生活是多么广阔读后感|生活是多么广阔读后感（分享19篇）

生活是多么广阔读后感（分享19篇）。

␥ 生活是多么广阔读后感 ␥

我曾经问过妈妈：“世界上最广阔的是什么？”“天地之间最广阔的东西，要你自己去发现、探索。”妈妈回答说。以前，我总是认为世界上没有比天和地更广阔的了，但是这次我读了《什么最广阔》这本书，使我认识到以前的想法太单一了。

书中的小主人公也问了同样的一个问题，所得到的回答和妈妈的回答十分相似，也让小主人公自己去发现最广阔的东西，小主人公就发现了一件事：在一个寒冬的早上，一个小女孩在忙忙碌碌的人群中寻找，在她冻得僵硬的小手上拿着钱包，大概是在找失主吧！

当失主找到钱包想感谢她并要和她合影时，她却把头埋在胸前，像一棵含羞草。与此同时，回想起平日发生在我身边的事情：在学校里，一个小姑娘正走在路上，突然，她摔倒了，路过的同学毫不犹豫地前去把她扶起来，说：“没事吧！”“没事的”。小姑娘说：“谢谢。”“不用谢。”同学回答道。哦！我明白了，世界上最广阔的东西是人的美好心灵，它比天地、大海来得更广阔，更加永恒！

␥ 生活是多么广阔读后感 ␥

这几天，我读了《钢铁是怎样炼成的》一本书，是苏联作者尼﹒奥斯特洛夫斯基写的。

主人公是一位男孩，名叫保尔﹒柯察金。他家住在一个贫困的小镇里。十二岁时，因把烟末倒在神甫家的蛋糕里，作弄神甫，所以被开除当童工。很多年过去后，红军来到这里和德国人打仗。保尔也当了兵，打仗时，不顾自己的性命和敌人打仗。土匪来袭击红军，没过几天就来袭击一次，可总是抓不住他们。保尔十分气愤，他一心想抓住土匪，可抓住得很少。经过他和红军们的齐心协力抓住了一大帮土匪。后来，他由于操劳过度，再加上失去了双脚、左手和眼睛让他不能打仗了。但他还想打仗，多年后，他又回到了战斗的行列中，开始新的生活。

我十分佩服保尔﹒柯察金，他的那种顽强的生命力让我敬佩。一次次从昏迷中见那地把眼睛睁开。还有一次，上级命令在元旦前完成一项艰巨的任务。他在工作期间的了肠伤寒，体温四十一度五。没想到的是，一个月后他又神奇的站了起来，这是他第四次死里逃生。接着，又是脊椎被炮弹击中，留下了一个坑，十分剧痛，可他还是挺了下去。而且，我觉得他十分勇敢。在他是童工时，遭到老板的侮辱和鞭打。

还有，被炮弹击中后，是十分痛得，可他一直忍者，不会乱叫。我想：我受一点伤，就大呼小叫。他是被炮弹击中，也一点都不大惊小乱的。他受过很多伤，比如：1﹑腿上中了一枪。2﹑伤寒缠身，高烧久久不退，折腾得死去活来。3﹑被炸弹击中，摔下马，失去了宝贵的双腿。4﹑脊椎炸了一个坑。5﹑眼睛像火烧一样，双目失明……

我最值得学习保尔﹒柯察金不怕死的精神。党的国人命令他们全村人交枪，一旦查出不交枪的人，就要枪毙。可他就是不交枪。我又想：如果是我的话，肯定第一个去交枪，因为我非常怕死！我有体会到他的日子很艰苦。小时候，他就当了童工。长大后，上级命令他去铲雪，没几天，鞋底就少了一只。他吃的就是一份素扁豆汤和一磅扮相无烟煤块一样的黑面包。我想：他就穿这样的鞋子，吃得就只有这么一点点儿。如果我吃一定会吐的。再说，这是冰雪天，如果一只鞋底破了，绝对会很冰，而且会发肿。这种生活我是肯定过不下去，可他却一直坚持着度过那些天。

