专家指导培训总结（汇集15篇）

专家指导培训总结（汇集15篇）。

⬮ 专家指导培训总结

培训虽然只有短短的5天时间，但却让我的开阔了眼界，增长了见识，深感不虚此行，收获颇多。

这次培训主要分为专家报告和听课两种形式，培训内容切合实际，互动性强，针对、指导性强。通过培训学习，我对新课程理念有了更进一步的认识和理解，学到了一些先进的理念和教育教学方法，在提高自身素质的同时，也查找出自身的一些不足，下面我就谈谈在参加这次培训学习的.点滴体会。

本次培训课程包括上海市特级教师、跨学科研究所所长刘定一的《教师素养与传统文化》、上海市松江区教师进修学院院长、书记范亦铮的《走过春夏秋冬——教师职业生涯心理》、华东师范大学副教授、小学数学研究者吴亚萍的《如何把握深层性教学——教学机制例谈》、华东师范大学课程与教学系教授、博士生导师孔企平的《小学数学教与学》、华师大课程与教学系博研导师王斌华的《学生评价：夯实双基与培养能力》、上海师范大学客座教授、全国优秀教师的《今天，我们如何做“研究型”教师》、上海心理协会基础教育专业委员会秘书长、华东师范大学特聘资深心理咨询师陈默的《提身教师素养，关注学生发展》，另外，还实地参观并听了上海市卢湾区第一中心小学和上海市中山北路第一小学老师的课。培训内容涉及教师素质、学生管理、学生评价、教师专业发展等几个主要方面，基本涵盖了教育教学管理的重点内容，对教师教学理论和教学实践具有全面的指导意义。整个培训安排合理、组织严密，培训期间组织了分组讨论和汇报交流，使每位学员都受益匪浅。

本次培训的授课教师，无论是华师大的博导，上海的特级校长、特级教师等人都是华师大的著名教授或兼职教授，他们经常为培训教师上课，不仅理论水平高，而且上课的水平也非常棒，听他们的课，实在是一种享受和愉悦，同时也学到了很多的先进理念。

总之，本次学习培训，虽然时间不长，但无论从理论层面，还是实践层面都给我以深深的启迪。

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改变偏面认识

有的人以为化学只需要背背就能学好;有的人以为化学专门和有毒的物质打交道而退避三舍;有的人以为化学背的东西太多而厌恶……凡此种种，都是对化学学科本身及化学学习的误解。其实，我们人类的生活、科技、生产都与化学密切相关，我们只有学好化学，才能知道哪些是有害的物质，我们该如何规避和化解;才能知道哪些物质是有益的，我们该如何合成它。因此，学好化学基础知识有利于我们同学将来更好地造福人类，使我们的生活更美好;有利于我们同学为将来的科技进步作出有益的贡献。

培养学习兴趣

其实，化学跟我们生活的方方面面有密切的联系，我们同学要积极寻找、发现和获取生活中的化学知识。如：钢铁为什么久置会生锈?为什么钢铁漆上油漆就不容易生锈?燃料燃烧时为什么鼓入空气，火焰会更旺?潮湿的煤炭为什么会比干燥的煤炭燃烧的更旺?在面粉中加人发酵粉(小苏打)，蒸出来的馒头为什么会有那么多的小孔?如果我们同学在学习化学的过程中就注意结合这些实际现象，那么学化学就变得生动而有趣。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。趣味的东西能提高我们的学习效果。

正确学习策略

化学作为九年级的新课程，而我们头脑中的化学知识几乎是一片空白。毫无疑问，确实有许多基础性内容需要记忆。任何学习都离不开记忆。因此，我们同学应该学会正确而有效地记忆化学内容。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特的联想，如氢氧化钠的用途是：用于制肥皂、炼制石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸(织)上染了肥油。 ”浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲进行记忆。如实验室制氧气的七个实验步骤记为：“检、装、夹、点、收、移、熄。“检”指检查装置是否漏气;“装”指往试管里装药品;“夹”指把试管夹在铁架台上;“点”指点燃酒精灯;“收”指收集气体;“移’’指把导管先移出水面;“熄”指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的注意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”，等等。

