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新老师素质培训总结

发布时间:2025-02-25

新老师素质培训总结(实用十篇)。

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,不妨让我们认真地完成总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编整理的新教师培训总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

新老师素质培训总结 篇1

学校是教师专业发展的摇篮,新课程师资培训是“十一五”期间小学教师继续教育的核心内容,结合本校实际,加快建立与课改相适应的校本培训管理运行机制,以提升学校教师的素质与发展水平为中心,以校本培训为依托,以理论学习为指导,课堂教学为阵地,组织教师开展了教师素质提升工程培训,引导教师在实践中学习,在反思中进步,取得了明显的成效。

一、领导重视,组织有力确保专题培训的有序进行。

从学校领导到普通教师,都把这次培训当作提高教师水平、促进学校发展的大好契机,学校领导高度重视本次培训,在校务会议上专题讨论新课程培训工作,校长多次在会议上提出要求,并成立专门的领导小组,召开了全体教师参加的培训工作会议,落实相关的培训事宜。制定了详细的校本培训计划。培训期间,校长带头参加,每次亲临培训课堂,指导培训活动扎实有效地开展,对教师的学习情况更为关注,从而带动了全体教师的参与热情,同时,还建立了出勤考核制度,把过程考核作为最终成绩的重要一环,确保本培训保质保量定时定量地完成。

二、内容充实,措施到位,保证了专题培训的扎实进行。

1、机制健全,全面落实

按照上级部门提出的“提升专业发展水平和提升课堂教学品位”的培训目标,同时根据本校教师的实际情况,制定了贴近教师实际的培训内容,做到培训与教师的教学工作实际,与教师工作实际与学生发展的“三个结合”。通过上课、说课、评课、小组交流等形式,保证教师参与讨论的机会和时间,切实提高教师在新课程理念指导下的课堂教学能力,并把培训成绩载入教师业务档案,作为晋升、评优和考核的必备条件,对教师培训学习的出勤率、学习态度、学习成绩等与学校的年度考核直接挂钩,有了教师参与的制度保障。

2、措施到位,认真落实

每个学科组根据学校的培训方案制定了各学科培训计划,并有详尽的培训计划,每个教师都能认真分析自己的实际情况,制定出符合自己个性与特点的“自主研修计划”,明确自己的学习目标,并能以实际行动朝着这个方向努力,使计划目标真正起到了导向作用。根据培训计划给每位教师配备一个专业档案袋,每学期一本学习笔记本,每学期培训后进课堂实践操作考核,不走形式,不搞虚假,一个一个脚步,认认真真走过程,踏踏实实做培训,要求教师每次学习作好笔记,自己安排自主学习内容,每月抽出一定时间进行反思,并适当作笔记,写案例反思,写教学论文。教师们在新课程改革的大潮中也更加认识到学习的紧迫感,抓住每一次学习机会,认真参训,不断反思、感悟真正做到学以致用,使培训真正落到实处。

三、形式灵活,扎实有效,全面落实专题培训

1、本次培训采取集中培训与教师自训自练相结合的方式,集中培训由学校统一安排,分组进行。由学校组织,各教研组专门从实践等方面进行面授辅导。学校组织教师进行教学观摩、课题研究,主题报告,邀请名师来校上示范课等形式,从而激发了教师的兴趣,有效地调动了教师参加培训的积极性和自觉性。

2、我们加强对培训的日常管理,一方面考核培训过程,我们十分注重对教研活动的培训效果进行过程管理,分为:课前设计交流,上(听)课、评课和反思等项目。要求前设计时必须上交一份教学设计、交流时必须参与对教案的修改,认真参加教研组的听课活动,并作适当的点评,从而提高培训效率,另一方面进行教学展示活动,我们组织了教研组课题研究优质课展示活动,进一步推进校本培训。

