第一次骑车作文

发布时间：2025-05-05

第一次骑车作文(汇编十六篇)。

在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的旅游景点作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。

第一次骑车作文篇1

活动目标：

1、通过开展骑自行车(三轮自行车)的体验活动，理解“骑”“越”“趟”“冲”等词的含义和用法。

2、掌握完整叙事要素，能按照时间顺序有条理地叙述一件事。发展幼儿口语表达能力。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已学会骑自行车。

2、物质准备：大书及幼儿用书、适宜幼儿骑车游戏的场地、自行车越过的障碍物。

活动重难点：

通过骑车游戏，理解故事中动词的意思。

体会动词的含义并能正确使用。

活动过程：

1、大书导入。

教师：小朋友们都喜欢骑自行车吗?骑自行车有什么感受?为什么?(幼儿回答问题时可以边说边做动作。)

2、大书图画阅读。

教师出示已被遮住文字的大书，引导幼儿逐页猜想画面内容。

教师：画面上的小朋友骑自行车都经过了哪里?每到一个地方，他做了哪些动作?

幼儿1：书上的小朋友骑着自行车经过大树、小桥、小水坑、山坡。

幼儿2：这个小朋友绕过大树;趟过小水坑;骑上山坡。

教师：小朋友们在骑自行车时做过这些动作吗?

幼儿1：我也骑着车绕过大树，绕就是车把向一个方向围着大树转一个圈。

幼儿2：我骑车时，遇到小水坑就会加速趟过去。

幼儿3：我骑车经过小桥时是越过去的。

3、大书文字阅读。

(1)教师指读文字，每指读一页，可以先请幼儿倾听，然后再请幼儿跟读。

(2)结合文字，引导幼儿说一说：书中的小朋友是在什么时间去骑自行车的?

(3)重点强调书中的动词：“骑”“绕”“越”“趟”“冲”，每讲到一个字请幼儿模仿，加深印象。

(4)请幼儿观察、思考书中每一页的句型有什么联系，并发现：每一页的句型都会重复前一页的地点并到达一个新的地点。

(5)请幼儿仿照书中的句型创编出自己在一周之中都做了些什么事。例如，星期一，我……星期二，我……能按照时间顺序有条理地叙述。

幼儿1：五一假期时，我和爸爸去旅游。星期一，我们去了北海公园;星期二，我们去了天安门广场;星期三，我们去了游乐园;星期四，我们去了长城;星期五，我们去了动物园;星期六，我们去了回龙观公园;星期日，假期快结束了，我们在家休息，准备第二天高高兴兴上幼儿园。

幼儿2：我帮妈妈做家务，星期一，我扫地;星期二，我擦桌子：星期三，我为花浇水;星期四，我洗碗;星期五，我自己洗袜子;星期六我发碗筷;星期日，妈妈夸我是乖孩子。

(6)引导幼儿指读小书，找出反复出现的文字：星期、我、骑自行车。

4、拓展学习。

(1)引导幼儿来到户外活动场地，观察场地上已布置好的各种障碍物，猜测活动内容。

(2)一名幼儿骑着自行车出现在幼儿面前，激发幼儿参与活动的兴趣。

(3)幼儿分成四队，分别骑自行车用书中提到的各种动词穿越地上的障碍物。在通过后，大声说出：“我……过了障碍，我胜利了!”引导幼儿通过实践进一步感受词汇所表达的含义。

幼儿1：我骑着自行车绕过饮料瓶。

幼儿2：我趟过皱纹纸做成的小水坑。

幼儿3：我冲过大门。

(4)幼儿创新活动：创新骑自行车越过障碍的'方法，并用语言表述。

幼儿1：我越过了地板块做成的小桥!

幼儿2：我绕过了椅子做成的树桩!