养成好习惯

复习时应该注意归纳整理、建立自己的认知结构。利用编写提纲、列图表等方式把知识加以系统化。同时，在记忆中可以适度多记些，如我5次记会了，再多记2次，增加学习程度可以使记忆得到巩固。心理学研究指出，一般学习程度以150%为佳，过少或过多地记效果也不好。

同学可以采用分散记忆的方法来加强记忆，早上与晚上的学习时间由于受到前摄抑制或倒摄抑制的影响较少，应有效利用来记忆材料。有效记忆的方法很多，但共同点是要学会记忆，即要了解记忆过程中的动机作用、组块作用、复习作用。根据学生自己的特点，可灵活运用好的记忆方法。

合理安排时间

到了初三，各学科的学习任务都很繁重，我们必须注意各学科的学习时间的合理分配，虽然，语数外是主课，在学业考试中占有较大的比重，同学们在学习中自然比较重视，这也是正常的现象。但是，我们还是建议同学们应该正确处理好主副科的学习问题，尤其是化学作为初三年级的起点科目，俗话说，万事开头难，只有我们同学在开学以后的八至十周这段时间内，发扬锲而不舍的精神，适当地多花些时间，对化学元素符号、化合价、化学式等内容做到课课清、天天清，经常复习巩固，做到融会贯通，那么，初三化学入门关就算顺利通过，这为今后的化学学习将打下良好的基础，可谓良好的开端等于零成功的一半。如入门关不能顺利通过的话，我们学习化学的自信心就会受到打击、学习兴趣就会下降，就会给我们的后续学习带来负面影响，很难想象，我们同学片面地抓主课学习，而放弃化学学科的学习所导致的损失，能由主课的成绩提高来弥补。

专家指导：中考化学复习须应该克服“望而却步”

回归教材 紧扣大纲

回归教材是每年中考命题的一个突出特点。中考很多试题的立意源自教材，还有很多试题是对教材中的实验装置、实验现象等进行了精加工，对教材中的内容进行了创造和升华，渗透了新课标的理念。所以同学们在总复习时要紧扣教学大纲和教材，重视双基的考查，重视对教材内容的考查。在“化学学科教学基本要求与训练”中，已经将知识点归纳整理成五大部分：化学基本概念和原理、物质的知识(元素及化合物)、化学计算、化学实验和综合应用。同学们可以根据其划分的知识点，认真阅读教科书，理解和审视所学过的内容，加深对这些内容的认识和掌握。同学们还应举一反三地了解各知识点间的内在联系，抓住重点、突破难点，同时通过各类复习题的练习达到理解、掌握和运用知识，但切忌脱离教材片面地做难题、偏题。

注重变化 善于联系

有效的复习方法不应是简单、机械地重复所学知识，应该在复习过程中注重变化、善于联系，使学过的知识系统化、网络化、概括化。考试一半是考规律，一半是考规律中的特例。同学们在复习中要注重联系和变化，有些练习题可能分散在好几章里，复习时一定要把它们挑出来，这些题就是从不同的侧面来考查某个知识点的，它们有共同相似部分，但也有不同的变化。不论什么题型都有各自的变化规律，掌握了这些变化规律对解题有很大的帮助。在解题目过程中要全面、灵活运用所学知识解题。

例如：在100c时，有200g 30%的硝酸钠溶液，在加入60 g物质(已知100c硝酸钠的溶解度为80g/100g水)后，溶液的百分比浓度变为多少?(1)当加入60克水后，溶液的浓度变为多少?(2)当加入60克20%的硝酸钠溶液后，溶液的浓度变为多少?(3)当加入60克硝酸钠晶体后，溶液的浓度变为多少?

许多同学在做第3小题时，依照惯例增加溶质60克进行计算，但没有考虑已经告诉我们溶解度为80g/100g时，应该计算加入的60克溶质能否完全溶解。如果不能溶解，则饱和溶液可以通过溶解度来计算百分比浓度。又如：要增大溶液的浓度，一般所采用的方法有：加溶质、蒸发溶剂或加入溶质质量分数大的同种溶液，但如果是盐酸溶液，就不能用蒸发溶剂法，因为盐酸具有挥发性。又例如：有一混合气体中含有氢气(H2)、氧气(O2)、一氧化碳(CO)，在密闭的容器里点燃，燃烧完成后冷却到室温，剩余的气体可能有哪几种情况?在答案里，因为条件是冷却到室温，所以肯定不存在水蒸汽，肯定有二氧化碳，可以有氧气、氢气、一氧化碳，但绝对不可能出现氧气和氢气或氧气和一氧化碳同时存在，因为它们可以反应。

