劝说四年级作文（合集13篇）。

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过很多优秀的寓言故事吧，寓言多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现，你知道有哪些广为流传的寓言故事吗？以下是小编帮大家整理的四年级寓言故事，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

劝说四年级作文 篇1

动物园里，大人指着笼子里的猴子，对小孩说：“你知道这种动物叫什么名字吗?”

“不知道。”小孩看着上蹿下跳的猴子回答。

“记住，孩子，”大人说，“这种动物叫猴，是专门供咱们人类开心的。”

“何以见得呢?”小孩问。

“不信你瞧——”大人说着，从提包中摸出一颗花生，朝笼子里的`大猴背后扔去，只见大猴急转身，略一迟疑，却用嘴接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。

小孩笑起来，说：“真有意思！”

大人也被大猴的举动逗得很开心，便来了兴致，又将另一颗花生扔进去，还是扔向大猴身后的地方，大猴故

技重演，转身，跳起来用嘴接住，用爪子取出剥开，放进嘴里。

大人受了鼓舞，便不断地扔，大猴便不断地这样接，接住吃掉，或给身边的小猴。

直到一大包花生全部扔完了，大人和小孩才恋恋不舍地离开。

路上，小孩问大人：“你为什么将花生扔到大猴的背后呢?”

大人得意地笑了，说：“猴子翻来覆去地来回折腾才有意思啊?”

小孩信服地说：“爸爸你真行!”

大人又说：“猴子这种动物自以为挺聪明，其实被咱们耍了，它还不知道呢，真可悲!”

动物园里，大猴指着笼子外的人，对小猴说：“你知道这种动物叫什么名字吗？

“不知道。”小猴望着指手画脚的人回答。

“记住，孩子，”大猴说，“这种动物叫人，是专门供咱们猴子开心的。”

“何以见得呢?”小猴问。

“不信你瞧——”这时，适逢有个大人往笼子里扔花生，扔向大猴背后，大猴急转身，略一思忖，用嘴去接住，然后再用爪子从嘴里取出，剥开吃掉，显得很滑稽。终于，那大人的一大包花生全部扔给了猴子。

他们走后，小猴问大猴：“你为什么用嘴去接扔进来的花生?”

大猴得意地笑了，说：“如果我用爪子去接，他们还会继续扔吗?”

小猴信服地说：“妈妈你真行。”

大猴又说：“人这种动物自以为挺聪明，其实被咱耍了，他们还不知道呢，真可悲!”

劝说四年级作文 篇2

深冬，野猪在森林里饱受觅食的艰辛，于是想起自己的远房亲戚家猪来╠╠吃喝有人伺候，而且除了吃就是睡觉与作乐，那样的生活不是自己所向往的吗？不过它马上又清醒了，有人供吃供喝固然不错，但是也是有代价的，那就是死。人类养猪不就是为了吃肉吗？想到这里野猪打了寒颤，紧接着是对家猪的同情，自己觅食固然辛苦，但保住小命更为重要啊。

然而在饿了三天之后野猪又动摇了：家猪之所以被杀，那是因为它没有反抗能力，而我不一样啊。我身体强壮。又有锋利的獠牙，何不混在家猪里先吃上一个冬天，到时候再逃出去也未尝不可啊。当晚，它轻易地跳进了猪圈。整整一个冬天野猪和其它家猪一样吃了睡睡了吃。

过年了，农户发现了野猪，膘肥体壮，肉味一定比一般的家猪鲜美，于是准备第二天宰杀野猪。野猪决定在前一天晚上逃命，然而此时的它已经跳不过猪圈╠╠几个月的.暴食加上没有往日在山中的跋涉磨练，它已经失去了反抗的能力，只好任人宰割。

劝说四年级作文 篇3

有一个读书人出外游历。这天，他来到一个地方，看到一群儿童在拾柴禾。于是读书人把那些小孩子叫到跟前来，对他们说：“你们在拾柴的时候，谁先看到柴禾就先喊一声，这柴禾就归谁，后见到的人就不要去争夺了。你们能做得到吗?”

