儿童活动内容总结(分享十五篇)
发布时间:2018-05-22儿童活动内容总结(分享十五篇)。
◍ 儿童活动内容总结 ◍
留守儿童作为一个弱势群体,因长期与父母分离,再加上代管人多为家中老人,隔代教育中的溺爱现象比较严重,学习上、思想上与孩子进行交流较差,因此,这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师,如何作好这些留守学生的教育工作,关爱他们,帮助他们健康快乐地成长。对关爱留守儿童工作体会很深,我认为主要应注意以下几点。
我与五班××同学结了对子,她是一个学习成绩中等,性格很内向的小女孩,很少与他人交流,从而养成沉默寡言的性格,上课回答问题也胆小,不敢举手发言,针对这一情况,我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩,在班级集体活动时,让他多与同学交流,在课堂上经常鼓励他,我也经常与他交流,这样他就慢慢学会与同学交流了。
××学生学习成绩一般,在完成作业时经常遇到困难。我找到了班主任,老师根据她的情况,想出了一个补课的计划。她的成绩稳步提高。在国外工作的父母也很安心,他们经常打**给**和我交流。
留守儿童情绪波动大,对周围环境敏感。他们需要平等、善良、关心、理解和尊重。因为父母不在身边,他们更容易被宠坏,更容易养成撒娇的坏习惯,更容易受到自尊心的伤害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪,使他们获得爱的互助、爱的激励,从而促进其在学校、家庭的学习与生活。
也引起了广大留守儿童学生的关心和帮助。比如:我利用写信的方式,让所有的同学都写一封给父母亲的信,往往写得感情最真挚的是那些留守儿童,因为他们的心中是那么的思念父母。
然后将好的作文展示或大声朗读,让所有的学生感受到孩子对父母的真挚之心。这样所有的同学都深受感染,他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童,认为自己应当帮助,体贴父母不在身边的同学,那么,留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们应该与同学、老师和社会上关心他们的人交流。
我班同学也相处融洽,形成了和谐的班级集体。
我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长,农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象,那么,只要留守儿童存在,关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。
古往今来,家长对孩子最殷切的期望莫过于“望子成龙”,然而,对于怎样去培养和教育孩子, 每个做家长的往往感到困惑,不知道该何从入手。对孩子的培养和教育,不仅关系到他们未来的人生旅程,更关系到家长的责任。
我班有些家长自身经济受条件限制,在外经商、务工,无法将孩子接到自己身边一起生活,只能留在家里由老人或亲戚照看,造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜,使学生成为留守儿童。
这些留守儿童和他们的父母一年甚至几年都不能见面。在长期缺乏父爱母爱的情况下,畸形生长现象显著。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障” 等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守儿童问题,让留守儿童能够安心学习,留守儿童的家长在外安心工作,在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于**家长这个神圣的职责。
现将自己的工作心得谈一谈:
1关注孩子,加强情感投入。学校是留守儿童的第二个家,老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化。
首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”,让全班留守儿童结对子。
2开展留守儿童学习指导、思想教育和生活服务。如果孩子病了,我会立即送学生去医院。在学习上对他们无微不至的关怀,更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育,使他们能够经常受到老师的表扬,以优异成绩完成小学的学业;课间关心留守儿童,经常与他们一起拉家常、做游戏,了解他们的具体情况,这样使他们亲近、信任老师。
这样默默地对学生进**感投资,让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪,有的放矢地做好相关帮扶工作,这样一来二去,留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感 ,使留守儿童能安心生活和学习,让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长,大大增强教育实效性。
3、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女,家庭的娇生惯养,这就给教育带来一定的难度,目前学校的留守儿童这么多,无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前,大家感到十分困惑,也是教育工作上的一种挑战,学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问,真正摸清留守儿童的家庭情况,然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人,学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通,及时了解留守儿童的具体情况 。
同时建立留守儿童的“临时监护人” ——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”,学生中的“爱心同学”等交流平台,发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用,对留守儿童进行齐抓共管,保持家校通力合作这条永不消失的天线, 对孩子的管理提供一条捷径,保证了留守儿童的正常运作。
4、健全”留守”档案、 便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析,为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生家庭情况、家长信息和监护人信息,并对这些档案进行管理。
