法治教育心得体会初中|法治教育心得体会初中（锦集14篇）

发布时间：2017-11-07

法治教育心得体会初中（锦集14篇）。

● 法治教育心得体会初中

近期，我有幸参加了一场以法治为主题的教育活动。通过这次活动，我深深感受到了法治对于社会的重要性以及它对个人的积极影响。在活动中，我学到了许多知识，也发现了自己在法治意识方面的不足。以下是我对这次教育活动的心得体会。

首先，法治的重要性不可忽视。在社会发展的进程中，法治起到了稳定社会秩序，保障人们权益的重要作用。法治是一种平等的社会规范，它确保了人们在法律面前一律平等，无论是富裕还是贫穷，有权还是无权，都必须遵守法律的规定。只有通过法治的约束和保护，社会才能够稳定发展，人们才能够享受到公平正义的待遇。

其次，法治对于个人的影响是积极的。通过参与法治教育，我认识到了法律的普遍适用性。无论是政府还是个人，都必须遵守和尊重法律。法律不仅仅是对人们行为的约束，更是对人们权益的保护。在现代社会中，人们的权益受到了更大的关注，法治的规范和保护作用也逐渐得到了加强。通过了解法律，我明白了自己的权利和义务，同时也明白了对他人权利的尊重和保护的重要性。只有遵守法律规定，才能够享受到自己应有的权益，同时也为社会带来稳定和和谐。

在这次教育中，我还了解到了法治的实际操作方法。法治并不是纸上谈兵，而是应该在日常生活中得以贯彻执行。法律要发挥作用，需要每个人的共同努力。作为一个普通公民，我能够做的是自觉遵守法律，不违反法律规定。同时，我也应该积极参与社会公益活动，学习法律知识，帮助他人维护权益。只有通过个人的努力，才能够实现法治社会的理想状态。

最后，我认为法治主题教育还需要不断深化和加强。虽然我在这次教育中学到了许多知识，但仍然还有很多方面需要进一步了解和学习。法律是一门深奥的学问，需要长期的积累和学习。希望未来能够有更多的机会参加相关的法治教育活动，不断提升自己的法治意识和素养。

综上所述，这次以法治为主题的教育活动给我留下了深刻的印象。通过这次活动，我认识到了法治的重要性以及它对个人的积极影响。我将会继续加强对法治知识的学习，遵守法律规定，努力做一个遵纪守法的公民，为构建法治社会贡献自己的力量。同时，我也希望能够为推动法治社会的发展而努力，促进社会的公平正义。这次教育活动让我深刻明白了法治对个人和社会的重要性，也让我坚定了自己的法治信念。希望通过我们的共同努力，法治能够在我们的国家中得到更好的实践和发展。

● 法治教育心得体会初中

要守法，必先知法。我们经常举行普法主题班队会。对学生进行法制启蒙教育。开展法律知识知多少主题队会，让学生互相交流自己了解的法律常识，以达到普法教育的目的。开展守法从我做起的主题班队会，让学生畅谈自己遵守法律制度的言行和决心，增强学生的法制意识和守法的自觉性。也可以利用学校的宣传阵地进行宣传，例如：红领巾广播站、文化橱窗、宣传版面、校报校刊等多种途径，向学生进行普法宣传，使学生了解法律知识，增强守法意识。还可以开展普法征文、演讲比赛等。利用每次普法宣传之机，征集学生的专题作文，选择优秀的在全校展评，并举行演讲比赛，让学生对法律有更深刻的认识。此外，我们还举办法律知识竞赛，让学生了解更多的法律知识，并组织观看法制教育电影和专题片等，进一步使学生懂法、守法，提升学生的法制观念。

道德是人们在共同生活中形成的各种行为规范准则的总和。它作为一种社会的意识形态，依靠舆论的力量、人们的信念、传统习惯的力量来调解人与人之间、个人与社会之间的关系，节制人们的行为，维护人类的正义。少年儿童时期正处在道德品质形成的重要时期。在这一时期，利用数学课堂教学对学生进行教育效果是极佳的。

数学教学形式多种多样，教师对学生进行革命传统教育和法制教育的条件是得天独厚的。教师要充分利用这些有利条件，抓住有利时机，有针对性地对学生实施教育。

在课堂教学中，有好多内容要求学生做到实事求是。如进行平均分的教学时，在讲知识的同时对学生进行要做诚实的人的教育，培养学生诚实的心灵。在进行其他数学知识的教学时，我创造不同的问题情景，培养学生的法律意识。

学生是国家的未来和希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，其世界观和人生观尚未形成，身心发展还不健全，还缺乏完整的鉴别能力，很容易受到社会上形形色色不良行为和思想的影响和侵蚀，具有极强的可塑性。从小培养学生法律意识，进行法律素质培养教育，使其初步了解一些与日常社会生活密切相关的法律知识，逐步培养其遵纪守法的观念，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 懂规则、守礼仪，促进他们的健康成长。那么，如何在数学学科教学中对学生渗透法制教育呢?

