以课堂话题的作文|以课堂话题的作文（必备20篇）

发布时间：2020-09-23

以课堂话题的作文（必备20篇）。

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网络是一个缤纷的课堂。在网上，我们能够学到许多课外知识，看新闻、读书、聊天、玩游戏等。网上还有许多学校，支付膏火以后就能够上课了，感觉像坐在教室里上课，还能够下载各科试卷进行测试。

网上有许多网站讲的是电脑知识，我常常去学习，学会了良多技术。电脑老师让我们把做完的电脑功课透过电子邮件直接发到他的信箱，节约了不少时光。在网上还能够查询一些我们日常糊口需要的信息，好比某个城市的舆图、天色、娱乐餐饮场所。此刻人们常常在网上购物，货到付款，既安全又快捷。透过网络，我明白了地震是怎样构成的，明白了碰到地震就应采取怎样的自救措施。可是有些人利用网络来进行诈骗，还制作病毒、木马等来攻击别人的电脑，给他人造成巨大的损失，这些人的行为是可耻的。

网络是一把双刃剑，有利也有害。如果我们应用得当，就会得到许多益处，所以我们要努力学习，增长知识，千万不能误入歧途。

网络是一个大课堂，里面有学不完的知识，我们以后要不中断地挖掘。

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我不穿，我不穿。我正在对妈妈嚷嚷道。妈妈让我穿一条灰色的裤子，我宁死不穿，因为那条裤子曾让我出丑，让我难看，它是我的耻辱，每当我看见它，我的耳边就会响起同学们的嘲笑声，气就不打一处来。

那天，我穿那条灰裤子去上学。语文课的铃声打响以后，师生之间进行正常的上课礼仪：

起立。大家刷地站了起来。

同学们好。

老师您好。

请坐！

嘶我的耳朵随即捕捉到一个微小的声音，不对，好像是撕布的声音，难道趁老师转身之际，我急忙低头查看自己的衣裤，反复翻看。嘶又是一小声，不好，大事不妙了！裤子撕下了一个口子，我赶紧将双腿并拢，生怕被同学们看见。

老师又转身了，我以迅雷不及掩耳之势将准备好的胶带纸往裂口上贴，谁知这一小小动作被同桌觉察到了，他一看，顿时明白了一切，用蚊子般大小的音量对我说：哈哈，出洋相了吧！以后你不要多管我的事，你不答应，我就让同学们都知道哼哼。这分明是趁火打劫，这都怪我平时多管闲事。唉，早知如此，何必当初。我连忙求他：拜托你，拜托吴子蕴，你干什么？我话音未落，老师严厉的话语插了进来，我慌忙站起来，同桌幸灾乐祸地嘻嘻笑。还有你。老师指着同桌，只见他立即站起来，还一边指着我，向老师打小报告：她的裤子坏了一个大洞。

哈哈哈全班哄堂大笑，有的捂着嘴，有的捧着肚子，有的甚至伸过头来瞧瞧。此时此刻，我的脸上火烫烫的，把头都快低到胸口了，不敢正视同学们的目光。同学们的眼睛犹如一个个火红的太阳，让我无法接近。我委屈，我尴尬，我难过，以至于痛恨那破桌椅，那条裤子，那可恶的同桌，我无地自容，真想找个地缝钻进去

大家安静。老师严肃的命令，使笑声在瞬间停止了。同学们，你们认为把自己的愉快建立在别人的痛苦之上的人是个善良的人吗？老师边说边走到我身旁，看了看，说：不碍事的，放学后让妈妈补一补。那慈祥的话语让我全身迅速降温，脸不再烫了，一股暖流涌进了我的心田

后来老师对同学的教育我已经不记得了，可那笑声却让我好生难忘，也让我深受启迪，同学们之间应该互相帮助，以和为贵，可大家却在我难堪之时幸灾乐祸，嘲笑我，这难道算是真挚的友谊吗？这讥笑让我难忘好难忘

（泰兴市第二实验小学六（1）班吴子蕴）

点评：生活有时候很无情,无意识中就让你被尴尬包围。人在尴尬时，实在是手足无措，甚至觉得无地自容，恨不得有个地缝儿钻进去才好。小作者细腻描写了自己尴尬的心境，渴求同学的理解以及老师的教育体现了文章的主旨。其实，在尴尬时只要稳定情绪，从容应对，调动自己人生智慧的积累，是会尽快走出尴尬境地的。

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升旗仪式过后，同学们都依次回到教室里，准备好文具用品和上课的书本就开始上课了。

“上课!”老师叫道，“起立，老师好!”班长严肃地带头喊。

老师走上讲台，放下教科书，翻开《火烧圆明园》这一课，抬起头，扶一扶眼镜，皱着眉头，严肃地说：“今天先宣布一件事……”

“考试吗?不要啊!”

