期末数学指导思想总结(推荐十一篇)_期末数学指导思想总结
发布时间：2020-08-31期末数学指导思想总结(推荐十一篇)。
「1」期末数学指导思想总结
三、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
四、班级主要活动内容
1组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。
2向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生利用微机给教师发电子邮件，向老师问好。出版第一期黑板报。
3向学生进行安全教育，听取安全教育报告。
4进行爱国教育，出版第二期黑板报，主题：国旗在我心中。召开“国旗在我心中”主题队会。
5开展庆祝建队节活动，出版第三期黑板报
6组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。
7开展做文明学生活动，定期评选文明学生。
8加强阅读指导，开展阅读比赛。
9开展语文实践活动，定期出版中队小报。
10抓好学生的写字，参加学校组织的写字比赛。
11组织学生参加学校组织的素质展
12组织参加学校组织的拔河比赛活动。
13抓好复习，参加期末考试。
「2」期末数学指导思想总结
为了更好地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目标，深入贯彻学校体育，卫生工作两个《条例》，深化体育教学改革，增强学生身体素质，提高学校体育运动水平。
1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规；
2、以素质教育全面深化体育教与学方式改变；
3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展；
4、认真完成这学期趣味体育节开展工作；
5、继续以教科研为先导，深化教学改革，提高教师教学科研水平，全面推进素质教育；
6、全面提高学生第八套广播操技术动作；
7、全面提高学生的身体素质，严格执行《学生体质健康标准》；
建立健全学校体育工作领导小组，在芮校长的领导下，周老师全面负责管理学校的体育工作，实行每周例会制，汇报本周的工作情况及布置下周的工作任务。实施“分工负责，分管齐抓的管理制度”，“负责到人，工作到位”的责任制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。
《学校体育工作条例》是学校体育工作的指导方针，是部署实施体育工作的依据。特别是新教材的实施以后，怎样上好体育课又是一个很大的难题。根据体育大纲精神，规范堂课质量，领会精神实质，确定工作目标如下：贯彻两个条例，上好两操两课两活动，将体育课与体育活动课相结合，提高学生的身体素质。
本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，继续组织好体育教师对新教材的培训工作，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划。备好室内和室外课教案。体育教师坚持“继续学习”，从进修、培训、理论学习和听课中不断汲取知识，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。严格执行《小学生体育锻炼标准》，探索“学生体育素质”的评定标准。
有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，确保其最大的使用率和安全性。各位老师教育好学生不能随便进入体育室，借了器材要及时归还，做到谁上课谁负责、谁借谁负责。
二月份：
1、制定好体育教学计划，认真完成开学的一切准备工作。
2、协助有关科室做好学期前学生广播操的管理工作。
三月份：
1、组织田径队、足球队训练工作。
2、安排科组研修课互听课，深入进行课题研究。
3、完善学校大课间活动内容及形式。
4、制定小学体育节活动方案。
四月份：
1、抓好运动队的训练工作及日常体育工作。
2、组织小学体育节暨趣味运动会活动。
五月份：
协助有关科室抓好学生两操管理。
六月份：
1、抓好各运动队的集训工作。
2、做好学生体育成绩评定工作及学期体育工作总结。
「3」期末数学指导思想总结
初中数学教学计划的指导思想
I．指导思想
教育学生掌握基本知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、操作能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理地进行操作，逐步学会观察、分析、综合、抽象、概括。
初中数学教学计划。可以用归纳演绎、类比进行简单推理。
二。学业情况分析
八年级是初中学习过程中的关键时期。学生基础的好坏直接影响到九年级的毕业。和进一步的研究。八年级有50名学生，高分9名，及格27名，七年级二年级期末考试低分6名。 8班之后，有大量学生进入班级。很多学生基础很差。少数学生没有上进心，思想闲置。为达到这一时期的理想成绩，师生们必须艰苦奋斗，加强实施，育优助学，充分发挥学生作为学习主体、教师作为学习主体的作用。教学，讲究方法，培养能力。
三。主要措施
1．做好教学工作。 学习新课程标准，学习新教材，按照新课程标准挖掘整合教材，认真上课，批改作业，认真辅导，认真做试卷，让学生学会努力学习， p>
2。激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师。 向学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学题，并给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。开展丰富多彩的课外活动，开展奥数题研究、课外调查、操作实践，带动班上学生学习数学，同时发展这部分学生的特长.