保尔是风雪中诞生的一位平民英雄。他从一个小镇走来，带着满身伤痕；他冒着枪林弹雨，迎着凛冽的寒风，忍着病痛的折磨；他几次倒在了死神的怀抱，又一次次顽强地爬起。保尔身上的优点最为突出的有两个。一是对崇高理想的追求；二是生命不息，奋斗不止的顽强精神。

人活在世界上必须有理想信仰。保尔﹒柯察金就是有理想、有信仰的人。他的理想不是权力、名誉、地位……是为人类的解放而斗争。

生命的那种精神是保尔形象的另一种力量所在。病魔折磨着保尔，随时准备迎接死神。即使这样，他也没有放弃生命，放弃奋斗，不愿意在队伍中掉队。

而我呢？也正是需要这样的精神吧！

␥ 生活是多么广阔读后感 ␥

一、教学设计理念

1、 遵循诗歌教学规律。教学时扣住诗歌特点，引导分析诗是如何运用精炼语言，丰富的联想和想象塑造形象，创造意境，来抒情言志的。根据此理念课堂上我很好地指导了学生的朗读，通过朗读来表达诗歌的情感，展开丰富的联想和想象。

2、突出综合复习特点。因为本诗是安排在综合复习部分，既要当作学习的材料，更要展示复习思路和复习方法，充分体现学生的自学自练。我利用“五步三查”模式对学生的字词进行复习，对诗歌的结构进行分析。

3、坚持学以致用原则。语文是实践性很强的课程，诗歌教学也要培养学生综合运用听说读写的能力。根据此理念设计了变式练习和第二小节仿写训练。

二、教学片段摘录

这是一篇选读课文，教学时我基本上是让学生自已读自己去体会，没想到学生在理解诗句和诗歌仿写都表现得很精彩。下面摘录几段：

（一）、对诗句的理解

诗句：“去过极寻常的日子，去在平凡的事物中睁大你的眼睛，去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。”

学生对诗句的理解：

在寻常的日子中，只要你学会用美好的心去观察生活，热爱生活，关心和帮助他人，那么你就能在这个过程中感受到生活带给你的快乐。——何东洋

我们要用乐观的态度去对待每一件事，即使失败了也不要紧，只要你用乐观的态度去面对失败，那么，你总会成功的，如果你用悲观的态度去对待失败，你永远都不会成功。记住，风雨过后阳光总会出现。——高麒翔

生活要以平常的心来对待。——梁云飞

把自己的快乐在生活中带给每一个人，别人快乐了，自己也会更快乐。——陈宝龙

以乐观的态度去对待生活，让自己在平常的日子中把自身的快乐传播给生活的每一个人。——许青青

（二）诗歌仿写

去参加特长班，去写作文，去了解常识，去做小诗人，去小组学习，去交流， 去书店看书，去把一本笔记本带在身上，去学校上课，去老师那里请教， 去遨游知识的海洋。 ——何峰

去海边感受海风的气息，去篮球场欢乐的打篮球，去月球探索神奇的奥妙，去清澈的溪边静静散步，去大草原感受春的美丽。——李泽益

去参加夏令营，去画画，去阅读名著，去做小作家，去坐在录音棚里，去拍戏，去大海中舞蹈，去飞翔于无边的'幻想之中，去森林探险，去北京攀登长城，去带着木条拼装爸爸幼时的玩具。——秦燕梅

去参加舞蹈队，去唱歌，去种植树木，去做主持人，去坐在实验室里，去写作，去神农架探险，去穿上一双鞋飞奔在冰场上，去举办小舞台，去展示个人才华，去带一个椅子在阳光下成长。——许青青

三、教学反思

课堂上老师只要适时地引导学生读，引导学生自己去体会，相信学生，他们一样有着许多精彩的理解，课堂上也可以生出许多精彩的片断，把精彩还给学生，这是老师要做的。学生的精彩才是课堂的精彩，如果仅仅只有老师的精彩，那么课堂还不是完美的。

