合同范本|托福口语和听力思想总结(汇编十九篇)_托福口语和听力思想总结
发布时间：2018-07-21托福口语和听力思想总结(汇编十九篇)。
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雅思听力和托福听力差异1：听力材料形式
在听力材料来看，两者是有很明显的差别的。雅思听力共两个对话，两个独白。而托福听力不含加试的情况是两个对话，四个独白(讲座形式)。因此从听音的节奏上来看，雅思听力确实会比托福听力简单一些，毕竟听对话和听独白，显然听对话的难度会小一些，节奏更好把握。雅思听力对话的内容是2/4，而托福听力对话的内容是2/6。从这个层面上来看，雅思听力比托福听力更容易把握听音节奏。
雅思听力和托福听力差异2：听力材料内容
抛开录音材料的表层形式，从更深层面来看，雅思和托福的录音材料内容是有巨大差异的。雅思听力的听力材料内容主要分为两类，即生活类(如租房，旅游，购物，健身，交通出行，娱乐活动等)和学术类(如选课讨论，课程反馈，论文写作，课题研究，新生入学介绍，学术讲座等)。
总的来说，雅思听力的内容更生活化，学术类的内容，其实也是同学们进入国外大学后会涉及的课程，论文方面的内容。
托福听力材料内容基本都是学术背景的话题，不管是对话还是独白(即学术讲座)，涉及的内容绝大部分是学术背景很强的内容，如对话中的论文，作业，课题讨论，这个还是“小学术”内容，“大学术”内容见于学术讲座中，涉及的内容包括生物学，环境学，地质学，天文学，考古学，心理学，历史学等常见的人文社科类各个学科，因此文章中涉及的专业学科词汇的数量是远远大于雅思听力的。因此考托福的学生需要背大量的学术背景词汇，如生物学中的概念“新陈代谢，光合作用，共生关系，呼吸系统，酶”等，为的是能够在听力材料中听出平时没有涉及过的学术词汇。而这一点，雅思听力的独白部分，几乎不会涉及，雅思考生不需要积累太多的学术词汇。从听力材料本身的内容上来见，客观的，托福听力确实难于雅思听力。
雅思听力和托福听力差异3：听力题型设置
雅思听力的题型很多，总体分为两大类填空题和选择题，再细分就更多了。而托福体力题型则相对简单，一成不变的都是选择题和选择题的变形(如表格判断题等)。因此从这一点上来看，雅思听力可通过选择“蒙”的几率就大大小于托福听力。雅思听力的填空题，需要考生从录音材料中听取某个答案词汇，通过辨音，正确写出该答案词汇的拼写。而这一项工作，正是难倒无数“烤鸭”的大难题。我的教学经历中，很多考生都是毁在了单词辨音和拼写上，无数学生定位到答案的正确出处，但是不能迅速辨别单词的发音和拼写，只能无比悔恨地放弃，接着听后面的录音，“欲哭无泪”都无法形容这些学生在失去答案那一瞬间的心痛心情了，听完录音一定是觉得浑身哪儿都不好了。
而在这一点上，托福听力就没有那么纠,因为它不涉及任何答案词汇的辨音和拼写，只有四选一的选择题，这样同学们就逃离了单词拼写这样的难题，再加上相应的解题技巧和方法，同学们要做的就是“选”出答案，而不是“写”出答案。因此从题型设置上来看，雅思听力会细致到考察答案词汇的拼写，而托福听力则一成不变进行选择。所以，对于单词的发音，辨音，拼写有硬伤的同学们来说，雅思听力是有一定难度的
雅思听力和托福听力差异4：备考内容和安排
根据之前的分析，托福听力因为材料内容和形式难于雅思听力，因此对于同学们的备考来说，难度也是不一样的。就短期备考而言，雅思听力更容易上手，而托福听力由于涉及太多学术背景内容，并没有那么容易上手。在接触托福听力之前，许多同学做的第一项工作就是，背会托福听力高频学科的学术词汇，然后才能听一些录音材料。而雅思听力对于有一定英语基础的同学们来说，不需要过多的前期准备，一样可以快速上手。
如果从具体的备考内容上来说，雅思听力需要全面梳理剑桥官方的真题系统，出题点在真题书籍里面都已标记出，大大减轻了考生的备考难度。加之积累一些学术类话题的词汇。而托福听力亦需要全面梳理ETS官方给出的托福考试在线测试的考题，即官方真题Official，需要自己分析每一道选择题的出题点，找到相应的出题规律和技巧，加之积累比雅思听力难度更大的托福听力学术场景词汇。因此从整个备考大致内容上来看，托福听力也是要难于雅思听力的。
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Describe a school that you have attended.
描述一所你曾经就读过的学校。
I like my university, Nanjing university, which locatesthe center area of Nanjing.
我喜欢我的大学南京大学,它坐落在南京的'中心区域。
We have dormitories, teaching buildings andrefectories named by number and research buildingsnamed by subject.
我们的宿舍,教学建筑和食堂都是按照编号命名，而科研楼则按照研究主题命名。
So you can easily find a specific spot.
所以你很容易就可以地找到一个特定的地点。
There is also a large playground and gym with a number of exercise facilities.
这所大学还有一个大操场及具有很多运动设施的体育馆。
Furthermore, it has beautiful scenery in the campus, and there are lots of trees, flowers andgrasses, so you can enjoy the fresh air and the euphonic birds'singing in the morning.
此外,在校园里有着美丽的风景,有很多的树,花花草草,所以早上你可以呼吸新鲜的空气，听悦耳的鸟儿歌唱。
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听任何一篇文章的时候，我们要注意如下的10点主要结构，每个结构都对应上述的考察点：
1主题，2定义，3因果，4过程，5例子，6转折，7强调，8列举，9比较，10总结
对于对话来说，一般是考察这样几点：
1. 对话的主题
2. 造成问题的原因(双反反复解释的)
3. 老师的解释或者建议
4. 对话的结果
5. 一般会有一个重放录音的题目，考察具体语句的意思，或者说话人的态度(OG上明确说，每个对话和讲座，至少有一个重放录音题目)
抓住这5点，几乎对话的所有题目都在这个范围之内。大家可以在做对话的练习中，不断体验这个结构。
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2017托福听力情景词汇
托福听力的情景对话有两篇，是校园情景对话。为了帮助大家备考托福听力，小编分享了一些托福听力场景词汇，欢迎阅读!
