合同范本|叠衣服作文（必备11篇）
发布时间：2019-12-18叠衣服作文（必备11篇）。
第一篇 叠衣服作文
随着天气的逐渐变冷，孩子们穿外套的越来越多了，可是脱下外衣后，摆放就成了一个问题，很多孩子将外衣脱下后往衣柜上随便一扔，一片狼藉，让人看了很不舒服，尽管每当孩子们脱衣服时，我都是要求她们叠好，可是作为小班的孩子她们根本不听，更不想自己动手。为了调动幼儿动手的积极性，让孩子们尽快养成自己做事的习惯，我决定采取以下方法。
首先，我为孩子们提供了充足的时间，给他们练习的机会。我手把手地教他们叠衣服，并让他们多实践，多练习。我还运用儿歌“抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，”等形象的语言来教孩子叠衣。有时还利用游戏活动来让幼儿实践，比如：在玩“为同伴叠衣服”的游戏中，我请幼儿给同伴叠衣服，看谁叠的好，老师就给他一个吻。孩子们都想得到老师的吻，所以他们参与的热情特别高，还开展了“叠衣服”比赛的活动，激发幼儿的参与热情，以此激励幼儿做事的愿望。
经过一段时间后，多数孩子动手的积极性高了，他们都学会了叠衣服，现在每次自己脱下衣服以后，都会叠的整整齐齐的，有序的放在衣柜里了。可见孩子们都有一种需要承认、需要鼓励的心理，喜欢得到大人的认同和赞扬。因此，我们就应经常鼓励孩子，并为他们提供做事的机会，来逐渐提高孩子的动手能力。
第二篇 叠衣服作文
幼儿园叠衣服教案主题范文
一、教案摘要
幼儿园叠衣服教案主题的核心是培养幼儿的生活自理能力和动手能力。在游戏、探索和实践中，通过引导幼儿认识不同种类的衣服，了解衣服的功能和使用方法，并培养他们正确叠衣服的技能。
二、教学目标
1. 了解不同种类的衣服，认识衣服的功能和使用方法。
2. 培养幼儿对衣服的爱护意识，学会整理自己的衣物。
3. 培养幼儿正确叠衣服的技能，提高动手能力和协调能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，学会分工合作。
三、教学内容和教学步骤
1. 教学内容：
(1) 衣服的种类及功能：上衣、裤子、裙子、外套等。
(2) 衣服的使用方法：认识衣领、袖子、纽扣、拉链等。
(3) 叠衣服的技巧：整理、对折、平滑等。
(4) 分工合作：团队内分配角色，共同完成任务。
2. 教学步骤：
(1) 导入：
a. 引导幼儿回忆上次学习的内容。
b. 带领幼儿观察教室中的衣服，引发幼儿兴趣。
(2) 呈现与探索：
a. 准备不同种类的衣服，向幼儿展示并介绍每种衣服的功能和使用方法。
b. 引导幼儿观察和比较不同种类的衣服，让幼儿辨认并说出名称。
(3) 操作与实践：
a. 将衣服分类，让幼儿辨认并进行整齐摆放。
b. 引导幼儿通过示范，逐步学习衣服叠叠法。
(4) 深化与巩固：
a. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组分配不同的任务，共同完成整理橱柜或衣橱的任务。
b. 引导幼儿分享并总结学习的经验。
四、教学方法
1. 游戏与探索法：通过观察和比较，让幼儿主动发现衣服的特点和功能。
2. 示范与引导法：通过老师的示范和引导，引导幼儿学习正确的叠衣服技巧。
3. 合作学习法：通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和分工合作能力。
4. 激励与奖励法：通过鼓励和奖励，提升幼儿参与活动的积极性和主动性。
五、教学评估
1. 通过观察幼儿在操作过程中的表现，评估幼儿对不同种类衣服的辨认和功能的理解程度。
2. 通过观察幼儿叠衣服的过程和结果，评估幼儿的叠衣服技能和动手能力的发展情况。
3. 通过观察小组合作的情况和幼儿的表现，评估幼儿的团队合作能力和分工合作能力的发展情况。
六、教学反思
