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合同范本|托班长大的我教案(通用14篇)_托班长大的我教案

发布时间:2019-02-12

托班长大的我教案(通用14篇)。

▰ 托班长大的我教案 ▰

(一)本课内容结构分析

活动内容分为3个部分:

第一部分“我是一个好学生”由3幅图构成,展现了学生在学校里的进步。第一幅图是学生人队时激动人心的场面,对于一、二年级的学生来说,加入少先队、 胸前佩戴鲜艳的红领巾是他们最美好的愿望,也是长大的一个重要标志。当孩子们胸前佩戴着鲜艳的红领巾时,他们的感觉是无尚光荣和自豪的;第二幅图展现的是 学生独自认真学习的场面,使学生认识到能够独立学习也是长大的表现;第三幅图介绍的是学生向班里的图书角捐书的情景,引导学生不仅要爱学习,还要关心班集 体。

第二部分“我是一个好孩子”体现的是学生在学校以外“长大了”的表现,如:懂得关心父母、主动帮助老人等。

第三部分“做一做”是学生对自己一年来的变化的具体认识,学生通过填表看看自己一年来的变化,可以使学生的自信得到提升。

(二)教学重难点分析

对于二年级得学生来说,已经接受了一年的小学教育,其身心有了较大的变化,形成了一种与幼儿时期不同的心理观念,能感觉到自己长大了,为使学生能看到自己的成长变化,享受成长的喜悦,对学生进行了解自我,赏识自我,愉快生活的教育是非常重要的。

▰ 托班长大的我教案 ▰

活动目标:

了解眼睛的作用

活动准备:

玩具小猪一只

活动过程:

1、教师通过提问,帮助孩子了解眼睛的作用

2、出示小猪,引起参与活动的兴趣

3、教师进行场景的表演,帮助孩子理解小猪哭的原因

4、教师请幼儿说一说眼睛不舒服应该怎么样,引导孩子要保护好眼睛

5、教师小结

▰ 托班长大的我教案 ▰

《我长大了》这堂课引导幼儿知道自己长大了,是幼儿园里的大哥哥大姐姐,要增强责任感。下面是《我长大了》优秀教案,希望对你们有帮助。

活动目标:

1.通过多种形式,幼儿感受自己真的长大了,体会成长的快乐之情。

2.幼儿萌发对小学生活的向往之情,养成做事认真细心的良好习惯。

3.幼儿感受师生、同伴间的情谊,体验毕业离别时的惜别之情。

活动重点:

通过多种形式,幼儿感受自己真的长大了,体会成长的快乐之情。

幼儿懂得作为小学生做事要认真细心,能自己整理书包。

活动准备:

1.每个幼儿从小到大的生活照一套、绿领巾一条,徐天啸小衣服一件。

2.四个护旗手戴4副白手套练习升旗,升旗曲两盒。

3.书包九只(8只较乱、1只书包非常整齐)

4.幼儿练习题人手一张、铅笔盒6只,红水笔若干支。

5.课件:一位幼儿从小到大生活照4张,大二班幼儿特色能力展示,4位幼儿的数学作业;毕业照一张。

活动过程:

一、幼儿欣赏自己从小长大的影集,感慨自己真的长大了,体会成长的快乐之情。

1.师:今天,老师带来了几张照片,我们来猜猜照片上的小朋友是谁?(因为那时很小,幼儿猜不出来)

2.师继续展示孙佐壁迦1岁的照片,幼儿欣赏并猜出,师介绍那是壁迦1岁时照片,还不会走路呢!

3.师继续展示孙佐壁迦上小班时的照片,和哥哥姐姐一起玩耍

4.师继续展示孙佐壁迦现在的照片,观察壁迦长大了,长高了,会画国画了。

5.幼儿猜猜第一张照片是谁?

6.师请壁迦到前面来,小结:以前的壁迦很小,现在的壁迦长大了,长高了,问壁迦几岁了?(7岁了),请7岁的小朋友站起来,给大家看看有多高。8岁的孩子站起来,你们是7岁小朋友的哥哥、姐姐。

7.师:今天许多小朋友也带来了他们的照片,大家一起看一看,说一说,看看自己是不是真的长大了。

8.幼儿分组自由看照片并说一说。

9.师:从照片上一看就知道自己长大了,我这儿还有一件徐天啸小时候的衣服,看看好不好穿了。将衣服和徐天啸比较一下,得出:衣服太小了,只能给弟弟穿,小朋友长大了,长高了衣服、鞋子、袜子都要买大的。

二、通过多种活动展示自己的本领,萌发对小学生活的向往之情,养成做事认真细心的良好习惯。

1.师:小朋友真的长大了,本领更强了。说说现在你有什么本领?

2.幼儿畅所欲言,情不自禁地唱起《不再麻烦好妈妈》。

3.师:老师知道大二班的小朋友特别能干,会画电脑画,会讲英语故事,还会弹钢琴、溜旱冰。老师把你们平时的本领都拍下来了,瞧:------展示大二班电脑画、弹琴、打乒乓球、旱冰等特色照片。

4.告诉你们一个好消息,大二班这次数学能力测查,大二班是最棒的,王子菁数学测查得了100分,朱亚楠等小朋友很聪明,都会做,但是因为粗心大意,错了一点点,得了98分,如果再认真点,一定是100分。马上就要上一年级了,老师就来考验一下大家做作业是不是做得又快又好,不但数字写得漂亮,而且做得全对,得100+★★。