3.引导学生积极参与知识建设，打造民主、和谐、平等、自主、探索、合作、交流、分享、发现的高效学习课堂，让学生体验学习的乐趣，享受学习的乐趣。 指导学生撰写短文和复习提纲，让学生能够组织知识。
4.引导学生积极总结解题规律，引导学生解决多个问题，培养学生看现象看本质，提高学生举一反三的能力。这是提高学生素质的根本途径之一。一是培养学生的发散思维。
5.用新课标理念指导教学，积极更新心中固有的教育理念。不同的教育理念会带来不同的教育效果。
6。 培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有利于学生学习成绩的稳步提高，培养学生的非智力因素，并加以弥补。 智力不足。
7. 进行分层教学，将作业分为A、B、C三类，分层排列，分别适合差、中、优学生。 好学生、中学生、差学生的问题都照顾到，让他们都等到发展。 提供个别辅导，提高优生能力，夯实基础知识，为贫困学生提供一些关键知识，指导贫困学生通过考试。
「4」期末数学指导思想总结
孩子和绘画似乎是一体的，很小的时候他们就对颜色、画面感兴趣，从他们能够执笔起，只要有条件，他们就深深地投入到绘画活动中。实际上，无论孩子创造表达的视觉形象多么粗糙、多么简单，他们的绘画过程都是在用自己独特的方式来表达自己的认识和思想感隋。绘画是孩子生活和存在的方式之一。
在幼儿园，绘画活动自然被纳人课程和教学的范畴，于是便有了教师的指导和评价。但考察现实．我们发现，有了教师指导和评价的幼儿绘画似乎更多地体现出技能训练与教师的意图。这与“绘画是儿童自由探索和表现世界、自由表达自己的思想感情的活动”的精神相悖。鉴于这种矛盾的存在，本文结合笔者多年的教学实践，想要讨论幼儿绘画教学的指导思想。
首先，要有和谐的环境氛围。孩子的积极性、自主性与孩子的心理安全有关。如果一个孩子不太喜欢上幼儿园、不喜欢老师，同伴也给他压力，那么很难指望他在绘画活动时有一个好心情，能自由自主地在绘画中进行表现。应该说，良好的师生关系、同伴关系能够让幼儿感到心理安全，从而在包括绘画在内的所有学习活动中表现出积极性和自由自主。教师主动关心孩子，与孩子经常沟通，多表扬和鼓励孩子，引导孩子融人集体、保持愉快的心情等，是有效开展一切教育教学活动的前提。
其次，要有知识经验和技能的储备。“想画什么”“能画什么”是孩子绘画需要解决的两个关键问题。要在画面上表现事物的具体内容，幼儿需要有足够的关于事物细节和相互关系的经验积累，否则，在绘画时他们会感到无从下笔。教师应该在平时有意识地带领孩子观察生活中的各种事物，特别是事物的形态、情趣、发生条件、相互关系等，帮助幼儿积累关于自然、动物、人物、社会活动和相互关系的经验。
“能画什么”的问题涉及孩子的绘画技能。绘画技能包括对绘画工具的选择和运用、画幅大小和内容位置的确定及画面形象关系的处理、线条和图形的运用、颜色的调配和运用、身体运动的姿势和技巧等。没有技能基础就无法画，更无从谈起自由自主和创造性地表达。绘画的确需要技能，而技能又的确需要教和训练。那种认为教技能会限制孩子自由创造的说法是无稽之谈；那种在绘画教学中不予以技能指导、当孩子绘画时就走开的教学组织是不负责任的行为。当然，教技能不是强迫灌输；初次掌握技能之后，还需要提醒孩子在以后的绘画活动中运用、练习和不断巩固。
此外，要激发和发展孩子的绘画兴趣。孩子对能自由自主表现自己感兴趣的事物的绘画活动是有兴趣的，这是他们生活和存在的方式之一。孩子在家、在区角和自由活动时经常能很有兴趣地绘画，但在老师组织的绘画活动时间孩子却不一定表现出兴趣，因此在教学情景中有一个激发孩子绘画兴趣的问题。绘画之前听故事、猜谜语、操作、回忆等除了能启发经验外，也是激发绘画兴趣的必要手段。老师评价孩子的绘画作品时应站在孩子的角度去理解，多给予肯定和鼓励，对激发儿童绘画兴趣也是很重要的。
孩子的绘画兴趣需要发展、需要不断提升层次。绘画兴趣层次的提升要以绘画水平的提高为基础，为此，教师要引导孩子掌握绘画的技能、提每绘画的水平，使孩子无论从老师的评价中还是从自弓的评价中都能得到肯定。这也要求老师对孩子作品的评价要具体细致，要引导孩子明白哪里好、哪里还需要改进。