本次幼儿园叠衣服教案旨在培养幼儿的生活自理能力和动手能力。通过游戏、探索和实践，幼儿能够认识不同种类衣服的功能和使用方法，培养他们正确叠衣服的技能。同时，通过小组合作，还能够培养幼儿的团队合作精神和分工合作能力。在评估中，我们可以通过观察幼儿的表现来评估他们对衣服的辨认和叠衣服技能的掌握程度。此外，我们还需要关注幼儿在小组合作中的表现，以评估他们的团队合作能力和分工合作能力的发展情况。
第三篇 叠衣服作文
第一天：新的开始
今天是我正式开始学习叠衣服技巧的第一天。在我过去的日子里，总是把衣服堆在一起，导致每次要找到一件想穿的衣服都变得非常麻烦。我决定改变这种状况，提高自己的整理能力。于是，我翻开了一本叠衣服的教程书，如期开始我的叠衣服周记。
第二天：基础的折叠技巧
今天我开始学习一些基础的折叠技巧。首先，我学会了如何将衣服平铺在桌面上，并把袖子和下摆整齐地摆放好。然后，我注意到书上说可以通过折叠的方法将衣服变得更整齐。我尝试了一下，在确保每个边角都对齐的前提下，将衣服折叠成一个长方形。这样不仅可以节省空间，还可以方便地垂直放置在柜子里。
第三天：衬衫的折叠技巧
今天我专注于学习衬衫的折叠技巧。衬衫是我日常穿搭的必备单品，因此掌握它的折叠技巧对我来说非常重要。我按照书上的指导，先把衬衫的按钮解开，然后将其面朝下平放在桌面上。接着，我依次将衣服的两侧向中间折叠，然后将下摆向上折叠，完成折叠过程。这个技巧真的非常实用，衬衫一折叠完后，整齐地立在柜子里，我一眼就可以找到我想要的衬衫。
第四天：衣物分类整理
今天，我把重点放在了衣物分类整理上。我在书上看到，衣物的分类整理可以帮助我更好地找到我需要的衣物。于是，我拿出了所有的衣物，分成了几个不同的堆：上衣、裤子、裙子、外套等等。然后，我再细分每个堆——上衣堆中有T恤、衬衫、毛衣等。整理完毕后，我把每个分类的衣物叠起来，用橡皮筋绑好，这样它们就不会杂乱无章地摆放在柜子里了。
第五天：提高叠衣服的速度
我明白，除了技巧之外，提高叠衣服的速度也是非常重要的。今天，我通过反复练习，逐渐提高了我的叠衣服速度。一开始，我每叠一件衣服都需要花费很多时间，走神的时候更是常有的事情。但是，经过一天的练习，我发现我的手势越来越熟练，每叠一件衣服的时间也越来越短。当我把叠好的衣服整齐地摆放在柜子里时，我感到非常满足。
第六天：乐在叠衣服
在过去的一周里，我学到了很多关于叠衣服的技巧。我从一个不擅长整理衣物的人变成了一个专业的叠衣服达人。每当我整理好一堆衣物，我都会感到一种莫名的满足感，仿佛把自己的生活整理得井井有条。叠衣服不再是一项繁琐的任务，而是成为了一个让我乐在其中的小乐趣。我也发现，整理和叠衣服的过程，让我对自己拥有的衣物有更深的体验和感激。
第七天：继续努力
我的叠衣服周记虽然已经结束，但是这并不代表我就可以停止学习。我决心继续努力，将叠衣服技巧发挥到极致。我相信，只要我保持着坚持和积极的心态，我一定可以变得越来越好。我希望通过叠衣服的过程，不仅可以让自己的衣物整齐有序，还可以培养我对生活细节的关注和爱护，成为一个更加有条理，更加优雅的人。
通过一周的学习和实践，我养成了叠衣服的良好习惯，并且提高了自己的整理能力。叠衣服不再是一项烦琐的任务，而成为了我生活中的小乐趣。我相信，只要坚持努力，把这项技能融入到日常生活中，我将拥有一个更整洁，更有条理的生活。
第四篇 叠衣服作文
主题：幼儿园叠衣服教案
一、引言
叠衣服是幼儿园日常生活中的一项重要技能，通过叠衣服的实践活动，可以培养幼儿的动手能力、观察力、集中注意力的能力，为他们今后的生活打下基础。本教案将介绍一种有效的方法，帮助幼儿学会叠衣服。
二、教学目标
1. 认识不同种类的衣服，如上衣、裤子、内衣等。
2. 学会正确地叠衣服。
3. 培养观察力和动手能力。
4. 提高幼儿的集中注意力和耐心。
三、教学准备
1. 一些平整的衣服，如上衣、裤子、内衣，尽量选择明亮的颜色。
2. 幼儿桌椅。
3. 一块幼儿练习叠衣服的展示板。
四、教学过程
1. 导入
师问：幼儿园里的小朋友们，你们都会叠衣服吗？
让幼儿们回答，并积极鼓励他们的回答。
师说：今天，我们就一起来学习一下怎么正确地叠衣服吧！
