周末特长培训总结|周末特长培训总结（锦集19篇）
发布时间：2018-09-08周末特长培训总结（锦集19篇）。
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美术专业课版画活动总结
美术专业课是课堂教学的延伸和补充。与课堂教学相比，更具弹性和可塑性，学生愿意参与。 2016-2017年第二学期，我在学校开设了版画兴趣班，主要招收三到六年级的学生。版画教学是手工艺与绘画的结合，不仅可以让学生进一步了解艺术的基本知识，还可以提高学生的动手能力、欣赏水平和创造能力。回顾上学期的教学工作，虽然取得了一些小成绩，但也存在不足。以下是本人版画教学的小结，希望大家取长补短，在这个学期取得更好的成绩。
我。教学回顾与成果
版画制作步骤很多，需要用到刻刀，很危险。由于同学们之前没有接触过版画，我会经过多次教学示范和细心指导，使同学们谦虚好学，动手能力强。当他们掌握了正确的持刀姿势时，他们可以快速描述内容。通过学习和接触，学生对版画有了一定的了解和体验，作品也有了很大的提高。
二、不足与改进
版画教学有很多步骤。为了让学生更快地融入版画的学习氛围，我们在整个学期都使用小块进行教学。这对学生来说仍然是有限的，他们不能让他们的手和脚去创造。本学期尝试使用大板来激发学生的创造力。热情。学生版画学习的过程中存在好与坏的两极分化。本学期要攻克这个难关，就要让学得好的同学辅导不好的同学，双方可以共同成长。以上是我上学期版画教学工作的总结。
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们本着素质教育的宗旨，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校的美术第二课堂，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，我们做了如下工作：
一、培养对象：
（1）在3—6年级学有所长的学生中选拔成员。
（创造美。
二、任务完成情况：
（《宁舍一顿饭不舍二人转》、《比比谁的鱼最大》、《会飞的房子》等，充分表现出孩子们的才智和创新能力。
（关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，我校举行了书画、摄影大赛，举办了首届艺术节，促进我校美术方面的"名学生"倍出。
此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。
三、主要成绩：
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；
2、开展丰富多彩的活动：
今年六月一日，我校举办了首届艺术节，围绕艺术节我们又开展一系列活动，按班级活动和学校集中培训相结合，力推学生出板报、画廊，一来使他们得到锻炼，二来为艺术节做准备。为艺术节圆满成功尽了一份力量。通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
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高中美术专业课教学总结
高中美术教学是一种审美活动，是提高审美能力和审美情趣的重要途径之一。结合高中生身心发展规律和特点，突出学生艺术鉴赏能力、审美能力的培养和专业水平的提高。与美术鉴赏和美术知识介绍的教学内容相比，特班美术教学的教学内容、目的和方法以动手能力和美术基本技能为主。在全面推进素质教育和开展基础教育课程改革实验的背景下，二松中学美术教研工作以中小学美术新课程标准精神为指导，从新透视“艺术为终身学习”的理念，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，培养创新精神，倡导全面学习和探究学习，参与艺术文化传承，完善评价机制”等全新的艺术教育理念。在高中艺术教学中，如何解决既能激发学生兴趣，又能调动学生的积极性，同时也培养学生的主动性和创造力，是我们群艺所要解决的问题achers总是寻求解决。
一是加强学习，不断提高思维和业务素质。
在一个学期的实践教学中，我越来越清楚地认识到“学海无涯，教无止境”。只有不断充电，才能保持教学的青春活力。所以，我一直都在积极学习。过去一个学期，我认真参加了学校和培训学校组织的各项培训活动。此外，我还利用书籍和网络，认真学习美术新课程标准和美术教育新课程标准，进一步提高自己。并虚心向其他教师学习，取长补短，更好地开展教育教学工作。通过这些学习，他们可以建立先进的教学理念，明确未来教学工作的方向。不断充实自己，丰富自己的知识和见识，为更好的教学实践做准备。
二、做好教研工作