四、不足之处

1、在对句的理解时，学生发言的人数不多，不够踊跃。

2、由于合作探究时间不够充分，学生在展示汇报时有点仓促。

3、学生仿写的诗句分享不够，还有许多学生想分享，没能满足他们的欲望。

␥ 生活是多么广阔读后感 ␥

教材分析：

《生活是多么广阔》是六年级语文下册“综合复习”部分的一篇阅读材料。这篇阅读材料是著名诗人何其芳于1942年写于延安的一首诗。诗歌抒发了作者对生活的感受，表达了诗人对生活的热爱和追求。作为一篇复习材料，主要目的应该是检测学生的阅读能力，教学时，要使学生主动地自学自练，自测自评。

教学目标：

1、能感悟诗歌所表达的情感，有感情的朗读课文。

2、能自主完成课后习题，自测自评。

教学重点：理解第三小节的意思，仿写第二小节诗歌，理解诗歌表达的情感。

教学难点：能感悟诗歌所表达的情感，能理解第三小节的意思

教学过程：

一、激趣谈话，导入新课

1、激趣谈话：有人说：生活是一首歌，谱写着悲欢离合的曲调；也有人说：生活是一幅画，画面丰富多彩，现在就让我们一起走进生活的画面，并回味一下，这些画反映的都是一种怎样的生活？

2、出示多媒体课件：出示图片（图片包含学生们快乐的生活和延安艰苦奋斗的生活图片），说说你从图片中看到的生活是怎样的？

3、小结：是呀，生活是多么的.丰富多彩，绚丽多姿！1942年，在生活极其艰苦的延安，何其芳写下了诗歌《生活是多么广阔》。下面就让我们来一起欣赏这首诗吧。

二、学习诗歌

1、自由朗读诗，读准字音，读通句子。有不认识的字可以问问同学。边读边想：在何其芳眼里的生活是怎样的？（教师根据学生发言板书）

2、师：同学们，经过六年的语文学习，我们已经掌握了不少学习方法，特别是读懂诗的一些方法，比如说联系生活实际读，展开想象，入情入境地朗读等等，今天我们就利用这次机会来检测我们的学习能力吧！

3、出示练习题一：

（1）你是怎样理解下面这些诗句的？把你的理解写下来。（6分）

去在平凡的事物中睁大你的眼睛。

去以自己的火点燃旁人的火。

去以心发现心。

（2）学生自学自练，教师巡视。

（3）小组内交流。

（4）全班交流，评价得分。师：说说小组交流后你的感想。然后找学生发言，再引导学生明白理解诗句可以结合自己的生活经验、感受来进行。接着简要介绍诗的时代背景，引导学生体会何其芳的心灵世界。

4、出示练习二：

结合自己的生活体验，在第二节后面接着写几句诗。（5分）

（1）学生自主完成，找四名学生上黑板完成。

（2）交流评价。

5、通过完几道练习题，我们对这首诗也了解了不少，现在你能说说这首诗表达了作者怎样的思想感情吗？

6、有感情地朗读诗，配乐朗读诗。

三、总结：

今天我们跟随诗人一起体验了生活的快乐，真不简单，我们用眼睛摄像，用心灵感悟，用嘴巴诉说，平凡的日子不平凡，这就是感悟生活快乐的真谛所在。同学们，作为青年一代的我们，应该追求活泼清纯，追求理想，热爱生活，更应该积极投身生活的洪流，体验人生的价值。

四、作业

1、课外阅读有关热爱生活，积极乐观的故事，如《假如给我三天光明》、邓小平、林肯等的故事

2、背诵这首诗

␥ 生活是多么广阔读后感 ␥

爱着，如花木对光阴和季节的钟情

汪老，这是我第一次读你的书，读你的这本名叫《生活，是很好玩的》的书。一读，便相见恨晚，再读，便无可救药的成了你的粉。不是那狂热的追星粉，而是喜好趣味相投，一见如故般的由衷喜爱！

