幼儿园听课评语(合集二十篇)_幼儿园听课评语
发布时间:2021-08-29幼儿园听课评语(合集二十篇)。
〘一〙幼儿园听课评语
一、导入
1、观看照片,引起幼儿的兴趣。
师:请你们看几张照片,看看他们在干什么?
2、提问:
这是谁?手里拿着什么?
吹管是什么形状的?
吹出来的泡泡是什么形状?
二、猜测并记录
1、观察记录纸
2、幼儿想象并猜测:
你觉得正方形吹管吹出的泡泡是什么形状?
三角形的吹管吹出的泡泡是什么形状?
3、记录自己想象的结果并交流。
三、幼儿操作并记录结果
1、 教师示范操作吹泡泡
2、 幼儿自由选择吹管进行吹泡泡。
3、 记录自己发现的结果
4、 交流操作记录表
四、延伸
教师出示梯形吹管,让幼儿进行猜测。
评析:
本次活动吹泡泡来源于幼儿的生活,孩子们在活动中始终积极主动的在探索,发现学习。活动中程老师始终作为一个观察者、支持者、引导者的角色来引导幼儿自己动手操作发现问题、解决问题。在活动中程老师尝试让小班孩子学习记录,让幼儿将自己的猜测与发现及时的进行记录,不但培养了孩子观察分析的能力也培养了小班孩子的初步记录能力,值得学习。
〘二〙幼儿园听课评语
最近,我有幸参加了幼儿园的听课学习活动,通过这次活动,我收获颇丰,不仅深入了解了幼儿教育的理念和实践,还学到了许多有关幼儿教学方法的知识。在这次活动中,我不仅认真观摩了教师的课堂教学,还跟着孩子们一起参与了各种活动,感受到了幼儿教育的独特魅力。我将就这次活动的主要内容和我的体会进行总结,分享给大家。
我观摩了几节幼儿园老师的课堂教学。在这些课堂中,我发现老师们都十分注重互动和情感体验的培养,他们通过各种有趣的活动帮助孩子们学习,让他们在快乐的氛围中感受到学习的乐趣。比如,在一堂数学课上,老师通过游戏的形式让孩子们学习加减法,孩子们不仅积极参与,还学得非常快乐;在一堂音乐课上,老师用各种乐器吸引孩子们的注意力,让他们感受音乐的魅力。通过这些课堂观摩,我学到了许多新的教学方法,特别是如何通过游戏和互动来引导幼儿学习,激发他们的学习兴趣。
除了观摩课堂教学,我还参与了一些幼儿园的活动。在这些活动中,我亲身感受到了幼儿教育的独特魅力。比如,在一次手工制作活动中,我和孩子们一起动手做了一只小动物玩偶,虽然过程有些繁琐,但孩子们都非常专注和兴奋,最终每个孩子都成功完成了自己的作品,看着他们笑逐颜开的笑脸,我也激动不已。在另一次户外游戏活动中,我和孩子们一起玩游戏、跑步,感受到了运动的乐趣,也锻炼了自己的身体。通过这些活动,我深刻体会到了亲子互动的重要性,也更加理解了幼儿学习的本质是通过体验和互动来学习。
这次幼儿园听课学习活动让我受益匪浅。通过观摩课堂和参与活动,我不仅学到了很多新的教学方法,还深刻感受到了幼儿教育的独特魅力。我相信,在今后的工作中,我会继续努力学习,不断提高自己的教学水平,为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。希望通过自己的努力,能够让更多的孩子享受到优质的幼儿教育,茁壮成长。
〘三〙幼儿园听课评语
幼儿园听课评语优点与缺点
1、缺点:1、讲课思路清晰欠缺,,重难点不突出。
2、规律要让学生去发现,教师总结出十条不如学生自己探索出一条。不要急于告诉学生答案,不经历思索磨难得来的记忆不值得珍惜。
3、以下是一些可能适用于幼儿园听课评语的优点和缺点:
4、幼儿园语言课评课优点是,教师在课下充分的发挥了主观能动性,课堂上作用各种方式,调动孩子们的积极性,让孩子的参与度提高,踊跃回答问题。
5、优点:教师语言亲切,动作示范流利清洗,微课制作非常好,让小朋友们直观地看到手工制作到位步骤,浅显易懂。
6、教师教法多样,通过提问法,谈话法比较法来进行教学。幼儿专注力强,教师之间分工合理,配合默契,教师教学准备充分,非常值得大家借鉴
7、你是一个热情的小男孩。做手工时认真、负责,课堂上接受能力强,能积极举手回答问题,你绘画时特别专心,能够完成较细致的手工作业。希望以后再接再厉,更上一层楼。
8、你们能够在幼儿园评课的过程中,能够有这么好的成绩,这个幼儿园的上课是非常好的,老师们讲的是非常清楚的优点是老师们讲的是非常细致,缺点就是老师们教学不够努力,我希望各位老师们在今后幼儿园教学上能够有一个更好的成绩,多跟老师们沟通交流
9、操作性强,有利于提高动手能力。
10、能充分调动了幼儿的积极性。
11、优点:强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱。建议:有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈。
12、但也存在缺点,幼师的语言结构比较单一,碍于课堂的条件限制,无法开展多种形式的参与活动,语言文字有待提高。
13、幼儿积极性高,能交代拼的礼物事前的注意好事项。
14、教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是,这节课没有明确目标(或目标制订得不合理,形同虚设)。
15、讲课思路清晰欠缺。
16、优点是孩子太小能坐住已经是很好啦,然后她年龄小很听老师的话,该干嘛就干嘛,不敢反抗,下课了才去厕所,遵守老师的规定和要求。缺点就是孩子不太敢反抗老师,也不敢提出不一样的意见,有的孩子想上厕所也不敢说。
17、本次教学活动班级常规较好教师教姿教态非常符合幼儿年龄段教学目标设定合理,能够体现出教学的重难点。
18、确定是占用的时间太多,一节公开课要不断磨课,研课,耗费人力,精力。有的公开课为了控制人数,会有少部分孩子不去上公开课,抹杀了部分孩子积极性。
19、能努力创设宽松、民主的教学氛围。
20、有些幼儿主动性未体现出来。
21、教学内容符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点;
22、幼儿人数少,活动区域设置多,游戏过程太清静
23、与学生注重交流,分析课文时注重引导,训练朗读能力。建议:导入较平淡,安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好,朗读时教师先要做示范,要关注学生学习习惯。
24、教具出示调动了孩子的积极性
25、课堂用语用英语,培养口语表达能力。注重朗读,细心指导分析课文。学习气氛较好。建议:小组合作学习安排不够具体,可以形成互帮小组,互相促进。
26、优点:1恰当地选择教学方法,课堂教学富有艺术性。
27、课上出现了教学内容泛化的现象,学科特有的价值没有被充分挖掘,学科味不浓。
28、恰当地选择教学方法,课堂教学富有艺术性。
29、缺点:课后作业展示不够完美,有少数孩子手工制作时出现困难,老师没有及时指导。
30、所选内容符合幼儿年龄特点,教态自然大方。
幼儿园听课评语优点与缺点
31、聪明伶俐,学习能力强,但诸事浅尝辄止,缺乏恒心;大多数情况下比较懂事,但有时表现较任性冲动,做事有原则,但有时缺乏变通。
32、优点可以提升教师的教学能力,提升教师素养,也可以锻炼孩子们的胆量,培养孩子们表达能力,。
33、确立了幼儿在学习活动中的主体地位。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
34、上课的声音响亮,可以看出是认真的备课了,与小朋友之间的互动频繁,并且调动小朋友的学习积极性,从而让他们明白自己是需要努力才能够学会知识,缺点就是讲课的时间太短,应该让学生多做一些习题,从而让他们的基础知识更加牢固,学习成绩提上去
35、教学内容符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。
36、发散思维充分发挥孩子的想象空间这是有点,拘泥于课堂拘泥于文字这是缺点
37、幼儿积极性高。
38、重难点不突出。
〘四〙幼儿园听课评语
1.创设丰富多彩的情境,为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
2.老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。
3.组织学生讨论,通过学生的相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
4.数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
5.大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
6.通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。
7.给予学生自主探索的时间和空间,让学生在自主探索中,获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
8.在课堂中,教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习,在合作探索中得出结论。
9.采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。
10.在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
11.主动、自主的获取新知,激发了学生学习的主动性,充分发挥了主导、主体作用。
12.让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
13.注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。
14.例题、习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。
15.老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。
〘五〙幼儿园听课评语
1、各班教师每学期在保教主任和后勤主任的组织下制定教学计划,再根据学期计划制定月、周、日、半日活动计划等。并把每周计划与每周五放学前交入幼稚园办公室。
2、教师集体备课与个人备课相结合,备课时不能大声喧哗,或闲聊一些私人的问题,以免影响他人,更不能查阅一些与教育教学无关的内容。
3、教师以个人备课为主,因人施教,注意个体差异,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式,用不同的方式教育幼儿。
4、教学设计要以目标为指导,重难点突出,动静结合,在实施的过程中,还应根据具体的情况更新、调整活动内容,以便更加的促进幼儿的发展。
5、教师的教案要每周批阅一次,园长不定时抽查,每学期进行一次教案展览活动。
6、作好课前的一切准备工作,明确做到五备:备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具,学具。