课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我尝试将自己的一些教学经验和这几年学到的新课程理念应用到课堂教学实践中。立足课堂和教学实践，力求让我的美术课为开阔学生的视野贡献一份力量。力量。课前做好准备，精心设计教案，并结合每节课的实际情况，灵活教每一节课，在课堂上认真授课，把所学的知识传授给学生，让学生学习到一定的基础知识，掌握掌握艺术的基本技能和技巧，并学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。在日常教学中，以身作则，以身作则。尽可能完成课堂上的内容，让学生对艺术更感兴趣。同时，注重发现有艺术天分并有意走上艺术道路的学生，提高他们的欣赏能力和艺术感知能力，让每一堂课都能让学生对艺术产生更多的兴趣。有所收获。总之，在实践教学中，我的目标是培养学生的能力，提高他们的素质，努力使美术教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。
三、加强反思，及时总结教学得失。
回顾我这学期的工作，我工作中的不足主要有以下几点：
1．在提高自身业务能力方面还存在一些不足，课堂教学实践中的思维不够全面，一些教学思路和问题不能及时记录下来进行反思；
2.在教研方面，虽然这学期加紧了学习，认真研读了一些教学科研的理论书籍，交了教学科研论文，但是在教学实践中的应用还不到位，研究不够详细和扎实
3.美术教学中没有足够的有特色、有创意的东西。今后，我们会努力寻找一些艺术教学的特色点，对我们有帮助。中学美术教学作出了应有的贡献。当然，其他方面的工作也有待提高，在以后的工作中会更加认真。
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长期以来我坚持语文学科特长生的培养工作，开学初，我及时的全面的了解学生的特长及他们的兴趣之所在，致力于培养素质全面、特长显著的中学生，取得了一些的成绩，现将一年来的工作总结如下：
一、发现学生兴趣是培养特长生的重要基础。
兴趣是最好的老师。我在日常工作中就以学生的兴趣为依据，组建了语文学科不同方面不同侧重点的兴趣小组，如以古诗文赏析为重点，以写作兴趣的激发与写作为重心，以修辞方法的运用于辨析为小组等。还有小记者团校园采风，社会关注，让学生关心周围的一点一滴，以锻炼学生心智，展示他们的特长，培育一代英才。
二、教学过程创新是培养特长生的显著特点。
鉴于学科兴趣小组的学生在某一个学科或多个学科方面的兴趣与特长，我的教学自然要突破常规的大纲和教材，自然也注重各个学科的结合，注重学生在学习过程中的创新。
三、培育创新精神是培养特长生的关键。
培养特长生首先要培养科学精神。
首先，主要有意识地组织一些素材让学生观察、分析、讨论，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在讨论问题时，师生平等相处，求真求优。对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和鼓励的态度。其次要增强自学能力。
教师一方面注意将知识与教材衔接和有机融合；另一方面组织学生自学，鼓励学生在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨，同时指导学生理顺知识脉络，完善知识体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和运用，为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。
四、良好心理素质是特长生成长的必备条件。
我们在注重学生智力发展的同时，还要关注学生的'心理素质。在某些情况下，非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用。为了让学生们有一个健康心理，新立小学的老师们一方面利用课堂教学这块主阵地，采用答问、演板、领读、实验、讨论等多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识，鼓励学生质疑、辨析；另一方面让学生走向社会，参加社会调查等实践活动；举办演讲会、新闻发布会、辩论会；组织班级文艺晚会、诗歌朗诵会、经验交流会；参加学校的兴趣晚会、智力竞赛等，培养学生的服务意识和开放思维。通过近几年的努力，学生的心理健康状况明显好转。学生的性格开朗了，表达能力、交往能力、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯正，方法更为科学，学习效率也相应提高。
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不需要说明自己性格内向，多写写自己擅长干什么，这种情况是自己在向用人单位来推荐自己，不需要坦白什么，多说些对自己有利的方面。写特长时别写类似个人兴趣方面，比如爱唱歌、跳舞等，尽量写写对将来工作比较有帮助的个人特长，比如沟通能力，协调能力，领导能力等，这样的特长不仅能显示比较成熟，同时对本人将来的发展比较有好处。
