四个一活动总结（集合10篇）

四个一活动总结（集合10篇）。

❖ 四个一活动总结 ❖

为了迎接教学评估，促进校园文化建设，繁荣校园文化。提高大学生的思想道德素质和文明素养，积极开展丰富多彩，健康向上的活动，调动广大大学生的积极性。在光棍节的时候，我们借“光棍”的星，许下“光棍”的愿，为单身一族举办了别开生面的约会。此次活动有以下特点：

一、活动内容丰富

这次的光棍节主题活动共设立了独舞，爆破灭蜡烛，吉他弹唱，暗语接龙、相声表演，情歌对唱，男声合唱，真情许愿等七大活动项目，更全面地为大学生提供活动内容及形式的选择，争取最大程度地吸引学院大学生参加活动，提高大家的参与热情。

二、活动节奏快慢有序

今年的光棍节主题活动以互动形式为主，中间穿插个人才艺表演，一方面为了缓和活动节奏，另一方面为同学们提供一个展示自己的机会，为大家的交流沟通提供一个平台。

三、活动特色突出

为了突出光棍节的主题开展了情歌对唱，真情许愿等比较有特色的活动，期间邀请05级师哥师姐作为嘉宾参与活动。活动气氛热烈融洽，收到了预期的效果。

整个晚会自开始到结束持续了两个多小时。晚会体现了自己的节日自己做主，只要站起来你就可以加入到活动中来，在小小的游戏中体验成功，树立了自己的信心，在放松中收获。

❖ 四个一活动总结 ❖

“紧紧依靠人民群众，坚决把疫情扩散蔓延势头遏制住，坚决打赢疫情防控的人民阻击战”。在举国上下奋力抗击疫情的关键时刻，习近平总书记10日在北京调研指导新型冠状病毒感染疫情防控工作，给全国奋战在疫情防控一线的医务工作者和广大干部职工送去党中央的关怀和慰问，对进一步做好疫情防控工作作出重要部署，为我们打赢疫情防控阻击战注入强大信心和力量。

在铺天盖地疫情信息的“轰炸”下，有的人开始出现不同程度的紧张、焦虑、恐惧、失眠、抑郁等心理问题。但是新型冠状病毒感染的肺炎可防可治并不可怕，可怕的是丧失信心。因此，在争取打赢疫情防控阻击战的同时，需要我们及时引导人们的恐慌心理。

在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，疫情防控工作正有力开展。当前，疫情形势仍然十分严峻，疫情防控正处于胶着对垒状态。越是这个时候，越要保持定力、再接再厉、英勇斗争，以更坚定的信心、更顽强的意志、更果断的措施攻坚克难，坚决打赢疫情防控阻击战。

现在是非常时期，对村民来说，“宅”在家中也是一种责任，保护好自己就等同于保护好他人。也正是出于这样的考虑，新春佳节，有人放弃全家团圆，有人按捺住呼朋唤友的心情，有人“全家总动员”戴好口罩、做好防护，每个人都在用自己的方式，参与这场疫情防控阻击战。

如果说努力提高治愈率是医护人员的职责，那么努力降低感染率、遏制疫情蔓延，则需要每个人从我做起，筑牢健康防线。正是在居家期间，不少人发现好好洗手原来如此重要，经常触摸的地方也是防控疫情的重点。勤通风、勤洗手、不聚会、少串门、戴口罩……专家给出的“口诀”“指南”，既是阻断病毒传播的科学方法，也包含有益于身体健康的生活习惯。增强健康理念、提升疫情防控知识水平，提高文明素质和自我保护能力，是千家万户抵御疫情的最佳方式。

疫情防控，事关千千万万人民生命安全和身体健康，是一场没有硝烟的人民战争。我们只有无惧风雨、不畏艰险，从我做起，让人民有信心、有希望，就能战胜前进道路上的一切艰难险阻。

❖ 四个一活动总结 ❖

❖ 四个一活动总结 ❖

抬头挺胸，树立自信心

学校四个一的要求中，第一个“一”是指品德一流。作为一名中学生，我们不仅要好好学习，还要树立好的道德操守，树立良好的形象。为此，在学生日常学习和生活中，在我们校园里，我们要做到“抬头挺胸，走路稳健；礼貌待人，从容尊重”。这种做法会令自己变得更加自信，自信心强大，我们就能拥有更多的机会，遇到挫折也能够快速地摆脱困境，更快地度过难关。这也是我们要逐渐树立的人生态度。