7、教师每月听课3—5节,认真填写听课记录及评议,课后与老师及时交流,取长补短,共同进步,月末及时上缴个人的听课记录,由保教主任和后勤主任及时批阅,园长抽查。
8、园内每学期组织(1—2)次教师公开课,个别老师的观摩课,课后进行及时的评议、总结,使教师的.教学得到进一步的提升。
9、教师的听、备课情况将作为教师工作的重要考核内容之一。
备课要求:
1.上午班的教师填写内容:
晨间活动:写出活动的名称
游戏活动一、二:活动名称
餐前活动:名称,有序组织
下午班教师填写内容:
餐后活动:活动名称
特色活动:大班户外活动名称
游戏活动:名称
离园活动:名称
2、备课字迹书面做到工正整齐,统一用黑色笔书写;标明活动名称,(领域)
内容:活动目标、准备过程、活动建议
3、以幼儿园发展资源包课程为日常教学的第一参考,开设班级主题课程与区域活动相结合。
4、每周五进行一次集体备课由年级组负责,根据课程实施过程中出现的问题进行集体研讨,每次的研讨必须有主题、有过程、有记录。研讨的主题之间必须有联系。
5、根据教龄对教师备课作如下要求:
1)教龄7年以上:备简案,根据课程教案对其中的环节进行适当调整和修改,并每周一次教学反思。提倡教师自主备课。
2)教龄5年:备简案,根据课程教案对其中的环节进行调整和修改,每月两个教学活动必须有创新,每周一次教学反思。
3)教龄3年:备详案,熟悉教材,对课程中教案的每一个环节进行分析,每周一次教学反思。每月四个教学活动有创新。
4)3年以下教师:备详案,通透学习课程内容,熟悉每一个教材,根据教材和园本课程进行备课,每天有反思,另外准备一个本子。
5、检查制度:每周一保教主任和后勤主任必须检查教师备课情况,并做好检查记录和问题存在的分析,作为集体备课的内容;保教主任每周随机抽取每个年级组一位教师的备课,进行检查和指导。
〘六〙幼儿园听课评语
在校领导的安排下,我有幸参观了安顺市育英幼儿园。虽然这次参观学习只有短短半天的时间,充满了紧张和劳累,但我也收获颇多。每到一处我和同行的老师就仔细看,认真学,观摩教师的教学管理,幼儿园的环境创设,区域活动的开设、园户外活动的开展等。 通过参观学习,我深深的感受到优秀幼儿园都有如下特点:
一、幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角,每一处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求,同时充分体现了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话,要符合地域特色。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等,到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。
二、充分利用空间,教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋,各个活动室所有的摆设都充分考虑孩子,为孩子设置的环境非常全面,有锻炼孩子自理能力的值日生,有培养孩子爱心的动、植物角。所有区域橱及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。
三、给我印象最深的是各班一日活动的设计,每一个环节都让幼儿自主参与,体验玩中学的乐趣,尤其是地域特色运用得特别好,朵一班(大班)音乐打击乐课让孩子跟着节奏,打击乐器,看手势、做各种乐器的敲击,锻炼其协作。动手动作能力,初步学会认知乐器和敲打乐器本领。
四、在区域活动中,老师和孩子们都充分享受,他们一起参与活动,没有老师的大声指责,也没有孩子们的大吵大嚷,一切都显得那么有序,那么自然。
参观学习完,好好的反思我园的工作,发现差距很大,硬件我们无法比,一日活动的设计不符合《纲要》的要求,一味迎合了家长,对教师的专业性指导做得不够,给教师外出学习的机会太少,虽然我园在环境创设上,也有地域特色,但是表现的不够明显,没有运用到一日活动中;手工课展现的只是结果,没有展现活动的过程,而且给孩子提供的可操作材料不丰富;在今后的工作中,我们将认真学习别人的优点,改进自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境!
此次外出参观学习受到了育英幼儿园的热情接待。汪敏园长首先向时幼的教师们介绍了育英幼儿园在幼儿园环境建设中取得的成绩,然后带领时幼教师参观专用室环境,并向大家介绍了下阶段将在专用室建设上的调整策略,就专用室环境建设和使用的共性问题与幼骨干教师们进行了深入的交流。育英幼儿园的整个园所环境的思考有深度,规划有艺术,表现形式多样,研究深入,不管哪一样材料,都能看到老师与幼儿的心灵手巧,及教师研究的深入。 环境创设是一门艺术,需要教师拥有智慧的双眼、独特的思考、灵巧的双手,带动幼儿一起用心去创造一个民主、和谐、丰富的开放性环境,让幼儿在幼儿园环境中健康成长! 在“学习中交流,交流中成长”,本次活动不仅使出访全体人员拓宽了视野、收到了启发,更进一步明确了今后我们幼儿园、班级、专用室环境建设的新思路,同时也增加了教师间的相互了解、加深了
友谊,大家体会到了幼儿园大家庭的和睦、温馨、和谐和美好,激发了为幼儿园发展共同努力的积极性,增强了主人翁意识。在活动中,各位教师精心准备,各尽所能,积极发挥聪明才智,把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节,呈现出了一堂堂精彩的集体教学活动。这次活动,老师们还打破了以前的传统教法,自己制作教学用具,开展多种教学活动,鲜艳的图片、生动的教学,吸引了孩子们的视野。
育英幼儿园浓厚的儿童化气息,充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍使我们感受到家一般的
温馨。
,通过观察、交流,都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。
在活动中,我们主要通过看、问等形式去参观学习。通过此次学习,我感觉受益匪浅。通过看,我们了解了幼儿园的特色,迈进育英幼儿园的大门,感觉这个幼儿园很大气,也很舒服,而且周围的绿化非常好。走进正门,印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片(睡觉,洗手,体育活动中的情景),这些照片可以展示给家长看,让家长了解孩子在幼儿园的情况。上了楼梯,楼梯的外围是有网围住的,他们在网上贴了许多幼儿作品(如绘画、折纸),楼梯的墙壁上有许多木
制的板,上面的内容有一些简短的故事,也有格言。
进入教室,我看到他们每个班的班牌都是用水果来命名的,这个比较新颖,而且每个教室门口的墙壁上专门有一块区域是挂“教师的个人简介”,我觉得这样可以让家长更了解自己孩子的老师的情况。在门口的另一板块是家园栏,在他们的家园栏中有“生长树”育儿知识篇二:到则徐幼儿园外出学习心得体会
〘七〙幼儿园听课评语
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述
师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……) 听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
〘八〙幼儿园听课评语
1. 数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
2. 事物能注意观察,能大胆表达意见.音乐舞蹈方面也有很强的表现力.要上小学了,老师祝愿你充满自信,做个全面发展的小学生.加油吧!小天使!
3. 使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。
4. 让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
5. 让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
6. 你在园是个比较内向的小女孩.本学期你的进步较大,上课有时也能举手回答问题了,早上能有礼貌的和老师打招呼了,和小朋友也能玩在一起了,性格变的活泼、开朗多了,特
7. 你兴趣广泛,特别喜欢手工活动,每次的手工作品都很漂亮,是个心灵手巧的姑娘.在幼儿园的三年里,你乐于帮助别人,能主动关心班级体,富有爱心.你思维敏捷,对感兴趣的
8. 你是一个有主见、自尊心较强的小女孩.你能安静睡觉,自己穿脱衣服,做事有条理,能积极参加各种文体活动,本学期上课认真听讲,踊跃发言,各方面取得了明显进步,老师真为你高兴.希望帆帆小朋友继续努力,多锻炼动手能力,争取更大的进步.
9. 你是一个稳重、腼腆的小男孩.你爱帮助别的小朋友,有同情心,你做事情有条理,遇到困难有勇气克服,本学期动手能力有了很大进步,做事情的速度也快多了,上课时也能大胆发言.希望祺祺小朋友以后再接再厉,更上一层楼.
10. 你是一个稳重、懂事的小女孩.你爱帮助别的小朋友,有良好的生活习惯,本学期在绘画上取得了较大进步,老师为你感到高兴,但你在集体面前大胆发言不够积极.希望佳惠小朋友以后多锻炼胆量,老师期待着你取得更大的进步.
11. 你是一个稳重、大方的小男孩.你对各类事物的感知快,观察事物细致,接受能力较强,能正确地表达自己的意愿,有良好的学习习惯,本学期回答问题声音响亮,有了较大的进步.希望秋秋以后再接再厉,更上一层楼.
12. 你是一个文静内向的小朋友,你的小手很能干:被子能叠得整整齐齐,手工作品做得特别精巧.上课你能认真听讲,有时能举手发言.但你遇到困难不能主动与老师小朋友交流,马上要做小学生了,老师希望你与人相处大胆一些,主动一些,好吗?
13. 你是一个文静、内向的小女孩.你讲卫生、爱清洁,对老师有礼貌,与小朋友友好相处,你喜欢跳舞,唱歌,愿意和老师交谈,但你上课不爱举手回答问题,需要老师的提醒和帮助.希望娇娇小朋友以后在集体中大胆表现自己,做个自信、勇敢的孩子.
14. 你是一个天真可爱的小朋友。这学期绘画数学操作作业比以前都有进步了。上课你能认真听讲,积极举手发言,还会主动帮助老师和小朋友。你热爱劳动,关心集体。马上就要上小学了,老师希望你今后回答问题时,要多想想,想好了再说,可以吗?
15. 你是一个天真可爱的小朋友,上课你能专心地听老师讲故事学儿歌,你的绘画折纸都很很棒!你的数学操作能力很强,数学作业完成得又快又好,课间你能和小朋友一起快乐地游戏,但你上课不喜欢积极举手发言,不能主动与别人交流.就要上小学了,如果你能改掉这些缺点,老师相信你一定就更棒了.
16. 你是一个天真可爱的小男孩儿,这学期你的绘画、数学都有了进步,小手也变得能干了,学会了自己整理图书、叠被子,有时还能主动帮助老师做好值日工作。但是你不喜欢讲话,马上就要上小学了,如果你能与大家大胆交流,那就更好了,是吗?
