高级教师职称个人述职报告|高级教师职称个人述职报告（汇总17篇）

高级教师职称个人述职报告（汇总17篇）。

◍ 高级教师职称个人述职报告 ◍

尊敬的各位领导、评委： 大家好!

今天，当我又一次站在这里的时候，内心增添了几分自信和沉着，我衷心地感谢文教又给予了我一次机会，更感谢在座的各位老师一如继往地对我支持、鼓励和帮助。下面我将工作和学习情况向大家作以汇报

一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。

认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求，我认真贯彻落实文教系统的各项指示精神，不断提高自己的思想道德修养。干好本职工作，恪尽一个教师的职责。提出了"学校无小事，事事教育人，学校无闲人，人人教育人" "没有爱，就没有教育。" 的教育口号，并一直努力实践着 热爱学生，以情动心、以严导行的行动，我问心无愧地说，我长期早到校，晚离校，每遇雨雪更是早早守在校门口望着学生来，看着学生去，每天总要抽出时间，走到学生中间，对个别末到校学生我能及时发现，问清情况，全校在校400多学生，我能叫出每个学生的姓名，我心目中没有好学生和差学生之分，我在文教的正确领导下真正把学校当成了为孩子铸基的地方，放飞理想的地方，全身心投入到了学校教学和管理之中。

二、钻研教学，探索课改，努力做到"学高为师"。

我坚持"脚踏实地、积极进取"的工作作风，恪守"学高为师、德高为范"的教育理念，扎扎实实教好学，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到"有备而来"，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。

三、率先垂范，以德服人，努力做到"德高为范"。

在先前任一般教师及班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无

穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的教学的新方法、新体会与全体老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。任校长后，又提出了教学上要有爱心、细心、耐心，管理上要有人性、民主、精细的教学思路，为提升学校形象，还制定了一系列制度，并注入人性化管理，无论当老师，还是在领导岗位，我不喜欢官僚作风，喜欢和群众打成一片，不管对领导还是下属，我如果做的不够好，总会真诚地检讨自己，虚心学习，做为校长，工作中时时严格要求自己，从不疲倦，这不仅有领导的严格要求，也因为每天要面对着几百双精敏的，善于窥视优缺点的眼睛，我不敢怠慢，因为我把她们作为我的监督，我希望我对学生和自己的心灵影响深远

四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质

成功的教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文先后获奖并发表。我带领的集体一直保持着优秀，南街小学先后多次被县委政府授予先进集体，20xx年民主评议荣获满意学校，我也多次被评为优秀教师、德育先进工作者、巾帼建功明星，还被市政府评为劳动模范，

总之，在教育教学工作中，我真正地做到了"学高为师，德高为范"，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学高级教师应尽的职，但与领导和评委的要求还有一定差距，希望各位领导和评委对我工作中的不足给予批评指正，我会在今后的工作中更加努力，按照领导的要求更加高标准地完成领导交办的各项任务

◍ 高级教师职称个人述职报告 ◍

（一）教学能力方面：

我能正确理解、运用掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，"双基"教学扎实。人们说："一个好老师，应有一张巧嘴一笔好字能分析、写好文章。"本人个人素质好，普通话动听标准，字端正美观，平时博览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学有示范性，能带出一大批语文方面冒尖的学生。

高中语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求教师教学本领强，自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路；通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，安排出系统、知识系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系。在具体操作中又采用主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，教师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培养学生创新精神。语文是一门语言艺术课，充满魅力的语言是语文教学取得成功的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。自己的电脑水平高，花时间制作优秀课件，加大课堂容量，扩展学生视野，电脑上课率97%以上。

我讲究情境教学，经常让学生走出斗室，从生活中掇取素材，多"看"；借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，营造一种美的境界，让学生在课堂上入迷地"听"也入心地写；我收集许多有趣味有延展性的题目，让学生投入思考，利用网络资源辅助作文教学，要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生自选题目，写出两篇研究性论文。我对学生严格要求，对学生进行五项任务完成达标：①语文知识的传授；②语文能力的培养；③发展学生的智力；④进行思想政治教育；⑤进行道德审美教育。

总之，在工作上，我认真踏实一丝不苟，讲质量讲效率。认真备课、上课、批改作业、下班辅导（这些检查一向为优秀），每堂课都要求自己达到既定效果，学生语文能力强，所教的学生高考成绩相当优秀。组织语文第二课堂活动小组，培养学生演讲与口才、辩论能力。能正确指导教师开展教育教学教研活动，培养青年教师。每年承担一次校级公开课，受到好评，是优质课。

（二）教学经验丰富：

我原在中师四年，教"文选""语基"两门课程，是学校骨干教师，把关教师，备课组长，教学成绩优异，胜任由低年级到高年级循环教学，并一直担任班主任，所带班一直是校先进班集体，多次评为校标兵班。

97年调到南海一中后，我的教学态度仍保持着一贯的认真性，责任感相当强。在一中，我一直是教两个班语文，任一个班班主任。班主任方面讲究"勤"，注意言传身教，"学高为人师，身正为人范"，严格要求自己也严格培养学生。重班主任工作艺术，热爱关心学生，有很强的教育管理学生的能力和经验。注意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推进，对学生实行"做人、知识"双方面教育，经常找学生个别谈心，进行良好引导，重视专题班会课教育，采用比赛、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生交流学习方法，发挥干部作用，并培养学生合作能力，特色是实行分层励进教育教学管理模式，"一帮一"活动。所教班一直是校优秀班集体，多次被评为校标兵班，有很好的学风班风，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成绩居年级前列，高考成绩好。

◍ 高级教师职称个人述职报告 ◍

辅导学生电脑制作参赛获奖累计20余人次。分获省级三等，市级一、二、三等奖。20xx年开远市中小学生电脑制作活动，优秀辅导教师

20xx年开远市中小学生电脑制作活动，优秀辅导教师

20xx年3月获得云南省统计局颁发的统计从业资格证

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，虽然我近10年来，在教育、教学、自身素养等各方面都有所提高。但成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我唯有勇于进取，与时俱进，不断创新，才能取得更大的成绩。今后，我将在各位领导的关心培养下，各位同事的相扶相助下，更加努力工作，献出自己的一份爱心，勤奋踏实，结出更加丰硕的果实。