可以这样写： 本人是一个热爱生活，做事认真的人。在高中阶段的学习生活中，本人不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。在困难面前，本人从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。 而每解决一个问题，克服一个困难，都使本人的信心得到了提升。本人相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力，就必须能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。 扩展资料 写出一份出色的个人简历不光是对找工作很有用更是让陌生人对本人第一步了解和拉进关系的线。而且必须有原则性。 第一原则是要有重点。一个招聘者希望看到你对自己的事业采取的是认真负责的态度。不要忘记雇主在寻找的是适合某一特定职位的人，这个人将是数百应聘者中最合适的一人。 第二条原则：是把简历看作一份广告，推销自己。最成功的广告则要有简短而富有感召力，并且能够多次重复重要的信息。简历应该限制在一页纸以内，个人情况介绍不要以段落的形式出现，尽量运用动作性短语使语言更加鲜活有力。 在简历页面上端写一段总结性的语言，陈述你在求职上最大的优势，然后再在个人介绍中将这些优势以经历和成绩的形式加以叙述。 培养特长是素质教育的基本特征之一，也是学校教育的重要任务。学校教育应该尊重学生的个性，特长，爱好，并提供相应的条件使他们充分发展自己的优势和特长，学校教育应该使学生在学习期间体会到成功的喜悦，看到自己的优势，从而保持一个健康，积极向上的心态和精神面貌。 一、数学特长生的定义 所谓数学优秀特长生，并不是在一次两次考试中有好成绩，在一两次数学竞赛中获奖的学生，而是对一个学生数学素质的全面概括，它表现在： 1、对数学学科有浓厚的学习兴趣，求知欲强，不满足于课内知识。 广泛性和灵活性。 3、具有较强的应用能力，能应用所学数学知识解决实际生活中遇到的问题，并促进其它相关学科的学习。 结构和应用，同时对数学的发展、作用和价值有所了解，能够去发现和欣赏数学的美。 更扎实的基本功和良好的反应能力。 二、关于培养数学特长生的几点措施 （一）注重创新教育的'培养。在平时的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是： 讨论研究。 2、每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。 3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。 4、定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。 5、发动学生自办数学小报，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方。 6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体。 7、定期的举行“小能人”选拔赛，并让这些“小能人”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论。 （二）加强参与学习的指导，培养学生参与能力。通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，发展了思维，从而使学生的参与学习的能力得到培养，同时也提高了课堂教学效率。 （三）培养学生自主学习的能力。在我们的教学工作中，不仅要教会学生知识，更主要的是教会学生怎样去学，因此，培养学生的自主学习能力是十分重要的。 （四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养。 学习态度端正、学习方法得当等等。那么教师在培养过程中就可以利用这些优点进行培养。 自高自大等性格上的缺陷，教师如果引导不当，结果会很严重。应及时指出其不足。使其扬长避短，更上一层楼。 我们在教学过程中，不妨多观察，多思考，结合数学特长生的特点，进行因材施教，这对我们的教学会有很大地帮助。 最近，学校正在搞一个我很喜欢的活动——兴趣与特长发展的训练。 一到下午第三节课的时候，学校的教室内外，都变得热闹非凡。不信你瞧！同学们有跳绳的，有画画的，有打乒乓球的，有弹琴的，有跳舞的，还有做实验的……大家在各自擅长的领域里尽情地发挥，真是八仙过海，各显神通。 我申报的是这其中最有活力的一项——跳绳。每到下午第三节课的时候，我就和班里的几个体育组的同学一起奔向操场。你可别小看跳绳，它可不简单，要想一分钟跳160下以上，你就要保持匀速，不能跳得太高，中间也尽量不出差错，否则就会耽误你跳绳的时间。这其中最难的就是双摇，那可全凭真本事，脚跳起一次，手要带动跳绳连摇两次，绝对是项技术活。看着班里的好多同学已经学会了双摇，我暗暗下定决心，一定要努力学会它！ 我有特长了，你呢？如果你还没有的话，那就和我一起感受体育的魅力吧！ 回顾过去的一学期，在学校领导及教研室的热情指导下，经过我们艺术组的共同努力下，艺术教育工作有了新的起色。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。为了在新的一年里使我们艺术特色教育工作走上一个新的台阶，现作总结如下。 1、建立兴趣小组。 