汪老，我爱你的睿智又亲切

你就像一个阅历丰富，睿智又亲切的邻家老人，向我娓娓道来你的游山玩水，生活见闻；你的花鸟鱼虫，活色生相。听了你的见闻游历，我那颗本就喜欢走走看看不安分的心又开始蠢蠢欲动了，魂已经跟着你的文字飘去了戈壁滩中那一汪清澈纯蓝的赛里木湖，那春天满山遍野，开满了白色野苹果花的果子沟。

我也随着你紧十八，慢十八，不紧不慢又十八的登了一回从未曾到过的泰山，知道了人生之路亦犹如此：不紧不慢，张弛有度。最后我还用泰山这面镜子，和你一起照了一下我们各自的人生，正如你所说的“更清楚地认识到我的微小，我的平常，更进一步安于微小，安于平常”。

汪老，我也爱你的童真未泯

透过你的文字，我爱极了汪老你那颗历经坎坷世事，却依然童真未泯的心！你把斑鸠夫妇双声、单声鸣叫的对话听得真切，记得妙趣，令我掩卷捧腹。你把梨花、槐花、紫薇等花木写的曼妙动人，叫我这个“花痴”大呼过瘾，连着几天拿着相机出门找寻这些花儿们的真容，把她们的倩影定格在我的记忆里，画面中。

我还跟着你的记忆，一起回到了你童年的那座花园，那个使你的脸上一直有着从童年带来的红色的发源地。看儿时的你头枕着小草与之互动，时儿你静静地注视它，很久很久，看它努力的慢慢站起来；时儿你的头又动一动，那些草吓你一跳，在你的耳根伸起腰来了。我的思绪也随之飞到了暖暖的冬日午后，躺草地，晒太阳，看云朵，发个呆的那些惬意校园时光，我的嘴角情不自禁地就上扬了！

汪老，我还爱你的烟火气

我特别钟情汪老你身上这一股子的烟火气。它与金钱换来的吃喝享乐一点儿关系也没有，这烟火气来自于你懂生活，会生活的不凡趣味。

因为也是个大吃货，所以你潜心研究烹饪，烧得一手好菜来满足自己和家人朋友们。听着你把十几种野菜的各式做法一一报来，真是叫人垂涎三尺，跃跃欲试。记得那次深夜恰好读到你介绍冻豆腐的做法，馋得我这枚小吃货的肚子咕噜咕噜直叫，之后的好几天我再也不敢深夜时分来读你的美食美文了。

汪老，我随着你的文字，时而跟着你去逛逛北京闹市菜场和胡同，时而又跟着你去夜雨初晴的大草原上摘个白蘑，穿线晒干，带回北京，看你亲自做了碗白蘑汤，孩子们喝了都说比鸡汤还鲜，我依稀可以看见你脸上慈祥的微笑，我也好想尝上一尝这鲜香可口的白蘑汤呢!

汪老，这烟火气还来自你那率真不造作，敢于直抒胸臆的真性情。你说“写风景，是和个人气质有关的”，我深以为是。你又说“徐志摩写泰山日出，用了那么多华丽鲜明的颜色，真是”浓的化不开”。但我有点怀疑，这是写日出，还是写徐志摩？”，读到此处我真是欢喜，真是想拍手叫好又怕吵到你。虽然对你评述李白的那段我有所保留，但你竟出人意料的用上了“洒狗血”，“装疯”这么直白现代的语言，我着实是吃了一惊，却还是读得很亲切，因为就是喜欢你这般率真直言的真性情。但在那个年代里，你这样的真性情想必是要吃苦头的。诚如你自己所说的“因为一句话而挨过斗，而你却没有分辨，因为这是你的感受”。

汪老，你这股烟火气更是走过劫难，看尽世态之后，依然豁达乐观，依然积极生活的烟火气。戴了右派的帽子只身到塞外，你安然的画画山药，自娱自乐。你被安排在恶劣的山上做苦工，你却说道：“咬一口大腌萝卜，嚼半个烧蝈蝈，就馒头，香啊。人不管走到哪一步，总得找点乐子，想一点办法，老是愁眉苦脸的，干吗呢！”，的确如此，老是愁眉苦脸的，干吗呢！我会牢牢记住你这句看似平淡却蕴含哲理的教训。