5.师介绍要求:幼儿到桌前拿一张计算题开始计算,做完后可以给客人老师批,也可以帮助其他小朋友批作业。全对了得100+★★,有点错了只得★,比一比谁能得100+★★。(注意反面写姓名)

6.幼儿完成口算题,大胆请客人老师协助批改作业,做错了立即订正。

7.老师将幼儿作业收好,了解幼儿作业情况。

8.师:小朋友真了不起!这么多小朋友做得全对,小朋友的数字写得真漂亮。有的孩子虽然慢一点,但是也做对了,有的小朋友有一点点错,别着急,暑假在家多练习,好不好?在一年级做作业的时候一定要认真、细心,争取做得最好。

9.师:上一年级要背书包,(出示2只书包,)我这儿有两个小学生的书包,比比看,哪个书包内的书摆放整齐?-----老师操作,幼儿评价。

师教给幼儿正确的整理书包的方法:大书和大书放在一起,作业本和作业本放在一起,铅笔盒放在最上面,不要乱七八糟地放在一起。

10.师请7名幼儿整理书包,比比谁整理得最整齐?请7组幼儿现场整理书包,整好后背在身上,瞧:多像小学生!

三、幼儿感受师生、同伴间的情谊,为做一名小学生而自豪。

1.师:时间像飞鸟,滴答向前跑,明天中午小朋友就要毕业了,离开幼儿园回家过暑假了。我们来看看大二班的毕业照,找找自己在哪里?-----出示大二班毕业照

2.真的舍不得你们,你们会想老师吗?会回来看看幼儿园吗?(幼儿畅所欲言)那我们一起唱首毕业歌,好不好?

3.老师和幼儿一起演唱《毕业歌》。

4.师:谢谢小朋友!再过几天,大家就要坐在明亮宽敞的教室你读书写字,多么神气!让我们带上绿领巾,最后一次参加幼儿园的升旗,好不好?(听课老师为幼儿系上绿领巾。)

5.师:带上绿领巾真好看,大家就要像小学生一样懂事、能干,互帮互助。

6.幼儿到大操场成方阵,选出班上的护旗手,带上白手套,在音乐声中敬礼、升旗。

7.幼儿在滑梯上自由玩耍。

▰ 托班长大的我教案 ▰

一.活动名称:

大班儿歌《我长大了》

二.活动目标:

1通过才艺展示,感知自己长大了。

2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三.活动准备:

各种职业的图片

四.活动过程:

1、复习诗歌《长大做什么》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。

教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。

师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)

五.活动延伸:

让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

▰ 托班长大的我教案 ▰

教学内容

音乐《我长大了》

重点难点

1、学唱歌曲中的不同曲调。

2、会听音乐节奏做出动作。

教学目标

1、学唱歌去,熟悉曲调,初步掌握附点音符的唱法。

2、能根据音乐的节奏和速度,边唱边做相应的动作。

组织形式

集体

教学准备

儿童经验基础

感受长大的心情

环境准备

场地、音乐我长大了

过程与策略

一、教师引导幼儿理解歌词意境,引发幼儿学习兴趣。

引导幼儿说说学会了

二、幼儿学唱歌曲

1、教师带领幼儿进行发声练习。

2、引导幼儿初步感知歌词内容,熟悉歌曲。

3、教师范唱。引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。

三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。

四、幼儿结合自身

有效语言设计

1、开学啦,小朋友都上大班了,暑假你在家里学会了什么?

2、那我们一起来发音练习吧!

3、说说自己还会做哪些事情,把他唱到歌曲里去。

环境辅助

主题的引入

学唱歌曲

接唱游戏

▰ 托班长大的我教案 ▰

设计思路

已经是小班的小朋友了,但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲,对自己行为、能力缺乏信心,不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我设计了此次活动,让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了,可以自己做许多事情了。

活动目标

1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。

2、幼儿愿意与人交流,养成与人分享的好习惯。

3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大,懂得自己的事情应该自己做的道理。

活动准备

1、布置好一个小型的婴儿照片展。

2、教师自己幼儿时期的照片一张。

3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。

4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。

活动过程

一、幼儿参观照片展,激起活动兴趣。

师生一起观看照片展

引导语:“小朋友,今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”,你们愿不愿意去呀?”。

二、察教师儿时照片和成人模样,总结教师的成长变化。

1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。

(1)师:“刚才我们一起参观了宝宝照片展,你们开心吗?”。

(2)师:“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片,你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的?”

2、观看老师的照片,幼儿讲述老师以前和现在的不同之处,讨论为什么会变得不一样了。

三、过了解自己长大了,提出对自己的要求。

1、幼儿观看自己小时候的照片,与镜中的自己进行比较,找出和现在不一样的地方。

(引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化,并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。)

2、幼儿讨论现在自己能做什么事了,今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。(教师观察幼儿的自由交谈情况)

3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。

活动反思

本次活动选材贴近幼儿生活,组织形式也较新颖,在活动中,幼儿兴趣浓厚、参与度高,尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述,乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。

通过此次活动让我深刻意识到:当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富,凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在,在学习过程中,他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索,最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦,幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。

▰ 托班长大的我教案 ▰

最敬佩的一个人(1)

我们的班长一直以来都是我最敬佩的人,为什么呢?因为他不仅学习好,人品好,而且运动也很好,比如玩滑板。

那天我和他比一次赛,看谁玩滑板的技术好。比赛一开始,他一上滑板就走远了,我以跟上了。他把右脚抬起来,也能快速的驾驶,我还一个人留在了后面,我也学他把右脚抬起来,刚开始还行,不一会儿我没注意前面有一个小坑,我被摔倒在地上,班长急忙过来说:“我来教你。”我也没客气,就让他教我了。班长耐心的教授,一次又一次,不知过了多少次的坚持,我才学会了,一点。