为了进一步强化艺术教学，形成艺术教育的特色，我们在全体学生学习一至二项艺术的基础上，挑选一些有培养前途的学生，建立各类艺术兴趣小组。为他们配备好指导老师，利用星期六及寒暑假，定期开展活动，使他们的'艺术水平不断得到提高。 2、重视优生培养。 培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生，向高中输送艺术专业人才。 3、参加各类竞赛。 我们能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。通过学期来的工作，我们学校的艺术特色进一步显示。 3月份举办板报展 5月份以“5.12”心系灾区，手绘真情作品展共展出作品50余幅 7月份举办迎奥运师生书画展 4、取得成绩。 在校领导的关情下我校我校8人报考，张思南、扈滟新2名同学被录取。我们应该再接再厉，不骄不躁，继续努力工作争取更好的成绩。 5、存在的问题 个学年应教学内容、方法统一沟通，使之更加完善。在集体备课上写教案、听课上作业上还存在一定问题，开学初很好，期中后淡化了我们要在这几方面加强。 6、今后设想 加强教师业务学习，充分利用画室，多出作品。确保正常升学率的前提下，对文化课专业课双优生进行重点培养。 静谧的月夜，意大利诗人夸西莫多吟道：“我没有芦苇的纤细，我只有绿叶的闪亮，我有一片绿荫，便可展示灵魂的专长。”是呀，只要不被弱点束缚，发现自己的特长，倾注百分百的汗水就定能开拓一片新的天地。 动物世界里，不乏被弱点束缚的事例；但生存的本领不止一种，只要努力奋斗，发展特长才是智慧的选择。 展开历史画卷，我真切的看到梵高在幽暗的画室里对着失败的人物伤心垂泪；卢梭在空旷的原野上手捧《博物学》而悲观失望；奥尔柯特茕茕孑立被幻想小说的圣殿拒之门外。但他们并未被弱点束缚住，而是潜心发展特长，付出成倍的努力。于是，梵高在大自然神奇的光与影里，看到了自己对色彩的敏感，呕心沥血，终于让《星夜》永恒地闪耀在艺术的原野上，卢梭在激荡的社会进步思潮中看到了自己敏锐的思想，全力奋斗，终于让《社会契约论》成为启蒙运动中光辉的太阳；奥尔柯特在白雪飘飞的圣诞之夜感到自己对生活的崇敬潜心写作，终让《小妇人》成为每代人拜读的巨著。正因为打破了弱点束缚，发展特长，这些杰出的人物的业绩才有动人的乐曲，在历史殿堂中绕梁不绝。我愿借高渐离之筑，涉水三千为之长击！ 正如苏格拉底所说：“束缚人的羽翼的往往是对弱点的顾虑和对优点的忽视。”若不能发展特长而难以逃脱弱点的束缚，就会坠入可悲的深渊。 李煜虽有吟唱“春花秋月何时了？”的诗才，却被政治的无能束缚，终留“人生长恨水长东”的遗恨；秦观有吟风弄月的雅趣，却被仕途的失意羁绊，抑郁地了结余生；郭沫若虽有“凤兮——归来”的豪气，却被治国路上的坎坷所束缚。留下遗憾的一笔。 发展特长，如柯莱利手中的曼陀铃，能奏出天籁之音，如穗城的木棉，能燃烧出特洛伊大火般的'热烈，如宫则贤治笔下的文字，能营造空灵优美的世界。 发展特长，开拓一片新天地。 抓好特长学生的培养，使他们的学习水平保持在一个相对稳定的水平，并且逐步提高，并且通过他们起种子的作用，带动全班的学习，是教学中一项重要的工作。 一、保护特长生的学习积极性 特长生的知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，进行对话练习。随着学习的深入，他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错的精神，增强信心。 二、鼓励学生质疑 爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。我在每堂课结束前安排几分钟给学生提问题，以此激励学生不断地向老师质疑，向权威质疑，也就不断地去探索、学习、提高。我要求特长的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。这样,经过一年半载训练后，学生敢于提问了，会提问了，乐于提问了，并且学会善于把问号变为句号，又从句号中产生新的问号…… 有几个特长的学生一下课就围着我提问题，由于课间时间有限，我教他们准备一本记录本，记录自己在课中提的和想要提的问题，记录在生活中碰到的问题，记录在预习课文和课外学习中发现的问题。我用自习课或放学后专门约定的时间答疑，如果他们所提的问题具有普遍性，我就在全班上课时讲解，并告诉学生这个问题是由谁提出，让大家向他学习。提出问题的学生得到了我的肯定，以后会更为积极。现在特长生有较好的学习基础和学习能力，根据这一个特点，我组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，我适当作一些指导。 三、在教学中渗透课外的知识 成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。他们经常拿着一些课外学习中遇到的问题 来问我。根据他们这一特点，我结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足特长生的求知欲望。 四、指导他们自学课外的辅导材料和阅读文章 课本学习的内容不多，学生完成作业后仍有较多的课余时间。