汪老，我想你是一点也不在意那英雄不英雄的，但我还是想说，你完全符合罗曼.罗兰所定义的“在认清生活的真相之后，依然热爱生活的”那种英雄主义。你的心也因饱经忧患而愈益温厚，你笔下观察与描写的那些人物也都是朴实无华而又可爱的普通人，比如那对充满童心会从生活中找乐趣，边散步边捡枸杞子玩的老夫妻；比如养蜂人和妻子的农村式的浪漫主义，爱得平淡而质朴，毫无功利；还有那几位虽没念过什么书，但却都顺天知命，与世无争，不作非分之想，勤劳一辈子，心平气和的长寿老人。

汪老，你说人贵以自知之明，你自己是个安于竹篱茅舍、小桥流水，平常而平和的人。而我，就是喜欢极了这样的您！无论环境遭遇，你对生活都充满着各样兴趣，时时散发着温暖的一位老可爱！

汪老，我还没有告诉你，我也喜欢你的文字：风趣，豁达，字里行间流露出深厚的文化底蕴，却云淡风轻毫不卖弄。你说，最要紧的是对生活的兴趣广一点，你还说生活中，一定要，爱着点什么。

“爱，是一件非专业的事情，不是本事，不是能力，是花木那样的生长，有一份对光阴和季节的钟情和执着。一定要，爱着点什么，它让我们变得坚韧，宽容，充盈。业余的，爱着。”

好的汪老，我一定会爱着点什么，如花木对光阴和季节的钟情与执着，只为着那份生命的自然，毫无浮躁功利的爱着，享受着，业余的，真是很好！生活，也真的会是很好玩的！

␥ 生活是多么广阔读后感 ␥

感恩是中华民族的传统美德，也是人性中最光辉、最善良的一面。在我们的一生中，需要感恩的东西很多，在读了《生活是美好的的》这篇文章后，我对感恩生活有了新的认识：

以前，我总认为生活不公平，给予我的总是远远少于我失去的，但这篇文章告诉我，其实，生活给予了我很多很多：生命、思想、健全的身体这些都是无价之宝，可我却一直没有体会到他们带给我的快乐，因为我的欲望过高，现有的财富无法给我带来快乐与幸福，在文章中，作者针对这种现象提出了两个方法：（一）善于满足现状；（二）很高兴地感到：事情原来可能更糟呢。这便是获得快乐与幸福的最佳方法，多多感激生活所给予自己的，这样就会使自己永远乐观，这便踏出了走向成功的第一步。

那么，感恩生活是不是只用感谢呢？作者没有明说，但如果读者好好思考，就会明白，感恩生活，除了感谢生活之外，还需要一个重要的组成部分：行动。

文中讲了些例子，比如要是火柴在你的衣袋里燃起来了，那你应当高兴，而且感谢上苍，多亏你的衣袋不是火药库，在这个例子中，乍一看，似乎作者只在感谢生活，可是如果略加思考，就会想到：经历过为这件事后，谁还会马马虎虎地放火柴？很少有人这样做，他们在感谢生活的同时又会小心翼翼地看管火柴，防止灾难再次发生，因为他们有过这种教训，所以他们比他人更懂得保管火柴的方式和重要性，那么他们再次遭遇这类情况的可能性就会比别人低许多。这件事谁都会做，可却只有少数人知道他们其实已经完成了感恩生活的另一部分：行动。因此他们中的大多数人一定会获得成功。这并不是耸人听闻，只需算一个简单的数学题目大家就会知道：每个人都知道一个真理乐观＋行动＝成功，而又有乐观＋行动＝感恩生活。那么，我们不就得到了一个等式感恩生活＝成功了吗？感恩生活这便是成功的秘决，纵观古今中外的成功人士，他们虽然经历不同，但他们身上都有一种可贵的品质：以感恩的心态面对生活，乐观地接受各种苦难，并从中吸取经验、教训，最后重新崛起！

生活中可能会有不公平，但如果你用感恩的心态去体会，就会发现：生活其实很美好！

␥ 生活是多么广阔读后感 ␥