5、保持融洽感情、填补深邃沟壑 。留守儿童的父母长期在外务工,虽然时时惦记着家里的孩子,但是由于工作的繁忙,意识上的疏忽,不能随时与孩子保持联系,造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下,我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去,就想方设法把情况反馈给家长 ,要求家长通过**、书信随时与孩子保持联系,同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》,让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。
许多家长照着这种方法去做起到积极的作用,久而久之,融洽了感情,填补了父子母子之间的深邃沟壑,有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。
关爱留守学生不仅是学校的事,也是全社会的共同责任。总之,为留守儿童创设良好的教育环境,是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务,应提高认识,协调一致,为此做出积极努力,使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天,受到同样的关爱,把素质教育落实到每一个孩子身上。
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88镇中心小学
2015年4月
春风化雨,润物无声。捧出一片爱心,必将结出爱的累累硕果。留守儿童道德素质的提高,必然会提高班学生的综合素质,为今后儿童的健康发展打下坚实的基础。
此次活动,学生们都能够积极的参加,表现出极高的热情,他们的言行他们的笑容无不诉说着他们是何等的希望得到重视,何等的希望有人陪着他们一起玩,一起做他们喜欢的事情,一起无拘无束;他们需要得到关爱,希望得到家长的认同,希望有一个和朋友们一起说说笑笑,跑跑跳跳。然而在某些情况下,他们的这些小小的愿望竟然如此的难以实现,他们的衣食住行也许没有什么困难,但是在精神层面的缺失,却是难以的得到温暖和弥补。
不断完善关爱留守儿童工作机制,总结经验,推陈出新,狠抓落实,不断推进工作。
我们希望通过我们的努力,让留守儿童感觉到温暖,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁的阴影,让留守儿童和其他在校儿童一样,在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
从此活动,留守的同学们没有什么高档的零食,也没有什么美丽的衣服,但是他们的内心却得到了极大的满足,那种快了更加让我们坚定,要把留守儿童活动坚持下去,不断完善我们的工作,真真正正使留守儿童的在一次次的活动中得到快乐,得到认可,得到友谊,得到内心深处的阳光和温暖。
活动结束后,有几位同学问我:“老师,什么时候我们再出来玩啊?”他们稚嫩的声音,期盼的眼神,更加让我们坚定了一定要把每一次活动搞好的信念。给学生一个他们自己美丽的部分。
在这次活动中,小张原本是个很内向的同学。他在这项活动中非常活跃。每一次活动都有他活跃的身影。我借势表扬,同时向每一个学生扩展学习,只有不断改进才能不断进步。说着说着我的话匣子就打开了,主要讲述了一下几个方面——父母外出打工的不容易,其目的是为了我们这个家庭有一定的经济基础,我们的衣食住行都来自我们的父母,在外不容易,要付出比别人更多的劳动,难道我们不能好好学习,报答他们吗?
我们的成绩是对父母最好的交代之一,而且要注意安全,不断提升自己的各方面的素质,做一个老师喜欢,同学欢迎,父母满意的好孩子;我们的未来充满阳光,我们的未来有无限的可能,加油,加油!我们的明天会因为今天的努力而不同,加油,加油!在一口同声的“加油”声中,结束了此次成功快乐的活动。
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后寨小学留守儿童活动总结
一、活动背景和意义
“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体。近年来,随着外来务工人员的增多,后寨小学留守儿童问题日益突出。留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导,在学习、生活、心理等方面存在较多问题,有的甚至走上犯罪道路。
留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题,开展关爱留守儿童活动,有利于加强未成年人的思想道德教育,有利于加快农村家庭的脱贫致富,有利于维护和谐校园建设大局。
本次关爱留守儿童行动意在帮助留守儿童健康成长为宗旨,以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标,以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点,本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则,营造良好氛围,动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童,进一步促进留守儿童健康成长。
二、活动主题
青春情暖,关爱留守儿童
三、活动对象
后寨小学留守儿童
四、活动时间:
2019年9月3日
五、活动内容:
1给每个留守儿童一套学习用品。
2、安全知识小课堂:由志愿者针对交通安全、燃放烟花爆竹的危害、食品卫生、绿色上网、防走失以及预防各种自然灾害等方面为留守儿童授课。
3.游戏互动。
实施情况:
2019年9月3日,后寨小学开展“青春情暖,幸福后寨,关爱留守儿童”教师服务活动。为留守儿童赠送了一些学习用品,送上浓浓的爱心和新年的祝福。
活动中,教师们从交通安全、燃放烟花爆竹的危害、食品卫生、绿色上网、防走失以及预防各种自然灾害等方面对学生进行安全常识教育,提高学生安全意识,确保孩子们都能过一个快乐安全的寒假、祥和的春节。同时,还为孩子们带来了各种奖品,并组织留守儿童开展了丰富多彩的游戏活动。
后寨小学
2019年9月3日
◍ 儿童活动内容总结 ◍
我校地处榆中县北部山区,是一所农村学校,随着越来越多的家庭夫妻双双远离家外出务工,“留守儿童”这一特殊群体随之也越来越多。为了更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境,我校按照留守儿童之家的工作要求,以及根据上级文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,做了一些探索,现将工作总结如下。
一、成立关爱领导小组,加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅,副校长负责对留守儿童的安全法制教育,总辅导员负责对留守儿童的思想教育,班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。
二、以寄宿制学校为平台,开展留守儿童关爱工作。