XXX

20xx年XX月XX日

◍ 高级教师职称个人述职报告 ◍

我是因为喜欢才从事教师这个职业的。从小我对老师都是充满敬畏的，认为老师就如圣人一样，有许多光环罩着他们，特别是人类灵魂的工程师，这一切都令人神往。所以努力使自己成为了平凡教师中的一员，从事着太阳底下最光辉而神圣的职业——教书育人。为了教好书、育好人，我不断在教育教学战线上孜孜以求，默默耕耘，力求不断地充实自己，发展自己，完善自己，同时严格要求着自己。我于2000年7月以优异的成绩毕业，当时对我们国家已经实行了双向选择，我还是义无反顾的回到了自己的家乡，进入籍田中学任教。于2006年被评为中学一级教师。教书至今，我把自己的青春和汗水默默的奉献给了丘区教育，我是一名平凡的教师，从事的是平凡的教育事业，但我希望在平凡的点点滴滴中做一点不平凡的事，能彰显出高尚的师魂。虽然我从教以来，未获得省、市、县等各级优秀教师称号，但从教以来，我最大的幸福和快乐是学生送给我的。我自豪的说：我无愧于我的大部分学生。我现将任中学一级教师以来的工作进行一个全面的总结。

一、思想政治和职业道德情操——把握方向，为人师表

在思想政治上，我坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，爱祖国，爱人民，在工作中拥护并积极贯彻党和国家的各项路线、方针、政策。坚决按照新课程标准和现代素质教育的要求来教书育人，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，用科学的理论来武装自己的头脑。我爱憎分明，政治立场坚定，坚决向一切邪恶势力和歪门邪教作坚决的斗争。同时在当今法制社会里，我认真学习《中华人民共和国义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》，做到依法执教。在师德师风上，我坚决按照“学高为师，身正为范”的标准来要求自己，为人师表，严以律己。自我参加工作至今，一直工作生活在籍田中学，无论在成家前还是成家后，我除了正常上班外，将大部分休息时间都放到我的学生身上。因为我校为丘区学校、学生生涯相对较差、家庭条件也相对较差，我不仅义务为那些学生补课、还拿出微薄的工资资助那些贫寒的学生，为这些事情，还与我的爱人发生过一些冲突，但我仍然执着的坚持着。另外自我从教以来，我坚持每堂课提前五分钟进入教室。因为我热爱教师这一神圣而崇高的职业，关爱学生，关注学生的成长，平时不仅教他们知识，还给他们讲理想，讲怎么做人，我希望自己既是学生的良师，又是学生的益友。在平时的教学和管理中，我始终以自己高尚的道德情操感染人，以自己严格的标准要求人，以自己崇高的人格魅力说服人，以自己的实际行动感召人，真正做到爱岗敬业、一丝不苟、脚踏实地、兢兢业业。

二、在教育教学上——注重基础，融入兴趣 作为一名教师，要尽到教书育人的职责，光有爱心和热情是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教学的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，这必须靠自己不断地摸索才能够得到。

要做到这一点，我认为教师在科学施教的同时还要不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，让自己成为学者型的老师，我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好，有了好的印象就有了学好的基础。在努力让学生形成良好的学习习惯以后，发散思维同样也得到了开发，提的问题自然就多了，面也随之广了，所以不管工作有多忙，都要不断地自修提高业务水平和更新专业知识。在公共知识方面同样如此，所以我还学习了如：教育学、心理学、计算机、普通话等，在这些方面我都取得了不小的成绩。

在教学准备上，首先我认真钻研课程标准、考纲、教材教法，做到系统把握知识点与考点之间的内在联系，从而做到在教学中高屋建瓴，高瞻远瞩。系统地理解和把握教材，对教材基本概念、基本事实、相互关系等能够熟练识记，理解、分析并加以灵活运用，在知识的深度和广度上不断地拓展自己。其次注重对资料的收集整理，我收集整理了2006-2010年全国各地高考地理试题，并对这些高考试题进行研究，把握近几年高考的命题趋势和走向，并把考点归类整理出来，找出常考点，将这些常考点还原到书本上；同时也注意收集学生平时的错题。这样就更能对教材知识的重点做到准确把握，对知识难点能进行深入浅出地突破。再次坚持对自己的每堂课进行反思，相信只有反思型的老师才是进步最快的老师。最后，对学生，真情付出创造和谐的师生关系。我总是投入大量的时间和精力与学生交流、谈心，了解学生的思想状况、兴趣爱好及存在的问题等，及时教育，加以鼓励，让学生能悦纳自我、体现自我、勇于实现自我、相信自己能行。有了这样的基础，学生自然有了学习的动力，有了动力还担心他们学不好吗？同时我和学生建立起了良好的师生关系，我对教学也更有针对性，更有信心将他们教好。在教学过程中，按照教育学中循序渐进的原则，理论与实践相结合的原则，启发诱导性原则，分析和综合相结合的原则，教学中的形象直观性原则，知识记忆与遗忘相统一原则，因材施教、有的放矢原则等来进行教学，把学科知识和思维能力的培养有机地统一起来，不断地提高学生的知识和思维素质，培养学生的各种能力。比如在课堂导入时采取多种模式，可以是生活体验，也可以是一个地理热点，还可以是乡土地理材料等等，总之力求形象生动和有趣，能够激发学生学习兴趣；课堂教学中力求语音语调的抑扬顿挫，讲究课堂教学语言的感染力；课堂上始终做到精神饱满，有激情； 举的实例帖近教学内容，力求准确地讲解知识，做的课堂练习必须是精挑细选符合训练学生应用能力的原则；课堂环节有条不紊，主次分明，详略得当，重点突出，这种教学能有效的提高课堂效益。同时，在有了教学前期的准备后，在教学过程中，我既准确地了解和掌握学生的整体情况，又能把握学生的个体差异性，使教学具有针对性、实效性和层次性。通过对考点、重点的把握、对难点问题的突破，使学生掌握知识，明确解题的技巧与方法。在评讲课时，着重讲解题思路、方法和技巧，而且要求学生形成错题集，做到错一题掌握一题，以后绝不犯同样的错误。还有，在整个教学过程中，我认真做好教学工作的“七认真”基本环节，即认真备课、上课、布置作业和批改作业、课外辅导、成绩的考核和评定。能够给学生准确地解题释疑。在教学设计、组织教学和教学方法的选择上，我既能借鉴其他教师的经验，又结合自己的实际加以创新，形成自己独特的教学风格。

所谓一分耕耘、一分收获，通过前面方法的尝试，自己所教的班级都取得了优异的成绩。

担任高2007级5班、9班、16班地理教学工作，07年高考5班上本科4人，为重点班第一名；9班上重点3人、本科28人，为实验班第一名；16班上本科2人，为重点班第二名。担任高2008级17班地理教学工作，08年高考17班上本科17名。担任高2009级8班、13班、16班地理教学工作，09年高考8班上本科8人，为重点班第一名；13班上本科29人，为实验班第一名；16班上本科14人。担任高2010级5班、10班、11班地理教学工作，10年高考5班上本科7人，为重点班第二名；11班上2个重点，本科29人，为实验班第二名；12班上1个重点，本科34人，为实验班第一名。担任高2013级1班、4班、5班、6班、8班、10班、11班、13班地理教学工作，此次（今年）期末统考所教班级均处于同类层次班级前列。