“千万不要考试呀!”

······

“对!明天要模拟考试。九十分以上作业留一半，九十五分以上作业只写两张卷子，九十分以下作业全部写完，八十分以下三张卷子加两本作业加一本口算加抄卷子十遍。哦，还有，再加两本作文资料，背——两——遍!”

“呵呵，真不愧是魔鬼老师呀!”我小声说道。

“好，翻开书，开始讲课。据书上记载，圆明园是很美的地方，由于清政府腐败，致使八国联军烧毁了这画一般的地方……”

“呼——呼——”原来是贾聪明的鼾声，只见他侧着身子，趴在桌子上，还留着口水，好恶心!

“贾聪明，起立!你竟然在课堂上睡觉!”老师大声地吼道。

“啊!发生什么事了?”他整个人“轰”的一声弹了起来，“哦，没睡，就趴了一小会儿!”

“你说你没睡，好，我问你，圆明园是谁烧的?”老师生气地问。

“日本人?呃——美国人?英国人?啊!总不是我烧的吧!”贾聪明说，“不……不是我烧的!”贾聪明一脸无辜样。

全班在寂静了两秒之后炸开了锅：

“哈!不是你烧的?这种话你也说得出口?”

“是啊!这么简单的问题也会说错!”

“佩服!佩服!”

“贾聪明，这次必须要请家长!”老师说。

哎，同学们，上课千万别开小差，要认真听讲哟!

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“叮铃铃”上课了！又是一节令我们难忘的综合课。

这节课，宋老师教我们做“吉祥结”。综合课是一门丰富有趣的课。可以使我们具备一定的技术素养，而且也让我们体验到创造的乐趣，锻炼了我们动手实践的能力。同时吉祥结具有吉利祥瑞的寓意。刚拿到制作材料时，我不知所措，慌忙地看向周围，同学们也跟我一样惊慌失措。我认真仔细地研究了说明书，准备按照书上的说明做。我先是摆了一个十字的线，然后把长线穿压，再轻轻一拉，可是之后一步怎么也做不起来了，我越来越急，最后差点吼了起来：“怎么回事，做不起来呀？”我把结往垃圾桶里一扔，怒火中火。宋老师走到我的身旁，拍拍我的肩说：“失败乃成功之母，多失败几次，下一次就成功！老师教你，这个线不易摆放时，可用珠子或夹子固定。完成第一次穿压，不要拉太紧，否则四个‘小花瓣’就不见了。”我振作起来，重新拿出了一根绳子，认真地穿了起来，摆放之后穿压然后轻轻一拉，再进行第二次穿压，最后拉出，并整理，终于顺利完成了！“哦耶！”我情不自禁的长叹一声。

功夫不负有心人，经过老师的指导，我终于成功了！只要坚持不懈，天底下就没有做不成的事。

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人间处处都是课堂，生活中的每一次尝试，每一次挑战，每一次实践，是！父母长辈说的每一句有意义的话，也是！

去年夏天，我和爸爸、妈妈去登山，我们来到山脚下，抬头看见天空中几朵白云镶在太阳与蓝天之间，鸟儿在枝头唱着婉转悠扬的歌曲，一只青蛙纵身一跳越过清澈的小溪，我看着这幅美丽的画卷，再看看这座巍峨的大山，内心十分激动，心想，我一定要爬到山顶，征服它。

我信心十足地开始登山，一步两个台阶，飞似的向上爬，当我看到被我落下一大半的父母时，心想，我们山顶上见吧。

我继续向上爬，这时太阳已经升到正空，我已经汗流夹背，气喘吁吁了。但我和自己较劲，必须坚持住，爬到山顶。可我心有余而力不足，已经四肢并用了，有时扶着栏杆慢慢挪移，也打算在周围的岩石上坐下，但转念一想多不好意思呀。这时妈妈爸爸也赶上来了，我和他们说，我实在是走不动了，我们在这坐一会儿就下山吧，别往上爬了。爸爸听了我的话和我说有志者事竟成！你刚才信心十足地说一定要爬到山顶，这就要半途放弃吗？一个人如果想要成功，就一定要有坚持不懈的意志，你只有到了山顶才会看到更美丽的风景。听了爸爸的话，我振作起精神，一步一步地爬到了山顶，我开心极了，多亏了爸爸的的话让我没有放弃，看到了这么美丽的风景。