幼儿3：我冲过了柱子门1

5、延伸活动。

引导幼儿寻找生活中其他与动作有关的词并与家长合作，记录幼儿寻找的动词，制作图文并茂的动词小书。

个人反思：

本次活动注重将幼儿的已有经验与学习内容相结合，设置幼儿感兴趣的情境，引导幼儿通过亲身体验，更加直观地理解了各种动词的含义。由于活动内容是幼儿感兴趣的且符合本班幼儿特点，所以幼儿在活动中认真投人，完全融人其中。在提问上，层层深入、思路清晰，引导幼儿充分表达自己的感知体验，使幼儿在参与活动时，充分发挥了想象力与创造力，创新能力得到提高。即使是不善表达的幼儿也能够在体验活动中展示自己，体验到成功。活动既满足了幼儿活泼好动的特点，又使幼儿体验到了读本的内涵，基本达到了活动目标。

第一次骑车作文篇2

教案设计

活动名称：快乐骑行——幼儿小自行车体验活动

活动目标：

1. 发展幼儿的身体协调性、平衡感和腿部力量。

2. 培养幼儿对户外活动的兴趣，增强自信心和独立性。

3. 学习基本的安全骑行规则，提高自我保护意识。

适宜年龄：3-5岁幼儿

活动准备：

小型儿童自行车若干（确保每辆车的刹车功能良好，座椅高度适宜）

安全头盔、护膝、护肘（根据幼儿情况选择性佩戴）

平坦开阔的户外活动场地，避开人流密集和障碍物多的区域

骑行路线图（简单设计，用彩色粉笔或标志物标记）

音乐播放设备（播放轻松愉快的儿歌或背景音乐）

活动流程：

1. 热身活动（5分钟）：

带领幼儿做简单的肢体伸展运动，如手臂绕环、膝盖抬高走等，为骑行做准备。

2. 安全讲解（10分钟）：

向幼儿介绍骑车的安全规则，如佩戴头盔、保持速度适中、注意前方路况、遇到紧急情况要刹车等。

通过角色扮演或故事讲述的方式，让幼儿理解安全的.重要性。

3. 示范与尝试（15分钟）：

教师或助教先示范如何上车、骑行、刹车等基本动作，强调正确的姿势和技巧。

分组让幼儿逐一尝试，教师在旁指导，确保每位幼儿都能安全上车并尝试骑行一小段距离。

4. 骑行实践（20分钟）：

在设定的路线图上，引导幼儿按照指示骑行，教师前后跟随，确保安全。

鼓励幼儿之间保持适当距离，学会避让和等待。

5. 游戏环节（10分钟）：

设计简单的骑行游戏，如“小火车接力赛”（幼儿依次骑行小段距离后传递给下一位）、“寻宝骑行”（根据线索骑行寻找宝藏）等，增加活动的趣味性和互动性。

6. 放松整理（5分钟）：

播放轻柔音乐，引导幼儿缓慢骑行或步行，进行身体放松。

简短总结活动，表扬幼儿的努力和进步。

活动延伸：

鼓励家长与孩子在家附近的安全区域继续练习骑行，加强亲子互动。

下次活动前，可以邀请家长参与，共同讨论孩子的骑行进步和安全问题。

反思

成功之处：

活动设计充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣，通过游戏化的方式激发了幼儿的参与热情。

安全教育环节有效提升了幼儿的安全意识，大多数幼儿能够遵守骑行规则，佩戴安全装备。

骑行实践环节促进了幼儿身体协调性和平衡感的发展，增强了自信心。

待改进之处：

部分幼儿在初次尝试骑行时表现出一定的恐惧和不安，未来可以增加更多的辅助措施，如使用辅助轮或成人扶持，逐步建立信心。

安全讲解部分虽然详细，但幼儿的理解能力有限，可能需要通过更多生动的实例或模拟演练来加深印象。

游戏环节虽然增加了趣味性，但个别游戏设计略显复杂，对于年龄较小的幼儿来说理解起来有一定难度，未来应设计更加简单易懂的游戏。

未来规划：

针对不同年龄段的幼儿设计更加精细化的活动方案，确保活动的适宜性和有效性。

加强与家长的沟通，了解幼儿在家中的骑行情况，共同促进幼儿骑行技能的提升和安全意识的增强。

引入更多户外体育活动，丰富幼儿的体育活动体验，促进全面发展。

第一次骑车作文篇3

星期天早上，国王去了植物店，去买了一些玫瑰花种子，拿回皇宫去种。

他去了皇宫的后院，开始种植，首先洒下了玫瑰花的种子，再填上了一层土，浇了点水。然后施了肥就走了。