基于此，2006—2010年连续5年被评为“校优秀教师”，2010—2011年成为双流县高中地理新课程改革培训小组成员之一。

三、在教育科研方面 ——以研促教，提升自己

现代教育不仅仅是凭多年积累的经验，也不仅仅是凭熬时间、拼体力，而是更多地依赖科学的决策。教育科研有利于教师较快地更新教育观念。革命导师恩格斯说过：“一个民族要站在世界的顶峰，没有理论思维是不行的。”老教育家刘佛年说过：“任何事业的复苏与发展都是从观念的变革开始的”。思想观念是行动的先导，有什么样的教育思想、教育观念，就有什么样的教育。教师的每一节课，每一个活动，都是一次教育思想、教育观念的实践。

我一直担任地理组教研组长、备课组长，在开展好教研组活动和备课组活动的同时积极参加学校、县、市区组织的教研活动，努力使自己成为一个研究型的教师。

在平时教学过程中，认真阅读大量教育科研书籍和有关文章。比如《素质教育在美国》、《西方教育》《教育心理学》等等书籍。积极参加学校科研活动，现是我校市级课题《教学反思促进教师专业发展策略研究 》的主要成员。结合我校作为农村丘区学校的特色，在科研室主任的带领下，从初步调查研究问卷的设计，到实验方案的形成，都主动积极参与。2010年11月承担了双流县公开课《常见的天气系统》，受到与会者的高度肯定，我还在理论与实践基础上写成了论文：《巧用乡土生活实例，激活地理课堂教学》发表于海南出版社《教师》2010年5月刊；《初探高中地理教师在新课程中的备课与上课》发表于人民教育出版社《课程、教材、教法》2010年9月刊；《新课程背景下，浅谈地理教学中如何让学生融入课堂》获双流县2010“质量效益年”教育教学成果评选中获得“一等奖”。同时承担了双流县高一地理新课程培训的两个专题讲座：《地表形态的塑造课标解读、教材分析和教学建议》和《城市与城市化课标解读、教材分析和教学建议》，获得与会高一地理同仁的一致好评。

四、指导青年教师方面——毫不保留，细心指导

在多年的教育教学中实践活动中，我深刻地认识到“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，因此在自己不断地总结经验的同时还将这些经验毫无保留地传授给他人；在教学工作方面，细心指导青年教师蒋福祥、曾琪、高正春、龙琴等，既深入课堂听他们的课，又指导他们如何熟习教材，如何备课，如何编写教案，怎样驾驭课堂教学，怎样提高课堂教学语言艺术，怎样评讲练习，怎样督促学生对知识落实过手，同时一起探讨教学问题和更好的教学设计等等，使他们迅速茁壮成长起来，很快成为学校骨干教师。

总之，在教育教学中，我兢兢业业地完成自己的本职工作，积极参加各种形式的教育教学活动和培训活动，继续教育成绩每年均为合格，课时达标。在我任中学一级教师以来，严格要求自己，在教育、教学、班级管理、教研和指导青年教师等方面取得了有目共睹的成绩，认真履行了中学一级教师的职责，任现职以来年度考核均为合格及以上，因此我认为符合中学高级教师申报条件。当然，成绩只能代表过去，未来的路还很长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。申报高级教师只是我人生的又一个起点，我愿意在这个新的起点上为教育事业尽我的微薄之力，真正作到“捧着一颗心来，不带半根草走”。

◍ 高级教师职称个人述职报告 ◍

斗转星移，我在教育工作岗位上已经辛勤耕耘了8年。在这8年里，为了能更好地教书育人，我从未停止过学习，平时认真学习思想政治理论和“三个代表”的重要思想，各方面严格要求自己，潜心致教，辛勤耕耘。20**年7月，我被江门市新会区小学幼儿园教师初级专业技术资格评审委员会评为数学小学一级教师。现已符合小学数学高级教师的申报条件，特此申请，现述职如下：

一、思想政治方面

从事教育事业以来，我忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针和政策，热爱本职工作，政治思想表现好，遵纪守法，爱岗敬业，坚持党的四项基本原则，有强烈的事业心和高度的责任感。严格遵守《中小学教师职业道德规范》，服从领导安排，团结同志，关心集体，师德高尚，作风正派，为人师表。我坚持教书育人的宗旨，关心爱护学生，对他们言传身教，循循善诱，师生关系和谐融洽，深受家长和学生爱戴。

二、教育教学方面

1、优化教学方式

对待教学工作，我始终一丝不苟，认真做好每个教学环节的工作。在新时期的教学中，我与时俱进，树立教改意识，大胆创新，勇于尝试，积极探索教学新路，善于总结。我深知，教学活动是一项复杂的活动，课堂教学是教学活动中最基本的活动，也是最重要的活动，是教师集中向学生施加教育影响的活动。课堂教学的优劣直接影响到教学效果的好坏，教学效率的高低。因而我多年来一直致力于《如何提高小学数学课堂的实效性》的科研课题。在长期的教育实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而大大提高学习过程的有效性。由于我采用了科学的教学方法引导学生，所以近年来我所教的学生在许多方面都进步较大，不少学生取得了优异的成绩。

2、真情付出，创造和谐的师生关系

在学生面前，我是老师，也是他们的大朋友，我用微笑、赞赏和宽容让孩子在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。我还善于用一双慧眼，去识别每一颗 “真金”，去发现学生的闪光点，因势利导，培养成材。让学生从老师的关爱中找到自尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友谊，更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。

三、教育科研方面

1、潜心致教, 勤于探索

作为学校数学教研组成员，我工作认真负责，热心参加学校举行的各项教研活动。我潜心现代教育理论研究，用丰富的理论知识指导一切教育实践操作，积极总结经验，多次撰写专业论文、课堂教案、教学案例。由我执笔的《激活科学探究元素，让科学课堂充满乐趣》在“全国小学科学（粤教科技版）优秀教学论文评选活动”中荣获一等奖，并在《广东教学研究》第10期上发表。论文《转化学困生的点滴体会》荣获广东省教育科学“十五”规划课题《小学生学习品质与心理的培养研究》成果评比二等奖。撰写的《优化创新因素，培养创新能力》在新会区优秀教学论文评选中荣获二等奖。我的课堂教案《圆锥的体积》荣获镇级六年级数学科说课竞赛一等奖。我的课题案例评析《培养学生乐于交流数学思维的过程》受到各方领导的一致认可。