学会积极向上、知行合一

另一个“一”是指学习一流。学习需要不断思考、学会与实践相结合，用心去做，才能够取得好的成绩。我们每天在课程里学习新的知识，学会积极向上，把知识应用到实践中，才能够真正领悟和学好知识。因此，我们不应该只是追求好成绩，而是要不断的汲取在学习中得到的经验和智慧，不断完善自己的思想和品德，学会把知识与实践结合起来，才能够取得更好的学业成绩。

了解世界，多角度思考

第三个“一”是指文化一流。良好的文化素养是我们成长的基石，也是我们前进的动力。我们要了解更多的知识和文化，不断研究和学习，掌握不同的文化表达方式和思维模式，不但能够加强自己的文化素养，还能够更好地认识自己和认识这个世界。我们需要善于从多个角度思考，掌握更多的相关知识，深入了解世界，通过学习使我们不断进步，充实我们的人生！

注重沟通，增进交流

最后一个“一”是指交往一流。人是社会性动物，只有与他人沟通交流，才能够真正与人建立良好的关系，并且展示自己的价值。我们需要注重沟通，加强交流，树立自己的人际网络，促进与他人关系的持续发展。通过对话、分享、交流，我们能够得到更多的经验和新的思考角度。我们的生活中，要多与他人交流，多听听别人的意见和看法，更好地分享我们的人生经验。

总之，学校四个一的要求，是一种全面的人才培养体系，它面向未来，培养我们良好的道德素质，提高我们的学术成就，增强我们的文化素养，加强我们与他人之间的沟通和交流。它是我们成长的指引和务实的行动计划，有助于我们思考自己的人生，提升自身素质，实现我们的梦想，为社会作出贡献！

❖ 四个一活动总结 ❖

身为一名基层普通的预备党员，经过几个月详细深入地参与到党的群众路线教育实践活动，我深刻体会到此次开展教育实践活动是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的大决策，是推进中国特色社会主义的重大举措。对于青年人来说，这是强化党性修养、转变作风的艰巨任务，更是一次反躬自省、修正人生跑道的人生历练，也是一个干部切实为党做好新形势下的群众工作、永葆生机活力的重要保障。要想把这次活动搞的深入扎实，就必须从思想上重视，从学习上保证，从实践中开拓，切实解决群众中存在困难和问题，并建立起解决群众困难的长效机制。

一、加强学习，切实打好思想基础。学习是无止境的，是解决一切问题的百宝箱，只有把党的路线方针政策吃深吃透，才能打牢思想基础，才能确保政策的执行。我们在学习上要坚持活学活用，学用结合，重点先学，立竿见影。现在学习的东西太多，我们的时间有限，也不可能面面俱到，要选有用的学，急用的学。不但要学政策，而且要学习法律，学习科技，学习农村实用技术，打好为群众服务的底子。在新的历史时期，我们可能比较浮躁，怕学习，怕动脑，平时

工作往往是夸夸其谈，把群众忘到脑后。长此下去，我们就会失去民心，得不到群众的信用。

二、保证时间，切实学到有用东西。时间是学习的保证，有的时候拿很忙的借口而不去主动学习。时间是挤出来的，是牺牲休息时间腾出来的。要想学到一点东西，就要主动安排时间学习，不为其他事情左右。要利用下乡间隙，晚上休息机会看看书，读读报，积累知识。把一切可以利用的时间尽可能都用在学习上，丰富自己的知识和拓宽自己的视野。

三、努力实践，切实解决群众的急难事。学习是基础，时间是保证，实践是目的，你有再多的知识，也不去实践，就会变成书呆子。实践是检验知识的标准，是检验为民服务思想的标准，是检验工作好坏的标准。一个人的知识再多，但他没有为民服务的意识，怕老百姓脏，怕老百姓嗦，怕事情麻烦，就发挥不了知识的作用。所以，实践也是检验干部作风的试金石，是一切工作成败的基础。

党的群众路线教育实践活动旨在牢牢密切联系群众，精确定位，全心全意为人民服务，促成党群队伍之间皆可和睦共处，携手美好前程。作为一名青年人，要当好一个乡镇工作人员，就必须长期树立为民服务的思想，坚持群众观点，站在群众立场上，时刻想群众之所想，知道他们的所盼所求，解决他们的实际困难。

❖ 四个一活动总结 ❖

说话顺序

一个部门经理、一个高级经理跟着他们的上司去参加一个会议。路上，他们遇到一个神灯。他们擦了擦这个神灯，一个精灵出现了。

精灵说：“通常情况下，每一个人可以得到3个愿望，可你们这一次有3个人，我就满足你们每人一个愿望。”

