工作总结
发布时间：2026-03-14(直接可用)幼儿园配班个人工作总结。
这一学年快结束了，昨晚整理手机相册，翻到三月那张照片——浩浩终于挤进队伍里，揪着前面小朋友的衣角。我当时蹲在角落里拍的，没敢动，怕一动他就松手了。盯着那张照片看了好半天，想起他刚来那会儿。
小班开学头一个月，浩浩永远背对大家坐着，玩一根破绳子。别的小朋友做游戏他看都不看。起初我试着拉他手想带他融入，结果他直接把我手打掉了，教室里十几双眼睛唰地看过来。那叫一个尴尬。说实话那天放学我挺挫败的，觉得自己干配班五六年了，连个孩子都搞不定。
后来我想明白了，是我太急。我不再做“推销员”非要拉他参与，就坐他旁边，也拿根绳子跟他学打结。他打一个我学一个，学得比他丑，他偶尔扭头看我一眼。就这么坐了两星期。有一天游戏时间，我在旁边嘀咕：“你看他们玩老鹰抓小鸡，那个鸡妈妈张开翅膀，像不像咱昨天看的那只大鸟？”他手里的绳子停了停。又过了半个月，音乐响起来的时候，他自己站起来了，蹭到队伍最后面，揪住了前面小朋友的衣服。
那天下班我在办公室哭了。不是感动，是松了口气。这活儿干久了你就知道，孩子的成长根本不是你“教”出来的，是你熬出来的。
流鼻血那事也是。上学期出过丑，一个孩子流鼻血，我先擦床单，结果血滴得到处都是，孩子吓哭了，家长来接的时候脸色特别难看。那次之后我在脑子里过了无数遍：如果再遇到，第一步抱去卫生间冷水拍额头，第二步让主班隔开其他孩子，第三步再处理污迹。所以这学期小雅午睡起来突然流鼻血，我一点没慌。十分钟全弄利索了，主班那边游戏都带着玩起来了。你信不信，幼儿园老师的成长，都是这种烂事堆出来的。
家长沟通这块，我刚当配班那会儿不敢说话，觉得有主班呢。后来发现，配班有个天然优势——生活环节跟孩子一对一待着，知道的事主班不一定知道。
上学期朵朵吃饭慢，她妈天天愁，说在家得喂。有一天吃饺子，朵朵突然说：“老师，我在家也自己吃，妈妈夸我棒！”放学我特意当着朵朵面跟她妈说：“今天朵朵吃饺子特别棒，小勺子舀得可稳了，她说在家也是自己吃的，是吗？”她妈一愣，笑了。后来她妈私信我，说那天回去朵朵积极性特别高。其实就是一句带过的话，但比正儿八经开家长会管用。
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当然也有搞不定的。班里有个奶奶，总觉得孙子在园吃不饱，我怎么说都不信。后来我不说了，每天中午拍孩子吃饭的小视频发给她，连拍了两个礼拜。有天她回我：“老师，他是不是在幼儿园吃太多了，回家都不吃了。”我哭笑不得，但这以后她再也不追着问了。说白了，配班老师做家长工作，不是说得多漂亮，是你得拿出东西来。
这一年下来，我越来越觉得配班这活儿，核心就仨字：沉得住。沉到孩子堆里，看那些没人注意的细节；沉到日常琐碎里，把每件小事做出门道来；沉到自己的挫败感里，不急着要结果。 【WWw.G589.cOm 幼儿教师教育网】
昨天浩浩拉着我衣角说“老师你坐我旁边”，我坐下来，他没再玩绳子，靠着我听故事。我没说什么，心里想，这一年，值了。
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