五新思想总结

五新思想总结(收藏14篇)。

❂ 五新思想总结 ❂

10月11日到13日，为期三天的思想品德优质课评选在_中学举行。12日我有幸去参与听课。说实话我很珍惜这样的机会，也希望能真正从中学到点东西，借以提高自己的教学水平，所以，每节课我都听得非常认真。一天下来，感觉不虚此行，受益匪浅。

由于时间关系，我只听了六节课。其中只涉及两节内容，两位老师讲的《未成年人的自我保护》，四位老师讲的《生活中有是非善恶》。虽然课题相同，但不同教师上出了自己的水平，上出了自己的特色，应该说各有千秋。

下面我从以下几个方面谈一下自己的感受：

一、课件制作非常精美。无论是课件背景的选择，还是文字的出现和幻灯片的切换方式，都给人一种美的视觉享受。有的课件还配有背景音乐，更是给人耳目一新的感觉。

二、教学环节形式多样。从导入上看，有的运用了歌曲，有的选择了故事，有的选择了图片，还有的选用了人们比较关注的典型新闻材料。在讲授过程中，有图片赏析、视频感悟、情景体验、情景剧表演等，足见教师的教学功底。

三、材料选择典型。比如一位教师在执教《未成年人的自我保护》一课时，为了讲述未成年人同违法犯罪作斗争应注意的问题时，选用了两则不同的材料。一则是“机智勇敢，沉着冷静，化险为夷”，一则是“盲目反抗，酿成惨剧”，两则材料形成鲜明对比，学生很容易就知道该怎么做了。

四、思路构思新颖。有一位教师在讲《生活中有是非善恶》时，虚构了国庆期间到东平湖旅游的所见所闻作为线索，贯穿始终，讲述了是非善恶对社会的影响。

但也存在一些问题，谈一下自己粗浅的看法：

一、过渡语言要精练。有的教师没有注意每个教学环节间的联系，缺乏过渡性的语言。

二、问题设计要反复推敲。比如一位教师执教《生活中有是非善恶》，讲述真善美的影响时，选用了一些先进人物的事迹材料，有任长霞的，郭明义的，然后教师又让学生列举自己还知道哪些先进人物，并思考回答“谈一谈这些先进人物的事迹对你的影响?”应该说这种问法有一定的局限性。学生只能回答：感动或向他们学习等，不能总结出对社会的影响，而教师直接出示了真善美对个人和社会的影响，其实就有点牵强了。所以问题的设计非常重要，必须有助于引导学生回答并引出所要学习的内容。上面的问题如果改成“这些先进人物的事迹对个人和社会产生了什么影响?”就更好了。

三、视频的应用要有选择，并不是越多越好。比如有一位教师执教《生活中有是非善恶》一课时，为了讲述真善美的影响这一问题，选用了任长霞和郭明义的视频资料，视频长达几分钟，内容非常感人，有的同学热泪盈眶，但是回答问题仍说不到点上。这说明教师的视频选择有问题，教师要明白，视频再好也得有助于教学，这是在上课，不是在看电影。

四、掌声鼓励这一手段因该适时用。对学生的回答给予鼓励理所当然，掌声鼓励不失为一种很好的方法，但是，这一方法不能随便用。学生回答的很好，很精彩，不用老师说学生也会不自觉地给予掌声，但是，学生回答很一般，没有什么精彩之处，教师再要求鼓掌就有点牵强附会了。

希望通过此次活动，能够取长补短，提高自己的教学水平。

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敬爱的党组织：

社会主义核心价值观，是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。切中利益的关注点，核心价值观才更有吸引力。如果要发展不要环境、讲政绩不讲民生，公众会怎么理解富强文明？如果办事情都得找关系、打官司也要走后门，老百姓又从何感受平等公正？夯实“三个倡导”的社会基础，必须关切人们的利益诉求和价值愿望。

党的xx大提出加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于全面推进文化强国建设和全面建成小康社会有着十分重要的意义。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象，党的xx大报告把社会主义核心价值观从国家、社会和个人三个层面慨括为“三倡导”，即倡导富强、民主、和谐、文明，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。广大党员干部肩负着带领人民群众共同富裕建小康、促进社会文明和谐的光荣使命，必须认真学习深刻领会社会主义核心价值体系基本内容和深刻内涵，在实际工作生活中带头践行社会主义核心价值观。

xx大报告表述的社会主义核心价值观，在国家层面，“倡导富强、民主、文明、和谐”，这8个字，是到本世纪中叶建设社会主义现代化国家的发展目标，已经写入党章和宪法，反映了党、国家和人民的共同意志和中华民族伟大复兴的光明愿景，是国家主导价值观，在核心价值观中居于统领地位；在社会层面，“倡导自由、平等、公正、法治”，这8个字，既是引领现代文明走向的人类共同价值准则和理想社会目标，又是我们党和国家始终追求和奉行的核心价值理念，着眼于确立社会发展的价值导向，在核心价值观中发挥着重要支柱作用；在公民个人层面，“倡导爱国、敬业、诚信、友善”，这8个字，着眼于构建民间社会的底线伦理，是作为价值主体的每个公民所应遵循的根本道德规范，在核心价值观中居于基础地位。

