合同范本|高校学生自我鉴定(推荐二十篇)
发布时间：2018-12-13高校学生自我鉴定(推荐二十篇)。
第一篇 高校学生自我鉴定
大学在传承“传道，授业，解惑”社会功能的同时，更要发挥其教书育人的作用，而自己在信科学院的最大的收获莫过于“学会做人”，我可以自豪地对别人说，我已从刚入学校时胆小、却弱的孩子锻炼成为一名政治合格，思想过硬，素质高尚的新一代大学生。
忙碌的大专生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生完美记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高。
为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习潜质和分析处理问题的潜质以及必须的协调组织和管理潜质。我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，因此在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。
我认为好的学习方法对学好知识很有帮忙，因此在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时刻经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训并取得高级工程师证书，成绩优秀。
学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的潜质。
这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。三年的大学生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望以前的岁月。谢谢我的大学铸造了成长的我。
第二篇 高校学生自我鉴定
作为高校校长，我深知自我鉴定对于我的职业发展至关重要。在现代教育领域，校长扮演着重要的角色，不仅要负责高校的整体管理，更要关注教育教学质量的提升，为学生创造良好的学习环境。因此，为了更好地完成自己的职责，我将此次自我鉴定作为一个机会来反思、总结与改进。
作为高校校长，我注重校园文化的构建与传承。校园文化是高校发展的灵魂，也是培养学生综合素质的关键。因此，我致力于培育健康、积极向上的校园文化，通过开展各类文体活动和学生社团的建设，激发学生的创新创造力。同时，我鼓励教师们发挥自身专业特长，引导学生参与科研项目，开展学科竞赛，并积极与社会建立联系，为学生提供实践锻炼的机会。
我重视教师队伍的建设与培养。教师是高校教育的核心，他们的质量直接影响着教育教学的效果。因此，我致力于提高教师的专业素养，通过组织各类教师培训和学术交流活动，不断拓宽他们的学术视野。我还注重教师的职业发展规划，定期与教师进行个人面谈，了解他们的职业意愿和需求，并提供相应的支持和帮助。同时，我也积极倾听教师的意见和建议，促使他们积极参与学校决策，为学校的发展贡献力量。
我重视学生的全面发展。高校教育的目标是培养具有创新精神和实践能力的人才，因此，我积极倡导学生发展多元化兴趣爱好，通过开设各类选修课程和社团活动，满足学生的个性化需求。同时，我也重视学生的思想教育，通过开展学生心理健康教育、职业规划指导等活动，引导学生正确树立人生观和价值观，提升他们的综合素质。
我注重高校与社会的融合发展。高校既是培养人才的摇篮，更是社会发展的引擎。为了更好地服务社会，我积极开展产学研合作，与企业合作开展人才培养项目，搭建双方交流的桥梁。同时，我也注重学校与地方社区的联系，通过开展社会实践和志愿服务活动，让学生深入社会，增强社会责任感。
我认识到作为校长，我还有很多需要进步和改进的地方。我将继续加强自身的学习与提高，通过深入了解教育领域的最新发展和理念，不断提升自己的领导能力和管理水平。同时，我也会持续关注学生和教师的需求，改进学校的管理机制，为学校的可持续发展提供强有力的保障。
通过此次自我鉴定，我对自己的工作有了更加清晰的认识和定位。我将认真总结过去的经验与教训，不断完善自己的职业素养与专业能力。我相信，在全体教职员工的共同努力下，我的学校一定能不断发展壮大，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。
第三篇 高校学生自我鉴定
四年的大学生活就这样匆匆忙忙的结束了，发现自己也长大成熟了好多。四年来点点滴滴的磨练成为我生活中的一个个关键的起点。有的辉煌，值得你记住一辈子的。我不怕苦，我只是怕我们没有挑战自我、充实自我和实现人生价值的勇气和机遇。所以我一直在努力着，一直在努力。现对自己的大学生活进行自我鉴定如下：
刚上大一的时候，学校有好多的社团可以加入，比较好的就有广播站、学习部等。由于自己的害怕而放弃了加入学校这些优秀的社团。也许还要怪自己当时的想法，就是不在学校社团难道就不能发展自己了吗？难道作为一名普通的学生就不能学校做出贡献了吗？就这样机会与我擦肩而过。当我清楚知道加入社团的好处的时候，我其实也不是很后悔，而是自己默默的在心里发誓，做一名学生也要出类拔萃。
没有加入社团对我来说其实就是比别人晚了一步要进入所谓大学的半个社会。我经常会利用课余时间去外系旁听学习，虽然没有他们专业，但总比普通学生多学习了一点。就这样我不放弃任何学习的机会，有一点就学习一点。我知道我在某些方面不如那些同学，所以我就拼命的学习，人家都说“学习能改变命运”，也许我就是冲着学习的优秀能祢补我的不足吧。所以在大一的下学期我就通过了英语四级考试，我也正准备着向高一层次发展。也准备考一些对我以后发展有用证件。当然我也不放弃在假期和空闲时间去社会实践来提高自己，比如去苏宁打工，去一些专卖店促销商品。这不仅提高了我的思想觉悟，也使我对社会有了更深刻的认识。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应该周到。
我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是我们自己。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
大学四年的生活是非常具有代表性质的，它包含了汗水和收获，也为我划上了人生拼搏的起跑线。未来之路就在眼前，遥远，需君不断求索。那么就让我们屏弃所有的恐惧，和我一起上路，为我们以后的学习和工作继续创造我们自己的辉煌。
第四篇 高校学生自我鉴定
大学的三年，是一段漫长的蜕变期，刚刚步入大学，可能更多的是憧憬和期望，但是在毕业之际，我想带走的更多是全副武装的“技能”。
在工作上，我积极组织班级的团日活动以及学院的部门活动，一来丰富了大家的课余生活，二来我确确实实感受到团队合作所带来的巨大力量。
在学习上，我摒弃了埋头苦读的死记硬背，尝试着更加有效的学习方法，不仅掌握课堂上的知识，另外也喜欢通过阅读各类书籍来拓展自己的知识面和提升自己的阅读能力。
在人际交往上，我待人友善，乐于主动帮助他人，尊重他人是我对人处事的第一要诀。经过三年的历练，我也深刻的体会到人际交往也是一种技能，也因此花了很多精力在这上面。
此外，我深知工作中将面临一系列的竞争压力和困难，除了必要的技能，我时常参加体育锻炼，强健体魄，保证自己的身体可以承受更大的压力。
作为一名20XX年xx的大学应届毕业生，我想我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的优秀特质和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
第五篇 高校学生自我鉴定
1.学校小社会，社会大学校。本学期你积极组织校园活动，成功完成了繁杂的工作，经历了很多的人和事，在这个过程中得到了很好的锻炼。大家也看到了你的成长和成熟。
2.你是一个守学校的各项规章制度，与同学相处和睦的好学生，行为举止文明，在学习上积极进取。希望今后能够看见你在各种活动展现自己，以此丰富大学生活。运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着每一位同学。在学习和工作中能够统筹兼顾，希望今后继续努力，保持一颗上进心，终有一天会到达成功的彼岸!。
3.你为人友善，学习态度端正，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，工作中努力负责，能积极的组织并参与到体育活动中。希望今后在学习和工作中能统筹兼顾。你是一个守学校的各项规章制度，与同学相处和睦的好学生，行为举止文明，在学习上积极进取。希望今后能够看见你在各种活动展现自己，以此丰富大学生活。
4.你是一个聪明机灵的学生，和同学相处融洽，尊敬师长。希望在以后的学习生活中，能更好的把精力投入到学习上，并积极参加集体活动，多加展示自己精彩的一面。
5.你思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未来有自己的计划，有积极的人生观，积极参与了班级活动，青春而有活力。拥有快乐而丰富的大学生活。。
6.你是一个聪明机灵的学生，和同学相处融洽，尊敬师长。希望在以后的学习生活中，能更好的把精力投入到学习上，并积极参加集体活动，多加展示自己精彩的一面。
7.该生该生思想上进，态度端正，性格活泼开朗。能够很好的参与到学校的各类活动中，并得到大家的肯定。希望今后保持对集体的热情，够更加积极的表现自己多彩的一面
8.你是一个聪明机灵的学生，和同学相处融洽，尊敬师长。希望在以后的学习生活中，能更好的把精力投入到学习上，并积极参加集体活动，多加展示自己精彩的一面。
9.你是一个聪明机灵的学生，和同学相处融洽，尊敬师长。希望在以后的学习生活中，能更好的把精力投入到学习上，并积极参加集体活动，多加展示自己精彩的一面。
10.你思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未来有自己的计划，有积极的人生观，积极参与了班级活动，青春而有活力。拥有快乐而丰富的大学生活。
11.你是一个文静的女孩，平日与同学相处友好，在课上能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。不过希望你今后能够更多的在同学面前表现自己，让大家看看你的实力!