3、开展学科组培训

我们以教研活动引领教师培训,在教研活动的前设计研讨上课再设计再上课反思等“六环节”中加以落实的教研模式。

环节一:前设计。根据上课内容,教研组成员独立备课,并上交各自的教学设计。

环节二:研讨。教研组成员把自己的教学设想进行交流和研讨,共同研究创设的问题情境的方案,教师教学的策略和学生学习的方法等,并形成最佳方案,提供给执教的教师。

环节三:上课。一名教师上研究课,其他成员听课,听课者必须边听边记下点评,至少三处以上进行点评。

环节四:再设计。组员对上课情况进行集体备课,每位教师上交评课稿。研讨后形成新的教学设计,提供给第二次上课的教师。

环节五:再上课。一名教师与研究课其他成员听课,课后执教教师上交新的教学设计,组员上交课堂教学评分表。

环节六:反思。上课教师撰写并上交教学案例反思。

培训工作在校领导的支持和各部门的全力配合下,得到了全体参训人员的大力支持,通过全体人员的努力,整个培训工作有序进行,使我校教师实施新课程的能力得到进一步的提升,新课程课堂教学进一步得到优化,充分体现了专题培训的效果。

新老师素质培训总结 篇2

20xx年七月六日,我远离家园,踏上了去省城武汉的旅途。到江汉大学实验师范学院,参加了全省农村体育教师素质提高工程的培训。

这短短的十天培训首先让我感受到了江汉大学实验师范学院的文明和热情:班主任老师的微笑温婉恬雅,服务细心周到;江汉大学实验师范学院学子们的热情……

培训学习中,真可谓令我们所有人都受益匪浅,特别是对于我们这些来自农村教育第一线的教书匠,更是一次全方位的充电。在这次培训中,我学到了许多的教育理念和教学方法,这给我的体育课堂吹进了一股春风,给农村体育教学注入了一股新鲜的血液。

十来天的集中封闭学习,是每位教师难得的一次学习机会。我认真的听每一节专业理论课,上好每一节教学实践课,学习上和同学们互相关照;生活的上相互关心;课余时间相互交流,这些都成了我美好的回忆。

谷莉老师讲的《教师的专业伦精神与道德修养》,生生打动每位学员的心。师德修养是教师专业发展的根基所在,是教师专业化之灵魂,是教师教育首先的必须的责任和义务。作为教师必须具备以下几种精神:要有服务精神;要有奉献精神;要有敬业精神;要有协作精神;要有以身作则的精神。同时教师的心理素质和性格特征,这些往往比职业技能有时显得更重要。要加强心理素质的培养与引导,不断调动心态,与时俱进,才能发展自己。武汉市教育科学研究院的严胜华教师,讲课与学员互动,课堂气氛特别活跃。他以自己三十多年的教学实践,给学员们展示了《体育与健康课程标准》的五个方面,运动参与;运动技能;身体健康;心里健康;社会适应。灰谐的语言幽默,丰富的肢体语言,让我受益匪浅。

课堂上,我认真听讲,做笔记,授课教师理论联系实际的讲解举例,课堂上的互动环节,让我在实践中碰到的难题提上来,得到了专家的指点,给我排除了困难。学习是单调无味的,生活的是坚苦的,但求学的愿望是强烈的。十天中我没有缺课,没有迟到、外出,克服困难,用求知欲望战胜了炎热的夏天。

在这次集中培训中,学员们对学院的条件,和人性化的管理给予了高度的评价,同时也提出了合理的建议。作为体育教师的专业培训,应适当减少理论课堂的学习,增加一些实践课,多学一些专业的知识技能。

十天的培训学习也许不能改变教师的人生轨迹,学习的理论知识和教育实践也是有限的。但它能给我带来很多的思考、启示和帮助。我要用这次学习所得,努力提高专业知识水平,加强身体素质的训练,指导今后的农村体育教学实践,使自己的教育教学水平适应二十一世纪的更高要求。

新老师素质培训总结 篇3

“教师”一个平凡而又伟大的职业,踏上讲台成为了一名教师,那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值,把自己所学的知识传授给学生。转眼间一年过去了,我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

这次组织的新教师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。一个月培训非常短暂宝贵,内容涉及很多:有教育政策与法规,教师职业道德,中小学心理健康和咨询,班级管理和新课程培训—课堂教学。新的历史阶段,新的形式对我们中小学教师队伍建设提出了更高的`要求。作为新时代的教师,只有具备全面的素质,才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新任教师规范培训,我懂得了比“学高为师,德高为范”更重要的,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念,这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。

