思想道德教育工作总结
发布时间：2026-02-03思想道德教育工作总结(精品十三篇)。
<一> 思想道德教育工作总结
把思想道德教育纳入系统的控制过程中王铭秀
摘要：思想教育是一个系统工程，用系统的反馈原理解决学生的思想问题，通过输入信息及其对信息的反馈，掌握学生思想脉络，针对学生思想实际开展教育，做到有的放矢，实现德育教育的目的。
关键词：道德教育，输入信息，输出信息，对策
加强学生思想道德教育，学校是主阵地。下面就如何改进教育教学方法，注重教学实践环节，增强思想品德教育的针对性和实效性谈一些体会。
一、给学生输入信息，调查其道德发展的水平和趋势
在输入信息时要注意题目的科学性和“两难性”：在考查学生道德认识的基础上我用了甲、乙、丙、丁四人在一老人被撞倒后所表现出来的心态来检测他们的道德情感和道德评价能力。
甲骑自行车急行而将路边蹒跚行走的老人撞倒，甲得知老人倒地时欲要下车去扶，但因车速太快来不及停下来，索性骑车而去。青年乙正好路过，便走向前要伸手去扶，当老人将手伸给他时，乙怕老人将倒地受伤的责任推给自己，想找个证人证明，然而因没有其他人，乙扬长而去。这件事被丙学生看到后，他表现出气愤的`神情谴责甲、乙两人的不道德行为，但没有去扶老人，丙认为：谁撞倒的老人就应该由谁去扶。丁同学没有说一句话，急忙走过去将老人扶起并帮他拍打身上的尘土，当老人要感谢时，丁同志却没吱声自己走了。
问：这四个人的行为哪一个更合乎道德，请排一下顺序。测试结果：低年级学生有90%以上的学生认为丁同学的行为最值得表
扬，只是对另外三个人的排列很乱，在道德体验上不是那么善恶分明。高年级学生回答这个问题时一致认为：丁同学是值得推崇的。因为丁同学注重道德行为。对乙同学的评价是：乙的行为是胆小怕事，不敢担责任，应该批评。这样的道德评价比低年级学生的评价要成熟。他们的共同点是：只“言谈”道德是不够的，还需在“举止”中合乎道德，注重道德行为。这也给教育者一个信息，身教胜于言教，要塑造好自己的道德形象。
当今社会学生思想的多元化，使学校面临着道德的继承和重建的双重任务。我们在调查中发现：他们喜欢的课外读物中理想教育和品德、修养方面的读物只占了不到1%。
当问到为什么不买一些品德修养的书时，大多数学生回答：内容枯燥，与事实有距离，故事陈旧。另外有学生则说：品德修养书不实用，还是“少谈理想，多讲实惠”。通过“输入信息”给我们的启示，道德教育需要与现实挂钩，从平凡易接近的生活中寻找思想道德教育的鲜活材料。
二、通过对“输出信息”整理、摸清当代学生思想脉络
上述的问题投向学生后，通过输出信息的分析发现，当今的学生的心理和思想特点更具有时代性和社会性。他们爱好广泛，思想敏锐，正义感强烈，向往真善美，崇尚美好的道德形象。但在他们身上同时还存在着一些不足：如“三多三少”，即：盲目攀比多，自我认识少；感情用事多，理智分析少；依赖享乐多，付出努力少；他们的“强弱”之分显得泾渭分明。在一般情况下，他们在价值取向和道德认识方面实现了更加务实的趋向，日益注重自我价值的实现和个性的发展及更多地向自我倾斜，涉及集体责任感方面的道德观念和道德行为有下降的趋势。以上的结论是受控部分输出信息，经整理后作出的一般结论。
三、通过处理反馈信息，提出教育的“对策”，做好评价工作
在我们摸清了学生心理和思想特点后，对自己的心理及教法进行必要的调整。教师在进行道德教育中，要善于开通教学这个主渠道。大家知道“一个知识信息的表达=7%的语言+38%的声音+55%面部表情”。如果教师在要求学生讲卫生时，自己衣着朴实干净，并自然地捡起地上的纸片，下课后很随意地清理桌上的粉笔灰，这样的“信息”传给学生会让学生肃然起敬的。这种把“言谈”与“举止”相结合的教法是思想道德教育最初的表现。
在教育者具备了主观条件并运用“主渠道”进行德育教育时还要及时进行评价。有实验说明，将全班的同学分为A、B、C三组，每天完成学习任务之后进行测验。对A组学生每天告诉其答案及分数，对B组学生每周告诉一次答案，对C组什么也不告诉。八周后A组成绩最好，B组中等，C组成绩最差。这一实验告诉我们：评价越及时准确，学生掌握的知识越好。在进行思想道德教育时，也需要这个“及时的评价”，否则会前功尽弃。怎样的评价最有效呢？我认为先设计两个指标：软指标和硬指标。
德育教育的“软指标”评价：第一要眼到，看仪表、看表情、观察班风学习，要及时发现道德的“闪光点”。第二要耳到，听学生心声，了解内心世界，把握他们的道德认识水平。第三要口到，要以科学理论武装人，正确舆论引导人，高尚精神塑造人，优秀的作品鼓舞人。第四要手到，要“两手抓”，即抓德育又抓智育，全面考核，以德促智，以智稳德，相辅相成。
德育教育的“硬指标”评价：注意“两个率”，即违纪率和违法率。正常情况下，违法率应该为零，违纪率应该控制在很少比例内。当没违法违纪现象，好人好事助人为乐层出不穷时，德育硬指标也就过关了。
（作者单位新疆维吾尔自治区克拉玛依市委党校电大）
<二> 思想道德教育工作总结
思想道德修养课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富。具体地说，思想道德修养课主要包括以下四个方面的内容：第一，适应转变，认清使命。第二，树立崇高的理想，形成正确的人生价值观。第三，加强素质修养，提高道德水平。第四，追求高尚人格，不断完善自身。
从大学生自身发展状况看，他们正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。加强大学生的思想道德修养，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心灵启迪。具体地说，思想道德修养课包括如下三个方面的作用：
首先，它有助于大学生实现从中学到大学的转折，更好地完成大学期间的发展任务。从中学到大学的转折，是大学生人生发展中的一个重要阶段，将经受多方面的新考验。然而，由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因，近年来大学生在这一转折过程中遇到的问题更为突出，严重地影响大学生教育任务的完成及个人的全面发展。通过学习“思想道德修养”课程，有助于大学生提高自我素质，增加应对现实中各种挑战的能力，尽快适应新的学习生活环境，完成大学期间的各项发展任务，成为社会发展的有用之才。
其次，它有助于青年学生积极探讨人生的具体问题及其哲理，尽快选择并走上成功之路。随着大学生离开家庭并逐渐融入社会，他们将面临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题，并引发有关人生和社会问题的相应思索。“思想道德修养”课程针对大学生发展过程中的这一特点，从大学生在大学期间面临的具体问题出发，进而透过具体现象探讨人生和社会发展的哲理问题，将有助于青年学子确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的成才拨正航向。