restaurant ['restərɔnt] /dining room[ˈdaɪnɪŋ] [ru:m]n. 餐厅
organic food [ɔ:ˈgænik] [fu:d]n.有机食物
deep fried food [di:p] [fraid] [fu:d]n.油炸食物
waiter [ˈweitə] n.男服务员
waitress[ˈweitris]n.女服务员
snack[snæk]n.小吃,快餐
salad[ˈsæləd]n.沙拉
career [kəˈriə]n.职业
career advisory service 职业咨询服务
freshman [ˈfreʃmən]n.大一新生
sophomore[ˈsɔfəmɔ:]n.大二
junior[ˈdʒu:niə]n.大三
seniors [ˈsi:niə]n.大四学生
graduate [ˈgrædjueit] vi. 毕业 n.毕业生
interview [ˈintəvju:]n.面试
resume [ˈrezju:mei]n.简历
recommend letter [ˌrekəˈmend] [ˈletə]n.推荐信
employee [imˈplɔi-i:] n.雇员
employer [imˈplɔiə]n.雇主
intern n. 实习生
alumni [ə'lʌmnaɪ]n. 男校友
recruit [riˈkru:t]vt.招聘
website ['webˌsait]n.网站
career [kəˈriə] /job fair[dʒɑb fɛr]n.招聘会
wear a suit [wɛə][ei, ə, æn, ən] [su:t, sju:t]n.正装
firm [fə:m] =company [ˈkʌmpəni] =corporation [ˌkɔ:pəˈ reiʃən]n.公司advancement [ədˈvɑ:nsmənt] =promotion [prəˈməuʃə n]n.晋升
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In the contemporary abundant material world, young people can not resist the temptation of overwhelming advertisement and then often raise their costs of living to buy something unaffordable such as upmarket cosmetics, the latest electronic devices and even luxury goods, which leads to a serious phenomenon that many young people have already been plagued with debts. So, it is important for youngsters to develop a rational consumption value within their financial ability. Some people think they should not follow the trend of the latest cellphones or frequently visit restaurants. However, from my perspective, the most efficient way for my friend is to find a roommate to split the rent.
在当今丰富的物质世界中，年轻人无法抵挡广告的诱惑，往往会提高生活成本，去购买昂贵的化妆品、最新的电子设备，甚至奢侈品等，这就导致了许多年轻人已经债务缠身的严重现象。因此，在青少年的经济能力范围内，培养合理的消费价值是非常重要的。有些人认为他们不应该追随最新手机的潮流，也不应该经常去餐馆。然而，在我看来，对我的朋友来说，最有效的方法是找个室友平分房租。
To begin with, living with a roommate allows youngsters struggling in the metropolis to allocate an extra amount of money in healthy diet and social interactions, as it would reduce a substantial part of their income that would be otherwise distributed to the rent. A good case is my elder sister, who is an ordinary officer in Beijing. Although she earns RMB 10,000 yuan per month, she needs to pay more than a half for her small apartment. The result is that she can only survive with little deposit a year around. Nevertheless, after finding a roommate, the rent only composes of a minimal part of her income, and she could be well-dressed up and invest in more meaningful items.
首先，和室友住在一起可以让在大都市里挣扎的年轻人在健康的饮食和社会交往中额外分配一笔钱，因为这样会减少他们收入的很大一部分，而这些收入本来是用来支付房租的。一个很好的例子是我的姐姐，她是北京的一名普通军官。虽然她每月挣一万元人民币，但她需要付一半以上的钱才能买下她的小公寓。结果是，她只能在一年左右几乎没有存款的情况下生存下来。然而，在找到室友后，房租只占她收入的一小部分，而且她可以穿得很好，投资于更有意义的物品。
Besides, a roommate can share the financial burden with him, such as electric charge, water rate and network fee. In particular, they can share many expensive devices like Dyson hair dryer, vacuum cleaner, television and air conditioning, which are heavy burden for an individual.What’s more, when living together, they can encourage each other to keep accounts and remind each other of ceasing the use of high power appliances, which help effectively control the living expenditure. If there is no apportion of these fees, the exclusive use of network and the immovable furniture will pose an intangible waste.
此外，室友也可以分担经济负担，如电费、水费和网络费等。特别是，他们可以共用许多昂贵的设备，如Dyson吹风机、吸尘器、电视和空调，这对个人来说是沉重的负担，而且，当他们住在一起时，可以互相鼓励对方记账，提醒对方停止使用大功率电器，从而有效地控制生活开支。如果不分摊这些费用，网络和不动产家具的独家使用将构成无形的浪费。
Although recruiting a roommate can help him decrease his living cost, it can also bring some potential risks. It is likely that the biological clock of his roommate disturbs his life habits. For instance, my friend is accustomed to keep early hours and prefers a quiet environment, while his roommate may often play video games at midnight and make annoying noise. Meanwhile, he could not tolerate the untidy lifestyle of his roommate, and become mad and exhausted after sweeping. Even worse, a strange roommate may steal my friend’s expensive property and then disappear stealthily.
虽然招募室友可以帮助他降低生活成本，但也会带来一些潜在的风险。他室友的生物钟很可能扰乱了他的生活习惯。例如，我的朋友习惯于早起，喜欢安静的环境，而他的室友可能经常在午夜玩电子游戏，发出恼人的噪音。同时，他也不能容忍室友的杂乱无章的生活方式，扫地后变得疯狂和精疲力竭。更糟糕的是，一个陌生的室友可能会偷走我朋友的昂贵财产，然后偷偷地消失。
In a word, although it may have some potential risks, seeking a roommate is the most efficient way to enjoy a more comfortable life with less rent, because my friend can save major money of his salary, as well as share life facilities with his roommate.
总之，虽然有一些潜在的风险，找室友是享受更舒适的生活和减少租金的最有效的方式，因为我的朋友可以节省他大部分的工资，也可以和他的室友分享生活设施。
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托福听力技巧集锦
优秀的讲师能够吸引学生的注意力，然后提出自己认为重要的观点，不管是使用何种方法，他们总是能让你记住他们的观点。新托福听力考试所要展示给考生们的当然也是优秀的讲师，考试考察的绝大部分内容当然也是重要的观点，所以我们完全可以根据讲师的课堂控制技巧来判断考试的出题点在哪里。关于这方面的内容,小编整理了一些相关资料给大家参考，觉得有用的话就快快收藏吧。
一、预热(Warming up activities)
在任何一个讲座刚刚开始的时候，学生们通常都没有完全做好上课的准备，即使老师想要讲解非常重要的观点，大部分的学生也听不进去。因此，我们发现老师们通常都是先做一些review或者回顾background information 之类的事情，给学生们时间进入状态，通常这部分会持续30秒钟或者更长，我们经常听到的句子有：
Good morning, everyone! Everyone have a good weekend? As I said on Friday, I want to talk some about glaciers today …
Today I’d like to continue our discussion of nineteenth century literature by talking about the novelist Earnest Hemingway.