在复习过程中要十分重视探究性试题，这是近年来出现的新题型，这类试题往往看似莫测高深，但其实落点很低，一般均可运用所学基础知识解答，同学们千万不要望而却步。

专家指导：中考化学复习不要死搬硬套，要多动手实验

要学好化学，首先，要明确学习的目的。我们要认识周围的世界，需要学习化学;我们要利用自然资源制造各种物品，需要学习化学;我们要改善人类生存环境，需要学习化学……因为化学可以使一种物质转变成另一种物质。二期课改“以改变学习方式为突破口”。学好化学还要注意善学，要改善学习方法。

多理解含义　不死搬硬套

有些初中学生对学习化学计算感到比较困难，有的不知道、不理解为什么这样计算，所以计算错误较多，有的甚至有点害怕计算题。例如，初中化学开始碰到的计算是元素百分含量的计算，如求三氧化二铁中铁元素的百分含量，学生就觉得较难。究其原因，大多是学生对教师的讲解、书上的例题不理解。要让学生理解为什么fe%=2fe/fe2o3×%，不能依葫芦画瓢、不能死搬硬套。从宏观上讲，氧化铁中铁的百分含量是铁元素质量在氧化铁质量中的百分含量;从微观上讲，氧化铁中铁元素的百分含量是铁原子质量在氧化铁分子中质量的百分含量。原子、分子质量分别用相对原子质量、式量来表示，所以氧化铁中铁元素的百分含量应等于铁原子的相对原子质量乘以原子个数除以氧化铁的式量再乘以百分之一百。

多思考、设疑、讨论、上网解疑

爱因斯坦说：“学习知识要善于思考，思考，再思考。”在化学学习中会碰到很多问题，例如，登珠穆朗玛峰运动员要背氧气袋，为什么飞机的飞行高度高于珠峰，而乘客不必背氧气袋。又如，在100kpa(约1个大气压)的纯氧环境中，人只能存活24小时?要存疑、要设疑。带着问题同学间进行讨论，或上网查找答案、解疑。这样既扩大了学生知识面，又培养了学生发现问题、解决问题、获取信息的能力。

多动手实验　积累直接经验

接受前人的间接经验、接受教师的经验，这种有效接受学习是必要的，但学生的直接经验的积累也是必不可少的，要多进行实验等实践活动。好多教师在积极引导、创造条件多让学生实践，特别是做一些探究性实验。例如，悬浊液、乳浊液、溶液的实验，好多教师把教师实验改成学生实验。学生进行正确的操作，细致耐心地进行观察，根据实验得出结论、形成概念，在实验中发现它们的特性、它们的区别与联系。

又如，溶液的重要性实验，学生通过实验很容易看到溶液反应比固体反应快得多，因而明确日常生活和工农业生产中广泛应用溶液。除课堂实验外，也可在课外做些有趣的、探究性的实验。如空气成分的测定，用什么装置好;用蜡烛、硫磺、碳、酒精棉球、红磷、白磷等哪种可燃物较好，试验结果较正确，如实验结果不正确原因何在?又如，可进行污水成分的测定，土壤酸碱性的测定，人呼出气体中二氧化碳含量的测定等。

⬮ 专家指导培训总结

近日，我参加了一次关于指导员培训的研讨会。此次研讨会是以该领域的专业人士为主导，他们在培训过程中分享了丰富的经验和知识。以下是我对这次研讨会的总结，希望对各位有所帮助。

本次研讨会涵盖了指导员培训的方方面面，包括招生策略、培养计划、课程设计和评估方法等。其中，招生策略的重要性被强调，因为仅有激情和专业知识并不足以成为一名出色的指导员。研讨会上，了解了不同的招生方法，如网络宣传、学校合作和个人推荐等。这些方法在实践中都取得了一定的成效，因此应根据自己的情况选择最合适的招生策略。