关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要,我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难,但是科研意识却不能忘记,它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如,我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足,总结经验。当然,不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。

通过培训我也对班主任和班级管理工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位,它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是联系所有任课教师的纽带。对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题,学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识,家庭教育并不是孤立的,它与学校教育、社会教育紧密配合,共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础,社会教育是学校教育的补充和继续,家庭教育亦有一种社会职能。

作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师。

新老师素质培训总结 篇4

本学期以《中小学教师继续教育规定》为依据,结合我园实际情况,以全面提高幼儿教师整体素质为核心,加强教师继续教育培训,努力建设一支素质优良、能够胜任教育教学要求的教师队伍。特制定我园教师继续教育工作计划如下:

一、指导思想。

坚持以教师为本,立足学用结合,始终树立尊重教师、依靠教师、服务教师的理念。在教师继续教育期间,以全面提高教育质量为目的,以提高教师素质为重点,引领我园教师步入专业化发展的道路。

二、组织机构。

以校长为组长的幼儿园继续教育工作领导小组,主要负责教师的继续教育工作和园本培训的组织、实施、总结、管理等工作,建立起校长抓决策,园长、教研组抓落实,教师主动参与的园本培训机制。

三、工作任务

1、组织全园教师学习国家教育教学相关法律法规,加强教师政治思想和职业道德建设,进一步提高教师从事教育工作的师德水平。

2、组织全园教师进行继续教育全员培训。采取自学为主的学习方式推动教师培训工作的开展,使每位教师在本学期内接受足够学时的集中培训。通过集中培训、自主学习等形式,扎实开展专项全员培训。

3、以“高效课堂”研究为抓手,全面推进《指南》实验课题的研究。课堂是实施实验课题的主阵地。密切结合课堂教育教学中的实际问题,以提高教师队伍素质和提高课堂教学质量为落脚点。

4、进一步健全培训和管理机制,细化工作措施,强化过程管理,严格按照上级教育部门的文件要求,认真完成骨干教师短期培训、骨干教师远程培训等项目的培训任务。

5、落实骨干教师的职责,抓好骨干教师的培训、考核、管理工作。通过承担教师培训、上示范课等工作任务,使其在本园内充分发挥示范、引领、带动作用,促进全体教师专业发展。

6、认真开展《指南》内容和实验课题,不断提高教师课堂教学能力。努力成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的创新型教师,使之能适应教育教学创新的要求。

7、认真选拔教师参加国家、省、县级骨干教师培训。加强园际交流合作,促进共同进步。有计划地选送教师参加外出培训,回园后做好园内培训。对年轻教师做好培训与帮扶工作,力争短时间内提升其教育教学水平。

新老师素质培训总结 篇5

三天的培训生活已经结束。太多不舍、太多感动、太多收获、也给了我太多思考。现将个人培训情况总结如下;本次培训我受益匪浅。在提升个人教学能力的同时也使我明白了自身的不足。

一、先自育,后育人

几位培训老师的人品、学识、阅历、思想深深的感染了我。使我深刻的认识到,教师苦并幸福着。当今社会对教师的要求很高。教师是教育工作者,也是德育工作者。教师的一言一行直接影响身边的每一个学生。为师者要从自身做起,提高自己的品德修养和业务水平,做到“学高为师,身正为范”。从而产生教师对学生的正面教育链条。表里如一的言行,会在学生身上产生“随风潜入夜,润物细无声”的潜移默化作用,使他们受到感染,引起他们的共鸣和仿效。做到以高尚的人格感染人;以文明的仪表影响人;以和蔼的态度对待人;以丰富的学识引导人;以博大的胸怀爱人;然“冰冻三尺非一日之寒”。古人云:“养技与自爱者无敌于天下”。因此,向老师们学习将会是我的新课程。