Okay, class, we have been talking about traditional types of shelters… about the, uh, styles of houses used by traditional people, and today… today I’d like to talk a bit about …
二、标记词(Signpost words)
通常在提出一个观点之前，讲师们会使用某些标记词来提醒学生们讲解的内容之间的逻辑关系，帮助学生形成良好的体系感;同时提醒学生关注讲师马上就要提出的观点。在讲课过程中，讲师在提出观点以后通常都会给出非常详尽的解释，我们可以理解讲师的良苦用心，但是事实是就是这些解释往往让学生们更加糊涂，所以讲师有必要将学生从相对次要的信息理解过程中拉出来，专注地理解重要的信息和观点，不要“一叶障目，不见泰山。”标记词可以细分为序数词(ordinal words)和连接词(transitional words)。例如：
First off, I should tell you that there's, umm, some disagreement in the art world about what is meant by the term folk art.
Now, uh, the second type of cave where you find fossils is called a natural trap.
Finally, I'd remind patients not to, not to expect miracles from herbs.
三、口头禅(Tongue fillers)
很多讲师在讲课过程中都会不自觉地使用某些口头禅，不好的口头禅会分散学生的注意力，给学生造成课程理解的障碍，甚至会影响教师个人魅力的发挥。当然，任何一个事物都有两面性，合理的使用口头禅可以给课程带来巨大的帮助。首先，讲师可以在说口头禅的`时间里整理思路，准备下面要讲授的内容，而不被学生发觉;其次，某些口头禅可以唤起学生的注意力，便于讲师讲解下面的重要观点;再次，口头禅的使用可以有效避免讲师们授课时出现不必要的忘词或者冷场的尴尬，也是一个非常重要的授课技巧。所以，我们可以肯定地说，口头禅出现以后的内容一定会包含一个非常重要的观点，而这个观点极有可能就是出题的题眼。例如：
Ok, everyone…..
What I want you to do next is….
And,…
四、提问(Asking questions)
提问是一种非常有效的课堂控制技巧，足以让任何一个上课不专心听讲的学生专注起来。讲师的提问通常可以分为两种，一种是需要得到答案的问题，另一种是不需要得到答案的问题。
对于需要得到回答的问题，讲师们关注的其实并不是学生的回答是否正确，而是学生们是否已经开始思考自己刚刚提到的问题。我们往往发现，当学生回答错误的时候往往讲师会给予适当的鼓励，然后给出比较合理的答案;而当学生答对题目的时候，讲师们往往也要给出补充和说明，这是因为大部分情况下讲师们的问题往往不是特别详尽，所以学生们的回答也不可能完整。
相反，当学生们已经对课堂教学没有太多的兴趣或者说已经不想继续听下去了的时候，讲师们往往不得不自问自答。虽然这样比较别扭，但是好像老师和学生们都已经习惯了这种课堂的交互形式。
我们经常听到的这种问题有：
What does it mean, everybody? I suppose you don’t understand, so let’s have a look at it…..
Anyone knows why?
Does that ring a bell? Ok, remember a couple of weeks ago, we were talking about…
如果想要提升自己的托福口语水平，那么在平时就要多多练习，不过，练习也是需要方法的，因为不掌握方法的练习，很有可能就做了无用功，那么到底由哪些练习的方法呢?下面就一起来看看吧。
一、创造环境，浸泡其中
如果有人问我：“学了这么多年英语，口语怎么不见提高呢?”我可以非常负责任地回答：“这事儿不怪你!”口语是人与人之间的交流方式，没人找你用英语聊天，你自然就得不到口语的锻炼，是不是?说得专业一点，英语口语不见提高的根源就是英语环境的缺失。英语母语人士的口语习得方式就是浸泡在英语环境中，而我们缺少的正式这样的英语环境。为了解决这个问题，我们只得自己创造英语环境，然后“浸泡”其中!如何创造英语环境?这里有三招。
招数一：充分利用外教课。上外教课时，你就敞开了说吧，咱可是交了学费的!千万别指望哪天在马路上遇到一个行色匆匆的外国人，上去搭讪说：“Can I practice English with you?”人家的回答基本如下：“Well, How much can you pay?”
招数二：跟室友设定English Time。在English Time时间内，大家只能用英语交谈。比如你们将午饭时间定为English Time，届时大家可以一起用英语聊聊食堂饭菜、社团活动、听过的讲座、当前的时事新闻等。开始的时候你可能会不适应，经常出现表达停滞的状况，甚至会产生放弃的念头，但是如果坚持下去，你的口语就会有意想不到的效果。
招数三：经常播放英文的经典电影、名人演讲、谈话节目，让英语才离你眼，便入你耳。我推荐大家多听影视对白或访谈。从各种对话中，我们会找到实用的口语表达素材;从精彩的对白中，我们能体会到英语母语人士的思维方式和幽默感。有很多同学可能想通过听英语新闻报道提高口语，个人觉得它对提高听力水平和积累词汇非常有帮助，但其语调与用词过于正式，不适合在生活中运用，因此对提高口语水平方面的帮助相对较小。
二、准确地道，方成正果
如何修炼才能使自己说一口准确地道的口语?其实这并非难事。这里同样有3个招数。
招数一：找外教或去培训机构的外教口语课堂，通过跟外教学习模仿外教的语音语调。
招数二：采用权威声像教材模仿、演练。《走遍美国》是一套完全值得信赖的教学影片，先看片段，按照角色背诵人物对白，模仿人物的动作语气甚至是表情，要模仿得很逼真才能过关。这种方法很有趣，完全可以从高中阶段的哑巴英语代言人顺利成长为像模像样的英语专业学生。
招数三：常逛英语博客或论坛，参与感兴趣的话题。你可以想象，大家在写博客或在论坛上发表见解的时候，一般语气较为轻松，不会使用过于正式的词汇。所以，你可以从中学习生活中常用的英语表达，用到口语中去。
三、只能模仿，切忌“创造”
大家在学习英语的过程中或多或少地进行过创造，这主要体现在以下两个方面。
第一，将汉语逐字翻译成英语。“Give you some color to see see”(给你点颜色看看)的“天才”表达确实弄晕过一大群老外;“One car come. One car go. Two car PENGPENG. One car die”的车祸现场笔录也着实让美国人领略了一把中国学生的“幽默”。但生活多数时候是严肃的'，你得明白每种语言都有自己的规则，而且不同语言之间的差异极大。即便你把母语中的每一个字都准确地“翻译”成英语，老外也可能会不知所云。
第二，口语中大量使用书面表达。你也许学过《新概念英语》第三、四册。里面的很多句子都是经典句子，想着就激动，不用太可惜!但请慢着，口语中大量使用书面表达违背了英语母语人士的口语交际原则，因此这种做法也算某种程度的“创造”，需慎用。
如何避免上面所讲的两种“创造”?一方面，考生需多听英语母语人士如何用词和如何组织句子结构，听得多了，就能慢慢找到说英语的感觉。另一方面，在说英语时，我们不要用太复杂的句子结构，多用短句来表情达意，可借鉴“KISS原则”，即keep it short and simple。例如，如果你想表达“你完成生物作业了吗”，应避免用“Have you completed compiling the material for the biologyassignment?”这样的书面表达，而可以使用“Finished your biologyassignment?”这样口语化的表达。
四、多记短语，事半功倍
认识一百个单词，你未必能说出一句准确的话;但如果会一个短语套话，你就可能会说出一百句准确的话。道理很简单，短语是英语母语人士长期使用的习惯搭配，是已经搭配好的表意框架，我们拿来直接用，即省力气，又避免了自己造错句的可能性，何乐而不为?下面举例说明。
例1：当你对一件事情的发生表示“怎么会这样”时，只需要掌握“How come + (subject + verb)”这个结构，如下所示。
How come you cannot make a decision?(你怎么能做不了决定?)