又过了一个星期,我终于学会了,我和班长又一次比赛。我和他一起出发。我们还玩了一个阵形。这时,彭天宇过来了,于是我们三个人,玩了起来,我们三个玩起了三角阵形。一开始,我们三个都冲在了前面,班长还让我拿手当大炮。没一会,阵形就解开了。班长又教我们玩正方形的阵形,我找来一根木头。我们开动脑筋,终于想到一个好办法。玩得不亦说乎。忽然彭天宇摔了下来,班长急忙跑过去。这时彭天宇站了起来,班长说:“我们都是坚强的人。”我们大家都笑了。

这就是我最敬佩的人,也是我们最好的班长。

最敬佩的一个人(2)

在我心里,我最敬佩的人不是什么伟大的名人,而是一个普通的农民,那就是我的父亲。

在儿时,父亲给我们的的感觉都是一样的—不善于言表。我犯错的时候,妈妈总是开列清单,交给爸爸,爸爸回来大声斥责我,我害怕爸爸骂我,也就不作声了…大家可能听过一句话, “打是亲,骂是爱。”我想:爸爸并不是想打我们,正言道“望子成龙金不换” ,那个家长不都是这样呢?

随着年龄的增长,我慢慢地体会着父亲,这使我渐渐的了解到父亲脸上的笑,他并非冷酷,也并非无情,啊他的每一拳每一脚都浓缩着爱,爱的包含,爱之深,爱大无限…

稍大一些,我一直在舅妈那里住宿,我第一次离开父母的关怀,融入到一个有明有暗的小社会里,我是一个老实人,经常受到一些比我大一点孩子的侮辱,在这时,我打了我平生第一场仗。二舅妈又不分青红皂白的骂了我,我感觉好孤独…好孤独…每天都想着我亲爱的爸爸妈妈,想得看窗外看得入神,看着窗外独自飞翔的麻雀,我心里在默默的问着自己:万一有一天风雪降临,它该怎么办?他虽是自由自在,但也是漂泊流浪、自食温饱,我觉得他好像自己,甚至每过一辆车我都想着是不是爸爸。当时,我好想大声喊:爸爸妈妈,我好孤独快接我回去吧!

一天,爸爸终于来看我了,我好开心。爸爸紧抱着我不放,领我去吃了一些小吃后,把我送回了二舅妈那儿,转身便要走,我还没等到爸爸走出楼,便放声的哭了起来,爸爸不敢回头,大步向前走着。

回家时,我与妈妈闲聊。妈妈说:“那天咱家煮鸡蛋,我让你爸送几个,你爸偏不,说要让让我送,我说我受不了,你爸急了,说‘你受不了我就能受了!’。

现在,我长大了,特的脸上也被历史刻画出了痕迹,我应更加仔细地读着父亲这本永远也读不完的书“。

父亲是需要人们默读的人物,他与责任紧紧相连,他一直关心呵护着我和妈妈,他成了我和妈妈精神的支柱,他成了我的心中的不可磨灭的画篇。即使是文学泰斗,也描述不出父亲友善的心灵;即使是丹青妙笔,也勾勒不出父亲挺拔的脊梁;即使再辞海中苦苦寻觅,也寻觅不出一个可以描述父亲的伟大而又坚强的词语。

父亲是我最敬佩的人,同时也是我最爱的人,我爱我的父亲。

最敬佩的一个人(3)

我是一个“书狂”,喜欢看各种各样的书,特别是名人故事,而我最敬佩的一个人就是这些名人故事的主人翁之一了。

一天,我的华文老师——何老师借我们班上同学一本书,书名是《用脚飞翔的女孩》。这本书写的是一位没有双臂,左腿又只有右腿的一半长的女孩子,但是,她却是奥运游泳获奖选手,也是一位远近闻名的演唱家。她就是莲娜玛莉亚。

莲娜一生下来就没有双臂,两脚一边长一边短,她的父母非常吃惊,也非常难过。可是,她的父亲坚决地做出决定,他说:“不管有手臂还是没手臂,她毕竟需要一个家。”

虽然莲娜严重残障,但父母并不娇宠她,只把她当作一般小孩看待。她从小就学习以脚代手,比如用脚握奶瓶、用脚画画,最令人难以置信的是,她竟然用脚弹钢琴,用脚驾驶,用脚煮饭做菜,也用脚吃饭。她吃中餐时,还坚持用脚拿筷子呢!

莲娜在生活上遇到许多困难,但她从来不向困难低头。她给较短的一条腿装上义肢,走起路来十分不方便,但她却一拐一拐地走遍各地,向全世界的人传播爱的信息。

莲娜现在已是个著名的演唱家,对生活永远抱着乐观的态度。何老师也曾放映有关莲娜的光碟给我们看,我记得莲娜说的一句话,大意是:凡是遇到不如意的事,换个角度去想一想,世界还是充满阳光。莲娜勇气十足、不肯屈服于困难,我们应该向她学习。

莲娜就是我最敬佩的一个人。也是我值得我学习的对象。

最敬佩的一个人(4)

我最敬佩的人也是我最好的朋友,她是一个勤奋好学的好孩子,有很多值得我学习的地方。

她圆圆的脑袋,高高的鼻子上架着一副眼镜。说话的时候,总喜欢学大人的模样。把眼镜往上推推,一副大博士的风度,惹得同学们直笑。家上又黑又亮的眼珠一转,她脑袋就又多了一个问题,怪怪的主意,还有,她的小嘴特别厉害,直话直说,从不饶人。

我最佩服她的好学和成绩。她是一个全面发展的好学生,说学习,成绩好;论人娱体育,她也不比人家差。不过,她最突出的就画画。她代表过我校参加画画比赛啊!画画也是全校第一!