初中数学教材涉及社会的方方面面,只要教师善于挖掘,处处可以渗透法制教育。认真挖掘数学教材的内容,把教材与现实结合。例如,在教学《探索多边形的内角和》一节时,情境设计就出现了一与交通有关的图，从而引出五边形内角和的探索。就可以利用这幅图进行法制教育的渗透，让学生了解《中华人民共和国交通法》，若我们的生活中缺少法律, 也会出现混乱状况。无规矩不成方圆揭示了一个重要的道理。做任何事情都要有规矩，懂规矩，守规矩。社会是由人集合而成。社会活动是人的活动。人们活动的动机。目的往往不同，如果没有一个规矩来约束。各行其是，社会就会陷入混乱，陷入无秩序的混乱中。大到国到邻里间的日常相处，无时无刻不受到法律，约束。约束这就是一种圆。历史上没有一种单纯依靠法律和道德教化形成良好的社会风气。所以要建设和谐社会，要学生自觉遵守社会公德。做到守法。同时也通过加强和完善的法律制度建设。来规范人们的行为。只有把自己和他律结合起来。才能形成一种良好的社会风气，社会才会圆满。

● 法治教育心得体会初中

我有幸参加了一场关于法治的讲座，这次经历让我对法治有了更深入的了解，也加深了我对法治的认识。下面，我将详细地描述这次讲座及我的心得体会。

讲座开始前，主讲人先是介绍了法治的概念和含义。他强调，法治是国家管理社会的一种方式，是依法治国的基本原则，也是公民权益得到保障的重要保证。法治的核心是法律平等、公正、公平地对待每个人，任何人都不能凌驾于法律之上。这一点让我深为震撼，法治不仅是国家治理的方式，更是保护每个人权益的基石。

主讲人继续讲解了法治国家的几个重要特征。首先是法律的完善与实施。一个法治国家必须建立健全的法律体系，确保法律的权威性和公信力，并通过法律对社会行为实施有效的管控。其次是法官独立。法官应当独立行使审判权，不受任何外界势力干预，保证裁判的公正；同时，法官还应当公正地解释和适用法律，确保每个人都能在法律面前平等受到对待。此外，还有公众参与。一个法治国家应当倡导公众参与法律的制定和执行，以便更好地保障公民的权益，并推动社会的进步和发展。

在介绍完这些基本概念和理论后，主讲人开始从实例中分析法治的意义和作用。他给我们讲述了一起案例：一名无辜的老人被错误地定罪入狱，经过数年的奋斗，他最终被无罪释放。这个案例让我深刻地认识到了法治的重要性。在这个国家，即便是法律也会出现错误，但是法治可以让这些错误得以纠正，让无辜的人得到公正的对待。法治的存在让人民有了信心和勇气去维护自己的权益。

在讲座的最后，主讲人提出了一个问题：“如何更好地推进法治建设？”他认为，法治建设需要全社会的共同努力。政府应当加强法律法规的制定和实施，保障人民的合法权益；公民要主动学法、守法，不得以违法来应对自身问题；社会各界应当运用法律维权的方式来促进社会进步。他还提到了培养法治意识的重要性，只有当一个社会的每个人都树立了法治意识，才能真正构建一个法治的社会。

通过这场讲座，我对法治有了更深刻的认识。法治不仅仅是政府的责任，更是全社会的共同事业。作为一个公民，我们应当始终遵守法律，树立法治意识，并且主动参与法治的推进。只有这样，我们才能生活在一个公平、公正、公开、依法治理的社会中。

参加这场讲座让我懂得了法治的重要性和意义。我会将所学所感传递给身边的人，引领更多人了解法治、重视法治，为法治建设贡献自己的力量。只有一个充满法治的社会，我相信我们的生活会更加美好、公平和有序。

● 法治教育心得体会初中

这个星期五上午，我们五年级全体师生去李伟强职业技术学校学习。来到门口，已经有一位老师带着两个中学生在门口迎接我们了。

我们跟着领路的老师和同学，来到五楼的展厅。展厅每到一个区域，就会有不同的解说员为我们讲解。其中最引人注目的是墙上的二十几个圆板，一按它，这几个圆板就会转过来，上面写着一些法律知识，如一岁就是一出生就会受到法律的保护。我今年刚好十一岁，我就特意看了一下。我发现十一岁是容易犯错的年龄，平时要控制一下自己的情绪。

在介绍毒品的视频上，我们亲眼看到很多人经受不了毒品的诱惑，吸食了人工毒品后，出现幻觉造成惨剧。一个吸食毒品的人在产生幻觉后，残忍地把自己的亲生父母都杀了，吸毒的人没有人性啊！可见毒品是万万沾不得的。

看完展厅，我们就去了礼堂，去听青年检察官的讲座。他教育我们如何做人才不会犯罪，如何去利用法律保护自己的生命安全。我们还学了一句新口号：“不要打架，打输住院，打赢坐牢！”这句话深深地刻在我的心里，会记一辈子。

在这次学习中，我学会了法律知识，我们不能去碰社会上邪恶的毒品，那会引火烧身上还要懂得用法律保护自己，让自己更安全。

● 法治教育心得体会初中

一、要培养孩子的好习惯

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？就简单方面讲，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”“不要考学校和社会思考。因此，我认为在中学阶段，知识并不是主要的，重要的是要让孩子养成良好的习惯，激发孩子的求知欲。从某种意义上说，让学生养成良好的习惯，比教会他们知识更重要。因此，中学教育必须在孩子的习惯培养上下功夫，让孩子从小拥有良好的习惯。