几个儿童都回答说：“我们做得到!”说着就都走开了，互相之间说说笑笑，非常友好，大家都显得很轻松、高兴。

这些孩子走着走着，忽然看到路边横着一些柴草，其中一个就先喊了一声：“看!那边有柴禾!”接着他便向那柴草跑了过去。可是，这些孩子忘了自己刚才许下的诺言，其余几个孩子也跟着朝那有柴草的地方跑去，结果争抢起来，继而互相之间打起架来，有的还使上了鞭子和棍棒，有几个被打得鼻青脸肿，牙都打出血了。

那个读书人惊恐地看到了这情景，他急切地往回走去。他失望地叹道：“儿童为了这一点柴草都会如此争抢，何况天下人呢!天底下比小草大的利益实在太多了。人们在一般情况下，好像还能和睦相处，可是一旦见到有利可图的`事，就露出自私的本相，相互争抢打斗，怎能不受伤呢?”

可见有些人平常好像能和睦共事，而一旦利益当前，便一改往日的和善谦恭，反目相争，实在是要不得啊。

劝说四年级作文 篇4

据说在江湖合流附近的森林里，有一个乔装打扮的小仙女，在那里要等自己飞走了，人们才能看透真相。

一位王子走进了森林。当他走近河湖交汇处时，看见一个乡下姑娘坐在河岸上。她在摆弄流水，教百合花在水上跳舞。王子低声问她:"告诉我，你是什么仙女？"

女孩问他的时候忍不住笑了，喜悦在山坡上回荡。王子以为她是个会笑的瀑布仙子。这个消息传到了国王的耳朵里，说王子娶了一个仙女，所以他派人把他们带到了他的宫殿。

当女王看到新娘时，她厌恶地转过身去。王子的妹妹尴尬得脸红了。丫鬟们也问，仙女们都是这样打扮的吗？“嘘！我家仙女乔装来到我们家。”王子低声说道。

一年一度的节日即将到来。王后对儿子说:“告诉你的新娘，我们的亲戚要来见仙女，教她不要在亲戚面前让我们难堪。”

于是王子对他的新娘说:"为了我对你的爱，请把你的真实告诉我们的'亲戚。"

她静静地坐了很久，然后点点头，答应了，眼泪顺着脸颊流了下来。

满月很亮，王子穿着婚纱走进新娘的房间。房间里空无一人，只有月光从窗户射进来，斜斜地照在床上。

国王和他的妻子带着国王和王后冲进了新房子，王子的妹妹站在门口。

大家异口同声地问:“仙女新娘在哪里？”

王子回答说:“为了让你知道关于她的真相，她已经永远消失了。”

寓言启示:

很多时候，我们不必事事“断粮(问)到底”。一旦粒(问)到底，沙锅破，悔之晚矣。

劝说四年级作文 篇5

小时候很讨厌读书，觉得读书是浪费自己宝贵的时间。但是有一次，在妈妈的要求下，我翻开了一本故事书，仿佛打开了一个广阔的世界，我陶醉在书香世界里。随着故事的跌宕起伏，我看完之后徘徊不去，想再读一遍。现在，每当我每天有空的时候，我最喜欢做的事情就是看书。课外读物和我的生活息息相关，密不可分。我们就像胶水。我们形影不离。其中，我最喜欢的一个寓言是《金蛋在哪里》。

一天早上，农夫的妻子走到鸡舍时，惊讶地大叫:“老公！老公！神奇！我们家的母鸡居然生下了金灿灿耀眼的蛋！”农夫非常兴奋，每天都给母鸡喂饱。母鸡也每天生一个金蛋，高价出售。从那以后，他们很穷，突然变得很富有。他们每天吃着山珍海味，过着无所事事、挥霍无度的中国式生活。过了几个月，农夫开始想:"母鸡每天都会下一个金蛋，所以它肚子里一定有更多的`金蛋！"于是，农夫杀了这只母鸡，但他环顾四周，在他的想象中找不到金蛋。然后农夫后悔了，心想:哦，不！如果让他活着，他至少可以天天下金蛋，卖钱，但是现在他被杀了，什么都没有了。“但是后悔已经来不及了。

看完这个故事，我们不应该像农民一样贪婪，希望得到更多的财富，却失去了微不足道的利益。在我们的日常生活中，有很多人不知道开心的时候该怎么开心，总是向父母要更好的东西。通过这个故事，我们应该知足常乐，珍惜幸福。多想想，在寒冷的天气里，许多乞丐没有被子和温暖的床睡觉，我们是多么幸福。希望这个故事能带给你更多的启示。