我指导他们订阅报刊，购买阅读等材料，每周布置一定量的练习和阅读，寒暑假也让他们坚持阅读。大量的阅读，使学生能较好地巩固和运用所学的知识和词汇。此外，也使学生更多地了解各地的风土人情、生活习俗，丰富课外知识。 素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。开展第二课堂，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，依据学生实际和学校具体情况，做特长生培养总结如下： 一、培养目标： （1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生鉴赏美、创造美能力的培养，不断加强和完善艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。 （2）按照期初计划，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。 二、主要任务： （1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围； （2）本着美术课的人文特点，使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，部分特长生通过了国家教育机构的等级验收考试，特别是不以学生的'学习成绩作为评价学生的唯一标准，充分发挥学生的特长，指导学生参与板报、墙报、手抄报的设计制作。 （3）鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校美术方面的“名学生”。 三、实施步骤： 第一阶段： 选拔学生、确定培养目标，侧重提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，教师从自己的日常教学工作中，选拔有专长及发展潜力的学生，作为初步的培养对象，依据具体的个性特点编排小组，并初步实施计划； 第二阶段： 具体实施完善阶段 利用课余活动时间，根据学生自然状况、学习基础安排学生有兴趣的美术辅导。使他们在原来基础上能够不断进步，培养出美术方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力。 四、主要措施： 1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见； 2、开展丰富多彩的活动：在活动方式上，按班级活动和学校集中培训相结合，力推学生出板报、画廊使他们得到锻炼，提高学习兴趣。 一、特长生培养的意义及依据 初中语文教学大纲明确指出：“……指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的好习惯。”叶圣陶也曾说过“教会学生自己能读书。”可见阅读教学的重要性。但是，有一部分学生缺乏阅读方法，尤其是阅读记叙文的方法。老师教什么，学什么，甚至教师教了也不会。有时布置写一篇记叙文，有一部分同学抄袭作文选，甚至是用以前时写的作文来应付。长此下去必会影响教学质量，影响学生的素质。那么，培养学生的阅读方法是摆在我们面前的重要课题。为此，我在班里开展了运用说、读、写，“培养学生提高阅读记叙文及写作能力实验”活动。 二、培养目的： 掌握阅读与写作记叙文的基本特点，提高阅读和写作记叙文的能力与水平。着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。 三、培养的过程与步骤： 1、准备阶段：制订本次实验活动的内容和时间：课上2分钟说话、3分钟朗读设计实践、写作交流阶段。 2、实践阶段：开展堂上2分钟说话活动。训练宗旨：通过说话训练，使学生对记叙文的要素进一步加强理解，在活动中展示学生语言交流的口才能力，从而达到锻炼了自己胆量和提高说话技能的目的。 具体操作：每课每次2人，开始阶段先由教师出题，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么难题》，或者同大家讲一则笑话，或者把今天自己所见所闻到的事，按记叙文的'几个要素讲出来，最小要讲三个要素。最后一周难度加大，让学生自己定一个题目。 进行3分钟朗读训练：训练目的：培养学生良好的读书习惯，在熟读中掌握文章的内容，理解文章的中心，并从中认识记叙的中心和材料的关系，理解记叙的详略。具体操作：每课一人，轮流进行。课前布置学生准备一篇写人或记事的记叙文（或片断），读时要求中心明确读准字音，掌握节奏，读出感情，语言连贯，表情自然，动作得体。 3、准备积累本 训练目的：不但让学生学会片断描写，还让学生自己学会设计版面的能力。操作过程：每个同学准备好一个积累本，积累好词佳句，及每周做一小练笔。 本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩 现将本学期特长生培养工作进行总结： 一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活。 