二、扬长避短,学以致用

俗话说“虚心使人进步骄傲使人落后”,今后在平时利用课余时间用心去研读一些名人名家对小学音乐教学的看点、分析及论文。向身边的每位同事学习,每个人都有教学亮点,虚心去学习、细心去发现就能学为我用。要提高教学水平,平时的“积累”是必须的,教学经验宜积不宜丢。俗话说:“积沙成塔,滴水成河”“留心就是经验,经验在于积累”。在教学实践中,留心收集、积累点滴的`经验、体会、做法、事例等这些都是提高教学水平的基础。反思为教师开辟了一条专业发展的新路。教师的教学经验是教师发展的重要教学资源。教师的经验是教学的宝库,开启的钥匙就是反思。反思是连接教师自身经验与教学行为的桥梁。经验不会自动成为自己的财富,没有反思的经验毫无价值。因此,不断学习经常反思,发现不足及时弥补,必能扬长避短,学以致用

三、定位目标,永不止步

培训让我深刻感受到:学无定法,教也无定法。今后我将自己的教学目标定位为三个字“新”“活”“实”。

“新”是指在教学上的创新,教学上我将不拘泥于课本内容,不局限与某一教学模式。在教学环节设计上创新、教学方法手段上创新、教学内容形式上创新,旧的内容设法上出新意来,只有推陈出新,教学才会有生命力。创新是一种智慧,也许还需要灵感,更需要我们有深厚的功底,但这是我努力的方向,我想只有我朝着这个目标努力了,才会与这个目标越来越近。

“活”是指灵活运用教法,在教学上我会几种教法配合运用。把握学生的学习状况,设置一些学生感兴趣的教学活动,以至于让课堂活起来。教无定法,只要有效就行。

“实”是指教学的实效性。“有效教学"是一直以来都是老师们非常关注的一个话题,在课堂我将会更加关注学生当前发展,同时关注学生的未来发展,可持续发展。高效的课堂教学就是学生获得充分发展,其内容包括知识技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐统一发展音乐课堂教学是否有效,核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。教学上我会促进学生主动参与学习;强化学生在学习中的体验;鼓励学生合作交流。我相信只有想不到没有做不到。

三天的培训将是我为师路上得到的又一笔宝贵财富,我会以此为契机向前再向前。“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之。

新老师素质培训总结 篇6

在过去的一年里,作为一名新入职的教师,我经历了从初入职场的懵懂到逐渐适应并热爱这份职业的蜕变。这一年的培训,不仅为我搭建了专业成长的桥梁,更为我指明了作为一名优秀教师的前进方向。以下是我对这一年来培训经历的总结与反思。

一、培训内容与收获

教育理念与师德修养

通过系统的师德师风培训,我深刻理解到“学高为师,身正为范”的内涵,认识到作为教师,不仅要传授知识,更要以身作则,树立良好的师德形象。

了解了现代教育理念,如全人教育、终身学习等,这些理念为我设计教学活动、关注学生全面发展提供了理论支撑。

教学技能与方法

参与了多次教学设计与课堂管理培训,学习了多种教学方法,如情境教学、项目式学习等,这些方法在实践中极大地提高了学生的学习兴趣和参与度。

通过观摩优秀教师的示范课,我学会了如何有效组织课堂,如何运用多媒体技术辅助教学,使课堂更加生动有趣。

班级管理与学生心理辅导

学习了班级管理的策略和技巧,包括建立班级规则、培养班干部、处理学生冲突等,这些技能帮助我构建了一个和谐有序的班级氛围。

接受了学生心理辅导的基础培训,学会了初步识别学生的心理问题,并能提供简单的心理支持和引导。

教育技术与信息技术应用

掌握了常用的教育软件和平台的使用,如在线教学资源库、智能教学系统等,这些工具的应用极大地提高了教学效率和质量。

学习了如何利用信息技术进行个性化教学,满足不同学生的学习需求。

二、实践与反思

教学实践:将所学的教学方法和理念应用于实际教学中,不断调整和优化教学策略,学生的成绩和综合素质有了显著提升。

班级管理实践:通过有效的班级管理,班级纪律明显改善,学生之间的关系更加融洽,形成了积极向上的班级文化。

个人成长:在培训过程中,我不断反思自己的`教学实践,主动寻求同事和导师的反馈,逐渐形成了自己的教学风格和特色。

三、未来展望

虽然过去一年的培训取得了显著的成效,但我深知自己还有很多需要提升的地方。未来,我将继续深化专业知识学习,不断更新教育理念,提升教学技能,特别是要加强对学生个体差异的关注,实现更加精准的教学。同时,我也将积极参与学校的各项活动,与同事建立良好的合作关系,共同促进学校的整体发展。