劝说四年级作文 篇6

善良的丑青蛙

从前，有一只小青蛙，它长得非常丑。但是这只小青蛙非常善良，不管老奶奶去看病，小宝贝去上学……它都要管。

小青蛙怕别人笑话它长得丑，出门时总要戴着一副面具。

这天，小青蛙在草地上散步，突然看见年迈的山羊奶奶提着装青草的篮子摔倒在草地上，小青蛙马上奔过去，将山羊奶奶搀扶起来，一不小心，小青蛙自己的面具给掉了。山羊奶奶深情地望着小青蛙。

正在草地上玩耍的小白兔看见了这一切，心里暗想：原来那个常常帮助我们的好伙伴就是小青蛙呀！

于是小白兔把这件事告诉了森林中所有的小动物。

第二天，森林所有的动物都聚集在小青蛙家门口。

小青蛙打开门刚准备出门，看见那么多小伙伴笑盈盈地望着自己，心里美滋滋的。

丑青蛙一直害怕大家笑话它，但是没想到大家都笑盈盈的看着摘下面具的它，青蛙再也不害怕了，因为所有的'小动物都爱跟它玩耍，都觉得它是个乐于助人的小可爱。

这个故事告诉我们，美和丑并不重要，重要的是要有一颗善良的心。

劝说四年级作文 篇7

三个画师 从前，有一个国王，长得身高体壮，只是一只眼睛是瞎的，一条腿是瘸的。一天，他召来三位有名的画师给他画像。第一个画师，把国王画得双目炯炯有神、两腿粗壮有力，而且膀大腰圆，英俊威武。国王看过画之后，气愤地说道： 这是个善于逢迎的家伙。 他叫卫兵把这位画师推出去斩首。第二位画师，按照国王原来的样子画得逼真如实，国王看过画像之后，又是一脸怒气，说： 这叫什么艺术! 叫卫士把这位画师的头也砍了。

轮到第三位画师了。他把国王画成正在打猎的样子：手举托在瘸腿上，一只眼紧闭着瞄准前方。国王看了十分高兴，奖给他一袋金子，誉他为 国内第一画师 。过高的欲望 有一只麻雀，一天飞进了一个羊圈。他正坐在那里，突然有一只老鹰猛扑下来，伸出爪子抓起一只羊羔，飞走了。麻雀看见了，拍着翅膀喊： 我要像他那样干! 他高估了自己，以为自己跟大人物的能力一模一样。他飞了起来，不一会儿就落到了一只毛皮厚密的肥公羊的身上，他的毛蓬松而粘稠，因为他习惯于躺在粘稠的泥浆里。麻雀一落到这个动物的背上，就用翅膀拍打他，但是他的爪子缠在了羊毛里面。

他使劲地想飞走，但却无法脱身。那个目睹了老鹰和麻雀的所作所为的牧人，怒冲冲地跑过来，一把抓往麻雀，扯掉他翅膀上的羽毛，用绳子把他的双腿捆在一起，然后把他提到了自己的孩子面前，摔在地上。这是什么? 孩子问。牧人回答说： 这家伙想把自己变得跟别人一样的伟大，因此他没有好下场。草叶如是说 一叶小草对一片秋叶抱怨道： 你跌下来的声音真够响的!你惊断了我一冬的美梦。秋叶愤慨地说： 你这出身低贱而住所卑微的生物!没有乐感，性格乘戾的东西!

你不曾高踞于空中，当然无法了解自然之歌的美妙音响。然后，秋叶在泥土上躺下来开始长眠。当春天来临她苏醒过来 她已长成一叶青草。秋天又至，小草渐渐堕入冬梦，在她上面，秋叶从空中飞扬而落。她低低地自语道： 哦，这些秋天的落叶!他们弄出这么大的噪声，把我的好梦都给搅了。我在疯人院的花园里遇到一个青年，他秀丽苍白的'面容上充满了奇怪的神情。我挨着他一起坐在长凳上，问他： 你为什么坐在这儿?他诧异地注视着我，说道： 你问的问题很不恰当，不过我还是愿意回答。我父亲一心要把我塑造成他的样子，我叔叔也是如此。我母亲则希望我像她自己的爸爸那样。我姐姐举出她精于航海的丈夫作为我最好的榜样。

我哥哥让我像他那样成为运动员。我的老师们也是如此。哲学博士，音乐教师，逻辑学家个个都决心要我和他们镜子里的脸一模一样。所以我来到了这里。我发觉这里比较合理。至少，我能成为我自己。 突然，他转向我说道： 告诉我，你是否也是被教育和规劝赶到这里来的?我回答他： 不，我进来看看。他说道： 哦，原来你是和疯人院隔墙的病人。老鼠与猫 有一次，黄昏时分，一个诗人遇见一个农夫。诗人很冷淡，农夫很腼腆，但两人还是交谈了。