最后，通过“思想道德修养”课程的学习，还将有利于青年学生不断地完善自己，实现自我的新境界。修身养性向来是中国知识分子的重要境界，它既是青年人个体发展的目标，同时也是社会主义道德建设的重要保证。当代大学生在社会主义精神文明建设过程中承担了重要责任。通过课程的学习，将有助于青年学生弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化的精华，并在当代社会主义现代化的实践中不断提高自身的素养，做一个高尚的人。
思想道德教育的根本目的是培养道德品质和形成理想人格，关键是要通过道德教育培育自觉的道德锻炼和道德修养，把道德规范转化为道德行为。这主要表现在以下几个方面：
首先，从大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。因此大学生要加强思想政治教育，通过思想道德修养课，使大学生学习有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。这可以引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所需要的高级专门人才具有重要的意义。作为大学生，我们应该有头脑有判断，我们应该比大多数民众更能判断是非对错而不应该纵容自己年轻气盛就丧失了理性的判断，反而使局面无法控制。我们认为，大学生作为社会知识精英的存在，也正应当在这样的情况下担当起"稳定军心"的作用。就这一点，我们认为对大学生的思想道德修养的教育应当加强，使大学生在碰到具体问题的时候，知道什么才是真正的爱国，什么样的言行才真正有助于事情的解决和事态的控制。
其次，当今的大学生独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的。我们在大学期间学英模、赶先进，加强道德修养是十分必要的。
再次，大学生自身在网络交往和人际交往中也面临着两难问题——即网络伦理和现实社会伦理的冲突问题。我们认为解决这个问题的办法在于加强大学生自己对于自身社会责任感的认知。换句话说，我们对网络的特点和功能、作用应该有一个更清醒的认识，从而能从网络的虚拟中适时地脱身，返回我们生活、学习的现实。这一点是相当重要的，只有这样，网络才不会占据我们生活的全部，我们才能自主地在自己的生活中调节好自己的坐标，否则，把现实社会问题当作网络虚拟社区中的问题来处理，是相当可怕的。另外，人际关系也是大学生所面临的主要问题，因为人在社会中不可能孤立的存在，总要和他人发生联系，这就需要大学生能够冷静的处理人与人之间的关系，加强自身的道德修养，只有这样才能很好的学习，很好的适应社会，成为一个有着高尚情操的人才。
最后，网络新闻传播对大学生政治意识形态也有一定的影响。我们认为对这些的问题，其解决的办法只有一个，那就是加强对大学生思想政治道德修养的教育。如何守住思想政治教育的阵地固然是高校思政教育者所要考虑的问题，而我们当今大学生还是应该从我们自身的角度更多地规范自己的行为，从而担负起我们的社会责任。
当代大学生是21世纪的开创者，是国家和民族的希望，我们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养。当代大学生作为祖国未来的建设者和接班人，作为全面建设小康社会的生力军，必须具备良好的道德素质。当代大学生只有自觉加强道德修养，不断提升自己的精神境界，逐渐克服不良习惯，努力把自己锻造成为“一个高尚的'人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，才能肩负起历史赋予的重任。
<三> 思想道德教育工作总结
本学年根据学校工作要求，在总结上一年德育教育经验的基础上，继续狠抓学生行为习惯的养成教育、诚信教育，突出未成年人思想道德教育，深入落实新《守则》、新《规范》，有效的开展各种德育活动，从而促进良好校风的形成。现将一学年来的主要工作总结如下：
1、结合我校实际情况，研究制定了《未成年人思想道德教育方案》，结合新《守则》新《规范》，拟订了“学生思想品德考评细则”等，使我校学校思想教育工作有章可循，使学校德育工作落到实处。
2、通过班主任工作，强化学生的行为习惯养成教育，尽快形成良好的班风和学风。
(1)第一学期开学初，组织班主任认真学习学校德育工作计划，签订目标责任书，提高认识，明确职责。
(2)对初一新生发放《学生管理手册》，印发“班级争先创优”及“晨会评比细则”、新《手则》和新《规范》，要求班主任加强学习，结合学情制定切实可行的班级管理计划和班规，加强学风、班风的形成。
(3)多次召开不同内容、不同形式的全体班主任例会，不失时机的找个别新班主任、青年班主任谈话，了解学生情况，有针对性的指导班主任工作，帮助他们正确分析学生思想动态，加强班级常规管理，提高班主任的责任心。学校还特别注意班主任工作的指导和培养，坚持给班主任订阅《德育报》，各年级备有三本“中小学班主任专业化专辑”等学习材料，加强班会教案、家校联系簿的检查，促进、提高班主任在学生思想道德教育方面的工作能力和管理水平。
(4)通过学校秋季运动会、大课间观摩评比和校园艺术节等活动，有力促进了校园文化、班级文化、班级特色的建设。在班主任精心指导、同学们的共同努力下，各班创建了班旗、班徽，处处营造了文化育人氛围。
3、加强学校、家庭、社会三结合教育。继续抓好《家校联系簿》的使用和管理，结合各年级特点和学情分析，召开不同形式的家长座谈会，结合学校工作不定时召开家长委员会会议等，广泛听取家长意见和合理化建议，全面提高家庭教育的水平和质量，促进学校教育。同时为了进一步加强法制教育和道德教育，组织广大师生观看预防未成年人犯罪的影片——“为了明天”;邀请少年文摘报主编、关心下一代教育工作者张学周来校做“规范行为习惯，养成道德素质”专题讲座，开展“青少年思想道德和法律知识报告会”，不断增强法制意识和法制观念，强化学生行为习惯的养成教育，提高思想道德素质;组织开展以“遵守网络文明，增强防毒意识”的第二届信息技术比赛活动，结合“校园暴力问卷调查”活动，有效增强学生自觉抵制违法犯罪的能力，培养良好的心理素质和思想道德素质，使学生在学校健康成长，避免各类事故和安全隐患的发生。
4、充分发挥团支部、学生会及班干部的在思想道德教育中的模范带头作用。坚持每月一次学生会工作例会、配合团队不定期召开各种团队会、通过组织学校彩旗队参加城关区“建队55周年鼓号大检阅”活动、学生会值周工作、设立“校长信箱”、“校园心声信箱”等，进一步提高学生参与学校管理的能力，带领全体学生在自我教育、自我管理的良好氛围里和谐奋进、健康全面地发展，同时广泛听取学生反映的各科问题和存在的不良现象，做到及时了解，及时解决，充分发挥他们在学生中的核心作用，有效促进了广大学生思想教育的进一步提高。
5、以《公民道德建设实施纲要》为指导思想，以落实中学生行为规范为主线，扎扎实实作好学生思想教育和行为习惯的养成教育。