1、学年开学初,收集各班“留守学生”信息,学校教导处建立“留守学生”档案,掌握“留守学生”详细情况。
2、定期召开“留守学生”的监护人会。学校并与指定监护人签定责任书,明确各自对“留守学生”的教育和管理责任。
3、学校通过少先队等组织开展了“一帮一”、“手拉手”等互助活动,增进同龄人的了解,弥补亲情和关爱的不足,让他们对生活充满了信心。
4、设置了“亲情电话”。向留守学生及家长、临时监护人公布班主任和任课教师的电话号码,加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系,指导督促其家长承担起应有的家庭责任。
5、强化规范教育,开展了“五个一”活动,即“改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷、为学校添一份光彩、做一个好学生”。全校上下认识到位,齐心合力,特别是班主任很重视此项工作的开展,求真务实第开展了此项工作。
6、建立了关爱帮扶制度。学习在本校留守学生中确立了重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他志愿者。配对帮扶教师和其他志愿者经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们将健康成长。
三、营造氛围,健全制度,开展活动
1、营造关爱氛围,感受温暖
学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成,在校园内、在家访中,在班级内、在少先队大队部中对“留守儿童”充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围,尊重“留守儿童”的人格,滋润了他们渴望爱的心灵,达到让留守儿童进得来、留得住、学得好,真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。
2、健全关爱制度,明确责任
为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列的管理制度,有《关爱留守儿童帮扶制度》等。
建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的`档案和联系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式,便于老师与家长、代理监护人联系沟通,配合教育。联系卡制度的建立,加强了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”,让留守儿童在老师同学的集体中成长,以对他们缺失家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。
建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访,了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次,增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动,定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育,提高他们教育孩子的水平。
3、开展关爱活动,快乐成长
学校制定了留守儿童工作实施方案,开展关爱活动,加强对留守儿童的特殊关心和监护,全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先“学习上优先辅导,生活上优先照顾,活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。
另外,学校定期和不定期举行主题班会、班队活动,举办书画展、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。
以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索,还有待进一步创新。以后我们将更务实工作,不懈努力做好关爱“留守儿童”工作,让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。
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第二部分:个人活动总结
通过这次儿童活动,我们对滨湖花园社区的居民有了更深的了解。通过活动的参与过程来看,广大社区民众对活动的参与度还是比较不错的,这主要体现在本次活动尽管准备有些仓促,活动前并没有通过**、公告等事先通知社区民众,但大家很多人都能参与到其中来,里面既包括儿童也包括家长,当然也有一对很恩爱的夫妻也像小孩子一样参与到这种很“幼稚”的游戏中来,这是我们非常高兴看到的。一方面可以说明社区民众对我们举办这样的社区活动的认可,另一方面也反映了居民希望参与到这样的社区活动中来丰富自己的业余生活。
在整个活动的准备过程中,因为游戏都相对较简单、所面向的对象也都主要是儿童群体(及其家长),所以整个活动的过程,包括准备、实际活动主持的过程基本上没有什么困难的地方。因为所选的活动开展时间是周末,一些父母也能抽出自己闲暇的时间配子女出来玩,参与到活动的过程当中来,所以说活动时间的选择上总体上来说是合适的,可以为以后的活动举办提供经验借鉴。
同时,活动之所以能这么顺利的进行我们不得不考虑到社区妇联和社区机构给我们活动的支持和配合。比如说活动场地的批准、活动所需电源的筹措协、活动所需座椅、展架等器材的准备等都为我们活动的准备节省了大量的时间,也使活动准备的过程更为简易。社区人员的参与也增加了对我们在社区活动的认可度,这也是我们在为以后的活动做准备时必须考虑的问题。
最后,反思一下这次活动中还值得改进的地方,我认为主要体现在以下几个方面:
(1)如果以后的活动事前通过社区的各种**、公告提前通知给社区的民众,社区居民将会有更多的准备时间,同时也能激发更多的民众对我们活动的了解,积极参与到我们的活动中来;
(2)活动的具体执行过程中,要将活动的具体流程以及活动组织人员的具体职责划分明确,活动将会更加的有序,有条不紊;
(3)做好活动的前测,从分考虑到活动过程中可能出现的各种情况,并想好应对策略,有利于活动的顺利开展(例如此次活动我们不曾料想到在活动过程中,一些小孩因为看到别人领到奖品,竟然哭着要家长领着他向我们要奖品等等);
(4)活动的整个参与过程中,参加更多的是那些活波开朗、性格外向的孩子们,真正在人际交往、心理等方面有更多的需要的孩子往往没有参与到活动当中来,受到我们的忽视,没有最大效度达到我们活动的目的;
(5) 在活动过程中,如果我们能尝试联系到相关的**,加大活动的宣传力度,也许就能提高我们活动的知名度和效果。
如果我们能在以后的活动过程中,吸取这次儿童小组活动成功的相关经验,并且对我们还没有考虑充分的地方加以改进,我相信我们的社区活动开展地将更加顺利!更有效果!希望我们全体成员都加油!加油!