二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。 三、合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。 四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中。注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用历史知识解答，鼓励学生多写多练。 五、注重学法、技巧的指导，教给学生学习知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。 六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。 七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究，培养特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力。 八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。 九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促使特长生不断进步。这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去。今后，我将继续做好特长生培养工作，争取更好的成绩. 实施方案 一、指导思想 以国家《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》为依据，以课程改革要求为指导，以语文教学为龙头，以书法教学为突破口，全面推进我校素质教育，培养具有创新精神和实践能力的人才，弘扬祖国博大精深的传统文化，激发学生热爱祖国文化的思想情感和民族自豪感。 一、活动目的 通过书法教育，强化学生书写能力，提高书写水平，磨练意志，陶冶情操，继承和发扬我国传统文化，培养良好的习惯，发展想象力和创造力，让学生从小就能写一手漂亮的方块字，为学生终生的发展打下坚实的基础，使书法教育成为我校特色之一。 三、成立领导小组 组长：储昌真 副组长：肖湘贵张和成 成员：吴成军曹昌来刘宗文欧阳靖宁杨先良 戈志军陆道年杨仕坤杨靖珊 四、活动细则 1、组织形式 学校成立硬笔书法和软笔书法两个活动小组，由两位有书法特长的老师担任辅导员，进行书法培训，其他学生以班为单位，由班主任组织和辅导学生进行书法学习。 2、时间安排 每周三第六节课为全校书法教学集中培训时间，并按学科教学要求查堂、登记出勤，课外由学生根据实际情况自己安排每天的练习时间。 3、教学内容 1、 二年级学生以铅笔和钢笔为主，三年级以钢笔为主，四六年后以写作为主。从基础笔法练习开始，一步一步，逐步深入。 4、师资培训 教师书法培训班每年举办一次，邀请专家授课，重点学习写作教育理论、书法技能指导和现场观摩。从而提高全体教师的书法水平和教学能力。 5、联合教学 根据实际情况，邀请县市书法协会的专家为培训班的学生进行一两次讲座。 6、成果展示 （1） 每个月，每个班都会展示当月学生的优秀作品。年底将举办全校书法作品选展。 （2） 一年后，每年举行一次书法比赛。 7、社会实践 （1） 一年后，选派了一些优秀的学生为群众写春联。 （2） 时机成熟后，与有关单位联系，选派一些优秀学生为我县重大活动做志愿写作。 靖州县鹤山小学 2011年2月 一、走进艺术世界，成就一生艺术。 二、成才人中杰，学艺阿尔特。 三、展艺术特长，强自身素质。 四、我的精彩，我的未来。 五、来吧，未来的艺术家。 六、艺术圣堂，梦想天堂。 七、艺术之美，阿尔特永追。 八、孩子，尽情享受学习的快乐吧。 九、艺术人生，从这里开始。 十、虚心使人进步，骄傲使人落后。 十一、让心灵的'花朵无处不在阿尔特，梦开始的地方。 十二、梦想的殿堂，艺术的人生。 十三、与阿尔特一同开启另一片天空。 十四、梦想启航点，尽在阿尔特。 十五、探寻生活的艺术，启蒙艺术的生活。 十六、时尚魅力成为潮流，琴棋书画古韵中华。 十七、才精艺更精，家需国更需。 十八、艺术大舞台，人生更精彩。 十九、民族艺术的摇篮，未来栋梁的希望。 二十、孩子的乐土，尽在阿尔特艺术。 二十一、因材施教，学有所长放飞你的梦想，艺术源于这里。 二十二、展艺技才华，惟特长培训。 二十三、艺术之路艰辛，阿尔特伴你随行。 二十四、以心为基点，梦想就在眼前。 二十五、走进阿尔特，放飞你的艺术梦想。 二十六、美丽梦想成就艺术人生众望所归，永不后退。 二十七、展翅翱翔的翅膀，阿尔特校园献上。 二十八、打开艺术之门，成就人生辉煌。 二十九、天生我才必有用，成才有道阿尔特。 三十、阿尔特，让你的人生不再有缺憾。 三十一、点亮才华，扬帆梦想。 三十二、踏入艺术的殿堂，品味优雅的人生。 三十三、想孩子多才多艺？我们这有舞台。 三十四、从今，琴舞书画；从此，奔向圣堂。 三十五、艺术与美的展示。天使起飞的翅膀。 三十六、走进艺术，成就一生。 三十七、阿尔特，创造艺术人生。 三十八、奏响生命华章，舞出个性精彩。 