How come you always question me?(你怎么老质疑我?)
How come we never agree?(我们怎么永远达不成一致?)
例2：当你表示“如果什么情况发生，结果会怎样”时，只需掌握“What if + (subject + verb)”这个结构，如下所示。
What if someone sees me? (如果有人看见我怎么办?)
What if no one is home? (如果没人在家怎么办?)
What if it rains while we are camping?(我们露营时万一下雨了怎么办?)
五、习语累积，会听慎说
学习使用习语需要长期的积累。如果你能够自如使用习语必将大大增加你口语表达的生动性和地道程度。例如，下面几个使用了习语的句子就显得很地道而生动。
例1：I’ve never met John Franklin, but his name rings a bell。
解析：句中的ring a bell跟“门铃响”毫无关系，它的意思是“听起来耳熟”，以后咱们也能酷酷地跟人说：“The name Oslo rings a bell, but I can’t remember where it is。”
例2：She arrived at the reception dressed to kill。
解析：句中的dressed to kill可不是“被打扮得杀气腾腾”的意思，而是指“穿着极为时尚出众以吸引眼球”。
不过，口语刚入门的同学应慎用习语。原因有二：其一，如果你的谈话对象不是英语母语人士，他/她可能听不懂，这就使沟通出现障碍;其二，如果谈话对象为英语母语人士，他会很惊喜，以为你英语水平与他相当，后果是他会使用更多的习语跟你交流，弄得你一头雾水。当然，等习语累积到一定程度时，你就可以想用就用，谁拦着跟谁急!
六、广泛阅读，吸收养分
如果你要想让自己的口语内容具有广度和深度，那就必须进行广泛阅读，从阅读中吸收养分。
有同学会有这样的疑问：文学作品可以帮助提高口语水平吗?回答是：“完全可以。”理由是，通过阅读文学作品，考生可以积累大量的习语。像《圣经》与莎士比亚作品中就含有大量的习语表达，比如由《圣经》而来的“eye for eye,tooth for tooth”(以眼还眼，以牙还牙)和“The spirit is willing but the flesh is weak”(心有余而力不足)便是来自于《圣经》;而习语“what’s done is done”(既往不咎)和“Truth will come to light”(真相将大白于天下)就来自于莎士比亚的喜剧作品《威尼斯商人》(The Merchant of Venice)。
其实阅读杂文小品对提高口语水平也是有帮助的。杂文小品中富含养分，可以借鉴的东西很多，比如广泛的话题、严谨的逻辑和各类表达技巧(数据统计、举例说明、因果论证、比较对比等)。阅读就是力量，求知若渴的你请抓紧时间多阅读英文作品吧!
七、语音语调，清晰即可
英语有各种口音，大概可归纳为以下三类：
1.英语母语人士的各类口音，如北美口音、英格兰口音、威尔士口音、澳大利亚口音等;
2.以英语为官方语言的国家的口音，如印度口音、新加坡口音、南非口音等;
3.以英语为第二语言的国家的口音，如中国口音、日本口音、俄罗斯口音等。追求地道的发音一直同是很多学所狂热追求的，要么想练成标准英伦腔，要么想表现正宗美国味。殊不知，口语的核心是“表达清晰、准确”。正所谓“华丽的外表可以有，但是内涵跟得上才是正道”。 1. 中心是否切题： 解释：考察考生所表达的口语内容是否完整、准确地回答了题目的要求。考察重点在于考生是否能够准确理解题意和准确迎合题意两个层次。 2. 意思是否明白： 解释：考察考生所表达的口语内容是否能够被明白地理解，还是表面上很流利，而实际上语义含糊、不知所云。 3. 结构是否严密： 解释：考察考生是否有能力将口语用严密的结构和逻辑表达出来，还是缺乏层次，信马由缰。 4. 表达是否连贯： 解释：考察考生口语的语流是否有停顿，这包括思维停顿和表达停顿两方面的原因或表现。但此标准并未对考生的.口语表达速度作硬性的要求 5. 发音是否清楚： 解释：考察考生的发音是否能够做到纯正、清晰。起码理解起来并不因为口音的问题存在障碍。 6. 语法是否正确： 解释：考察考生是否能够熟练的使用较复杂的句子结构表达思想，同时尽量避免错误。 7. 词汇是否熟练： 解释：考察考生是否可以掌握足够的英语词汇进行表达，考察重点在熟练度和准确度两个方面。但此标准并未对考生的用词难度作硬性的要求。 2017托福听力词汇复习
托福听力涉及很多学术类的词汇。为了帮助大家备考托福听力，小编分享了一些托福听力词汇，欢迎阅读!
Meme [mi:m]n.文化基因
Longevity [lɔnˈdʒeviti] n.寿命
Fecundity [fiˋkʌndətɪ] n.繁殖力，复制能力
Fidelity [fiˈdeliti] n.保真度，精准
Accuracy ['ækjurəsi] n.[数]精确度，准确性
Calendar ['kælində] n.日历;[天]历法;
Jupiter ['jupitər] (天) n. 木星，朱庇特(罗马神话中的`缪斯神)
Monumental [.mɒnjʊ'ment(ə)l] 不朽的，纪念碑的，非常的
Enormous [ɪˈnɔː(r)məs] 庞大的，巨大的，凶暴的
Ancestry [ˈænsəstri,ˈænsestri] = ancestor[ˈænsəstə]n.祖先
Evolution [ˌi:vəˈlu:ʃən] n.演变，进化
Evolve [iˈvɔlv] v.(使)演变，进化
The missing link [ðə,ði:] [ˈmisiŋ] [liŋk] n.进化缺环
Darwinism [ˈdɑrwɪˌnɪzəm] 达尔文学说
Species [‘spi:si:z] n.物种
Recycle [ri:'saikl] vt.循环
The carbon cycle [ðə,ði:][ˈkɑ:bən][ˈsaikəl] n.碳循环
Nitrogen cycle [ˈnaitrədʒən][ˈsaikəl] n.氮循环
Phosphorus cycle ['fɔsfərəs][ˈsaikəl] n.磷循环.