每学期我基本上都承担了一节校级公开教研课，每次都得到听课老师的高度评价。在xx镇曾邀请到xx乡和xx乡上了两节数学课堂展示课。此外，我积极参加各种教研学习，增强业务能力，热衷于听课评课活动，有的时候仅仅一学期就听课多达32节,并用心写下多篇听课感受发布在自己的数学博客上。指导xxx老师参加校级公开课比赛荣获一等奖；参与指导xxx老师参加区级选拔赛获得一等奖。

2、扶持后辈，共同进步

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，我在做好自己本职工作的同时，还注重对后辈青年教师经常性的传、帮、带,以示范课、辅导、共同研究、跟踪调查等多种形式与他们共同探讨新时期教学工作的发展方向，管理、关爱学生的新方式，交流教学工作中的心得，互相勉励，共同进退。

四、班主任工作方面

班主任工作的质量对学生的成长至关重要，是学校的中心工作。任教以来，我一直长期担任班主任工作，在工作中，我认真履行班主任的职责，关爱学生，热爱学生，有效管理班级工作，全心全意为学生服务，坚持原则，办事公正，能够切合实际地开展工作。我的班主任工作主要表现如下：

1、做好学生的思想教育工作

每接到一个新班，我都会尽快地了解每位学生的思想表现，一方面是为了有针对性地开展教学工作，另一方面是为了做好每位学生的思想教育工作。把思想教育寓于各种教育活动中，引导学生形成正确的思想。平时注意观察学生的动向，发现不良的苗头及时制止和教育。同时定期召开班会，帮学生总结，我还通过联系家长，争取学校和家庭相互配合，做好学生的思想教育工作。

2、人性管理，创设宽松的育人环境

班级是学生学习、成长的“土壤”，教师是学生健康成长的引路人，我深知注重学生良好行为习惯的'养成，是建设优良班风和学风的基础。因此，每接一个新班，我都先从建立班级规章制度，强化学生行为习惯的养成教育做起，结合班级实际，制定《班级公约》及奖惩制度，将班级制度自主化，让惩罚制度人性化，把德育教育的思想润物细无声般的滋润学生的心田。同时我因人而异、因地制宜地给学生一份能发挥他们主观能动性的工作岗位，并不失时机地进行调整和更换，让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验，让学生在人人参与班级管理的真实体验中，看到了自己的价值，感受了自己的点滴成功，以此更好地激励他们相互合作，培养学生的主人翁意识。

3、培优转差

我努力做好培优转差工作。在教学过程中我根据学生的差异性，因材施教。对于“尖子生”，我教给方法让他们自学，严格要求他们，加大学习量，防止骄傲自满情绪，多让他们做一些智力题、思考题，这样，学习优良的学生就取得了更好的成绩。如在—这三年六年级的教学中，培养了一批批成绩优秀的毕业生，其中陈xx、郭倩倩同学取得了全镇总分第一名，李xx取得全镇总分第二名。在教育过程中，对于班上的“差生”，我没有把他们拒之门外，指责和鄙视他们，而是用一颗真诚的爱心去教育、感化他们，关心他们的身心健康，询问学习情况，家里情况，有目的地和他们一起搞一些活动，了解出“差”的原因，坚持正面教育，挖掘“闪光点”及时表扬，使之树立学习的自信心，克服自卑心理，让差生在班里也有表现自己的机会，并且在班级中成立学习小组，实行“一帮一”活动，让成绩好的学生带动成绩较差的学生，使差生能扬起学习风帆奋力追赶。一分汗水一分收获，经过我的耐心辅导，我所教的班级在每次全区统测中都取得了优异的成绩，差生转化率达到98% 。如我班的李xx、陈xx同学，他们平时上课纪律较差，成绩偏低。了解到这些情况，我主动亲近他们，有空就找他们聊天，在同学前鼓动他们进行学习、工作，让他们有了冲劲。在整个班级的带动下，使他们受到潜移默化，品德和成绩都得到了很大的提升。

◍ 高级教师职称个人述职报告 ◍

（一）教育教学业绩

1、所任班级的体育合格率、国家体育锻炼标准达标率均达97%以上的优异成绩。同时多次被评为优秀班级。

2、19xx年至20xx年所任教的女子篮球队获佛山市南海区中学生篮球赛第一、第二名的好成绩。

3、19xx年、19xx年所任教的女子篮球队代表省参加"省、港、澳、榕"中学生埠际篮球赛获第一名。

4、19xx年被评为佛山市南海区优秀体育教师。

5、20xx年被评为"推进信息技术教育先进分子"。

6、20xx年被为先进工作者。

7、19xx年至20xx年的几年中指导体育生高考上线率达85以上的教学成果。

（二）研究成果：本人有很强的教改能力和教改经验，在学校带头进行学科研究，取得优良成果：

19xx年全校交流《如何开展快乐体育项目教学》课题，受到推广。

XXX

20xx年XX月XX日

◍ 高级教师职称个人述职报告 ◍

尊敬的聘委会领导、各位老师：

大家上午好！

本人于1993年7月毕业于通化幼儿师范学校后就回到家乡任教。在班主任的岗位一直工作到现在。在20xx年1月取得中学一级教师资格。但由于赶上了评聘分离，直到20xx年才真正的成为了一名中级教师。

工作的二十多年来没有什么丰功伟绩，有的只是平凡工作中的一份责任，一份执著地追求与信念。

作为一名教师，本人拥护党的领导，在思想上、行动上能与党保持高度一致。始终坚持以教书育人为己任，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。从小事、从细节做起，给学生一个良好的表率。在思想上严于律己，时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己。我服从学校的工作安排，在工作中，任劳任怨。不管领导交给自己一份怎样的任务，总会尽心尽力地最到。做到备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，教育好每一位学生。

作为一名班主任，在担任班主任工作的26多年里，每天面对的是一群活泼好动的孩子。他们有思想，有能力。我倡导民主、科学地班级管理方法，尝试让学生进行自主管理。我在班级里培养了一大批优秀班干部和小组长，鼓励他们大胆开展班级管理工作，成为老师的得力助手，从而形成了良好的班风。我始终如一地以满腔热情去关怀和帮助学生，细心细致地做好学生的思想工作，帮助他们在集体生活中健康成长，并培养他们正确的学习和生活习惯，教他们做人的道理。我还经常利用课余时间，以朋友的身份和学生们谈心，全面了解学生的学习、生活、思想、兴趣、性格和家庭等情况，以达到更好的教育效果。