高级经理抢先喊道：“我要第一个愿望。我想去巴哈马，有一个快艇，再也没有什么忧愁。”只听见“嗖”的一声，他驾舟而去。

见此情景，部门经理也迫不及待了。他高声喊道：“我想去佛罗里达，在那里我希望天天有美女、美食和美酒相伴。”只听见“嗖”的一声，他也消失得无影无踪。

这时候，他们的老板平静地说道：“我希望这两个白痴午饭后12点半回到办公室。”

教训一：永远要让上司先开口说话。

老板不是什么都知道

首席执行官手里拿着一份文件站在一台碎纸机前。“听着！”他对业务主管说道，“这是一份非常机密和重要的文件，我的秘书已经走了。这事你能办吗？”

“当然。”年轻的主管答道。他打开碎纸机，将那份文件塞了进去，然后按下启动按钮。

“很好，很好！”首席执行官说话之际，那份文件被碎纸机化为乌有。

“我只要一份就行了。”

教训二：其实，首席执行官需要的是复印文件。所以，千万千万不要以为老板什么都知道。

“佬”和“鸡”

一个美国人和一个日本人乘坐飞往洛杉矶的同一次航班。途中，美国人转身问日本人：“你属于什么佬？”日本人感到颇为困惑，便问：“对不起，我不明白你的意思……”

美国人重复了一遍：“你属于什么佬？”

日本人听了这话还是困惑不解。

这时，美国人发火了。“你属于什么佬……我是问你是中国佬、日本佬、还是越南佬？”他大声喊道。

日本人于是答道：“噢，我是日本人。”

过了一会儿，日本人转身问这位美国人：“你属于什么‘鸡’？”

美国人听了也莫名其妙。“你说我属于什么‘鸡’，是什么意思？”

日本人说：“我是问你是属于扬基（美国佬）、肯德基，还是什么火鸡？”

教训三：千万不要侮辱别人。

意外

有这样4个人，一个俄罗斯人，一个德国人，一个美国人，一个法国人，他们同时发现了小小的魔瓶。当他们抚摸魔瓶时，一个精灵出现了。

4个人把精灵从魔瓶里释放出来，精灵非常感激地说：“在你们的眼前有4个游泳池，我可以让你们每人实现一个愿望。当你们跑向游泳池，在起跳时喊出你想要的东西，游泳池里的水就会随之一变，让你梦想成真。”

首先是法国人。他奔向游泳池，一边跳一边高声喊道：“葡萄酒！”于是，游泳池的水立刻变成了一池葡萄美酒。法国人高兴极了，他在泳池里畅游、畅饮。接下来是俄罗斯人。他一边跳一边高喊：“伏特加！”于是，他跳进了满满一池的伏特加酒中。随后轮到了德国人，他奔向游泳池高声喊：“啤酒！”于是，游泳池的水变成了啤酒。他尽情地徜徉在一池啤酒中。

最后该轮到美国人了。只见他快步朝游泳池跑去，突然，他踩着了一块湿滑的香蕉皮。“臭狗屎！”他大声骂道，随即掉进了游泳池中。

教训四：说话之前务必三思，意外真的会发生。

❖ 四个一活动总结 ❖

关于《四个春天》的一些小事

我的房间斜对着厨房，起身便能看到天井。我习惯晚睡晚起，将近中午，爸妈会来叫我起床吃饭。一天起得早，我看见爸在天井里给妈熬中药。这个过程很漫长，要把煨出来的药汤熬成膏，所以火要小，还得不停搅动，防止粘锅煳掉。我曾问爸这么冷的天为什么不在厨房里熬，爸说味道太大、水汽太重。他说话的语气总是平平静静的。我也曾几次去换他，他都不肯，说依我的性格做不好这种事。我隔着窗，看他挨着厨房坐在天井一角。厨房里妈在准备饭菜或做针线活。腊月间天气寒冷，爸一只手揣在手套里，另一只手拿着木铲子在锅里一圈又一圈地划，冷了就换一下手。电磁炉的吱吱声从门窗缝里钻进来，细细的，安宁得让人心里微颤。我呆呆地看着被框在一扇窗里的他，像端详一幅画，一幅在时间里流动的画。中药的味道渐渐传来，仿佛很多暗色记忆的索引。我心下一动，架起了相机。虽然同样的景象拍了很多次，但我觉得每一次都有特别的意义，我愿意记录下哪怕千篇一律的场景。