12.你是一个聪明机灵的学生，和同学相处融洽，尊敬师长。希望在以后的学习生活中，能更好的把精力投入到学习上，并积极参加集体活动，多加展示自己精彩的一面。
第六篇 高校学生自我鉴定
1.该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。
2.该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
3.该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
4.该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。
5.思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。
6.该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。
7.该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。
8.该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。
9.该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。
10.该生学习态度端正，学习认真，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度，是一名合格的大学生。
11.该生思想积极上进，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。
12.该生积极要求进步，尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。
13.该生在校期间，认真学习，成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。
14.该生在校期间学习态度端正，成绩优良，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。
15.该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。
16.该生思想上积极上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，具一定的团队协作精神，是一名品学兼优的合格大学生。
17.该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，成绩优良，工作负责认真，有良好的组织能力和创新精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
18.(班委)该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，积极参加各种社会活动和社会实践。
19.该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，活动积极，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，是一名品学兼优的合格大学生。
20.该生学习态度端正，学习认真，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。
21.思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。
22.该生积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、认真努力、思维敏捷、积极参加社会活动和社会实践。
23.该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、自觉遵守学校的各项规章制度、积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。
24.该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。
25.该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。
第七篇 高校学生自我鉴定
高校学生会制度的改革
2009年01月12日08:24中国网张靖我要评论(8)
字号：T|T
我国高校中现行的学生管理制度是学生会制度，这个制度从产生到现在，经历了几十年的风雨考验，产生了良好的教育效果。但是，我们也应该清醒地看到，学生会制度不可能成为永远有效的学生管理模式。管理学家格林纳(Greiner)的组织生命周期理论告诉我们，“任何一种组织类型或任何一个具体的组织都要经历初创、聚合、规范化、成熟、再发展或衰退五个阶段”[1]132，也就是说，管理制度也面临着生老病死的问题。我国高校中的学生会制度运作到现在，应该说已经进入了组织的成熟期，但是，伴随着各种规章制度的成熟定型，组织老化的现象也悄然而至，进行改革的需求也日益迫切。
一、现行学生会管理体制存在的问题
按照《中华全国学生联合会章程》第二条的规定，学生会的基本任务是“遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德、智、体全面发展，团结和引导同学成为热爱祖国，适应有中国特色社会主义现代化建设事业要求的合格人才”，“发挥作为党和政府联系同学的桥梁和纽带作用，在维护国家和全国人民整体利益的同时，表达和维护同学的具体利益”，“倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育，开展健康有益、丰富多采的课外活动和社会服务，努力为同学服务”等等。这就在客观上要求各学生会组织本应是一个民主、团结、高效、精干的组织。但遗憾的是，现实中的个别学生会组织在建设过程中却偏离了其应然的正确轨道，出现了一些问题。例如：
（一）机构臃肿
学生会的各级机构部门越设越多，不管是否真的必要，每一个部门都要从上到下层层设立。甚至学生会的部门下还要再细分为几个小部门。部门一多，干部人数自然急剧膨胀，因为没有哪一个部门的部长愿意当无兵司令，都要配几个副职和干事来“协助工作”。这样，学生会组织越来越庞大，导致许多班级里都出现了“官”比“兵”多的怪现象。
（二）人浮于事
学生会的干部人数多了起来，办事效率却降了下来。这正应了过去那句老话“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。没有事的时候，满眼都是学生会的大小干部，一到有活儿干的时候反而找不到人了：一些学生干部只想过把“官瘾”，不想做事，对工作能躲就躲，能推就推，造成有人没事干，有事没人干，长此下去，学生会岂不成了闲人俱乐部?