人生处处是课堂，这次爬山的经历教会我只要坚持下去，就没有什么战胜不了的困难！

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丰富多彩的课堂伴随着我一点一滴的成长，从孩童到少年，它就像我最好的伙伴，在其中我能领会祖国的大好河山，体验各地的风土人情，让我在学习中感受到了快乐。今天就让我介绍一下，请大家和我一起走进我的课堂！

第一个邀请大家进入的是语文课，每次没等上课铃想起，我们都已经静静地坐在椅子上等着老师了，那次老师给我们讲的是《木兰诗》。在这节课之前，我认为那仅仅是一篇枯燥乏味的古文，可是在老师的动情讲诉下，书中的文字仿佛活了起来，向我们展示了一位爱国家，爱父母，不慕名利，刚毅纯朴的女英雄。一个个生动形象的动作，一句句活泼可爱的语言，仿佛将我们带到了那个遥远的时代，亲眼见证着木兰奔赴沙场，她辞别父母，路宿黄河边，黑山头似乎木兰此时此刻就在我们的眼前，保卫祖国，英勇奋战。

下课后，我们依旧沉醉其中无法自拔，这篇枯燥的古文已经变成了生动的乐章在课堂中汹涌地奔腾，又静静地流淌。

接下来要请您走进的是我们的地理课堂，地理老师身姿挺拔，特别的利落，看起来略显严肃，但是他一站到讲台上，把袖子卷起，立马变身特级导游，这时的我们早已准备好一起乘着他的梦想号去环游世界了在泰国曼谷的水上市场购买一些当地的水果；从金字塔中体会远古的文明，了解埃及法老；在越南下龙湾体会不一样的三峡在老师的讲授下课堂仿佛变成了一个地球，我们在地球的各个角落游玩，体会环球旅行带给我们的无限欢乐。

走了一大圈儿，我们回到了最值得我们骄傲的祖国，历史课总是会让我们感到无比自豪，在中国上下五千年的历史长河中，有许许多多的英雄值得我们敬佩。老师给我们介绍了他们的智慧与勇敢，坚毅与善良。伴随着老师的讲解，我们回到了秦朝，了解秦始皇是如何一统天下，修筑长城和兵马俑；我们回到了汉朝，看看魏蜀吴是如何三分天下；我们又回到了唐朝，感受一下他们怎样的统治才促成了贞观之治开元盛世，武则天是如何不顾世人的反对，毅然决然的成为了中国历史上第一位女皇帝

课堂是每一个孩子成长的必经之路，它是奇妙的，有趣的。它带给了我们知识，让我们对这个世界充满了好奇，带着我们在大好河山中感受世间的美好，在风土人情中体会民族文化的魅力。

课堂是我小时候向往的地方，课堂是我现在热爱的地方，课堂也会成为我长大后回味一生的地方。

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古诗词是我国的传统文化，它精美，短小，意义深远，读起来朗朗上口、引人入胜，不知从什么时候开始、我们班同学迷上了古诗词，课余时间同学们会你一言我一语背起古诗来，为了激起我们对古诗词的兴趣，我们语文老师薛老师精心为我们设计了一堂别出心裁的“古诗词乐园”课。

“下节课我们在多媒体教室了上课”老师的一句话教室里沸腾起来了，你要知道多媒体教室是同学们最喜欢去的课堂场所，一去多媒体教室“哇！”同学们情不自禁地叫起来，大屏幕上应以一副“先生教书”的画面，在私塾里一位身着长衫；戴着老花镜的老先生正在给学生生上课，屏幕中央赫然出现了“古诗词乐园”五个大字。

开始上课了，老师问：“你们都能背诵哪些古诗呢，”同学们七嘴八舌的背了起来，个个不甘下风，老师娓娓的给我们介绍了古诗词的起源、发展，把我们带进了古诗词乐园，多媒体屏幕上一幅幅美丽的图画，一首首令人陶醉的故事，一个个新奇的问题，让我们遐想万千，有的让同学们补上诗句，有的画面让我们猜诗人，有的画面让我们作诗，有的诗句老师让我们补上带有颜色的词，又带有数字的词，老师精美多彩的画面打开了一道道古诗道路，最后，老师让我们静静的聆听音乐，再配上娓娓动听的古诗朗读，让我们品味着古诗词的意韵。