二、启发幼儿审美和创造绘画涉及对事物的经验和认识，但表现的主要是审美经验，是对事物美的形态和情趣的`表现，是在审美冲动下完成的活动。幼儿绘画教学就是要让幼儿学会感受体验美的绘画情趣，会欣赏、创造出美的绘画作品，并对孩子进行审美教育，提高他们的审美水平。
美是事物的令人愉悦的特征。生活中到处充满美的事物，在绘画之前我们要引导孩子去欣赏美，要让孩子感动于草木之生机、风儿之流畅、湖水之宁静、河水之滔滔、人与自然之和谐、亲情之人心、劳动之贡献、笑脸之可爱、规则之文明……孩子有了深刻的审美感受之后就会自然入画；孩子在作画的过程中就会自主流畅地展现审美冲动。作品完成后，老师还要引导孩子去认识自己作品美在哪里，从而为自己表现出来的美所感动。审美感受是贯穿绘画过程的主线。绘画审美教育不仅要让孩子感动于美，还要引导孩子建构和改善审美心理结构：这就要求加强绘画作品欣赏教学，引导孩子比较美与丑，形成美丑判断标准。
无论是写实倾向的还是非写实倾向的，孩子绘画的过程都是孩子创造的过程。因为孩子绘画是一种个性化的自主表达，具有开放性，在这一过程中，经验需要在绘画的当时隋绪和情景下再现和重组，蕴涵无数可能性，无论作品体现什么结果，都实现了原有经验的突破，也就实现了创造。我们谈论孩子绘画中的创造，更多地是指其大胆自由自主的表达、顺应其审美情趣和个性的表达。教学中许多老师总是要求孩子不要画得太像、要画得跟别人的不一样，似乎只有这样才算是创造。这是没有理解幼儿绘画创造的本质，这样引导的结果是孩子的画还是更多地体现老师的意图。
强调绘画创造所高举的是孩子自由表达的旗帜和顺审美情趣和生活经验表现的精神。鼓励孩子创造就是要鼓励孩子大胆表现。每个孩子本来就有与别人不同的视角、不同的生活背景和经验、不同的性情和审美情趣，只要表之所表、达之所达，就一定能实现他自己经验的突破、实现他所观察的原物的突破，也一定会与别人的绘画不同。
三、促进幼儿全面发展幼儿园的任何课程、任何活动都是孩子全面发展的途径，都蕴涵促进孩子全面发展的教育机会，绘画教学也不例外。
绘画前需要孩子认真了解事物，这是帮助孩子锻炼观察、积累经验、增长见识；绘画中要求孩子掌握相关技术，这能令孩子增加知识和技能；绘画还需要认识事物之间的关系、理解事物的结构、明白事物发展的逻辑，这能启迪孩子的心智。
绘画是审美的活动，通过这种审美熏陶，可以提高孩子的审美情趣、改善孩子的审美心理结构。
绘画还能引导孩子知善求德。美与善相通――人性关怀之美、人际关系和谐之美、人与自然一体之美、规则文明之美、行为依道之美，这些本身就是善，是道德之美。美的教育实际上也是道德的教育，是让人心灵充实和健康的教育。
绘画教学要求孩子有正确的姿势、手和身体的相关动作协调，还要保证时间长短的合适。这些都有助于促进孩子身体的健康发展。
绘画需要维持兴趣、构思、表达、评判和调整表达等一系列过程，这个过程一般有时间上的限制，需要孩子克服困难，这便能锻炼孩子的意志能力；绘画需要准备工具、保管工具和作品等，这便能促进孩子形成良好的习惯。意志能力的锻炼和良好习惯的培养也是幼儿教育不可忽视的重要内容。
教师对蕴涵在绘画教学中的多方面的教育机会必须予以关注，要做有心人，要善于观察孩子的反应和需要．及时发现可育之处、可育之时，对孩子予以点拨、启发、告诫、帮助，从而充分有效地促进孩子全面发展。
「5」期末数学指导思想总结
1.愿你幸福无忧，好运接踵而至！
2.满月如盘头痛欲裂相貌堂堂
3.初三学生期末老师评语
4.我本来想要行走江湖的、遇见你我想可以先停一停
5.回忆总让人不停的重温幸福，又在微笑时候不停揭开伤疤
6.通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。
7.你也是比较踏实的。其实课堂上学的知识远远不够。你有没有想过多学点什么？好学总是能令人进步的。鲁迅先生说过，“我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上了！”我想我们也可以的，哪怕不能始终坚持，至少总能坚持一段时间吧？你觉得呢？
8.昨天老婆给我买了件三百多的外套，高兴之余总觉得故事不是这么发展的吧!!今天中午跟我说她看上一件九百多的风衣，已经拍了。我弱弱的问了句是不是有点贵啊，我还没说完她就爆发了，老娘给你买衣服眼睛都不眨一下!我知道这才是真实的故事!