(1)通过初一新生军训活动、入学教育、新《守则》、新《规范》、《学生管理守册》的学习，结合值周、晨会、自习课、早读的检查，校牌、校服、仪容仪表、文明礼貌等系列教育活动，从学习、生活、道德等各方面对学生的言行进行了规范，使班主任和学生形成强烈的集体意识，增强班级凝聚力和向心力，促进良好班风、校风的形成，使学生言行更加规范、文明。事事处处体现出文明学生、文明孩子、文明小公民的“三文明”形象。
(2)做好后进生的思想道德教育。本学年一些违纪现象或个别比较严重的违纪违规行为主要集中在个别学生身上，在对他们进行反复教育的同时，多次配合班主任与家长取得联系，不厌其烦的进行心理疏导，思想沟通，帮助他们改掉不良陋习，树立信心，这不仅使学生本人引以为戒，也使其他学生受到教育，使学生管理有秩有序，违纪违规事宜明显减少，积极争取上进的风气逐渐形成。
(3)加强对教室日志和学生出勤的检查管理，抓好班级“巩固率”，提高思品“优秀率”。每周一除专人详细检查各班教室日志，登记一周学生出勤情况外，还坚持每天班主任上报本班学生出勤情况，政教处登记学生出勤情况的制度。对旷课较多的学生进行通报批评，严格了组织纪律，有效发挥了监督约束机制;
(4)、进一步加大安全教育力度，制定了一系列安全教育制度，结合值周检查、评比、总结，加大放学后的清校、巡视工作，有意识的进行引导和教育。经过大家的齐抓共管，没有重大、严重的违规事件和意外事故的发生，保证了学校各项工作的顺利进行，取得了良好的效果。
6、加强校园文化，校园环境的建设，充分发挥宣传阵地作用，营造良好的育人环境，使学生在潜移默化中受到教育。
(1)学校统一粉刷教学楼墙壁，统一布置各班教室的标语及楼层标语，创设了环境育人的文化氛围，营造了良好的育人环境;
(2)每周的晨会发言，及时报道校园活动，全面反映校园生活，准确宣传有关政策精神，表彰先进，奖励优秀，鞭策后进,增强了学生对学校各项工作的了解和关心，在端正校风、学风以及学生思想教育方面起到了积极的引导作用。
(3)每月、每周的各种墙报、黑板报、宣传橱窗，紧跟时代，不断更新，宣传内容贴近校园生活，贴近学生实际，丰富了校园文化生活，净化了学生心灵，陶冶了学生情操。
7、通过每周的升旗仪式、国旗下讲话、重大节日的各种纪念活动等，激发学生的爱国主义热情，树立正确的世界观，人生观和价值观，坚定了社会主义信念，有效促进了爱国主义教育。
1、进一步改进和完善班主任工作量化考核，引进激励机制，调动工作的积极性和主动性。
2、加强班主任工作的学习和培训，采取“请进来、走出去”的方式，转变教育观念，提高业务水平和班级管理能力。
3、想方设法调动全体教师参与德育教育，发挥全员育人的作用，树立管理育人、服务育人的思想。
4、进一步完善各种检查细则和国旗下讲话制度、晨会发言制度，加强学生纪律教育和行为习惯的养成教育。
5、改进和完善年级组、团队、学生会工作，充分发挥年级组、团队、学生会在学生教育管理中的作用。
通过以上工作的开展，不仅培养了学生的各种能力，展示了各种才能，而且提高了学生的道德修养和思想素质，同时进一步促进了我校的教育教学工作。
<四> 思想道德教育工作总结
宝丰县国税局2010年
思想道德教育活动工作总结
2010年，我局思想道德教育活动工作在县委、县**正确领导下，紧紧围绕“三城联创”工作核心，深入学习和贯彻落实党的十七大精神，结合国税实际深入学习实践科学发展观，以“创新争优”主题教育活动和“学先进、比创新、看实效”主题实践活动为契机，切实加强思想道德建设和税务文化建设，努力提高职工的整体素质。
1、 加强组织领导是思想道德教育活动的保障。一是加强组织领导。继续落实“一把手”负责制，同时采取各种措施，通过机关各职能科室和党、政、团等各种途径，切实加大对思想道德教育活动工作的指导力度，形成上下齐抓共管，全局人人参与的良好局面。
二是认真安排部署。年初，我们根据县上的安排部署，结合自身实际，及时制定下发《宝丰县国税局2010年思想道德教育活动工作计划》，要求各科室、分局思想上提高认识，行动上抓好落实，对照计划制定具体实施细则，年终有检查、有考核。三是领导班子带头抓教育活动。
在思想道德教育活动工作中，县局党组一班人始终坚持以率先垂范带动人，以高尚品格影响人，以良好形象感召人，以模范作用凝聚人。坚持民主集中制、科学分工、民主决策、分工负责、目标统一、思想创新、作风实事求实。班子成员经常深入基层，调查研究，指导工作，始终把思想道德教育活动抓在手上，落实在具体工作中，促进了教育活动工作深入开展。
在全系统树立了良好形象，形成了强大的凝聚力和战斗力，激发了全体员工的主动性和创造性。
2、 加强干部思想道德教育，提高队伍素质。一是县局每月都及时制订学习教育计划，各单位组织职工认真学习科学发展观、构建和谐社会重要思想等，努力增强职工的政治意识、大局意识和责任意识。严格按照县局的学习计划，深入学习实践创先争优，坚持开门整风、广纳贤言，诚恳听取各方面的意见和建议，及时制订整改措施进行整改，受到了纳税人和社会各界的充分肯定。
二是认真落实国家税务总局提出的“1+3”（即树立税收经济观和坚持依法治税、从严治队、科技加管理）和省局提出的“两提两抓”（即不断提高税收收入水平，不断提高征管的质量和水平；抓队伍建设，抓征管改革）税收工作思路，进一步加大征管力度，切实履行税收职能，确保各项税收的及时足额入库，为繁荣地方经济和社会事业的发展提供可靠财力保证。三是全系统按照“诚实守信，有诺必践”的要求，增强服务意识，拓展服务内容，认真落实各项税收政策，切实为纳税人排忧解难。并广泛开展了《公民道德建设实施纲要》、《公务员行为规范》和社会公德、职业道德、家庭美德的“三德”，爱国主义、集体主义、社会主义的“三义”，世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观的“六观”等主题教育，努力把“依法治税”与“以德治税”的思想有机结合起来，促进全系统思想政治建设、业务素质建设、行业作风建设不断迈上新台阶。
3、 狠抓廉政建设，树立国税良好形象。一是坚持以落实党风廉政建设责任制为切入点，层层签订《党风廉政建设责任书》，对党风廉政工作进行了分解量化，主要领导与班子成员、班子成员又与分管单位签订了《党风廉政建设目标责任书》，形成了“一把手”总负责，班子成员分工负责，纪检监察组织协调，相关职能科室各负其责的党风廉政建设领导体制和工作机制。二是根据《党风廉政建设责任制的规定》，建立了严格的考核制度、民主测评制度、监督检查制度、工作报告制度、述廉制度、廉政回证制度、责任追究办法等。
加强制度落实情况监督考核，并将考核结果作为干部选拔、奖励、惩处的重要依据，让责任、指标时刻提醒干部职工做到令行禁止，知道该做什么，不该做什么和怎样做，形成了用制度规范执法行为、按制度办事、靠制度管人的良性机制。三是加强内部监督制约。开展了系统内部财务审计、固定资产清核盘查、稽查案件复核检查、定额核定等的监察，进一步加强对税收执法权和行政管理权的监督。
