

1.学科教学法知识学习：《语语文教学论》、《语文课程与教学论》、《小学语文教学论》、《中学语文教学论》、《窦桂梅与主题教学》、《李镇西与语文民主教育》《于漪与教育教学求索》等。

教育是培育生命的教育，是保障生命成长的事业，教育的根本问题是关于儿童的问题。

有人曾提出，教师是一个冒险甚至危险的职业，伟人和罪人都可能在他的.手中形成。因此，了解、学习关于儿童的知识、不断走进他们的生活世界、亲近他们的心灵世界，是每个教师一生的必修课。

一是心理学书籍，尤其是教育心理学和儿童心理学；二是教育大师的教育经典书籍：蒙台梭利的《童年的秘密》、卢梭的《爱弥儿》、苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》、阿莫纳什维利的《孩子们，你们好！》、吉姆・海诺特的《教师怎样和学生说话》、马克斯・范梅南的《教育机智――教育智慧的意蕴》等。三是儿童文学读物，即读一读孩子们喜欢读和正在读的书。

4.阅读教育“经典”

阅读经典，与教育家对话，是教师成长的基本条件。人类教育虽然不断变迁与发展，但是教育之根本不容易变化，教育过程的内在规律不会变化。

教师应时常走回历史、走进经典，汲取其中的营养，丰满自己的思想，反观自己的实践，不断警醒自己。李镇西读了大量教育经典，

如《和教师的谈话》《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《爱情的教育》《关于人的思考》《巴甫雷什中学》《陶行知全集》《叶圣陶语文教育文集》《中国著名特级教师教学思想录・语文卷》《马卡连科教育文集》等

英国哲学家培根：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”――费朗西斯・培根《人性的探索》

以下阅读书目可以借鉴：

古典类：《论语》、《庄子》《老子》《孙子》《韩非子》《史记》《古文观止》《唐宋词鉴赏词典》《唐诗鉴赏词典》《宋诗鉴赏词典》《苏东坡诗文选》《陆游诗词选》《李清照诗词选》《刘禹锡诗文选》《李白诗选》《杜甫诗选》《红楼梦》《三国演义》《水浒》《西游记》《儒林外史》《聊斋志异》《中国古代文学史》等。

人文类：《忏悔录》《宽容》《马克思主义原理》《自我实现的人》《邓小平文选》《顾准文集》《中国古代思想史论》《中国近代思想史论》《中国现代思想史论》《文化的冲突与抉择》《历史深处的忧虑》《第三次浪潮》《当代著名批评家随笔丛书》《我的精神家园》《六大观念：真、善、美、自由、平等、正义》《民主和专制的社会起源》《城市季风》《中国的危机》《尼采：在世纪的转折点上》《傅雷家书》《相约星期二》《六月雪》《原上草》《荆棘路》等。

讲故事要讲好，应遵循一定的技巧。第一，故事源于教师的现实教育教学，要“直面事情本身”（柳夕浪语）。第二，故事具有情节。教师叙事应对事情发展的细节描写进行深度描写，尤其要描写教师当时的处境、想法，面对事情的处理方法及最后的结果。第三，“故事所讲述的事件隐含了教育冲突、教育矛盾、教育困境。这些教育冲突、教育矛盾或教育困境的价值不只是使故事具有内情节，还有一个重要的价值：他们隐含了教育道理。”（刘良华）

作为一种表达训练，教师在叙事论坛中要敢于并善于表达自己，在对话中不断地提高自己。

中国学术会议在线机遇总是垂青那些有准备的人。

教育日志更需要与他人交流阅读，共同讨论。萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果，但你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们就有了两种思想，甚至更多。”

苏州大学朱永新教授认为：“写教育日记和教育随笔的好处在于‘能够自己和自己对话，是一个人成长的重要法宝’。”教育随笔对教师本身的成长是具有重要意义的，它能够激发教师的潜力，让教师不再被动地发展，改变教师的行走方式，促使教师迅速成长，为成为“名师”奠基，并在此中提升职业的价值感与幸福感。

可浏览“教育在线”或名师的教育博客等。

1.课堂观察反思：

①记录教师讲授的时间、学生活动的时间、师生分享的时间。

②记录师生提出问题，对提问的水平、提问的方式、应答的策略和互问的对象做定性、定量的分析。

③记录学生参与的人次、个体参与交流的频次、不同小组或个人完成练习的时间差异和有效程度的差异，教师依次做个别指导。

④记录媒体的设计和学具的选择是否直观、形象和生动，呈现的时机是否适当、合理，演示的时间是否能兼顾不同学生的需要，以及教与学内容的联系是否和谐、默契、相融。

⑤记录小组学习时学生独立思考的时间和行为，互相倾听、陈述和修正是否有序和有效，教师如何面对质疑、提问做个别指导等。

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