◍ 儿童活动内容总结 ◍
近年来,我校积极参与了关爱贫困儿童活动,这是一项具有深远意义的活动,旨在关注贫困地区的孩子们,给予他们温暖与关爱。此次活动的成功举办离不开学校师生的共同努力与奉献。在此,我将对该活动进行详细具体且生动的总结,以期展示我校为关爱贫困儿童所做出的积极贡献。
通过精心的策划与组织,我们成功举办了一系列关爱贫困儿童的活动。我们首先成立了一个组织委员会,由学生和老师组成,负责活动的统筹安排、物资采购、志愿者招募以及活动过程的协调。在活动策划阶段,我们收集了贫困儿童的相关信息,包括他们的基本情况、教育需求以及生活困难等。然后,我们针对这些信息,制定了一系列的关爱计划,包括资助教育、提供生活物资、医疗援助等。在活动执行阶段,我们组织了志愿者去贫困地区与贫困儿童交流互动,为他们带来温暖与鼓励。
我们通过不同形式的活动,为贫困儿童带去了关心和关爱。其中,最重要的活动是资助教育计划。我们通过众筹和募捐的方式,为贫困儿童提供资金支持,帮助他们解决学费、书本费以及学习用品等问题。同时,我们还组织了一系列的学习辅导班和特色活动,为他们提供学习的机会和文化课外拓展。为了改善贫困地区的教育设施,我们还进行了一次捐赠图书的活动,为贫困地区的学校提供了新的图书资源,丰富了孩子们的课外阅读。
我们还提供了生活物资援助和医疗援助。我们通过募捐和物资采购,为贫困儿童提供了衣物、文具、生活用品等,改善他们的生活条件。同时,我们还组织了一次爱心医疗队的行动,为贫困地区的儿童提供免费的体检和医疗咨询,帮助他们解决健康问题,提高生活质量。这些实际的援助行动,为贫困儿童带来了实实在在的改变和希望。
通过活动的开展,我们不仅帮助了贫困儿童,也激发了学生的社会责任感和爱心。这次活动让学生深刻认识到贫困地区孩子们面临的困境,并激发了他们助人为乐的精神。志愿者们积极参与活动,他们不仅提供实际援助,还陪伴贫困儿童度过了一个个难忘的时刻,给他们带去了友谊和快乐。同时,学校也通过该活动增强了与贫困地区的合作与交流,促进了学校的社会形象和品牌建设。
关爱贫困儿童活动为学生提供了一个实践平台,让他们深入了解贫困地区的孩子们的生活,并以自己的方式给予他们帮助。通过这次活动,我们不仅改善了贫困儿童的生活状况,也培养了学生的社会责任感。相信在以后的日子里,我们会继续关注贫困儿童,为他们带去更多的爱心和关怀,让他们有一个更加美好的未来。
◍ 儿童活动内容总结 ◍
一、活动背景:
为深化体验教育,培养会员的感恩意识,引导会员学会关爱他人、回报社会,培养会员的无私爱心,提升会员们互助的生活意识和内在情怀,故举办此次义卖活动。
二、活动主题:
“关爱残疾儿童,奉献一片爱心”
三、活动时间:
XX年4月12日开始—5月12日结束
四、活动地点
学校宣传栏、教学楼门口等
五、参加对象:
XX小学所有会员(可邀请有创意.爱心的老师和同学 参加)
六、活动目的:
⑴通过义卖、义买、等系列活动,让会员感受合作乐趣,体验市场竞争,树立自信心,锻炼和提高自我管理能力和组织能力,初步培养商品意识让会员在实践中培养理财意识、节约意识。
⑵通过引导会员诚信交易,渗透诚信教育,培养会员诚信意识。
⑶培养会员关爱他人、感恩社会的良好道德品质。
七、活动准备:
1、成立“关爱残疾儿童,奉献一片爱心”活动领导小组。
2、制订“关爱残疾儿童,奉献一片爱心”主题活动策划书。
3、召开协会各部门相关人员会议,明确职责,责任到人。
4、培训有关负责人,宣传活动的意义,辅导如何开展义卖活动。
5、成立“关爱残疾儿童,奉献一片爱心”志愿者服务队。
6、做好主题活动的相关准备工作。
八、活动安排:
1、宣传发动阶段。
⑴利用社团例会,对全体在校学生进行活动宣传。
⑵利用各小组例会,对菜价义卖会员进行活动培训,提出活动的详细要求。
⑶协会向会员发出活动倡议。
⑷举行个别小组活动的现场观摩,进而为全校开展活动作好铺垫。
2、开展活动阶段。
⑴协会各小组举行义卖活动。各小组统计义卖金额。
⑵召开主题小组会:各小组将义卖所得款额集中到协会中来。
⑶协会在五周年庆典时将所得款额交与博爱聋哑学校领导处。
◍ 儿童活动内容总结 ◍
为进一步加强对农村留守儿童和困境儿童的关爱保护工作,20xx年,连山民政局积极协调相关部门,开展“爱心‘童’享,守护成长”关爱保护农村留守儿童和困境儿童系列活动。