二、要让孩子写一手好字

写一手漂亮的字，是每一个人的心愿，也是每个现代人步入社会的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，优美整洁的书法可以享受加分的奖励；工作求职，一手漂亮的字能够给人留下美好的印象，于无形中赢得优势，也许就此便能改变人的一生。“人生聪明写字始”，写好汉字是国人接触中国文化的开始，也是终生学习与发展的一种必备技能。早在干净、容易认。”具体到中学生来说，“正确、端庄，行款整洁”“有一定的速度”是国家新课程标准对中学生书写的统一要求。练习写字，要从小开始，从一写字的时候开始练起，中学阶段尤为重要，要让孩子从中学开始练就一手好字。

三、要让孩子有浓厚的读书兴趣

让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香浸润童年。在中学阶段，要想让孩子多读书，就必须让孩子对读书产生浓厚的兴趣。任何东西，有兴趣才能持久，才能深入，才有积极性。因此，学校与家长要在中学阶段，培养孩子浓厚的读书兴趣，让读书伴随孩子的一生。

四、要让孩子说一口标准的普通话

儿童时期，正是语言发展的黄金时期。在中学阶段，孩子们的模仿能力很强，学校要创造学习普通话的良好氛围，让孩子说一口标准的普通话。贺知章在《回乡偶书》中写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，从中可以看出，在小时候学会的语言，会伴随其一生，孩子在儿童时期说好了普通话，那他在未来社会的.交流中会占尽先机。

五、要让孩子掌握一门流利的外语

学习外语的年龄问题早已受到人们的注意。根据科学研究，人类语言学习有一个关键期。错过了这个时期，语言学习就会很困难。中学阶段，正是孩子们学习外语的关键时期。作为教育部门，应该抓住孩子们的语言发展关键期，营造良好的学习氛围，让孩子充分学习一门外语，并对外语形成浓厚的学习兴趣。

六、让孩子保持一颗好奇心

小时候，孩子们都爱问个为什么。正是由于千万个为什么，孩子们认识了大千世界。在接受学校教育的过程中，可能是对事物的认识多了，也可能是标准化的答案太多了，孩子们没有了为什么，没有了好奇心。有些人则不然，他们从小到大总是保持着自己的好奇心，无论是见到什么事物，也无论是新的还是旧的，他们都会努力地深思，正是这样，才会有许许多多的创新，才会诞生一个又一个科学家。一个没有好奇心的人是没有未来的，中学阶段要精心呵护孩子们的每一次提问，让每一个孩子都能保持一颗好奇心，因为好奇心是我们创新的源泉，也是我们改变世界的力量之源。

● 法治教育心得体会初中

通过学习《教师法治教育读本》使我认识到，作为一名教师自身需要学习怎样的法律知识。而《教师法治教育读本》旨在向教师普及法律知识，帮助教师提高自身的法律素养，运用法律更好地教书育人。《教师法治教育读本》遴选出与教师密切相关的法律知识，紧密结合“五五”普法的要求，结合切实的案例，运用通俗易懂的语言，给教师进行一次法律的洗礼，具有鲜明的时代性和实践性。前四章梳理了宪法、民法、刑法以及行政法的基本内容，使教师对法律知识有一个基本的了解；后四章重点讲述了教育法律制度以及教育法律制度在教学中的具体实施。书中详细阐述了有关教育法的基本理论，为教师在教学活动中怎样运用法律来教育教学提供了建设性的意见，并提出了具体的方法和措施。编者力图通过这《教师法治教育读本》，为教师队伍提供一个蓝本，帮助教师增加法律知识的储备，提高法律素养，在教育教学活动中自觉运用法律知识，保护广大学生的合法权利，预防未成年人犯罪，遵纪守法做好表率，保障教学活动的顺利进行。

学校布置每位教师认真阅读教师法治教育书籍，并参加教师法治教育读本考试。我们每一个教师都努力去阅读。争取考得好的成绩。教师都深知依法治教、依法治校，但是要具体到什么事情上时，有时还真把握不好这个尺度。在实际工作中有的教师常常感到：自己管学生还管出错了，自己的一片良苦用心反倒不合乎法律的要求了，自己如何管理学生才合适，是不管不说，还是严管严教……

在教育读本中教师对教育法律方面的一些知识也进行了较为详细地阐释，对于一些专有名词来说，我理解得不很深刻，但书中介绍的一些违反教育法律法规的一些案例，都是从近十年来在各类学校、教师、学生中常见的违法行为事件中选取的典型事例，在每个案例之后都附带着“法律分析”、“律师建议”、“法律一点通”等环节。通过“法律分析”，我们能够清楚地意识到发生在学校、教师、学生身上的事情到底谁对谁错；通过“律师建议”，我们知道如何在教育教学中避免此类事情的发生；而“法律一点通”中那简短的一句话，就像是我们前进道路上的一盏警示灯，时刻提醒我们，什么样的行为就是触犯了相应的法律法规……

在办公室很多老师都在议论案例分析的警钟。使我深刻的认识到我们在抓好学生的思想品德教育和提高教学质量的同时，教育的一些法律法规更要时刻铭记于心，我们要依法治校，在对学生的管理上，不要因为怕担责任而不去管理说教，也不要带有体罚性质的惩戒。