在培养计划方面，学习了如何根据学员的需求和能力制定个性化的培养计划。一名出色的指导员应该具备全面的技能和知识，因此需要帮助学员发展他们的强项，并提供必要的培训来填补他们的短板。同时，培养计划还应该具备一定的灵活性，以便根据市场需求和个人发展调整和优化。

再次，在课程设计方面，学到了一些有关如何设计吸引人的课程的技巧。一节富有创意和互动性的课程往往能引起学员们的浓厚兴趣，有助于提高他们的学习积极性和参与度。为了达到这个目标，需要注重课堂氛围的营造，如运用多媒体教学工具、组织小组讨论和角色扮演等。同时，还需要根据学员的实际情况调整课程内容和难度，以确保他们能够接受和消化所学知识。

在评估方面，学到了如何有效地评估学员的学习成果和能力。传统的笔试和口试方法并不一定能完全反映学员的真实能力，因此需要运用多种评估方法来全面衡量学员的学习情况。研讨会上，了解了一些常用的评估工具，如项目作业、案例分析和面试等。这些方法能够更好地考察学员的综合能力和解决问题的能力，对于评估学员的优劣势提供了更准确和全面的信息。

{网站}小编认为，本次指导员培训研讨会给我带来了很多收获。通过与专业人士的交流和学习，我深刻认识到成为一名优秀的指导员需要全面的能力和知识。在今后的工作中，我将灵活运用所学的方法和技巧，不断提升自己的专业素质，以更好地帮助学员实现个人成长和发展。希望这篇总结对广大读者有所启发，共同进步！

⬮ 专家指导培训总结

1、 构建知识网络，使知识系统化、结构化

复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线——知识点——知识网”的方式，关注以下“3条线”，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。

（1）知识线

a)以某种具体物质为线索。金属单质（非金属单质）——重要化合物——主要性质——应用——对环境影响。其中对“性质”的复习应归纳为：物质类属的通 性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。

b)以某种元素为线索。元素——单质——氧化物——对应水化物——盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。

c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。

（2）方法线

化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物，复习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化学反应的规律，避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题。常见物质间的反应规律有：氧化还原反应规律、元素周期规律。

（3）价值线

a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。

b)无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。

c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。

2、 抓好“三个结合”，进行横向联系

元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系，在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。

（1）与基本理论结合

在复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识，同时又能加深对基本理论的理解并灵活运用。

（2）与实验结合

化学是一门以实验为基础的学科。复习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进行教学，不但能提高学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用。

（3）与计算结合

复习元素及其化合物的性质时，将定性深化为定量是必不可少的，与计算结合，既巩固加深对物质性质的理解和运用，又可提高学生的分析和计算能力。

3、 总结规律，突出重点

（1）在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，帮助学生总结规律。

（2）适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。

4、 运用比较，同中求异

在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。

5、 联系实际，灵活运用

在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。

综上所述，复习元素化合物要在“全面、重点、联系、灵活”上下功夫，把零散的元素知识变为完整的科学体系，使知识转化为能力。

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专家指导中考填志愿3条铁律分享

中考填志愿3条铁律

第一：在填报志愿时，除了要看各个学校历届的分数线之外，还要考虑一下其他因素：所报学校的学习风气是否适合自己，比如有的学生比较喜欢宽松自由的风气，有的希望学校抓得紧一些;所报学校和自己家的距离多远，是否方便;所报学校是否要求住校，有的学生不愿意住校; 不要填报一些没有寄宿的学校，否则住宿麻烦。可以先将各个学校的特点进行了解分析，在结合自身的发展潜力，喜欢文科的学生可以选择一些以文科著称的学校进行填报，喜欢理科的学生可以选择一些以理科著称的学校进行填报，填报错误，那么接下来的`学习生活可能会比较被动，毕竟高中的学习生活还有3年。

第二：首先要对自己进行估分，再挑选相应档次的学校，集中火力在这一分数段的学校中，最后遵循冲一冲、稳一稳、保一保的填报口诀。特别要注意的是，两头冲和保的学校要恰当。能分散填报，不要故意集中在某几个学校上，否则那些热门学校的分数会水涨船高，另外填志愿一定要填一个保底的学校(四中或者立达)这样不至于如果中考考场上不理想而出现意外而使自己与梦寐以求的学校失之交臂，如果出现这样，要么复读一年，要么靠中职，对自己的人生会出现很大的阴影。

⬮ 专家指导培训总结

从美国开始的金融危机已经蔓延全世界，中国也无法独善其身了，已成山雨欲来风满楼之势。裁员恐怕是各大公司面对危机此时或将来首选的方案之一。上周五(2008年11月14日)sun公司也遭遇最黑暗的一天：宣布全球要裁员5000-6000人。不知道sun的大中华区会有怎样的腥风血雨?