农夫说： 我来跟你说个最近听到的小故事。一只老鼠被关在捕鼠笼里，当它津津有味地吃着下在宠里的奶酪时，一只猫站在旁边，鼠见猫不禁战栗了一阵，但它知道自己在笼里是安全的。猫说道： 我的朋友，你是在享用最后一顿晚餐。是的， 鼠答道， 我只有一条命，所以也只有一次死亡。可是你呢?据说你有九条命，那是不是意味着你要死九次?农夫看着诗人，说道： 难道这不是一则奇怪的故事吗?诗人没有回答他，故事并不奇怪。他默默地离开农夫后，在灵魂深处自忖道： 我们肯定有九条命。我们肯定要死九次。倒不如只有一条命，被捉进笼子里 过着农夫的生活，以一块奶酪充当最后的晚餐。然而，与那些沙漠和丛林中的猫科动物相比，我们又何尝不是一样呢?

劝说四年级作文 篇8

从前，有一只聪明的小猴子，它住在一个大山洞里。一天，小猴子发现了一个袋子，里面装满了美味的水果。

小猴子忍不住尝了一口，然后贪婪地吃了起来。吃完后，它突然感到非常疲倦，眼皮子一沉沉地睡了过去。

醒来后，小猴子发现自己身体无法动弹，它变成了一块巨大的岩石。它后悔自己的贪婪，但为时已晚。

过了很久很久，一位善良的`仙人路过这里，看到了小猴子变成的岩石。仙人感到非常的惋惜，他用法力将小猴子的灵魂拯救出来，并告诉它：“做人要知道分辨是非善恶，只有做好事，才能得到好报。”

小猴子深受教育，决心从此改变自己。它帮助别人，关心他人，用行动证明自己的善良。

数年后，小猴子长大了，成为了一位贤明的国王。他给予百姓幸福和安宁，人人都对他感恩戴德。这一切，都是因为他懂得了善恶得报。

劝说四年级作文 篇9

教学目标

1．口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

2．习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。

3．我的发现：能主动发现同音字，并正确使用，引导学生从音、形、义上加以区分。

4．日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义。

5．拓展延伸：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。

课前准备

收集自己准备的科技新闻。

教学课时

4课时

第一课时

口语交际，我们的奇思妙想

1．激趣导入：

同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中，了解到科学的威力和奇迹。今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？

展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。

2．小组交流：

前后两组同学组成小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相问学，互相补充，互相评价。

3．全班交流：

每组推荐介绍得好的，大家感兴趣的到班上交流，共同探讨，进行评价。

4．小结延伸：

同学们的畅想真神奇、真美妙！我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑，就能有所发明，有所收获。

如果要想使你们的幻想成为现实，必须现在好好学习，掌握丰富的科学知识、科学技能，让幻想成为现实。

第二课时

习作指导 写一篇想象作文

一、谈话引入：

上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。

二、明确习作要求：

1．想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。

2．教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的'。

3．习作方法指导：

①叙述想象的事物，要有一定的顺序。

②记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细。

③表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。

4．学生自己交流习作，教师巡视指导。

5．学生交流习作：选出写得好的习作，说说好在哪点？全班交流。

6．教师选出有特色的习作讲评。

7．学生根据自己的习作修改，同桌互改，提出修改意见。

第三、四课时

一、教学我的发现

1．学生自由读词语。

2．教师指名读词语，注意正音。

3．符合词义，说说带点的词的意思。

4．思考：你发现了什么？广告乱改成语。

5．小结：注意区分同音字。

二、教学日积月累

1．学生读科学名言

2．交流：你从科学名言中了解了什么？

3．小结：这些名言，告诉我们对待科学的态度应怎样，同时，教育我们要向科学家学习。

三、教学宽带网

1．朗读宽带网中的内容。

2．你在生活中还收集了哪些信息？

3．学生展开收集资料。

4．举办《科学在身边》手抄报。

劝说四年级作文 篇10

【教材简析】

本次口语交际训练的意图，一是引导学生走进社会，了解和收集天下大小事，是训练搜集材料能力的继续；二是培养学生整理信息的能力；三是通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力。本次口语交际的内容非常广泛，为学生提供了更多的有话可说的机会。