四是加强外部监督。聘请了33名敢说真话、敢提意见的义务监督员和特约监察员，通过设置征求意见箱、召开纳税人座谈会、明察暗访、到有关部门了解情况等形式，广泛征询他们对国税部门的意见和建议。五是贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，逐步探索建立了监督预防体系，将纪检监察“关口”前移，延伸渗透到税收征管、执法和行政管理各个方面，进行事前、事中监督，增强了权力运行的监督力度。
六是加大案件查处力度。对发现的违纪行为，坚持做到发现一起，查处一起，结案一起，决不姑息迁就。通过以上措施，全系统建设得到根本性改善，在社会上树立了廉洁、廉洁、务实、高效的国税形象。
四、提高服务水平，推动思想教育活动工作步伐。一是从加强硬件建设的角度，加强办税服务大厅等基础设施建设。积极筹集资金，对办税服务大厅和办公室进行了改造，统一了办税服务的标准、要求和工作流程。
在办税服务大厅还设置了转椅，添置了沙发、印台、墨水等便民用具，给纳税人营造了一个“走进国税门，亲如一家人”的纳税环境。二是从加强软件建设的角度，规范员工的服务行为。要求每一位职工注意自身的每一个言行，每一个举止，在日常工作中统一着装，挂牌上岗，广泛使用文明用语，做到“三声、两服务、三个到位”，即来有问声、问有答声、走有送声，文明服务、微笑服务和服务意识到位、服务承诺到位、服务标准到位。
推行“一站式”服务，在县行政审批服务中心设立国税服务窗口，集中受理有关涉税事项，提高行政审批效率。推行“文明办税八公开”、 服务承诺制和首问责任制，并在县行政审批服务中心的国税窗口和办税服务大厅推出8项措施简化办税程序，从而为纳税人提供简便、快捷、文明、优质的服务，真正做到让纳税人高兴而来，满意而归。三是坚持政务公开，实行阳光税收管理。
<五> 思想道德教育工作总结
少儿思想道德教育计划范例
一、工作要点
纪念日，充分发挥学校红领巾广播站、宣传橱窗、黑板报及国旗下讲话的作用，重视在少年儿童中培育、弘扬民族精神。
2、深入开展“祖国发展我成长”主题教育活动。
3、全面深化“雏鹰争章”活动。
4、积极拓展“手拉手”活动。
5、继续深化“民族精神代代传”活动。
6、加强辅导员队伍建设，激发少先队工作创造力，提升辅导员理论与实践水平。
队刊的宣传、征订、学习工作，促进少先队文化建设。
二、指导思想
根据上级工作计划，结合我校实际，本学期，我校少先队将全面贯彻党的'十六大第五次少代会精神，大力加强青少年思想道德教育，夯实基础工作，进一步完善组织建设、队伍建设。不断创新和深化少先队思想道德教育，为少年儿童健康成长服务。
三、日常工作：
（一）组织建设
做好日常的组织管理工作指导大队委员会做好队员的队籍管理工作。定期上好队课。平时做好五项流动红旗。门岗值日与升降旗工作。小队委员会的建设。建立阵地，辅导员自聘，每周开展一次活动。
（二）礼仪建设加强少先队礼仪建设，包括少先队大、中队集体规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、宣誓、鼓号音乐、队服、队长标志等少先队特有的礼仪标记，按规范举行少先队大队和中队的队会仪式、升旗仪式等各种少先队仪式，利用暑期前开始号子队训练，暑期完成鼓号队新队员的培训工作。
（三）阵地建设充分利用队室这个少先队阵地，向队员进行组织教育，辅导少先队小干部使用和管理红领巾橱窗，红领巾广播站等大队宣传阵地。指导并督促各中队办好板报、争章园地、队角等中队宣传阵地，充分发挥它们的育人功能。同时，使用好爱国主义教育基地等少先队教育基地。
（四）队伍建设有布置、有检查、有记录”。平时组织辅导员参与学习交流，开展培训，指导各中队辅导员积极参与少先队教育科研活动，提升工作水平。2.强化少先队小干部队伍管理定期举办队长学校，进行队知识，队干部技能和素质培训，帮助队干部增强服务意识，提高服务能力。协助大队委员会按岗位标准做好队干部民主选举工作，建立民主评议制度，每学期开展一次。
四、月度工作安排三月份：
中队辅导员会议；假期活动情况汇总，寒假各类征文评比，选送；
2、安排学雷锋活动，各中队召开“雷锋的赞歌”主题队会。
3、“为民服务”活动和“三·八妇女节”活动；
4、“3·12”植树栽花绿化活动。
四月份：
1、选拔并培训小主持人，小记者，组建成立一支少先队编播宣传队伍；
2、辅导区中队黑板报评比；
瞻仰烈士”扫墓活动。
五月份：
1、“五·一”劳动节教育；
2、学校鼓号队训练；
六月份：
1、召开**年庆“六·一”暨体育艺术节活动。
2、评选和表彰一批优秀中队和优秀队员；
七月份：
布置和安排暑期少先队活动。九月份：
，读一本好书，写一篇心得，唱一首好歌，看一次展览。
2、召开中队辅导员会议，明确新学期工作。
3、开展“我向老师献礼”活动，通过主题队会等形式庆祝教师节，在校园内形成尊师重教的良好氛围。
4、完善少先队档案建设，迎接全区少先队工作联查。
十月份：
1、开展“祖国发展我成长”主题教育活动，庆祝建国58周年活动，
“光荣感”教育，庆祝建队57周年活动，一年级新生举行入队仪式。
3、对学生进行“爱家乡，知家乡，建家乡”主题教育活动。
十一月份：
1、开展“庆
十、一三”主题队会。
队刊的宣传、征订工作。
每一度电、每一张纸、每一粒米”开始，对学生进行节约教育。
4、11月9日，进行消防安全知识教育，组织安全疏散演习。
十二月份：
1、开展12.4普法宣传周活动，举行法制教育专题讲座。
踢毽、跳绳、足球”等比赛活动，强健体魄，磨练意志，丰富学生课余生活。
一月份：
庆元旦”活动。
<六> 思想道德教育工作总结
根据教育局有关要求，结合我校实际，制定《师德与学生思想道德教育师师方案》。具体如下：
一、指导思想
深入贯彻教育局精神，全面落实《全国未成年人思想道德建设实施纲要》，紧密结合我校的实际，针对学生的身心成长特点，积极探索学生思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导小学生树立建设有中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和**人。学校决定以加强全体师生思想道德建设为主题，开展以系列教育活动。
二、主要任务
1、诚信教育。要教育学生不说谎，不抄作业，不作弊，讲礼貌，守纪律，不捡钱，团结友爱。要求师生信守承诺，诚实守信，言行一致。开展“尚文明，讲诚信”主题演讲比赛。
2、法制教育。根据师生的年龄特点，从初步了解与日常社会生活密切相关的法律常识，到对师生进行社会主义民主与法制教育，教育师生严格遵守法律法规，自觉学法、用法、守法。开展法制报告会讲座，使师生充分认识到法制报告会的重要性。
3、廉政教育。让师生了解相关的廉政法律法规，结合一些典型的正反面案例进行研讨、互动，教育教职工廉洁从教，教育学生树立廉洁意识。开展一系列廉政活动，促进师生正确意识的培养。
4、感恩教育。感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，开展感恩教育，侧重于感恩父母，感恩师长，感恩他人，感恩社会，感恩自然。主要开展“为自己的父母洗一次脚及感受”活动和周末做教务活动。