在教学工作中，我不断探索，不断研究学习，为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。经常把工作带回家里晚上来做。职称、荣誉、物质……是我们生活的一部分，但不是我们的。我就是我，虽平凡但却独一无二的我，我们的工作是平凡的，但每一个平凡的人都有自己的价值。不管我们的奋斗是多么的微不足道，但我们依然以自己的努力在成全着学生、证明着自己。

我不想夸耀取得的那一些荣誉，几张证书不足以衡量一个人价值的高低；职称与职位的高低并未必能代表我们奉献的大小。不管最后的竞聘结果如何，我还会安安静静地教书，坦坦荡荡地育人。

谢谢大家！

◍ 高级教师职称个人述职报告 ◍

我有正确先进的教育思想和观念。我认为，教育必须为社会和人的发展服务，即为社会主义现代化和提高国民素质服务。在实际教学中，我注重教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。

语文学科的知识性决定了语文教师应具有“专”与“博”的知识结构。从教十九年，我一直在继续学习语文专业知识、教育专业知识、文化科学知识，以广博的知识开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践。

我坚持有目的，有计划地学习，再学习。我经常通过报刊杂志或书籍网络资源了解本学科教育教学的最新发展动态，从而不断更新自己的教学教育方式，广采与语文有关的知识，使自己跟上21世纪改革步伐，知识结构常新常进。平时，涉猎布鲁诺的“知识结构” 、苏霍姆林斯基的“发展智力”、陶行知的“教学的发展”，研究叶圣陶的语文教学思想，切实解决教学实际问题。

《学记》说：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能知反也……”我在传授知识汲取知识上进取，做一个充满“文学细胞”的`杂家。

我还不时地利用双休日在网上学习语文课堂优化研究、中学现代阅读教学研究、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、普通话、主持、演讲及诵读艺术等。

◍ 高级教师职称个人述职报告 ◍

尊敬各位评委：

大家好！

担当班主任工作十年有余，“做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育工作，以“脚踏实地、大胆创新”作为自己工作的座右铭，严格要求自己。时间易逝，但总会留下往日的印迹，再回首之际，点点滴滴上心头。下面把自己的工作做一下简洁总结：

一、在工作业务方面：

首先，在教学业务方面：面对新课程改革，面对着首次接触的新教材，工作中的确感受到了巨大的压力，作为一个年轻的老师，我只多钻研，在教学中，仔细钻研新课标、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使年轻的自己在教学方面能够有所进步。06学年第一学期参与了小学优秀老师脱产班学习，在学习中通过和老师与同学之间的学习与沟通使自己在教学思想理论和业务方面有了进步，并且有幸第一次参与区级的教研活动，受到好评。其次，在教化工作中：我连着带了两年的四年级，四年级每年都是区里抽测，这既是一份压力也是一分动力，我兢兢业业，尽职尽责。时时以“爱心、耐性、细心”贯穿始终，去关切每一位学生，去搞好班级的每一次活动。经过努力所带的班级学生在精神面貌、行为习惯上有了很大转变。而且抽测成果也是喜人的。班级被评为区级星星火炬先进集体，优秀班级体的荣誉称号。在EPD教化上也取得了成果，组织的“从我做起呵护地球的绿色外衣森林”在怀柔区EPD教化课堂教学评优中荣获二等奖。成果是喜人的，但最令一个班主任欣喜的是，班级同学良好的自我管理实力，良好习惯的养成。他们强壮的.成长是我最大的欣慰。

二、在思想工作方面：

在思想方面我时刻以这样一句话勉励自己：先学会做人，再学做事。德是一个人的立身之本。作为一名入党积极分子，我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，仔细学习了党章，时刻以一名“真正”党员的标准严格要求自己，提高自己的思想觉悟。我深知要育人，首先自己得会做人，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，我常常阅读像《老师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜爱我。又值新课程改革，为了适应新形式，我仔细拜读了关于“新课程改革中活化自己的角色”方面的文章，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。俗话说：“活到老，学到老”，我会通过不懈地学习，努力地提高自己，以便使自己适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

三、在综合素养方面：

作为一名老师都知道这样一个道理：要给学生一桶水，老师得有长流水，因此作为一名老师必需要有深厚的文化底蕴，因此毕业后，我自学专科本科。但我深知文凭并不等于实力，我在以后的工作中仍要加强自己理论储备。作为一名老师不仅要有一技之长，还要拥有综合实力，这样才能够在教学中融会贯穿，得心应手，因此我在日常工作中不断加强自己综合实力的培育，力争做更优秀的老师。胜不骄败不馁是在杨中18年里练就的品质，和善做人踏实做事是我一生不变的气质。在以后的工作中我会更加完善自己，取得更好的成果。

述职人：

20xx年x月x日

◍ 高级教师职称个人述职报告 ◍

甘洒碧血为教育，无悔人生初选择

——潘良钦个人述职报告增城市第二中学

我叫潘良钦，男，汉族，1969年6月出生，中共党员。1992年7月在广州师范专科学校毕业后，自愿来到增城市最偏远、贫穷的正果镇，在正果中学担任英语教学工作，并连续11年担任班主任工作、5年英语备课组工作。03年8月至05年7月两年担任毕业班年级组长职务；05年8月至08年7月三年担任正果中学教导处副主任职务，负责教学常规、全校的竞赛和外课活动工作。在偏远山区工作了十六年后，08年8月调入增城市第二中学至今，2008、2009两学年担任政教处副主任职务；2010学担任教导处副主任职务，负责教学常规、学生学科竞赛、《家长报》、校报《梅岭》副主编工作。