他以为以后不用浇水施肥了，心想：种花真容易，明年春天就可以看到五彩缤纷的花了，他非常高兴的离开了。日复一日，转眼间，春天到了，他暗暗自喜起来，但到了院子，他发现花不仅没长出来。还长虫了。他很生气，心想：一定是那个商家卖了假货。他怒气冲冲地来到他之前买玫瑰花籽的地方。他说：“好啊！你个骗子给我假的花籽。”店家说：“不可能，我们的`花籽都是新鲜进货的。”国王说：“那我怎么种不出来。”店家说：“您是不是没有每天浇水施肥？”国王说：“是啊！”店家又说：“难怪种不出来，花要每天浇水施肥才能长出来，就像我们每天都要喝水吃饭一样。”国王明白了，回皇宫再种了一遍，结果种出来了。这个故事告诉我们是有努力才有收获的。

第一次骑车作文篇4

你想想，一只会飞的母鸡怎么飞翔？怎么下蛋？住在哪儿？怎么筑巢？

会飞的母鸡在平地上只轻轻一跳，同时扇动翅膀，就会轻松地飞上天空，扇动着它那小小的翅膀，紧缩着它那肥肥的肚子，虽然笨拙，但也飞得不慢。哈哈，真好笑。

会飞的母鸡如果在天空中飞着，忽然忍不住就下了一个蛋，“啪”的一声蛋破了。如果下面正好有一个人，那蛋就会掉在人的头上，蛋清和蛋黄就会顺着人的脑袋流下来……哈哈，想想就好笑。

当然，像鸟儿一样，它会住在巢里，蛋也在巢里，别的`鸟儿如果不知道，还会把鸡蛋当鸟蛋呢！哈哈，真好笑！

会飞的母鸡，体型太大，每天为了筑巢它得到处奔跑，找小树枝，找枯草，本来就通红的脸肯定因为奔忙变得更红了。哈哈，真有意思！

一只会飞的母鸡，一只与众不同的母鸡！发生在它身上的事肯定都很有意思！哈哈……

第一次骑车作文篇5

1、跑：

三足赛跑：比赛者两人为一组赛跑，相邻的两条腿用布条捆起来，先到终点者为胜，距离为50米。途中如果出现绳子断裂，需重新系好后继续比赛;如有同学摔倒，只需在原地调整即可，无需回到起点(绑腿绳自备)。

托球跑：比赛者用手拿乒乓球拍，拍上托一乒乓球赛跑，跑步50米，中途球掉下来的，退回到起点重新开始，先到终点者为胜。

运球跑：比赛者拍篮球赛跑，先到终点为胜。赛道宽0.5米，若中途有一次未拍到球或运球出界，即为失败。

两人背对背夹篮球跑比赛规则： 2名同学为一参赛组(男女不限)，2人背对背家夹住篮球横向向前跑，途中如出现掉球现象，捡起球后从起点开始继续比赛，在比赛期间2人只可以用背部接触篮球，如发现用手托球等现象将作违例处理，长度为50米。

钓鱼跑：比赛者用手执长杆，杆上栓一绳，绳上系一钉子，赛道中间放一啤酒瓶，比赛者模仿钓鱼人起跑后，到立瓶处用手中长杆将瓶钓起，继续前跑，先到终点者为胜。

抬花轿：2名同学为一参赛组(男女不限)，2人背对背夹住篮球横向向前跑，途中如出现掉球现象，捡起球后从起点开始继续比赛，在比赛期间2人只可以用背部接触篮球，如发现用手托球等现象将作违例处理，长度为50米。

赶猪：一名同学在左右宽为50厘米的跑道同用一木棍向前推实心球，距离为50米，用时最少者为胜。推出跑道或中间用手、脚接触球即为犯规。

2、跳：

跳高;立定跳远

3、接力赛：

4人为一组，长度为50米，第一人自起点出发，至终点将接力棒传与第二个人，第二人自终点开始至起点传与第三人……最先完成任务的.为优胜。

4、障碍赛：

距离为50米，中途划4个圆，设一个跨栏(高度为0.5米)，比赛者曲折绕行，至终点返身回跑(直行)，先回到起点者为胜。

1. 托球跑：(分两次进行，每次每团体1组参加取用时最少的一组)2*8

接力赛，规则：乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不得用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点球(10米)不掉在地上放入指定位置算有效球，另外一人在从筐中捡起球进行接力。如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来,以8位选手全部运送完球，所用的时间最少的算胜利。(毎个団体报2组可以男女混合、毎组8人,)