〘九〙幼儿园听课评语
一、游戏:苹果回家
幼儿分2组,要求把不同颜色的苹果送回篮子。
第一次游戏:幼儿自己开始进行游戏。
游戏结束,教师:这样的游戏结果公平吗?(不公平)
教师:这是种接力赛,就是每个人都要参加的,你们后面的小朋友参加游戏了吗?(没有) 第二次游戏
幼儿自行游戏,教师:游戏是大家的,要一同参加,要拍后面小朋友的手的。
教师:你们觉得比赛公平吗?(不公平)
教师:我们看看每个队的人数(4,5,6)不等,接力赛的人数应怎样的?(一样的)怎么做?(幼儿自由调节)
教师:每个队都是5个人了,苹果是10个,那怎么办?(每个人拿2个)
第三次比赛
教师:现在人数相等了,每个人拿2个苹果,这规则是你们自己订的。
幼儿再次比赛。
教师:这次比赛公平了吗?(公平)为什么?
教师小结:每个比赛都要有规则,大家都有遵守这一规则。
二、看录像,进一步了解规则
1、教师:录像里的小朋友怎么了?这样对不对?怎样才能更好?请你们在看时思考这三个问题。
2、边看边问幼儿,他们在干什么?这样对吗?该怎样做?
3、看完请幼儿交流。
幼儿1:小朋友喝水不排队,这样不好,很容易挤的把水弄在地上,应该排队,那样就不会了。
教师:她说得很好,说出了不排队的后果,他们这样安全吗?
教师:除了排队还有好的办法吗?(靠在一边,等小朋友走了再过去)(一个接着一个) 教师小结:在集体活动中,有很多的小朋友,我们一定要遵守规则,这样才安全。
三、对生活中的规则与公共场所的规则
1、教师:是不是生活中所有的事情都要遵守规则?(是,不是)认为是的,站这边,不是的站那边。
幼儿自由分组。
2、教师:请你说出理由,进行分组辩论。
幼儿:在马路上走要遵守交通规则。
教师:我觉得我一个人在家切黄瓜想怎么切就怎么切,不用遵守规则。
幼儿:我在学校里也要遵守学校里的规则,上课不能乱跑。
教师:我在家困了,想在哪睡就哪睡,不要规则。
幼儿:在马路上看到红灯要停。
教师:说说在生活中要遵守的规则如:在马路上,地铁站啊。
幼儿:地铁站里不能乱丢东西。
教师小结:原来你们要遵守规则的地方都是公共场所,我是一个人在没有别人的地方不需要遵守规则。
3、学做文明上海人
教师:我这有许多标志,这些标志都是在公共场所的,看是什么标志。
教师小结:有了这些标志,我们就要遵守规则,要做个文明人。
教师:我们小朋友要做个怎样的人?(文明的上海市民)
建议:
教师活动形式新颖,能让幼儿自己在玩的过程中发现问题并尝试自己解决问题,以幼儿为主。 评析:
1、教师选取材料贴近幼儿生活,使得幼儿有话可说,而且通过这一活动,幼儿在幼儿园的一日生活中会主动去遵守这些规则,活动的教育价值很高。
2、活动的第一个游戏环节让幼儿自己在游戏中发现问题并解决问题,从而了解规则,这无疑对幼儿提出了一定的挑战,培养了幼儿思维的能力。
3、整个活动进行中,教师引导很好,能以幼儿为主,符合二期课改理念。
〘十〙幼儿园听课评语
幼儿园听课记录评语
1、课堂氛围活跃,注重互动,孩子们参与度高。
2、教师的备课可操作性更强,注重实效性,每一环节的设计能够紧扣主题,步步为教学目标服务,屏弃了那些形式化的东西及作秀的环节,并且,充分体现了学生学习的主体性,注重学生的情感体验与培养。
3、教学方法多样,能够吸引孩子们的注意力,提高学习兴趣。
4、评语和建议分别如下:评语:听课认真建议:在平时课堂之外多参加一些体育活动,加强对知识的巩固和应用,提高身体素质
5、增加音乐活动的多样性,增强学生的自觉性和参与度,积极引导学生发掘自我,开发音乐潜力。
6、缺点是课后的巩固不足,需要更多的练习
7、评课,这节课,教师的教态自然大方,平易近人,亲和力强,受到学生欢迎。
8、评语就是这节课上的效果是怎么样的,有哪些亮点,不足的地方是哪些。
9、音乐活动参与比较被动,缺少主动性。
10、还可以通过与同学一起讨论、交流,共同提高对体育知识的掌握和理解水平
11、活动过程清晰。
12、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一,因此,音乐教师首先应该是美的使者和传递者,教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。
13、课堂活跃,气氛好。老师讲课,生动自然。孩子活跃积极。
14、本次教学活动班级常规较好教师教姿教态非常符合幼儿年龄段教学目标设定合理,能够体现出教学的重难点。
15、对于节奏的把握和乐感的把握还需加强,表现比较机械化,缺少感情的表达。
16、老师讲解清晰,条理分明,能够引导孩子们积极思考。
17、建议:1.增加课堂活动的趣味性,在培养学生兴趣的同时提高学习的积极性。
18、板书设计科学合理,自己工整规范,示范性强,有利于学生的模仿学习。
19、教法灵活,适应学生的学情。重难点突破的有理有节,很成功的一节课。
20、鼓励孩子们自主探索,培养他们的解决问题的能力。
21、加强乐感训练,注重理论和实践的结合,提高理解和感受能力。
22、教学内容符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点;
23、注重把握学唱歌的“度”。在听课中发现,教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲,这种方法无形中减轻了学生学习新歌的负担。
24、该学生在小班音乐课程中表现一般原因:1.由于课程水平比较简单,学生出勤率并不是很高,因此对乐理等基础知识理解并不全面。
25、有层次性,建议的内容,分条列出,一目了然,
26、一个好的音乐教师应明确教学目的,把握课堂的时间,有选择地进行知识穿插,而不是漫无目的,发散性讲解,不能偏离了方向,因为学科综合应体现学科特点,不是本末倒置,而是围绕教学目的来实施。
27、学校的不重视直接影响教师教学的积极性,学生认为音乐课就是游戏课,对于音乐知识、音乐能力的培养亦不够重视,其学科地位仍需进一步提高。
28、提问问题语言亲切到位。
29、知道营业员的用词。会用礼貌用语进行交流。在设置难度时,教师设计的适宜。
30、教师教法多样,通过提问法,谈话法比较法来进行教学。幼儿专注力强,教师之间分工合理,配合默契,教师教学准备充分,非常值得大家借鉴
幼儿园听课记录评语
31、优点:1恰当地选择教学方法,课堂教学富有艺术性。
32、有实效性,建议原因讲得透彻,道简明,建议内容能够实事求是,结尾能够全文、首尾呼应,具有号召力。
33、确立了幼儿在学习活动中的主体地位。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
34、有针对性,能够留心观察生活,抓住身边存在的问题提出建议。
35、能努力创设宽松、民主的教学氛围。
36、一、教学思路清晰。教学刚开始,程老师请学生说猫给自己留下的印象,既复习了课文,又创设了非常和谐、宽松的学习氛围,孩子们兴趣浓厚,使这节课有一个良好的开端。
37、教具充足,操作性强,幼儿参与热情高
38、建议加强自主学习,参加学校的课外体育活动锻炼自己的身体,提高身体素质
39、教师耐心细致,对待每一个孩子都充满爱心和耐心。
40、首先,科学课的评奖要从上课的方式以及科学原理讲解的程度和孩子的接受学习能力来进行,评奖可以建议他把教学方式再更改,也可以建议他把实验的模式或者实验的内容进行更换
41、陈老师今天讲的《猫》这一课。在这堂课中,张老师抓住了猫的性格的特点,引导学生感悟和体会作者的语言和情感。我觉得这是一节很实在、很有效的课。其中有很多的闪光点值得我去学习。
42、缺点:1、讲课思路清晰欠缺,,重难点不突出。
43、在课堂上,学生听课认真,积极回答问题,对老师提出的问题有较好的思考和回答
44、建议就是针对自己发现的不足和问题,对体育教师提出一些改进的建议。
45、教学内容贴近生活,易于理解,有助于孩子们建立数学概念。
46、听课记录就是把体育课授课教师这节课大致的授课内容写一写,比如说这节课中体育教师具体向学生教授了什么,分成哪些步骤。
47、本节课环环相扣,重难点突出,学生活动有总结,教学过程十分完整;
48、这次幼儿园的体育公开课非常的好,上的是非常成功的,老师们认真负责任,取得了很大成绩,小朋友们配合的是非常好的,还有许多缺点和见优点,我希望你们这些老师们在上体公开课的时候能够教会大家一些体育知识,还能让他做一些体育招,对大家来说非常的好
49、可以通过体育活动来增强学生对体育知识的掌握,提高身体素质
50、对孩子们的反馈及时,能够针对每个孩子的特点进行个性化教学。
51、有创意。内容具吸引力。
52、教师基本功扎实,与学生交流顺畅,师生互动积极有效,可赞。
〘十一〙幼儿园听课评语
1. 你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼儿园的三年里,能认真参加体育活动,学会了钻爬拍球跳绳等很多本领,动作发展协调。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣,相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好,做个全面发展的小学生。加油哦!宝贝!
2. 你是一个比较内向的小朋友,喜欢一个人安静地折纸绘画。你喜欢帮助别人,懂得谦让。上课能认真听讲,有时还能积极举手回答问题。你做事情非常有条理。但是你的胆子比较小,不能主动与别人交流,马上就要上小学了,老师希望你能勇敢些,好吗?
3. 你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼儿园的三年时间里,你对老师有礼貌。能认真参加体育活动,学会了钻爬拍球跳绳等很多本领,动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言,能主动表现自己。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣,相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好,做个全面发展的小学生!