9.新年快乐到，送童心，遇事不慌张，天真笑脸存。
10.意识形态的大一统当然不会推动中文文学。中国需要的就是一个多元化的社会。不是大一统，而是好些和互不相同的意识形态。不同意识形态之间的竞争会为文学造成良好的条件。——马悦然
11.思维活泼的你，数学学的很棒，祝你永列枝头！
12.不敢看那些长得漂亮的男人，怕相亲对象看不上眼，孤独终老怎么办。
13.生活中想开难，看开难，放弃更难。许多事，并不是想放就能放下，想弃就能放弃。生命中总有一些事，明明知道是错误的，却一直坚持着，明明清楚是不好的，却一直守护着。『67字』
14.首先打开手机里的微信，进入微信主页后，可以随意点开一个与他人聊天的对话框；
15.你的点点进步老师都看在眼里。后半学期你的进步较明显，书写比以前认真了，成绩也有了提高，这些都与你的努力分不开。希望你能继续发扬优点，更加严格要求自己，更加努力学习，用进步证明你的实力。
16.你的作业令老师赏心悦目！
17.《灞陵行送别》
18.为世界文明，为人类造并福，以青春Y我，创建青春Y家庭，青春Y国家，青春Y民族，青春Y人类，青春Y地球，青春Y宇宙，资以乐其无崖Y生。
19.友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。作者：爱默生
20.碰到一个写手个性签名.有一天.水至清则无鱼，人至贱则无敌，除非一公和一母。
「6」期末数学指导思想总结
数学教学指导思想与方案（师大附中）
数学一直是区分学生综合学习实力的试金石。本课程非常灵活，对学生的适应性要求很高。 ，这门课各级学生的分差往往是最大的。尤其是西城区，学生综合实力普遍较强，学习竞争异常激烈。一个学生在数学学科上的绝对优势，往往可以为进入一流的学生群体奠定基础；数学成绩不及格是保证一个人正常升学的前提。
培养学生的数学反应能力和内在能力对于学生的长远发展是一件非常重要和关键的事情。随着学习进程的推进，越是处于中学学习的中后期，对知识的灵活应用和应对问题的反应能力的要求越来越高，仅仅依靠固定的定义、公理、定理以及在课堂上教授的常规问题。学生的类型远远不能满足这些灵活的综合能力要求，不同学生内在能力的表现和反映存在明显差异，这也解释了为什么两极分化和分层在高年级越来越突出。这种能力的修炼，需要在一品之初就确立，而不是一蹴而就。
知识提炼的好坏是非常考验老师自身数学基础和能力的。很多学生只死记硬背数学知识和题型，没有灵活应用。其实本质是他们对知识的理解不够深入。造成这种情况的主要原因是教师的知识提取水平不高。知识列表只会让学生学习数学非常死板。我们要提供的教学是对数学的绝对透彻和深刻的理解，提炼知识点的精髓，知识应用的来龙去脉，清晰的系统脉络。在感受到这种强大的知识提炼力量的同时，学生们逐渐发展了自己的内在理解、分析和反应能力。老师提供的是一种极其清晰的数学思维方式来培养他们内在的学习能力。授人以鱼不如授人以渔。我们提供的是清源的教学方法，而不是标本兼治的浅层教学。
针对冲刺小钱班的目标，教师将充分了解学生当前的学习能力、理解能力和学习吸收能力。在基金会实施的基础上，促进知识内容和进步。在巩固和深化学校教学进度的基础上，在学校教学之前会有一定的学习量，帮助学生尽快为后续的学习打下基础。同时，我们也非常重视思维和数学能力的培养，注重中难题的培养。我们的课程会根据学生的实际情况，调整教学知识的推进速度和难度深度的推进速度。中学数学的前期是能力的积累和发展，后期是能力的发展。没有前期的铺垫，有意识的、有效的、系统的训练和训练，往往会导致后期的力度不够，成绩水平停滞不前。这种情况是无敌的。枚举。此外，师大一线教师在选课时对知识重点非常熟悉，教学针对性和目标非常明确，帮助学生少走弯路，把时间和精力放在最有效的地方.为学生提供的教学，绝对是为师范附中学生量身定做的课程计划。
「7」期末数学指导思想总结
引言：党的指导思想，是指导党全部活动的理论体系，是党的先进性建设、执政能力建设、思想建设、政治建设、组织建设和作风建设的理论基础。
在这一讲，我们从三个问题入手，去认识党的指导思想
第一个问题，从党的历史着眼，去发掘党的指导思想的历史过程，进而认识我们党为什么确定了这样的指导思想。
第二个问题，对党的党的指导思想的内涵做深入的讲解，理解党的指导思想的精髓，感受党的指导思想的魅力，从而做到真学、真懂党的指导思想
第三个问题，解决思想路线问题，就是要学以致用，要运用锐利的思想武器，从而做到真信、真用党的指导思想
第一个问题，充分了解确定党的指导思想的历史过程
首先来看一下什么是政党的指导思想。
对于个人来说，思想是行动的先导，同样，任何一个政党的行动，都要受一定的思想、观点或理论的指导和支配。指导一个政党一切行动的思想、观点或理论体系，就是这个政党的指导思想，亦称行动指南。一个革命政党要指导革命取得成功，必须具有正确的思想、理论，并且善于把这种思想、理论和革命的实践密切结合起来，使它真正成为党的指导思想。党的指导思想不仅关系到这个政党的性质，也关系到这个政党及其所代表的阶级的命运和前途。
因此，概括起来，政党的指导思想就是：
– 是政党的理论旗帜;
– 指导、决定和支配政党全部活动的思想和理论体系;
– 政党的思想、政治、组织和作风建设的理论基础;
– 动员、凝聚、约束党的成员的一整套认知信仰体系 。
政党的指导思想有什么特点呢?