总之,这一年的培训是我职业生涯中宝贵的财富,它不仅为我打下了坚实的教育基础,更为我未来的专业发展指明了方向。我将以更加饱满的热情和坚定的信念,投入到教育事业中,为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

新老师素质培训总结 篇7

一、指导思想

以卢教文字〔2016〕1号《卢氏县2016年教师教育工作要点》为依据,以落实教育部乡村教师培训指南为重点,以提高教师师德修养和专业素养为核心,采取集中培训、网络培训、外出短训、校本研训等混合式培训形式,对全镇教师进行分类、分层、分岗培训,为杜关教育的可持续发展提供师资保障。

二、年度目标

1、加大师德师风和心理健康教育力度,人均不少于16学时。深化“争做人民满意好教师”活动,完成对各校师德鉴定和师德标兵的选拔推荐工作。

2、提升各学段教师学历比率。幼儿园教师幼师学历达65%以上,小学教师合格学历达100%,高层次学历达80%以上;初中教师合格学历达99%以上,高层次学历达70%以上。

3、专任教师校本研修研读苏霍姆林斯基《给教师的建议》12篇,上缴感悟4期,研修达16学时以上。

4、完成县安排的各类培训任务。

5、完成第二批教师的信息技术应用能力提升培训任务。

6、启动第四周期教师继续教育规划。完成年度每人72学时以上培训任务。

7、做好其他的临时性工作。

三、重点工作

(一)加大师德师风问题整改力度,落实立德树人根本任务

1、把《中小学职业道德规范》、《中小学职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《卢氏县教育系统严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课实施意见》及《卢氏县教育系统干部职工十不准》等作为各校教师每学期政治学习必训内容,贯彻要入心入脑,增强教师的规矩意识和刚性约束,提高教师师德整体水平。

2、重点抓好违反教师职业道德行为的整改。严格教职工组织纪律和工作纪律,确保本校教师工作日内不喝酒、不打牌、不脱岗、不网购网聊、不低级趣味,严禁以殴打、侮辱、罚站、不让吃饭、座位歧视、赶出教室、随意停课为主要方式的体罚和变相体罚学生。

3、扎实开展师德主题教育活动。围绕“立德树人,成就最美”师德主题,开展演讲和征文比赛活动,挖掘身边的先进典型,弘扬正能量,营造新风尚,树立教师队伍整体新形象。

4、严格落实年度师德鉴定和师德一票否决制。各学校要结合《处理办法》完善具体的师德鉴定考核实施细则,认真落实对师德鉴定,考核结果(分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次)报教体局师训股备案,优秀等次作为评先表优的必要条件。

5、对各乡校师德警示教育后的违纪案件零容忍。抓好校长和包级领导的师德承诺兑现,落实责任倒查规定,对教师严重违反师德行为监管不力、隐瞒案情、处理不及时,造成上访或严重后果的,要追究学校主管领导的责任。

(二)落实乡村教师培训指南,启动新一轮教师全员培训

6、建立健全教师师德档案制度,开展三年一次的师德标兵与师德先进单位个人评选。

7、启动教师第四周期(2016-2020)继续教育规划,落实省教育厅中小学教师继续教育学分管理办法,给每一位教师未来五年提供平等的不低于360学时(480学分)参训机会,为教师持续成长和教师资格注册打好坚实基础。每学年工作结束前,学校教科室都要组织教师完善《教师专业成长档案夹》中相关信息,对个人年度目标完成情况进行考核,发挥成长规划书的引领功能。继续按照财政部、教育部文件规定,按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排培训经费,确保参训教师按县财政局差旅费标准报销。