4. 你是一个性格开朗的孩子,有着良好的情感,能主动关心帮助同伴,从不与同伴发生争吵,深得小朋友的喜欢。你做事认真细心对绘画手工有一定的兴趣。你喜欢音乐活动,会合拍地跟着音乐做模仿动作,音乐游戏等。但你胆子较小,从不主动与老师交谈,课堂上也很少发表自己的见解。希望龙龙到小学后能大胆些,做任何事情都要对自己充满信心,要大胆的表现自己。
5. 你是一个脑子挺灵的孩子,就是上课活动主动性还不够些。平时做事认真,有较好的劳动习惯,思维敏捷,有自己的想法和见解;你善于观察,喜欢问为什么,是个求知欲很强的孩子。与同伴相处方面你较为被动,但在交往中你能与同伴友好相处,并能关心帮助同伴,深得同伴的喜欢。但老师也发现你在体育方面还很欠缺,还没有学会跳绳。希望进入小学后能多加强体育方面的锻炼。
6. 你是一个有爱心的孩子,平时能主动关心班级体,乐于帮助别人。你能认真参加体育活动,学会了钻爬拍球跳绳等很多本领,动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言,能主动表现自己。和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞,不抓紧时间。希望磊磊到小学后能改掉这个坏毛病,做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。
7. 你是一个独立又有主见的孩子。平时善于观察,爱动脑筋,好学好问,是个有上进心的孩子,在幼儿园对老师和小朋友都很有礼貌,懂得谦让,深得小朋友的喜欢,你喜欢音乐活动,爱唱歌和跳舞,喜欢在同伴中展现自己。你有较好的生活卫生习惯,做任何事情都不用老师操心,是个全面发展的孩子。希望到小学后,能不断努力,做个小班长。
8. 你是一个性格开朗的孩子,有着良好的情感,能主动关心帮助同伴,从不与同伴发生争吵,深得小朋友的喜欢。上课能做到认真听讲,有时也能回答问题。喜欢音乐活动,会合拍地跟着音乐做模仿动作,音乐游戏等。但由于是插班生在教学进度方面还有一定的距离,所以导致在计算方面有了一定的差距。希望辉辉能加强计算方面的练习,做个全面发展的孩子。
9. 你是个聪明能干,有礼貌的孩子。在幼儿园的三年时间里,你对老师和同伴都很有礼貌。你兴趣广泛,特别喜欢手工活动,每次的手工作品都很漂亮,是个心灵手巧的姑娘。你乐于帮助别人,平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。上课能做到认真听讲,有时也能回答问题,但主动性还很不够。希望琪琪到小学后能大胆些,做任何事情都要对自己充满信心,要大胆的表现自己。
10. 你是个聪明能干,有礼貌的孩子。你兴趣广泛,特别喜欢手工活动,每次的手工作品都很漂亮,是个心灵手巧的姑娘。你是一个较独立的孩子,懂得自己照顾自己,生活自理能力较强,是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯,能关心班级并愿意帮助别人。你能主动参加各种活动,上课专心。希望晓霞到小学后能大胆些,做任何事情都要对自己充满信心,要大胆的表现自己。
11. 你是一个活泼开朗可爱的孩子。你能认真参加体育活动,学会了钻爬拍球跳绳等很多本领,动作发展协调。原来上课坐不住的你,现在能够认真听了,还改变了贪玩散漫的坏习惯。你现在懂事了,和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。午睡的自觉性有了提高,只是有时不能很好的遵守午睡常规。希望冬冬进小学后要更加懂事听话,做个聪明能干的好孩子。
12. 你乐于帮助别人,平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。在幼儿园的三年里,能认真参加体育活动,学会了钻爬拍球跳绳等很多本领,动作发展协调。喜欢音乐活动,会合拍地跟着音乐做模仿动作,音乐游戏等。原来上课坐不住的你,现在能够认真听了,还改变了贪玩散漫的坏习惯。老师希望你进小学后能更加懂事听话,做个全面发展的好孩子。加油吧!宝贝!
13. 你是一个较独立的孩子,懂得自己照顾自己,生活自理能力较强,是个较懂事
14. 你上课爱动小脑筋,老师的提问你都会回答,并能积极参加各项集体活动。而且,老师发现你的小手也越来越能干了,现在的你会在老师的帮助下自己穿衣服穿鞋子。午睡习惯也很好,到了寝室,就能安静的入睡,真棒!新的一年到了,又长大一岁了,老师希望你在新的学期里能够争取更大的进步。
15. 记得你刚来儿园时,就像小刺猬一样,不愿让老师接近你。什么事情都要自己做,从来不要老师和阿姨帮忙,所以,小小的你就有相当强的生活自理能力。现在的你更棒了,愿意亲近老师,乐意和小伙伴一起做游戏,学会了好多儿歌和歌曲。知道老师最喜欢你什么吗?告诉你吧:你跑步时一跳一跳的样子真的好可爱!真想抱抱你!亲亲你!
〘十二〙幼儿园听课评语
1.教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的`主体作用。
2.使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。
3.教师准确的把握了设疑的方向,调动了学生学习的兴趣,使学生进入积极的的思维状态。
4.对问题的阐述深入浅出,有启发性。
5.老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。
6.老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。
7.老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。
8.假如是宝儿感觉感兴趣的那就能的。
9.小朋友注意力不集中要注意培养她的兴趣,通过各种音乐、娱乐、游戏、玩具等发挥孩子的聪明才智,培养对科学的兴趣。
10.老师的情绪积极高昂,教态笑容可掬,和蔼可亲,融入了孩子们的活动当中。
11.开始部分,老师引入情境性,导入课题简练。
12.老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
13.口算练习的呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性。
14.合作交流的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法
〘十三〙幼儿园听课评语
亲爱的家长朋友们:
大家好!欢迎参加我们幼儿园的听课活动。为了更好地让大家了解孩子在幼儿园的学习情况,提升与家长沟通的效果,我们特别安排了这次听课活动。下面,我将为大家详细介绍一下本次听课活动的安排和注意事项。
一、活动时间
本次听课活动将于X月X日上午9点开始,预计持续时间为2小时。希望各位家长朋友能够准时到达。
二、活动地点
本次听课活动将在我们幼儿园的教室进行。请家长们在到达时找到自己孩子所在的班级教室,安静入座。
三、听课内容
1. 主题活动观摩
本次听课活动将以主题活动观摩的形式展开。孩子们将在活动中展示他们在园期间所学到的知识和技能。我们教师将根据计划安排一些生动有趣的主题活动,让孩子们在游戏中学习与探索。
2. 亲子互动环节
为了提升家园共育的效果,我们特别设置了亲子互动环节。在活动中,家长们将有机会与孩子一起参与活动,亲自体验幼儿教育的魅力。通过这种方式,希望能够加强家庭与园所之间的沟通和合作。
四、活动注意事项
1. 注意着装
请家长们在活动当天着装得体,以示对活动的重视。建议穿着舒适的衣物和平底鞋,以便更好地与孩子一起参与活动。
2. 遵守规则
在活动中,请家长们积极遵守园所的规章制度,遵守教师的指导。同时,请保持安静,避免影响其他家长和孩子的参与。
3. 珍惜亲子时光
通过这次听课活动,我们希望能够加强家长与孩子之间的互动,并促进亲子关系的建立。请家长们在活动中全身心地投入,珍惜这宝贵的亲子时光。
最后,感谢各位家长朋友对我们幼儿园的支持和信任。希望通过这次听课活动,我们能够更好地沟通和合作,共同为孩子的成长和发展携手努力。
如果您对本次听课活动有任何疑问或需要进一步的信息,请随时与我们联系。祝愿您和宝贝们度过一个愉快的学习时光!
谢谢!
幼儿园校长
XXX
日期
〘十四〙幼儿园听课评语
1.让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
2.合作交流与动手实践相结合,充分获取数学活动经验。
3.给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考,在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
4.老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略。
5.注重学生自主探索,三维目标得到充分体现。
6.课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
7.能够让学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
8.老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。
9.课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
10.在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
11.有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。新课改的理念体现得很突出。
12.老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。
13.课前准备充分,充分利用了多媒体教学,为学生创造了良好的语言学习情境,激发了学生的学习热情,调动了学生的学习积极性。
14.对课程内容娴熟,运用自如。
15.教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导,培养学生的创新能力,问题设计富有启发性。
16.教学环节设计安排清晰明了,过渡自然。
〘十五〙幼儿园听课评语
一、你是一个诚实厚道的好孩子,这学期你更活泼开朗了,记性好,识字能力和思维理解理解能力强,上课时,能勇敢地发表自己的见解。看!你的每一幅图画描绘得多么细致生动,令人赞叹不已。如果每天按时入园,你会学到更多本领。加油!
二、教师的教学效果非常好,学生对老师授课的内容有较深的理解,教师授课内容深入广泛,精彩的语言使学生十分投入。另外,教师授课的立意十分吸引人,方式创新,同时,师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。学生整体听课状况良好,注意力集中,对老师所讲内容吸收的很好。
三、小学语文听课评语评语。教学语言形象丰富生动,浅入深出,但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣,生动形象,着力于学生积极性的调动,引导学生动手动口,注意矫正反馈,注重双基训练。
四、教师为幼儿创设了一个富有情趣的游戏和学习情境,在这次活动中,教师充分调动了幼儿的各种感官。拓展了幼儿思维的空间。教师并帮助幼儿迁移经验,进一步丰富了幼儿学习的内容。
五、把“理解内容、培养观察”作为教学目标是合理的;课堂教学结构分为“背景介绍、讲读课文、拓展学习”并交叉进行也是可行的;教学流程的设计及安排上也应该算是合理的。这说明你在公开课前的准备工作是花了大量时间和精力,在备教材这方面做得到位。
六、你是个活泼、能干的男孩子。这学期你的进步很大,上课认真了,常常举起小手回答老师的问题。小脑袋变得爱动了,你爱学习,常常抢着要回答老师的提问,学习的兴趣和劲头很足。认识了许多的字宝宝。你的自理能力也变强了。希望你以后继续保持好的习惯,要讲卫生,做事更细心点,多看一些图书,多认识一些字宝宝,让自己变得更加棒,好吗?