作为程序员，你可以不了解什么是次贷危机，你可以不完全了解这场危机对我们国家的深刻影响，但，你不能不知道，如何应对这场即将来临的裁员风暴?

1、敬业工作

兢兢业业的做好本职工作，是应对首选的对策之一。没有那个公司会首先裁掉敬业工作的员工，最容易被裁员的是那些不敬业，不努力，爱抱怨的人。有句话说的好：今天不努力工作，明天努力找工作。敬业不但包括尽力做好自己的本职，还需要很好的融入团队。特立独行、偏执、傲慢的`家伙，会是被裁危险指数最高的。不要沉迷技术的炫耀，不要写只有自己看的懂的代码，让项目成功才是程序员最基本的职责。

2、能力越大，责任越大

一个对公司举足轻重的人，被裁掉，无疑对公司是巨大的损失。不要拘泥本岗位工作。可以尝试更多的岗位学习机会，比如你过去擅长编码，现在开始也可以试试需求分析，搞搞构架设计，玩玩软件测试，甚至可以学学售前、市场、项目管理。不是让你样样都精通，但你如果你既有专项强，又博通，适应能力强，就会在职场竞争中处于有利的地位。无论什么时候，你都要保持一颗学习的心，成为一个有潜力，有能力的人才。

同时，你也可以不拘泥工作方面的学习，人文、历史、地理、经济、法律等等，你都可以尝试一下，这会让你学识更广、心态更好、思考更深。

3、控制收支平衡

未来的日子一定要有所储蓄，至少是6个月的工资的储蓄，有备无患。尽量不进行大规模的消费，比如买房、买车。控制自己的购买欲望，注销手上的大量信用卡，最多只保留一张。房奴、车奴、卡努，如果再面对失业，就是雪上加霜了。

4、广交朋友，汇聚人气

在IT的圈子里多交朋友，不要沉迷在一行行代码里面。技术固然重要，但你在业内的人气也不能忽视。写一手好的代码，固然值得称赞，但有个不错的业内人气和知名度，不幸被裁员后，还怕找不到工作么?

如果你的朋友被裁员，请你尽自己的努力帮朋友找到新的工作。也许那天你会需要你的朋友的帮助。

如果你实在不知道如何宣传自己，你可以尝试搞一个个人博客，自己建独立博客不错，或者在CSDN 或者博客园等等这些程序员人气比较旺的网站建也行，写下自己工作的经验和编程心得，整理自己的思考，和他人分享了你的所得，让更多人认识的你，简单易行，何乐而不为呢?

5、遭遇公司经济危机，果断找出路

如果碰到像博客网这样欠薪的状况，就要果断为自己找出路，找下家了，不要轻信老板的承诺，VC从来都是锦上添花，很少雪中送炭的。如果，发现公司二个月以上无法正常发工资了，就要警觉了，不要等那天公司倒了或者大量裁员了，就措手不及了。

同时，了解一下有关劳动法的相关内容，以便在被裁员后，争取自己的正当的利益。

6、利用所学，业余创收

程序员，最大的优势恐怕就是写程序了。可以利用业余的时间(当然是保证完成好工作的基础上)，做一些也许可以创收的开发，比如做做Widget ，或者为流行的CMS(例如Wordpress和Drupal)写写插件，或者为流行的SNS开放的API写写应用，比如FK、MySpace、开心网。即使没有收入，也为自己将来找工作增加的砝码。

危机来了不可怕，怕的就是没有准备。我的一个朋友说的好：这是最糟糕的时代，也是最好的时代。当你只有恐惧，没有行动，就会变得更糟糕，如果你未雨绸缪，努力应对，也许变得更好也说不定。