8、组织首届农村教师优质课比赛。

9、扎实抓好第二批教师信息技术应用能力提升培训绩效管理,确保合格率达到100%,优秀率达到50%以上。

(三)抓好骨干和特岗绩效考核,发挥其中坚和新生力量

10、根据全县各级各类学校无法统测统评的新情况及暑假教师调整的新现实,建立骨干和特岗教师考核等次与学校教师期末绩效考核数据相捆绑评价新机制。利用各校每期对教师的绩效考核数据,按任课教师总人数的25%划分四段,上报对应4个等次的优秀、良好、合格、待合格教师名单,逐步把工作能力差、教学效果差、敬业精神差的骨干和特岗教师淘汰出局,真正让骨干和特岗教师成为干事创业的支撑力量。

11、建立对特岗教师中断协议或自动退出机制。凡因各种自身情况未能履行特岗教师岗位职责,没有年度考核成绩或3年内有一次教体局人事股年度考核不合格或2次年度考核为基本合格或6次师训股教学业绩考核均为待合格等次者,不能办理入编手续。

(四)持续抓好高层次学历进修,加强校本研修基地建设

12、根据教育部相关信息,到2020年后申报高级职称的中小学教师要全部达到本科及其以上学历。

13、教师第三周期继续教育培训学时差距较大,短期内又无法取得的教师,可用学历提升来弥补,取得学历后可记360培训学时。

14、继续做好苏霍姆林斯基《给教师的建议》教育经典精读研修工作,全年研读12篇,写300—600字心得感悟4篇。

(五)以创新机制为抓手,让教师从被动培训走向自主研修

15、建立中小学校师德评估与教师师德鉴定评优与教师评模挂钩机制。使每年师德师风主题活动和师德鉴定有抓手,让教师乱办班和有偿补课行为得到遏制,教师各种失德行为明显下降,各校师生满意度测评较往年持续提升。

16、继续优化以吻合率为点式评价的“校本研修”简报评估机制。按a等记6学时、b等记4学时、c等记2学时的计分办法,使各校师训专干及教师本人在寻找学校和教师本人得分差距中提升上传心得感悟的质量。

17、继续优化“网络研修”简报评估机制,促进学校用好培训资源。

18、继续优化对未入编特岗教师和骨干教师学期教学业绩考核机制。以特岗教师和骨干教师每期教学考核等次的真实性为依据,促进各学校客观、公正、真实对骨干和特岗教师进行评价,发挥评价的正导向作用。

新老师素质培训总结 篇8

在暑期短短的时间培训中,我收获颇丰。下面我就我的收获做一个简单的总结。

一、备课方面

1、把握好教材即相关知识。充分利用书中插图,帮助学生理解课文内容。课后习题可以是教材目标。

2、以新课标为依据设计教学内容。教学设计都应以课标为准,要把握好各年级段的要求,不要拔高要求。

3、教师要吃透教材,阅读教材。首先要把自己当成读者,再揣摩编者意图,再站在学生的角度充分理解教材。只有教师自己融入课文,才能带学生走进课文。

二、上课方面

1、阅读课

(1)变理性为感性。很强的情感,很浓的渲染,往往能帮助学生更好的理解课文内容。

(2)以读为主。读是阅读课的灵魂,没有书声的课堂毫无生气,阅读课就是反复的读,读出意思来。

(3)要结合语言的训练来提问题答问题。

(4)注意读写结合。语文教学就是读写写读。读和写是分不开的。

2、习作课

(1)找准切入点。由篇切入,提纲梳理。

(2)修改成文章。好文章是修改出来的,千锤百炼才经得住考验。

(3)在题材中激活孩子的写作欲望。要让孩子爱上习作才能写出好的.作文。

(4)引导孩子走进生活场景。敏感抓住生活场景,培养孩子观察事物的细微之处。

(5)注重学生的参与。走向个人的生活体验,摆进自己。

(6)让学生自己改作文,让他们明白改作文也是自己的事。

(7)学会期待。习作教学不可能立竿见影,及时发现孩子的进步,学会欣赏,学会期待。

新老师素质培训总结 篇9

为期一周的新教师入职培训就这样结束了,区教师进修学校邀请了很多经验丰富的老师,组织了一次非常圆满的入职培训。作为学员,在这次的学习当中受益匪浅,不仅是从教师教育工作方面得到认识,更是在教师思想、教育工作意义等方面得到深刻理解。通过这样科学系统的入职培训,一定会让新教师的我更快、更好地转变角色,进入到教师的状态。现将此次入职培训心得总结如下:

一、用教育思想武装自己

这次培训我们学习了解了国家的教育政策方针,十八届三中全会关于教育改革的构想,国内外教育家的教育理论,新课程改革的精神,以及我区的教育宗旨。这些看似在课堂上用不到的教育思想、教育理论,实则对从事教育的工作者来说是十分重要的。我觉得必须要清晰认识自己所从事的这项事业的背景和环境、责任和意义,这样才能更有信心地去面对教育事业。

关于十八届三中全会教育改革的内容,在近段时间,我一定会认真学习和领悟,对国家的教育事业发展方向有了一定的认识,才会知道作为教师应该努力的方向。教育家们的教育理论我也要在平时的工作中,不断学习,尤其是当下研究最热的建构主义学习理论,目前没有教育经验的我一定要借鉴优秀教育者们的经验和总结,才能逐步完善自己对教育的认识。后面我会有专门的时间学习新课程改革的内容,同样我区的教育理念和宗旨也会在我的工作中不断理解和感悟,而后践行。总之,我会努力地学习教育思想、教育理论,不仅会有助于我的教学工作,更会让我成为一个站得住的教师。

二、怀爱人之心教育学生

“教师之所以伟大,是因为他爱的是别人的孩子”,这是我这次培训最为值得我思考的一句话。我为什么要爱这些孩子,和我非亲非故的孩子?是国家赋予我的责任和义务,因而才会被尊称为人民教师。我也要努力学会让孩子们知道我的爱,只有他们感受到被爱,才可能努力学好文化知识,将来爱这个民族和社会。

说到受教育者和这个民族和社会的关系,我突然感觉到身上的责任。我的工作对象是人,工作是培养人,我不是工人,交到我手上的不是产品,产品制造的有问题,可以不销售到市场也可以召回返厂重修。而人不一样,终将要步入社会,一旦有问题,后果会很严重,如果是我这个环节的教育让他出了问题,我的内心会非常忏愧。

对于我的这样一个科学学科,孩子们课堂上学到的是科学知识,情感态度价值观就显得尤为重要。例如,同样是火药,它可以用来造子弹,也可以用来造节日欢庆用的烟花。因而在我的知识讲授中一定要贯穿爱知识、爱社会的价值观,这首先是需要我自己爱这个社会,爱这群孩子。

区教委主任用了一节给我介绍了我们区的教育情况,其中介绍了我们区的经济发展、人文环境。我想只有我们爱这座城市,爱这座城市的人民,才会爱他们的孩子,我不可能伟大到将自己敌人的孩子教育成才的地步。所以,爱这座城,爱这的人,才会爱自己的教育工作。

三、让科学方法负责课堂

这次培训我们有一半的时间来学习如何做好教学设计,如何回归“生本课堂”,课堂教学技能,以及如何提升课堂艺术。这些教学上的技能与方法,都是服务于课堂的,也是我们新教师职前培训所要学习的核心内容。作为教师,自己的本职也是最最重要的是上课。评价一个老师的优秀与否,就是看他的课上的如何。我要认真回顾和领悟老师上课所讲授的这些技能和方法,运用到自己的教学活动当中去。

如何做好课堂教学设计,是我们新教师要认真学习的。目前,我要朝向的目标是如何让我的课堂有效,让孩子在课结束后学到知识。孩子们学到科学知识,是我们教师价值体现的最重要的一个方面。教学设计方法在大学时候也曾系统学过,当然,讲授的教师并不是工作在初等教育一线,知识方法显得有些陈旧。这次由工作在一线的老师来和我们交流,同时融入他对这些方法的切身体会,让我们更易接受,实用性更强。