2. 100米障碍接力赛(分两次进行，每次每团体1组参加取用时最少的一组)

道具：接力棒、绳子(离地约1米高)、凳子、气球、棒棒糖

参加人员：毎个団体报2组、每组6人(2男4女)

比赛规则：100米(50米折返跑)距离比赛开始前每队各出一人手持接力棒站在起跑线上，裁判发令后运动员开始跑。途中运动员需跳过凳子、钻过绳子、绕过气球往回跑、钻过绳子、跳过凳子到达终点后把接力棒递给下一个人。如此最先完成比赛的团体为获胜者。

裁判：人

5.抢棒棒糖(取获胜人数最多的两组)

道具：四根绳子，棒棒糖若干

参加人员：每団体8人，男女各占一半，可多组进行

比赛规则：两个男(女)生背靠背挽住对方，每个男(女)生前面1米左右站着一个女生，手拿一个棒棒糖。裁判员发令后男(女)生反向用力以吃到对面女(男)生手里的棒棒糖。先吃到者获胜。

第一次骑车作文篇6

活动目标：

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个

活动过程：

（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

（二）展开：

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

活动反思：

围绕目标，在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的'学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。

第一次骑车作文篇7

（一）单人项目( 每单位每项男、女各报2人,80人以上单位可报4人);

1、“运球跑” （60米）51周岁以上（含51周岁），

规则：从起点处用手运球,沿跑道到终点,途中抱球跑违规不计成绩。

2、套圈跑60米（年龄不限）

规则：从起点开始,每15米处放一个太平圈,共3个圈，必须将太平圈套到腋下。用双手托圈或将圈套到脖子上视为违规,不计成绩,先到者为胜。

（二）集体项目每单位限报1队

1、蛙跳（60米 2男2女年龄不限）（4×15米接力）

规则：队员在各接力点用绳将腿捆好(小腿)蛙跳到下一个队员处,以此类推到终点,先者为胜。

2、齐心协力（60米，年龄不限）男、女各报3人

规则：（1）起点6名队员站到特制的木板鞋上，发令后，一同快速奔向终点。

（2）途中不允许任何队员单脚或双脚离开木板鞋，违规不计成绩（成绩计算：以该队两条木板鞋的前沿均越过终点线为准）。

裁判：2人

6. 结对而行

道具:绳子若干(取6组时间所用最短的`)

参加人员: 五人一组(可男女混合),每团队最多可报10组参加

比赛规则: 比赛开始前先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，裁判喊"开始"时，各队齐出，最先到达终点的队获胜(30米)。

裁判：1人

7.小型保龄球(无奖品)

道具：网球，乐百氏奶

比赛规则：每个人有2次机会掷球(10米)，从发球线开始滚动网球，砸中的乐百氏奶归个人所有，对于没有砸中乐百氏奶的人罚跑一圈。(现场抽取?人参加，百氏奶没有了即结束，不报名)

裁判1人

8.拔河 (1、2名有奖品)

参赛人员：基本以团体为单位参赛

比赛规则：实行三局两胜制，各方均应男女混合。(毎组15人、5男10女)(第二工场出2组)

裁判1人

9.倒跑比赛(取4组第一名)

毎団体出4组一组4人男女混合(1男3女，第一棒男生)每人50米，要求拿上接力棒，传给下一个运动员。不准侧身跑。

裁判：人

10.赶"猪"跑(取用时最少的15 人纪念奖)

方法：在20米的直线跑道上进行，跑道一端为起点，另一端为终点。比赛开始，运动员在起点用一根木棍拨动大小两球(篮球和排球)，将"猪"赶向"猪栏"，在第二个球进"猪栏"一瞬间停表。一次2~3个人同时进行比赛按跑道分。(现场抽取40人参加)

规则：

1、在赶"猪"途中，只要有任何一球滚出跑道，当即取消比赛资格。

2、比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。

3、以时间多少排列名次，时间少者名次列前。

裁判：2~3人

第一次骑车作文篇8

这个周末，我和爸爸去了杭州。

两个星期前，爸爸跟我说，下下个周末单位组织去杭州旅游。爸爸说要带我一块去。我听了真高兴!