昨天,连山民政局联合团县委、永和镇政府、县青年志愿者协会和永和镇社工站开展“爱心‘童’享,守护成长”关爱保护农村留守儿童和困境儿童系列活动,入户走访慰问永和镇留守儿童和困境儿童43户58人。连山民政局相关负责人参加了此次活动。
入户走访慰问期间,慰问组详细询问了留守儿童和困境儿童的身体、学习、生活状况,了解其生活学习上的困难以及其监护情况。连山民政局相关负责人鼓励他们要树立远大理想,保持乐观健康心态,珍惜时间勤奋学习,立志做担当乡村振兴发展重任的有为少年。每慰问一位儿童,慰问组都向他们送上书包、遮阳帽等学习用品。
目前,正值暑假炎热时节,为提高困境儿童和留守儿童及监护对象的安全防范意识,慰问组每到一户都不忘宣讲防溺水等安全常识,并派发宣传单张,帮助大家牢固树立“珍爱生命,谨防溺水”意识,筑牢防溺水安全防线,提高自我保护意识、提升自我保护能力。
连山民政局高度重视困境儿童和留守儿童保障工作,近年来通过开展政策宣讲、学习辅导、心理疏导、暑假夏令营等形式多样的活动,用实际行动守护全县困境儿童和留守儿童的身心健康和成长,让他们真切感受到来自党和政府以及社会大家庭的温情关怀。
◍ 儿童活动内容总结 ◍
依照省人员计生委《对于展开“六一”慰劳留守孩童活动的告诉》及县人员计生委的请求,“六一”孩童节即将来临,为贯彻执行国家、省人员计生委创立美好家庭活动试点作业会议精神,营建关怀留守孩童的社会空气,推动流动人员计划生育家庭美好,联系我想的实际状况,经研讨,决定在全乡范围内展开“六一”慰劳留守孩童活动。详细做了以下几方面的作业:
一,建立xx乡“关怀留守孩童”活动组织机构
为了实在加强对我乡流动人员办理的规范化办理,乡里建立了流动人员办理领导小组,组长由乡人民政府乡长担任,副组长有分担计划生育作业的领导担任,成员由政府办、教学、公安派出所、清洁、民政、计生办、村计划生育专干等部分有关人员构成,详细担任对“六一”慰劳留守孩童活动的领导,精心组织,深化展开造访慰劳活动。要把关怀留守孩童活动与关怀女孩举动、创立美好家庭活动等有机联系起来,探索和立异关怀举动的新途径,实在保护流动人员计划生育家庭的合法权益,推动家庭调和美好。
二,深化认识关怀留守孩童的重大意义
留守孩童问题是在中国加快推动工业化、城镇化进程中呈现并将连续相当长一个时期的社会现象。关怀留守孩童,立足于处理流动人员计划生育家庭的实际艰难和后顾之虑,是深化贯彻执行科学发展观的必定请求,是以人为本在朝理念的详细表现,是构建调和社会的主要内容。
我乡作为劳务输出大乡,上半年总计流出4339人,伴随流出的孩童387人;而流入的人员仅有8人(含孩童1人)。因此我乡留守孩童有“数量多、散布广”的特色。特别是近期发生的几起交通安全事故,乡村干部及人员计生部分一定要站在大局和战略的高度,充分认识关怀留守孩童的重大意义,增强责任感和使命感:他们的健康成长,联系广大流动人员计划生育家庭的调和美好,联系全乡经济社会的持续稳定发展。把关怀留守孩童作为加强和立异流动人员效劳办理、创立美好家庭的主要行动,实在抓好执行。
三,活跃有序展开“六一”慰劳留守孩童活动
加强宣扬。充分利用简报、播送、电视、互联网、人员校园等宣扬前言、阵地,环绕关怀留守孩童这一主题,会集展开宣扬教学,营建全社会注重、关怀留守孩童的稠密空气。
与此同时,做好留守孩童信息摸底作业,请求乡村干部及时到各村组及校园搜集留守孩童信息;建立留守孩童档案,了解把握留守孩童家庭基本状况,做到底数清,状况明。
展开造访慰劳活动。“六一”时期,各村及人员计生部分要对留守孩童,特别是独生子女和双女户中的艰难家庭进行造访慰劳,送去慰劳金或礼物,给孩子们带去节日的问好,对他们的学习生活给予必要的关怀搀扶,使流动人员计划生育家庭感受到党和政府的温暖。
总之,我乡可以及时依照上级的统一布置,活跃主动,精心组织,合理安排,清晰时刻,清晰任务,清晰责任,较好地展开了这次活动,取得了较为满足的效果(计算留守孩童 5367 人,慰劳活动方式有造访、发放宣扬材料等,慰劳人数56人,发放慰劳金 45 人,赠送物质126人、件、次),达到了预期的意图。但由于流动人员作业的特殊性和广泛性,咱们需求面临的问题还有许多,因此要有常抓不懈的思维和办法,保证我乡流动人员办理作业不断迈向新的台阶!