我也真诚地希望广大教师能够认真阅读这本《教师法治教育读本》，严格遵守教育法律，以教育法律为准绳，正确地处理学生事件，捍卫自己的权利，履行教师的义务，做好“教书育人”的工作。

最后提醒我们的同行们，要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中才能自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平和管理学生水平。

● 法治教育心得体会初中

近年来，警示教育在各行各业得到了越来越多的重视。对于思想骨干来说，参加警示教育活动是提高思想境界、坚定理想信念、增强党性修养的重要途径。我有幸参加了一次非常有意义的思想骨干警示教育活动，深受教育和触动。在这次活动中，我收获颇丰，体会深刻，下面我将结合自己的经历，谈谈我的一些心得体会。

首先，通过警示教育，我认识到思想骨干责任重大、使命崇高的重要性。在活动中，我看到了许多曾经充满朝气和激情的思想骨干，在一次次曲折的道路上迷失了自己，走上了不归路。每一个人物的故事都让我深感惋惜和无奈。同时，我也为那些依然坚守在理想信念前行的思想骨干们点赞。这次活动激发了我内心的热情，让我更加明确自己的责任和使命。作为一名思想骨干，要担负起引领他人、服务人民的重任，要以身作则，积极践行共产党人的精神品质。

其次，警示教育让我认识到思想骨干必须增强自我修养和自身的思想境界。在活动中，我遇到了一些以前从未接触的思想骨干，他们的智慧和胸襟让我深深地敬佩。我明白了作为一个思想骨干，必须保持一颗谦逊的心，虚怀若谷地接受他人的意见和批评，不断学习和提升自己。只有不断增强自身的修养和素质，才能更好地履行自己的职责和责任。在这次警示教育中，思想骨干们的不懈努力和优秀品质给了我很大的震撼和启示。

第三，警示教育让我深刻体会到坚定信念的重要性。在教育过程中，我们看到很多思想骨干在遭受外界压力和诱惑时，动摇了自己的理想信念，迷失了方向。这让我深感思想骨干只有坚定自己的信仰，坚定自己的目标，才能在面临困难时不退缩、在危机时始终保持坚毅。此外，也意识到了党的正确路线和指导思想对思想骨干起到了重要的作用，让我们明白了不能迷信个人英雄主义，要始终牢记共产党人的初心和使命。

第四，警示教育让我认识到思想骨干要善于发现和解决问题。在活动中，我们面对着各式各样的问题和挑战，这让我意识到思想骨干必须具备敏锐的`洞察力和善于解决问题的能力。只有准确把握问题的关键，正确评估形势，才能找到解决问题的方法和措施。同时，也明白了主动解决问题的重要性，不可回避和推诿。思想骨干要以积极的态度迎接挑战，勇于担当起自己的责任，为实现自己的目标而努力奋斗。

最后，警示教育让我意识到思想骨干要时刻保持清醒的头脑和正确的行为准则。在活动中，我们看到了许多曾经优秀的思想骨干因为一时的迷失而付出了巨大的代价。这让我深深地明白思想骨干要时刻保持警惕，做到胸怀坦荡、心无旁骛。在纷繁复杂的世界中，我们要树立正确的价值观，坚持正确的道德底线，时刻保持对人民群众的高度敬畏和为人民服务的宗旨。只有确立了正确的行为准则，才能在各种困难和挑战面前保持自己的定力和稳定。

综上所述，思想骨干警示教育活动给了我很大的启示和触动。通过这次活动，我更加明确了作为思想骨干的责任和使命，以及自己所要承担的重要性。我还深刻认识到思想骨干要增强自身修养和思想境界，坚定自己的信仰和理想，善于发现和解决问题，时刻保持警醒和正确的行为准则。只有这样，我才能更好地履行自己的职责，为党和人民作出更大的贡献。

● 法治教育心得体会初中

一切认识都来源于实践，实践的发展不断促进人类认识能力的发展。每个人都应该进入社会进行实践活动，经历了实践你有什么实践心得？你是否在找正准备撰写“青少年法治教育实践基地心得体会”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

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● 法治教育心得体会初中

教育之路：我的初中教育心得体会

作为一名初中教师，我在教授课程的过程中获得了很多宝贵的经验和心得体会。这些心得体会不仅关于教学，也关于学习，关于学生和教师的关系，关于课程设计。

首先，我深刻理解到教学并非单纯地传授知识，更重要的是激发学生的思考和创新能力。在我的课堂上，我鼓励学生提问，引导学生寻找答案，让他们成为学习的主人。我发现，当学生能主动思考和探索时，他们的学习效果和创新能力都会大大提高。

其次，良好的学习习惯是成功的关键。我注意到，许多学生在学习中缺乏自律和计划性。因此，我开始注重培养学生的自律和时间管理能力，帮助他们养成良好的学习习惯。我相信，这些习惯将对他们未来的学习和生活产生积极影响。

此外，我也开始更加注重学生的个体差异。每个学生都是独特的，他们有自己的学习方式，兴趣和优点。我尝试了解每个学生的特点，根据他们的需要和潜力来设计课程和教学策略，以最大限度地提高他们的学习效果。