昨天是星期五，晚上我们就直接赶到了杭州。路上我和好朋友于晓航汇合到一起。见面时我们还高兴地拥抱。

今天上午，我们吃完早饭就做了一个多小时的车来到了乌镇。乌镇游很多小河，小河边有很多房子。房子是用木板做的，房顶是黑色的瓦，墙是白色的墙。一派江南的风景，非常漂亮!沿着河边是窄窄的石板街道。今天还下了雨，青石板又湿又滑。石板路被雨冲刷得干干净净，亮的发光。

街道两边还有一些小铺子，我和朋友晓航去买高点小吃时，小铺子的大妈还以为我们是兄弟两个，把爸爸和同事们都逗乐了。

这里吃的东西很有意思，东坡肉又肥又油，但肥而不腻，很好吃。我吃了好几块呢。还有青菜豆腐汤，也很好喝。这里的很多菜都是甜的，我有些吃不惯。（dG15.coM 工作总结之家）

晚上，我们坐上了乌篷船，沿着小河道顺流而下。小河两边的`木房子的灯光的映照下，显得很漂亮。河道上还有许多小石桥，拱起的桥洞在灯光的照耀下，就像一座座彩虹，架在小河上。悠闲的行人在彩虹上散步，就像仙境一样。

爸爸说，明天还要西湖去。我很高兴，上学期我们学了苏东坡的一首诗《饮湖上初晴后雨》：

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

明天正好有雨，我非常想在雨中到西湖去看看，苏东坡诗里描绘的美丽景象。

第一次骑车作文篇9

哗——哗！一阵又一阵的水涛向我们涌来。我站在岸边，与西湖近在咫尺，却已仿佛置身于那喧闹的声浪之中了。涛声带着微风向我迎来，犹如春雨绵绵，洒在我的身上。我慢慢向更远的地方望去，早就找不到西湖的边际了。

在家乡时，常听爷爷奶奶讲述西湖的的动人故事，常打开旧书本，翻到描写西湖那篇文章细细地品味。尽管这样仍比不上此时的亲身体会。俗话说得不错百闻不如一见，西湖的美丽动人像绚丽的礼花，总能带给大家惊喜。每当看到这一幕，妈妈总会用那最充满回忆的声音对我说：孩子，当年我和你爸来这里是，你正好在我肚子里呢！

接着，妹妹奔向了卖票的`窗口，站在那着急地向我们招手，喊道：快来！快来买票！八个，六张全票，两张半票。爸爸边说边把钱递过去。（你可别误会，半票是给年迈的爷爷奶奶买的）激动人心的时刻到了，我们上了一条大游船，比较爱刺激的妹妹拉着我一同坐在船尾的露台上。风很大，也很冷，但我们很兴奋，一点也不觉得冷。一会儿开心地四处眺望，一会儿又注视着身后白白的浪花。船开得非常快，呼呼直响，以致我都听不见船内导游的讲解。可这一点也不影响我心情，我紧张而又兴奋地看着船头向湖心亭岛驶去。

湖心亭上鸟语花香，游人如织。清澈泉水从湖里源源不断地流出，水池里几条红色鲤鱼快活的游来游去，一阵扑鼻而来的香味使人沉醉，噢，那就是这里的特产———藕粉。不久。回程的游船来了，我们依依不舍地离开了小岛。

若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这一次，我真正领会到了西湖之美，这也是以此有意义的西湖之游。

第一次骑车作文篇10

丽江是中国的遗产，是文明古城。这是江爷爷说的一句话。没错，我觉得它是文明世界，它给中国带来了荣耀。因为我就去过那。

暑假的第一天我就和家人一起来到大理，第二天一清早就去了丽江，在路上可塞车了，因为我们走最近的路，所以车多塞到了11点半，11点半才到。就这样我的旅途就开始哩。

第一天，我们去了古城，那里可美了，因为带有古字，就说明那很古老，房子的'墙是用土基做的，方顶是用瓦片做成的，楼梯和窗子是用木头做的。古城里卖的东西又贵又精致好看，卖西藏的耗牛肉，卖鱼化石，卖古代家具等等等等都买。

第二天，我们去了束河古镇，那可以骑马，我们一家人开开心心的来到马场骑马去山上玩，我做了领头的一匹，它是最大的，但是它却最大，它呀可调皮了，坐在马背上时，我一动也不敢动，因为我动一下它的两只前蹄就会跳起来。我们走呀走，不一会就走到了山上的休息点。到下坡时可好玩了，在后面的老妈大声告诉我：把身体靠前以免引起危险。大约2个小时就把束河古镇玩掉了。

