拒绝网络暴力活动总结
发布时间:2026-01-26拒绝网络暴力活动总结(汇编十四篇)。
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郑州中学第三附属小学
《阳光校园拒绝暴力》活动总结
近日来,我校开展了“阳光校园,拒绝暴力”活动。通过本次活动,加强了我校师生的防暴意识,提高学生预防校园暴力、避险防灾和自救能力,进一步保障学生安全健康快乐成长。现将具体活动总结如下:
1利用全体教师会议宣传法制教育
10月27日,我校利用全体教师会,开展一次以“阳光校园,拒绝暴力,”为主题的安全教育活动。希望教师和学生从自身做起,加强思想道德修养;增强自我保护意识,学会用法律保护自己。积极行动,反对暴力,远离暴力,构建和谐校园,让每个学生都能健康成长。
2开展主题班会,建立家校共管
本次活动中,我校的安全教师精心备了一节“阳光校园,拒绝暴力”课。班会上,给学生上了一堂生动的安全教育课。引导学生拒绝校园暴力,化解各种矛盾纠纷。
它消除了学生之间的各种矛盾,解决了师生之间的差距。每班老师建立家长微信圈,利用家校互动的方式,及时了解学生动态。通过这些活动,我们建立了良好的学习环境,创造了一个和谐美丽的教育校园。
3、组织师生**法制教育直播
10月27日下午,我校师生一同**了《阳光校园拒绝暴力》
法制直播。在学生中全面普及“预防校园欺凌”知识,希望同学们之间友好相处,互相帮助,互相促进,在学校这个大家庭里,少一些摩擦,多一些友爱,把更多的精力投入到学习和生活中去。我们应该用理智和爱来化解矛盾,真正成为一个更和谐、更极积的家庭。
安全责任比泰山更钟要。安全无小事,警铃应长时间鸣响。通过本次我校开展的“ 阳光校园拒绝暴力”法制教育一系列活动,对全体师生进行了法制教育再宣传,再动员,再强调。我们相信:
我相信,法制教育活动将在我校深入人心,学校安全教育将促进教育事业更好地发展。
郑州中学第三附属小学
2016年10月27日
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拒绝校园暴力
1、创建平安和谐校园,兴办人民满意教育。
2、微笑是彼此沟通的桥梁。
3、老师是我们难求的知己,校园是我们温馨的家园。
4、鸟⼉因翅膀⽽⾃由翱翔,鲜花因芬芳⽽美丽,校园因⽂明⽽将更加进步。
5、百善文明为先,万事安全为重。
6、与人为善拒绝校园暴力。
7、坚持以人为本,共创美好校园。
8、反校园欺凌,善待身边人。
9、校园是人类文明的摇篮。校园是人类高尚灵魂的塑造地,从呀呀学语的幼童到高级的科学家,发明家。
10、关注自己一举一动,创建你我和谐校园。
11、健康生活,文明做人,平安校园,幸福一生。
12、顺手捡起的是一片纸屑,纯洁的是自己的精神;有意擦去的是一块污迹,净化的是自己的灵魂。
13、校园暴力无疑会威胁到校园内每一个学生与老师的安全,拒绝校园暴力已经是刻不容缓的问题,每一次事件的发生都有人受伤,甚至失去生命,生命是美好的,不应该这样白白丧失。
14、健康——谱写人生之路;安全——唱响生命之歌;文明——点燃心灵之窗。
15、创绿⾊和谐校园,做⽂明环保卫⼠。
16、学兄学弟互礼让,校园气氛乐洋洋。
17、相亲相敬与相知,尽显和平真意义。
18、欺凌同学要不得,互助互爱好品德。
19、同窗同心同条船,并肩并行乐与悲。
20、创建平安校园,构建和谐社会。
21、共创和谐大家庭,师生携手显真情。
22、真心真意为校园,和谐校园由你创。
23、校园暴力要不得,共建美好创和谐。
24、校园是我们从一个愚昧无知到文明守礼有用人才的成长的地方。
25、反对校园欺凌的宣传语可以这样写:
26、您并非美丽而文明,而是因文明才美丽。
27、文明在于细节处理,安全在于未然防患。
28、维护你我安全,共创和谐校园。
29、好少年=文明+价值+爱心+力量
30、留心捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。
拒绝校园暴力
31、你我多一份自觉,校园多一份安全。
32、创绿色和谐校园,做文明环保卫士。
33、多一句文明用语,少一句恶语,努力共建和谐校园。
34、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。
35、和谐校园,你我共建;平安校园,你我共享。
36、和谐—唱响生命之歌;文明—点燃心灵之窗。
37、企盼平安,珍爱生命。
38、老师、同学们:大家早上好!今天我讲话的主题是《健康成长,抵制校园暴力》。青少年是祖国的未来,是民族的希望,维护青少年的合法权益,为青少年的健康成长提供一份沃土,撑起一片蓝天,是社会的责任,也是我们共同的职责。但受社会不良风气的影响,暴力文化侵入了我们的校园,严重影响同学们的正常学习生活,危害同学们的身心健康。校园暴力主要表现为:欺负弱小的同学,受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发。例如:叫受害者侮辱性的绰号;对受害者拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;毁坏受害者的个人财产、教科书、衣裳;对受害者进行敲诈,强索金钱或物品;恐吓、威迫受害者听从命令等等。抵制校园暴力,做为青少年的我们应该做到:一、要勇于拒绝校园暴力。在受到暴力侵害时要向学校、老师和家长报告。二、要加强法律知识的学习,学会运用法律武器保护自己。三、要养成良好的生活习惯。不沾染黄、赌、毒等恶习,不进酒吧、网吧、电子游戏机室等场所。四、要拒绝与校外不良青年交往。抵制不良的引诱,在受到威胁时候要及时向学校、家长、老师报告,及时拨打110报警。五、上学放学尽可能结伴而行。不要走僻静、人少的地方,要走大路。不要天黑再回家,放学路上不要贪玩,要按时回家。老师们、同学们,“校园是我家,安全靠大家”。让我们携起手来,从每一天、每一件事做起,全力共建“平安校园”;齐心共创“和谐校园”。我今天的国旗下讲话到此结束,谢谢大家!