三十九、培于才，精于艺，诚于信，立于仁。 四十、增殖艺术细胞，优化特长升级。 四十一、艺术殿堂的粉饰需我们共同努力。 四十二、与艺术相伴，提高自我情操。 四十三、开启艺术之门，打开锦绣前程。 四十四、生活中所不能缺少的完美艺术予你完美人生。 四十五、舞动艺术人生，描绘精彩未来。 四十六、艺术殿堂，实现自我。 四十七、在学习中快乐，在快乐中学习。 四十八、走进来，享受与艺术融合的感觉。 四十九、走艺术之路，阿尔特为你开路。 五十、文艺舞美，阿尔特娇。 五十一、步入阿尔特是你人生的另一个起点。 五十二、打开艺术之门，开创绚丽人生。 五十三、这里，孩子的艺术乐园。 五十四、走进艺术的殿堂，缔造生命的光彩。 一.目标： 为了更好的做好特长生培养工作，现将特长生培养工作情况作以小结：为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，加强”校本教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境。 二.培养理念：德为主，勇于创新，重视基础，突出能力 三.实施措施： 1.成立了现代信息技术和阅读两个特长班，定期开展学习培养，现代信息技术课程要培养学生对基本知识的掌握。以培养兴趣为主导，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，阅读重点培养学生良好的阅读习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。 2.加强管理，信息技术班，对特长生进行训练，促进学生个性特长的`发展。阅读班：各班要组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补，每个小组要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程，辅导教师定期对阅读小组进行辅导。 3.对特长生培养工作，教导处作了基本要求，定期进行检查、落实特长生发展状况。 四.存在问题： 1.特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。 2.学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高。3.特长生培养工作好要加大力度探索研究 美术专业课总结 两个月过去了，这学期孩子们进步很大。简单的笔画也是一种艺术表现形式。它的简单、概括和夸张，非常值得学习。在教学中，可以引导孩子通过与实物比较来欣赏简单的笔画，认识和学习物体形状的归纳和概括。经过一段时间的学习，孩子们的线条越来越成熟，可以独立画出一些简单的图形。总结如下： 1．很多时候，先让学生根据老师的作业抄） 2.蜡笔画和彩色铅笔画（学生有一定的绘画基础后，开始使用蜡笔用彩色铅笔给画作上色，教孩子如何正确使用蜡笔和彩色铅笔，更好地完成自己的画作，让画面更加丰富多彩) 3.儿童艺术创作需要营造一个轻松自由的环境，让孩子们发挥自己的想象力，用自己独特的天真表达自己的感受。 4.长远目标：我认为艺术团的活动应该立足于尊重学生的个体发展，通过教师的适当指导和培训，充分发挥每个学生的优势，使其形成自己的特色。 让他们在每次活动中都感到快乐和收获。只有这样，才能真正融入绘画的兴趣，让它成为学习的主动者。 总的来说，这学期的美术专业课，学生们在美术课堂上玩的很开心，每个学生都很活跃，在绘画水平和审美能力上都有很大的进步。改进。 一、艺术灿烂你的青春，尽在阿尔特。 二、阿尔特秀一秀，特色看不够。 三、试玉要烧三日满，成材须持永恒心。 四、阿尔特，您的贴身艺术顾问。 五、凝听，静立，旋转，我玄故我阿尔特。 六、艺无止境，术有专攻。 七、驰名天下阿尔特，乐舞神州书丹青。 八、赢在起跑线让您的孩子的艺术天份在这里飞扬。 九、文舞双全，艺术为美。 十、阿尔特，播撒艺术的种子。 十一、艺术梦，在阿尔特腾飞。 十二、人生的初始之点，梦想的`实现之地。 十三、轻描岁月四季春，弹指古韵一指间。 十四、放飞艺术梦想，成就人生理想。 十五、让您的孩子多才多艺，我们做的到。 十六、迎接清晨的朝阳，放飞灿烂的梦想。 十七、正确的选择是成功的一半。 十八、艺术人生的开始，美好生活的选择。 十九、走上艺术的舞台，展现孩子精彩的未来。 二十、天生我才必有用，明日成才必有道。 二十一、学有所长，全面发展。 二十二、智”造艺术，“塑”造人生。 二十三、艺术人生，由此起步。 二十四、选择琴棋书画，成就艺术梦想。 二十五、阿尔特文化，艺术的殿堂。 二十六、今天节约一滴水，留给后人一滴血。 二十七、梦开始的地方艺术是开启梦想的钥匙。 二十八、对月鸣琴酬壮志，闻鸡起舞画春秋。 二十九、艺术无捷径，捷径阿尔特。 三十、阿尔特，走向艺术成功的阶梯。 三十一、艺压群雄，术造影响。 三十二、传授国学之经典，铸造时代之英才。 三十三、文艺演绎传奇，阿尔特成就梦想。 三十四、大胆迈入阿尔特，成就胆大艺高人。 三十五、孩子，你的未来就放心放在这而吧。 三十六、放飞梦想，因为苯鸟可以先飞。 三十七、点燃生命的激情，谱写人生的艺术。 