本次习作训练，紧扣本组的专题，编排了一次看图写文。指导学生习作时，可先指导学生回顾所学的课文，回顾了解到的战争情景，有条件的还可以通过影视等传媒，把学生引入战火纷飞的年代。然后出示照片，引导学生仔细观察并展开想象，整体感知图中的景和人。接着以图中废墟中的孩子为重点，引导学生继续观察并想象：这个小孩的外貌、年龄，为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？孩子未来的命运等。最后，在说的基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。

我的发现”安排了4个比喻句，要求学生理解句子意思，体会带点的部分所表达的思想感情。日积月累”安排了一组与战争有关的成语，有的成语还包含着一个故事。“宽带网”围绕本组专题“战争与和平”，列举有关战争给人类带来的灾难和战争中的英雄人物。这是本组课文学习后的拓展和延伸。

【教学目标】

⒈读、写并积累本单元与战争相关的词句。

⒉培养学生的关注新闻的意识。

⒊培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。

⒋通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的'无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。

⒌理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。

【教学重点】

理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。

【教学难点】

培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。

【教学准备】

⒈搜集与战争相关的影视资料。

⒉搜集同学们感兴趣的有价值的新闻。

【教学时间】

3课时

【教学过程】

第一课时

（词语盘点、我的发现、日积月累）

一、激趣导语

同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。

二、词语盘点

⒈学习“读读写写”“读读记记”

①学生自由读词语，注意：读准字音。

②小组学习：读词语，相互正音；交流词语的意思。

③学生书写“读读写写”的词语。

④教师听写词语。

⒉我的发现

①学生自由读这些句子。

②学习小组讨论交流：你发现了什么？

③全班交流：你发现了什么？这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感？④从课内阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。

⑤教师小结：同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了比喻句更深刻地体会了文章所表达的感情，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得！语文王国里精彩无限，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。

三、日积月累

⒈自由读“日积月累”中的成语。

⒉指名读成语，集体正音。

⒊说说自己读懂了意思的成语，提出难以理解的成语全班交流。

知己知彼—《孙子兵法谋攻》“知彼知己，百战不殆。”一般都说“知己知彼”，指对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解。

百战百胜—多次打仗都能取得胜利。

运筹帷幄—《汉书高帝记》“上（刘邦）曰：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。”后称在后方决定作战策略。

决胜千里—在千里之外就能决定最后的胜负，比喻智慧超群。

出其不意—趁对方没有料到（就采取行动）。

攻其不备—趁敌人没有防备的时候进攻。

围魏救赵—公元前353年，魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（今山东菏泽）大败魏军，赵国因而解围。后来用“围魏救赵”来指类似的作战方法。声东击西—声，声张，宣布出来。军事上出奇制胜使对方产生错觉的一种战术，即表面上或口头嚷着攻打这边，实际上却攻打那边。唐杜佑《通典兵典六》：“声言击东，其实击西。”

四面楚歌—《史记项羽本纪》记载，楚霸王项羽被刘邦围困在垓下，“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。

腹背受敌—前后都受到敌人的攻击。

草木皆兵—一草一木都像是兵一样。《晋书苻坚载记》记载，公元383年，苻坚率军南下，攻打东晋，看见东晋军队布阵整齐，“望八公山，草木皆人形”，非常惧怕。后来就用“草木皆兵”形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。

风声鹤唳—唳：鹤叫。《晋书谢玄传》记载，北方的秦王苻坚带兵来攻打东晋王朝，在安徽淝水一带，被晋军打得大败，往回逃的路上听到风声鹤叫，都以为是晋军来追击他们。后来就用“风声鹤唳”形容惊慌失措或自相惊扰。

兵贵神速—用兵以行动特别迅速最为重要。（语出《三国志魏书郭嘉传》）。

突然袭击—军事上指出其不意地打击。

神出鬼没—比喻变化巧妙迅速，或一会儿出现，一会儿隐没，不容易捉摸（多用于用兵出奇制胜，让敌人摸不着头脑）。

所向无敌—指军队等所指的方向，没有能抵得住的对手。

⒋教师点评解释并选词造句。

⒌比一比，看谁记得多，看谁记得快。

四、作业布置

抄写日积月累。

第二、三课时

（看图写话）

一、激趣导入

同学们，经过本单元的学习，我们对战争有了更深刻地理解与认识。现在，让我们一起回顾一下课文中提到的战争场景。

二、回顾课文

⒈本组课文提到的战争场景。

①《夜莺的歌声》中，沉着俏皮的小夜莺与游击队员完美合作，歼灭了32个鬼子。 ②《小英雄雨来》中，机智勇敢的雨来不仅掩护了区上的交通员李大叔，自己还成功的从鬼子的魔爪下脱身。