5、健康教育。认真开好体育与健康教育和心理健康教育课程，保证学校健康教育工作正常开展。内容包括健康行为和生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育和青少年健康教育。
定期开展心理健康讲座。
6、安全教育。主要对师生进行家居安全教育、强化交通安全意识、教授防火与防爆知识、 普及应急避险常识、规范户外活动行为、引导警惕社会恶性事件、关注校园安全等。定期开展安全隐患排查和安全知识宣传。
7、环境保护教育。主要是针对师生开展环境危机意识教育、环境法律意识教育、环境科学知识教育、环境道德意识教育。
8、师德建设：广泛开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，把廉政教育贯穿于师德建设的各个环节。加强对教师的法制教育、遵纪守法教育、诚信教育，提高教师的职业道德修养，引导广大教师用崇高的学识魅力和人格魅力，以“为人师表、言传身教、率先垂范”的实际行动，影响和教育学生。
三、实施途径
首先，加强学校内部建设 。
1、学校是对学生进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设的一项十分重要的任务。所有的老师都应该高度重视。教师要对孩子、家长负责，聘任责任心强、个人素质高的教师。
加强对学生的管理，加强思想品德课的教学，有力的挖掘学科的道德教育素材，对学生进行全方位的道德品质教育。
2、根据学生的年龄特点，严格执行《中学生日常行为规范》（修订）和《中学生守则》，加大对学生的基本言行的规范力度及对良好习惯的培养力度。
三。加强教师职业道德建设。全体教师都要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。
第二，加强共青团建设。
1要建立健全共青团组织，加强工作，真正发挥团组织在学校德育中的主导作用。
2、开展好常规工作，每周的升国旗应作为一种经常性的德育渠道，要认真抓好，达到对学生的爱国主义教育，发挥五项常规检查的**监督作用，做到日检查、日公布、周汇总，月评比，并做为评选先进班集体、优秀班干部的重要依据。认真组织开展符合学生特点和实际的主题小组会议活动。
三。利用板报、校园广播等**阵地，加强对学生的道德素质教育，促进学生形成良好的道德素质。
4、道德无小事，我们还应努力从“不吐一口痰”、“不乱扔一片纸屑”、“不说一句脏话”等小处着手，抓好学生的良好行为习惯的养成教育。
5聘请校外辅导员不定期授课，加强对学生的教育。
第三，重视和发展家庭教育 。
1、定期或不定期的组织召开“家长会”，及时与家长进行沟通，达到对孩子的共同教育。
2办好驾校搭建桥梁，与家长充分联系。探索学校、家庭、社会“三结合”的新途径、新方法、新路子。
第四，开展道德实践活动 。
1、思想道德建设是教育与实践相结合的过程，根据不同年龄段学生的不同特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。使队员思想感情得以熏陶，精神生活得以充实，道德境界得以升华。
2、重视开展主题教育活动。充分利用清明节、、端午节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重要节日，开展主题班队会活动；积极创造条件，组织学生参加反映伟大民族精神的影视节目；组织体现中华民族传统美德和革命传统的经典格言、文章、诗歌的阅读活动；我们以爱国主义为主旋律，教唱歌曲，定期举办学生歌唱比赛和文艺演出。
3、建立“弘扬和培育民族精神月”的制度，开展对学生的集中教育活动。
4、增强教育效果。学校一定紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设、典型宣传等四个环节，在全体师生中开展好系列教育工作，坚决克服形式主义。
<七> 思想道德教育工作总结
道德教育是未成年人思想道德建设的重中之重，在实施道德教育中，我们着重抓了以下工作。现将活动总结如下：
1、推进道德教育与学科教学互动。课堂教学是德育工作的主要渠道，我们结合思想道德教育的任务和要求，运用多种教学手段，不断提高小学的品德与生活课、品德与社会课、中学的思想品德和思想政治课等德育课程教学的吸引力、感染力。我们把德育寓于各种学科教学之中，寓于教育教学的各个环节，切实保证德育目标的落实。特别是对人文类学科增添一些优秀传统文化教学内容，理科课程适当融入科学精神和民族精神的内容，艺术类课程适量增加民族传统艺术欣赏的内容。我们把学科德育功能的更好发挥和德育目标的进一步落实作为推进教育教学改革的重要内容。在推进新课改过程中，我们重视发挥地方乡土教材的德育功能，按照思想性、时代性、地方性、趣味性的原则，认真搞好乡土教育和校本教育，使之成为深受广大未成年人欢迎的思想道德教育载体。
2、深化传统教育。我们深入开展“弘扬和培育民族精神月”活动，注重抓好特色学校的创建工作，特别是着重抓好福州则徐中学、则徐小学的禁毒教育典型;闽侯县祥谦中学、祥谦小学的革命传统教育典型;台江区双虹小学的爱党教育典型;长乐师范附小与冰心文学馆共建的爱心教育典型;马尾实验小学弘扬船政文化教育典型等。通过典型示范，探索传统资源与时代内容的结合，为深入开展未成年人思想道德教育工作提供新鲜经验。
3、加强法制教育。我们在促进青少年学生法制教育计划、课时、教材、师资“四落实”上下功夫，始终坚持把法制教育作为学校教育工作的重要内容。我们在年度工作计划中对学校法制教育作出专项部署，要求学校把法制教育作为学校教育的常规工作常抓不懈。我们还突出对教育行政部门依法治教、学校依法治校以及干部教师学法用法的要求，努力构建有效的学校法制教育领导机制和实施体系。在市司法局的支持配合下，建立了法制教育培训机制，改进教育方法与手段，增强法制课的针对性和生动性，提高教育培训效果。各中小学校聘请法制教育校外辅导员，发挥校外辅导员的职业和专业优势，以提高法制教育实际效果。
<八> 思想道德教育工作总结
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，是新形势下学校德育工作的纲领性文件。认真贯彻《意见》精神，是摆在我们面前的一项新任务，为此，必须做好以下工作。
正视现状，提高道德教育的自觉性。当前，由于受社会的负面影响，一部分学生道德迷惘，行为失范。据统计，近年来，青少年犯罪率居高不下，且呈现逐年上升的趋势。这种现象不能不引起我们的高度重视。道德教育是一切教育的根本，品德素质在学生的全面素质中处于基础地位，具有导向作用。但丁曾说过：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。美国管理学家杜拉克也说：一个人在品德与正直方面如果有缺陷，则足以败事。我们要充分认识道德教育在塑造人的心灵，促进学生全面发展中所起的重大作用，不失时机地加强对学生的道德教育，提高学生道德水平，切实把教书与育人紧密结合起来，促进学生健康成长。