⬮ 专家指导培训总结

英国留学专家指导你如何选择一所最好最适合自己的大学。

学生和家长在确定留学国家后，首先需要客观准确的评估一下自己，不可以不考虑自身的条件而去盲目追求名牌大学。通常选择一所最好，最适合自己的大学需要从以下几方面来综合考虑：

第一：学术方面。

首先要确定自己感兴趣的专业，了解英国哪些大学有开设相关专业，并了解该专业的教研水平和综合师资能力，以此来确定这个大学是否适合你。

第二：非学术方面。

学校的所在城市，地理位置，安全度，学校的规模，学费，生活费，交通费，学生满意度，学校知名度等也是学生重要的参考因素。

误区：学生切忌只根据综合排名来定学校，国外大学的综合排名，尤其是泰晤士报的排名很大程度是根据学校的.综合实力，还有一定的商业化性质。也就是说综合性大学的名次往往会排名比较高，所以一定要综合实力和专业实力综合来考虑。另外，一定要结合自身情况，对于那些自立管理能力不是很好的学生来说，选择的时候还需要注意的一点就是尽量选择一些以教学为主的大学，这些大学一般会对学生管理比较多，沟通更多，管理更细致化。研究型的大学则会更看重学生的综合能力，学习压力相对比较大。

留学专家告诉你：专业申请需要综合考虑

专业的选择和申请是密切相关的。首先可以在留学专家帮根据你的实际情况帮你综合评估后做出最适合你的推荐，然后自己根据世界排名，英国大学的综合排名和专业排名来找出最适合自己申请的大学。

学生可以通过上的具体的专业介绍或者通过留学专家专业的咨询列出适合自己申请大学的相关专业清单。然后了解这些专业的学费、课程设置、专业方向后，决定是否是最合适你的专业。

一定要有专业针对性的制作PS和推荐信，以增加自己的竞争优势和申请把握度。跨专业申请的学生一定要在PS中描述换专业的具体原因和自己对选择专业的期望度，推荐信中最好能够表明自己对申请专业的了解程度。

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英语（二）是自考各专业（除英语专业外）本科阶段的公共基础课，通过英语（二）是考生取得本科学历和学士学位的必要条件。英语（二）也是考生普遍反映较难通过的课程。现在距1月份英语（二）考试还有3个月，北京航空航天大学副教授胥国红说，像英语这种靠平时功夫的课程，要早做准备。胥老师同时给考生支了三招。

胥老师说，备考英语（二）最大的资本就是课本，考生最少要留一个月时间，把课文从头到尾复习一遍，力求吃透课本知识。3个月复习时间比较紧张，基础不好的考生还要多下功夫。十月份刚考完的考生，如考得不理想，如能充分利用这3个月复习，进步会很大。课本学习重点是A课文，也不能放弃B课文，例如今年10月份考试一道汉译英的题就出自B课文。但如果时间紧，首先要保证A课文的学习，包括A课文后面的练习题都要认真做，因为A课文大约要占到80%的比重。在刚刚结束的10月份英语（二）考试中就特别明显，从书中出题的比例很大，甚至最后一道英译汉也是从课文中选取的。

胥老师说，如果时间允许，要先复习英语（一），复习的策略是把考试大纲规定的单词背好，涉及到英语（一）的基础语法弄懂，课文就可以不看了。

胥老师强调，单词背诵要贯穿始终，每天都要坚持背点，多重复，多回头看，多比较，可以采用联想、口诀、拆分等方法来记忆单词，日积月累才会收到良好效果。单词背诵主要以考试大纲为蓝本。可以把单词分为会拼、会用、会认三个层次，考拼写的一般不会太难，基本上中等难度，尤其字母和读音不太对称的喜欢考。词组一般要会用，剩下大部分单词会认就行。当然，每个单词都达到会拼会用就更好了。

胥老师认为，如果考生有时间，报个辅导班跟着老师复习可能会更系统些，但要注意选择权威的辅导班。考生也可购买权威的光盘在家复习。

第二个月复习重点是做题，做题要选择英语（二）历年真题。因为真题的含金量最大，考生可以通过历年真题了解到考试重点和题型分布。胥老师说，对于以前做过的题目，不妨回头再做，有的题隔一段时间再做，可以加强复习效果。对于像完型填空、阅读理解等和书上内容无关的题型，只有多做练习才能提高成绩。