③《一个中国孩子的呼声》、《和完美一起享受春天》更是表达了我们对战争的痛恨，对和平永驻的期盼。

⒉呈现战争中儿童的图片，播放写作图片时代背景淞沪会战纪录片，交流感想。 ⒊呈现写作图片，简要讲述1937年8月28日日军轰炸上海火车站南站情景及照片来源。

⒋小组内讨论感受后班级内分享。

三、观察图片

⒈引导学生按看图作文观察方法认真观察，展开合理想象，整体感知图中的景和人。 ⒉一废墟中孩子为重点引导学生继续观察并想象：这个孩子的外貌？年龄？这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？⒊讨论作文题目并在班级内交流分享整个故事。

⒋提出写作要求。

①整体把握，把想到的和看到的写下来。

②突出重点。

③完整表达。

四、拟定草稿

五、交流评改

改通顺指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩的片段；提建议，提出哪些内容需要具体补充，哪些可简单或删除等等。

六、作业布置

誊抄习作。

劝说四年级作文 篇11

一天，老虎和狮子这两个好朋友在一起散步，正巧碰上了一只白白胖胖的小羊羔，他俩互不相让，一块扑了上去，抓住了那只小羊羔。

但狮子和老虎都想吃到这百年一遇的“大餐”，老虎说：“狮子老弟，长者先，这道理你应该明白吧!”说着便张开血盆大口向小羊羔扑去。

狮子也不甘示弱，手一横，挡在老虎的大嘴前，笑了笑说：“老虎哥哥，你难道不知道你那个道理out了吗?现在流行爱护森林的.花朵吗?所以嘛，这肥嫩的羊肉是不是该让给弟弟我呢?”狮子还没等老虎回答，就扑了上去。

老虎懒的和狮子争辩，索性和狮子打了起来。经过一场激烈的搏斗，狮子和老虎都受了重伤。狮子的尾巴被老虎咬了下来，血止不住的往外流。老虎也好不到哪去，一只耳朵被狮子咬了下来。他们没力气了只好躺在地上，大口大口地喘着粗气。

饥肠辘辘的狐狸早就躲在远处坐山观虎斗了。他看见狮子和老虎为了一只小羊羔争得两半俱伤时，便高高兴兴地跑过去，叼起小羊羔，转身就走。老虎和狮子无可奈何，只好眼巴巴地望着狐狸的背影，后悔极了。

劝说四年级作文 篇12

从前有一个农夫，自己家里有一大片葡萄地，农夫种出来的葡萄又大又甜，令人羡慕，但是农夫有三个不争气的儿子，这三个儿子整天游手好闲，农夫没有办法，只能让他们自己玩自己的。

等到农夫要死的时候，他最放心不下的就是自己的三个儿子和自家的葡萄地。一天晚上，农夫把三个儿子一起叫到床头来，说：“我要死了，我们家所有的财产都装在了一个箱子里，而这个箱子埋在我们家的葡萄地里，箱子里装满了金银财宝，够你们用的了！”第二天，农夫就死了。

三个儿子给农夫办完后事以后，就开始挖箱子了，他们每天都给葡萄地里翻来覆去，就是挖不到宝藏，葡萄地里的葡萄都成熟了，一串串又大又饱满的葡萄映入眼帘，三个兄弟才恍然大悟，原来这就是父亲说的宝藏啊！从此，三个兄弟就接下了父亲的.葡萄地。

这个故事告诉我们，想要创造财富，靠的不是长辈留给你的，而是用自己勤劳的双手挣来的！

劝说四年级作文 篇13

阅读寓言的收获

这一周，我们学习了很多寓言，比如“迟做总比不做好”和“不同的`方式”...这些寓言故事在蜀中生动而丰富多彩。而我在《寓言王国》里可以学到很多东西，所以收获很多。听我说！

在《宁为玉碎，不为瓦全》中，我学到了错误要及时改正。我又想起来了，一个同学犯了一个错误，老师叫他不要再犯，但是过了几天他又犯了，我们知道了要改正。

在“反其道而行之”中，我知道做事情之前一定要看清方向。我记得有一次，我们一家人回老家，走错了地方，我和姐姐就坚持走对了路，走的越来越远，走了很久。

寓言真的很好。它们帮助我们理解许多真理。孩子要多去看看！