Oceanography [ˌəuʃiə'nɔgrəfi] n.海洋学
ballet[bæˈleɪ]n.芭蕾舞
toeshoe [ˋtəʊʃuː] n.芭蕾舞鞋
choreography [ˌkɔriˈɔgrəfi]n.编舞 托福口语练习指导 新托福口语练习对学生的要求除了怎样说外，更重要的是说什么。 这一点充分体现了新托福考试的宗旨：测试考生在真实的校园生活和学术环境中交流的能力。与现行的托福考试相比，新托福考试把运用语言或文字表达个人观点的主观题作为主导，而以往占很大比例的客观题(如选择题、是非题)则很自然地退居到次要地位。 以往那种靠语言知识判断，仅仅选出一个正确答案，或回答Yes或No的考试不再复返。这样一来，考生如想通过新托福考试，真正凭借的将不再是正误选择划勾(正确几率占25%)的能力，而是自如驾驭语言实现交流的真本事! 具体体现在新托福口语考试中，就是让考生阅读文字信息，听一段课堂演讲或发生在校园里的对话之后，针对内容综合复述，回答问题，实现语言输入和输出的相对关联，从而判断出考生的.实际语言应用能力。 新托福口语考试的设计是建立在语言技能综合循环，培养交际能力的概念上的。因此，它要求考生进行语言交际训练时，不仅要注重语言的合理口头表达，还要注意口语表达的内容是必须通过听读的输入技能获得并循环于意识中，通过意识加工创造表达出来的。 显然，这类以语言内容为重点的考试要求考生不仅具有一定的语言知识(知道怎样说)，同时更重要的是还须具备语言以外的社会、文化、科学等方面的知识(知道说什么)。新托福口语考试完全模拟真实的校园生活与学术交流环境，话题将会涉及众多领域：社会、文化、科学、历史、宗教等等。因此，它要求考生对于知识的掌握不一定要很渊，但一定要较博，也即要有内容可讲，要知道说什么并且能够说出来。 其实，做到知道说什么较容易，但要通过另一种语言(非母语)清楚而准确地表达出来则不是件易事，特别是在没有多少时间去考虑、去组织语言的情况下就更是如此。在托福考试这样较高水平的语言测试中，语言不应只是BabySentences，而应追求简洁、准确、流畅的更高境界。 新托福口语考试众多领域的话题为考生拓展了彰显语言能力的空间，而在这广大的空间里考生是否有所作为，当然要靠自己的真本事即扎实的语言功底和较广博的知识面。 因此，既知道怎样说(包括应试技巧)，更知道说什么(实质内容)。 大家在复习新托福口语时应多注意以上概述，这样的考生才能适应新托福口语考试的要求，才能在注重能力、淡化技巧的新托福口语考试中立于不败之地。 2016年托福听力技巧
听力是考生备考托福考试感到最有挑战的部分，它需要考生能够在听的过程中快速的记笔记，还需要考生对听力的背景知识了解.下面是yjbys网小编提供给大家关于托福听力技巧，希望对同学们有所帮助。
托福听力技巧一：相关保留原则
当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中!这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，托福听力怎么练只需听完对话加之认证一下即可! eg：1999年12月第4题 A) Visiting the Browning.B) Writing a postcard.C) Looking for a postcard.D) Filling in a from.例题分析： B、C两项均含有 a poscard ，B、D两项均含有写...之意，即B、C和B、D构成双重相关，即可得出B为正确选项! 附上本题听力原文： 4. M: What's the matter? You've been sitting there for ages,juststaring into space.W: I told the Browning I'd send them a postcard. Now I don't knowwhat to say.Q: What'sthe woman doing?
托福听力技巧二：概括、抽象保留原则
当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子!此原则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项!
托福听力技巧三：异项保留原则
当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现!托福听力怎么练如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案，异项保留原则在六级考试听力短对话中应用广泛!
A) Shecan't finish her assignment,either.B) She can't afford a computer right now.C) The man can use her computer. D) The man should buy a computerright away.
例题分析： B、C异项，B项的意思是她现在没有电脑，C项的`意思则是她现在有电脑。B、D异项，B是说女方无电脑，而D是说男方无电脑，男女也是一种反意关系。所以根据双重异项原则可确定正确答案为B项! 附上本题听力原文： 6.M: I'm frustrated. We're supposed to do our assignment on the computer,but Ihavedifficulty getting access to the computers in the library. W: I understand the way you feel.I'm looking forward to the day when I can afford to getmy own. Q: What does the woman mean?
托福听力技巧四：女士保留原则
做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，托福听力怎么练，当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意!因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息!
eg：1999年12月第9题 A) The man should stick to what he's doing.B) The man should take up a newhobby.C) The manshould stop playing tennis. D) The man should find the cause for his failure. 例题分析： 通过选项我们可以分析出男人做一些事情遇到了困难，这时一位女人出来安慰男人，根据女神原则可知女人一定会让男人坚持把这件事情做下去，而不要放弃，这样的题型太多了，所以可呈现出一定的规律性!
附上本题听力原文： 9. M: I think I'm going to give up playing tennis. I lost againtoday.W: Just because you lost? It that thereason to quit?Q: What does the woman imply?
当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中!这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，托福听力怎么练只需听完对话加之认证一下即可! eg：1999年12月第4题 A) Visiting the Browning.B) Writing a postcard.C) Looking for a postcard.D) Filling in a from.例题分析： B、C两项均含有 a poscard ，B、D两项均含有写...之意，即B、C和B、D构成双重相关，即可得出B为正确选项! 附上本题听力原文： 4. M: What's the matter? You've been sitting there for ages,juststaring into space.W: I told the Browning I'd send them a postcard. Now I don't knowwhat to say.Q: What'sthe woman doing?