2. 引入
师出示一件衣服，并称之为上衣。师问：这是什么？
幼儿回答：“上衣！”
师说：非常好！今天我们首先学习如何叠上衣。
3. 示范
师将一件上衣平放在桌子上，向整个班级展示正确的叠衣服的方法。
师注重动作的规范和流程的明确。
示范过程中，师不厌其烦地强调每一个步骤，帮助幼儿们理解。
4. 练习
师发放每个幼儿一件上衣，并让他们按照示范的方法叠起来。
师在一旁引导，并及时纠正错误。
5. 检查
师逐一检查幼儿们所叠的上衣是否正确，并给予鼓励。
6. 继续教学
师展示其他种类的衣服，如裤子、内衣等，重复上述示范和练习的步骤。
7. 巩固
师出示一块展示板，上面有不同种类的衣服，每个衣服都被叠成一个小工艺品。
师说：我们现在来比赛谁能最快地找出某一件衣服并正确叠好。
8. 总结
师与幼儿讨论叠衣服的重要性，并鼓励幼儿们积极参与家庭生活中的叠衣服的活动，巩固所学技能。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿们能够学会正确地叠衣服，并理解叠衣服的重要性。同时，本教案在教学的设计中运用了互动、游戏的元素，使幼儿在愉快的氛围下学习叠衣服的方法，培养了他们的动手能力、观察力和集中注意力的能力。但是，在接下来的教学过程中，应该加强巩固，让幼儿们在实际生活中能够不断地运用所学技能，进一步提高。
第五篇 叠衣服作文
一天，妈妈不在家，我呆在家里想：妈妈平时总是干活，我却不干。今天，我要干一件事情。
我站起身，看到了窗外的衣服，便跑过去，把几十件衣服拿进房间，我一一把衣服从衣架上取下来。这时，我犯愁了，这些衣服应该放放哪里呢？忽然，我想到了一个地方，那就是窗户旁边的白色柜子。找好了放的位置，我开始最艰难的工作叠衣服。看见成山的衣服，我惊叹了一声。我拿起一件衣服叠了起来，一件、两件、三件、四件……叠着叠着，我的手开始有点酸酸的，麻麻的。不知叠了多久，衣服从山变成了平地。我把叠好的衣服放进了衣柜，做完这些，我歇了口气。躺在沙发上，不知是沙发太舒服了，还是太累了，不久，我就进入了梦香。
忽然，一阵“叮铃铃”的声音把我吓了一跳，我一骨碌爬起来，跑到了窗户前向外看。原来是妈妈回来了，我赶紧给妈妈开门。妈妈看到我收拾了所有的衣服，把我搂在怀里，高兴得一句话也说不出来。能帮妈妈做家务我真开心。
第六篇 叠衣服作文
幼儿园叠衣服教案
一、教学背景及目标：
幼儿三四岁时正处于身体发育的关键时期，培养幼儿动手能力对于他们的成长非常重要。叠衣服是培养幼儿动手能力的一项基本技能，能够让幼儿学会处理衣物，增强自理能力。通过这项活动，既能培养幼儿的动手能力，又能让幼儿学会整理自己的衣物，养成良好的生活习惯。
二、教学内容：
1.认识衣物的种类和特点；
2.掌握叠衣服的步骤和技巧；
3.培养幼儿的自理能力。
三、教学准备：
1.准备幼儿可以叠的衣物，如衬衫、上衣、裤子等；
2.准备一些大号衣架，以供幼儿悬挂叠好的衣物；
3.准备课件或图片，介绍不同种类的衣物。
四、教学步骤：
Step 1 导入
1.教师通过课件或图片介绍不同种类的衣物，并让幼儿说出自己穿过的衣物；
2.教师引导幼儿讨论衣物的特点和用途。
Step 2 观察与讲解
1.教师出示不同种类的衣物，让幼儿仔细观察；
2.教师讲解衬衫、上衣、裤子等衣物的特点和分类。
Step 3 指导叠衣服
1.教师将一件衣物摊开，向幼儿展示叠衣服的步骤和技巧；
2.教师示范叠好一件衣物，并请幼儿跟随着一起叠衣服。
Step 4 练习叠衣服
1.教师将准备好的衣物放在课桌上，让幼儿自由选择一件衣物进行叠衣服的练习；
2.教师适时给予幼儿指导和帮助，引导幼儿按照正确的步骤和技巧叠衣服。
Step 5 回顾与总结
1.教师与幼儿一起回顾叠衣服的步骤和技巧；
2.教师向幼儿提问关于衣物种类和特点的问题，检查幼儿的学习情况。
五、教学扩展：
1.根据幼儿的实际能力和兴趣，引导幼儿学会折叠其他物品，如毛巾、被单等；
2.鼓励幼儿在家中参与到衣物整理的活动中，培养良好的生活习惯。