加强校园文化建设，开展道德实践活动。道德教育有其自身的规律性，必须遵循客观规律循序渐进，才能达到预期的目的。对受教育者而言，有了对客观道德知识、行为规范的认识，并不等于已经形成了道德行为。道德认识只有经过道德情感，道德意志在道德实践中的不断强化，才能最终形成道德行为，并逐步养成良好的道德品质，因此学校要根据道德教育的内容和要求，以校园文化建设为载体，精心设计和组织各种形式新颖，内容丰富，喜闻乐见的实践活动，使学生的知、情、意、行在各种活动中得到升华和转化，培养学生诚实守信，遵纪守法，文明礼貌的社会道德行为。
重视表率作用，注意正面引导。学生对道德教育的认识是有差异的，表现在他们的道德情感，道德意志和道德行为上，也是参差不齐的。学校教育要从小处着眼，从一点一滴的身边小事中，发现那些在道德实践中表现好的先进典型，及时总结和宣传他们好的经验、好的做法，鼓励大家积极向上。同时对各种不道德的现象和行为，进行揭露和批评，帮助学生明辨是非，提高道德认识水平，积极营造有利于学校道德教育的良好环境，以点带面，整体推进。教师的言传身教是学校道德教育的关键，在学校教育中，道德教育的要求能否贯彻，目标能否实现，教师的表率示范作用是至关重要的。俗话说：喊破嗓子，不如做出样子。因此，必须加强师德修养，充分发挥教师的表率作用，以促进学校道德教育的健康发展。
<九> 思想道德教育工作总结
鄂尔多斯革命历史博物馆
关于“职工思想道德建设”工作计划
为认真贯彻落实鄂尔多斯市文化局有关职工思想道德建设的文件精神，进一步明确鄂尔多斯革命历史博物馆职工思想道德建设工作计划，为切实提高干部职工的思想道德素质，加强思想品德建设，我馆根据工作实际，特制定2012年度思想道德建设工作计划，制定职工思想道德建设工作计划如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，深入学习《公民道德建设实施纲要》，以实践基本道德规范为着力点，围绕建设“创业创新创优”的精神，坚持重在建设、以人为本和“三贴近”的原则，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，切实提高文博干部职工的思想道德水平。
二、总体目标
按照新时期、新形势下文博工作的新情况、新特点，加大思想道德建设的力度，改正工作作风，提高工作效率，树立文博干部职工的良好形象。通过深入的宣传教育和思想发动，加深干部职工对思想道德的认识，提高干部职工的思想 1
道德建设和科学文化素质，增强全心全意为人民服务的思想和意识。
三、具体措施
1、在全体干部职工中深入开展社会主义荣辱观教育，组织全员职工认真学习马列主义、XXX思想、邓小平理论，不断增强爱国主义、集体主义，崇尚先进的、高尚的道德观念，认真学习胡锦涛同志的“八荣八耻”观，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范。
2、认真学习《公民道德建设实施纲要》。贯彻《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》，坚持依法治国和以德治国的方略，深化干部职工社会公德、职业道德、家庭美德教育。
3、深刻领会社会主义核心价值体系的内容。坚持以为人民服务为核心，以“五爱”为基本要求，构建文博系统思想道德体系，努力形成与时俱进、团结勤奋、严谨求实，开拓进取的良好文博工作风气。
4、切实加强和改进思想政治工作。牢固树立思想政治工作的阵地意识，进一步增强广大干部职工凝聚力、向心力和战斗力，为我馆的发展提供强有力的思想动力和智力支持。
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5、重点抓好思想道德建设。初步建立起与市场经济相适应的思想道德建设体系，提高干部职工思想道德、环境建
设、务实高效的工作水平，促进职工文明程度的显著提高，不断推进三个文明建设协调发展。
6、大力建设群众性精神文明创建活动体系，认真落实中央和我地区关于加强和改进思想道德建设的精神和部署，加强群众性创建活动，丰富思想道德教育的载体。
7、深入开展社会公德教育活动，倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德等活动。
8、积极开展并参与社会各界组织的各种形式的“希望工程”、“送温暖”、“扶残助残”等公益活动。
2012年3月10日
<十> 思想道德教育工作总结
未成年人是故国的将来、民族的盼望，加强和改革未成年人思维操行教诲，直接干系到千家万户的快乐安康，干系到国度和民族的兴衰，更干系到我们构筑小康社会的宏大目标可否顺利兑现。
1、鼓励门生自立参加，展开充裕多彩的实践活动。
展开未成年人思维操行构筑工作最大的特点，便是珍视儿童实践、珍视儿童自立参加，儿童思维操行构筑，必须力戒浮泛说教和式样主义，要多展开充裕多彩的实践活动，让儿童在举动中明理，在实践中熬炼，学会本身教诲本身。
1、富裕阐扬讲堂传授的主渠道效用。
在讲堂传授中，我校要求讲课教师在备课中要把德育内容反应在教案傍边，在讲堂上，联合课文内容伶俐多样进行德育渗入渗出传授；同时利用每周一班会课构造门生展开“安定、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教诲中渐渐救助门生构成精良的品操行动典范。
2、鼓励门生参加黉舍办理，加强门生自我办理本领。
我校通度日动，使各班门生呈现你争我赶的场面，并从没个班中抽出部分优秀的门生对黉舍进行监督反馈，做到发觉题目及时整改，进步了门生的自我束厄狭隘本领和自我办理本领，加强门生的'主人翁意识。
3、每周一展开“国旗下讲话”的教诲活动。
国旗是故国的意味，教诲门生酷好国旗是爱国主义教诲的紧张内容。我校在门生中展开“国旗下讲话”的活动，鼓励门生的爱国情怀，使门生在教授各家长另有社会人士的真确教导下，指导门生为国度和人民多做贡献，更加红旗高高飘荡而搏斗。
4、展开行动典范实践活动，进施礼仪教诲。
每班每两周给门生上一节礼仪课，所讲的礼仪都是根据门生的实际环境编排的，让门生模仿实践，表演如何才华做到待人接物有规矩。我们坚定抓好《中小学平生常行动典范》的教诲和养成练习，门生渐渐构成了精良的行动风俗，变得文明规矩多了。
5、展开“三个弯鞠躬”活动，进行环保教诲。
要做一个合格的“小百姓”，环保的意识是不能异国的。我校最终在门生傍边展开环保主题活动，让门生“见到果皮弯鞠躬；见到纸屑弯鞠躬；见到塑料袋弯鞠躬”成为自发举动。
6、展开“孝心献父母”主题活动，进行死板良习教诲。
在进行死板良习教诲的同时，我们还根据门生实际，有针对性地展开教诲活动。如今的门生独生后代多，很多孩子只知受爱，不知爱人，孝敬父母就更无从谈起了。针对这一现象，我们构造了“孝心献父母”这一主题教诲活动。