39、安全与文明携手,健康与和谐同行。
40、不要有校园欺凌,群体斗殴,拉帮结派,欺负弱小
41、真心真爱献出来,上下友爱创未来。
42、树立文明新风,共建和谐校园;维护校园安全,创建平安环境。
43、携手积友情,校园靠文明,若问谁最真,师生情意真。
44、拒绝一切暴力。
45、学海拼搏,需注意安全;寒窗苦读,应畅谈文明。
46、都是离不开校园里面努力的学习。
47、安全与文明携手,健康与美丽同行。
48、从我做起,远离戾气,杜绝欺凌,走向文明。
49、小事不计较,大事共商讨,友爱互助团结好。
50、让健康与我们相随,让懂事与我们相伴;让聪明与我们相拥,让可爱与我们相依。
51、反对校园霸凌,不惧怕霸凌者,要学会保护自己,也不可做霸凌者
52、活力校园新气象,莘莘学子文明风。
53、保护好校园。
54、学生快乐成长,学校繁荣和谐。
55、拒绝校园欺凌,珍惜同学情谊。
56、注意自己的一言一表、做出和谐校园的表帅。
57、预防校园暴力,杜绝校园欺凌。
58、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。(www.995563.cOM 经典范文网)
59、同学相处是缘分,礼让三分解矛盾。
60、抵制一切损坏校园的言行。
拒绝校园暴力
61、建设平安校园,优化育人环境。
62、增强师生防范意识,营造校园安全环境。
63、关注自己的一举一动,创建你我和谐校园。
64、关注⾃⼰⼀举⼀动,创建你我和谐校园。
65、安全意识,时时具备不可忘;文明之道,刻刻铭记你我心。
66、发扬好校园。
67、管理好自己的情绪,约束好自己的恶念,校园里友善待人。
68、我们全社会的人们不要来用心的守护好校园。
69、手中有爱花似锦,足下留情草如茵。
70、生活因文明展现美好,相处因和谐彰显智慧。
71、如果不幸遇到校园暴力,一定要勇于
72、向老师、家长寻求保护自己的权益不受侵害。
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不轻易评论我们不知道的事情,因为我们看到的不一定是真相的全部;不随便把别人说得那么糟糕,因为我们自己做的也并没有多好。—题记
网络,如今已遍布我们的生活,已成为生活中必不可少的一部分。但,近几年有一股“洪流”在网络上盛行,几乎所到之处无人涉足,即使触碰,也会被怼的遍体鳞伤,体无完肤。那股“洪流”还有一个“响亮”的名字——键盘侠。他们凭借着手速和犀利著称,想必有人已经知道这是什么了吧?