六、教学评价：
1.观察幼儿在课堂中的参与度和叠衣服的动手能力；
2.评价幼儿对于不同种类衣物的认知程度；
3.观察幼儿能否按照正确的步骤和技巧叠衣服。
通过以上的教学活动，幼儿可以在充满乐趣的氛围中学会叠衣服的技能，增强自理能力，养成整洁的生活习惯。同时，教师要灵活运用不同的教学方法和教具，以激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
第七篇 叠衣服作文
我长大了，告别依赖，开始慢慢独立，力所能及的事我都学着自己做，比如：整理书包、洗袜子、叠衣服·······有一天，我在家里玩，看见妈妈收下来的衣服乱七八糟的放在桌上，我开始学着叠衣服。开始叠了，我把衣服放在了桌面上拉平，然后把袖子对折，领中对齐，再叠两次，但看上去不成样子，我又重新叠了两次，看起来还是那么别扭，我原以为叠衣服像“张飞吃豆芽——小菜一蝶”现在我有一点像被斗败的了公鸡，垂头丧气。可我又想：“我是男子汉怎么可能被这一点事打败呢？”我又打起精神来，把那件衣服重新放在桌子上，把它铺平，然后将衣服后面的两个角对齐，折好，再把衣服两边向内折再铺平，拉直，最后把袖子向衣服的正面对折，把衣服分成三份再对折起来。终于叠好了，我把衣服放进衣柜里，左看看，右看看怎么都觉得比妈妈叠的好。
我看着自已的劳动成果想：“以后我要做更多力所能及的事，为爸爸妈妈分担，那样我才是真正的长大了。”
第八篇 叠衣服作文
43号吴可馨
今天晚上，我主动帮妈妈叠了衣服。
经过我平常累积的经验，叠衣服的步骤是这样的：首先需把衣服的两个袖子对折一下，然后在把衣服半个对折，抚摸平整，就大功告成啦！
第一次叠衣服，妈妈对我的评价是：“你叠的这衣服不太美观，还不是太整齐，下次叠的时候要注意，叠得美观一点儿，还要整齐一点儿；就可以了，懂吗？”我赶紧点了点头说：“我知道了，妈妈。”
我叠了一次又一次，妈妈的评价里的好话一次比一次多，不知道叠了多少次，妈妈看了看我努力的成果，笑了笑，说：“这次叠得好多又美观，又整齐。可可真棒！”
第九篇 叠衣服作文
50号—沈逸
天渐渐变冷了，妈妈今天准备把夏天的衣服一件件叠了收起来，我就过去帮忙，可我怎么叠都没妈妈叠的那么整齐，然后妈妈就耐心的教我怎样叠。第一步把衣服摊平，第二步捏着肩部提起，第三步把肩提起转，第四步把衣服放下来，最后把衣服对折，然后我就依着这个方法，重新再叠一遍，看着妈妈叠起来很容易的样子，我就有些不屑，可是当我自己动手做起来时，才感觉不是那么简单，叠起来的衣服不是不平整就是不对称，怎么看都没有妈妈的好看。我心里就很不服气，决定一定要把叠衣服学会，于是，我就把衣服都抱出来反复地练，然后在妈妈的耐心指导这，终于把衣服叠成了我满意的样子，通过叠衣服这件小事，我明白了做一件事情，只要耐心练习，才会越来越好。
第十篇 叠衣服作文
幼儿园叠衣服教案
一、教学目标
1. 能正确分辨和识别衣服的种类和颜色。
2. 学会正确地叠衣服，培养自理能力和良好的生活习惯。
3. 培养幼儿对劳动的兴趣，提高动手能力和合作意识。
二、教学准备
1. 调查衣服种类和颜色的图片或实物。
2. 准备各种衣服和一张幼儿园的衣橱图片。
3. 准备幼儿园的衣服。
三、教学过程
1. 启发导入：
通过展示调查的衣服图片或实物，让幼儿讨论衣服的种类和颜色，引导幼儿对衣服产生兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 目标达成：
让每个幼儿观察幼儿园衣橱的图片，讨论其里面的衣服种类和颜色，帮助他们逐渐明确叠衣服的目标。
3. 操作指导：
先向幼儿展示如何叠衣服，然后分为几个步骤进行操作指导：
（1）将衣服整齐摊放在桌上，观察衣服的形状。
（2）把上衣的肩部线对齐，对折成两半。
（3）将袖子按衣服的长度对折放置。
（4）将下摆按衣服的长度对折放置。
（5）根据需要，整齐叠好后放回衣橱中。
4. 分组实训：
将幼儿分为小组，每个小组有一套衣服和一个衣橱模型，让幼儿根据操作指导依次将衣服正确地叠好放回衣橱。教师巡回指导和纠正。