（三）内耗严重
在一些学生会组织内部，已经按照老乡关系、同学关系、寝室关系、哥们关系、恋人关系形成了错综复杂的关系网，彼此党同伐异，争权夺利。团总支书记需要花费大量的精力来处理学生会干部之间错综复杂的人际关系，协调矛盾，维持平衡。一些原本带着良好的愿望加入学生会的同学也对这种内耗局面深感厌倦与失望。
（四）事山会海
一方面，因为机构越设越复杂，彼此之间的协调活动越来越多。学生干部们每天最重要的工作就是开会，有时一个干部居然要同时参加两、三个会。上级靠开会来布置工作，下级就用开会来落实，开会几乎成了学生干部的全部工作内容；另一方面，每一个部门都要通过搞活动来显示自己部门的工作成绩，于是由学生会各部门组织的各项检查、评比、活动轮番上阵，弄得各级干部和下面的学生疲于应付，叫苦不迭。
二、学生会体制的上述弊端的消极后果
上述问题的存在，不但影响学生会职能的正常发挥，而且也给我们的学生管理工作和教育教学工作带来了许多的消极影响。归纳起来主要有以下几个方面：
（一）影响了正常的教学工作
许多任课教师发现，每次上课总会有一些学生会干部以各种理由请假，比如：检查卫生，检查内务，检查出勤，老师安排的临时工作等等，弄的教师真假难辩，批准或不批准都不合适。更有一些干部在上课时接到电话，站起来就走，连个招呼都不打。干部如此，普通学生自然竞相效仿，旷课、早退、迟到现象时有发生，在一定程度上影响了教学工作的正常进行。另外，学生会过分频繁地组织各种与教学无关的活动，也使得学生干部和普通学生根本静不下心来认真学习，导致每学期都会出现学生干部考试不及格的现象。
（二）助长了官僚主义风气
一些学生受社会不良风气影响，从竞争学生会干部职位之初就没有摆正个人的位置，没有树立正确的权力观和职位观。他们积极的要当学生会干部，并不完全是为了服务于同学，而更多地是想给个人的前程镀点儿金而已。所以，为了能当上干部，不惜百般巴结主管老师；为了能当稳干部，热衷于请客吃饭，拉帮结派，大搞庸俗关系学；为了争得一些诸如入党、评先之类的“好处”，互相掣肘，互相揭短，互相倾轧。这一方面是社会上的官僚主义的反映，另一方面又是未来的官僚主义的预演，它给普通学生树立了一个极坏的榜样。
（三）削弱了班干部的积极性
系学生会是一个部门齐全的组织，其机构设置与班级干部的设置在功能上几乎完全重合，加之许多班干部本身就兼着系里的干部，因此，一些系干部在完成系里交办的工作时，要么绕过班长、团支书，直接调用班上的人力和物力，根本
不把班长放在眼里；要么就亲自临场督办，直接侵蚀了下级班干部的职权，使之徒有其名，形同虚设。工作做的好，荣誉往往被系干部拿走，而一旦出了差错，责任却被归结到班干部身上。无权却有责，削弱了班干部的工作积极性，许多班干部纷纷抛弃班上的职位，跳槽去当系干部，导致班级工作几乎无法开展。
（四）孳生了“学生贵族”阶层
有些学生会干部并不完全是通过真正的民主程序产生的。他们既然不是由普通学生的意志产生，自然也就不会对普通学生负责。他们眼里只有主管教师，与普通同学之间却保持着一种无形的距离。他们享有一些普通学生不享有的“特权”与好处，他们在心理上有种高人一等的贵族般的优越感，我们姑且将其称为“学生贵族”。这种现象的存在，破坏了学生之间的团结，剥夺了大多数学生的参与和锻炼的机会。
当然，由于笔者观察问题的高度与角度的局限性，上述现象的普遍性不可避免的会受到质疑。笔者也并非意指所有的高校的所有级别的学生会组织都出现了上述问题或弊端，那是形而上学的绝对主义。笔者只是希望指出一种应该引起我们重视的危险，那就是，现行的学生会组织或制度已经显现出一丝官僚化的老态，它在某种程度上已经不再是为组织目标的实现而存在，而是为了保护和维持组织机构本身内部的存在关系和权力威信而存在了，这已经开始背离设计这种制度的初衷了。
那么，是什么原因导致一个用心良苦设计出来的优秀制度，在经历了几十年的辉煌之后却出现了这样一些问题呢?从宏观上讲，我们可以将其归因于组织中民主观念的缺失，制度监督的虚设，社会正义的缺位以及学生的功利意识等等，但是站在管理学的微观视角上看，上述问题实质上就是管理学研究范畴中的组织老化(官僚化)问题。因此，就象我们正在行政管理理论范畴中探讨对行政机构进行改革以避免其官僚化一样，我们也应该吸收当代管理学研究的积极成果，运用下列六个管理学原则，对现行的高校学生会体制加以改造，以延续其青春与活力。
三、在学生会制度改革中需要注意的六个管理学原则
（一）弹性结构原则
所谓的弹性是指“一个组织的部门结构、人员的数量，人员的职责与职位都是可以变动的。”[1]119 弹性组织结构原则包括以下两点：
1.部门结构更具有弹性。
组织需要应当是设立一个部门唯一的动机，所以，应该根据任务和完成组织目标的需要，定期审查学生会组织内任何一个部门存在的必要性，并据此决定是保留、改组还是撤消该部门。我们没有必要层层设立相应的职能部门，校学生会设立的部门，系学生会不一定设立；系学生会设立的部门，校学生会也不一定设立；一个
系设立的部门，另一个系也不一定设立，一切都要根据实际工作的需要加以灵活的调整，需要就设，不需要就撤，这样才能从根本上克服组织臃肿的弊端，防止学生会组织官僚化。此外，根据需要成立临时工作小组，解决问题后即告解散，也是增强学生会的组织弹性的好办法。
2.使职位具有弹性。
我们应当按照任务和目标的需要设立岗位，不搞“定编定岗”，不搞岗位平均主义，更不搞因人设岗。如果一个部门工作量大，我们可以设一正三副五干事，而如果一个部门工作量很小，我们也可以仅设一个正职，不设副职与干事。这样的安排并非厚此薄彼，原因只有一个：工作需要。我们的学生干部要有一定的任期，不能无限制的担任下去，要能上能下，能进能出，以此树立起能者上，庸者下的淘汰机制，改变过去那种积极的争取职位，消极的应付工作，只能进，不能出，只能上，不能下的状态。
（二）集权与分权相结合的原则
该原则要求我们根据组织的实际需要来决定组织内权力分配的格局，即集权与分权的程度。所谓集权，就是组织的权力集中在组织的上层，所谓分权，就是组织的权力根据职务上的需要分散到各部门与各阶层。学生会的权力究竟是集中在主管教师与学生会主席手里，还是分散给各部门，还是下放给基层班级班委会手中，要根据具体情况来定。一般说来，重要性较高的工作，适合集权；组织的方针政策有必要统一时，适合集权；组织规模较大时，适合集权；组织工作变化较小、较有规则性时，适合集权。反之，则适合分权。当然，集权与分权是相对的，没有绝对的集权，也没有绝对的分权，只有程度上的不同。只有在学生会组织内建立起适应客观需要的权力分配体系，才能调动各个阶层各个部门的学生干部的积极性与责任感。
（三）责权一致原则