托福听力技巧二：概括、抽象保留原则
当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子!此原则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项! 2016年最新托福口语题目：好学校应具备的要素 Task 1 Which one of the following qualities do you think a good school should have? Students who like to help each other, knowledgeable teachers or strict rules? 托福口语模板及托福口语真题参考答案范文: 托福口语范文： I think a good school should definitely have strict rules for the following reasons. My first reason is that strict rules can motivate all kinds of students to work harder because most of the times, students, especially teenagers need a little push in life. For example, when I was in high school, all students in my school were required to arrive at school at 7am to memorize English vocabulary. The school forced everyone to make wise use of the time before the first class of the day officially started. I hated it back then. But when I look back now, I realize that I couldn’t have possibly gotten such a good grade in English if my school didn’t push me. I probably would have spent my morning sleeping in or procrastinating if my school didn’t have such a strict rule. Plus, strict rules can teach students about discipline. Sometimes it’s not exactly about the rules themselves, it’s the concept of obeying the rules when asked to that matters. 托福听力备考3周就能练好? 心理学家研究指出，一项看似简单的行动，如果能坚持重复21天以上，就会形成习惯;如果坚持90天以上，就会形成稳定习惯;如果坚持365天以上，你想改变都困难。同理，一个想法，重复21天，或重复验证21次，就会形成习惯性的想法。 习惯的形成大致分三个阶段： 第一阶段：1-7天左右。此阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。 第二阶段：7-12天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是“刻意、自然”。你已经觉得比较自然，比较舒服了，习惯已经基本养成了。 第三阶段：21-90天左右。此阶段为习惯的自然巩固阶段，在第二阶段已经养成的习惯需要一段时间的消化适应，强化这种习惯，经过此阶段，这项习惯已经成为你生命中的一个有机组成部分。 好习惯坏习惯均是如此，都是在不断的重复中慢慢形成的。 如何才能在21天中培养出良好的托福听力训练习惯? 1. 明确训练可达成成果 让自己清楚地新习惯带来的好处，因为感情上的接受远远比理性的强迫更有动力。例如：坚持听写不同类型的英语文章，可以在短时间内突破自身听力的盲点，使托福听力变得不再可怕。 2. 当成一种主动尝试 把它当作一个试验。像一位科学家一样，把培养习惯当作一次尝试，而非一场心理斗争。这将有助于随时做出调整和正确对待结果。例如：今天听官方真题Official听力原文感觉有点难，明天就可以听写慢速VOA，标准VOA，或一些对自己来说有难度，但是可以克服的文章。 3. 远离干扰环境 远离“危险”区。远离那些可能再次触发你就习惯的地方。例如：你在卧室学习，但是一到卧室你就犯困或者想打游戏。换到书房，或者到客厅，学校的自习室学习，排除外界干扰。 4. 寻求外界监督压力 将计划写在纸上，并告诉你的朋友，给自己一种压力。有朋友的监督，特别是要一起考试的战友相互监督是件幸福的事情，间相互监督，相互帮助，共同进步。不逼自己一把，怎知自己有多强大? 5. 脚踏实地稳步前行 保持简单，不要追求完美。一步一步的做起，不要指望一次就全部改变。练习托福听力的过程，不是一天就有质的飞跃的，而是一个循序渐进的过程。错的越多，说明进步的空间就越大，征服托福听力后的成就感就越强。 The one that I personally admire the most is a character named Alan Shore in a TV series called Boston Legal. Maybe you have heard about it. This character has changed my definition of what a perfect man is and what characteristics one should hopefully possess. He is decent, a man of his word, one of the very few that I regard as having a strong sense of justice. Yet he is not bound up by the rules and knows when to break them to achieve the ultimate good. And he is interesting and eloquent, all the things that I desire to have. (103) Describe what your life would be like if you were banned from using your cell phone for a month.描述一下，如果你被禁止使用手机一个月，你的生活会是怎样的? Cell phones have insinuated their way into our lives and are now integral. In daily life, cell phones are superb scheduling and communication devices. Without them, we would be total wrecks. Apps like calendars, notes and alarms are respons?ible for re?mind?ing people of im?port?ant dates and events, or wak?ing them up in the morn?ing. FaceTime, email, and other social networking apps help us to stay connected with family and friends. However, living without cell phones can also have some benefits. Phones overschedule and over regiment our lives, which robs us of opportunities. This near-universal access to cell phones, starting at ever younger ages, transfixes people in ways that can have negative effects on almost all aspects of life. Without them, we don’t feel compelled to check our phones every minute. We can once again simply live in and enjoy the moment. 我们不smartphonescellphones一cellphonehooked生活影射了他们的方式进入我们的生活，现在的积分。在日常生活中，手机是极好的提醒和通信设备。没有它们，日常生活将是一场彻底的毁灭。应用像日历、笔记和报警响应?重新?心?人民IM?港口?蚂蚁日期和事件可能的，或弱?ING他们在早晨?ING。FaceTime，电子邮件，和其他社交应用程序，方便我们与家人和朋友保持联系。然而，生活中没有手机也有一些好处。手机时间表排的太满，团我们的生活，剥夺了我们的机会。这种近乎普及的手机，开始在曾经年轻的年龄，是贯穿的方式，可以在几乎所有的方面，人的想象能力的负面影响，现代社会。没有他们，我们不必被迫每天检查我们的手机。我们可以再一次简单地活在当下，享受当下。 人们非常依赖手机，但手机既有好处又有坏处 R1: life would be a complete mess 没有手机的生活会一团乱 R2: interfere with our normal life 手机影响我们正常生活 insinuated 使逐渐而巧妙地取得;使迂回地潜入 integral 完整的 total wrecks 这里指一团乱 废物一般 相当于 totally disrupted overschedule 过度计划 regiment 严格地管制 transfixes 钉住 使麻木 compelled 迫使的 以上就是关于Describe what your life would be like if you were banned from using your cell phone for a month.的托福口语task1范文赏析，托福口语能力的提升不是一蹴而就的，需要持续且有针对性的练习反思，各位TOEFLer可以充分借鉴学习范文中比较亮眼的表达和作者的逻辑思路，结合练习提升自己的托福口语task1应试水平。 