刚拍了一会儿，妈从厨房里出来，手里拿着做了一半的小鞋子，老花镜垂到鼻翼。她在爸侧后方站了好久，低头看着在锅里搅动的木铲。爸没有回头，依然注视着手中的活计。我们三个人的目光就这样以不同的方式和心情，聚焦在那把木铲上。这感觉很奇异，仿佛那稳固的律动里，有一个情感的结把我们绑在了一起。过了一会儿，妈眼神恍惚起来，似乎神思已经飘远了。我猜想她一定回忆起了过去岁月中的风风雨雨。她眼神越来越温柔，抬起手抚摩爸的白发，柔声说：“你的头发该理啦。”爸说：“嗯。”这一声回应让她回过神来，脸红扑扑的，用普通话说：“谢谢啦。”妈在说一些难以启齿的话时，会换成普通话，似乎隔着一层习惯，就易于开口了。爸说：“谢什么鬼啊。”她笑着说：“谢谢你的情啊，谢谢你的爱啊。”

我从来没听过哪个老人这样直接地表达爱意，像偷窥了什么秘密而怕被发现一样脸红起来。我轻轻关掉相机，蹑手蹑脚摸回床上躺下。过了不久，妈来敲我的门：“懒鬼，起来吃饭啦。”我应了一声。那一整天，我都陷在一种化不开的温柔里。

曾有人问我，你父母身上那么多让人感动的特质，对你影响最大的是什么？我想了想，回答说，是温柔。温柔能带来这世上最美好的东西。

送别

在我家，送别是一件很郑重的事。我和哥哥姐姐离家的前一天，父母会起个大早，把要给我们带的东西列出单子，一样一样地置办。父母总有太多东西想给我们，大到腊肉、香肠、土布，小到几克一瓶的花椒末、花椒油、辣椒面，这些东西做起来都很费神，所以通常全家人都得笑嘻嘻地忙上一整天。

忙到深夜，大家围坐在厨房炉边闲聊，谁都不忍心开口说出那句“去睡吧”。通常我爸第一个开口：“好啦，先这样，都去睡吧，明天还要起个大早。”说着便站起来，抹一抹脑门上的头发，转身出门去了。然后和往日一样，他挨个到屋子里给我们开好电热毯，铺平被子，才回卧室。若看厨房灯火未灭，就又下楼来，推开门说：“电热毯还没热啊，那就再坐一会儿。”半小时后，又是他催促大家去睡觉。我妈会继续呆坐十来分钟，上下眼皮都打架了，才红着眼回房去。尤其在我哥离开前的晚上，她总比以往沉默。

妈最疼爱的是我哥，一碗水端不平这种事在我们这么和睦的家里也是存在的。

我们姐弟曾讨论过这个问题。每年春节过后，三个人离家的时间通常不一样，轮到哥走时，我妈会格外用心，比如辣椒面、花椒油这些味道容易散的东西，为了确保新鲜，一定要等到出发前一天才做，早一天都不行。到了我和姐离开时就相对马虎一点，辣椒、花椒这些，把家里原有的包一包就行。

这当然有多方面的原因，我们都能理解。哥是长子，少年离家，童年还未结束就失去了父母的看护，我妈总觉得欠他的爱太多。我哥又自小特別乖，性格温和，似乎天生就知道帮父母做家务，无须父母操心；学业更不消说，他不只让父母自豪，甚至让整个镇子都引以为傲。

我呢，小时候虽然淘气好动，但还服管教；初二时便成了野马，有时检查一口气写上二三十份，反正每天都用得到，只需填上受罚原因和日期；上了高中，开始频繁出现在班主任和校长办公室，后来连“逛”派出所都成了家常便饭……就是这样，高一下学期刚开始，我就不得不走上流浪的路，自此沦为没文化的“盲流”。跟我哥相比，真可谓一个天上游龙，一个地穴虫豸。

姐则是吃了性别上的亏。重男轻女是中国社会的顽疾，妈也受影响。事实上，我爸特别疼爱姐，只是我妈霸道，家里大小事都由她做主，爸对姐的那份疼爱便显不出来。不过我仍然记得，高考前夕爸给姐买了奶粉和各种水果补充营养。那时候这些东西都不是日常消费得起的，我不能碰，否则就要挨揍，但姐特别疼我，会偷偷分给我吃。