我也意识到，教师不仅是教育者，也是学生的朋友和引路人。我尝试在课余时间和学生建立良好的关系，倾听他们的困扰和喜悦，鼓励他们分享他们的生活经历和学习心得。我发现，这种关系不仅让学生更信任我，也让我更了解他们，从而能更好地帮助他们学习。

最后，我也开始更加注重课程的设计和实施。我尝试设计有趣且具有挑战性的课程，以吸引学生的兴趣。我也开始利用现代科技，如互联网和多媒体，来增强教学效果。我发现，这些课程不仅让学生更积极地参与，也让他们更深刻地理解和记忆所学的内容。

总的来说，我的初中教育心得体会让我更深入地理解教育的意义和价值。

● 法治教育心得体会初中

在我读取了《法治教育心得体会初中》这个标题后，我做了一番思考。法治教育对于中学生来说，是一种重要的教育内容，能够帮助他们树立正确的法治观念，提高法律意识。在我初中生活的这几年里，我深深感受到了法治教育的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和感悟。下面，我将详细、具体且生动地阐述我的法治教育心得体会，以期能给读者提供一些启示和思考。

法治教育让我明白了法律的力量。在初中的法治教育中，老师们通过讲解法律知识、分析实际案例、组织模拟法庭等方式，让我们深刻感受到了法律的权威与公正。我记得有一次，学校组织了一次模拟法庭活动，我作为被告站在法庭上接受审判。那一刻，我真切地感受到了法庭的庄严和法官的权威，这种感受深深地震撼了我，让我明白了法律的力量是无可忽视的，它能够保护人民的合法权益，维护社会的公平正义。

法治教育让我懂得了法律的普及与应用。通过法治教育，我了解到了许多法律的基本概念和规定。在课上，老师经常与我们一起分析一些具体的案例，让我们了解法律如何应用于现实生活中，以及违法行为的后果和惩罚。例如，我们学习了交通安全法，了解了交通规则的重要性和交通违法行为的危害。这给了我一个机会来认识到违法行为不仅会危害他人，也可能给自己带来不好的后果，从而让我形成了遵守法律的良好习惯。

法治教育还培养了我正确的法治观念。通过学习法律知识和接触实际案例，我逐渐形成了“公平正义、遵纪守法”的法治观念。在生活中，我始终与人为善，尊重他人的权益，不轻视法律的约束，从而使自己成为一个遵守法律的好学生。这种正确的法治观念，不仅对自己的成长有益，也有助于社会的稳定与和谐。

法治教育还培养了我运用法律手段解决问题的能力。在初中学习的过程中，我不断地接触到各类法律问题，并学习了如何通过法律手段来解决这些问题。例如，如果我的合法权益遭受侵害，我会不再陷入无助与沮丧之中，而是积极地寻求法律的保护，通过法律程序来解决争议和纠纷。这种运用法律手段解决问题的能力，不仅提高了我解决问题的能力，也增强了我面对挑战和困境的勇气和自信。

小编认为，我在初中的法治教育中受益匪浅。通过学习法律知识、了解法律的普及与应用、培养正确的法治观念和提升运用法律手段解决问题的能力，我对法治教育有了更深刻的认识和理解。我相信，这些宝贵的经验和感悟，将会在我今后的成长道路中发挥重要的指导作用，让我成为一个合法、自信且充满正义感的社会成员。我也希望，更多的中学生能够认识到法治教育的重要性，从法治教育中获益，为社会的繁荣与进步贡献自己的力量。

● 法治教育心得体会初中

8月24――25日，我参加了在婺源风景酒店举行的上饶市教育局20xx年小学《道德与法治》新教材骨干教师培训会。此次培训有两个内容：一是由华南师范大学基础教育培训与研究院副院长、《中小学德育》杂志社副社长、《道德与法治》教材副主编王清平教授对粤教版小学《道德与法治》新教材进行解读;二是由广东省东莞市东莞中学松山湖学校刘秋燕老师带来的粤教版小学《道德与法治》微课的制作与使用，其实是对微课概念及其使用制作的较系统的讲授。

我们先来看第一块内容。王教授作为刚刚由教育部审定并推广使用的义务教育教科书《道德与法治》的副主编，对此套教材编写依据、课程性质、教材特点及课堂教学当然了然于胸，因此她的讲座也是围绕着这几个方面展开的。

一、教材编写的依据是什么?

我们当前使用的冀教版《品德与生活》、《品德与社会》对培养社会主义合格公民起了很大重要，但随着社会经济的发展和社会的进步，我们需要增加新的内涵。尤其是依法治国理念稳步实施，更需要我们将法治教育的内容引入到小学品德课中来。

此次推广使用的粤教版《道德与法治》的编写依据为：

《青少年法治教育大纲》总体目标：以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法;规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力;践行法治理念，树立法治信仰，引导青少年参与法治实践，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

二、《道德与法治》的课程性质是什么?

《道德与法治》这门课程的基本性质定义为：它是一门活动性综合课程。这就要求我们任教者要创设丰富的教学情境与教学活动，让孩子们在活动中去体会道德的力量，去感悟法治精神。

三、德育课程的学科核心素养是什么?