– 政党的指导思想决定政党的性质;
– 政党的指导思想具有唯一性;
– 基本特征：整体性、稳定性、发展性和开放性;
– 功能：导向功能、论证功能、凝聚功能、动员功能和约束功能。
我们党的指导思想是什么呢?
xx大党章和xx大党章中有准确的表述：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。 xx大党章也是同样的表述。
其他政党有没有指导思想?
最早的共产主义者同盟：科学社会主义
国民党：有旧三民主义，即三民主义，民族主义、民权主义、民生主义。有新三民主义，即包含联俄、联共、扶助农工的三大政策和反对帝国主义、反对封建主义的纲领，现在是什么呢?可能是“不统不独，联盟美日“吧!
我们党走过87年的发展历程，指导思想也有了很大的变化。党的指导思想在党章中有明确的表述。
在此，我们回顾一下党的历次代表大会及其通过的党章，重温共产党从诞生、成长到成熟的历程：
党的指导思想发展历程，就是马克思主义中国化的进程，在这个过程中，有四次与时俱进：
一大：马克思列宁主义，1848，在英国伦敦，从“共产主义者同盟”大会走来的马克思、恩格斯，发表了《共产党宣言》，揭示了人类社会历史发展的普遍规律。
七大：马克思列宁主义、毛泽东思想，在马克思列宁主义的指导下，中国共产党领导人民开始了武装夺取政权的革命斗争。毛泽东和他的战友们在流血牺牲的斗争中逐渐懂得，在中国的土地上，必须用中国人自己的双脚，走自己的路。 在这条道路上，逐渐形成了毛泽东思想。这是马克思主义中国化的第一次与时俱进。
xx大：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论：1978年十一届三中全会的召开，1979年深圳特区的建立，上层建筑积极适应生产力发展的要求，做出了一系列的调整，中国改革开放30年来各项事业的发展得益于邓小平理论的指导。这是马克思主义中国化的第二次与时俱进。
xx大：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。经过80多年的发展，我们党已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党;已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。面对已经变化的世情、国情、党情，建设一个什么样的党，怎样建设党?这是中国共产党必须解答的历史课题。这是马克思主义中国化的第三次与时俱进。
xx大：加了关于科学发展观的表述。20xx年10月召开的中国共产党xx届三中全会提出了科学发展观，并把它的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求” 。科学发展观的提出是这是马克思主义中国化的第四次与时俱进。。
第二个问题：真学、 真懂党的指导思想
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在这一部分里，我们对党的指导思想中各分项的具体的内涵、发展历程、历史贡献等方面进行讲解，目的使同学们深刻理解党的指导思想。同时结合xx大报告的学习，深刻理解科学发展观的内涵，理解中国特色社会主义理论体系的概念。
先看马克思列宁主义：
创立过程
– 共产党诞生标志：1848年共产主义者同盟;“一个幽灵”，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。
– 马克思主义创立标志：1848年《共产党宣言》的发表，号召：全世界无产者，联合起来!