儿女都长大后，父母对待我们的差别已然微乎其微，即便偶尔还会在不经意间流露出不同的期待和关切，但我们仨能顺利长大成人，他们的欣喜是相同的。

❖ 四个一活动总结 ❖

1、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶,一会儿摘花朵。

2、运动场上，同学们一会儿大声呐喊，一会儿兴奋鼓掌，一会儿连连跳跃，一会儿声声喝彩，好像一只只可爱的小鹿。

3、天上的云真是多变,一会儿变成了调皮的小狗,一会儿变成了馋嘴的小猫,一会儿变成了可爱的绵羊,一会儿又变成了凶恶的老狼.几个孩子玩得很开心。他们一会儿跳绳,一会儿荡秋千,一会儿玩老鹰捉小鸡,一会儿又玩起了捉迷藏。小鸟一会儿飞上东边的枝条，一会儿跳上南面的花朵，一会儿在树枝上歌唱，一会儿又落在草地徘徊，大自然真是美极了！

4、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中,一会儿爬到水岸边。

5、赛场上可谓是龙争虎斗，一会儿他超过他一会儿他超过他，观众的心一会儿激动，一会儿失望。

6、那只鸟儿一会儿飞低，一会儿飞高，一会儿在空中打转，一会儿略过水面，我猜它应该在喝水。

7、科学家们好勤奋,一会儿观察自然现象,一会儿观察天气,一会儿做实验,一会儿相互提问,忙得不可开交。

8、用一会儿，一会儿，一会儿造句：

9、上语文课时，我们一会儿听讲，一会儿读书，一会儿写字。

10、火烧云的变化形态万千，一会儿就变成了一只可爱的小狗，一会儿又变成了一匹飞奔的骏马，一会儿又变成了一只火红的展翅飞翔的鸟儿，一会儿又变成了一艘威武的战舰，让人看了就不得不陶醉其中！

11、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像小兔子,真有趣！

12、动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝,一会儿窜到地面，可调皮了。

13、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑,一会儿像一匹奔驰的骏马。

14、小明学习心不在焉,一会儿看看杂志,一会儿吃苹果,一会儿听音乐,一会儿看电视

15、这里天气也真邪门儿，一会儿冷一会儿热。

16、可爱的小朋友一会儿听歌，一会儿翩翩起舞，不一会儿累了又安静的睡着了。

17、体育课上，学生们一会儿跳绳，一会儿跑步，一会儿跳操。

18、我一会儿低头看书，一会儿仰头思考，一会儿唱唱歌儿，一会儿闻声起舞，童年，是我美好的人生时光！

19、上语文课时,我们一会儿听讲，一会儿读书,一会儿写字。

20、天上云变化多端，一会儿像顽皮的小狗，一会儿像奔驰的骏马，一会儿又像飘逸的仙人。

21、几个孩子玩得很开心。他们一会儿跳绳，一会儿荡秋千，一会儿玩老鹰捉小鸡，一会儿又玩起了捉迷藏。

22、一群小鸡一会儿一起去觅食，一会儿又互相打了起了，不一会儿又各自跑开了。

23、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿溜到自己后边，一会儿被踩在脚下,真好玩。

24、一群可爱的小朋友一会儿玩耍，一会儿又互相追逐打闹，不一会儿又各自回家去了。

25、天上的云真是多变,一会儿变成了调皮的小狗,一会儿变成了馋嘴的小猫,一会儿变成了可爱的绵羊,一会儿又变成了凶恶的老狼

26、比赛开始了，长跑选手一会儿悠闲地慢跑，一会儿像摩托车一样加速前进，一会儿看看对手们与自己的距离，一会儿飞奔向终点冲刺！

27、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣!

28、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方,一会儿停留在碧绿的荷叶上。

29、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨,一会儿阴。

30、我一会儿看书，一会儿写字，不一会儿又放下手中的书本，出去玩了。

31、动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝，一会儿窜到地面，可调皮了。

32、运动会上，运动员们个个摩肩擦掌。操场上的运动员一会儿跨栏，一会儿撑杆跳，一会儿跳远，一会儿跳高。热得满头是汗！

33、我们在公园里，一会儿踢球，一会儿跳绳，还有许多爷爷奶奶在做健身操

34、两只小燕子一会儿落到电线上叽叽喳喳地叫着，一会儿俯冲捕捉空中的昆虫，一会儿衔着飞虫跑回燕窝喂食幼崽，一会儿又跑到河边饮水，可爱极了！

❖ 四个一活动总结 ❖

两个维护的内容

“两个维护”是指坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。

带头做到“两个维护”是加强中央和国家机关党的建设的首要任务。坚决做到“两个维护”，既是根本政治任务，也是根本政治纪律和政治规矩，是牢固树立“四个意识”的集中体现。