门生操行构筑是一个系统工程，必要家长、教师和全部社会成员的通力互助。
1、小百姓操行构筑走进家庭。
家庭是门生操行教诲的摇篮，是门生操行教诲最紧张、最根本的阵地，对付门生操行风俗的构成着成起注紧张的效用。我校富裕阐扬家庭教诲效用，广泛向家长宣扬操行构筑筹划，自动求得家长对孩子参加活动，在家中给门生当好“小帮手”、“小主人”等供给机遇和前提。
2、小百姓操行构筑自动与社会联网。
在对门生进行小百姓操行构筑中，我校广泛策动社会气力来赞成和参加，此中我校紧张做了以下工作：
（1）聘请关心下一代工作委员会的老带领到校订对门生进行爱国主义教诲。
（2）利用社会活动场合,鼓励门生自动参加操行实践活动。我校每学期都构造门生参加读书征文比赛活动。
存在紧张题目：
其一，未成年人在自发服从社会公德方面见解稀薄，贫乏服从公德的意识。
其二，未成年人在精神追求方面上，表现出企图安乐、彼此攀比，精神全国空虚，无宏大抱负，长进心不敷。
其三，黉舍、社会、家庭教诲比较难做到三位一体，彼此渗入渗出，呈现黉舍教诲和社会、家庭教诲逆向异步的现象。
今后的竭力方向：
1、利用各种脍炙人口的式样加强对未成年人的思维操行构筑，加强对未成年人的社会公德教诲。
2、加强德育步队的构筑，特别是加强班主任步队的构筑。
3、加强对未成年人的爱国主义、集体主义、死板良习和抱负前程的教诲。
4、珍视对未成年的心理教诲，培养未成年人健康的心理本质。
5、对未成年人进行波折体验教诲，熬炼他们刚强意志，进步他们的心理蒙受本领。
6、改进未年人之间的干系，构建相彼此同、彼此明白的和谐环境。
潇潇春雨后，簇簇满园芳。我校在未成年人思维操行构筑工作中，固然做了一些工作，也获得了必定成绩，但比起其他进步黉舍来讲仍另有很多差距，我们决议信念在今后的工作中再加一把劲，使黉舍的德育工作再上一个新的台阶。
<十一> 思想道德教育工作总结
高等职业院校的人才培养方案一般都是由专业教学团队负责开发制定的，很多专业负责人并没有意识到职业道德教育的重要性，或者说不愿意更多地考虑职业道德教育的具体实施办法，只是将职业道德作为一种思想教育类课程敷衍一下，如此导致该课程课时严重不足，同时教学内容是否合理、考核方法是否科学，均无人过问。
目前很多高校开设了职业道德教育、职业规划等课程。但这些课程内容抽象呆板，教师教学方法单一，说教性质浓厚，不但不能起到教育学生的目的，还会引起学生的反感。很多学校的职业道德课程成为了一种摆设，成为学生赚取学分的途径，根本起不到教育学生的目的。
大部分高职院校专业教师团队中都没有专门从事职业道德教育的教师，一般情况下，都是由思想政治类的教师来担任该课程的教学任务。职业道德教育者首先必须了解专业、了解实际工作岗位，很难想象一个根本不懂专业、不了解专业工作岗位的人，能将这个专业的职业道德课程讲好。
如何评价学生的职业道德确实是一个难题，当前高职院校职业道德教育的评价方式有如下几种，一是传统的试卷考试，这只能考一些基本理论，学生只要记住一些基本的学术性概念，最多再分析一些案例就能过关，至于是否真的达到了教育的目标就很难说了。二是进行社会调查，撰写调查报告。应该说这是一种相对有效的评价方式，但这种评价方式的难点在于过程难以控制，且要有一定的'时间、经费支出。wwW.Hc179.COm
加强职业道德建设是社会主义市场经济发展的客观要求，是企业生存、发展的内在要求。同样加强职业道德建设是新形势下社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。加强职业道德建设也是专业发展的要求。各高等职业院校必须要认识到这一点，各专业负责人也要认识到，职业道德是从业者必须具备的基本素质，是安身立命之本，一个职业道德低下的人，是不可在往后的职业生涯中有大的作为。一个专业整体职业道德教育落后，培养不了企业满意的人才，最终也会消亡。
学校要加大投入，特别是师资力量方面的投入。在要专业教师队伍中培养专门从事职业道德教育的老师。职业道德教育不是空洞的说教，而是社全与企业实实在在的要求，职业道德教育不是思想政治教师的任务，而是专业教师的任务。专业教师不但要将最先进的技术传授给学生，还要引导学生树立优良的职业道德，这样才能培养出优秀的人才。
在教学过程中，改变单一的课堂授课模式，加强学校与企业、学校与社会、以及学校与学校之间的联合，将课堂知识传授与专业技术学习和实习、实训技能培养和校园活动结合起来，突出职业道德教育的通融性、互动性和体验性，真正实现“学习生活化，生活学习化”。
建立职业道德教育课程教学标准，建立教学过程行为标准，如教师课程教学标准化手册、实践教学质量评价标准、学生学业作品评价标准等。开展多元评价，实行校企共同考核评价，必要时还可以委托第三方进行评价。既要重视知识考查，又要重视能力和行为评价;既要重视笔试评价，又要重视评价方式的多样性;既要重视任课教师的个人评价，又要重视企业的综合评价。
加强职业道德教育专业发展的要求，是企业的要求，也是是社会发展的要求。高等职业院校只有致力于培养职业道德高尚，职业技能高超的高素质人才，为地方经济服务，才不辱使命。
参考文献:
［1］宁林彬．高职院校职业道德教育现状及对策分析［J］．现代企业教育，．10
［2］李东华．工学结合模式下高职职业道德教育内容创新浅析［J］．广州城市职业学院学报，．8
［3］王畅．高职院校大学生职业道德教育存在的问题研究［J］．改革与开放，2011．9
［4］刘菊．高职职业教育低效的社会学分析［J］．曲阜师范大学硕士论文，．4
<十二> 思想道德教育工作总结
为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，促进中葛根水库建管处职工子女中未成年人思想道德建设，特制定中葛根水库建管处20xx年未成年人思想道德建设工作实施方案。
一、指导思想
以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为根本，遵循未成年人思想道德建设规律，坚持实践育人和贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，发挥共青团组织的优势和特点，大力弘扬民族精神，开展喜闻乐见的道德实践活动，教育引导未成年人努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。
二、主要任务
从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，帮助未成年人树立正确的理想信念，养成良好的道德品质和文明行为，不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质。大力推动未成年人思想道德建设的创新，重点在体现时代性、把握规律性、增强实效性三个方面狠下功夫，促进未成年人思想道德建设的长效机制的形成，改善未成年人健康成长的社会环境。
三、主要内容和措施
（一）提高未成年人思想道德素质。