作为一个协助校方行使学生管理职能的机构，学生会及其下属部门应当拥有必要的权力，并承担相应的责任。权力是完成任务的必要工具，责任是对权力拥有者的一种制约。权力与责任应当相互适应，有责无权不仅束缚学生干部的积极性和主动性，而且会使责任制度形同虚设，最后导致任务无法完成；反之，有权无责，必然导致权力的滥用，助长官僚主义习气和瞎指挥的作风，该原则是调动各级学生干部工作积极性的重要保证。
（四）统一指挥原则
该原则是管理学家法约尔最早提出来的。他认为，“无论什么工作，一个下级只应当接受一个上级的指挥。”[2]75如果两个或两个以上的领导人同时对一个下级或一项工作行使权力，就会出现混乱的局面。法约尔之后，该原则又被发展为一个人只能接受同一的命令。如果需要两个或两个以上的领导人同时指挥的话，则必须在下达命令之前，由领导人相互沟通，达成一致意见后再下达。这样下级才不会无所适从。统一指挥原则对于学生管理工作具有十分重要的意义，它
既要求我们协调好团总支书记与各班辅导员之间的关系，又要求我们协调好学生会各部与班委会之间的关系，还要求我们协调好学生会各部与学生会整体之间的关系，以避免出现多头指挥，政出多门的混乱局面。
（五）层级与跨度原则
该原则要求，一个健全的组织必须注意维持相应的管理层级与管理跨度。所谓管理层级，是指“组织中的纵向等级结构和层级数目”[3]173。组织中的任何一个层级的工作都是十分重要的，其合法的职权不应受到包括其上级领导在内的任何轻视与侵犯。组织中的每一个人都必须明确自己在组织系统中所处的位置，上级是谁，下级是谁，对谁负责；必须明确自己的岗位、任务、职责和权利；必须明确自己的工作程序和取得工作所须的情报、信息、决策、指示和合作的渠道。各个层级各安其份，各行其权，各承其责，这是任何组织都必须遵守的层级原则，也是任何组织能够运行的基础。而所谓管理跨度，则是“指一个领导者直接指挥下级的数目[1]111。现在所提倡的扁平化管理，就是指适当减少管理的层级，增大管理的跨度，增大组织中上传下达的信息流速，以提高组织的反应速度，改善组织管理的效率。精确把握层级与跨度二者之间的平衡，对于学生会组织的再造，同样具有十分重要的意义。
（六）民主与监督原则
缺乏民主的组织，必然缺乏活力；没有监督的权力，必然导致腐败。因为学生干部来自学生，与普通学生的关系十分紧密，所以，如果学生会干部的产生过程缺乏民主，暗箱操作，或是学生会干部在行使权力时滥用职权，以权谋私，那么，必将降低学生会与学生干部在学生心目中的威信，造成干群关系紧张，进而影响学生管理工作的正常开展。因此，必须将民主精神贯穿于学生会工作的全过程，加强对学生会干部的监督，建立健全学生会内部的民主与监督机制。这是建设廉洁高效的学生管理机构的客观要求。
四、在学生会制度改革中需要处理好的四个重要关系
（一）团总支书记与各辅导员的关系
基于前述的责权一致的原则和统一指挥的原则，我们在处理二者的关系时，既要杜绝双重指挥的弊端，又要避免有责无权带给辅导员的积极性挫伤。笔者认为有两条可选择途径：
1.保证辅导员在工作中的相对独立性，给予其必要的实际权力并使之承担相应的责任。辅导员有权力任免班级的干部，决定本班的重要工作。团总支书记可直接通过系学生会干部布置全系性的工作，并通知各班辅导员以获得必要的配合。
2.由团总支书记通过各级学生干部直接管理各班学生，并承担相应的责任。辅导员仅负责对本班学生所遇到的学习问题、思想问题、生理问题、心理问题、情感问题等提供帮助，其角色相当于西方军队里的“牧师”，既不享有权力，也无须承担责任，只是学校管理意志的软性体现者与间接执行者。
（二）团总支书记与学生会干部的关系
应该看到，学生会不是学生自治组织，它只是协助校方进行学生管理的辅助性机构，其权力由团总支授予，而不是全体学生赋予。学生会干部只是团总支书记的工作助手，而不是学生绝对利益的代言人。在处理团总支书记与学生会干部的关系时，既不能一味的强调民主与分权，也不能一味的强调统一与集权。要本着集权与分权相结合的原则，既给予学生会干部必要的权力以调动其工作积极性，又使团总支书记保持对干部任命等关键性问题的决定权与控制权，使学生会能在学校的控制下健康的运行。
（三）学生会干部与班干部的关系
学生会干部与班干部在工作中应该是互相配合的协作关系，而不是通常意义上的上下级关系。班干部应积极配合系学生会干部安排的各项工作，服从学生会干部在职权范围内所作出的各项决定；系学生会干部也应该尊重班干部的相对独立性，不要随意越权插手各班干部职责范围内的工作。这是层级原则在学生会中的贯彻，只有这样才能保护班级干部的工作积极性。学生会各部在向各班级班委会布置工作时，应该通过学生会值班秘书协调后，以学生会名义传达执行。这样，既可以避免各项工作在时间上或空间上发生冲突，又可以避免活动的过多过滥，这是统一指挥原则在学生会中的贯彻。
（四）学生会干部与学生群众的关系
应该使学生会干部都认识到，自己的角色依然是学生，而不是通常意义上的管理者，他们来自于学生，又要接受全体同学的监督。虽然他们手中的权力是团总支书记代表学校授予的，但是也不能忘记自己的学生身份，不要眼睛只向上看，脱离群众。我们应该创造条件让普通学生参与到学生会干部的选任、罢免、奖惩等各项监督工作中去，给其充分的发言权和适当的决定权，以此密切学生会干部与学生群众的关系，阻止学生会组织脱离群众的官僚化倾向。
以上，就是笔者在管理学范畴内对高校学生会管理体制改革的原则问题所作的一些肤浅的探讨。当然，高校学生会制度的改革是一个宏大的课题，决不是一篇文章所能阐述清楚的。在此，笔者只是从宏观角度对学生会改革的原则性问题进行了粗线条的探讨，至于改革的具体内容、具体方法、具体步骤，并不在本文的讨论范围之内。而作为新时期高校学生管理的实践者，我们应该充分认识学生会管理体制变革的必要性和紧迫性，积极主动的根据新的形势和任务来调整自己的态度、价值观念与工作方法，自觉地学习并运用管理学原则，制定学生会组织的具体改革计划并积极落实。只有这样，一个积极有效、充满活力的崭新的高校学生会管理体制才能真正建立起来。
第八篇 高校学生自我鉴定
光阴似箭，一晃几年的大学生活过去了。本人进入xx学院xx系就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的几年。
在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度，被评为“优秀学员”；有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。
在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。
以上是我的自我鉴定，不足之处就是人际交往能力较差，我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的人才。