对于学习,她从是喜欢打破沙窝门到底。直到彻底弄明白为止。有一次,我在书上看到了一道难题,觉得很有意思,于是我就把它抄了下来。去难道难道我们的"小博士"。我见到她,特意叫她教我做。她又学这古人的模样说:"不敢当,不敢当。"过了一会儿她却没有做,我得意了笑了起来。又过了一会儿,她还没有做得到。于是叹了口气说:"对不起,这道题我不会,你别请高明吧!"无视我拿了本子走了,她马上跑过来问我怎样做?

我就说:"我哪知道啊!我在书上看到的。"她听了老缠着我,要我给她看。"在家里呢!"我没好气地说。

到放学时,她追上我说:"那本书---,"我只好无可奈何地说:"好吧!你到我家吧!"到了我家,我拿了那本书给她看。之后,我就在一旁做我的作业。大约过了十多分钟,她突然跳起来说:"我成功了,我成功了,"我在一旁笑她。她说:"我已经解了那道题了,要不要我教你啊。于是,她就像老师老师一样一点一点地告诉我```````

这就是我最敬佩的人,我要学习她的勤奋刻苦,学习她的专研精神,努力成为一个跟她一样优秀的人。

最敬佩的一个人(5)

如果问起我最敬佩的一个人,我的答案一定就是交通警察叔叔。为什么呢?

因为交警的这个岗位在基层,非常平凡,但我认为交警是一项崇高的职业,因为,交警在指挥着车辆顺序前进,避免了不必要的堵车,和一些交通事故。

这一天,我又伏在窗户上,看楼下那来来往往的车辆。唉,又堵车了,三两车挤在了两条车道上,眼看这个队伍越来越“壮大”了,人们都盼着启明星——交警的出现,来疏通这次堵车。正在这时,交警叔叔骑着摩托车风驰电掣地赶来了,他一下摩托车,就迅速跑到了十字路口的中央,开始疏通堵住的车辆,只见交警叔叔一会儿打着手势让这边的车走,一会儿又打着手势让那边的车走。不到半小时,就疏通了。

虽然他只是一个普通的交通警察叔叔,但是在我心里他是我最敬佩的一个人。

▰ 托班长大的我教案 ▰

金色的鱼钩读后感450字

《金色的鱼钩》是我在五年级下册的时候学过的一篇课文。这篇课文让我深有感受;里面的老班一长让我深受感动;里面的每个描写老班长动作的词、句,都让我深有体会。让我在这篇文章中徜徉。

”他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管“。老班长为了让小同志们吃饱,自己却吃剩下的鱼骨头。”嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。“说明:草根和我们吃剩下的鱼骨头不好嚼,但老班长却还是嚼着草根和我们吃剩下的鱼骨头,把本来是自己的那一部分鱼分给了小同志们。

在那个艰难遥远的路程上,很难吃到好吃的鱼,可老班长不管有多么累都给小同志们钓鱼,而他却吃剩下的鱼骨头。多么可敬的老班长呀!

文章的最后一段的最后一句话”在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。“给我的感受最深了:鱼钩上虽然长满了红锈,但它却记录着老班长可歌可泣的英雄事迹,闪烁着老班长金子般的思想光辉,昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。

最后老班长虽然去世了,但他坚定不移地执行党交给他的任务,处处关心别人、爱护别人,勇于牺牲的精神值得我们学习。

金色的鱼钩读后感450字

<金色的鱼钩>这篇文章讲述了在长征途中红军进入草地时发生的事。

在文章中,有一位老班长带着三个病人跟在队伍后面。在过草地时,老班长钓鱼给三个病人吃,而他自己舍不得吃,最后三个病人走出了草地,而老班长却饿死了。读了这篇文章,我感受到了老班长这种舍己为人的精神。这个老班长完全可以抛弃这三个病人,如果我是那个老班长,我一定会有吃的先自己吃,不能让自己饿着。等我吃完了在给他们三个吃,可老班长宁可饿死也要让他们三个病人活着走出草地。

还有一个故事,是说红军再过雪山的时候,有一个人冻死了。他们的将军很生气,要处罚军需处长,没想到冻死的那个人就是军需处长,将军流下了眼泪。我很敬佩这位军需处长,如果我是他的话,我一定会先给自己多穿几件棉衣,不能让自己冻死。

我要向他们两个人学习,不能只想着自己,还要多想想别人。记得有一次,有一个人向我借东西,他有急事要用。我本来可以帮助他,但我怕他把我的东西弄坏,便找借口不借他。在看过这两个故事后,我觉得自己太自私了,他们可以为了别人而献出自己的生命,可我竟为了一件小事而推辞,真是太不应该了。

从此以后,我也要多给别人一些帮助,不自私、不吝啬。

金色的鱼钩读后感450字

《金色的鱼钩》写的是1935年秋天,红军长征过草地的一件感人事情。

文中的炊事班长在粮食短缺的情况下,为照顾掉队的三位年轻重病伤员,用缝衣针做成鱼钩,尽量给同志们准备鲜美的鱼汤,自己却忍住饥饿舍不得尝一口。在带领同志们即将走出草地时,他却壮烈牺牲了。

读完这篇课文,我两眼湿润了,眼前浮现的是那感人肺腑的一幕:老班长坐在那里手捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就邹紧眉头硬咽下去。我想,那么硬的鱼骨头老班长是怎么咽下去的呀?