暂且抛开正文,我先说一段前段时间我刚看到的视频。视频中,节目组随机招募了二十个路人,让他们戴上面具,模拟网络暴力施暴者,对嘉宾进行第一印象评论。出场的嘉宾有三个,且打扮个性十分鲜明。节目开始,让嘉宾先简单介绍自己,随后,二十个观众开始对嘉宾肆意评价,短短几分钟的时间,屏幕上出现了无数个嘲讽不屑甚至是侮辱性的词汇。
三个嘉宾转身看到评论,情绪都十分不稳,嘉宾三甚至直接崩溃,泪目离开现场。他们前期完全没想到别人会这样看待自己,虽然都已经做足了心理准备,但是看到这样的言论完全是懵的,已经严重超过了心理负荷。
后期这三名嘉宾在接受采访时,他们表示,当时很难受,就像刀子扎在心上一样,也许这些对别人来说,只是几个字,但当事人却需要用很长的时间去消化那些言论。
视频虽然简短,但是感悟颇深。网络暴力看似离得我们很远,但是我们错了,其实网络暴力就在我们身边,我姐就是一个活生生的例子。
我姐之前玩微信遇到一个同城小哥哥,没想到那人却是披着羊皮的狼,看似优秀其实是一渣男,只会玩弄感情的渣。我姐的感情被他玩弄,被他甩,他却蹬鼻子上脸,各种恐吓和骚扰,本以为离他远远的就可以安宁,但他却越做越过分,把我姐的照片传至网络,还有各种变相的扭曲事实,才短短几分钟,下面就有几万条评论辱骂我姐,并且一条比一条犀利,全都是针对我姐的。我看着评论,不禁心头有一股怒火迟迟难平,但是有什么办法呢?下面几万个人,发一句评论半分钟就可以被淹没的无影无踪,只能忍气吞声的受着,那段时间我姐的情绪真的是差透了,可恶。。。
其实网络暴力的例子还有很多,在此就不一一列举。网络暴力就在我们身边,之所以网络暴力施暴者如此猖狂,就是利用了网络世界上最大的bug——未实名制登录。现在各大软件都有了第三方软件登录的功能,这更是给了网络暴力施暴者留有可乘之机。他们完全可以不绑定手机号,直接应用软件,然后怼的差不多了就注销账号,扬长而去。
这看似简单的一个动作,但对于网络暴力受害者来说无疑是用利刀深深地扎在心上,虽然时间冲淡一切,但是永远都冲不淡网络暴力受害者心中的疼痛,网络暴力留下的伤疤是永久的,这可能会让受害者疼痛一生,这可能会让受害者走上绝路。。。
网络暴力施暴者们,喷子们,停手吧,不要把伤疤深深地刻在别人心上,不要让疼痛伴随别人一生,不要因为你一句不经意间的话语毁了别人的青春!
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蔡村小学
1、召开全体教师关于“拒绝校园暴力,珍爱生命”安全会议,强化教师安全意识。(任玉杰负责)
2利用电子滚动屏在全校范围内开展关爱生命活动的宣传教育。(宁慧敏负责)
3、利用周一升旗仪式,安排师生进行“拒绝校园暴力
”演讲活动。(郑红旗负责)
4每各班都会召开主题班会,学生分组讨论,了解学生中的欺凌现象。(班主任负责)
5、组织学生**“拒绝校园暴力”有关影片。(数学教师负责)
6、在大楼前出两块“真爱生命”的板报。(郑红旗负责)
7、包联教师找学生谈心一次,了解学生心声,解决学生一个心里包袱。(全体教师)
8、各班学生制作一份“拒绝校园暴力,珍爱生命”的手抄报。(负责人语文老师)
9全校都有签名活动。(王金泉负责)
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拒绝网络诱惑
20xx年7月,武昌理工学院学生会组织了一场主题为“拒绝网络诱惑”的活动。参加活动的大学生真正体验到了没有网络和手机的生活。这次活动看似只是简单地上交手机,远离网络,其实是将人们被网络深深诱惑的现实暴露无遗。
报纸上经常会刊登这样的新闻,十几岁的少年因沉溺于网络游戏,背着家长花费巨额钱财而最终追悔莫及。我们不可否认网络着实便捷了我们的生活,给我们带来了不少好处,但亦不可忘记五光十色的网络世界给我们带来的负面影响。心智成熟的成年人往往能克制内心的欲望,拒绝网络诱惑。那么年纪轻轻,心智尚未成熟的少年呢?试想,网络世界的大门向他们敞开,会带来怎样的结果。会不会因此沉迷于网络难以自拔,甚而忘记自己儿时的梦想,在网络中为自己搭建了虚假世界,最终走上歧途。
再者说,即使是阅历丰富的成人,在面对网络诱惑时也难以全身而退。沉迷网络影响工作,醉心于网络交友甚至抛家弃子,种种案例屡见报端。所以抵制网络诱惑无论是对孩子还是成年人都是刻不容缓的。
也许有人会说:“网络从总体观之是利大于弊的,难道就要因噎废食,放弃大好的网络而不用吗?”我想说的是,拒绝网络诱惑并非拒绝网络。现如今,人们长距离交流需要网络;查阅资料完成项目需要网络;社会的进步,发展,网络功不可没。我们无法设想缺少网络的社会是什么样子,但网络诱惑却是前进中的绊脚石,阻断了我们去实现梦想。拒绝网络诱惑,合理利用网络,为实现青春梦想而奋斗。
希望每个人都能意识到网络诱惑的危害,从现在开始,克制自己,抵制诱惑,充分利用网络资源,去其糟粕留其精华,推动社会进步。
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正值花季雨季的青春年华,琪琪却选择以跳楼的方式结束生命,是她对生命不负责?是因为店主通过网络定了她莫须有的罪名?还是因为网友们无情的人肉搜索?又或是因为同学轻信网络便加指点?我们来看看究竟是什么扼杀了一个正如夏花般绽放的生命。
首先,都说命运掌握在自己手里,但丁亦言:走自己的路,让别人说去吧,倘若不曾偷窃,管他网上是疾风骤雨还是雷电交加,只要问心无愧,君子只管坦荡荡!倘若确曾为之,知错能改,善莫大焉,何苦就此轻生,选择死亡或许可以逃避一切,却无法从本质上解决问题,反而只在亲人心中留下无法痊愈的伤疤。
诚然,我们只是旁观者,不痛不痒地评价着当事人的做法,却无法感受其痛苦,那琪琪当时究竟身处何境才致使她毅然拿死神当挡箭牌?