本人于2003年12月经广州市中学一级教师资格第八评审委员会评审通过，具备英语中学一级教师资格。以下是我任聘为中学一级教师职称以来的工作报告：

一、崇高的品德修养，爱岗敬业。

自任本职以来，我能自觉遵守国家法律、法规，拥护中国共产党的领导，认真贯彻党的教育教学方针，服从组织安排，勤学上进，具有崇高的人生理想和事业追求。工作勤勤恳恳、甘于奉献，多年扎根山区，无怨无悔。关心集体，团结同事，注重年轻教师的指导和培养，指导年轻教师参加各级各类学习，以活动为平台，举办课堂教学论坛、剖析典型课例、核心备课组研讨、名师工作室活动、学科实践活动、校本课程实施、学案研讨、以老带新，以新促旧等形式，使年轻教师不断发展，收到良好的效果。主动承担了培养刘悦、刘秀山、范雪英、邹婷、陈丙生、黎媛妍、邱景莹、苏土玲、汤玉梅、邓美好、黎媛妍等青年教师的责任。先后与他们结成对子，认真指导和帮助，使这些老师的工作能力、教学能力有了很大的提高。2009学，苏土玲老师被评为增城市优秀班主任，汤玉梅、邓美好老师被评为广州市优秀班主任；刘悦老师成为教研室中心组成员、骨干教师；刘秀山老师成为备课组长；陈丙生成为科组长；邹婷老师成为我校英语科生本教育的带头人；在2011年中考，邱景莹教师所教班的英语成绩在同级十五位英语教师中排第二位。认真履行岗位职责，爱岗敬业，在家长、学生和教师心目中，树立了崇高的教师形象，得到家长、学生、校领导和同事们的一致好评。2003、2004学被评为正果中学骨干教师及德育先进工作者；2004学国家机关事业单位工作人员考核为优秀；2005、2006学被评为正果中学先进教育工作者；2005年9月被评为广州市优秀教师；2005、2006、2007学连续三年被学校评为学科带头人； 2003学年至2007学年每学期都被评为学校先进教师；2008、2009学被评为增城市第二中学德育先进工作者；2004、2007、2009、2010学年专业技术人员考核为优秀。

二、脚踏实地，一步一个台阶。

（一）03、04学年担任正果中学毕业班年级组长工作：

为了做到让学校放心、老师们理解支持、学生配合、家长满意，两年来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，积极创造让老师快乐工作、让学生快乐学习的良好环境。对学校决策的传达、教育教学管理上的安排、学生的指导工作，做到了及时、迅速、有目的、有计划。年级组中，全体教师精诚团结、乐教善教，学生具有良好行为习惯，善学乐学、积极向上，中考入重点学校的学生60多人，圆满完成了学校给毕业班下达的中考任务。

（二）05、06、07学年担任正果中学教导处副主任工作：

在校长室的直接领导下，认真贯彻落实教育教学法规,严格执行课程计划。负责开设各类兴趣小组和体艺活动，组织校内外各学科竞赛，三年来，获增城市级以上竞赛200多人次，既丰富了学生课余生活，使学生的特长得到了发展，又为学校赢得了荣誉，各项教学常规工作顺利开展，教风、学风良好，教学成绩稳步上升，为创建教育强镇作出了巨大贡献。

（三）08、09学年担任增城市第二中学担任政教处副主任工作：

以身作则的同时，更注重团结和利用一切可以利用的力量，科学地完善学校各种规章制度。注重学校形象、学生人生观和价值观的树立，关心学生的课余生活，寓思想教育于各项活动中，通过各种活动促进学生良好行为习惯的养成。负责开设了棒球、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跆拳道、围棋、书法等兴趣小组，既丰富了学生的课余生活，注重了学生的个性发展，这也成了我校德育工作的一大特色。功夫不负有心人，通过全体师生的努力，我校在安全稳定地建设、发展着，教学秩序井然，学生的良好行为习惯也逐步养成。校园充满着安全、稳定、和谐的气氛，呈现着一派欣欣向荣的景象，荣获广州市中学大课间体育活动评比二等奖，荣获增城市初中毕业班工作综合评估三等奖，被评为增城市德育达标先进单位。

（四）2010学年担任教导处副主任职务：

负责教学常规、学科竞赛、毕业班管理工作，在全体教师的共同努力下，顺利完成了毕业班工作任务，上增城中学录取分数线36人，比学校下达的任务33人超过3人。一学年来，认真组织学生参加各级别、各学科竞赛，获增城市级以上奖项153人次，其中国家级12人次、省级7人次、广州市级31人次、增城市级103人次、团体奖11项。学校各项教学工作有序地开展，并逐步形成特色，校报《梅岭》成为师生抒发情怀、展示才华的平台。狠抓科组建设和集体备课，多个科组在增城市集体备课评比中获奖，综合实践、体艺逐渐成为我校办学特色，顺利通过了广州市规范化学校验收。

三、与时俱进，做一名学习型的教师。

主动向有经验的教师请教，积极参加各种教学教研活动及专题讲座，勇于承担公开课，敢于尝试各种新的教学方法，不断提高自身专业水平。2005年1月取得了本科学历，3月通过了广东省中小学心理健康教育“C级培训”考核合格，同年8月至11月在新西兰：New Horizon College ofEnglish脱产学习了三个月教学方法和教学理论，回校后把所学知识运用到教育教学工作中。2010年4月至5月参加广州市2010年农村中学英语骨干教师培训，修完规定学时（160学时），经考核，成绩合格，准予结业。每个学期都能按时参加广州市和增城市举办的各种教研活动，听课、评课活动，积极参加教师继续教育培训班，并在活动中积极思考，主动发言。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书。先后听过以下教授、专家、一线骨干教师的专题讲座：黎志敏、郑秀清、李华、常晨光、陈皓曦、黄广萍、白解红、金琪、田小群、谭洁梅、曹国玲、冼雪玲、梁

镜全、冯页、黄丽雅、马静雅、黄志红、张连仲。参加了生本教学模式、杜朗口中学等教学模式的探索，不断尝试，努力使自己成为有教学个性的教师。学习了《专业技术人员权益保护》、《公共危机管理》等继续教育课程，达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求。不断总结教学经验，积极撰写教学论文：《浅谈如何提高英语课堂教学的有效性》在2011年全市英语教研活动中公开宣读交流；《课堂教学策略及其在初中英语差异教学中的运用》在2010年3月省一级期刊《新课程》上发表；《英语教学中的性别差异及其对策初探》于2010年5月在增城市教研室英语学科组织的全市教研活动中公开宣读,并在2011年《增城教育》第二期发表；积极参加课题研究并认真实施，《城乡结合部初中学困生的成因及其对策研究》课题被立项为增城市教育科学“十一五”规划科研课题、《器乐教学与提高学生歌唱能力的关系》被批准立项为中国教育学会“十一五”规划课题《器乐教学中的学生音乐素质与创造思维培养研究》子课题。

四、狠抓教学、成绩突出。

作为一名英语教师，我始终把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态。坚持反复钻研教材，大量阅读参考资料，设计生动活泼的教学方案，科学施教，负出的心血也得到了丰厚的回报：03学升中会考，超级平均分8.5分；04学升中会考，超级平均分7.4分；05学第二学期增城市统考，超级平均分9.4分；06学第二学期增城市统考，超级平均分8.2分；07学第二学期增城市统考超平均分6.8分；08学第二学期增城市统考，超级平均分5.8分；09学第二学期增城市统考，超级平均分