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寒假期间,夏县妇联联合检察院、民政、团县委等部门在瑶峰镇幸福里小区开展“把爱带回家——送法到家让孩子健康成长”寒假儿童关爱服务活动,20余名困境妇女和留守儿童参加。活动通过思想引领、家教指导、安全保护、慰问帮扶等方式关心服务困境妇女和留守儿童。
活动中,呼吁各级各部门和社会各界共同关心关爱儿童成长,引导广大家长依法承担实施家庭教育主体责任,有效监护、正确教育、积极陪伴未成年子女健康成长,在寒假期间享受来自社会各界的关心关爱和新年祝福,进一步营造祥和、和谐的'社会氛围。
为使广大留守儿童感受温暖、感受关爱,南亨乡妇联积极响应市妇联号召,开展了“孩子喊父母回家上班”2022年寒假留守儿童关爱服务系列活动。
1月22日上午,南亨乡召开党政联席会,对“孩子喊父母回家上班”行动进行了部署。会上乡党委书记林石鑫同志表示,关怀留守儿童工作重在落到实处,各村务必将此次关爱活动放在心上,在开展各项活动的同时,摸清乡内留守儿童底数,切实为儿童提供服务和帮助。
1月24日上午,南亨乡妇联组织全乡妇联主席、妇女小组长召开了南亨乡“孩子喊父母回家上班”行动培训会。会上乡党委副书记、妇联主席王凯同志对此次活动进行了详实的安排部署,要求全体妇女干部提高认识,扎实开展,真正让留守儿童得到更多的关怀与关爱。
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5月份孤儿院慰问活动策划案
一、 活动目的:
通过本次孤儿院慰问活动,使员工进一步提高自身道德情操,让孤儿院的孩子充分体会社会大家庭的温暖,发扬中华民族扶弱助残的传统美德。
二、 活动主题:“爱心助力,你我同行”
3、 时间:2011年5月24日上午9:00
4、 地点:宝石桥对面的孤儿院
5、 参加人员:各部门抽调了一批关键人员,其中销售部10人,生产部5人,其他物流部门5人。由肖经理带队。
六、 活动流程
(一) 活动前期准备
1、 联系孤儿院、确定活动的开展时间,确定活动当天孤儿院孩子的人数.(由肖经理负责)
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2、 活动参加人员的确定(企划部负责人员统计,各部门负责人员名单上报,截止到22日下午下班前)
三。活动当天所需物品的准备,盒装牛轧糖的准备,由计划部和生产部沟通确认。
4、 销售部、生产部、其他部门各出娱乐节目一个,由部门主管组织节目报送,截止到23日下午下班前。
5与医院协商安排场地及相关游戏道具。(由肖经理负责)
(二) 活动实施阶段
1各部门负责人提前10分钟带领部门团队成员到指定地点。
2、 总负责人带领队员到院方拜访
3.为进行慰问,团队负责人致辞并致以问候-组织员工赠送小礼物-互动程序
4.在活动期间和活动结束后拍照,以帮助组织和清理。
(三) 活动后期工作
1、 活动文稿的撰写
2.展示活动* *和宣传* *和报纸
7、 资金预算申请表日期:2012年5月20日
申购人: 审批人:
综合部2012/05/20
◍ 儿童活动内容总结 ◍
关爱留守儿童活动报告
一、活动目的:
为进一步加强对农村留守儿童的关爱工作,为农村留守儿童营造一个和谐、温馨的成长环境。近日,铁富镇高级中学师生对家庭贫困且品学兼优的部分农村留守儿童进行了集中走访慰问。
二、活动主题:为留守儿童送温暖活动
三、活动时间:2019年9月15日
四、活动地点:油坊村小学
四、活动内容
2019年9月15日铁富镇高级中学师生来到铁富镇油坊村小学,志愿者在向小学的校长了解了小朋友们的学习进度,志愿者决定在数学上对小朋友们进行强化补习。面对着那一张张瘦小却充满活力的笑脸,那一双双渴求却透露坚定的眼神,志愿者们寓教于乐,采用提问的方式将小朋友们学习中的问题一一解答。
课后,志愿者带领小朋友们开展了丰富多彩的游戏,足球传接,跳绳比赛??多样的活动不仅锻炼了身体,也为校园带来了更多的欢乐。志愿者紧接着对小朋友们开展了关于留守儿童的问卷调查,小朋友们不仅很配合的做了问卷,更在问卷上写下了对父母的感激之词,场面非常温馨。
第一天的活动虽然结束了,志愿者的心仍因留守儿童那纯洁无瑕的笑脸和坚定学习的信念而久久不能平静,大家纷纷表示要珍惜自己所拥有的良好的生活条件,努力学习,学有所成,为社会做贡献,为留守儿童的成长贡献出自己的一份力量!