七、教具出示调动了孩子的积极性4、所选内容符合幼儿年龄特点,教态自然大方。
八、你是个聪明、活泼、可爱的小男孩,你对周围事物充满兴趣,课堂上总能认真听讲,积极举手发言,思维活跃,想象力较强,语言表达能力也不错;你还是个爱劳动的好孩子,经常帮助老师一起打扫卫生;但你下课时爱和小朋友打闹,希望你改掉这一坏习惯好吗,
九、勤恳务实,善于学习,对本职工作兢兢业业,注重个人成长;工作成绩进步大,业绩发展迅速,或有效改进自己的工作方式,从而在工作中收到良好效果;悟性较强,能很快适应新的岗位,在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态,不断反思自己,注重个人成长;能在业余时间精专业务知识,提高工作能力;悟性高,工作认真勤奋,吃苦耐劳,进步很快,在新人中起到了榜样作用。
十、聂天骄:你是一个文静、内向的小女孩。你讲卫生、爱清洁,对老师有礼貌,与友好相处,你喜欢跳舞,唱歌,愿意和老师交谈,但你上课不爱举手回答问题,需要老师的提醒和帮助。希望娇娇以后在集体中大胆表现自己,做个自信、勇敢的孩子。
十一、两张记录表的制作上,是二合一的。第一次操作之后,让幼儿自己把记录表1撕下来。在活动中,发现有些幼儿撕的比较困难,需要老师的帮忙,这就间接的造成了时间的浪费性。
十二、你好,我儿子的语文成绩进步很快乐,我感到很满意。
十三、教学重点、难点突出,课件使用正确恰当,能有效配合学生的学习。创设模拟面试情景,老师能进行适当的点评,抓住学生的特点。教师知识面广,态度和蔼可亲,语言规范、流畅。
十四、能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性。
十五、时间过的真快,你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目,转眼你就要进小学,做个小学生了。在幼儿园的三年时间里,你能主动参加各种活动,上课专心、偶尔也能举手发言。性格较内向的你,不太愿意展现自己,在与同伴的交往中,也显的较为被动,但你能和同伴友好交往,而且经常帮助小伙伴,小朋友们都十分喜欢你。老师希望你进入小学后能认真学好每样本领,做一个优秀的小学生。
十六、你是一个机灵、聪明的小男孩.你吃饭不挑食,不偏食,能安静睡觉,睡眠情况良好,你能帮老师做事,是老师的小帮手,你积极参加各种体育锻炼,动作协调,你上课时举手发言积极、主动,但有时会做小动作.希望浩栋小朋友以后严格要求自己,做个自我控制能力强的孩子,老师相信你一定会做到的,是吗?
十七、你倾听得仔细,耳朵又灵,这么细微的地方你都注意到了!
十八、比如一个孩子很自卑,处处退缩顺从,一般不可能争强好斗,惹是生非,教师也就可能评价孩子“遵守纪律,团结同学”。这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格,是不良性格得不到纠正。又如一个孩子独立性强,支配性强,有主见,常常坚持己见与老师争辩,甚至顶撞老师,不服气,老师就可能评价孩子“不礼貌”“品质差”,这就把良好的性格特征作为非良好的品行来评价。
十九、重幼儿动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养
二十、目标设置合理,并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。
二十一、你是一个聪明能干的小朋友,本学期你的进步很大,口语表达能力提高了,动手能力也变强了,上课还能积极举手发言,大胆发表自己的见解,遇到困难能主动与老师交流。马上就要上小学了,老师希望你能学会关心别人,帮助别人。争取更大的进步。
二十二、学习劲头足,听课又专注,做事更认真,你是同学们学习的榜样。但是,成绩只代表昨天,并不能说明你明天就一定也很优秀。所以,每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。
二十三、你是一个聪明能干的小朋友。喜欢唱歌、跳舞,愿意在大家面前表现自己。你特别喜欢绘画,老师在课堂上教的本领,你很快就学会了。你还乐意帮助别人,积极帮助老师做事情,你是小朋友的好榜样,老师的好助手。马上就要上小学了,老师希望在新的学习中你能继续努力,争取更上一层楼!
二十四、学习中你能严格要求自己,这是你永不落败的秘诀。老师希望你能借助良好的学习方法,抓紧一切时间,笑在最后的一定是你。
二十五、传授知识的量和训练能力的度适中,突出重点,抓住关键
二十六、聪明伶俐的小男孩,就是现在的你——小刘刘。记得刚来幼儿园上学时,你总是挂着眼泪水,特别想家,胆子小,怕说话。可老师知道,你那么聪明,肯定会战胜自己的。这不,现在的你,对人有礼貌,和小伙伴友好相处,生活上也能照顾自己,挺棒的一个小男子汉!继续加油,好吗?
二十七、热爱学校,热爱班集体,与同学互帮互助,体会班级大家庭。成绩在不断提高。缺点,没有耐心。希望在以后的学习生活中锻炼自己,提高自己。
二十八、游戏环节中设计了小偷不好,应给幼儿正面引导。
二十九、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。
三十、你是一个聪明又活泼的小男孩,你乐意自己的事情自己做,愿意和老师交谈,能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好,发言也积极主动,接受能力较强,是其他小朋友的榜样,希望你以后和同伴在一起能够友好相处,好吗?
三十一、你诚实善良,有爱心,乐于助人,老师和小朋友都很喜欢你,如果你再大胆勇敢一些,一定会是个人见人爱的好孩子。
三十二、老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。
三十三、你性格温顺,待人谦让。听课你知道静心专注,作业你学会了工整认真,成绩有平稳上升,这点点滴滴的进步,都缘于你扎扎实实的努力。在新的学期里,希望你能再多一分坚强,多一分毅力,多一分思索,多一分拼搏,你可以做得更加出色。
三十四、X老师的《分式的通分》,通过类比学习是数学教学的一种重要方法,X老师恰当地采用了这一点,值!教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体,巩固及时。但教学过程中,教师不注意细节,另外也多了一点严肃,少了一点轻松。
三十五、你是一个聪明、活泼、大方的小男孩。你喜欢听故事、念儿歌;在老师的眼中你爱动脑筋,好奇心强,你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你喜欢帮老师做事,每次你总能愉快地完成老师交给你的任务,是老师的好帮手。老师希望你在进入小学后能再接再厉,争取更大的进步。
三十六、在学校,你尊敬老师、团结同学、热爱班级。这些都是你的优点。看到你用心听课、积极发言,老师非常地高兴。可你有时也让老师很生气,作业不能及时完成,字迹潦草,上课不专心听课,这让老师感到很伤心。如果你能改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。
三十七、导入,出示雪景图片,了解下雪。
三十八、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作、交流,共同解决问题。
三十九、体现知识形成过程,结论由幼儿自悟与发现
四十、该生在本学期顶岗实习期间,思想品德好,积极进取,乐于助人,工作认真负责,努力学习,乐学上进,受到公司的好评。
四十一、你是个做事认真、负责的好孩子,和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴,小朋友都喜欢和你做游戏,课堂上老师看到你大胆举手发言,勇敢地表达自己的意见,较前大方。在体育活动中你的积极性很高,是个勇敢的孩子,但还要加强体育锻炼。希望你在一年级好好学习,争做三好学生。
四十二、你是个健康宝宝,因为你从不挑食;你是老师的小帮手,因为你乐于助人;你有一双小巧手,你会画出漂亮的画;制作小物件、会自己穿衣裤,你还是个小小表演家,每次音乐活动中都有你优美的表演。看到你的进步,老师为你感到骄傲!只要你继续努力,相信你一定会越来越出*!
四十三、你对人有礼貌,不和小朋友争抢玩具,课间能和小朋友一起游戏。你的小手变能干了,会穿脱鞋子,会自己吃饭。做操做得好。如果上课能认真听讲,大胆举手发言,那就更好了。
四十四、能积极为学生创设一个激发创新精神和培养审美能力的教学环境。学生在这样的情境中,不仅掌握了基本的美术知识和技能,而且学生的思维活跃,联系自己的生活经验,结合其他课程的知识,参与到美术活动中来。为学生创设一个适宜的环境,发展孩子们的想象力,提高他们的审美能力。
四十五、你是一个天真、活泼的小女孩、你吃饭不挑食、不偏食,自己的事情自己做,不依赖别人,你能大方地讲长而精彩的故事,本学期学**惯有了很大进步,老师也为你感到高兴,但你做事有点马虎、希望吉吉小朋友以后改掉缺点,争取更大的进步,好吗?
四十六、你是一个活泼可爱的小男孩。你吃饭不挑食不偏食,积极参加各种体育活动,身体*衡性好,上课有时能举手发言,声音响亮,但你上课会做小动作,午睡时会影响别人。希望以后严格要求自己,养成良好的生活*惯和学**惯,你一定会更棒的,好吗?
四十七、你天真活泼聪明可爱,你很乐意接近同伴,常喜欢与老师交流,你的上进心很强,学习积极性也很高,很乐意为班级做事,你上课能认真听讲时,还能积极开动脑筋并踊跃发言,思维很活跃;你乐意参加幼儿园组织的各项活动。老师希望你以后继续努力,争取更大的进步。祝你新年愉快!