第九篇 高校学生自我鉴定
建立促进学生发展的评价体系是我国当前课程改革的一项重要内容。如何作好学生发展性评价是广大中小学教师关心的问题。在当前的评价改革中，人们关注的焦点集中在直接指向学生学习活动的3个操作性环节上，即确定评价目标、收集有关学生学习状况的信息、向学生提出反馈意见以求其改进。这当然是非常重要的。但值得注意的是，人们发现，即使教师对学生提出了恰当的评价(学习)目标，对学生的学习情况有了充分 的了解、作出了合理的判断，给学生提出了恰当的反馈和改进建议，学生的学习也仍有可能没有丝毫改进，甚至可能在评价过程中形成师生之间的对立。我们认为，这是由于评价操作发生于一定的情境之中，建立在一定的基础之上，只有对上述评价操作的环境进行优化，为其打下坚实的基础，才能真正突出评价的发展性功能。
有两个方面的原因决定了发展性评价必须重视其发生的环境和基础。(1)教师对学生的评价应该是富有教育意义的。(2)发展性评价以师生互动为载体，必然受到师生关系和师生交往状况的制约，必须将教师对学生的评价置于富有教育意义的师生互动之中，强调评价过程中师生的心理条件及情感基础。我们认为，有效的发展性评价需要建立在两个重要的基础之上。
教师：对学生抱有期望、给予激励
教师对学生的评价一般来说是有目的、有计划的，所以其评价行为必然受到其对学生的期望以及怎样实现此目的的信念的制约。教师期望是教师对学生未来行为或学业成绩的估计和预期，是建立在教师对学生现状了解的基础之上的。
苏霍姆林斯基认为，“如果一个人不相信孩子，认为孩子将一事无成，在学校不会有所作为，那么，他不仅会使孩子们痛苦，而且自己也会终身都感到苦恼。”教师在评价中对学生的期望激励之所以如此重要，是因为它分别会在教师和学生身上产生积极的效应。(1)教师会根据其对学生的期望选择特定的评价行为。如果教师对某个学生有较高的期望，那么他就会更倾向于给学生提出有挑战性的学习目标。即使学生没有达到预期目标，教师也会给予更多的宽容和理解。在这种情况下，教师在评价中更多地给予学生信任和鼓励。而如果教师对学生形成了消极期望，那么他就很容易忽视这些学生，对他们的学习成绩要求不高，很少给他们回答问题或表现的机会，也不愿耐心启发、引导他们回答问题;教师也较少运用各种身体语言、动作来鼓励这些学生。(2)从学生的角度来讲，一旦教师的期望被其知觉到，这种期望就会成为其确定自身价值、评价目身发展水平和可能性的重要线索，在此基础上形成主动发展的动力。学生会将教师对他们的期望作为一种“预言”，形成积极的自我评价与自我概念，进而他们对自己也会产生一个较高的期望，并且朝着实现预言的方向努力。
因此，教师在任何教育教学环节中，都要始终对学生抱有期望，相信学生有一个更好的未来，相信评价应该，也能够促进学生的发展。为此，教师应做到以下3点：(1)教师要对每个学生形成合理、积极的期望。教师要根据每个学生的具体情况，确定学生的“最近发展区”，使学生明确自己努力的目标。该目标既要富有挑战性，也不能难度过大，以免使学生丧失信心。(2)教师应在日常评价中通过多种渠道表达对学生的期望和激励。如当学生没能正确回答问题的时候，教师给予鼓励的眼神;当学生犯了错误，教师送上温暖的话语;当学生有了进步，教师表示真诚的祝贺;当学生遇到困难，教师给予有力的支持等。(3)教师在评价中要给予处于弱势的学生更多的激励。对于智力发育迟缓的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和被拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和缺陷的学生、与教师意见不一致的学生，教师要更多地了解他们的需求及困难，通过给予他们更多的支持和鼓励使其感受到期望和信心。
师生间：有效沟通与相互理解
这里的“沟通”、“理解”指教师与学生之间有高效畅通的沟通渠道，教师对学生有着深刻的理解。
具体到日常教学的评价，每个学生的生理心理素质、个性特点、生活环境、兴趣愿望和能力特点等都存在着差异，他们在学习中有特定的优势和不足，其背后的原因也是各不相同的。因此，在教师对学生的评价中，教师对学生多方面的深入了解，不但更有利于教师知道
学生的学习状况“怎么样”，更有利于教师明确“为什么”。此外，师生双方在评价中达成理解，有利于师生拥有共同的目标和努力方向，避免学生被动接受评价，有利于学生理解和遵从教师的指导，从而大大提高通过评价促进学生发展的有效性。
师生之间要达成理解和共识，首先要求教师放下权威的架子，卸下自己的面具，用真诚唤起学生的信任，向学生表露自己内心的真实感受，彼此诚实坦白、畅所欲言。其次，教师要具有同情心，多从学生的角度看问题，容许学生发表不同的意见，站在学生的立场去理解他们。此外，教师要有积极的聆听与反馈技巧，在与学生的沟通交流中敏感地发现有价值的信息。教师要善于提出司题，了解并且探求学生深层次的想法，并及时作出反馈和回应。
教师可以通过多种方式拓宽与学生沟通的渠道。如在学生作业本上写批语、课下与学生聊天、和学生单独谈话、召开主题班会、通过电话或网络进行交流等。教师与学生沟通的内容可以是非常广泛的，如学生对时事的看法、学习过程中的苦恼和压力、对人生的理解、对未来的期望、对人际交往的理解、情感的波动等，不必只局限于学习方面。
总之，作为发展性评价的两个重要基础，教师对学生的期望激励以及双方的沟通理解会为评价创设积极的氛围。学生由于“亲其道”而“信其师”，这样，通过评价促进学生发展的有效性将大大提高。
第十篇 高校学生自我鉴定
本人于20xx年被单位录用，工作一年以来，在的教导和培养下，在同事们的关心和帮忙下，本人在、工作、学习等各方面都取得了必须的进步，个人综合素质也得到了必须的提高。
在上，本人拥护的各项方针政策，自觉遵守各项法规，认真学习世界观、人生观，树立社会主义荣辱观，用先进的武装自己。在今后的日子里，也会不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。
在工作上，努力夯实专业基础，扩大知识面，力求更好的完成自己的本职工作。四年的大学学习，学到的更多的是专业基础知识，而实践经验、社会经验则十分匮乏。刚踏上新的工作岗位时，对分配的工作缺乏实践经验，但是，在及同事的传、帮、带下，在自己边做边学的实践中，逐渐理清了工作思路，明晰了工作流程。在一年多的时间里，我遵守各项规章制度，认真完成交办的各项工作，踏踏实实做好本职工作。
在学习上，持续积极向上的心态，针对自己的不足之处，努力向周围的同志学习，改善方法，锻炼自己的应变和协调潜力。
过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是用心探索、逐步成长的一年。但是也同样就应认识到，自己在很多方面，比如社会经验等方面尚有些欠缺与不足。在今后的工作中，我将严格要求自己，加强学习，努力进取。