老班长是多么忠于党的事业啊!在这么艰苦的条件下,时刻想着党交给他的任务,一心一意照顾三个病号,直至把自己的生命献给党的革命事业。

再想想我自己,不禁耳根一热:平时吃饭的时候总是挑三拣四,如果不合口味的还会把它丢到一边。自己这种做法实在是太惭愧了,如果没有老一辈红军的牺牲,怎么能换来我们今天的幸福生活?和他们比起来,我顿时感到了自己的渺小。

收回思绪的翅膀,我在心底呐喊:老班长,请您放心,我一定会继承和发扬你的这种艰苦朴素、不怕牺牲的精神,并将它传送给更多的人!

金色的鱼钩读后感450字

当初读《金色的鱼钩》时,只是因为好奇,但读着读着,泪水充满了我的眼眶,我被文中那舍己救人的老班长深深地感动了。

当我读到”他坐在那里,捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱着眉头哽咽了下午“时,眼泪不由自主地喷涌而出。

多么可亲可敬的老班长呀!为了三个小同志有充分的营养,放弃了热腾腾的、鲜美的鱼汤,去嚼小同志们吃剩的鱼骨头的草根!大家都知道,草根和鱼骨头是没有营养的,可是老班长为了三个小同志,宁愿去吃这没有营养的骨头!

和老班长相比,我们问问自己,我们呢?有不爱吃的饭菜,就背着父母大碗大碗地倒掉,比如有一次吧,家里做了炸酱面,我最不喜欢吃炸酱面,怎么办呢?我眼珠一转,借口说在外面凉凉,跑到外面把面扔了,装模作样地抹抹嘴,回屋了。晚上饿了,又问妈妈要钱买零食去了。读了《金色的鱼钩》之后,我知道我们今天的幸福生活来之不易,我们一定要好好珍惜它!

还有一段让我记忆犹新,当”我“把鱼汤送到老班长嘴边时,他还不要,说:”小梁,别浪费东西了,我不行了,你们吃吧!还有20多里路,吃完了,一定要走出草原去!“

这一段看得我是热泪盈眶,老班长明明有可能活下去,但老班长没有,他把生的希望留给了作者和两个小同志,自己平静地选择了死亡。透过老班长的话语,我看到了老班长崇高、善良的心!

但现实呢?我们连一点点利益都不能放弃,怎么能像老班长一样舍弃生命呢?

直到读完文章,我才知道为什么鱼钩是金色的,因为老班长对同志们的爱是金色的,正是这金色的爱把鱼钩染成了金色!

金色的鱼钩读后感450字

这几天,我读了《金色的鱼钩》一篇文章后,有了很深的感想。

这事发生在革命先烈过草地时的事。革命先烈来到草地上之后,很快就没有了粮食,只得挖野菜、吃草根来充饥。”这东西能吃吗?“我想。后来,老班长发现河里有鱼,就都搬到河边住了。渐渐的,河里的鱼少了,每天吃的东西也越来越少了。”那可怎么办呢?“我开始问他们担心。有一次,小梁同志吃过饭,就跟在老班长的后面,发现老班长正捧着瓷碗,嚼着几根草根和他们吃剩的鱼骨头。”他不觉得这些东西已经不能吃了吗?“我又想。小梁同志禁不住问道:”老班长,你怎么……“老班长去争辩着说:”我,我早就吃过了,看到碗里还没吃干净,扔掉快可惜的……“小梁同志和老班长说了起来,但最后老班长还是说过了小梁同志。最后,革命先烈们好不容易快走出了草地,那天也是老班长最后一次去钓鱼。不幸的是,老班长饿死在了河边。小梁同志把老班长留下的鱼钩包了起来,放在衣兜里。因为那根鱼钩毕竟闪烁着灿烂的金色的光芒。

啊!革命先烈真令我敬佩!他们那不畏坚强的勇气,为了他人而牺牲自己的品质,还有那勇往直前的精神!而我们呢?有时因为不喜欢吃的菜,就挑食、不吃饭;有时因为嫌穿的衣服不好看,就和大人吵;有时还因为觉得玩具不好玩,就和家长闹着要新玩具……这样类似的事情太多了,我们怎能对得起这些革命先烈呢?

读了《金色的鱼钩》这篇文章后,我明白了:我们现在的幸福生活都是用革命先烈的生命换来的。虽然革命先烈当时是那样的”傻“,但是,我们还没有的感受到他们的一片苦心。就是因为这样,我们就更应该好好学习,长大后,为祖国、为人民创造出更好的家园!