当然,这样的一个快餐式学习之后,是需要我们自己来认真理解消化。俗话说“师傅领进门,修行靠个人”,我们要结合学科,结合自身,在教学中摸索这些方法,进而逐步总结形成自己的科学合理的教学方法。在这过程中需要不断的学习、实践和总结,所以这样的一个学习不是教师本领学习的结束,恰恰是一个开始。学习教育教学的本领,是对自己所从事的教育工作的负责,对课堂的负责,对学生的负责,对自己教师身份的负责。我们只有拥有扎实的教学技能和方法,才有可能成为一个合格的教师,一个在教育系统中站得稳脚跟的教师。

四、强专业知识提升自我

大数据到来的时代,信息多元化的今天,人们获取知识和信息不仅仅是在学校的课堂上,教师作为课堂上的信息传递者,需要不断地学习来提升自己。学习应当是教师生涯中的一个重要任务,有足够的知识储备站在讲台上才会有自信,对自己所教学科的专研能让自己不断成长。

总是守着固有的知识,和僵化的教育方法,一辈子就只能是一个教书匠,那就失去了教育者的意义。虽然教师的工作是在固定空间大小的教室里,但思想绝不能禁锢在小屋子里,要有开放式的思想和探求的欲望。

看到一些与我们交流的老师发表很多的文章,在学术领域的骄人成绩,不禁让人心生敬意,这样的教师才是纯粹的教师。我要努力向他们学习,在自己的学科领域勇于专研,积极思考,朝着学术研究型教师的方向去奋斗。在工作中要会思考、勤思考,这样才会对教育有所心得,才会向着更深的学术领域迈步。既然选择了教育,我的目标就应该是成为一个纯粹的教师。

五、持恒久激情奉献事业

很多人选择教育行业或许不是他们最初的理想,填报志愿时也许没有想过四年之后会走进教育行业。当然这种被选择也不是说不十分意愿,既然选择了教育事业,就应该试图去爱上她,因为这亦是教育选择了我们自己。

职前教育让我对未来的教育工作充满了希望和期待,我要保持着热爱教育的激情,把教育当作自己人生的一份事业来努力。我要耐住寂寞,抵制诱惑,守住宁静,保持能量,努力争做一个纯粹的教师。目前,我做的学习思想,强化理论,提升技能,尽快尽早地成长为一个合格的教师!

新老师素质培训总结 篇10

根据年初指定的教师培训规划,一年来我校领导认真落实规划内容,在市教育局的支持下,我校的教师培训工作取得了较好的成绩,现总结如下:

一、在时间上和经费上予以保障和支持Hc179.COM

我校领导高度重视教师培训工作,长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持,我校今年教师培训费用达百分之九以上,高出教师培训经费要求的水平。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训,鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。

1、加强班主任培训:良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开,建设一支过硬的班主任,因此我校高度重视班主任培训工作,开展了班主任工作交流,组织参加了中卫市班主任培训,提高了部分班主任的'管理水平。

2、加强英语教师的培训:根据市教育局的安排,五到六月份组织我校英语教师参加了英语教师培训,取得了较好的效果,我校英语教师教学水平总体上得到了提高。

3、组织实施全校教师的全员培训,加强新课程理念的学习:组织教师开展新课程、新理念的培训,学校积极创造机会让老师出去学习参观,8月份组织我校教师多人去出省学习参观,学习先进的教学经验和管理经验;此外,根据年初指定的规划,开展新理念、新课程、新技术的全员培训,通过培训,使教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,把握课程改革和教学改革得最新动态,适应新课程标准得要求,

4、加强计算机应用培养我校有多台计算机,组织教师参加计算机操作培训,目前我校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能,不同程度地利用计算机进行辅助教学,提高了将信息技术与课程整合的能力。

5、督促教师参加继续教育培训,基本上完成了本轮的继续教育要求。

6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。一年来,我校的教师培训工作取得了较好的效果,我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合,通过培训,教师的教研能力提高了,教学理念加强了,教学方式有了转变,提高了课堂教学效率,今后我们将把这一工作更好的开展下去,为建设一支良好的教师队伍而努力。

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