5.7分；在2011年中考，我所教的班平均分84.3分，级平均分75，对比超9.3分，在同级十五位英语教师中排第三名，优秀率35.6%，为全年级最高，学生潘俊途同学以742分考入增城中学，他的英语成绩144分，为全级考生中最高分。黄潞桦同学在2007年广州市九年级英语读写竞赛活动中荣获（增城赛区）三等奖；2007年《我的家乡》英语征文（图片类）活动中，梁玉梅同学荣获一等奖，王小燕、李玉清、李锦霞同学荣获（增城赛区）二等奖，黄舒婷、梁艳青同学荣获（增城赛区）三等奖；2006年余淑娟同学荣获“白籣氏广东省中学生英语作文竞赛”广州赛区初中组三等奖;石志美、张晓彤同学荣获2010年广州市八年级英语词汇暨名篇阅读竞赛三等奖，张晓彤同学荣获2011年广州市九年级英语读写竞赛三等奖。在转化后进生工作中，本人认真细致地做好每个学生的思想工作，循循善诱，动之以情，晓之以理，特别关心后进学生，充分调动其学习、守纪等各方面的积极性，张宏发、王秀丽、陈烨等得到了很好的转化，后进生转化率达85%以上，所任教的班没有一个学生放弃英语学习，在教师和同学的帮助下能取得不同程度的进步。学生李志明、张文斌、梁浩坤他们的英语成绩由原来五六十分跃到90多分，考上了理想的高中。

五、正视缺点、努力完善自我。

回顾自己的工作，亦存在诸多不足之处：

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（一）开拓创新意识不强，担任学校一线教师及行政工作已多年，虽然做了许多工作，但按照实践科学发展观的要求还有很大差距。

（二）是在工作过程中，没能抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，结果精力投入不少，但是实际效果并不理想。在今后工作中，应加强学习，并诚请上级领导和同事多提宝贵意见，以期工作能更上一个新台阶，为增城市第二中学的发展作出更大的贡献。

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姓 名：潘良钦

单位：增城市第二中学

◍ 高级教师职称个人述职报告 ◍

1、教学上大胆创新，形成特色

本人具有坚实的理论基础和专业知识，努力运用现代教学理论指导教学，能胜任中学语文教学工作。工作认真负责、踏实，关爱学生，深入钻研教材，深刻领会语文新课标的要求。在教学过程中加强德育渗透，做到寓教育于教学中，对学生进行道德行为、人生观、世界观、价值观等的培养。十分重视因材施教，在教学上设计多层次多形式的问题让不同层次的学生都有机会参与，避免优秀学生一言堂而后进生冷眼旁观的局面。对差生不歧视、不放弃，多给他们表现的机会，让他们有成就感，对他们小小的进步及时表扬，以此激励他们上进。根据语文学科的特点，实行了课前演讲、硬笔书法比赛等常规活动来锻炼学生的语文综合能力和培养他们良好的学习习惯。

在新的课程改革下，我和同年级备课组的同事们做了一些探索：在语文教学方面采用编写讲学稿的形式，并进行"探究式教学"和"小组合作学习"的试验，边实践边总结。教学实践证明，效果是很显著的。

"小组合作学习"充分发挥了学生的主体地位，生生互动大大提高学生的参与意识，促进学生个性与群体的协调发展，利于培养学生自主探究意识和合作精神。

"探究式教学"则注重学生的探究发现，目的是让学生通过独立自主发现问题、提出问题，针对问题搜集相关信息来解决问题并在同伴中交流分享。学生的学习不再局限于一本书，而是拓展、延伸到现实生活、网络世界等各个角落。在学习过程中学生的能动性和创造性得到发挥，教科书或老师不再是绝对权威。

我曾多次承担教改公开课或研讨课。其中在20xx年4月执教的《黄河颂》及20xx年5月执教的《云南的歌会》作为研讨课受到本年级及全校语文教师的好评。我撰写的《中学语文教学中应重视对学生"发现"意识的培养》一文入编由教师教育研究编辑部编写、由中国文联出版社出版的《教育改革与创新问题研究》一书，并获"20xx全国教育改革与创新"优秀学术成果评选活动一等奖。

2、深入钻研，善于总结

多年来，本人始终把教研放在重要位置，认真钻研业务，了解语文教学最新的发展趋势，不断更新知识。订阅大量专业杂志，以及通过互联网及时消化最新的语文教学参考资料。加强继续教育，不断提高个人素质，完成了"英特尔"未来教育培训，新课程培训等，学习新教学教育理论，与时俱进。除参加统一组织进修活动外，还进行有计划自学并通过了计算机应用能力考试，自学了《爱的教育》、《魏书生教育丛书》等。积极参加校内外教研活动，主动承担教改任务，确立和参与科研课题的研究。先后参加了"欣赏型德育教育"及"语文个性化教学与个性化写作"的子课题研究工作。虽然每一阶段的试验都付出了艰辛和汗水，但都取得了可喜的成就，为学生主动学习、合作学习创造极好的条件，对激发学生的学习积极性起到了极大的促进作用。同时，自己通过研究试验，使自己的专业知识不断提升，使自己不断向研究型教师这一目标迈进。

◍ 高级教师职称个人述职报告 ◍

1995年7月我从大学毕业，回到xx中学工作，现将20xx年多以来的工作作如下总结：

在过来的这20xx年内，我能坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，在政治思想上追求上进，回来工作一年多，我即向党组织递交了入党申请书，并到县党校参加了入党积极分子培训班的学习，如今我已光荣地加入了中国共产党。

我与周围人们的关系融洽，尊敬领导，对学校领导布置的各项工作都能乐意接受，从无怨言，我尊重同事，团结同事，乐于助人，如帮助其他教师修理电器，帮助别的教师打练习题、试题，教他们使用电脑，我还任武高计算机培训班的上机辅导教师，教了多期的学员。我多次送生病的教师、学生上医院就诊等。我能关心、爱护学生，同时也得到学生的尊敬，在学生问卷调查中，学生对我的满意率均达90%以上。

我积极参加学校的各项活动，积极下班参加班级的劳动，学校教职工会议及全校师生大会和教研组的业务学习我从未缺席。学校安排的晚上下班辅导，我很少缺席。我遵纪守法，能自觉遵守学校的各项规章制度，没有无故迟到、早退、旷课现象，对学校布置的各项任务均能积极完成。除了教学之外，我还做学生的指导工作，兼管学校的音响，为学校的各种会议及时地提供音响。我热爱教师这个职业。在工作上，我勤勤恳恳，任劳任怨。我能经常专研教材，认真备课，既备教材，又备学生，在课堂四十分钟上要质量，课后我能及时批改作业，能经常下班辅导学生，对基础较差的学生进行个别辅导。为提高教育教学质量，我钻研电脑，利用电化教学手段，多次使用多媒体电脑上课。作为青年教师，我能经常虚心地向老教师学习，在教学上请他们给予指导，并能经常听他们的课，从老教师那里我得到了不少的丰富的教学经验。在业务上精益求精，教学水平在不断提高。在平时的测验、段考、期考中，我所教的班级的成绩在年级中都在中上水平。