Some people prefer to give practical gifts while others prefer to give entertaining gifts. Which do you prefer to give and why?有些人喜欢送实用的礼物，而有些人则喜欢送有趣的礼物。你喜欢送哪一种呢?为什么? Giving practical gifts can be less troublesome and more memorable. One never really knows what the receiver wants to receive. So why not choose something from the list of daily necessities as a gift? Through doing this, you not only limit the time taken choosing a gift, but can also be sure the gift is useful to the receiver. Moreover, practical gifts are more valuable because the receiver is likely to use them frequently. Consider the sports shoes I once gave to my boyfriend. Every time he picks them up, he will be reminded of my deep affection for him. For the duration of the gift’s lifespan, our relationship will be improved. 赠送实用的礼物可以少些麻烦，并且更令人难忘。 一个人永远不知道接受礼物的人真正想要什么。那么为什么不从日常生活必需品清单中挑选礼物呢?通过这样做，你不仅不用花太多时间挑选礼物，而且可以确保礼物对接受者是绝对实用的。 此外，实用的礼物更有价值，因为接受者很可能经常使用它们。例如我给我男朋友的运动鞋。每次他把它们捡起来，都会想起我对他的深情。这份礼物会让我们的感情不断的加深。 Giving practical gifts are better 实用的礼物更好 R1: practical gifts are easy to pick out and won't be a waste. 选择实用的礼物很便利，并且肯定有用。 R2: practical gifts are more valuable 实用的礼物更加有价值 necessity 需要;必然性;必需品 not only….but 不仅…而且 pick sth. up 得到;恢复;捡起 affection 喜爱，感情 lifespan 寿命;预期生命期限;预期使用期限 Which volunteer job are you interested in? Tutoring other students; Teaching adults to read; Providing the old with transportation. Which one of the following volunteer work would you prefer doing? Tutoring children, driving senior citizens around or teaching adults to read? 托福口语模板及托福口语真题参考答案范文: Sample response: As far as I’m concerned, I’m interested in tutoring other students due to the following reasons. Firstly, I have the experience to teach other students English and Chinese. And I know how to communicate with them by using proper teaching methods. In addition, to be a teacher in the future is my dream job. So it will be a good opportunity for me to improve myself in tutoring skills. And I will accumulate more experience in teaching and getting along with children. 托福口语范文二： I would choose to drive senior citizens around for the following reasons. Firstly, senior citizens are the group of people that need our help the most. Take my grandfather for example, he’s 86 years old and he loves getting out of the house, he especially enjoys going to a café downtown where he meets with his friends regularly. But sometimes it can be really challenging for him, like last week it was snowing for like 3 days and it was icy on the ground outside, so he couldn’t go anywhere, he was so upset that he was stuck at home. But if there were volunteers to drive him to places he wants to go, he wouldn’t have had to suffer. Plus, it’s nice to spend some time with senior citizens. Some young people but find it dull to talk to the elderly, but I always enjoy chatting with them, my grandfather for instance can always bring interesting topics to the table and he always cracks me up. 1、先总后分的思维结构。 托福口语考的是一种思维结构模式，往往表现在在叙述时尽量对考题内容先总后分，单刀直入，这也是西方人习惯的表达方式。由一句主题句引出观点与中心，让考官能够清晰地得知叙述的主题，从而打下良好的基础。如果在考题中出现了问题，则应该开门见山地回答问题，切入主题，阐明自己的观点，从而为接下来的详细叙述理清层次以及节约时间，如果有多余的时间，则可以再增添一句总结的话语，使叙述详尽完整。 2、在叙述的过程中应该合理地利用逻辑词汇，这样使文章的逻辑顺畅，条理清晰。 托福口语专业外教分析：中国人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系，但是西方人不同，他们习惯用逻辑连接词来表达句子关系，如果按照中国人的思维去说英语，在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列，这样的分数常常会十分的不好看。论点的叙述，则应该尽量在草稿上简单罗列，讲述时由浅至深，增强逻辑性与条理性。所以，在练习口语的过程中，最好请一位外教跟踪辅导，为学生纠正口音以及语言习惯等问题。 3、在描述时，应该尽量将抽象的话语具体化，不能很空泛地喊口号做呼吁。 托福口语有一个考核点是要求实实在在的事物描述。作为西方人也习惯十分具体生动的描述，如描述环境很优美，不应该仅仅说“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等细节，增强生动性。 4、概括性难题要寻找突破点。 托福口语考试难免会面对十分概括的问题，此时许多考生会觉得十分难以开口，只能让时间白白流失，痛失了分数。针对这类问题，口语老师提供了一些常考的口语问题，并给出了详尽的答案，并指出面对这类问题时，就应该将问题缩小到一个具体的事物进行叙述和讨论，缩小问题寻找突破口，这种方法也是所有宽泛问题的应对方式。 托福口语经典谚语「50句」 积累谚语是提升托福口语水平的有效手段之一，谚语本身就是一个成熟精炼的句子，不太可能存在用错的问题，而且，他浓缩了生活的智慧。以下是小编整理的关于托福口语经典谚语，希望大家认真阅读! 1.A bosom friend afar brings a distant land near.海内存知己，天涯若比邻。 2.A common danger causes common action.同舟共济。 3.A contented mind is a continual / perpetual feast.知足常乐。 4.A fall into the pit, a gain in your wit.吃一堑，长一智。 5.A guest should suit the convenience of the host.客随主便。 6.A letter from home is a priceless treasure.家书抵万金。 7.All rivers run into the sea.殊途同归。 8.All time is no time when it is past.机不可失，时不再来。 9.An apple a day keeps the doctor away.一日一个苹果，身体健康不求医。 10.As heroes think, so thought Bruce.英雄所见略同。 11.A young idler, an old beggar.少壮不努力，老大徒伤悲。 12.Behind the mountains there are people to be found.天外有天，山外有山。 13.Bad luck often brings good luck.塞翁失马，安知非福。 14.Bread is the stall of life.面包是生命的`支柱。(民以食为天。) 15.Business is business.公事公办。 16.Clumsy birds have to start flying early.