四十八、爸爸很欣慰,希望你在以后的学习生活当中,认真听课,不要马虎学习思路灵活一些。
四十九、你是个乖巧懂事、善解人意的孩子。所有男孩子当中你是个听话而又乖巧的孩子:上课遵守纪律,积极动脑;游戏中主动担当角色非常活跃;与小朋友也能和睦相处,我们大家都很喜欢你。希望在新的一年里,你能更加努力,对自己严格要求,争取做个全面发展的好孩子。
五十、恬恬,你天真可爱,当你有什么问题想不通时,都会大胆地问老师,这说明你是一个爱动脑筋的好孩子;每次老师请你帮忙时,你都很爽快的答应,而且做的很好,这说明你是一个爱劳动的好孩子。这个学期你有很大的进步,特别是画画,一次比一次好。看到你的进步,我们都为你感到高兴。老师就想提醒你,以后讲话时声音轻一点,OK?
五十一、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。
五十二、你是个有礼貌、懂事、喜欢帮老师做事的好孩子。这学期你的拼音、数学能力都有进步了。我就是不欣赏你不喜欢和老师交流,有事让别人向老师报告的习惯,希望你能有独立解决问题的能力,更有主见些,并且要加体育锻炼,别让自己老是生病,在以后的学习中再接再历,争取更大的成绩。
五十三、你是一个天真可爱的小男孩儿,这学期你的绘画、数学都有了进步,小手也变得能干了,学会了自己整理图书、叠被子,有时还能主动帮助老师做好值日工作。但是你不喜欢讲话,马上就要上小学了,如果你能与大家大胆交流,那就更好了,是吗?
五十四、老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
五十五、教具的准备恰到好处。
五十六、你的温柔善良,让孩子愿意与你接*乐学善学。
五十七、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。全文通俗易懂,趣味性强。
五十八、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
五十九、有"创新"和"创意",能活用教材,爱想点子,形成了校本特色。
六十、你是一个聪明可爱的小男孩。你很能干,会自己独立穿衣服。你爱动脑筋,回答问题时声音响亮,但是,你总坐不住小椅子,这样可不好呀!老师希望你在新的一年里能更好地遵守纪律,那样你会学到更多的本领!
六十一、教学内容丰富,信息传播效果最大化,充分利用课程资源,根据学生的实际确定教学深度、广度,开阔学生的视野,拓展思维空间。
六十二、你对学生体贴入微,从不因私事面不顾学生的安危。
六十三、XXX待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作。
六十四、你是一个聪明能干的小朋友。喜欢唱歌、跳舞,愿意在大家面前表现自己。你特别喜欢绘画,老师在课堂上教的本领,你很快就学会了。你还乐意帮助别人,积极帮助老师做事情,你是小朋友的好榜样,老师的好助手。马上就要上小学了,老师希望在新的学习中你能继续努力,争取更上一层楼!
六十五、面向全体,体现差异,因材施教,全面提高幼儿素质
六十六、你是个做事认真、负责的好孩子,和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴,小朋友都喜欢和你做游戏,课堂上老师看到你大胆举手发言,勇敢地表达自己的意见,较前大方。在体育活动中你的积极性很高,是个勇敢的孩子,但还要加强体育锻炼??希望你在一年级好好学习,争做三好学生。
六十七、学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达;学生自己能做的,教师放手让学生去做。
六十八、你是一个较独立的孩子,懂得自己照顾自己,生活自理能力较强,是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯,能关心班级并愿意帮助别人。在午睡、进餐方面自理能力强,每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。喜欢音乐活动,会合拍地跟着音乐做模仿动作,音乐游戏等。你做事认真、细心、对绘画、手工有一定的兴趣。最大的毛病就是做事慢吞吞。希望英英到小学后能改掉这个坏毛病,做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。加油哦!宝贝!
六十九、这节课上得很成功,她能抓住课文的重点和难点,以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标,通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解,在理解的基础上体会。
七十、教师和学生的课前准备工作都做得非常好,预习要求适当、贴合学生实际,有一定自学要求,高而不高。学生思考积极,课堂气氛非常好,回答踊跃;教师讲授环节条理清晰、重点突出,完成目标情况良好,课堂效率较高;体现出以学生为主体的课堂模式,重视对学生能力的培养。
七十一、重视多元评价。注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价。关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视对学生学习美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价。
七十二、你是个有礼貌、懂事、喜欢帮老师做事的好孩子。这学期你的拼音、数学能力都有进步了。我就是不欣赏你不喜欢和老师交流,有事让别人向老师报告的习惯,希望你能有*解决问题的能力,更有主见些,并且要加体育锻炼,别让自己老是生病,在以后的学习中再接再历,争取更大的成绩。
七十三、你是个非常乖巧的孩子,对人有礼貌,小朋友都很喜欢你。你的小手也较能干,做事非常细心。这学期,你的进步可大了:不再为一点儿小事哭鼻子,上课不但能认真听讲,有时还能大胆的举手发言。老师希望你继续努力,争取更大的进步。
七十四、声音再响亮一些。
七十五、孩子们都是你教好的。
七十六、融洽的师生关系,确立学生为课堂的主体地位。师生之间的交流丰富而有效。正确处理主导与主体的关系,运用启发式、讨论式教学,创设多维互动,多向交流的教学形式,让学生动脑思考,用眼观察比较,运用语言表述,不应该是教师包办到底,学生对老师提出的问题冷漠。
七十七、你是个性格开朗的孩子,整天都能听到你快乐的笑声,你爱动脑筋,能积极举手发言了,而且声音很响亮。你的数学操作作业完成得又快又好。你特别喜欢折纸画画。马上就要上小学了,如果你能专心地完成老师布置的任务,严格要求自己,那就更棒了。
七十八、导入部分的录像资料只是让学生看了一遍,看完就过去了。我觉得这个地方应让学生根据预习的情况,联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物,给自己留下了什么样的'印象,然后再去理解课文。在第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时,课件的内容并不能和课文完全相符,实际上限制了学生的想象。这里可只留背景音乐,让学生边听朗读边去想象小兴安岭的美丽景色。
七十九、学习中你能严格要求自己,这是你永不落败的秘诀。老师希望你能借助良好的学习方法,抓紧一切时间,笑在最后的一定是你!
八十、能正确确定教学目标,教学目的明确,重点突出。
八十一、回应幼儿的总结不是很到位如:(你是用什么办法尝到月亮的开飞机的可引导交通工具、或高科技或叠罗汉的方式或使用道具楼梯等,
八十二、X老师以渊博的知识,青春的激昂,璀璨的语言,悦耳的语音,扮演者精典式的演讲,令人心悦诚服,耳目一新,有身临其境之感,真是众妙毕绝啊。本节课引经据典,恰如其分,启发深思,事半功倍,旁敲侧击,循循善诱。无粉饰之患,无喧宾夺主之影。X老师注重读,读是语文教学的根,抓住了读,就抓住了整个语;书读百遍,其义自见,这是睿智的选择。
八十三、你是一个懂事文静的小女孩,你很能干,愿意自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好,本学期你在画画,语言表达方面都有很大的进步,上课时你能认真听讲,但你不大举手发言,希望你以后能改正缺点,争取有新的进步。
八十四、再次欣赏故事《萝卜回来了》,理解朋友之间互相关爱之情。以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的过程。
八十五、调控课堂能力强
八十六、王艺洲:活泼可爱的你,对人有礼貌,每天能认真地参加各种活动。你的本领学的真不错:会声音响亮地唱歌、念儿歌。现在你和小朋友相处时懂得了谦让,真是进步了不少。不过,老师希望你在进餐的时候速度再快一点,相信你会取得更大的进步!
八十七、伟轩是个能带给老师很多快乐的小男孩。你在我们班里是年龄最小的一个,小朋友都把你当成小弟弟般疼爱,给予你帮助。现在你能自己穿脱衣服了,也能有礼貌地跟老师问好说再见了。可上课时,你总喜欢默默地坐着,老师常常找不到你的小眼睛。下学期要养成认真听讲的好习惯,努力提高自己的动手操作能力,这样你才会变得越来越棒!
八十八、创设情境教学,提高学生的学习主动性与积极性。例如:在课的开始部分,根据八年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中,以游戏为教学手段,通过创设情境,在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康,运动技能等领域的教学目标。
八十九、不要满足已经取得的成绩。人生的征途上,会有许多困难和挫折,要迎难而上,勇往直前!