考生还可以留两套最新的真题到临近考试时测试用。在做题过程中，如果发现不懂的地方，要及时翻书，再把知识点夯实。

在做真题的同时，还要选择一些适合的模拟题来做。模拟题一定要找适合自考水平的题，如果选择太难或太易的题，对于英语（二）考试没有太大的作用。通过做题要掌握解题技巧，摸清出题思路，达到熟能生巧。

考生平时还要注意多积累课本以外的知识，这对提高阅读理解解题能力有较大帮助。例如，考生如果有时间就要多看看与自考难易程度相当的文章。不能选择四、六级、考、托福等考试的阅读来做，难度大会打击考生信心，可以看些《大学英语》、《英语沙龙》等有英汉对照的`刊物来看。还有阅读的题材，在英语（二）中，阅读理解喜欢考教育、社会问题、风俗习惯、科普等题材文章，考生可以在这些领域多了解点。

最后一个月，还要再复习一遍，考生可根据自己的情况重点复习，例如重点的语法。胥老师说，语法复习在英语学习中占有很重要的地位，但英语语法学习不能死学，一定要把记和练结合起来。有的考生往往把语法术语记得很熟，但是一到做题时就傻眼了。在英语（二）考试中，像虚拟语气，谓语动词、非谓语动词，各种从句等都是重点，如果考生在做题时觉得哪部分不清楚，都要及时回到课本中再熟悉，拾遗补漏。

临考阶段，考生最好把每一课中最重点的内容再复习一遍，例如可以把书中重点的句子背诵下来。这一时期，考生可以把留下的两套最新真题拿来测试，看看自己大概的水平。对于薄弱的地方，要利用最后一个月重点突击。

胥老师说，按照以往题型，考生在考试时的做题原则，应该是哪些分值多就要多花时间，如果有主观题要先做主观题，后做客观题。

⬮ 专家指导培训总结

上周四，在北京大学生就业之家举办的金融招聘会现场，就业指导专家成了招聘会的香饽饽，三位就业指导专家被参会的应聘者围得里三层外三层。很多来找工作的学生，干脆把自己的简历递上去，让就业指导专家给分析自己的简历存在哪些误区，如何修正才能“更胜一筹”。究竟如何写好一份求职简历，听听专家给出的几点建议吧：

１．用最简单而凝练的语言。简历的书写，也能体现一个人的语言表达水平和语言组织能力以及逻辑思维能力、概括能力。

递给用人单位的第一份简历一定要简明、扼要。一般有机会面试时，应该再制作一个更能突出自己特色的简历，递交给用人单位。

２．简历的内容最好在一张纸的范围内表达完，否则显得太啰嗦。在简历的一开始，交代自己的姓名、所学专业、毕业学校、应聘岗位、相关的工作经验就可以了。要对你的应聘职位进行详细的描述，结合你现有的经验，说明自己胜任的原因。切记，你的.经验一定要和你所应聘的职位一致，不是把所有的工作经验一个不落地写上。

至于户籍、联系方式最好放在后面。因为，在筛选简历时，用人单位最关心的是应聘者的专业和经验，而这部分是完全跳过不看的。只有用人单位想要你的时候，才会在简历中主动找你的联系方式，所以这些信息写到最后就行了。

３．在投递简历之前，最好先了解有意向单位的应聘岗位的具体要求，根据要应聘的岗位要求写简历，有目的的突出重点。而忌讳给所有用人单位投递完全同样的简历。

４．所取得的一些能力证书应该有目的的提供。按照你应聘的职位，适当提供证书。曾经有过不少这样的事例：毕业生拿着会计证、导游证、计算机证等应聘，本以为用人单位会对其能力进行肯定，结果因为提供的证书太多，用人单位认为应聘者取得这么多证书，正常学业难免受影响，故拒用。

一个简单的简历模式

姓名：

学历：

专业名称：

毕业学校：

应聘职位：重点阐述你对该职位的理解和设想。

社会阅历：应该是与你所应聘职位相一致的阅历。要对参加某项社会实践时所取得成绩给予客观、公正的反映。

自我评价：应该突出你是否有团队合作精神，如果有实际的社会阅历可以证明你的某种职业精神，请一定表达出来。

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针对《审计理论与实务》课程的考试特点，在复习准备时，掌握以下复习方法对有效地掌握课程内容、顺利通过考试是有帮助的.