笨鸟先飞。 urtesy costs nothing.礼多人不怪。 18.Custom makes all things easy.习惯成自然。 19.Desire has no rest.人的欲望无止境。 20.Difficult the first time, easy the second.一回生，二回熟。 21.Do not change horses in mid-stream.别在河流中间换马。 22.Do not have too many irons in the fire.贪多嚼不烂。 23.Do not pull all your eggs in one basket.别把所有的蛋都放在一个篮子里。(不要孤注一掷。) 24.Do not teach fish to swim.不要班门弄斧。 25.East or west, home is the best.东奔西跑，还是家里好。 26.Experience is the best teacher.实践出真知。 27.Fact is stranger than fiction.事实比虚构更离奇。(大千世界，无奇不有。) 28.Faith can move mountains.信念能移山。(精诚所至，金石为开。) 29.First impressions are half the battle.先入为主。 30.Give as good as one gets.一报还一报。(以德报德，以怨还怨。) 31.Give everyone his due.一视同仁。 32.Good wine needs no bush.酒香不怕巷子深。 33.Haste makes waste.欲速则不达。(忙中常出错。) 34.He that promises too much means nothing.轻诺者寡信。 35.He who has an art has everywhere a part.一招鲜，吃遍天。 36.He would climb the ladder must begin at the bottom.千里之行始于足下。 37.Home is where the heart is.心在哪里，哪里就是家。 38.If you are not inside a house, you don not know about its leaking.不在屋里，不知漏雨。(亲身经历才有体会。) 39.In peace prepare for war.平时准备战时。(居安思危。) 40.It is never too late to mend.亡羊补牢，犹未为晚。 41.It six of one and half a dozen of the other.彼此彼此。 42.Just has long arms.天网恢恢，疏而不漏。 43.Keep something for a rainy day.未雨绸缪。 is a span.人生如朝露。 45.Man proposes, God disposes.谋事在人，成事在天。 46.Meet plot with plot.将计就计。 47.Merry meet, merry part.好聚好散。 48.Mind acts upon mind.心有灵犀一点通。 49.Never hit a man when he is down.不要落井下石。 50.Never judge by appearances.切莫以貌取人。 Task 4和Task 6是托福口语的六道题目中难度最大的两道题，难度主要体现在词汇、句型和学科内容方面。在Task 4中，考生需要先读一篇学术文章，文章通常是美国大学本科一年级的教科书节选，内容比较笼统和抽象，通常会给出一个总的概念。阅读时间为45秒左右，之后文章会消失。然后考生会听到一段讲座，主要内容是教授针对阅读文章中提出的概念给出1~2个具体的例子，考生要对阅读文章和听力的内容进行一分钟的总结复述。在Task 6中没有阅读文章，考生会听到一段2~3分钟的学术讲座。在讲座结束后，考生要对讲座内容进行一分钟的复述。这两道题目涉及的学科范围主要以人文科学、社会科学和生命科学为主，但难度在逐年增加，比如TPO第25套题的Task 6谈到了岩石的风化现象及其成因，考查了自然科学中地质学(geology)的内容。 这两道题目虽然难度较大，但也有应对之策。比如，在Task 4的阅读环节，考生只有大约45秒的时间阅读文章，时间非常紧张，而语言又比较难，因此考生需要迅速找到阅读文章中给出的概念，并训练自己的速记能力(比如在记笔记时可以中英文混用，多使用符号等)。而此部分题目的听力内容比较短，且语速较慢，大部分考生都可以充分理解，因此考生只要做好笔记，注意时间分配和语音语调，还是比较容易得分的。在回答Task 4时，考生要注意控制好答题时间并注意各部分内容的比例，不要过多陷入到对局部细节的复述中，否则就会影响整体的答题进度。此外要特别强调的是，考生在回答时要兼顾阅读文章和讲座中的内容，复述内容也要包含文章中给出的概念，这一点在《新托福考试官方指南》和ETS关于托福考试的官方视频都有明确说明。 Task 6的听力部分是讲座，也是托福口语六道题目中篇幅最长的录音，有的长达三分钟，但大部分讲座都遵循一个固定不变的内在框架，即一个主题加两个分论点，再分别给出定义和例子，可以总结为“1+2+2”(主题+两个分论点+定义和例子)的模式。比如，在TPO第五套题的Task 6部分，讲座中提到了motivation的两种分类—extrinsic motivation和intrinsic motivation。首先，教授解释了extrinsic motivation (It’s the desire to behave in a certain way in order to obtain some kind of external reward)，紧接着给出了例子：孩子做家务并不是因为喜欢做，而是因为可以从家长那里赚到一些零花钱。接下来，教授解释了intrinsic motivation (With intrinsic, or internal motivation, we want to do something because we enjoy it, or get a sense of accomplishment from it)，接着给出了例子：教授本人经常去健身房运动，不是为了备战马拉松比赛，而是因为她享受运动，运动能给自己带来健康和充沛的精力。 2016托福听力备考方法
听力是考生备考托福考试感到最有挑战的部分，它需要考生能够在听的过程中快速的记笔记，还需要考生对听力的背景知识了解. 那么我们应该怎样备考呢?下面是yjbys网小编提供给大家关于托福听力备考方法，希望对同学们的备考有所帮助。
先说泛听。进行泛听练习的时间是比较灵活的，我一般每天至少有半个小时用来泛听，泛听所用的材料也很灵活，只要是和TOEFL听力比较类似的都可以拿来听。我用的材料包括新概念第三册和智课的TOEFL听力课外练习。我认为后者与TOEFL真题很相似，就很认真地把它做了一遍，此外，我还准时地收听广播英语教学节目，我最喜欢听的是中国国际广播电台的《空中英语教室》，因为它的内容很丰富，通过它，我不仅锻炼了自己的听力，还增长了不少见闻，以至于后来我竞不是为了锻炼听力而是为了更多地了解外面的世界而去听这个节目了，这个习惯我至今还保留着，每天早上6点半准时收听，不听便觉得有些不对劲似的。
与泛听的自由随意截然不同，精听(所用的材料为历年的TOEFL真题)是正规而紧张的。这种特点首先体现在时间的安排上：由于考试是在早上9点左右，我就把精听放在这个时段，以使自己的耳朵在这一时段内进入一种相当警觉的状态。这主要是因为我习惯于上午懒懒散散翻些闲书，很难在那时保持警醒，因而唯恐自己考试的时候还是处于半清醒状态，所以不得不强迫自己过了一段痛苦的日子。其实两个星期过后，我的精神状态便调整好了。听力考试时最忌走神，可是要在半小时内持续地集中注意力谈何容易!这就需要用坚强的意志力来约束自己，平时多注意这方面的锻炼。在做前两三套听力题的时候，我都因自己无法集中注意力而在中途停放磁带。在这之后为了克服这种困难，我坚持按照磁带做完每一套题的听力部分，哪怕错得很多也不愿让自己养成这种停放磁带的习惯，而是在每次做题的时候有意识地去拉伸自己的耐力，增强自己的注意力，这个过程是相当漫长的，每次这样听完都感觉很累。可是，这个过程给予我的`奖赏远远大于辛苦，从开始这样练习到参加TOEFL考试，我能明显地感觉到进步，这种进步不仅表现在保持警觉注意力的时间越来越长，而且还表现在做题的效果上，等到我能够较轻松地做完一套题的听力部分之后，我就对自己提出了更高的要求，就是一次不休息地连做两套题。我是这样想的：为了能轻松地考好试，就要用超越这门考试的难度来要求自己，为此，我还听了一些比TOEFL语速快、内容长的材料，特别是长的段落。我这样做不仅仅是为了考试，而是想通过这种集中的训练为培养英语实力打下基础。
精听所用的材料是TOEFL考试的真题，按时间顺序，先攻克最古老的，把新题留到最后用，每听完一套题以后，我先是对照标准答案，把错题标出来，然后重新做到第三遍时才去看文字答案。从错题中能学到很多东西(因为题本身很怪的错误就另当别论了)，比如在分析错误原因的时候，我发现自己经常因为对题意的理解错误而出错，还有很多时候是因为对一些单词很陌生，从而在这些方面加强了练习。
要轻松地对付TOEFL听力，必须把自己的听力水平从听懂字句的层次提高到获取信息量的层次上。在听的过程中，不要竭力去弄懂每一个单词是什么意思，更不能一边听一边翻译。在刚开始练听力的时候，这是很难做到的，有一个办法就是经常去听你感兴趣的东西，这样你的重点就会放在它的内容上了，抓住材料的中心意思是最重要的，这一点尤其适用于长的对话和段落。
要及时根据语速调整所听材料，开始时慢一点的没关系，但不能一直停留于此阶段，可以逐渐地加快速度。以前，TOEFL的语速让我受不了，特别是新题的速度。然而经过一段艰苦的充满了挫折感的自我训练后，我发现自己开始适应快的速度，反而是慢悠悠的速度让我受不了了。
培养对英语的兴趣也很重要。我有一个同学，她认为英语真是难听之极以至于考试中也耐不下性子去听。她常开玩笑说她的“呕哑嘲哳难为听”是我的“如听仙乐耳暂明”，其实我以前也很不喜欢听英语的，只不过是后来慢慢地培养出了兴趣。这在很大程度上也是人为造成的。没准备考TOEFL以前，因为我喜欢诗歌，便找了一些英文的诗歌朗诵来听，英语的诗歌是非常好听的，它充分展示了这门语言的音韵之美：声音饱满柔和，音调圆美流畅，难怪英语国家的人取名字重视的是好听与否，而不是含义之美。对于英语，爱听了自然会常听，常听了自然也就熟悉了。⬕ 托福口语和听力思想总结 ⬕
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