不知不觉中，一节课在美的音乐，美的画面，朗朗上口的古诗中结束了，这节课的时间是短暂的，但我们的印象是深远的。

难忘呀，那节在多媒体教室感受的“古诗乐园”。

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我们去六年级参加他们的语文课了！

“叮叮”，上课了。六年级的老师出示了一首诗《观书有感》，让我们抄写下来，读几遍，读准字音。等我们会读后，老师问：“你们从这首诗中读懂了什么？”

六年级的同学们纷纷举手发言。我想：“能不能举手发言呢？”老师没说，我就不说了。”于是，我把准备好的话讲给自己听，听六年级的同学发言，听他们的看法。

一个同学说：“我读懂了朱熹是在郊外写的这首诗。”另一个说：“我读懂了‘艨巨舰一毛轻’，是说江面上的大船像羽毛一样轻，在江面上行。”又有一个同学说：“我读懂了‘昨夜江边生’，是说……”老师又问道：“为什么诗人用《观书有感》为题呢？”

六年级的同学们又举起了手。我们班的语文老师说，我们也可以举手发言。我便带着紧张的心情，把手举得高高的。老师终于叫我了，我激动地说：“诗人把大自然看作一本书，所以用《观书有感》为题。”

六年级的同学为我的回答大为惊讶，梓忻还转过头来对我微笑。然后，我耳边响起了阵阵掌声，那是两个班的同学在为我的发言喝采。瞬间，我的心里甜滋滋地。从此我再也不怕上课举手发言了。

之后，老师又提了许多问题，我和同学们也举手发言。我越来越觉得上课是一件很有趣的事。

我喜欢这节课，让我学到了上课举手发言并不可怕，这是难忘的一节课。

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课堂是老师传授我们知识的天地，而糊口就像万花筒，五彩缤纷，多姿多彩。我以为，糊口也是一个课堂，在这糊口的大课堂中，让我领会了许多人生的真谛。

周末，我随着妈妈学包水饺。首先，妈妈拿出一块面团，擀成一根白色蛇状长条，然后用刀切成一个个圆形小剂子，粘上面粉，一一按成小圆饼，再用擀面杖压成薄薄的圆面皮。预备工作终于完成了。

开始包水饺了。我谨严地拿起一张面皮置于掌心，小心翼翼地用小勺将肉馅放在面皮中间，然后学着妈妈的样子，将面皮对折，捏合在一起。妈妈的手中轻而易举地泛起了一只可爱丰满的饺子，而我手中的面皮却不听我的指挥，因为面皮又软又粘，我捏好左边，右边却露出了馅，当我费了九牛二虎之力终于把馅塞进去时，却发现面皮的底部竟裂开了一个大口子。我气急败坏地丢掉面皮，重新又拿起一张新的，但仍然顾此失彼，均以失败告终。桌面上披发落着好多被我废弃的面皮和馅，它们正咧着大嘴，冷笑我的笨手笨脚。我的自决心信念整理时消失贻尽，没精打采地对妈妈说：“包饺子好难啊，我老是包不好，还铺张了这么多粮食，我罢工了。”妈妈听了语重心长地对我说：“做任何事都不是一帆风顺的，但只要有耐心、持之以恒、坚持不懈，就一定会成功。”我听了妈妈的话，决心信念倍增，重新振作起来。经由一次又一次的实践，终于我也包出了一个相对完整的水饺。看着一只只可爱丰满的水饺，品尝着自己亲手包的水饺，感觉格外香甜、厚味。

在这糊口的大课堂中，让我深深体会到世界上没有不学就会的事情，真是“下海才知海水深，上山方晓山难行。”但只要持之以恒，坚持不懈，就一定会“绳锯木中断，磨铁成针”，到达成功的彼岸。让我们永远记住，只要专心感悟，糊口处处是课堂。

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同学们，你们的课堂上有没有发生过一些趣事？或好玩，或搞笑，或令人感动，或啼笑皆非……它们就像记忆沙滩里的美丽贝壳，闪闪发亮。

今天我就挑一颗最漂亮的给大家讲讲吧！

记得周日下午，在虎老师语文课堂上，到了评阅的环节，老师挨个给大家点评，当老师读到大宇（陈星宇）的时，我略感奇怪，为什么这篇似曾相识？我绞尽脑汁地开始在大脑里搜寻。