第十一篇 高校学生自我鉴定
你洁白如雪，你润泽如脂，你光辉如浊，你坚贞如磐，你是令人倾心的美玉。如果说，太阳是一块和力量的源泉，，你就是我心上永不坠落的太阳。
像一片河畔的草原，像一层江上的薄雾，像一场春天的`细雨，像一道绚丽的彩虹——啊！你心弦上弹出的琴音，是这般醉人
最动人的是你那纯净、明亮、炽热的眼睛，恰似一泓清泉，源自心灵的深处。这清泉没有名利的喧器，没有世俗的污染，有的是对美好的热爱与奔汇人海的向往。
如果把我的事业比作一首气势磅礴的大海交响曲，那么你就是其中一个铿锵有力的音符——一朵奋然向上的浪花。
十分羡慕你的生活愿则：令工作成为一种娱乐，而让娱乐变成一种工作。你真是世间最快乐的人。
你总是那么温柔、善良，你应时时拥有温馨的日子，新年快乐，前程似锦。
像雄鹰搏击长空，像大江汹涌奔流。我们追求一个壮丽人生，为华夏崛起而忘我奋斗！
心中一直涤净追名遂利的欲念，其胸怀就像秋日的天空和浩瀚的大海那样开阔、舒畅。
让我们用共同的信念铸造航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。
阳光明丽，花草多么鲜美。在这立体多维的空间，我赠你一句话——愿你从孤独和封闭的境地中走出来，去采摘一朵未来的花！
当火一船的热情的血流中奔腾的时候，啊，朋友，莫要惊慌！这就是生命的召唤、青春的脚步、爱的征兆
你愿在浩淼的世界里，成为一片船帆；我却愿你再带上张收获的网，捕捉那五彩缤纷的新生活。
热爱生活吧，朋友！生活是多么宽广，生活又多么芬芳；凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏。
不要抛弃快乐！不要回避！有快乐，有烦恼，才有创造！你的快乐，会从烦恼中延生；获得了成功，就获得了甜蜜的笑！
第十二篇 高校学生自我鉴定
通过在校期间的学习着实让我从中获得了不小的成长，回顾当年的求学历程自然明白现阶段的学习机会是多么来之不易，但出于对自身的重视还是应当对以往所学的知识进行相应的分析，这需要对在校期间的表现进行自我鉴定才能够更好地规划今后的人生。
思想上能够保持对学习的高度集中，尽管我在成绩方面并不算优秀却有着热爱学习的心，再加上家境比较贫困的缘故让我更能意识到学习机会的宝贵，所以我在严格遵守校规的同时也能够提升自身的综合素质，端正的学习态度也让我在校期间减少了许多麻烦，重要的是我善于审视自身的不足并懂得如何通过请教来强化自身的能力，须知毕业以后有着很多挑战等待自己又怎能因为眼前的些许困难便停滞不前。
学习中能够做到综合性的发展从而促进成绩的提升，在入校之处我便认识到强化专业知识学习的重要性，若是对所学专业不够熟悉的话即便毕业以后也难以找到适合自己的工作，另外我也利用时间报考了一些实用的证书并成功获得，对于这些能够提升自身履历的事情自然要格外关心才行，即便是在课堂上也能够认真听从老师讲授的知识点并做好笔记，对于不理解的地方则会利用闲暇时间请教同学并通过探讨获得感悟，也许是缺乏天分或者没找对学习方式的缘故导致我的成绩很难得到显著提升，可即便如此我也没有放松对学习的追求并保持着稳中求进的风格。
生活中通过各项校园活动的参与来提升自身的综合素质，我在入校之初便加入了学生会以及学校的部分社团，虽然后来担心这样会影响到自身的学习而退出了社团，却不得不承认自己通过社团活动的参与变得开朗了不少，这种人际关系的处理以及演讲技巧的运用都是有利于自身发展的，另外我也有积极参加学校的演讲比赛和征文比赛并用以锻炼自己，虽然没能取得较高的名次却也通过一次次的参与提升了自身的综合素质，另外我也通过参加校外兼职的形式来锻炼自己并赚取些许生活费，这样的安排让自己的校园生活变得格外充实并让我从中学到了许多。
通过自我鉴定的完成让我明白了今后的人生道路应该如何去进行规划，毕竟对以往校园生活的分析已经让我明白了自身的得失，所以我会妥善运用自身所学知识从而在今后的学习中开拓更美好的未来，也希望能够在成长旅途中保持初心并为今后的发展积累更多的经验。
第十三篇 高校学生自我鉴定
各处室、系部：
按照上级统一部署，经学校研究决定，现将我校秋季学期开学相关安排公告如下：
一、秋季学期学生返校时间推迟到9月15日之后，具体返校报到时间另行公布。在学校确定的返校日期之前，学生不得擅自返校。
二、秋季学期按照原定教学计划，于9月6日开始采取线上教学方式上课，暂停学生外出教学实践活动。教师做好线上教学准备。
三、20xx级新生具体安排另行通知。
四、全体师生员工要严格遵守属地疫情防控政策，加强个人防护。按“应接尽接、应接早接”的原则，进行疫苗接种。
xxx
20xx年xx月xx日
第十四篇 高校学生自我鉴定
光阴似箭，一晃几年的大学生活过去了。本人从进入xx学院xx系就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的几年。以下是我的毕业自我鉴定。
在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。
在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。
现阶段我的不足之处就是人际交往能力较差，我在今后的职场生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取成为一名优秀的人才。
第十五篇 高校学生自我鉴定
1.该生乐观开朗，积极向上，学习刻苦努力，乐于学习并敢于创新，有较强的集体荣誉感。作为一名班委，你正气十足，敢说敢干，为良好班风的形成贡献了力量，希望在今后的学习生活中继续努力。
2.该生在校表现良好，活泼开朗，团结同学，懂得了如何把握自己的人生航向，并一直努力地在拼搏着。但在学习上还有不足，不够努力认真，望在以后的日子中有较大的进步。相信你一定能达到目标的。该生在校期间纪律良好，遵守学校的各项规章制度，是个自尊、自爱、自信的好学生，善于思考，为人真诚朴实。在学习上刻苦努力，爱好体育运动。且更有执著的信念，相信执著的精神可以让你去面对未来每一个挑战。
3.该生在校表现良好，与同学友好相处，严格遵守校纪校规，热爱班集体。如果在学习上多加努力，能够更加主动的和同学相处，相信你的大学生活将会更加精彩。
4.该生能自觉遵守学校的各项规章制度，与同学相处和睦，集体荣誉感强，在学习上积极进取。希望今后能够看见你在各种活动展现自己，增加同学们对你的了解。
5.该生有良好的个性，尊敬师长，团结同学，并且积极向上，积极参加体育运动。但学业还有待提高，相信凭借所学，在今后的学习生活中能努力塑造出一个崭新的自我,相信你行的!