一切的开始,从店主把怀疑琪琪的视频截图发上微博并请求人肉搜索说起。既然是怀疑也就是不确定,既然是不确定,凭什么开启网络的人肉搜索功能?君不知未经允许就有目的地发布他人照片有可能构成刑事犯罪?君不知当今网络无孔不入足以毁了一个花季少女?君不知网络暴力恐怖得足以把白的染成黑的?难道调查真相的方法就只有一种吗?难道店主不可以求助于相关机构或私底下找当事人调解吗?
当然,这件事也少不了成千上万的网友的推波助澜,好奇心必然存在于每个人的身体里,但那并不意味着我们可以为了满足它而伤害他人。首先,一个素不相识的人发起人肉搜索就应该马上扑上前去凑热闹吗?其次,如果真的认识当事人,给店主私信联系方式足矣,至于把他人的隐私也昭告天下吗?试想一下,如果网络上铺天盖地都是你的个人隐私,不会觉得生活中像有无数双眼睛盯着你看吗?你能活得畅快自在吗?
再者,作为同学,即已与琪琪相处有一段时间了,对其为人怎么也了解到个大概了吧?这时她最需要的就是身边人的支持,听她说说心里话,听她谈谈事件真相,再作进一步的举措,总比从一开始就因网络传言而在其背后暗暗指点来得要好吧!
究其原因,都是网络暴力惹的祸,无论是谁,都不应掀起或参与一场网络暴力,用强大的内心抵制网络暴力的侵害也是必要的,唯有如此,才能慢慢扼制网络暴力。请让人间多一份尊重与信任,少一些网络误伤和误杀!
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不知道你跟孩子平时是怎么交流的,在面对孩子的时候,不要对孩子使用语言暴力,会让孩子内心很受挫的,亲子教育要拒绝语言暴力!
很多家长认为,打孩子就是家庭暴力。其实不然。在现代社会,很多家长在沉重的经济压力下,在“不让孩子输在起跑线上”的观念影响下,在学校应试教育的挟持下,经常对孩子使用“软暴力”。
语言暴力,仅仅是指骂孩子? 语言暴力?应该说的就是骂孩子吧。不过~哪个父母真的能够做到不骂孩子?对孩子的语言暴力,不仅仅是指大声的谩骂,对孩子使用诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言,甚至是恶意地拒绝与孩子说话,使得孩子在精神和心理上遭到侵犯和损害,都可以认为是语言暴力。家长对孩子使用语言暴力,很大程度上是基于双方的不平等关系,也就是家长认为,我是你的爸爸(妈妈),你就得听我的。
语言暴力,对孩子的伤害有多大? 其实,绝大部分的父母都是真心爱自己的孩子的,但他们却常常在不经意间对孩子使用了语言暴力。家长望子成龙,孩子的行为却无法达到父母的期待,家长情急之下,可能就会“随口”说孩子“怎么那么笨”、“做题怎么不动动脑子”。然而,你有没有想过,家长随口的一句贬低、嘲笑孩子的话,却能够对孩子的内心产生强烈的颤动? 儿童心理专家分析,孩子的内心世界是很脆弱和微妙的,而孩子心目中的评价是非标尺也是很鲜明的。
有的孩子有偏激固执的倾向,就会将家长不经意的这些话语放大,认为爸爸妈妈伤害了自己的自尊心,从而产生一种愤怒、逆反的心理(虽然当时不一定表现出来),这种不良的心理将影响孩子的待人接物,日后孩子可能会成为一个愤世嫉俗,甚至穷凶极恶的人。 而有的孩子性格有内向顺从的倾向,一旦遭受到她最信任的人——爸爸妈妈的语言暴力,可能就会将他们的嘲笑、谩骂转化为一种心理暗示,认为我就是笨的人,我就是懒惰的人,我一无是处,不受欢迎……这种自我否定、怀疑、消极的情绪,让孩子无法更好地处理健康的人际关系,久而久之,孩子可能会出现抑郁、狂躁等心理疾病。
心理专家认为,教育者微小的心理变化如果表现在脸面上和语气中,甚至嘲弄辱骂中,无形中会形成一种负面的心理场,这种心理场强大的辐射会改变孩子对于这个世界的认知。所以,家长认为无关紧要的、不经意的一些话语,对孩子造成的“杀伤力”可能是毁灭性的。
拒绝语言暴力,批评教育请低声说话! 有心理学专家研究发现,请对方处理同一件事情,用不同的声调说话会收到不同的效果。大人如此,对孩子也是如此。大人批评孩子,用低声调来说孩子更容易接受。专家指出,这是因为低声调可以使人理智一些、情绪平和一些,同时也可以使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛,从而更有利于沟通。
被批评,但内心仍然感觉是被尊重的,因而也更容易接受家长的意见。