第三天，我们去了玉龙雪山，那里的云厚厚的，经常下雨，这也是因为海拔高。我们又去做索道，超刺激，观赏了雨龙雪山后，我们又去蓝牙湾，蓝牙湾的水清的蓝了起来，那里的水是从雪山上流下来的。

旅游能洗涤人的心灵，暑假去丽江旅游真是让我领略到了她的美丽以及旅游的乐趣。

第一次骑车作文篇11

开封是一座美丽的古城，它是八朝古都。在开封，只要你随便走一走就能看见具有年代感的古代建筑。曾有诗句这样写道：“微风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”在众多美景当中，我最钟爱的就是开封西湖。

开封西湖美，美在白沙滩。这里是孩子们的乐园，他们赤着脚在沙滩上跑来跑去。有的堆沙堡，有的开挖河渠，还有的用沙子把自己盖起来，只露出头。湖面十分平静，湖水清澈见底，能清楚地看到水底的沙子和大小不一、形状各异的'石头，微风一吹，一圈圈波纹荡漾开去。游船上的游客们正在惬意地看着窗外美丽的风景。在湖的对岸，有一个小岛，上面有一些老人正在目不转睛地盯着鱼钩，似乎是怕鱼儿跑掉了。

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开封西湖美，美在假山。假山上树木密密麻麻，在假山上转一圈儿，一点儿也感觉不到热，还能听到鸟儿的歌声，“叽叽喳，叽叽喳”好像在和人们一起欢畅优美的歌曲。假山旁有一座石桥，从石桥上走过去就是鸟的天堂，那里聚集着各种各样的鸟儿，十分漂亮。有的在一起玩耍，有的停在枝头休息，有的叽叽喳喳地歌唱，似乎在为人们赶走夏日的炎热。

不知不觉已经到了晚上，各式各样的彩灯亮了起来，漂亮极了。吃完晚饭的人们都来到白沙滩悠闲地散步，这时喷泉演出开始了，优美的喷泉变幻着图案，可爱的小猫、腾飞的巨龙、美丽的菊花……应有尽有，真是妙不可言！

蓝天、白云、鸟儿、白沙滩、假山、喷泉秀，这些都给我留下了一个美好的印象。我喜欢开封西湖，喜欢孩子在沙滩上玩耍的身影，喜欢鸟儿在欢声歌唱的情景……

第一次骑车作文篇12

一、导入

师言：交通安全，一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。1886年，当德国人卡尔奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代礼貌迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。

二、导学达标

《一》、理解交通事故的危害性和造成杯具发生的原因。

1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。

2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。

3、师言：时代的前进、社会的发展需要礼貌的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场杯具？

4、让学生说一说造成杯具发生的原因，学生能够各抒已见。

5、师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉。仅在2021年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3／5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的`事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全能够避免的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

《二》、珍爱生命，注意遵守交通规则。

1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩杯具时，你将会对人们说些什么？能够放手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）

2、师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有职责和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都就应珍惜自己宝贵的生命。

3、让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。

三、老师总结：

作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己就应做的事。同时也期望我们每一个人都就应珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又简单的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。课后反思：透过本课的学习，学生们懂得了交通事故的危害性及生命的宝贵，表示能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，效果良好。