▰ 托班长大的我教案 ▰

活动准备

1.录像:《母亲与婴儿》。

2.材料:大型积木若干,长方形图画纸若干,彩笔若干,照相机一架,硬纸盒一个,婴儿的衣鞋帽等。

3.人员:邀请一位母亲带婴儿作客。

4.家长:向家长介绍此次活动的目的、内容,请家长配合,给幼儿讲一些小时候的事,并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。

活动进程

晨间活动:布置展览台

目标:使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验,引起幼儿对小时候的回忆,为下一步教学做准备;发展幼儿的动手能力、交往能力。

教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台,并用各自带来的小时候的物品装饰,准备好小时候的我的展览;引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。

集体教育活动

目标:使幼儿在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长,初步理解成长的涵义;能用连贯清晰的语言表达自己的思想;发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力;增进幼儿与父母的情感。

一、谈谈以前的我

1.请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像,通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等,了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长大。

2.引导幼儿观看小时候的我展览。

3.让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的事。

二、看看现在的我

1.请一位母亲带她的婴儿来班上作客,让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高,发现自己现在的变化。

2.请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,进一步体会到自己长大了。

3.想想现在我们除了身体上有变化,还有别的什么变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话,还会帮妈妈做事等等。)

小结:现在的我不仅长高长大了,而且还懂事多了,能干多了。

三、想想将来的我

1.老师和你们有什么不一样?(高大一些,懂得很多知识,会做很多事情,力气很大等等。)

2.老师小时候也和你们一样,为什么会有这些变化呢(引导幼儿思考、讨论)?使幼儿知道

▰ 托班长大的我教案 ▰

师:今天,傅老师带来了几张照片,我们来看一看!

(1)、出示一婴儿图片,说说这时候的宝宝会干什么?

师:看,(图一)这是一个月大的宝宝,一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)

(2)、逐一出示每个年龄段的照片,说说每个阶段都学会了哪些本领?

图二:再看看一岁宝宝,他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)

图三:宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

图四:宝宝们一天天地长大,不断地学习新本领,瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)

▰ 托班长大的我教案 ▰

教材分析:

本课是三年级学生学习品德与社会第一单元的第一课。教材以图画和照片为主要的“语言”形式;以儿童极普通的身高体重和“难忘的第一次”等为话题内容;让学生在课外调查访问,课内活动交流,对了解自己的成长经历产生一个较为完整的认识,理解父母给予自己生命的恩情,回味自己生活中的美好和幸福,体会家庭的亲情,热爱家庭,关心和孝敬父母长辈,具有一定的家庭责任感。教材文本具有很强的示范性,对于拓展家庭、社会和老师学生等的教学资源,促进课堂的有效生成,具有很大的功能。

学情分析:

刚上三年级的学生,在道德认知方面的能力从相对的被动转为主动;视野从相对小的家庭、小社区拓展为较大的社会范围了;学习兴趣由单纯的好玩转向展示自己能力的集体活动。但是绝大多数学生都是多生子女,他们在感知父母无微不至的关怀和照顾的同时,并不知道爱与关怀是双向的,对父母所给予的深情厚爱,他们往往习以为常、心安理得。这些学生以自我为中心,不知道理解、关心他人,不知道抚育自己的艰辛,不懂得理解与关心父母,特别是不懂得应该回报父母的抚育与关爱。因此,让学生理解长大的含义,感悟长大是一个丰富的过程是十分必要的。

设计思路:

用游戏激发兴趣,引导学生积极参与体验;利用照片和图片的示范功能,挖掘源于儿童生活又高于儿童生活的教学资源,让学生在称一称、量一量、看一看、玩一玩中体验长大、感悟幸福;在拓展延伸中,理解“长大”的含义;说一说、做一做中,领会报恩的价值意义,进而体验长大是一个丰富的过程。这样通过真实生活和自主活动来展开教材中的“生活”和“活动”设计,来达到教材所承载和传达的价值目标。

活动目标:

1、正确认识自己的成长,了解自己的特点,懂得感恩和回报,形成热爱家庭的态度。

2、提高体验能力、收集资料的能力。

3、知道有关自己的事情,全面理解长大的含义,感悟长大是一个丰富的过程。

活动准备:

1、布置学生收集自己幼时、反映自己成长的照片。

2、布置学生了解自己出生时和现在的身高、体重、脚掌长等。

3、学生向家长了解自己的童年趣事。

重点难点:

教学重点:全面理解长大的含义,感悟长大是一个丰富的过程。

教学难点:懂得感恩和回报,形成热爱家庭的态度。

活动过程:

一、猜猜试试,激趣导入:

1、猜猜他(她)是谁?出示几位同班同学小时候的照片,请大家猜一猜。

2、揭题:同学们猜不着照片是谁,说明我们已经长大了,今天就让我们一起去寻找记忆中珍藏的童年故事,感受一下自己的成长历程。(板书:我长大了)

二、称称量量,体验长大

课文中虎子了解到出生时体重是3.3千克,脚掌长6厘米。现在你们也做几件事:

1、把你们了解到出生时的体重、脚长或身高又是多少填入下表。

2、称一称现在的体重,量一量现在的身高,把数字填入下表。

3、算一算,比一比

(1)自己三个项目在出生和现在两个时期的数字有什么不同:

(2)自己跟本组同学比,看看谁是体重明星?谁是身高明星?谁是脚长明星?

(3)大家都知道自己长大了,想想谁让我们长大的?

三、看看玩玩,感悟幸福

小文不仅知道自己长大了,还知道自己成长的故事呢?瞧!出示课件(小文第一次照相摆姿势的照片)

1、老师看到这张照片,也想起了自己小时候第一次照相的故事,你们喜欢听吗?

2、你们看到手上的照片,也一定有很多有趣的故事吧!

(1)小组内交流

(2)请同学上台给大家介绍

四、拓展延伸,理解“长大”

从刚才的活动中,我们看到了自己身体上的变化,分享了成长的快乐。那么,除了身体上的变化,你觉得自己还有哪些本领说明你已经“长大”了?

1、学生交流

2、教师随机在多媒体上展示:

生活上:我会……

学习上:我会……

五、说说做做,回报父母

出示课件:(妈妈的心里话:亲爱的宝贝……因为有了你,我才更加珍惜生命,更加珍视生活中一切美好的事物。)

1、听了妈妈的心里话,你有何感受?