赶走愤怒。作为孩子人生中最早、任教时间最长的'老师,家长的言行对孩子日后性格的形成影响非常大。一般情况下,遇事暴躁、不冷静、喜欢开口就大声责骂的父母,其孩子日后性格暴躁的几率也会更大。 此外,在批评教育孩子时,运用适当的措词会让孩子更容易接受家长的意思。比如“我爱你,但是你的行为我不能接受”,这种话虽然听起来有点生硬,但是,孩子能够明白,虽然爸爸妈妈是在批评我,但他/她还是爱我的。在这种心理暗示下,孩子对家长提出的批评意见也更乐意接受。
语气和措词外,家长还要注意把你对孩子的期望和要求解释给他们听。 例如,带孩子在路上散步,如果单纯告诉他不能到处乱跑,他也许会暂时接受你的意见,但没过久又忘了。而如果你在教育孩子的同时,用温和的方式来警告他,如果违反的后果将可能是摔倒,或是被车撞到,这样孩子对你的教育印象就会更深刻,再犯同样的错误的可能性就会大大降低。 怎么说比说什么更重要!一个优秀的教育者,应该是善于控制自己的情绪和行为的。对于孩子而言,家长怎么说比说什么更重要。孩子也有自己的内心世界和情感世界,家长的一言一行,乃至一个表情,都会对孩子的性格塑造产生潜移默化的影响。因此,家长在批评教育孩子的时候,把自己的语言、行为好好反思,将心比心、换位思考,始终用自己的心与孩子保持诚挚的沟通,这样才能达到教育的本来目的,才能维系良好的亲子关系。
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“网络暴力”已不是个例,其影响力波及全球,大多数网民或多或少都曾见证过“网络暴力”的巨大危害。为了防止自由言论权的肆意滥用,遏制公共与个人利益遭受权利侵犯的现象。我们都应该着手解决“网络暴力”问题,将“网络暴力”的危害减至最低。
(一)政府方面
1.加快网络立法进程:
全面落实我国宪法中所提到的“国家尊重和保障人权”,最大限度的明确言论自由权的内涵. 修改宪法中所规定的言论自由权只为政治权利这一权利属性,还原其公民基本权利的属性。
网络立法可以调整、约束和规范公民的行为,针对虚拟社会立法是对网络暴力有效治理必不可少的首要工作。
2.引导树立正确的行业规范制度,全面构建实名制上网制度:
追究网络不良言行,明确责任,打击网络犯罪行为。对暴力信息查堵,营造一个清洁网络空间,对网民不当的言行进行相应的处罚。
3.构建透明政府,公开“网络暴力”治理方案:
及时解决改革过程中所出现的问题,了解网民的现实需求,吸纳民众中好的建议或意见,形成公正、公开、公平的管理模式。
4.利用政府权威,构建网络文明的主流意识:
对公民进行网络道德规范教育。网络道德规范以明确的赞同、鼓励、禁止、惩罚等规定,来约束公民的言行,倡导网络社会所提倡的道德价值,让民众都参与到自觉抵制“网络暴力”的浪潮中来。
(二)网络行业方面
合理借鉴国外网络行业较成熟的发展理论与,基于行业自律,使用互联网技术,将网络内容分级处理和并采用过滤系统对网络信息进行过滤,对外开设公众投诉通道。
(三)大众传媒方面
新闻媒体作为连接政府与公众之间的桥梁,肩负着宣传者、监督者和引导者的重要使命,其舆论导向作用越来越突出。在解决“网络暴力”这个社会老大难问题中,新闻媒体也有着不可推卸的责任。可以从以下几个方面来开展工作:
1.及时引导网络非理性情绪。
2.开辟多元意见表达渠道,及时反映各界的需求。
3.在全社会范围内对健康文明上网教育普及。
4.学习借鉴国外成功经验,充分发挥新闻工作的引导舆论的功能。
5.准确及时解析政府相关政策,起到宣传作用。
(四)网民道德方面
一方面,网民应积极主动
遵守《文明上网自律公约》,文明上网,理性发言,不对他人使用“网络暴力”。另一方面,当遭遇“网络暴力”时及时向有关部门反映,维护自己的正当权利不受侵犯。
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在我们成长的道路上有许多充满了诱惑的分岔路。有些人会问“诱惑是什么?”在我眼里,它可以是小孩子最喜欢的棒棒糖,可以是学生们沉迷的游戏,也可以是大人们眼中的权利、名声、金钱。可是,诱惑是欲望而生。就会有许许多多的诱惑在我们身边。但是我们能接受诱惑吗?不,对于所有诱惑,我们应该拒绝。
随着时代的发展,社会在不断进步。“网络”这样的东西渐渐走进人们的生活中。二十一世纪的今天,“网络”这个词家喻户晓。这个虚无缥缈的世界,却是那么的诱惑人。
网络是把双刃刀。
网络,带给人们的是什么呢?是好?是坏?