– 马克思主义：使“社会主义”从空想变成了科学
– 列宁主义：把马克思关于科学社会主义的理论变成了现实
马克思主义的科学体系
(1)马克思主义哲学。马克思主义哲学是无产阶级的科学世界观和方法论，是无产阶级及其政党认识世界和改造世界的锐利思想武器。(在校期间还要系统学习，思维存在问题、矛盾问题等，辩证唯物主义、历史唯物主义)
(2)马克思主义政治经济学。马克思主义政治经济学阐明了剩余价值学说，揭开了资本主义剥削的秘密，揭示了资本主义生产方式的本质及其产生、发展和灭亡的客观规律，阐述了无产阶级在资本主义社会中的地位和历史使命，为无产阶级革命提供了理论依据。
(3)科学社会主义。科学社会主义以马克思主义哲学和政治经济学为理论基础，阐明了无产阶级解放运动的条件和发展规律，指出了无产阶级彻底解放的正确道路，即坚持反对资产阶级的斗争，推翻资产阶级统治，用无产阶级专政代替资产阶级专政，建立消灭剥削、“各尽所能、按劳分配”的社会主义社会，并最终实现“各尽所能、按需分配”的共产主义社会，这是直接指导无产阶级革命斗争的理论武器。
列宁主义
列宁主义产生于19世纪末20世纪初的俄国。当时世界资本主义发展到了帝国主义阶段，列宁运用马克思主义的立场、观点和方法研究了资本主义发展的新情况和新特点，依据世界各国政治经济发展不平衡的规律，创造性地提出了“社会主义革命可以首先在一国或少数国家内取得胜利”的理论，解决了帝国主义时代无产阶级革命一系列重大问题，并领导伟大的十月革命()取得胜利，创立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家。列宁还研究了自由资本主义、垄断资本主义和社会主义的经济状况，为马克思主义政治经济学提供了划时代的新内容。列宁主义是无产阶级革命实践经验的结晶，是20世纪初人类思想史上的重大成果，是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。
毛泽东思想：
先看其形成与发展(幻灯片39-40)
初步形成：
大革命时期，1923.06-1927.07，，毛泽东发表《中国上海各阶级的分析》，初，经过一年多的调查研究，发表《湖南农民运动考察报告》。
十年对峙：始于秋收起义，止于1937年抗日统一战线形成。9月，毛泽东在湘赣边界领导工农革命军，举行秋收起义。十年对峙时期开始。毛泽东在秋收起义后分析当时的形势，决定向敌人统治力量薄弱的湘赣边农村进军。他带领队伍到达了井冈山，创建了井冈山革命根据地。以五次围剿、长征为主题，重要历史事件：1935年遵义会议确立了毛泽东在党和红军中的领导地位。期间：毛总结井冈山斗争的经验，写了：《中国的红色政权为什么能够存在?》、 《井冈山的斗争 》、 《星星之火，可以燎原 》等文章。从理论上说明了中国革命采取建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市这样一条道路。同时指出，红色政权的存在和发展，必须包含三个方面的内容，即在中国共产党的领导下，把武装斗争、土地革命和根据地建设三者结合起来。这就是“工农武装割据”的思想。
最终形成：七大确立为指导思想，“中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己的一切工作的指针 。”—七大党章。
发展：
七届二中全会，这是共产党从农村包围城市进而占领城市到管理统治城市前的一次非常重要的会议，会址在西柏坡。
大会讨论和决定的主要问题有：
(1)确定了彻底推翻国民党统治，夺取全国的方针;
(2)指出中共工作重点应从农村转向城市， 并以生产建设为中心;
(3)阐述了在全国胜利后仍会存在两种基本矛盾，一种是无产阶级同资产阶级的矛盾，一种是中国人民和帝国主义的矛盾;
(4)强调了加强党纲建设，规定了禁止给领导人祝寿、禁止以领导人的名字命名街道、企业等，防止对个人的歌功颂德;
(5)肯定了军队的作用，通过了《关于军旗的决议》。
「8」期末数学指导思想总结
复习是教学工作的重要环节，这一届九年级学生已经全面进入总复习阶段，若还简单的按课本重复，难以提高复习效果，根据本人几年的教学经验，我认为如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划，并使计划顺利、妥当实施达到较为理想的效果，这才是学生教师当务之急的、也能够让学生从容面对中考的有力武器。我的总指导思想如下：
二、确定复习目标，因为每一轮复习的目标不一样。第一轮复习主要是全面复习打基础阶段。第二轮复习主要抓住重点，突破难点。
三、考虑复习形式，主要做到精讲，多练、细评。
四、确定复习方法，主要讲练结合，个别辅导，采用多媒体作为辅助手段。
五、培养能力，提高素质。
总之，教师要紧抓课程标准，帮助学生将零散的知识系统化，综合化，抓住重点内容展开教学，同时通过一系列训练巩固知识，深化知识，这样才能取得理想成绩。
「9」期末数学指导思想总结
党的指导思想就是党的行动指南，是指导党全部活动的理论体系，也是党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设和制度建设的理论基础。始终坚持党的指导思想，是党的一切活动、全部工作和加强自身建设的一个根本性问题。马克思主义的诞生，是社会主义发展史上第一次伟大的历史性飞跃，是无产阶级政党制定纲领、路线、方针和政策的理论基础。在新的历史时期，我们应该坚持和发展马克思列宁主义，必须同违背和否定马克思列宁主义的各种错误倾向作斗争。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃产生的理论成果，是中国化的马克思列宁主义。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富。
邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是马克思主义在中国发展的新阶段。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。 每一位要求入党的同志，都要加深对党的指导思想的认识，自觉用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，指导自己的行动。通过学习进一步加深对党的指导思想的认识，
深入领会“三个代表”重要思想作为党的指导思想的重大意义， 自觉地用“三个代表”重要思想武装头脑，指导自己的行动。
一、坚持解放思想、实事求是、与时俱进。开拓创新是解放思想、实事求是、与时俱进的本质特征和根本要求，是解放思想、实事求是、与时俱进的必然要求和根本体现。开拓创新要求我们自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，使我们的思想和行动更加符合实际。我们要用马克思主义实践观点、发展观点研究新情况，解决新问题。我们要以宽广的眼光观察当今世界和当代中国，以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作，不断推动加强自身学习，掌握最新知识。
二、加强学习，不断提高。我们要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想学习，从中不断充实自己、提高自己，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定了共产主义理想和社会主义信念，在思想上与党中央保持一致，在政治上保持清醒的头脑。进一步加深了对党的认识，提高自身的政治、业务素质。还要不断加强对文化课的学习，认真学好课本，多阅读有关课外书籍，汲取知识，开拓眼界。认真做好实验，做好实验笔记，提高自己动手能力。
三、严于律己，做好表率。在学习上、工作上等各方面严格要求自己，上课要认真听讲，自觉做好笔记，下课后要及时复习与预习功课。在工作上，要积极主动，团结带领班干共同完成学校、辅导员交办的各项工作。注意搞好与同学之间关系。平时应该多关心同学，多站在他人的立场上看问题。倾听同学呼声，帮助同学排忧解难，尽自己所能为同学多干实事。一切从实际出发，说实话，办实事，讲实效。经常开展批评与自我批评，加强自己在社会实践各方面的锻炼，严格要求自己的一言一行。使自己在思想上与党组织靠近，争取早日加入我们的中国共产党并且成为其优秀的一员。
四、维护党内法规，遵守校规。我们要切实增强组织纪律观念，增强党内法纪观念，以身作则，率先垂范，以实际行动抵御各种消极腐败行为和不正之风，带头模范执行党的各项规定，敢于用各种违法乱纪行为作坚决的斗争。作为一名入党积极分子，时事事都要严于律己，讲纪律，以党内法规为武器，该抵制的坚决抵制，该揭露的敢于揭露，而不要怕得罪人，姑息迁就。有较强的纪律意识。自觉遵守学校各项规定，模范地执行学校及院规院纪，坚决依规办事，有令则行，有禁则止。
我们作为青年学生，是21世纪中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是承担中华民族在21世纪前五十年历史使命的一支重要生力军和骨干力量。作为入党积极分子，更要承担光荣而艰巨的历史使命，成为国家的栋梁之材，必须具有全面的较高的素质，做到又红又专，德才兼备。早日加入中国共产党。
「10」期末数学指导思想总结
蓦然回首，大半学期的光阴已经悄然逝去。回顾所做的工作，平淡、繁琐，但也有了一些收获。
一、期中考试成绩分析
在期中考试中，整体来看，我们班同学在语文﹑英语、物理等科目发挥比较好，平均分在年级排在前列；数学成绩较差，在年级排在最终一名。在个人方面，39位同学，有24人的级名次较第一次月考有不一样程度提高，有5人的级名次较第一次月考有不一样程度的下降。各分数段的人数分布如下：300——399分：7人；400——499分：8人；500——599分：10人；600分以上：14人。
二、班级目前存在问题
1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。
2、有些同学对数学等较难科目学习主动性不够，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。
3、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。
4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。
5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。
6、个别学生不能遵守学校纪律，多次批评教育不见改观。这些学生扰乱班级秩序，影响他人学习，带坏了很多人。也给班主任开展工作带来严重的影响。
三、后期的工作重点是
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在
其次，进取培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或者采取跟部分学生谈心地方式，作出个人的短期、长期目标，树立自我的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。