《审计理论与实务》是以全国审计专业技术资格考试委员长办公室指定辅导教材的内容为命题范围，因此，考生要通读并熟悉教材每章每节内容，教材至少看3遍。理解审计基本理论与方法，熟练掌握企业财务审计实务。

《审计理论与实务》是一个实务较强的课程，特别是企业财务审计内容丰富，

在把握基本内容的基础上，要求能够熟练运用审计理论结合会计实务，并要有综合和分析能力。因此，在通读教材的前提下，应多做一些练习题，多见审计案例，把审计案例中的审计思路其来龙去脉弄懂，并能熟练、灵活运用于企业财务审计实务中。

历年考题重复测试考生对重点问题的把握，建议考生考前将近3年的考题认真阅读，把握出题思路，分析命题专家如何将指定教材的知识点转化为考题的过程。考前试做考题，一方面了解考试的题型、题量和试题难易程度，合理安排考试时间；另一方面历年考题中的知识点会在试题中重复出现，但重要考点不变。

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会计从业资格证考试是有我国财政部组织的全国性考试,并且具有很强的权威性。考生如果通过了会计从业资格证考试,那么考生所获得的会计从业资格证书

在全国都有效。如果想从事会计工作,就必须具备一定的专业知识水平。而会计从业资格证书就是证明自己具备会计专业知识水平的最好方式,所以,如果想获得会

计从业资格证书就必须参加会计从业资格证考试。那么关于考试都有哪些需要了解的呢?一起点学网为您解答:

一、关于会计从业资格证考试

会计从业资格证考试一共有三个特点:

1.会计从业资格证考试是一种资格考试,不受招生名额的限制,只要考生能够通过考试就可以获得会计从业资格证书。但是考生获得证书以后是否能够从事会计工作,还要根据不同的情况进行分析;

2.

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由于会计需要很强的操作性,所以在考试中会涉及到许多实务操作的内容。如果考生对会计知识了解的不多,看教材的'时候就会感到特别的抽象,很难记忆或者理

解。如果是这种情况,考生可以报名参加一起点学网关于会计从业资格证考试的相关培训,一起点学网会详细的为您讲解考试的有关内容,帮助您顺利的通过考试;

研究。

二、会计职业优势会计的职业优势

1.会计职业可以任职的时间较长;2.会计职业受行业影响较小;3.会计职业竞争较小;4.如果会计人员想转行比较容易。正是因为会计拥有这么多的职业优势,每年才会有那么多的考生报名参加考试,会计从业资格证的考试热度才不会下降。

三、关于会计从业资格证教材

由于各个地区对人才的要求不同,所以编制的教材也有所不同。但是为了对各地的考生更加的公平,会计从业资格证考试大纲基本上采取全国统一的方式,教材内容基本上都相同,从总的形式上来说更加的一致化和标准化。考生在复习的时候也可以具有针对性的选择需要的教材。

四、关于会计从业资格证题型

会计从业资格证考试的题型主要包括:单选题、多选题、填空题、判断题、简答题以及综合题。从近几年考试的题型题量变化趋势来看,客观题题量和分值的比重在逐渐减少而主观题的分值比重呈上升趋势,这说明考试在慢慢地向注重考查考生的实际运用能力转化。

五、会计从业资格考试难点重点、复习方法

会计从业资格证考试一直保持着较高的通过率,所以说考试的难度不会太大。虽然考试的内容多是一些基础性的知识,但是除了需要考生记住以外,更多的还是需要考

生对所学内容理解。所以考生在复习的时候要先以书中的知识为先,只有把书中的知识完全看懂、看懂,做起题来才会有效率。

但千万要记住不要为

做题而做题,这样不但会浪费时间,也不会有什么效果,一定要做一道题了解一道题,达到在看到相似的题的时候可以快速的把题做出来的程度。考生可以多参考一

些近几年会计从业资格证考试的真题,这些题目具有一定的针对性,和考试题目有一定的相似之处,相信会对考生有一定的帮助。

最后,建议考生一定要在平时的复习中认真、努力、仔细钻研。

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