“哦，这篇作业我在作业帮上看到过！”我一敲脑门，脱口而出。

“是非”的我，就赶紧跟虎老师说这事，并建议虎老师在网上搜一下，看大宇到底是不是抄袭的。

“那我们搜完再说呗！”胜券在握的我，接过大宇的话。

我本想，虎老师会当堂搜索那篇。可曾想，虎老师非但没上网搜，还说：“模仿是写作的初始阶段，可以模仿，可以借鉴，但不要超过30%，模仿到一定阶段，就要慢慢形成自己的风格。”

可把大宇给乐坏了。

这一回合算我败下了阵来，可我心里还是不服气，大宇哪有他里写得那么好呀！

“可别让我下次逮到你！”我暗想。

终于机会来了！又是一次课，大宇的我听着不对劲儿。再仔细一听，他说他爷爷去世他很难过，他和他爷爷的对话如何如何。但我明明记得，他爷爷去世的时候，他还没出生呢。这分明就是假的嘛！

于是，我不假思索地将这个“发现”告诉了虎老师，还没等虎老师发话，全班同学就哈哈大笑！

有的笑着“大宇这是把你咋了？”；有的则说“陈星宇今天出门又没看黄历吧？”；还有的说“刘昱江这是专业黑陈星宇啊！”。

大宇不无憎恨地看着我，就差跳出来打我了！

你们不知道，常常互黑的我们，实则是无话不谈的好哥们儿。我们从小生活在一个小区，一起上一幼，一起上实验小学。我们的妈妈连给我们报的课外辅导班都在一起。这不，我俩又在虎老师的课上相遇了！

只是每次在课上，我就看不惯大宇那明知自己的水平不咋地，还得意的样儿！

不过，不管怎么说，也只有在课上，我们才有敞开心扉说真话的机会，就像虎老师说的，做人贵直嘛！而且就是生活，这才是我们真实的生活模样。

怎么样，我们课上的这些事是不是很有趣？

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今天上午是五三班的美术课，每到这个班上课心里就有点发怵，班里的张剑等几个学生总是在我讲课的时候随意插话，哗众取宠。搅的班里乱哄哄的。影响我讲课的兴致，干扰其他学生的注意力。

今天的这节课，我刚讲了几分钟，那几名学生就你一言我一语的出洋相，课堂顿时乱了起来。以前我总是批点名批评几个领头的，忍一忍然后继续讲我的课。今天不知怎么了，一股热血突然涌向心头，眼前好像一晕。虽然控制了一下，却还是气愤地说：“你们不愿意听，这节课我不讲了，你们自己做作业吧！”我想说话时自己的脸色一定很难看，说完我就夹着课本走出了教室。但我觉察到这时教室里顿时安静下来，一会班长张宁和谢慧慧走出教室，要把这一情况汇报给班主任，被我拦住了。我让他们在教室里自己做作业，我坐在讲台一直静静地批自己的作业，我看到除了一两名学生仍然在那里玩，其余同学都安静下来做作业、画画。我真的没有想到他们会那么安静，他们好像一下子变乖了。

下课前，我说了一句话：这节虽然老师没有讲课，但同学们的收获却很大。有几个同学低声说：我们以后不乱讲话了。我走出教室时，胖乎乎的小王朔交给我一张画，那是刚才他在课堂上制作的：一只可爱的小兔子，白白的身子，红红的眼睛，嘴角向上翘着，画得很认真。画的旁边还工工整整地写了一句话：送给您一个微笑。看到这里我很感动，禁不住说了声：“谢谢你”那一定是看到我生气他才画的。此时我觉得他们一个个是那么可爱。

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“罗伯特起初观察到的是细胞的哪一个结构？由Ａ同学来回答——”随机魏老师做出了一个“请”的动作。“细胞壁结构。”“很好，请坐。下面我们请一位帅哥——Ｂ同学！”魏老师后面一个字还未出口，班里便哄堂大笑。“这个问题由你来解决。请你说出人体的八大系统。”“这个——”Ｂ同学使劲抓着后脑勺，可始终想不起来，魏老师微微一笑，又请了Ｃ同学来回答。“神经系统，内分泌系统，消化系统……”Ｃ同学对答如流。不需要特别的批评，一旁的Ｂ同学便自然地低下了头，一坐下便翻开了书认真地补习起来。

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绿色，代表自然与生命力，当它犹如春雨润物细无声地浸入我们的课堂时，那便是学生心灵的养料。在最后的复习迎考阶段，同学们也不会被浓浓的硝烟熏倒，浓烟中的一株绿芽驱走了焦躁，留给学生一种轻松快乐的环境来学习。看似不正经，但在浓烟过后，我们分明看到那一株绿芽已经生根，长出了绿叶。