5. 技能巩固：
逐渐增加难度，引导幼儿自己发现叠衣服时的关键点，如衣服的颜色、纹路等，培养他们的观察力。
使用不同种类和颜色的衣服，让幼儿进一步巩固掌握叠衣服的技能。
6. 拓展应用：
幼儿通过角色扮演，将自己当做衣服的摆弄者，进一步提高他们的叠衣服技能和生活劳动能力。
7. 总结反思：
引导幼儿回顾学习的过程，对自己的叠衣服水平进行评价，并分享自己的学习心得。
四、教学效果评价
通过观察幼儿的学习成果和表现，包括叠衣服的准确度和是否能合理储存衣服等方面进行评价。同时，观察幼儿在操作中是否具有合作意识，是否能在小组合作中进行有效的沟通和交流。
五、教学反思
1. 教师应注意给予幼儿足够的操作时间，保证每个幼儿都有机会参与到叠衣服的活动中。
2. 在实训环节，教师要在巡回指导中对幼儿的操作进行及时纠正，确保幼儿学会正确的叠衣服方法。
3. 让幼儿通过角色扮演进一步巩固和应用所学知识，可以增加活动的趣味性和参与度。
4. 教师应鼓励幼儿在学习过程中勇于尝试和发现问题，帮助他们养成良好的习惯和动手能力。
5. 教学过程中可以结合歌曲、故事等多媒体素材，增加教学的趣味性和吸引力。
第十一篇 叠衣服作文
幼儿园叠衣服教案主题：培养幼儿良好的生活习惯
范文：
一、教学目标：
1.知识与能力目标：通过学习和掌握叠衣服的方法，培养幼儿认识到叠衣服的重要性，养成整齐、有序的生活习惯。
2.情感与态度目标：培养幼儿乐于助人，爱护自己、爱护环境的意识，形成积极向上的生活态度。
二、教学重点和难点：
1.重点：通过教学活动，使幼儿掌握叠衣服的方法，养成良好的生活习惯。
2.难点：培养幼儿自主叠衣服的能力，养成主动参与的习惯。
三、教学准备：
1.教具准备：衣服、衣架、展示板、绘画纸、彩笔、织图卡片等。
2.环境准备：保持整洁的教室环境，展示板上挂上叠衣服的步骤图。
四、教学过程：
1.导入（10分钟）：
教师与幼儿进行简短对话，引发幼儿对衣服整理的认知。教师可以问：“小朋友，你们家的衣服是怎么摆放的呢？他们是晾在外面还是晾在室内？”引导幼儿思考和回答。
2.目标讲解（10分钟）：
教师向幼儿介绍叠衣服的重要性，以及整洁衣服和整齐放置衣物的好处。教师给幼儿展示实物或图片，引导他们观察不整齐的衣服和整齐的衣服的区别。
3.操作展示（15分钟）：
教师在展示台上放置几件衣服，并示范叠衣服的正确方法。教师可以详细解说叠衣服的步骤，例如：将衣服摊平，弯曲袖子，整齐地叠叠放在一起。同时，教师逐步展示衣物的摆放方法：将叠好的衣服挂在衣架上，并将衣架放在指定的地方。
4.分组练习（20分钟）：
教师将幼儿分成小组，让每个小组分配到一些衣服和衣架。要求幼儿按照教师示范的方法，将衣服叠与挂放。教师可以在维持秩序的同时，逐一指导每个小组的幼儿进行操作。
5.小结（5分钟）：
教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并让幼儿自主展示叠衣服的过程。鼓励幼儿谈论他们在活动中的体验和收获，并给予积极评价。
6.扩展活动（15分钟）：
教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用彩笔画出叠衣服的步骤图，加深对叠衣服的认知和理解。
7.课后延伸（5分钟）：
教师将织图卡片借给幼儿带回家，让幼儿与家长一起练习叠衣服的方法，并请家长在织图卡片上签字证明。
五、教后反思：
通过这堂叠衣服的教学活动，幼儿们了解到了叠衣服的重要性，并且通过参与实际操作，掌握了叠衣服的方法。在活动中，幼儿们表现出极大的热情和积极性，大部分幼儿都能够积极参与到组织的各个环节中。同时，通过小组活动的形式，增强了幼儿的合作意识和互助精神。在今后的教学中，我将进一步充实活动内容，提升教学效果，促使幼儿们养成良好的生活习惯。
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