五、总结
留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人,学校有义不容辞的责任,我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,形成健全的人格,促使他们健康茁壮的成长。
◍ 儿童活动内容总结 ◍
2012年5月12日,商务策划学院青锋义工志愿者协会同机械学院义工志愿者协会一道前往南岸区九公里乐一融合幼儿园,探望、照顾了那里的小朋友们。在活动之前,志愿者们早已与幼儿园的老师们交流了一番关于照顾残障儿童的注意事项,志愿者们都怀着热忱的心,小心翼翼的照顾着孩子们。在残障幼儿园,有的志愿者帮着老师们一起缝制小朋友们表演时需要用到的丝巾道具,有的在操场带着小朋友们一起蹦蹦跳跳,有的在室内教小朋友跳跳简单的舞步,玩得不亦乐乎。
晚上,幼儿园的老师委托我们交小朋友们一个提高身体协调性的动作,动作看似简单,但在这些残障小朋友看来,要完成这个动作确实那么的难。志愿者们一遍又一遍地重复着这个动作,不断地纠正孩子们犯下的错误,最后大多数孩子都学会了这个动作。房间里,也有的志愿者在教小朋友们单脚跳,这个动作也同样是为了提高这些小朋友的身体协调能力,志愿者们带着小朋友们在房间里一蹦一跳,没有一丝疲惫之意。
另外一个房间里,只听见志愿者们大声的教小朋友们说话的声音以及小朋友们咿呀的学语之声。在这里,仍然有很多小朋友不会说话,志愿者们看着心疼,一字一句的教着小朋友们念“哥哥”“姐姐”。时间总是过得那么快,小朋友们都要**睡觉了,才和志愿者们依依不舍的告别。
志愿者们从这次活动中收益匪浅。关爱弱势群体是我们作为社会一员的责任和义务。
2012年5月19日,商务策划学院青锋义工志愿者协会同机械学院义工志愿者协会一道前往南岸区九公里乐一融合幼儿园,接该幼儿园的小朋友们前往李家沱进行“残障日”的节目表演。5月20日,便是“全国助残日”,在这样一个特殊的日子里,志愿者们对残障小朋友们进行了一对一的接洽,负责保护小朋友们的安全。看着这些小朋友们认认真真的表演,与正常小朋友毫无差异,志愿者们心里感到十分的慰藉。
孩子们的表现很认真,志愿者们也很认真。演出结束后,孩子们回到座位上,在志愿者的陪同下,*其他表演。整场演出结束后,孩子们在志愿者的照顾下回到幼儿园,整个行程非常顺利。
通过本次助残日的活动,让志愿者们看到了即使是残障人士,也有美丽阳光的一面,他们需要关注,需要关怀,需要更多人的爱心,而作为志愿者的我们,更应该关注他们,为他们在雨天撑起一把伞。
◍ 儿童活动内容总结 ◍
【关爱留守儿童活动总结一】
根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案安排切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能,改善农村留守儿童生存发展状况,加快社会主义新农村建设步伐,全面推进素质教育;为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园。现总结如下。
一、 初步成效。
我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨,以动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展为重点,以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容,坚持动真情、想实招、办实事、求实效原则,深入开展留守儿童心理健康关爱行动,为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。取得了一定成绩,具体体现在以下几方面:
1、提高了留守儿童心理素质。要开发留守儿童的心理潜能,培养健康的心理素质,预防心理疾病,促进健康人格的发展。增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力,促进了留守儿童身心全面健康成长。
2、有效地推进了学校心理健康教育工作,在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。
3、深入留守儿童之家建设,在进一步做好留守儿童之家建设的基础上,更加注重留守儿童的心理健康,把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭。
4进一步加强和推进团支部、教务处和少先队学校素质教育工作
心理健康教育作为素质教育的重要组成部分,已纳入学校教育教学体系,纳入校本课程开发。
5、通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索,以点带面,促进了学校心理健康教育的发展,形成一定的学校心理健康教育机制,现准备用一段时间,在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育。
二、存在问题:
1心理健康教育缺乏专业指导和专家指导。教育质量不高,效果不显著。
2留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。班主任、德育教师、心理健康教师的联动机制尚未建立。
三。学校和教师需要提高对心理健康教育的认识。
在今后的工作中,我们将不断完善关爱流动留守儿童工程的工作机制,总结经验,推陈出新,狠抓工作落实,把关爱流动留守儿童工作逐步推向深入,为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。
【关爱留守儿童活动总结二】
为呼吁社会爱心,关爱留守儿童,xx区志愿者开展了同一片蓝天下,心手相牵,筑起留守学生健康成长的阶梯为主题的公益活动。加强防震减灾知识科普教育,促进儿童健康发展,提高学生预防疾病的意识,志愿者为留守儿童带来了有意义的一天。
4月29日,正值五一劳动节期间,xx区志愿者协会天使助学服务队一行20名志愿者来到xx区阙家镇祠堂小学开展了一次关爱留守儿童、普及防灾减灾知识、促进儿童健康成长的活动。xx镇祠堂小学现有77名学生,两位教师,在这个闭塞、教育水平不高的山村,对**知识、疾病预防的了解更是少之又少。上午9点左右,志愿者已到达阙家祠堂小学并进行了一些简单的交流、活动,随之,志愿者与学校学生一起动手包起了饺子,通过大家的努力,1000多个饺子就在无数双双手下产生了,并共同进行了午餐。
午餐过后,志愿者给同学们讲了**灾害防御、**发生时该如何自救、等**防震减灾知识,对于从未知道的知识,孩子们很有兴趣的随同志愿者模仿**时自救的动作。并且,医学志愿者发挥他们的特长,教孩子们如何正确刷牙、如何洗手以及防蚊虫叮咬等知识,给孩子们带来了一堂丰富的防疾病知识。志愿者还和孩子们共同进行团队游戏拔河、跳绳、丢手绢,让每个孩子都参与到活动中来,增强他们的团体协作能力以及丰富课余活动,促进孩子的健康成长。
这一次,在同一片蓝天下,携手共进,为留守学生健康成长搭建阶梯式活动在时间的流逝中走到了尽头。有了参与,零接触,丰富了孩子们的业余时间,也让志愿者们继续传递爱心。
◍ 儿童活动内容总结 ◍
关于关爱留守儿童活动总结
留守儿童的情感波动性较大,对周围的反应敏感性强,他们需要平等友善、关心、理解和尊重,接下来是.jinpinTjian ul li a小编为大家精心搜集的关爱留守儿童活动总结,供大家参考借鉴。
关爱留守儿童活动总结(一)
留守儿童作为一个弱势群体,因长期与父母分离,再加上代管人多为家中老人,隔代教育中的溺爱现象比较严重,学习上、思想上与孩子进行交流较差,因此,这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师,如何作好这些留守学生的教育工作,关爱他们,帮助他们,让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深,我认为主要应注意以下几点。
一、关注留守儿童心理健康教育