三十八、勤学苦练，展现自身风采。 三十九、明天的艺术舞台，我是主角。 四十、中外艺术的复兴在阿尔特，来吧！ 四十一、传承文化精髓，发掘自身天赋。 四十二、以艺术强身心，用身心育艺术。 四十三、走进阿尔特，走进艺术殿堂。 四十四、生活即艺术，爱艺术爱生活。 四十五、奏金色童年，绘蓝色未来，舞缤纷世界。 四十六、今天的选择，明日的成功。 四十七、梦想从这里起飞，明天在这里造就。 四十八、艺术放飞梦想，梦想成就人生。 四十九、学之艺，展之才；学之动，圆之梦。 五十、你的艺术特长，在这里精心培养。 五十一、弹起灵魂舞动青春艺术从这里开始，阿尔特文化艺术学校。 五十二、梦想的翅膀，从这里起航。 五十三、用心授艺，用情育人。 五十四、艺术是人生，人生是艺术。 五十五、艺术天地任你闯，成就梦想铸辉煌。 五十六、感受阳光，给予希望。 XX年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题。现将XX年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下： 一、分阶段召开课题研讨总结会。 XX年集中精力争取XX年下半年结题的要求。会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜，基本上明确了各子课题组的XX年研究工作、结题工作任务。 表一：XX年各子课题研究进展情况 子课题 课题名称 主持人 研究进展情况 备 注 （一） 我校学生兴趣特长调查研究 王培周 沈江涛 厉莉 老师调查问卷，发放问卷并整理信息形成调查报告 2）配合语文组做好校园广播站建设，创设培养朗读播音特长生环境 下半年厉莉老师请产假 着手写相关研究论文 ＊杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作 （二） 特色学校的调查研究 朱红星 王会 3）继续查阅资料，通过各种渠道收集相关信息 4）完成我校特色定位的建设性意见及初步的实施方案 5）配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动，创设环境培养学生表演才能 着手写相关研究论文 （三） 我校音乐特长生的培养 董艳 刘杰 6）继续发现培养音乐特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动 7）积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料 8）协助校团支部做好XX校园卡拉ok大赛 选送学生参加县音乐比赛 董艳老师下半年请产假 着手写相关研究论文 （四） 我校美术特长生的培养 张敏 9）继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动 积累形成我校美术特长培养的基本实施材料 选送学生参加县美术素描比赛，写出相关研究论文1篇，参加市科研杯评比 （五） 我校排球特长生的培养 王广力 宗伟 继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动 积累形成我校美术特长培养的基本实施材料 主持校班级排球赛活动，协助校政教处做好冬季三项赛活动 组队参加县排球比赛 写出相关研究论文2篇，参加市科研杯评比 二、年度研究思想的贯彻与落实情况 特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题，课题随着课题研究的深入，这个问题尤为突出，针对这个问题，本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”。本年度在课题组的倡导和配合下共组织了下活动： 1、校卡拉ok大赛； 2、校首届课本剧大赛； 3、“馨梦圆”校园广播站； 4、学生美术作品展； 5、校园艺术节； 6、班级排球比赛； 7、学科竞赛。 通过这些活动存进了特长学生发展环境的初步形成，促进了学生特长发展的意识的形成。除此之外，课题组的美术小组、排球小组、音乐小组的培训工作基本上正常开展，积累了一定的培训材料，同时也取得了一定的成绩。 三、着手撰写了课题论文 课题组成员分别撰写了课题论文，这些课题研究的成果观点新颖、说理透彻、方法可行，既有理论的高度又有实践的价值，对课题的研究起到重要的指导作用。课题组也将以此作为课题实践研究的理论指导，在后续的研究中不断关注，继续强化，对本课题的成果推广与继续的深入研究起到了巨大的作用。 XX年度，是课题组辛勤耕耘的一年，也是收获的一年，在工作中，课题组成员积极进取，任劳任怨、默默奉献，并取得的较好的成绩。同时，我们还清醒的认识到课题研究的不足，如何将理论与实践相结合，如何将课题组成员的个人研究成果兼容并蓄、合而为一，如何做好XX年结题工作，怎样将课题研究的成果进行有效的推广，这些都是我们下阶段需重要解决的工作问题，我们一定会再接再厉，争取在顺利地完成课题研究工作。⬗ 周末特长培训总结 ⬗
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