第三，进取会同各学科教师进取备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，进取的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。与此同时，进取同家长联系，及时了解、掌握学生情景，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，以各种形式进取同家长联系，及时反映学生情景，并及时的了解、掌握学生情景，到达共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施授权班干部的手法，锻炼学生的自理自立本事。同时将权利下放，在开展各种活动时，进取发动学生，创设各种机会，给学生以自我活动的自由空间，进取提高学生的本事。
第五，至于学习方面，一是班级建立学科学习小组，科任教师跟踪调查，构成较强的学习氛围；二是加强学生作业的督察力度，大部分学生养成了较好的学习习惯；三是各位任课教师悉心教导，同学间互帮互助。
第六，继续加强
在这半学期的工作中，我虽然取得了较好的成绩，但也存在必须的问题：在管理方面，还不够科学、民主；学生的知识本事层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，缺乏必须的耐心，并不能够全面到位的指导。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
「11」期末数学指导思想总结
党的是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，会议确定的指导思想和方针政策将对党和国家的发展产生重大而深远的影响。学习领会、贯彻落实党的精神，是当前和今后一个时期的首要政治任务。作为当代大学生，我们要切实把思想和行动统一到党的精神上来，为实现党的所提出的奋斗目标和工作任务而扎实工作学习。
学习贯彻党的精神，深刻理解党的指导思想的变化。我们党的指导思想是一个由各个阶段实践形成的指导思想构成的，既一脉相承、又不断与时俱进的思想理论体系。科学发展观的科学性，决定了它能够在中国特色社会主义事业发展到21世纪的历史背景下成为党的指导思想。党的把科学发展观作为党的指导思想确立起来，有助于把思想理论的科学性和组织制度的权威性结合起来，推动全党全国各族人民在过去学习、实践科学发展观的基础上，进一步学好科学发展观，掌握好科学发展观，将思想与理论相结合，为现代化建设贡献自己的力量。
学习贯彻党的精神，要用精神武装头脑。要深刻领会党的的主题，深刻领会过去5年所取得的成绩和20xx年实践的宝贵经验，深刻领会科学发展观这一指导思想，深刻领会坚定不移走中国特色社会主义道路、夺取中国特色社会主义新胜利的历史使命，深刻领会全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，深刻领会社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的重大部署，深刻领会全面提高党的建设科学化水平的重大任务，为做一个合格的共产党员时刻准备着。
学习贯彻党的精神，要用精神指导实践。要按照党的关于解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想路线的要求，深入贯彻落实科学发展观，解决我们在课上课下、精神状态等方面存在的问题;按照报告提出的一系列新思想、新论断、新举措，重新审视自己的各项活动，进一步解放思想、抢抓机遇、砥砺前行。
学习贯彻党的精神，要用精神推动工作。要把学习贯彻精神与我们的工作、责任、任务结合起来。进入新世纪新阶段，世界各国综合国力竞争空前激烈，经济社会发展不平衡、不协调、不可持续矛盾凸显，广大人民利益需求不断拓展。建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，突出表现为新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大课题。科学发展观以宽阔的世界视野、先进的价值观念、科学的求实精神、深邃的前瞻意识、坚定的人民立场，把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，围绕坚持和发展中国特色社会主义，提出一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断，深入探索在激烈国际竞争、重大社会转变、复杂利益格局条件下推动科学发展的重大理论和实践问题，把我们党对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平。
以科学发展观为指导，我们战胜一系列严峻挑战，开拓经济社会又好又快发展的广阔空间，取得一系列新的历史性成就，国家面貌发生新的历史性变化。实践证明，科学发展观对于我国经济社会和各项事业的发展起到了巨大的推动作用，越来越显示出强大的真理力量，越来越得到高度认同，已经成为指导党和国家全部工作的强大思想武器。
科学发展观以其创新的理论成果、重大的理论贡献、独特的理论价值，为马克思主义中国化增添了新的魅力，为科学社会主义提炼了新的结晶，谱写了中国特色社会主义理论体系新的篇章。科学发展观阐明了中国特色社会主义的发展以道路、理论体系、制度为根本支撑，以科学发展、和谐发展、和平发展为基本方针，以解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实为精神实质，以推动发展为第一要义、以人为本为核心立场、全面协调可持续为基本要求、统筹兼顾为根本方法，以加快转变经济发展方式为推进主线，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是指导当代中国发展的科学理论。
前景鼓舞人心，蓝图催人奋进。我们要迅速掀起深入学习贯彻党的精神的热潮，立足本身，建功立业，用精神武装头脑指导实践推动工作，在实践中践行科学发展观，为20xx年与全国同步全面建成小康社会贡献自己的力量。
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