提升道德认知(道德觉识、价值认知、道德判断、道德决定、道德反省等)

增强关系理解(人生认知、关系觉察、价值体悟、道德敏感、道德对话等)

提高公民意识(国家意识、责权意识、规则意识、公共意识、独立人格意识、对话协作意识等)

丰富媒介素养(媒介识别、媒介选用、媒介批判、媒介责任、媒介法规等)

四：小学阶段《道德与法治》的教育侧重点是什么?

卫生之道――卫生、整洁、运动、规律作息等。

修学之道――立志、勤奋、好学、专心、讲理、问难、毅力、进取、惜时等。

谋生之道――进取、自立自营、勤劳、节俭、技能、创造等。

修德之道――正直、诚实、谦虚、自信、豁达、勇敢、坚毅、理智、求真、爱美、自尊、自省、自制、廉洁、不贪心等。

个人与家庭――孝敬、男女平等、和睦等。

个人与社会――

(1)与熟人(同学、朋友、邻居等)：真诚、友爱、理解、信任、体谅、尊敬师长、团结同学、睦邻、合作、守信等;

(2)人与陌生人：礼让、友善、同情心、关爱、守信、善群、公正、宽恕、尊重、帮助他人等;

(3)人与社群：讲卫生、守纪律、维护公共秩序、爱护公共财物、美化公共环境、珍视社会进步、乐于社会参与等;

个人与国家――爱国、守法、平等、民主、国民的权利和义务等。

个人与国际――正义、和平、国际交往与合作等。

贵生、博爱、和谐、探究心等。

b、法治教育:培养学生的国家观念、规则意识、诚信观念、尊法守法的行为习惯。

五、《道德与法治》的编写指导思想是什么?

1、加强法治教育就是加强道德教育，二者不能分割。

2、规则教育是小学阶段法治教育的重点。

3、学生是法治教育的主体。

4、遵循中小学教师专业发展的基本规律。、

六、《道德与法治》教材的特点是什么?

暗线：小学低年级儿童品德发展的关系、内容范畴，儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然，儿童的日常起居、人际交往、知识学习，体现品德发展的逻辑……

本教材在编排结构上，充分体现法治意识、法治知识与法治行为的三位一体。

5.独有特色：正确对待儿童成长中的问题，重视心理素质的培养，为儿童成长营造安全的心理环境。

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八、《道德与法治》教学建议是什么?

4、关注社会生活，通过案例教学，培养学生的法治素养和正确的价值观念。

● 法治教育心得体会初中

教育心得感悟应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

作为一名初中教育工作者，我深知教育是一项充满挑战和责任的事业。在这个过程中，我不断积累经验，不断反思和总结，逐渐形成了自己的一些心得感悟。

首先，教育需要注重学生个性和兴趣的培养。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好和个性特点。作为教师，我们需要关注每个学生的需求，帮助他们发现自己的优势和潜力，激发他们的学习兴趣和动力。这样，学生才能更好地发展自己的个性和兴趣，提高自己的综合素质。

其次，教育需要注重培养学生的创新思维和实践能力。现代社会需要的是具有创新精神和实践能力的人才。作为教师，我们需要鼓励学生思考、探索、尝试，鼓励他们大胆尝试、不怕失败、不断进取。只有这样，学生才能更好地发挥自己的创新能力，更好地适应社会发展的需要。

再次，教育需要注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。现代社会需要的是具有团队合作精神和沟通能力的人才。作为教师，我们需要鼓励学生积极参与团队合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。只有这样，学生才能更好地与他人合作，更好地发挥自己的团队合作能力。

最后，教育需要注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力。现代社会需要的是具有自主学习能力和自我管理能力的人才。作为教师，我们需要鼓励学生自主学习、自我管理，培养他们的自主学习能力和自我管理能力。只有这样，学生才能更好地自我管理、自我发展，更好地适应社会发展的需要。

总之，教育是一项充满挑战和责任的事业。作为教师，我们需要注重学生个性和兴趣的培养、注重培养学生的创新思维和实践能力、注重培养学生的团队合作精神和沟通能力、注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力。只有这样，学生才能更好地发展自己的个性和兴趣，提高自己的综合素质，更好地适应社会发展的需要。

● 法治教育心得体会初中

我想把在孩子成长过程中我们的一些想法、做法，在这里和各位老师、家长、同学们做一个简单的交流。

首先说一下我们对孩子的性格的培养。

常言说:性格决定命运。可见一个良好的性格对孩子的人生发展是至关重要的。我们着重从以下几点培养孩子的性格:

1、诚实、认真、进取。

2、做事要有责任心，要勇于承担责任。

3、学会理解、体谅、宽容待人。

4、面对困难不逃避。

举例来说，孩子从小学到初中一直担任班干部、大队委。我们常和孩子说:你既然当了学生干部，那就得好好干，就得做好本职工作、承担应有的责任，如果干不好，就让别的有能力的同学干。这么一说，一方面，让孩子知道了自己做事要承担责任的这一抽象道理，另一方面，也激发了孩子的好胜心。孩子按着这一原则，社会工作一直多得很好。得到了老师们的好评。工作能力也得到了很大的提高。

第二、我重点想说得是对孩子学习习惯的培养。

1、良好的作息习惯

从孩子上学伊始，回家后，我们要求孩子第一件事就是做功课，晚饭前作业基本做完。饭后检查，准备明天的功课、课本，再做一些语文、英语的背书，8:30左右就能一切完毕，准备睡觉。