有人说:现在有些家长,都一个性子,说网络不好,有游戏,许多孩子都容易沉迷于虚拟的网络世界。
但是,如今又有哪些人想起他的好处呢?网络是五彩缤纷的美丽世界,处处都有不一样的美。它可以直接通过网络购买火车票,预约挂号,可以买衣服等....最重要的一点,网络还可以用来了解新闻、查询所有资料.....。
大千世界,诱惑无处不在。诱惑,它似一坛浓烈的酒,在你痛快淋漓的快感之后,会使你陷入无尽的崩溃之中……当然,任何事物都有相反的一面,当今的网络中那些灰色边界的确充斥这暴力,黄色等污秽的内容。那么谁来对这些东西负责呢?是网络这一虚拟产物的发明人吗?是哪些推广网络的人吗?还是网络管理人吗?显然不是!那究竟是谁呢?当然就是那些生活中失意,期望用网络来“灌醉”自己的人?
上网,我们就要上健康的网。要注意分寸,要知道什么该做,什么不该做。同时要懂得和你的分配时间。
要做到不让别人担心,不让自己亏本的上网,让“网络”真正成为我们进步的工具,在“网络”的知识海洋中寻找“宝藏”!
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▲一起合同网Hc179.CoM前沿洞察:
- 十四运活动总结 | 网络暴力宣传语 | 亲子反暴力活动总结 | 拒绝赌博活动总结 | 拒绝网络暴力活动总结 | 拒绝网络暴力活动总结
拒绝诱惑,你是快乐的、幸福的、忘我的、自由的,你就会变得很不简单,你就会有一个真实、美丽、幸福、潇洒的人生。
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【步骤01】
网络暴力是什么
网络暴力也是暴力的一种形式,主要是通过网络的方式对他人的名誉进行伤害的行为,网络暴力是社会暴力的延伸。
【步骤02】
网络暴力是无形性的
网络暴力跟社会暴力有所不同,看似没有对他人进行伤害,但是影响力度有时候比社会暴力更大,是一种无形性的伤害。
【步骤03】
网络暴力是恶意性的
网络暴力是一种恶意性的行为,虽然网络的发展,大多数人都会使用网络,因此,有些处心积虑的人就会通过网络来博取他人的同情,也有人会通过网络对一个加以伤害
【步骤04】
网络暴力的形式
网络暴力主要是在网络上通过恶毒的言论对他人的名声等进行攻击,甚至会暴露他人的隐私等等。
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网络传播媒介影响了网民对事物的正确认知,易使人们不经思考便下结论,但为何网民的语言往往倾向于攻击,武断如何演变为“武力”,粗暴如何上升为暴力?网络语言暴力行为主体的心理机制便值得我们仔细分析。
社会心理学上将攻击行为定义为“意图伤害他人的身体行为或者言语行为。”网络语言暴力当属此范畴,而攻击行为的产生当有其相应的心理原因。心理学上对攻击行为的一个经典解释的便是挫折-攻击理论:挫折总会导致某种形式的攻击行为。“这里的挫折指的是,任何阻碍我们实现目标的事物。当我们达到一个目的的动机非常强烈,当我们预期满意的结果,却在行动过程中遇到阻碍时,挫折便产生了。”但是攻击的能量并非直接朝挫折源释放。我们学会克制直接的报复,特别当别人会对这种行为表示反对时。相反,我们会把我们的敌意转移到一些安全的目标上。 由此可以推论,当网民在现实生活中遇见上文所指的挫折时,这种挫折感所产生的攻击动机便促使人们在不需为自己言论负责的网上施以语言暴力。同时,中国传统文化又是讲求和谐一致,自我克制的集体主义。在日常生活中人们看重与家人,同事的关系,隐忍克制一直是中国乃至儒家文化的特点。林语堂在《吾国吾民》中写道:“忍耐为中国人民之一大美德,中国人之忍耐,盖世无双,恰如中国的景泰蓝瓷器之独步全球。 中国人在现实生活中因“挫折”产生的攻击动机往往无处释放,而网上的匿名性,开放性正好为网民,为中国人提供了一个不用负责任的安全舆论空间,隐忍克制下的攻击动机终在网络上找到了发泄的途径。在“史上最毒后妈事件”中,网民对事件当事人进行疯狂的道德围剿,用极其恶毒的语言对其进行攻击,并发动人肉搜索导致所谓小慧的后妈在接受记者采访时跪地喊冤,而最后事实证明所谓史上最毒后妈纯属人为炒作。但是在事件过程中,网民对小慧后妈进行的言语攻击,已然变成一个发泄心中私愤与郁积的途径。所以,我们可以把网民现实生活中的不如意归于我国网络语言暴力产生的一个原因。而这种不如意与挫折感在当下的社会中越来越普遍。
“在高速现代化的国家里,随着城市化程度和人民文化水平的提高,他们对物质生活的可能的前景越来越敏感。但富裕群体只能较慢地扩展。因此,人们的期望与实际所得之间的差距越来越大,这使得他们的挫折感变得更为强烈。” 这正符合我国当前社会的特点,中国经济的迅速发展是世界瞩目的事实,但在经济发展的同时,由于社会中存在的贫富差距等问题,下层民众中形成了一种被剥夺的心理感受。《小康》杂志的调查发现,影响人们“快乐”的最主要原因是“社会不公平,社会底层民众的愿望不能实现”以及“社会贫富收入差距悬殊导致的心理不平衡”。而在中国社科院发布的《2006年中国社会心态调查报告》中,“压力大”“不平衡”“安全感差”“满意度低”等,成为描述现阶段公众心态的最常用词汇。这些调查无不显示中国民众较为普遍且越加强烈的心理挫折感。