2、爱和关怀是双向流动的,一个懂得回报的孩子才是一个有价值的人。请你选择下面的一个情况做一做,说一说。

(1)星期天的早上,爸爸刚上完夜班回家休息,你会怎么做呢?

(2)放学了,妈妈下班回家好累靠在沙发上,你看见了会怎么做?

六、活动总结

通过今天的活动,我们高兴地看到:我们长大了!在成长的过程中,我们有过欢乐,有过痛苦,有过烦恼,但更多的是欢欣和喜悦!现在,让我们一起自豪地说一声:我长大了!

板书设计:

我长大了

量身高、称体重、看照片

生活上:我会……

学习上:我会……

▰ 托班长大的我教案 ▰

情景感知------体验理解------迁移内化

(我的身体在长大)(我的本领在变大) (我还会长大)

一、导入。出示幼儿小时候照片,激发兴趣。

1、教师播放PPT,里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

教师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁?

2、加深难度,播放几张比较难认的照片请大家辨认。

教师:接下去还有几张,我们来看看是谁?"这些认不出来了吧,原来,我们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在慢慢长大。

3、幼儿相互观赏照片。

教师:我们小朋友都带来了自己小时候的照片,请你和你的朋友交换着看一看。

二、我们的身体在长大。

1、提供实物,幼儿观察,操作,发现身体在长大。

教师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢?我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西,你可以用这些东西来比一比,试一试,看我们到底哪些地方与小时候不一样了?

2、幼儿操作完,谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。

教师:"你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范,以增加活动的趣味性。

3、教师小结:我们都发现了,我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样,原来是我们的身体在长大、长高了。

二、我的本领在变大。

1、播放婴儿录像。

教师:老师还带来了一段录像,请你来看看。提问:这是一个才几个月大的小宝宝,她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"(分别出示图片:小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)

小结:原来宝宝还小,他什么都不会。

2、播放2-3岁宝宝录像。

教师:我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片:小妹妹自己走路,有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

小结:小妹妹会说话了,会自己走路了,还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。

3、说说"我的本领变大了"。拓展。

教师:小朋友,你的本领比小时候大吗? 你有哪些本领比小时候大了呢?

4、小结:瞧,我们和小时候相比,我们除了身体在长大,本领也在变大。

三、幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。

教师:你们还会长大吗?长大了会怎么样?

四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。

教师:老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡,我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆,然后撕掉背面的双面胶,贴到相应的格子里。贴完后,可以请客人老师看一看对不对。

活动延伸:

环境创设:布置"我长大了"心里角,鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

家园共育:家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会,鼓励幼儿自己的事情自己做。

领域渗透:结合社会活动"我长大了",培养幼儿与同伴合作,交往的能力。

▰ 托班长大的我教案 ▰

第一次看见她是什么时候我已经忘记了,她额前是一排齐齐的平刘海,后面的头发梳理得很干练,是那种好看的棕褐色,脸上还带着那种似有若无文静的笑。

第一次看见她,只是匆匆一瞥,却并没有留心观察过。直到后来,升学考试的成绩单公布时,我看到位列第六的名字。再看向她,她还是那样,脸上带着浅浅的文静的笑,好像对取得了这样的成绩一点也不惊讶,更谈不上惊喜。一切都理所应当,一切都顺理成章,她啊,总是胜卷在握的。

之后,我就知道她就是一班的班长。

我和她的座位隔得挺远的,也极少去注意她。但在平时,我每次看到她,她脸上都是带着文静的笑,或者坐在自己的座位上低着头写着什么,窗外的阳光明媚,在教室里阳光照不到的地方,她齐齐的平刘海上似也有阳光在跳动。

有时候,真觉得我们一班的班长是不小心从天上掉下来的小仙女,不然怎么会这么文静,这么聪明,这么完美,直叫人看着羡慕嫉妒恨呢?

班长大人,她这么文静。好像做什么事情都是不急不缓的,可是老师安排的所有事她都能办的妥妥帖帖的。不像我,就一个课代表,老师布置的是我都完成得心不在焉,如果我有班长大人一半用心,效果也会好不少呢?

班长大人,她这么聪明。从开学到现在,学校组织的每次考试都能稳坐第一,她就这么坐在第一的位置上,脸上带着文静的笑,看下面的我们起起落落。

有时候,我会认为,班长大人就是完美的代名词。但是,人无完人,就是从天上掉下来的小仙女也不例外呢。

原来班长大人也有严肃的一面,有时候班主任不在,她就坐在讲台上,管一下纪律。她低着头做作业,偶尔看一眼讲台下面的我们,纪律不好的时候还会板着脸叫我们安静。

那是我第一次知道,文静的班长大人也会严肃,她严肃起都这么文静。

偶尔听同学说,咱一班的班长大人也有活泼的时候,我会满脸的不可置信。不过在这之后,我也看到过班长活泼的时候。那时候在教室,窗外的阳光明媚,在教室阳光照不到的地方,她的笑容比太阳还要明媚。

曾经以为,她这么完美,一定不会遇到挫折。

可是,那天,我看到她哭了,眼睛红红的。

月考的试卷已经批改完了,我坐在座位上看着眼前的一张张卷子,心里觉得很不是滋味。原因是没有考好,可是同桌已经催了几次了,叫我去老师办公室拿数学卷子。

对了,还有数学呢,如果数学没考好,那这次前十多半没希望。于是,我擦了擦眼睛,出了教室。来到办公室的时候正好碰到老师在整理试卷,我去帮忙,看到了我的分数,考得还不错,心里松了口气,然后我看到了她的。

整理卷子并没花多少时间,发下去的时候我特意把她的试卷放在最上面,第一个发给她。可是那时候,我看到她的眼圈红红的,是哭过?我问她怎么了,她没答,只是问我,你数学多少?