我们考虑到，将来中考、高考，孩子的学习任务会更重，我们从时间上给孩子留出余地，这样即使到了高考，孩子在十点钟左右也能睡觉。

核心思想就是不搞疲劳战，提高孩子学习的效率。当然，也要保证准确率。

2、良好的听课习惯

上课集中精力专注听讲，做好笔记。碰到不懂的地方，课后及时问老师，提高孩子听课的效率。

3、良好的作业习惯

全部自己完成，自己检查，遇到难题，先靠自己解决，实在还不行，家长给与指点，或再请教老师。及时改错，并记在改错本上备查，提高孩子学习的效率。

4、良好的考试习惯

考卷发下来，先浏览整个卷面，做到心中有数，合理安排考试时间，做题先易后难，基本题尽量少失分，难题决不放弃，尽力而为。提高考试的效率。

有了这几点的保证。孩子的学习成绩一直不错，小学每年都是三好生，初中每个学期都是优秀生，也就是平均每门主科，副科的总评成绩都在85分以上，或优。

另外要说得是，我们的孩子从小学到初中，除了本校的提高班以外，没有上过校外的各种辅导班。我们有个观点认为，孩子只要把学校老师教的内容理解了、掌握了、融会贯通，做好平时作业，取得好成绩应该没有太大的问题。当然，孩子也会出现一些失误，偶尔练习测验得个70来分的，但孩子从不隐瞒，实话实说，这就是对孩子诚实性格的.培养的结果。我们很少责备孩子，而是让她给我们讲题，分析试卷，哪些错误可以原谅，哪些不能原谅，错在哪，自己意识到了没有，以后怎样不再出现同样的错误，通过分析卷子，孩子意识到90以上的题都是不应该错的，这样孩子就有了信心，同时我们鼓励孩子不泄气，争取下一次考好。

在这个过程中，也对孩子的进取心，不畏困难的性格的又一次培养。

最后我要说的是:和孩子的沟通。

我们的观点是，和孩子成为无话不说的好朋友，无论是学习上、生活上以及学校班级中的任何事情孩子都和我们交流、分享。每天早晚的接送途中，晚餐时间是我们和孩子聊天的好时间、好机会。主要孩子在讲，我们在听，从中及时了解孩子的思想动态。我们认为，要做到和孩子换位思考，不要把家长的意愿强加于孩子，别的孩子都去学钢琴，我的孩子不学就跌份了，别的孩都上各种各样的校外辅导班，我的孩子也得上，等等。在完成功课的情况下，我们从不要求孩子干这个、干那个，孩子完全可以按自己的兴趣爱好生活:绣花、弹古筝，柳琴、看小说，看电影，种花，体育运动等等。

遇到了事情，我们也从不替孩子做决定，而是让她自己说出对这个事情的看法，拿出解决问题的办法。作为家长，我们帮她分析事情的利与弊，说出我们的意见和看法，最后，让她自己作出决定。往往能形成一个兼容孩子和家长共同思想的方案。这样孩子做起来，就感到是按自己的决定做。而不是家长强加于她的，这样她就有信心，也有动力把事情做好。当然，需要家长出面做得事，不能拖拉推诿，答应孩子的事情一定要兑现。这样，孩子有一种意愿想和家长交流沟通。她有一种认同感和依靠感。

初中家长教子心得体会篇3 曾听说这样一个案例，美国有一位名校的大学毕业生。从小，他的父母就要求他的成绩一定要比别人优秀。在他们的催督之下，他确实总是保持名列前茅，如父母期待地一路读到了名校。而就在毕业典礼那天，却跳楼自杀了。他在留给父母的遗书中说：“我已经如您们所愿，拿到了您们期望的学位了。这样您们满意了吗?您们满意了，我要走了。”

试想，面对这样的情况，看到这样的遗书，他父母的心会有多痛!如果能有来生，他们肯定会调整对他的态度。这个例子说明，父母过于在意孩子学校的排名了。终因他们的“名次情结”，最终酿成了孩子的悲剧。名次，本来是一个多么让人向往的东西，它绝对不是个坏东西!或许，有许多父母总在为孩子的“名次”祈祷。我相信，还有父母用《雅比斯的祈祷》这本书里的祷词来为子女的功课祈祷。书里面有句非常激励人的话：“甚愿你赐福与我，扩张我的境界。”

祈祷不一定能让一个商人赚更多钱。但，祈祷一定可以让一个商人的品格变得更好，一定能让一个商人看到比金钱更宝贵的东西。祈祷，对孩子的作用也如此。如果把这句话用在孩子的功课上，可理解为祈祷不一定能让一个孩子的功课名列前茅，但祈祷绝对会让一个孩子拓宽心灵的视野，让他看到比名次更重要的东西。其实，这正是《雅比斯的祈祷》中“扩张我的境界”的真谛。

几年前，曾有一篇名为“第十名状元”的文章，在分析了社会上许多成功人物的成长过程后指出，他们当中少有学习排名第一的学生，反而多是一些中上、中等的平凡学生。这些孩子，成绩虽不是最好，但不汲汲于名次，所以心胸比较开扩，看事情不爱钻牛角尖;这样的孩子，成绩虽非顶尖，却更愿多花时间学习课外的技能、知识，思想反而更加灵活;这样的孩子，毕业后反而比许多当年在班上成绩第一的孩子更有成就!