6.该生思想表现和学习方面积极进取，自觉遵守各种规章制度，工作认真负责，能够很好的参与到课外活动中，并取得一定成就。望在下学年也能保持这份对学习工作的激情。
7.该生与同学相处融洽，积极参加社团活动，热心于好人好事工作，是一个尽心尽责的班干。在这一学期里，在各方面都有很大的提高，希望能以更好的心态和精神状态展望新学期。
8.该生心地善良、踏实沉稳，对待同学能以诚相待，遵守校规班训。但有时意志力还显不够，需要加以克服，希望下学期能够延续大一的激情，积极参与到各项活动中。
9.该生遵守学院的各项规章制度，和同学友好相处。希望今后能够以积极的态度面对学习生活中的困难。并且应多参加各类活动，让自己能更好的融入到大学生活中去。
10.该生能够自觉遵守校纪校规，为人开朗乐观，乐于助人。工作中做事认真负责。能积极的参加各种活动，和社会实践。希望今后能继续保持对大学生活的激情，把自己的成绩提升到一个崭新的高度。
11.该生积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
12.该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;能掌握计算机办公操作系统和电子商务的知识;不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。
13.该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能熟练掌握计算机办公系统和进出口的操作流程;有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是个开拓的国贸人才。
14.该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识;能熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。
15.该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。
第十六篇 高校学生自我鉴定
1.老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
2.老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
3.老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=
4.老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
5. 老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
6.课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
7.教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
8.老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
9.最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。
10.老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。
11.信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。
12.我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课，他诙谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。虽然采用的是电子化教学，但李辉老师的讲解重点突出，毫无冗繁之感，令我们耳目一新。老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理，对同学们关怀备至，被我们看作是自己的良师益友。
13.一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。
第十七篇 高校学生自我鉴定
1.该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践; 有良好的心理素质 和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。
2.该同学学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与 同学相处融洽， 性格开朗， 知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
3.该同学思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与 同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。
4.该同学思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适 应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负 责，有较强的组织、协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，积极参加社会活动和社会实践， 提高自身各方面素质。
5.该同学思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优 良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的 组织活动能力，思维活跃，动手能力、应用能力较强。
6.该同学思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有一 定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。
7.该同学政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极 主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。
8.该生性格开朗，积极向上，能严格、自觉遵守校规校矩，有较强的集体荣誉感。积极参加文娱活动，且能带动班级的同学积极参与，是一个称职的班委。希望下学年继续保持这样的热情。
9.该生这学期表现良好，能很好的团结同学，认真遵守校规校纪，且积极参加体育活动。但平时在班级过于沉默，胆子不够大，没能把最好的一面展示出来，希望在下学年能更好地表现出自己的潜能。
10. 该生在校表现良好，性格活泼开朗，乐观向上。能团结同学，尊敬师长，待人热情。能积极参与各种活动，有较强的集体荣誉感。但学习还有待加强，相信只要努力了一定就有收获。祝你成功!
11.该生尊敬师长，团结同学，严于律己，集体荣誉感强，富有责任心。在生活上，勤俭节约，在学习上，认真听讲，及时完成作业。但为人过于低调，也许是腼腆的原因，相信在下学期你会有很大的进步。
12.该生团结同学，严于律己，集体荣誉感强烈，富有责任心，为人处事态度严谨。能够积极参与体育文化活动，并得到多方肯定，为班级树立了良好形象。希望你继续保持对班级的热情，为自己争取更多荣誉。
13.该生能很好的团结同学，有很强的集体荣誉感，认真遵守校规校纪。作为体育委员，尽职尽责，为班级默默地作着自己的贡献，带领同学们参加体育竞技，并协助其他班委管理班级。希望今后在学习上能够有更突出的表现。
14.该生严以律己，遵守校规，处事沉着，参加组织活动积极性较高，并且有较强的集体荣誉感。希望能在学习上投入更多一些，认真掌握技能知识，做一个有文化、有技能的新世纪人才。
15.该生在校期间能较好的遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，与同学相处融洽。但在学习和参加文体方面应该更加积极一点，相信在不久的将来你一定能凭借自己的学识，一步一步地实现自己的人生目标。
第十八篇 高校学生自我鉴定
各学院、党政群各部门、校直各单位：
近期国内出现多点散发疫情，疫情防控形势严峻，为进一步加强学校新冠肺炎疫情防控工作，确保20xx年秋季学期开学工作安全平稳有序进行，根据全国疫情防控电视电话会议、全国教育系统疫情防控工作视频调度会议、贵州省疫情防控领导小组会议、贵州省疫情防控工作电视电话会议及《省应对新冠肺炎疫情防控领导小组办公室关于进一步做好新冠肺炎疫情防控工作的紧急通知》（黔府办发电〔20xx〕117号）《省教育厅关于做好当前校园疫情防控工作的紧急通知》等会议和文件精神，结合当前疫情防控形势和学校实际，经研究，现就20xx年秋季学期开学有关事宜通知如下：
一、返校（入学）和开学时间
在原定开学时间基础上推后2周。
1、20xx级、20xx级研究生于9月4日（星期六）、9月5日（星期日）返校。报到注册时间：20xx年9月5日之前学生登录系统完成报道确认，9月5日下午2：30—4：30，本人携带学生证，现场注册并签到，联合培养和在外面做实验的同学提前向研究生科老师请假。9月6日（星期一）正式上课；
2、20xx级研究生新生于9月7日（星期二）报到注册，9月8日至9月17日参加入学教育和军训，9月20日（星期一）正式上课。根据疫情防控实际，按照分类分批、错时错峰原则，分学院、分时段安全有序组织学生分别从西校区正大门、东校区正大门、南校区田园北路入口返校（入学）。
二、返岗返校（入学）条件
（一）正常返岗返校（入学）
返校（入学）前14天无中高风险等级地区旅居史，与中高风险等级地区人员无接触，返校（入学）途中未经停中高风险等级地区，行程码、健康码均为绿码，有连续14天在学校微信健康监测平台的打卡记录，且测温正常的省内外师生，正常返岗返校（入学）。
（二）持相关有效证明返校（入学）
有以下情况的师生，须在返校（入学）前将相关有效证明发送至所在单位（学院）审核后，方可入校：
1、近14天未连续在学校微信健康平台打卡的师生，须提供健康证明或居住证明。
2、本人或共同生活的家庭成员有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅觉丧失等疑似症状的师生，须提供定点发热门诊出具的非新冠肺炎诊断证明。
3、被当地社区要求医学隔离观察和居家隔离观察的师生，须提供居住社区开具的解除居家隔离或解除医学观察等相关证明材料。
4、有国内中高风险等级地区出行经历或境外出行经历，但假期已返黔的师生，由本人所在单位（学院）确认其已按省疫情防控规定完成各项隔离防控举措，并持48小时内新冠病毒核酸检测阴性有效证明返校（入学）。
（三）暂缓返校（入学）
有以下情况的师生，暂缓返校（入学）：
1、近14天有中高风险等级地区或境外旅居史、或与中高风险等级地区人员有接触、或返校（入学）途中经停中高风险等级地区的师生，原则上暂缓返校（入学）。
2、从中高风险等级地区或境外已经返黔，但未按省疫情防控规定完成各项隔离防控举措的师生，暂缓返校（入学）。
3、共同生活的人员中有新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者及密切接触者的师生，暂缓返校（入学）。
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20xx年xx月xx日