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在这六年来，我上过许许多多的课，数不胜数。但是有一节，令我非常难忘。像烙印一样，深深的烙印在了我的心里，永不磨灭。

那是一节语文课，在这节课，老师不讲课，也不做练习。而是让我们一起回忆这六年来大家的美好回忆。

“叮叮叮”上课铃唱起歌来，听到这“歌声”，我们不约而同的回到座位，等待老师的到来。过了一会，老师走了进来，并说：“这次综合性学习之一是回忆美好的过去。”说着，并打开了过去的照片。大家都看得入了神，目不转睛。老师在讲台上说着照片里的事。我看着照片，一件件美好的回忆涌上了脑海，有快乐的，有难忘的。老师点到了那一张全班的集体照时，不由的想起了那一件往事。

那是元旦的前一天，我们六年级自己举行了一个除旧迎新的联欢会，庆祝元旦的到来。当时大家的脸上都带着甜蜜的笑容，还举行了拔河比赛，经过我们“不懈努力”拿了个二等奖。最后大家聚在一起展示胜利品时照的照片。

当老师点到一张关示我的照片时，我自己都笑了。那是课间，我和我的小伙伴摆了一个但是自己很满意的pose，被“咔嚓”一声收进老师的手机。现在看起来，我真觉得当时的我是那么幼稚。

这些美好的回忆都来自校园，这么有趣的课不知道以后还有吗？我爱我的学校、老师。同学！我爱你们！

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锦绣的是春天，炎热的是夏天，严寒的是冬天，欢乐的是课堂。铃……”上课铃一响美术老师就走进教室，笑着说：“这节课我们到室外上美术课。同学们听了以后十分兴奋，大家像笼子里的小鸟，欢快的向操场上飞去。不一会儿只见操场上同学们有的坐着，有的躺着，还有的趴着，各个欢乐无比。

在美术老师的带领下，同学们开始当真地画画，之后老师发现一些同学们不是没带铅笔，就是没带纸和橡皮，老师让同学们相互交换使用，同学们不但大方的帮忙需帮忙的同学，大家还相互修改各自画的画。尽管有的同学画的画东倒西歪，但我们这些粗心的小画家却学到了同学之间要互相帮忙。

“叮铃铃……”下课了，同学们一齐渡过了一节欢乐的美术课。

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一节节课就就像一个个音符，连接起来就谱成了一曲快乐的乐章。在这首动人的乐章中，让我最难忘的是新来的音乐老师给我们上的一节课。

“叮呤呤……”上课声铃响了，同学们飞快坐回自已的座位，大家听说来了一个音乐老师。大家都在议论纷纷，我心中不禁幻想：她一定很漂亮，而且性格肯定很开朗。

过了一会儿，只见一个短头发的女老师拿着一部笔记本电脑走进来。我真的猜对了她真的很漂亮，她用甜美的声音像我们问好，简单地介绍了一下自已。老师说：“今天，我们要学歌曲《茉莉花》。”这首曲子是大家都超熟悉的，有点不以为意。大家唱过一遍后，老师就严肃地说：“我不是很满意哦！”叫班长去办公室帮她拿东西，莫非是乐器、歌谱？但都不是，原来老师为了让我们把《茉莉花》这首歌唱好，专门为我们泡了茉莉花茶。班长给每个人发了一个红色的小纸杯，又给每个同学倒了一些茉莉花。顿时，教室弥漫着茉莉花茶香，大家学着古人优雅的动作，慢慢品尝花茶，味道清香淡雅。品尝后，肯定就要唱歌了。大家一下子心领神会，在老师的指导下，同学们认真地唱，优美动听的歌声，在办理回荡。

这堂课很独特，老师让我们亲身去感受茉莉花的清香和美丽，仿佛置身在茉莉花丛中，自然就会把《茉莉花》唱好。

课堂上就是我们快乐天地，里面不仅有知识的宝库，还有大家的欢笑声。这一节独特的音乐课，还有那位美丽的老师，我永远都不会忘记。

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我们在课堂上学习知识，接受教育，掌握现代化社会应具有的专业技能。我们在不断地充实自己的大脑，不断地探索和追求真理，上至天文，下至地理，我们都可以一一从课堂中慢慢了解。

课堂不仅仅能够给我们提供知识，还能够让我们懂得许多为人处事的方法。一个班级，就可以看作是一个小社会，有着形态各异、性格迥异的同学，每个人对事物的看法也不一样。在一个班级里，我们可以交到一些朋友，也可以痛恨某些人。我们喜欢一些有趣的课，一些有趣的老师;我们反感那些无聊头顶的课，却又不得不全神贯注地去听，因为我们明白这些课对我们的将来、起码是中学的重要性，而往往比较有趣的课，都是跟中考没多大的关系的这便是我们当代中学生的基本矛盾。