聪明的父母，应扩张孩子心灵的视野，让他们看到那些比名次更重要的东西。这，才是正确的态度。

● 法治教育心得体会初中

昨天接到俞校长的通知，说要我在师德会议上谈谈自己的体会，诸如怎样才是学生心目中的好老师?怎么样做一名优秀的班主任等，我想这些题目的起点都很高，随便写写还可以，要是拿来读给大家听，感觉就是在鲁班门前弄大斧，无奈之余，回想这几天来的师德培训，感觉谈的比较多的是教育以人为本，以德为首，并且面向全体学生。于是结合自己的教育教学，写下了微薄的一点体会或者说是反思!

一、一言一行，生之楷模

向师性是孩子天然的，特别是低年级的小学生，把教师的言行奉为准则和标准，好多家长反映，说老师的话比我们更管用!孩子在家经常把我们挂在嘴边，开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。我也经常接到这样的电话，叫孩子在电话里听我说不能这样做或者应该怎样做!我想在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得上学期，学校要开展跳绳比赛，早上的阳光体育活动就是孩子们练习跳绳的时间，我看到班中的一个小朋友在学跳绳，只见他弯曲着双腿，很夸张地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，却一个也跳不过去，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“杜天宇，你跳绳怎么像蛤蟆一样呀?”过了几天，一个课间休息时间，我在批改作业，杜天宇连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“张老师，我会跳绳了，最多那次跳了12个。”我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“张老师，102班的庄龙浩还不会跳，跳起来也像蛤蟆一样!”说着，就哈哈哈地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、大脑像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。看来，教师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样!

二、热爱学生，尊重学生

每个人都有自尊心，尤其是这些极想得到老师伙伴赞许的孩子们，我们的态度与言行都将影响着孩子的身心发展。上学期在一节美术课上，我选了几位孩子们的画一一展示，然后问：你最喜欢谁的画?结果在回答问题的学生中大部分都选择了成绩较好的小朋友!但是，成绩一般的小朋友的作业也都很棒，为什么就没有一个同学选择呢?面对这样一种结果，我不禁愕然，可能我对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。记得有一次，早上收作业竟然有5个学生没做，气愤的我怒冲冲得跑到班里质问，看到 5个学生站起来了。前4个一问都说忘记了，而且这星期不止一次，不等第5个说话，我就按耐不住，开始严厉批评起来，一直批评到自己面红耳赤的时候，那第5个学生突然大声地哭了起来，刚开始我还以为是做错了事害怕了，这个时候坐在旁边的小朋友举手了，他说早上她妈妈来的时候怕她胆子小，就要我和老师说一下，昨天晚上她感冒了，所以没完成作业。当时，就仿佛一个晴空霹雳打下来，但班级里静得就只有那女同学的哭声。虽然我马上向孩子道了歉，但似乎从那以后，我的课她很少举手了，我想，是我的不分青红皂白，伤了孩子的自尊心，不管以后我怎么弥补，这个伤口都永远的留下了!从那以后，我更加认识到要热爱学生就意味着尊重学生，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。

热爱学生要关心每一位学生，任小艾的报告中也指出素质教育第一就是要面向全体，尤其要爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深远的!但反思自己的言行，觉得真的很难做到。上学期102班中的夏宇鹏，每天都要惹出点什么事来。而且他写字怎么批评他，重写多少遍都是歪歪扭扭的，我最怕看到他的数学课要求画一画的作业，总会擦破本子，改都没法改。所以每天班主任和我都难免要批评他。可就是这样一个孩子，无论何时何地一看到我总是远远的跑过来挥动着小手，大声喊着“张老师好!张老师再见!”，更让我感动的是几乎每天吃好中饭，就跑到101班里来给我餐巾纸，然后就兴奋地跑出去了。我没有拒绝，因为那是孩子的一份爱心。也就因为他，101班的孩子也开始给我和许老师餐巾纸。所以每天中午我都特别感动，不是因为纸本身的价值，而是体会到师生的一种和谐，一种幸福!回想起来我这么批评他，可孩子就那么天真，那么宽宏大量，不光对我既往不咎，还那么热情。下学期我一定要偏爱这些孩子，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流也能流进在他们的心田。希望在下次展示作业时，能听到他们真正公平的选择!

三、酸甜苦辣乐在其中

回顾自己三年来的工作，感觉压力还是蛮大的，有备课时的忙碌，有领导听课时的胆怯，有遇到工作上这样那样的问题时的惆怅，以及公开课和教学成绩这个教师的生命线给予的无形压力!但是，也就是在这些压力中我成长着，收获着!暑假里当在大街上有孩子亲切的叫你老师时，那种心情真得很好!这次，101班有个孩子黄山旅游，每天都给我发一条短信，把看到的都分享给我!当我最后问及是哪位学生时，他说我是李月，是你的学生李月呀!这个“你的学生”4个字让我再一次感受到做教师的神圣!

我想我们在坐的所有老师都比我辛苦，都在为自己的教育事业奉献着!希望你们都能乐在其中!

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