党的十八大以来，党和国家事业之所以能取得历史性成就，发生历史性变革，最根本的原因，就在于以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，就在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，维护党中央权威和集中统一领导，是党和国家前途命运所系，是全国各族人民根本利益所在，是最根本的政治纪律和政治规矩。

四个自信的内容

道路自信

道路自信是对发展方向和未来命运的自信。坚持道路自信就是要坚定走中国特色社会主义道路，这是实现社会主义现代化的必由之路，是为近代历史反复证明的客观真理，是党领导人民从胜利走向胜利的根本保证，也是中华民族走向繁荣富强、中国人民幸福生活的根本保证。

理论自信

理论自信是对马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性的自信。坚持理论自信就是要坚定对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的自信，就是要坚定实现中华民族伟大复兴、创造人民美好生活的自信。

制度自信

制度自信是对中国特色社会主义制度具有制度优势的自信。坚持制度自信就是要相信社会主义制度具有巨大优越性，相信社会主义制度能够推动发展、维护稳定，能够保障人民群众的自由平等权利和人身财产权利。

文化自信

文化自信是对中国特色社会主义文化先进性的自信。坚持文化自信就是要激发党和人民对中华优秀传统文化的历史自豪感，在全社会形成对社会主义核心价值观的普遍共识和价值认同。

四个意识的内容

政治意识

政治意识要求从政治上看待、分析和处理问题。我们党作为马克思主义政党，讲政治是突出的特点和优势。

大局意识

大局意识要求自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。

核心意识

核心意识要求在思想上认同核心、在政治上围绕核心、在组织上服从核心、在行动上维护核心。

看齐意识

看齐意识要求向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。

❖ 四个一活动总结 ❖

[内容]

提高学生写作能力，是广大语文教育工作者普遍关注的问题。多年来，广大语文教育工作者作了许多探索和改革，然而，效果仍不理想。究其原因，不外乎：一、作文教学空泛笼统，抽象说教多于具体指导，一般讲评多于个别辅导，严重脱离学生实际；二、所学范文虽然都是名家名篇，文质兼美，但是或因时代久远，跟不上今天的时代脉搏，缺少模仿价值，或因十分典范，与学生写作的落差太大，学生可望而不可即；三、语文教师自己不常练笔，不常写“下水文”，不知学生写作甘苦，致使作文教学隔靴搔痒，无的放矢。笔者根据多年来的教学实践，归纳出“四个一”――一个题目、一段提示、一篇例文、一席评说――作文教学法，实验结果表明，效果颇好。

一

先谈谈“四个一”的具体内容。

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所谓一个题目，就是每次进行作文训练，都给学生一个明确的题目。或直接命题，或提供材料。命题要尽量做到简明、单一、适中。题目指向范围应是学生熟悉的学生生活和社会生活，让学生有话可说，有理可言，有情可抒，有文可做。

提示，是对作文题目、作文要求、作文材料等的认真审视，仔细分析，给学生以启迪。提示的内容比较广，包括写作文体、对象范围、重点、思路途径、方法技巧等。这是对题目要求、材料多侧面全方位的认知和把握。提示的原则有三：一是写作知识与具体题目实际相结合；二是写作理论与写作实践相结合；三是靠船下篙，深入浅出。提示之目的，是为了启迪学生思路，给学生指出作文的方向与方法。一段提示之“段”，可以是大段，也可以是小段，视实际需要而定。

一篇例文，指的是教师根据题目，要求和提示，“下水”实践，写出的范文。自然，教师不是作家，不可能人人都是写作里手。因此，不能以名家名篇要求之。但是，“下水”例文，从审题到选材，从内容到形式，从谋篇布局到语言运用，都必须符合要求，力求规范。写“下水”例文的目的十分明确：不仅要让学生一看就懂，一学就会，而且要对学生的写作起到一定的示范作用。写“下水”例文的时间，可在学生写作之前，可与学生写作同时，可在学生写作之后。自然以同时为最好。教师的“下水”例文，可以由教师直接读给学生听，也可以印发给学生。

一席评说，是在写好“下水”例文之后，教师的自我反思、一席自我评说。这是个现身说法的过程。评说的内容包括写作构思情况、写作的体验、例文的特色等等。通俗地说，是教师“下水”实践之后，谈自己的认识，讲自己的体验，道写作的得失。评说不同于一段评点，它应当与前面的提示相呼应。如此，才能起到现身说法的深化作用，才能给学生以生动的实感，产生效应。如果把评说变成一般评点，就失去了评说应有的意义了。教师可以把评说直接讲给学生听，也可以先让学生对“下水”例文评议一番，然后再评说，应灵活处理。