九十、本堂课知识点明确,条理清晰,板书大方,教师注意归纳总结,能联系书本以外的知识,扩大学生听闻
九十一、你是位活泼可爱的小姑娘,在园能尊敬老师,友爱同伴,积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事,是老师的好帮手。你的小手很能干,跳舞也特别棒,老师和小朋友都喜欢你,夸你真棒!课堂上有时你能举手发言,说出自己的不同意见。希望你在一年级更加努力,争做全面发展的好学生。
九十二、老师能从学生特点出发,让学生在活动过程中探究新知、理解新知,整体上来看,效果确实不错,值得学习。
九十三、你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉,在老师的眼中你爱动脑筋,好奇心强,你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。友爱团结,乐于助人的你是许多小朋友的好榜样。每次你总能认真完成老师交给你的任务,是个能干的小帮手。
〘十六〙幼儿园听课评语
一、评语:
1. 讲解生动有趣:老师在音乐听课中的讲解非常生动有趣,通过身体语言和声音变化有效吸引了孩子们的注意力,让他们充分投入到音乐的世界中去。
2. 曲目选择合适:老师选择的曲目非常适合幼儿园的孩子。曲调简单、欢快,易于理解和跟随。孩子们听后很容易产生共鸣,能够积极参与到活动中。
3. 活动安排巧妙:老师在课程中精心设计了一系列的音乐活动,包括手指操、唱歌、舞蹈等。这些活动形式多样,内容丰富,吸引了孩子们的积极参与,增强了他们对音乐的理解和感受。
4. 创设良好的音乐环境:幼儿园的音乐室布置得非常温馨和舒适,墙上挂满了孩子们的作品和音乐相关的图片。音乐器材和道具齐全,并可以方便地使用。这样的环境为孩子们提供了良好的学习和表演的场所。
5. 引导孩子积极参与:老师非常善于引导孩子们积极参与班级音乐活动。她会适时鼓励孩子们大胆表演并给予肯定,同时为不太敢表达的孩子提供安全空间,鼓励他们勇敢尝试。
二、建议:
1. 丰富活动形式:虽然目前的活动形式多样,但还可以在音乐听课中进一步丰富。可以尝试使用音乐游戏、音乐绘画等形式,让孩子们更多地参与到音乐中去,激发他们的创造力和想象力。
2. 增加音乐故事和背景知识:在音乐听课中,适时加入一些有趣的音乐故事和相关的背景知识。通过讲述这些故事,让孩子们更好地理解音乐作品的内涵和背后的故事,激发他们对音乐的兴趣。
3. 鼓励孩子们表演和合作:在课堂上可以增加一些小型表演的机会,让孩子们有机会展示自己的才艺和创造力。同时,也可以设计一些合作活动,让孩子们学会与他人合作,培养团队合作精神。
4. 引导孩子们自主探索:在音乐活动中,要给予孩子们一定的探索空间,让他们自主地发现音乐的乐趣和美好。可以鼓励孩子们尝试不同的音乐乐器,自由发挥他们的创意,从而培养孩子们的音乐能力和创造力。
5. 给予良好的反馈和鼓励:老师在音乐听课中要注意给予每个孩子良好的反馈和鼓励。可以及时表扬孩子的表现,提升他们的自信心和价值感,同时也要尊重每个孩子的个体差异,给予适当的指导和支持。
总之,幼儿园音乐听课是培养孩子们音乐素养和艺术修养的重要环节。在音乐听课中,老师应注意讲解的生动有趣、活动的安排巧妙、环境的舒适宜人等方面的优点,同时也要通过丰富活动形式、增加音乐故事和背景知识、引导孩子们自主探索等方式来提升课程的质量。希望每一位幼儿园的音乐老师都能够以饱满的热情和专业的素养,为孩子们带去更多关于音乐的快乐和美好。
〘十七〙幼儿园听课评语
各位老师:
大家好!12月12-12月14日,我有幸前去济阳县的济北小学听课学习,非常感谢学校领导给了我这次学习的机会,我很珍惜这次机会,认真听了每一节课。这次在济阳的济北小学举办的济南市品生、品社评优活动,共26节课,分两个会场同时进行,我在第一会场听课2天,共听13节课,有的课给我留下了深刻的印象,使我受到很大启发,现向各位领导、老师做一下简单汇报。
第一天,听了6节品生课。第3节《玉米熟了》由槐荫区纬十路小学的谢姗姗老师执教,这节课为我留下了深刻的印象,让我耳目一新。由猜谜导出玉米,教师带上玉米头饰扮演玉米姐姐与学生打招呼,走进玉米家族,并鼓励学生谁积极发言就发给学生玉米标志,加入到玉米家族,一下课堂气氛活跃了起来,学生跟随老师进入了情境。第一环节,认识玉米的种类,组成部分,了解玉米的用途。第一步,介绍玉米的种类,有白玉米、黑玉米、紫玉米、彩玉米、白玉米、笋玉米,并出示相应图片加深认识,第二步认识玉米地组成部分,小组合作学习,每组一个玉米,让学生摸一摸、看一看、找一找,再说一说,同学们讨论很热烈,很快就认识了玉米有玉米皮、玉米须、玉米芯和玉米粒组成,第三步,了解玉米的用处,先让学生说一说,再播放视频短片,听营养师介绍玉米地用途,再补充玉米皮、玉米须、玉米芯的用途,从而让学生认识到玉米全身都是宝。第二环节,品尝玉米,渗透德育,教师课前就煮上了一锅玉米,到品尝玉米时玉米就熟了,给每位同学一小块玉米进行品尝,在品尝前进行卫生习惯的指导,品尝后引导学生要细嚼慢咽,要节约粮食不浪费,还引导学生要尊老爱幼,同时认识了玉米里面的玉米胚芽,了解了玉米可以做成各种不同的食品。第三环节,拓展创新,制作玉米皮工艺品,先出示玉米皮工艺品图片,在分组合作制作工艺品,课上没有完成,留作了课下作业。课堂结束,老师与学生再见,学生一直处在情境中,不约而同的说:“玉米姐姐再见。”
这节课,我觉得老师先进入情境,进入角色,调动了同学们的积极性,整节课同学们的兴趣都很浓,积极性很高,玉米姐姐领着同学们不仅认识了玉米,了解了玉米的用途,而且知道了学生的日常行为,渗透了德育。可以看出老师在课前做了大量的准备工作,自己带去的玉米,玉米皮,电磁炉,现场煮玉米,品尝玉米形式很新颖,可见一节好课老师要付出大量的心血。
第二天,我听了7节品社课,下午的第二节《我与电视》讲的很精彩。课前游戏导入,游戏1,听音乐猜电视栏目,游戏2,看图猜人物。一下学生进入了电视课堂。课上共分四大环节,第一环节,出示课前问卷调查结果的统计表,让学生谈发现,主要包括喜欢看娱乐节目的人多,喜欢看知识类节目的人少,周六周日看电视的时间过长等问题。第二环节,播放视频,专家指导怎样科学看电视,指导学生看电视的距离、姿势、时间的长短。第三环节,讨论家长、老师的顾虑,教师自己录制的短片,采访了济北小学的老师和家长,谈一谈对学生看电视的看法,表明了家长和老师对学生看电视的顾虑,担心对视力有影响,耽误学习,有许多电视节目不适合儿童观看,然后小组讨论,全班交流今后怎么做打消家长的顾虑。在此环节,教师就地取材,视频的人物是学生身边的人。第四环节,优秀节目我推荐,电视节目五花八门,哪些节目更适合小学生看呢,让学生分组讨论,填写推荐卡,写明节目的名称,播放的时间,重播的时间,为什么推荐这个节目,对学生今后观看电视节目有实际的指导意义。
这节课让学生积极思考,合作探究,学生参与积极性很高,从自己的生活经验出发,指导学生科学观看电视节目,合理安排看电视的时间。
这次评优课,总体感觉品生课生动活泼,形式灵活多样,主要以活动、游戏来组织课堂,调动学生积极性,借助图片、视频创设情境,展开讨论交流。品社课扩大知识面,增加了课堂容量,注重学生独立思考,合作探究能力、创新能力的培养。我归纳了一下品生、品社课上课的特点,希望对各位老师今后的教学有一定的启发。
第一,多以游戏导入课题,如《玉米熟了》猜谜导入,《找长出》宝盒游戏导入,《我与电视》猜电视节目,猜人物导入,《我们的生活离不开纸》,猜猜看导入,有的谈话导入,播放视频短片导入。
第二,以活动、竞赛、小组学习等形式组织课堂,《冬天来了》根据动物过冬的不同形式,分为储备号、换毛号、冬眠号、南飞号四列列车,让学生带上不同动物的头饰,分别站到自己类别的列车号后,站成一排,虽然有学生站错了,但是通过这个游戏,学生明确了不同动物的过冬形式不同。《找长出》击鼓传花,轮到谁就叫全班同学找一找他的长处。《祖国有多大》、《安全每一天》采用知识竞赛的形式让学生掌握的书本上知识点,这种形式学生也很乐于参与,几乎每节课都安排小组合作学习,有的是小组合作交流资料,有的`是小组合作讨论填表格,有的是小组合作想办法,出主意等
第三,资料的处理,尤其是品社课,需要搜集大量的课外资料,平时我们都要求学生查资料,但有许多学生不去查,或没有条件查。这次评优课上,大多数老师把需要的资料课前印发给学生,教师根据学生的汇报做总结归纳,也有的老师把资料以文字形式或图片、视频的形式出示,增大课堂容量。还有部分实物资料,有的学生能自己准备的让学生课前准备,学生找不到的,教师拿来给学生展示,如《我们的生活离不开纸》一课,让学生带不同种类的纸,学生都带来一些常见的纸,老师准备了各种各样的纸,有报纸、餐巾纸、相纸、宣纸、皱纹纸、牛皮纸、复印纸、锡纸、砂纸等,让学生了解了纸有那么多的种类,都有不同的用途。
第四、从学生的日常生活获取素材,拍摄短片,大多数的课堂上都有视频短片,很少有网上下载的,大多数是自己拍摄的学生身边熟悉的画面,如《居家生活不大意》课堂上通过一组视频,一个学生的家中有哪些安全隐患,有哪些不安全的行为等,《可口的饭菜哪里来》拍摄了济北小学食堂里工作人员的工作情况,让学生通过画面了解到了餐厅人员背后的准备工作多么辛苦,从而珍惜粮食,尊重他们的劳动,《玉米熟了》营养师的讲话,《我与电视》里的专家讲话,都是自己老师拍摄,通过视频告诉学生知识,要比教师说给学生听,学生更感兴趣,觉得更可信。
第五、有的教师很善于组织课堂,调动学生的积极性,通过语言的激励或小贴画、比赛等形式激发学生的积极性,但有的教师课堂设计的环节很好,但是学生没有进入情境,参与很被动,我想与教师的引导有很大关系,老师要善于调动学生的情绪,首先自己要投入到课堂中,与学生溶为一体,用多种形式激发学生的兴趣。
品德课源于生活,与学生生活密不可分,引导学生走进社会大课堂,学会做人,学会做事,学会与人交往,养成良好的日常行为习惯,渗透思想品德教育。过去认为品德课没什么可讲的,书上的内容说一说就完了,其实不然,要想上好品德课,不是件容易的事情,教师的知识面要广,课前要做许多准备工作,如果上好了品德课,对于学生会收获很大,提高学生的综合素质,今后我会更加重视这门课程,,上好这门课,进一步的研究这门课程。
〘十八〙幼儿园听课评语
近日,我在幼儿园参加了一次听课学习活动,通过观摩其他老师的课堂教学,学习到了许多宝贵的经验和教育理念。在这次听课学习中,我深刻体会到了教学的重要性和良好的教学方法对幼儿成长的影响。在这篇文章中,我将分享我在这次听课学习中所得到的一些收获和体会。
在观摩其他老师的课堂教学中,我发现了一些与自己教学方法不同的地方。在内容设置上,有些老师采用了更加活泼生动的教学方式,通过游戏、故事等形式吸引幼儿的注意力,让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。这种教学方式不仅能够培养幼儿的兴趣,还能够提高他们对知识的接受能力。而我在教学中往往较为严肃和正规,没有给幼儿足够的放松和愉快的学习环境。我认为自己需要在教学中引入更多的游戏、故事等元素,让幼儿在学习中能够快乐成长。
在师生互动上,有些老师能够很好地与幼儿建立起良好的关系,让幼儿愿意主动参与课堂活动。他们不仅能够及时给予幼儿肯定和鼓励,还能够耐心倾听幼儿的想法和疑问,让幼儿在教学中感受到被尊重和被理解。而我在与幼儿的互动中有时会显得有些生硬和单调,没有给予幼儿足够的关怀和支持。我认为自己需要更加注重与幼儿的情感沟通,让他们在教学中感受到真诚和温暖。
在课堂管理上,有些老师能够很好地控制课堂秩序,让幼儿在有序的环境中学习。他们能够制定合理的规则和制度,引导幼儿自觉遵守,保持课堂的安静和效率。而我在课堂管理上有时会显得有些弱势和无力,没有给幼儿明确的行为要求和规范。我认为自己需要更加注重课堂管理,让幼儿在有序的环境中学习,养成良好的行为习惯。
通过这次听课学习,我深刻意识到了教学方法对幼儿成长的影响,也清楚了自己在教学中存在的不足和需要改进的地方。我将结合这次听课学习中所得到的宝贵经验和教育理念,不断提高自身的教学水平,为幼儿的成长尽心尽力。希望通过不断学习和进步,能够成为一名称职的幼儿园教师,为幼儿的未来奠定坚实的基础。愿我们共同努力,共同成长!