因而笔者认为,中国社会转型期贫富差距过大,不公平不平等现象的大量发生促使民众挫折感加剧,攻击动机加强,因而将这种情绪大量释放到网络空间里,造成了越加严重的网络语言暴力现象。
网民的从众心理亦是网络语言暴力产生的助推器。从众—由于群体压力而引起的个体行为或信念的改变,即俗称的“随大流”。从传播学的角度来看,即是沉默的螺旋理论在发挥效力。“大多数人力图避免因持有某种态度和信念而被孤立,因而在表达支配意见和不表达意见的人数增加的时候会放弃原有的想法和态度。选择与主导意见趋同。” 虽然网络是一个虚拟的公共空间,群体的压力不会像现实生活中那么明显和有力,但是,如果一旦语言与主流非理性情绪和暴力言论不一致,那么经常会引来大量言语的攻击。这会给异议者,或者说理性思维的持有者带来心理的不适。况且网络事件与网民的切身利益往往没有联系,网民通常不会为一个与自己没有利害关系的的事件坚持己见而遭受语言暴力。同时如上文所分析,网络形成的公共领域,成为网民情绪的释放场,这种情绪化的非理性言论氛围,会影响虚拟空间中的其他参与者,激发他们的语言暴力倾向。当一群理性思维不占主导地位的人在一起讨论时,往往会受到情绪的感染,不自觉地融入这样的言论场中,形成集体无意识的施暴。所以网络事件中理性的声音往往会消弭,非理性的暴力语言大行其道。
⬔ 拒绝网络暴力活动总结 ⬔
国足12不敌叙利亚,国足主帅里皮辞职回国,这一系列事情让国足陷入了“枪林弹雨”中。网友评论说国足烂泥扶不上墙,说国足是扶不起的阿斗,如果你是国足的一员,看到网友的这些评论,你会怎么想?可想而知这一切都会给国足成员带来多大的压力,虽然之前国足给大家留下的印象都是不好的,但他们也在竭尽所能的去调整自己,付出了很多努力。在这里我想说的是:不要不经了解就随意的发表自己的看法,因为你不知道你的一己之见可能影响整个网络世界,从而导致事情发展的越来越偏激,越来越脱离正常轨道。
安医生自杀事件不就给了我们一个很好的警示吗?男孩的家人曝光了安医生一家人的私人信息,利用网络舆论施压,最终让安医生走上了不归路,当安医生死后,舆论形势又一边倒向男孩一家,使男孩一家也受到了网络攻击。网络暴力真的会摧毁一个人的精神世界,是其所不能承受的压力,但同时也毁了一个家。
作为电脑屏幕面前键盘侠中的一员,我想对所有的键盘侠说:在发表我们自己个人看法的时候,能不那么“意气用事”,多站在对方的立场上考虑事情,如果对象是你,你会怎么想,会给你带来怎样的困扰。如果我们能做到这样的话,网络暴力就不会愈演愈烈了,也就不会有那么多悲剧的发生。
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尊敬的各位评委、老师,大家好,我说课的主题是“拒绝校园暴力,构建和谐校园”。之所以选择这个主题,一是因为近期校园暴力事件频发,给学生的学习生活带来了诸多不良影响,为防止我校发生此类恶性事件,开展本次班会。二是根据《中小学生守则》的第四条内容“明礼守法讲美德”,让学生具有规范、法律意识,及时地对学生进行品德教育。
该活动包括四个方面:主题,背景和目的,准备和过程。
一、活动主题:
我将本次活动确定为“拒绝校园暴力,构建和谐校园”。
二、活动背景及目的:
背景:2015上半年****的校园暴力事件主要有42起,其中初中生参与的校园暴力事件33起,占总数69%,初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的:通过学习《中小学生守则》的内容,使同学们明礼守法,更好地认识什么是校园暴力,校园暴力的危害性,如何预防和抵制校园暴力,能与校园暴力做合理有效的斗争,正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐。
三、活动准备:
1、教师准备:给学生发放《中小学生守则》,人手一份,制作多**课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备:让学生宣读背诵《守则》,事先熟知《守则》内容,并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件,在活动之前让学生先思考,活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
四、活动过程:
(一)认识校园暴力
1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生,或理解不准,所以利用多**展示校园暴力的定义,首先让学生明确何为校园暴力。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常是一个严重的问题,而不是一个单一的事件。
有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常情况下,欺负者并不觉得自己错了,受害者害怕事情,默默承受,却不敢反抗和举报欺负者。因此,恶性循环导致受害者身心痛苦。
2、**校园暴力**,学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质,进而讨论校园暴力的危害,提出问题“校园暴力有哪些危害?”