第一次骑车作文篇13

教学目标：

1. 身体协调性：通过骑行小自行车，锻炼幼儿的手脚协调能力和平衡感。

2. 安全意识：培养幼儿在骑行过程中的基本安全意识，如佩戴头盔、遵守交通规则等。

3. 团队合作：鼓励幼儿在骑行游戏中相互帮助，增强团队协作能力。

4. 乐趣体验：让幼儿在骑行中享受运动的乐趣，激发对户外活动的兴趣。

教学准备：

物资准备：适合小班幼儿尺寸的小自行车若干、安全头盔、护膝护肘（可选）、骑行场地（平坦、无障碍的`户外或室内空间）、彩色旗帜或障碍物（用于设置简单的骑行路线）。

环境布置：确保骑行区域安全，无尖锐物品，地面干燥防滑。

知识准备：教师需提前了解基本的骑行安全知识，准备简短的安全教育小故事或儿歌。

教学过程：

1. 热身活动（5分钟）

播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单的肢体伸展和跳跃运动，为骑行做准备。

2. 安全教育（10分钟）

通过故事讲述或角色扮演的方式，向幼儿介绍佩戴头盔的重要性，以及简单的交通规则，如红灯停、绿灯行。

示范如何正确佩戴头盔，鼓励幼儿相互检查是否佩戴正确。

3. 基础练习（15分钟）

教师示范如何上车、蹬踏、刹车等基本动作，强调保持平衡的关键。

幼儿逐一尝试，教师在旁辅助，确保安全。

逐渐增加难度，如直线骑行、绕圈骑行等。

4. 游戏环节（20分钟）

设计简单的骑行游戏，如“小骑士寻宝”（设置彩色旗帜作为目标，幼儿需骑行至旗帜处取回“宝藏”）、“障碍穿越”（设置低矮障碍物，幼儿需安全绕过）。

鼓励幼儿分组进行，培养团队合作精神。

5. 总结分享（10分钟）

邀请幼儿分享自己的骑行体验，表扬勇敢尝试、互相帮助的小朋友。

强调骑行中的安全注意事项，鼓励幼儿在家中也保持安全骑行的习惯。

教学反思：

成功之处：

通过游戏化的教学方式，幼儿参与度高，兴趣浓厚，有效提升了他们的身体协调性和平衡感。

安全教育环节设计得当，幼儿对佩戴头盔和遵守交通规则有了初步的认识。

团队合作游戏促进了幼儿之间的交流与互助，增强了班级凝聚力。

待改进之处：

部分幼儿在初次尝试骑行时表现出一定的恐惧心理，未来可提前准备更多辅助工具，如平衡车作为过渡，逐步建立信心。

安全教育需持续强化，考虑在日常活动中穿插相关小游戏或讨论，加深幼儿印象。

骑行场地的选择和布置需更加细致，确保所有角落都安全无虞，避免意外发生。

后续计划：

定期举办骑行活动，逐步增加难度和趣味性，如设置更复杂的骑行路线，引入计时赛等。

加强与家长的沟通，鼓励家长在家中也为孩子创造安全的骑行环境，共同促进幼儿健康成长。

通过这样的教案设计与反思，我们旨在不断优化教学方法，确保每位幼儿都能在快乐中学习，在安全中成长。

第一次骑车作文篇14

活动目标

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。

2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

活动建议

1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合，也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。

活动反思

本课以学生常见的自行车为研究对象，指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的.部分的部件组成。同时本课也是本单元的综合课，进一步培养学生进行独立研究的能力，帮助学生提升有关简单机械的认知，认识到简单机械可以组合成各种复杂的机器，这些机器应用生产生活中，有助于人们提高工作效率。

本课的教学重点在于指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件组成。为了更好地达到这个教学目标，我用了两课时进行教学。第一课时让学生四人小组讨论自行车的研究方案，写一份研究计划，包括：研究任务、拟采用的研究方法、设计记录表格、分配研究任务以及工具的准备。课后每个小组交一份初步的研究计划，教师批改，指导。第二课时学生拿着经过修改的研究计划，分小组观察研究自行车的结构，做好记录，下课后上交研究报告。教师批改，看看同学们较集中的问题，下节课讲解分析。这样学生主观能动性充分发挥出来，对重点的掌握比较透彻。而且将课室搬到课室外，把自行车这个实物搬到课堂，学生自己动手去研究这种教学手段很受学生欢迎，收效较好。不过如何管好学生在室外上课的纪律，如何保证每个学生都是在研究自行车而不是在玩耍是一个值得注意的地方。

第一次骑车作文篇15

活动内容：

绘画：骑自行车的人活动目标

1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

3、培养观察力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备

骑自行车的人的图片，范画，油画棒，水彩笔，白纸。

活动过程

1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。

出示图片，讨论：自行车由哪几个部分组成？它们是什么形状的？人骑在自行车上是什么样的？

2、教师范画一遍，幼儿观察。

出示范画，教师引导幼儿观察，并且范画一遍：画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在马路旁添画些树、楼房等。

3、幼儿作画，教师辅导。

提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的`不同，启发幼儿画出不同的人物。

4、评价作品，结束活动。

讨论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？

再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好？

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。