我与五(1)班××同学结了对子,她是一个学习成绩中等,性格很内向的小女孩,很少与他人交流,从而养成沉默寡言的性格,上课回答问题也胆小,不敢举手发言,针对这一情况,我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩,在班级集体活动时,让他多与同学交流,在课堂上经常鼓励他,我也经常与他交流,这样他就慢慢学会与同学交流了。
二、关心留守儿童的学习
××同学学习成绩中等,完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师,针对她的情况,专门拿出方案,进行补课。她的成绩稳步提高了,在外打工的家长也放心了,还经常打电话和我交流。
三、关爱留守儿童的生活
留守儿童的情感波动性较大,对周围的反应敏感性强,他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边,他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪,使他们获得爱的互助、爱的激励,从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如:我利用写信的方式,让所有的同学都写一封给父母亲的信,往往写得感情最真挚的是那些留守儿童,因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读,让全体同学都感受一个孩子对父母的`真挚的心。这样所有的同学都深受感染,他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童,认为自己应当帮助,体贴父母不在身边的同学,那么,留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽,形成了一个和谐的班集体。
我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长,农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象,那么,只要留守儿童存在,关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。
关爱留守儿童活动总结(二)
古往今来,家长对孩子最殷切的期望莫过于“望子成龙”,然而,对于怎样去培养和教育孩子, 每个做家长的往往感到困惑,不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程,也关乎做家长的责任。
我班有些家长自身经济受条件限制,在外经商、务工,无法将孩子接到自己身边一起生活,只能留在家里由老人或亲戚照看,造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜,使学生成为留守儿童。
这些留守儿童与父母整年,甚至几年不能见上一面,在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障” 等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守儿童问题,让留守儿童能够安心学习,留守儿童的家长在外安心工作,在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现将自己的工作心得谈一谈:
1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家,老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况 。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”,让全班留守儿童结对子。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。如果孩子生病,我立即带领学生去医院治疗。在学习上对他们无微不至的关怀,更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育,使他们能够经常受到老师的表扬,以优异成绩完成小学的学业;课间关心留守儿童,经常与他们一起拉家常、做游戏,了解他们的具体情况,这样使他们亲近、信任老师。这样默默地对学生进行情感投资,让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪,有的放矢地做好相关帮扶工作,这样一来二去,留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感 ,使留守儿童能安心生活和学习,让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长,大大增强教育实效性。
3、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女,家庭的娇生惯养,这就给教育带来一定的难度,目前学校的留守儿童这么多,无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前,大家感到十分困惑,也是教育工作上的一种挑战,学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问,真正摸清留守儿童的家庭情况,然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人,学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通,及时了解留守儿童的具体情况 。同时建立留守儿童的“临时监护人” ——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”,学生中的“爱心同学”等交流平台,发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用,对留守儿童进行齐抓共管,保持家校通力合作这条永不消失的天线, 对孩子的管理提供一条捷径,保证了留守儿童的正常运作。
4、健全”留守”档案、 便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析,为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息,并将这些档案进行管理。
5、保持融洽感情、填补深邃沟壑 。留守儿童的父母长期在外务工,虽然时时惦记着家里的孩子,但是由于工作的繁忙,意识上的疏忽,不能随时与孩子保持联系,造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下,我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去,就想方设法把情况反馈给家长 ,要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系,同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》,让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用,久而久之,融洽了感情,填补了父子母子之间的深邃沟壑,有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。
关心关爱留守学生,不单是学校的事,应成为全社会的共同责任。总之,为留守儿童创设良好的教育环境,是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务,应提高认识,协调一致,为此做出积极努力,使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天,受到同样的关爱,把素质教育落实到每一个孩子身上。
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