总共只有，一次通过率达第一名，物理科分数上重点线的有学习，了解学生的思想，做他们的良师益友。在班级管理上，做到了严和细，在学习、纪律等各方面，我带的班均是较好的，3次被评上文明班级，各学期班主任工作评定中我基本上都被评为a等。

的班主任。作为c班，按理说，学习、纪律都比别的班差是正常的，然而我们并不因为是c班而任其放任自流，而是更加重视对这个班的管理。经过我们的艰苦的努力，使得这个班不管是在纪律上还是在学习上都有了很大的进步，我带的这个班的违纪次数比别的班还少。在九八年校田径运动会上我班取得了团体总分第一名的好成绩，其中有四位同学打破了两项校运会记录。我c班学生刘贤章同学被评为“九八年度武鸣高中十佳学生”，且在99年的高考中考上了重点线。我c班在高三两次被评上了文明班级。在99年的高考中，我这个c班考上重点线的有1人，考上本科线以上的有3人，专科以上的有7人，高考录取专科以上的有11人。现我245班学生苏莉同学被评为“九九年度武鸣高中十佳学生”。

在我不断进步，在我取得成绩的同时，我也看到了自己的不足，但我将会虚心向其他教师请教，不断改变自己的缺点，发挥自己的优点，使自已教育教学水平能够更快地得到提高。

◍ 高级教师职称个人述职报告 ◍

尊敬的考评委员会：

我是一名初中数学高级教师，我十分荣幸能够有机会向您展示我的个人述职报告，并希望通过这篇文章能够展示我的专业能力和教学成果。

作为一名教师，我的工作当然是教学。在我的教学理念中，我相信不仅要培养学生的“学习数学”的能力，更要引导学生掌握“运用数学”所带来的能力，以及“创新数学”的能力。因此，我坚持在教学中注重知识与能力的培养，并将这种理念落实于我的教学中。

对于知识的讲解，我侧重于培养学生对基础知识的理解。由于初中数学作为数学知识的基础，因此，学生必须深刻理解初中数学的知识结构。因此，我采取“由易到难”的方式，在进行数学知识上的讲授时，并不急于求成，而是朴实地呈现每个知识点，并且善于引导学生思考，使学生能够掌握数学知识的内涵和外延。

在能力的培养上，我注重学生的实践和应用。因为数学知识单纯的掌握毕竟是无法达到实用的目的的，所以我鼓励学生进行数学建模和解决实际问题。我为学生提供丰富的数学问题，经常进行课内或课外的比赛，并在班级和学校内组织实践活动。在学生的数学建模和实践过程中，我不断提供帮助和指导，让学生在实践中提高自己的能力。

在创新能力的培养上，我注重学生的思维与创新能力的锻炼，以发现和解决实际问题为目标。我运用数学游戏、数学智力竞赛等方法，培养学生想象力、创新力和实践能力，鼓励学生进行自主探究和自我发现，营造轻松、愉悦的学习氛围，提高学生的学习动力和学习兴趣。

除了教学之外，我也注重不断提高自己的专业能力。多次参加省内外的高级学术研讨会、培训课程，不断补充个人的知识和经验。参加竞赛评选和讲座演讲，提高我的培训技能和交际能力，积极向大家学习和汲取营养，使自己能够变得更加优秀和专业。

在平时的工作中，我也注重班级文化的建设，营造积极健康、和谐友好、互相尊重的学习氛围，激励学生在学习中不断进步。我也经常在班级内组织各类活动，例如科技创新比赛、实践班会等，并特别注重对“互帮互助”的活动进行引导，让学生在互帮互助的氛围中更好地进行学习，以达到良好的学习效果。

总的来说，我认为一个优秀的初中数学高级教师不仅要具备扎实的专业功底、丰富的教学经验、深厚的责任感与使命感，更要在教学中培养学生的能力，引导学生发掘自身的潜力，成为一个可以独立思考、创新解决问题和应对挑战的有志青年。我将一如既往地努力工作，不断完善自己，为学生的成长和教育事业的发展做出自己的贡献。

谢谢各位考评委员会的耐心阅读！

◍ 高级教师职称个人述职报告 ◍

本人于20XX年7月毕业于黑龙江省依兰师范学校，分配到佳木斯市中伏中学任教，20XX年在华南师范大学教育管理专业函授本科毕业，20XX年1月，参加研究生考试，被西北师范大学录取为教育管理专业硕士研究生。20XX年8月至今在珠海市香洲一小(期间一年时间借调至香洲教育办公室任语文教研员，后因取消该单位回到一小)及前山中学任教。20XX年12月经珠海市小学高级教师资格评审委员会评审通过，取得小学高级教师资格，20XX年5月经珠海市中学一级教师任职资格评审委员会评审通过，取得中学语文一级教师资格，现申报中学语文高级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况报告如下：

◍ 高级教师职称个人述职报告 ◍

本人19XX年X月出生，199X年7月参加工作，中共党员，大学本科学历，20XX年被评为中学数学一级教师。

从教1X年来，一直工作在教育教学工作的第一线，担任班主任工作X年，(其他职务)X年。任职以来先后获得XXX先进工作者、XXX数学学科带头人等荣誉，教学成绩居XX前列，在XXX的课题研究(或教改项目)上有深入研究，取得了较好的成绩，研究成果在XXX得以推广。曾参加XXX等数学业务比武活动，获得XXX。

现把任职以来的工作总结如下：

敬业奉献，潜心教育，是生命的最高境界，也是每个人最奢望的人生追求!自任教以来， 我认真履行一名中学教师的职责，时刻以共产党员的身份严格要求自己，争作表率，勇夺先进。我热爱教育事业，愿意为中学教育奉献毕生精力;我热爱学生，关心他们的成长，愿做他们成长路上的引导者和铺路石。我认为高尚的师德师风就应该体现在平凡的日常教学中。所以X年来，我始终兢兢业业，把每一天都看作事业的新起点，以极大的热情投入到工作中;始终用行动诠释着 “终身热爱学生，热爱人民教育事业”的誓言;始终坚持“以身立教、甘于奉献”的执着追求，“忠诚教育、德高为师”的坚定信念，“追求卓越、科学发展”的理念，以不辍耕耘书写青春风采，以无私奉献展开人生境界。