二

“四个一”实例举要。

［题目］

自拟题目，把“学无止境”插于题中，联系实际，写一篇不少于700字的议论文，要有新意。把握好议论文的结构框架。

［提示］

自拟题目，“学无止境”要插于题中，这点好办，如《学无止境的×××》。很明显，所拟题目是写×××学无止境的想法和做法，是记叙文，与要求写议论文不吻合。因此，得重新思考。议论文标题是常带有“论”“议”“说”等字样的。如此，题目可拟为《论学无止境》。可是，还有两个问题：题目似乎太大；没有体现出“新”来。粗心大意者易犯上述跑题走体、大而空的毛病。初步拟出的题目必须加以斟酌、推敲。只有把题目要求一一考虑周全，才能拟出准确、鲜明、醒目的题目，如《学无止境新说》。文体、议论范围和角度都达到了要求。“新”是题眼。至此，题目才算拟好。常言道，好题一半文。要想拟一个好题是多么的不容易。

角度新，立意高远，是写好这篇文章的关键。从《劝学》“学不可以已”可知，学无止境是个老掉了牙的论题，要写出新意来，可不简单，得认真动番脑筋才行。

具体写法，多种多样：

一、首先，肯定“学无止境”古训的价值；然后，独辟蹊径，联系实际，分析论证；最后，提出具体方略，发出号召。

二、从讲“学无止境”的小故事开始提出观点，然后联系实际分析论证，最后提出要求。

三、可以从分析浅尝辄止的.现象入手，提出观点，然后举例论证，末了总结全文，拿出措施。

注意：写法可以不一，“三大块”不能改变，“新”字一定要得到落实。

学无止境是一句古训。其语表意思并不难理解。它劝勉人们不断学习，不断进步。因此，其意义是永恒的。

学习的过程是认知外界事物的过程。在这个过程中，人处于主体位置，外界事物处在客体位置。如果拿单个人与宇宙相对比。主体是短暂而渺小的，客体是永久而无限的。以短暂而渺小的主体去认知永久而无限的客体，谈何容易。人们要想了解客体，就必须认知客体，而客体又是永久而无限的，于是主体必须不断学习，不断认知。否则，便不能较多较好地认知客体。举个简单的例子：改革开放，建设有中国特色社会主义，说来容易，做起来可不简单，它涉及许许多多的方面，诸如中国的历史和现状、世界的历史和现状、社会主义的理论、资本主义国家的建设经验，纵向横向，凡应知道懂得掌握的都在认知之列。这个认知越全面、越具体、越深刻，对我们的改革开放，建设有中国特色社会主义也就越有利。

如果再从客体的运动性质考察，同样如此，需要主体不停地认知客体。马列主义告诉我们，世间万事万物，每时每刻都处在不断运动变化之中，主体必须在客体运动变化的过程中对其加以认知。只有如此，主体才能获得对客体的正确认知。还以改革开放为例，如上文所说，开始需要纵向横向认知客体，以后，随着改革开放，有中国特色社会主义建设的不断发展、不断深入，对出现的新情况新问题还要继续进行认知，并对原方针、政策不断加以修正、补充。这样，才能确保改革开放，中国特色社会主义建设，不断向前发展。这就要求主体必须从发展的眼光看待客体。满足现状的观点、停止的观点都是要不得的。

主体认知客体的目的在于掌握客体的规律，并加以利用，从而为人类谋利。客体的无限性和运动变化性要求主体积极发挥主观能动作用。

吾生有涯，而知无涯。正由于主体对客体的认知是无穷尽的，所以，主体必须持“无止境”的学习态度。俗话说，活到老，学到老。为了全面而正确地认识世界，为了有效地改造世界，造福人类，我们必须以小学生的态度对待学习，以革命导师列宁、好总理周恩来为榜样，活到老，学到老，奉献到老。

海有边，山有路，学无涯。为了适应迅速发展的形势的需要，我们除了要注意学习，改进学习方法之外，还要在学习内容上强调“博”字，纵向的知识要学习，横向的知识要学习，基础的知识要学习，尖端的知识要学习，旧的知识要学习，新的知识要学习。惟有如此，才能做到厚积而薄发，左右逢源，得心应手。