我?哦,我还不知道呢我这样说,其实我是知道的,她没有我考得好,或者说,这个年级都没有人比我考得好,但我没说。隐约听旁边的人说她语文这次很差,所以我就更不想告诉她我的成绩了,如果她知道了会不会更伤心?那种时候,我只想逃。

后来听同学说,这次年级排行榜上第一的位子多半要易主了,怎么还让她坐着呢?他们说这话的时候,是那种很不满很开心的语气,他们是对班长大人的不满吧。不遭人妒是庸才,这句话诚我不欺。

但是我却认为,这次的年级第一不会变,她这么文静这么聪明,哪怕是这个初中的第一都是她的也毫不为过,理所当然。这是一种近乎荒誔的信仰。

事实上,这次的月考,她还是第一,坐在第一的位置上,看下面的我们起起落落。只是不知道,在她,或是所有人圣上,时光又会留下多扫挫折的刻痕。

班长大人很漂亮,挫折你不要伤害她哦!

一年级:李新宇

▰ 托班长大的我教案 ▰

活动目的:

1、享受听故事的乐趣。

2、认识自己的成长过程。

3、能创编动作。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备:

婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

活动过程:

1、出示婴儿和成人的衣服,请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服,这些衣服适合谁穿。

2、出示《变变变长大了》,讲述故事《衣服变小了》。

故事:衣服变小了?

今天放学时,欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看,原来星期天是欣欣的生日,她邀请美儿参加她的生日会,美儿十分高兴。回到家,她亲手做了一份礼物,准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了,美儿打开衣柜,想找一条心爱的裙子,穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子,她发现裙子太短了。接着,她穿了一条橙色的裙子,又发现裙子太瘦了。之后,她又想穿一件蓝色的衣服,但当她拿起衣服一看,便说:“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服,但不知道什么原因,衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来,对美儿说:“美儿,妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小,只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片,一边说:“妈妈,原来我真的长大了。”

3、故事完成后,提问幼儿故事的情节:

为什么美儿的衣服变得不合身了?

美儿最后有没有新衣服参加生日会?

你会怎样处理不合身的衣服?

4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒,让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师,当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做“长大了”的动作。

6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带,介绍照片或录像带的内容,例如拍摄地点、自己正在做什么等,并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片,可以请他们按照成长的次序,把照片贴在图画纸上,加以装饰,摆放在展览区,互相欣赏。

总结分享:请幼儿说一件证明自己长大了的事情。

活动建议:

1、结合本活动的进行,教师可在日常生活中通过多种形式的活动,进一步增强幼儿长大了的自豪感,如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情,或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

2、可通过开展亲子活动,制作动植物的成长图,如蝴蝶、青蛙、花等,让幼儿体会万事万物都在成长变化。

3、创设种植、饲养区,引导幼儿通过观察、测量等方式,记录、感受动、植物的成长变化。

活动反思:

第一次上品德与生活诊断课,心中不免有些紧张。在课上,我自始至终都把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性。学生们有探求新知的好奇心,有主动探究知识的愿望,有积极的学习态度,这些在学习上的积极性和主动性都是作为学习主体的学生所具有的,为此出示一张学生小时候的照片,请学生猜一猜照片上的小娃娃是谁,激发起学生的极大兴趣,再以该生长大后的一张照片为对比,积极引导学生感受身体上的长大,引出课题:我长大了。通过观看视频了解其他小朋友长大后会做许多事情,进而引导学生说说自己会做的事情,并颁发星星予以鼓励,让学生感受成长中的乐事、趣事,从而逐步拓展长大了的内涵,拓展学生发展的空间。在教学中我力图创设游戏活动,让孩子们的学习变得有滋有味。我随机抽取班级的几位同学让他们上台系红领巾,使他们积极投入到学习活动中来,充分发挥孩子的主体性。讲毛毛和妈妈的故事,深化认识,让学生体会到怎么做在父母眼中才算真正长大,让学生体会该如何做和好孩子,此刻我设计了合理利用20元钱,通过判断20元钱的支配方案,让学生知道学会合理消费也是长大的体现,使学生对未来充满美好的愿望,写愿望的活动正好给学生放飞愿望的舞台。

在教学过程中,我力求联系学生的生活实际,激发学生的学习兴趣,增强学生的情感体验,改进教学活动,使教学过程充满情趣和活力。我认为自己还重视与学生的对话,努力做到将自己融入孩子们当中,注重以动情的言语将学生的心拉近,让学生感受自己的成长离不开身边亲人的关爱和呵护。

课上下来了,经专家和各位老师的指点,我才意识到,原来自己对教材的解读还远远不够,每一块内容的教学该怎么处理,该如何衔接,这都是我所欠缺的。如在系红领巾的环节中,没有考虑到学生的心理,随机让学生上台系红领巾,如果此刻有学生不会系,而被同学嘲笑,对这个学生的打击会很大。课堂上说话的语气有待亲切,对孩子的评价语言还欠个性,不够丰富。游戏教学的有效使用上还不够完善,缺乏条理性。

文章来源:https://www.hc179.com/hetongfanben/112241.html