首先,校园暴力对受害人的身体造成伤害;第二种是比较严重的心理上害,使受害者感到不安全、恐惧和焦虑。
三。多个**展示2015年上半年校园暴力事件,让学生结合生活实际思考校园暴力的成因。学生将根据自己的日常生活总结出一些原因。
1月9日,广西宾阳县中学女生群殴,目击者称现场惨烈。
2月28日,云南省富宁县某中学一女生宿舍遭围攻。
4月9日,山东邹城市初二年级宿舍内,一名女学生被殴打并被迫下跪。
4月17日,北京105中学一名女生被轮番扇耳光。
4月17日,广东汕头几名青少年殴打一名穿校服的男孩。
4月19日,湖北红安00后为争女朋友斗殴,操板砖砸人手段**。
4月30日,福建省南安市一名一年级男生被同校学生和社会青年追赶刺伤。
5月12日,福建晋江发生一起校外打架事件,一名学生死亡,两名学生受伤。
5月19日,辽宁省沈阳市宁官实验学校篮球暴力事件。
6月16日,山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。
6月21日,湖南怀化一女生被8名女生殴打,致耳膜穿孔。
6月26日,河南信阳数百名中学生遭**殴打。
(二)抵制校园暴力
此环节设置三个问题,这三个问题分别是:
1当学生之间发生冲突时,作为一方当事人,我们应该如何解决?
2如何有效控制校园暴力事件的发生?
三。一旦发生校园暴力事件,如何处理?
这三个问题,分别是从学生间出现矛盾时、校园暴力发生前、校园暴力发生中三个不同阶段提出的,能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾,并尽可能的避免校园暴力的发生,一旦发生校园暴力,也能够及时采取措施避免伤害。最后,师生总结了避免校园暴力的措施
从受害者的角度想:不理睬;找老师;懂自救。
从施暴者的角度想:想后果;勿冲动;换位思考。
(三)校园暴力案列分析
某中学一女生食堂打饭时,和另一名女生发生口角,没想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,还做出胜利的手势。根据以上情况,你认为应该根据什么来维护自己的合法权益?
案例研究可以帮助学生思考如何保护自己,并引导学生回答:
1保持高度警惕是避免侵权的前提;
2面对不法分子的侵害,首先要迅速准确地作出判断,然后再进行明智、勇敢、灵活的斗争;
三。积极寻求家长、学校和社会的保护;
4当他们受到侵害时,他们应该勇敢地接受法律保护他们的合法利益。
(四)总结
对本次活动进行总结,让学生再一次认识到校园暴力的伤害性,让学生明白暴力解决不了问题,只会造成恶果,于人于己都没有好处,同学之间应该互相包容理解,发生矛盾时及时找老师解决,让学生懂得从自身做起,拒绝暴力。
结论:校园暴力是人际冲突的一种极端,它对我们的危害是双重的,同时也反映了人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。
希望同学们在课后能进一步向家长和老师咨询自我保护的方法,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们拒绝暴力,做个健康阳光的学生。
以上就是我说课的全部内容。
“拒绝校园暴力,构建和谐校园”
主题班会活动说课稿
教师:李擎擎
单位:尚志红军学校
时间:2016年5月
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亲爱的同学们:
大家好!
我们都希望生活在一个什么样的校园里呢?大家会一致回答:和谐的校园充满活力和朝气的校园!有了和谐,才有了大海的辽阔之美;有了和谐,才有了森林的`苍茫之美;有了和谐,才有了宇宙的神秘之美;有了和谐,才有了天空的深邃之美;有了和谐,才有了宽容的理智之美;有了和谐,才有了社会的长治久安;有了和谐,才有了家的温馨美满。 同学们,我们是祖国的未来,是民族的希望。现在,整个社会都积极倡导维护青少年的合法权益,为我们的健康成长提供了一份沃土,撑起了一片蓝天。但是,由于诸多因素的影响,在我们校园出现了暴力事件,这与和谐社会、和谐校园格格不入,影响了同学们的正常学习生活,危害了同学们的身心健康,也削弱了学校的教育成果。为配合学校安全办的工作和从根本上杜绝校园暴力,我班向全校师生发出如下倡议:
一、勇于拒绝校园暴力,同学之间发生矛盾时,要互谦互让,积极与学校、老师和家长沟通,通过正当途径解决,不对同学动武、动粗。
二、加强法律知识学习,增强法律意识,养成守法习惯,在受到校园暴力侵害时,不以暴制暴,学会运用法律知识保护自己。
三、不参与打架斗殴,不讲所谓的哥们儿义气,养成良好的生活习惯,不沾染黄、赌、毒等恶习,不进酒吧、歌厅、电子游戏厅、网吧等场所。
四、拒绝与校外不良青年交往,保持交友的纯洁性。
五、增强友爱互助意识,团结同学,向身边优秀的学生学习,不断磨练自己的意志,增强应对困难、对抗邪恶的勇气。
六、提高防范校园暴力的意识,树立积极进取、乐观向上的人生观,努力学习,培养良好的兴趣爱好,陶冶情操,立志做社会的栋梁之材。 同学们,让我们从我做起,从现在做起,用自己的实际行动拒绝校园暴力,远离校园暴力,做合格中学生,做文明中学生,做优秀中学生!
倡议人:xxx
20xx年xx月xx日
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