1、切实加强未成年人爱国主义教育和理想信念教育。利用各种重大纪念日，以及未成年人的.入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，在未成年人中组织开展“民族精神代代传”、“党在我心中”、“伟大的祖国”、“可爱的家乡”、“红色之旅”等一系列主题教育活动。把理想信念教育作为未成年人思想道德建设的重要内容来抓，采取形式多样的方式，帮助未成年人树立建设中国特色社会主义的理想信念。
2、深入开展未成年人思想道德实践体验教育。深化《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动，充分利用“公民道德宣传日”，组织好面向未成年人的宣传教育活动。规范基本行为，养成良好习惯为重点，抓好中小学生的自律教育、诚信教育和社会公德教育。
3、树立和表彰先进典型，为未成年人健康成长提供正确导向。运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外杰出人物、道德楷模和先进典型，在未成年人身边树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，激励他们崇尚先进、学习先进、争当先进。
（二）切实维护好未成年人合法权益。
1、认真实施好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》深入开展法制宣传，为未成年人提供法律和心理援助，不断增强未成年人的法律意识。抓好青少年文明上网、艾滋病预防、远离毒品、青春自护等教育活动，不断增强未成年人的自我保护意识。
2、协调配合相关部门加强对危害未成年人身心健康的突出社会问题进行专项治理。联合公安、工商、教育、文化等单位对校园及周边治安环境、文化图书音像市场、网吧及互联网服务场所等集中进行专项整治活动。切实维护未成年人的合法权益，为未成年人健康成长提供良好的社会环境。
四、工作要求
（一）加强组织领导。未成年人思想道德建设事关全局，全体干部职工务必提高认识，切实加强对这项工作的组织领导，在促进建立和完善未成年人思想道德建设的领导体制和长效机制上下功夫。
（二）坚持以人为本。要尊重未成年人成长的规律，尊重未成年人的个性和差异，了解未成年人的特点和愿望，以体验教育为根本途径，坚持以人为本，强化实践环节，精心设计和组织未成年人喜闻乐见的活动，增强育人活动的时代感和实效性。
（三）强化落实考核。弘扬求真务实的。精神，狠抓工作落实，注意将这项工作纳入整体工作之中，与其他的工作有机结合。积极探索科学有效的监督考核和激励机制。
<十三> 思想道德教育工作总结
高职院校的学生不仅要具备较强的应用能力，在学校期间学习更多的理论知识，掌握更多的实践技能，还应该具备相应职业所必须的社会参与素质，譬如团队协作能力、工作态度、社会交际能力等等。从某种程度上来说，职业人更重要的是其职业素养，是其在具体工作中遇到困难所表现出来的处理能力，特别在一些危机事件中的随机应变能力。[1]未来发展对国家经济的硬实力提出了更高的要求，人才是关键，高素质人才更是重中之重，作为我国高等教育的重要组成部分，高职院校有必要全面提升学生职业道德教育水平，努力为国家培养出更多更优秀的学生。
所谓职业道德，即是指从事某一职业的劳动者在实际工作过程中，其内心思想的变化和对具体工作内容的心理意识、行为准则以及行为规范的总和。职业道德这一概念由来已久，自社会分工出现之后，职业道德就备受人们关注，人与人之间的关系中也增加了职业道德这一内容，毕竟大多数社会人在社会中均扮演某一行业工作者角色。广义的职业道德是指从业人员在具体职业活动中所需要遵循的具体行为准则，它不仅包含有从业人员与服务对象之间的关系，还包含有员工与员工之间，职业与员工之间的关系；狭义的职业道德是指在某一个具体行业中所应该遵循的职业行为规范，从概念上看更为具体化和形象化。职业道德教育是指高等职业院校中开展的职业道德教育，通过对学生职业道德认知过程的培养，促使学生形成高尚的道德意识和信念，帮助学生在校期间就能够养成优秀的职业道德素养。不同行业具有不同的`行业特点，同样也有不同的职业行为规范。这一点就决定了职业道德教育必须具有一定的针对性，这也是未来高职院校学生职业道德教育的关键。具体的职业道德教育课程中肯定要围绕不同行业开设有针对性的课程，做到全局把控、细致入微的效果。此外，职业道德教育还要通过具体工作实践来加以检验，从实践中发现问题改善教学方式，而不是仅仅通过一次讲座或者几年课堂教学来实现学生质的变化。
（1）全面开展高职院校学生自我教育所谓自我教育，即是指学生自己把自己作为职业道德教育的对象，自觉依据相关道德规范来约束自己的行为，有针对性有目的性有计划性地开展具体自我教育过程。自我教育是一个人在道德修养上主观能动的具体表现，自控实际上是决定学生未来发展的关键因素，学会如何把控自己的情绪，如何控制自己的欲望等等都是学生自我认识、自我改造的重要内容。作为学校方，首先应该以学生职业道德需求为出发点，给予学生正确的价值引导。高职院校学生是职业道德教育具体实践者，他们对职业道德教育这一概念的认知程度和实践能力直接影响着具体的教学效果。教师应该根据不同学生的职业道德需求，有针对性地制定具体培养方案，全面调动和增强学生对自我职业道德规范的认同感；其次要全面激发学生职业道德学习兴趣。教师在实际教学过程中要从理论和实践两个方面，让学生懂得职业道德对于其个人未来发展的重要性，让学生能够切身感受到这一点，调动他们自我学习职业道德的兴趣。学校可以多多开展一些有意义的社团活动，在活动中去培养学生的团队意识、协作能力、人际交往水平等等，通过具体活动让学生发现自身所存在的问题，帮助学生寻找最佳的解决方案。
（2）加强学校师资队伍建设，努力提高教学质量教师是具体教学任务的实践者，他们的教学水平直接影响着最终的教学质量，高职院校应该不断加强师资队伍建设，全面提高教师教学水平。首先加强教师岗位培训，提高教师自身职业道德素养。随着我国经济的不断发展，员工职业道德水平也需要不断提升。作为教师肯定要具有高尚的职业道德素养，这样才能够起到示范作用；其次制定详细计划，定期安排教师进驻具体企业挂职锻炼，进而增强教师职业道德教育的实效性，这样就能够保证教师能够将第一时间的职场动向传授给每一名学生；第三，从企业聘请一些知名专家或者优秀工作者作为学校兼职教师，一方面既能够充实自身教师队伍，另一方面还能够拉近学生与这些优秀人员的距离，让他们在实际工作中的具体行为感染周围的学生。
[1]高武,徐媛媛,张环.高职院校学生职业道德教育现状的问卷研究[J].中国职业技术教育,,01:83-87+91.
[2]钟佐彬,徐敬洁.高职院校学生职业道德教育现状及对策研究[J].内江科技,,03:173+190.
[3]张莉.高职院校学生职业道德教育的实效性探索[J].职业时空,2010,07:180-182.
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