第十九篇 高校学生自我鉴定
四年的大学生活似弹指一挥间，转眼大学生活就该结束了。
回首这四年的大学校园生活，有期待，有迷茫，有欢笑，有悲伤，有成功，有失败。
四年的大学生活让我在各个方面都提高很多，以下就是我对这四年大学生活的与鉴定。
在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业
学习方面，我努力认真地学好每一门专业课，基本掌握了心理学方面的一些基础知识以及心理咨询方面的一些实用技巧与技术。
在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了全国英语四级考试。
同时，我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，能够熟练运用office软件。
四年的大学学习生活虽然即将结束，但并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。
工作方面，我积极参加各种实践活动。
大学四年中，我参加了不少的校内活动和社会实践活动。
参加校内的活动可以认识更多的同学，增加了与其他同学交流和向其他同学学习的机会，锻炼了自己的交际能力。
利用寒暑假和节假日，我参加了一些社会实践活动，做过志愿者、促销员、调查员等等。
这些各式各样的社会实践活动锻炼了我的口才和交际能力，大大提高了我为人处世的能力和综合素质，为我今后的工作打下了坚实的基础。
我会继续努力学习，不断充实自己，完善自我。
身体和心理方面，大学四年里，我积极参加学校、系和班级里组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。
在心理方面，我锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展需要。
日常生活方面，我能够与同学和睦相处，互相学习，共同进步。
对于一名大四毕业生来说，离开校园踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。
通过对这大学四年学习生活的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的每一步。
作为毕业在新世纪的大学生，我们有理由对祖国的未来充满憧憬，对将来的工作满怀期盼！难忘而多姿的大学生活即将逝去，但我不会沉浸于过去的岁月，我将用全新的心态去拥抱社会的挑战！
第二十篇 高校学生自我鉴定
自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如我们来制定一份自我鉴定吧。但是自我鉴定有什么要求呢？以下是小编整理的高校学生毕业登记表自我鉴定，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高校学生毕业登记表自我鉴定1
不想说任何有关白驹过隙或者时光匆匆的话了，这几年的高校生活，我想我即使是匆匆而过，亦会永远铭记。记得自己这几年的微笑与眼泪，记得自己这几年的努力和付出，也记得自己这几年满满一盆的收获。的确，这几年的高校生活，学生我的收获是很大的，它们像星星一样，装了满满一盆，放在哪里都显得充满光亮，搁在何处都显得希望满满。如果说刚上大一的我是懵懂无知的，那么可以说大二的我是目标明确的。如果说大二的目标是我的全部，那么大三的奋斗则是我的所有。有了大一大二大三的铺垫，大四的我，成就了我。
刚上大一的时候，我是一个什么都不太懂的毛头小伙，对什么都好奇，却又对什么都浅尝而止。一鼓作气加入了好几个社团，最后又在自己的忙不过来一一推掉。只剩下一个广播站，我还继续在里面努力着，学习着，为自己大二所确定的目标，打下基础。
到了大二的时候，因为有着大一在广播站积攒的广播经验，以及本人一直以来对广播电视事业的热爱，我确定了自己毕业之后想要走的路——广播电台的广播员。当时和广播站其他的广播员相比，我不是科班的学生，亦不是声音最好听的那一个，但我却有相比所有人来说都更加向往广播电视事业的热情。我就顺着自己的这一股子热情，继续在广播站积累着广播员的经验，甚至在课余的时间，自己打造了一个网络电台，不断写着广播稿，不断积攒着优质的广播作品。
其实在大二时候明确的目标，并没有让我明白我这条想要做广播电台广播员的路，到底应该如何去走，我全凭自己的一腔热情坚持着做网络电台，做电台广播员。没想到，我自己打造的那个网络电台，因为得到了一个网络红人的赏识，在我大三这一年，迅速蹿红网络。也就是说，我在大三这一年因为一个小小网络电台的原因，汇聚了一些有共同爱好的朋友，我们一起建立了一个专门的广播工作室，正式开始自己的广播生涯了。
本以为大四的我，会像所有播音系的大四学长学姐一样，去到各大小广播电视台实习，没想到我根本不需要去那些也许比我的网络电台更大的平台去实习，我只用做好自己，和我的朋友运营好我们的广播工作室，我们的广播事业，我们未来的前途和钱途就都有了。
高校学生毕业登记表自我鉴定2大学两年是我一生的.重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
大学两年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德，智，体诸方面全面发展，适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人。
大学两年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求
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xx年x月x
高校学生毕业登记表自我鉴定3悄然溜走的岁月，转瞬即逝的年华。转眼间大学生涯就要结束了，离校之前，该好好的给自己作个总结，及时给自己定位，规划好未来。
回顾过去，在学校期间、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践、文体活动，在这三年多的大学生活里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。
在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
在学习上，凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，勤奋好学，成绩优异，连续三年获得校奖学金。平时我还非常注重英语能力的培养，涉猎了大量英语方面的课外书，并通过了国家英语六级考试。同时我还利用课余时间阅读了大量文学名著，拓宽自己的视野，并自学各类与平面设计相关的软件，以进一步完善与本专业相关的知识体系。
在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风；为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。
当然，我也有自己的不足之处，那就是做事时，有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。
对于一名大四毕业生来说，离开校园踏入社会开始人生的新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。
高校学生毕业登记表自我鉴定4回首三年的大学校园的生活生涯和社会实践生活，有渴望，有追求，有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上，本人有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。参加了“市直和中央，省属驻梅单位xx入党积极分子培训班”的培训。本人遵纪守法，爱护公共财产，关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
在学习上，我热爱自己的专业还，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好 面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程，网络管理与维护，网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。
有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。于xx年十月份开始完成第一个中型网站的设计，xx年十二月底完成了大型综合网站的策划与修改工作，xx年三月份开始了第三个网站的设计工作。（全部都是我一个人独立完成）身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。xx年，xx年暑假期间我均到广东XX市自然网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。
三年的大学生活，使自己的知识水平，思想境界，工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
高校学生毕业登记表自我鉴定5在大学生涯期间，我以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。现在珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足之处，回顾自己走过的路，也是为了走好将来要走的路。
在思想上，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护*******领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我秉承服务社会的宗旨努力实现自我价值。
在学习上，我觉得大学生的首要任务还是学好本专业的基础知识和技能，广泛阅读各个领域的书籍，开拓自己的视野。所以在学习上我踏踏实实，虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳一点也不放松。我坚信“一份耕耘一分收获”，对于我们中药学专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。
我经常利用课余的时间阅览医药卫生方面的书籍，曾多次协助老师做科研课题，取得了不错的成绩，并有两篇文章分别在《今日药学》和《海峡药学》杂志上发表。更重要的是在此期间我学会了书本以外的一些道理和知识——做事情需要有智慧、毅力和恒心，同时学会了现代仪器的使用，为我以后工作打下了坚实的基础。另外，我知道当今这个社会是快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落后，所以我通过了计算机vb二级考试。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人，待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。并且为了能发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，我结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰，迈好人生新旅程的第一步。
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