课堂理应是安静的，只能有老师响亮的话语、刺耳的粉笔接触黑板的声音以及同学们站起来回答问题的声音。但如果真的是这样，课堂就太死气沉沉了，太可怕了，不像是活人在上课。所以，课堂中也不能缺少一些可爱的声音，例如同学们的小声议论声尽管有的老师认为这些声音一点都不可爱，可它至少能为课堂增加一点儿生气。严肃的课堂上，有时也会发生一些有趣的事情。某同学由于坐姿不佳，椅子突然向后翻到，整个人坐到了地上，迎来了哄堂大笑往往这些坐翻椅的人都是些又高又大的巨人，因此更加引人发笑。

一只蜜蜂，晕头转向地在课堂中闯进了教室，它还不知道所以然，同学们就纷纷用惊恐的目光盯着它，并给它让路。此时，讲课的老师就很不开心，因为我们的目光全都从老师转移到了蜜蜂上了，而我们的心思也不再课堂上了。老师的风头被蜜蜂抢尽了，真可怜。

课堂就是这样的，有的同学喜欢它，有的不喜欢。无论如何，我们都要认真地去面对它，用它来充实自己，让自己学到更多的知识。

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接过孩子手中的'家长开放日邀请函，甚是激动，终于有机会走进孩子们的课堂，和他们一同“享受书香”的滋养！期待、期盼、期望，12月2日，终于迎来了草堂小学二年级六班的第一个家长开放日！

首先走上讲台的是身着中山服，帅气的刘老师，今天讲解的内收留为“轴对称图形”。刘老师并没有机械地读出：“轴对称图形就是沿着一条线，对折之后，”刘老师打开了精心预备的PPT，呈现在大家面前的是一幅幅五彩缤纷的轴对称图片。刘老师询问：“同学们，它们有什么相同之处吗？”由此，引出了其图片均为“轴对称图形”。使同学们更直观更深入地舆解其图形，随后，刘老师让大家拿起剪刀，制作属于自己的轴对称图形“爱心”！课上，小朋友们纷纷踊跃地高举小手，尖啼声四起，一堂枯燥乏味的数学课，竟被幽默的刘老师演绎得如斯活泼生动！

第二节课家长们观摩了班主任孙老师的语文课，孙老师对“比本领”一课当真仔细地讲解，并引导学生对课文中的形收留词“没精打采、自得洋洋”进行表演。学生们表演得惟妙惟肖，令全班同学捧腹大笑，家长们也不约而同响起雷鸣般的掌声。此课，游戏热身，寓教于乐，让在场每一位家长也随之心潮澎湃。台下的家长们皆公认此课为难得的优质课！

铃声响起，英语老师Alice激情的全英文教授教养让每一位学生徜徉于英文的海洋，课堂中以“Cathy”和“Ann”为个体，让孩子们对“familytree”进行梳理，让孩子们更真切地认知每个家庭成员的读法。对于课堂形式的展现，Alice制作了丰硕的图片和动画，以互动的形式将课堂推向热潮，同学们争先恐后地举手积极抢答，感染了在场的每一位家长。

最后一堂课，家道文化的淘沙女士给我们带来了出色绝伦的生命课程——“珍爱生命”的主题讲座。沙沙老师在课上提出“让家长们建立‘情感词汇库’，让孩子们有幸福感、存在感以及如何开释愤怒、锻炼自我生存、抗挫能力等平时作为家长不太在意的细节。沙沙老师精炼而睿智的课堂教授教养让家长们受益匪浅，那看似随意却不露痕迹的导入，让家长们对生命课程知识的吸吮意犹未尽。

开放日，不仅仅只是深入到学生的课堂中，知道自己的法宝儿在做什么，学什么，更是“家校合一”的关键。孩子的成长离不开学校这片膏壤，更离不开花匠的辛勤培育。感恩各位老师，你们严谨的治学立场和敬业精神深深的感动了每一位到场的家长。在此，向各位老师致以最真挚的谢意！

⍟ 以课堂话题的作文 ⍟

糊口中的每一个地方，都是我们的课堂；其中每一种东西、发生的每一件事情，都是我们学习的资料。我们从糊口这个大课堂里能够学到良多良多的知识与做人的道理。让我们一齐走进这个大课堂，体会它无限的魅力吧！