〘十九〙幼儿园听课评语
1.你是一个能说会道的女孩子,你与小朋友相处得很好,愿意和老师亲近交谈,自己的事情能自己做,各方面的表现比以前有进步,你上课时能举手发言,但你吃饭挑食,不肯吃菜,喜欢边吃饭边说话,希望你在新的一年里改掉缺点,养成良好的生活习惯。
2.你是个温和文静的小女孩。你自理能力强,乐意帮助别的小朋友,有良好的生活习惯,你做事情一丝不苟,上课时特别专心,但你有点胆小,不爱在集体面前表现自己。如果你再活泼勇敢些,将会取得更大的进步。
3.你是个可爱善良又大方的小女孩。这学期你的表现很好,你上课认真了,常常举手发言,也认识了很多字,会讲几个简单的故事,你参加了故事兴趣小组。在这次六一表演中很突出。你喜欢帮助小朋友,你会谦让别人,画画也有进步。老师希望你以后能参加一些劳动,锻炼自己,做事再细心一些,让自己变得更能干。可以吗?
4.你是一个聪明又活泼的小男孩,你乐意自己的事情自己做,愿意和老师交谈,能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好,发言也积极主动,接受能力较强,是其他小朋友的榜样,希望你以后和同伴在一起能够友好相处,好吗?
5.你是一个懂事自尊心较强的小男孩,你做事情认真细心,你上课时能认真听讲,特别能够积极动脑,大胆举手发言,你还愿意帮助老师和小朋友做事。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后能够再接再厉,更上一层楼。
6.你是一个聪明机灵的小男孩,能主动和老师打招呼,热爱劳动,会帮老师做力所能及的事,积极参加各项体育活动,本学期生活自理能力动手能力明显提高。吃饭不挑食,不剩饭。但你睡觉习惯不太好,睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手,午睡时能看到你熟睡的小脸。
7.你是一个懂事大方的小男孩。你爱帮助别的小朋友,有同情心,你爱清洁,讲卫生,做事有条理,能安静睡觉,本学期绘画取得了长足的进步,上课也能响亮地回答问题,但不够积极。希望以后再接再励,更上一层楼。
8.你是一个文静乖巧的小女孩,你做事情特别细心,上课时能专心听讲,有时也能举手发言。你还很讲卫生,对老师有礼貌。经过中班一年的集体生活,你认识了许多好朋友,看到你与同伴们愉快地交谈游戏的样子,老师真为你感到高兴。希望你上大班以后能变得更活泼开朗些,做个自信勇敢的孩子。
9.你是一个活泼可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作,做事情认真,对老师有礼貌,积极参加体育锻炼,本学期上课有时能认真听讲,但坚持性差,需要老师不断督促,午睡较难入睡。希望以后严格要求自己,做一名爱学习,守纪律的孩子。
10.祝悦悦在新的学期里越来越能干!
11.你好学上进,自尊心强,非常聪明,什么本领一学就会,上课时能经常看到你高高举起的小手,老师真高兴。你喜欢画画,想象大胆奇特,经常受到老师的表扬。本学期你其他方面也进步了许多,希望你在新的一学期里继续努力,做小朋友的榜样。
12.你是一个热情活泼的小男孩。爱帮助别的小朋友,对老师有礼貌,吃饭不挑食不偏食,生活自理能力强,上课能大胆举手发言,但有时不能遵守常规,做事马虎。希望升入大班后改掉缺点,做个守纪律爱学习的好孩子。
13.你是个善良聪明又能干的小女孩。你在班上各方面都表现很好,常常帮老师做一些小事,是个小帮手。你的自理能力很强,你上课认真,爱动脑筋,能积极举手发言。你喜欢帮助别人,小组长工作认真负责。老师希望佳钰以后做事能仔细一些,平时有时间多看看图书,多认识一些字,做得更棒,好吗?加油!
14.你是个聪明可爱又大方的男孩子。你这学期的表现很好,上课非常认真,可爱动脑筋了,常常举手说出自己的想法,提出自己的问题。参加兴趣小组后画画有很大提高,还得奖了呢!你特别喜欢和老师说一些自己的事,你喜欢去发现一些新的东西,去探索。是个很爱学习的好孩子。希望以后做事再细心一点,多参加一些集体活动,让自己变得更棒,做一个棒棒的男子汉。
15.还记得你刚来时的样子,着实让我吓了一跳,小朋友一碰就哭了起来,我还在担心怎么和你相处呢,没想到半年就这样过了。慢慢发现你不是个坏脾气的孩子,你有礼貌,与同伴能友好相处,上课也能认真听讲!上大班后继续加油吧,我想你会成为班里最棒的孩子的!可别让老师失望噢!
〘二十〙幼儿园听课评语
我是一名幼儿园教师,最近参加了一场关于幼儿园教育的专题讲座,让我对教学工作有了更深入的认识和理解。听完这次课程后,我收获颇多,也产生了许多思考和反思。
这次讲座的主题是关于幼儿园教育中的培养幼儿自主学习能力的重要性。在传统的教育模式中,教师往往扮演着知识的传授者的角色,而幼儿则被动地接受教育。然而,在当今社会中,知识的变革速度非常快,传统的教育方式已无法满足孩子们的需求。因此,培养幼儿自主学习能力是当务之急。
在课程中,讲师通过丰富的案例和实例向我们介绍了幼儿自主学习的好处以及如何培养幼儿的自主学习能力。幼儿自主学习不仅能够提高幼儿的学习能力,更重要的是培养他们的创造力、自信心和解决问题的能力。通过自主学习,幼儿能够主动思考、探索和实践,培养他们的观察、分析和解决问题的能力。这些能力将在他们日后的学习和工作中发挥重要作用,帮助他们成为、自信和有创造力的人。
在课程中,我对自己的教学方式进行了反思。我意识到在我的教学中,我经常扮演着知识传授者的角色,很少给孩子们提供自主学习的机会。这种方式既限制了孩子们的发展,也没有激发他们的学习兴趣。因此,我决定改变自己的教学方式,给孩子们更多的自主学习的机会。
为了培养幼儿的自主学习能力,我首先要改变自己对学生的角色认识。我不再是知识的传授者,而是孩子们的引导者和促进者。我要给孩子们提供充足的学习资源和适合他们发展的环境,激发他们的'学习兴趣。同时,我也要鼓励他们自主思考和解决问题,以及培养他们的观察和分析能力。
其次,我将注重幼儿的学习方法和策略的培养。我将通过引导幼儿进行自主学习的活动,培养他们选择合适的学习方法和策略。我将通过探索习、互动式学习和合作式学习等方式,激发幼儿的学习兴趣,培养他们的创造力和问题解决能力。
最后,我还要注重对幼儿自主学习的评价和反馈。我将注重观察和记录每个幼儿的学习过程和成果,及时给予肯定和鼓励。我将通过向幼儿提出问题和提供反馈,激发他们的思考和进一步学习。
通过这次专题讲座,我深刻认识到培养幼儿自主学习能力的重要性。我将努力改变自己的教学方式,给孩子们提供更多的自主学习的机会,培养他们的思维能力和解决问题的能力。我相信,只有这样,我们才能更好地帮助幼儿成长,并为他们的未来打下坚实的基础。
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