［评说］

本文根据所提要求、所拟题目、所列提示，运用第一种写法，按照议论文“三段论式”――提出问题、分析问题、解决问题的思路构思布局成文。举例确当，材料丰富，说理有力，章法明显，结构完整。

议论角度新是本文显著的特色。

在分析为什么“学无止境”时，先从主体对客体的认知角度，联系实际，进行有力阐述，后又从客体的运动性质上，联系实际，加以准确的论述。为了防止误解，还强调了发挥人的主观能动作用。如此写，不仅给人以耳目一新之感，而且十分辩证。

在回答怎样才能“学无止境”时，也不落俗套。有理有据，条理分明，不同一般。

三

“四个一”作文教学法到底如何，是好是丑，不妨检测一下。检测的角度很多，这里拟从实践是第一性的、写作过程是模仿过程、写作心理学三个侧面加以考察。

第一，符合实践第一的观点。

实践出真知。在“四个一”作文教学过程中，无论是教师，无论是学生，都无一例外地处在不断学习、不断写作、不断总结的全程实践活动过程之中，双方都得开动脑筋，积极参与。这一条，对教师说来尤为显著。采用“四个一”作文教学法，教师不再是把题目一出了之，必须亲自尝一尝梨子的滋味，即从拟定题目，到写出提示，到写成“下水”例文，到写好评说，步步要动脑动手，并且其结果要放到学生中去检验，鉴别优劣。

第二，符合模仿――创作的写作规律。

没有模仿，便没有创作。这是带有普遍意义的学习写作的规律。在“四个一”作文教学活动中，教师的提示、“下水”例文、评说，无一不是学生学习的范例。它给学生的影响和启发，是十分明显的。起始阶段，完全可以让学生模仿教师的提示去审题、构思、考虑写法，完全可以让学生模仿教师的“下水”例文去进行写作，完全可以让学生模仿教师的评说去自我反思，评价优劣。他们从独立模仿开始，久而久之，自然会不满足于模仿，并悟出奥秘所在，掌握规律，有所创造，写出得心应手的文章。

第三，符合写作心理学原理。

写作心理学指出，写作必须具有良好的环境。采用“四个一”作文教学法，就能为学生创造理想的写作环境。有了提示，有了“下水”例文，有了评说，学生写作时就有章可循，有范例可参照。因此，随着心理负担减轻，思想活跃，思路开阔，思维敏捷。如此，学生写作自然而然地变得轻松愉快了，甚至觉得写作文是一种享受。

四

实践告诉我们：“四个一”作文教学过程是一个较为完整的师生同步进行的系列化教学过程。“四个一”作文教学法，行之有效，具有可操作性。

第一，使作文训练系统化。

采用“四个一”作文教学法，从作前，到作中，到作后，教师要系统考虑，统筹安排。三个阶段，四个环节，一个完整的流程，一个也不能忽视，一步步，一环环，都要力求考虑周到而细密。师生双方都在这个写作系统中学习写作，而且每一步都便于操作。

第二，创造良好的写作氛围。

题目、提示、“下水”例文、评说，都很重要，教师不仅出题目，还得分析题目，还得写“下水”例文，最后还要总结体验得失，这就给学生写作创造了一种和谐的氛围，师生同步，双向交流，融洽了师生关系。学生在这种和谐氛围中写作，既学到有关的写作知识，又掌握具体的写作方向；既有范文可模仿，又有评说可参照。这不仅大大减轻了学生写作的心理压力，而且激发了学生写作的积极性。教师的教学也更贴近学生。

第三，提高写作水平。

这是对师生双方而言的。对教师来说，是自我加压，虽然苦了一些，但是通过一次次的实践，加深了对写作理论的认识，获得了具体真切的体验，培养了笔耕的能力；对学生来说，教师的分析，教师的写作，教师的现身说法，无不直接影响着他们，从教师做出的榜样上，学生获得许多有益的启发，逐步学会审题、立意、谋篇、表达等本领，写作水平自然会出现新的飞跃。

总而言之，教学法是为实现教学目标服务的。判别教学法优劣的最好办法是按照教学方法做了之后，是否有效地实现教学目标。根据上面所说，运用“四个一”作文教学法从勾画作文训练的思维轨迹，从铺设作文构思的思维轨道，从训练学生有序思维、克服跑题走体，从培养学生运思走笔表情达意等方面说来，不仅能够为实现预期教学目标服务，而且效果明显。因此，“四个一”作文教学法是切实可行的、有效的。我们相信，“四个一”作文教学法在今后的教学实践中必将不断得到完善。

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