那年我八岁，看到四周的人骑自行车的那股兴奋劲儿，就个性想学骑自行车。于是我就缠着爸爸带我去东方红广场的旷地上学骑车。我坐上自行车之后，爸爸就说：“眼睛要看前方，不要看脚，要用力蹬。“我仔细地听着，过了一会儿，我觉得差不多了，就说：“爸爸，我开始训练了。”爸爸提醒我：“那你注意点。”我刚预备骑，支撑着地的两只脚一离地就立即向一边倒下去，于是我只好用一只脚撑着地。好不收留易才骑了起来。可是那辆自行车却并不听我的话，一会儿东倒，一会儿西歪，我就不停地蹬自行车，好不收留易把握好平衡，我刚预备向爸爸夸耀，“啪”的一声，我从车上摔了下来，摔得十分疼。我都已经不想学了，爸爸看我这样就鼓励我说：“不要怕，失败乃成功之母！“我心想：《旬子》上有：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”在爸爸的鼓励下，我不服输的劲头上来了，心里暗暗发誓：我必需要学会骑自行车。

我又坐上了自行车。我第二次开始骑的时候发现车子不东倒西歪了，回头一看，原先是爸爸在后面扶着我。这下我放心了，越骑越快，爸爸跟不上了，也顺势放开了我，可是我的车依然骑得像爸爸在后面扶着那样稳稳当当的。过了一会儿，不明白怎样回事，一车又摇摆起来，一不留意车又倒了。爸爸安慰我说：“不管做什么事都要多练，熟能生巧，你多练练也就纯熟了。”我心想也是，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”

在数次学骑车后，我吸取了前面的教训：眼睛向前看，不要看脚，用力蹬。经由多次训练，我已经驾轻就熟了，稳稳当当地骑了起来。

让我们在糊口的大课堂上能学到不少知识与道理。在这个课堂里我学会了：坚持就是胜利，只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

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记得那是在一次考试成绩出来后，我变了，曾经那个爱笑、乐观的孩子，好像不存在了一样。取而代之的是无尽的浮躁，直到那天的到来。

中午放学回家的路上，我平静地走着，即使身前身后有很多好朋友和同学，我也不愿意与他们说话交流。走进自己家的小区，只剩下我自己了。突然，我被一块儿石头绊倒在地上，起来的时候，我拍了拍裤子上的灰，气急败坏地抱怨：怎么这么倒霉！刚准备走，一个苍老而慈祥的声音叫住了我。

小伙子，过来！我回过头一看，有一位头发已经有些发白的老大爷，正向我招手。我不好意思拒绝，便走了过去。老大爷穿着黑色裤子，白马甲，正用着他那大蒲扇给自己扇风。脾气不怎么好啊！我一听儿，脾气就上来了，极没礼貌地说：你管的着吗？这时大爷摇了摇头，没有回答，却指着他面前的棋盘，会下棋吗？杀一盘？！

我没有回答，却默默地坐在了他的对面。老大爷先走一步棋，我紧随其后。路过的人们陆续围了过来，不声不响地观看着。每次，大爷都把棋先走一步，然后用得意而轻快的语气说：小伙子，到你了。随后就是一声响亮的棋子儿砸向木板的声音。随着我们的激战，缓慢的时间在飞快地溜走。

当棋局下到中期，现在的孩子了不得啊，姜不是老的辣啦！周围的路人发出了赞叹！而此时，我内心有了一丝得意。这时，老大爷不慌不忙，只用了一步，就把我的优势打得荡然无存。小伙子，别急，你有很多方法来化解你目前的困境，以你的技术，相信你一定可以做到。老大爷给了我提示与鼓励后，又摇起了他的大蒲扇。

我灵机一动，化解了棋盘的危机，扭转了败局。终于，我赢了！

这时老大爷语重心长地对我说：孩子，要记住，有时人生，就和刚才那盘棋是一样的，一时的成功，并不代表永远的成功；一时的失败，也不代表永远，总有转输为赢的时候。所以，在你学生时期的生活中，虽然会有短暂的失败，但又能代表什么呢！要放平心态，平静又热情地去争取你想要的东西。人生没有终止键，中途停止，才是失败！

我顿悟，内心充满了感激之情，和大爷愉快地道了谢。回来的我已不再浮躁，而是化失败为行动。

这场棋局，就像是一节生动的课堂，老大爷，以他独特而又生动的方式，告诉了我最朴实的人生道理，这也是我上过的最好的课，我永远也不会忘记！