培育和践行社会主义核心价值观，一要抓舆论引导，二要抓学习提高，三要抓实践养成，四要抓文化涵养，五要抓学校教育。社会主义核心价值观从来都不是高高在上的教条，唯有付诸行动才能实现价值。公务员为群众办好的每一件实事，是敬业的诠释；商家为消费者提供的每一件商品，是诚信的代言；看见需要帮助的人热心上去搭把手，是友善的暖流每个人都是道德建设的奉献者，也是道德风尚的受益者。作为城市文明创建一份子的我们，更应该以社会主义核心价值观为导向，积极投身到创建文明城市的工作中，让我们的城市更加美丽。

总之，培育和践行社会主义核心价值观是一项复杂的社会系统工程，必须与各方面工作有机会融合，协调发展。

在这样一个社会思想多元化的时代背景下，践行社会主义核心价值观，需要全社会的主动参与，从人们思想的共鸣和交汇处汇聚起发展进步的强大正能量。如何在多元思想的社会中践行核心价值观？首先，阐明社会主义核心价值观的内涵，使社会主义核心价值观深入人心。要从理论上进行深入阐述，社会主义核心价值观为何从国家、社会、公民三个层面阐释？继承了中华文化哪些优秀传统？反映了哪些中国特色社会主义的本质要求？让群众真正理解社会主义核心价值观，并通过学校教育、理论学习、社会宣传等各种方式，广泛传播社会主义核心价值观，营造良好的舆论环境，形成一种激发正能量的良好氛围，只有内化于心，才能外化于行。其次，领导干部要 要带头践行社会主义核心价值观。虽然广大群众是践行社会主义核心价值观的主体，但作为党员领导干部，打铁还需自身硬，一定得带头践行，把这项任务摆上重要位置，以核心价值观规范和要求自己，带好头、领好路，以身作则、率先垂范，从而影响的群众，做践行社会主义核心价值观的榜样。第三，加快对核心价值观的制度化和日常化，以社会主义核心价值观为引领，把社会主义核心价值观转化到工作的各项制度中，转化到人们的日常行为准则中，渗透到生活的各个方面，让人们随时随地感受社会主义核心价值观，不断深化对社会主义核心价值观的理解和认同，从而更好地践行社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观的践行是全体公民的事，是我们的立身之本，是我们的责任更是义务。我们应从自身做起，从小事做起，人人学习，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。

汇报人：

×年××月××日

尊敬的党组织：

一直以来我都由衷的想向党组织靠拢，不断地学习和吸收。从被党组织批准为入党积极分子到今天，在组织的培养教育下，我无论是在思想、理论、还是行动上，都有了很大的提高。作为一名入党积极分子，我的爱党之心是与党的伟大紧密联系在一起的，我深知我必须在各方面起到模范带头作用，且一直在努力。

一、了解党、信赖党

我清楚地知道，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南，并以此作为改造世界观、人生观的强大思想武器，能否坚定地贯彻党的基本理论和基本路线是对每一个共产党员世界观、人生观最现实、最直接的考验。如果不学习，没有科学理论的正确指导，就没有科学文化知识的全面武装，就不可能有政治上的清醒和坚定，更谈不上高度的政治敏锐性和政治鉴别能力。

在作为入党积极分子的考察期中，我把政治理论学习放在首位，认真学习马列主义、XXX思想、邓小平理论、三个代表重要思想和党章等知识，深入贯彻党的会议精神，不断提高自己的共产主义觉悟和政治素质。同时坚持理论联系实际，通过实践不断坚定自己的信仰、志向，锤炼自己的意志、品质。因为信赖党，所以要把自己打造成一个优秀的共产党人。

二、热爱党、拥护党

作为一名入党积极分子，无论是何时何地何事，我都要严守党的纪律，正确处理个人利益与党的利益、人民的利益、集体的利益之间的关系。我们的革命先烈和社会主义革命新时期的伟大领袖们，他们曾以其优良的传统和作风领导人民开拓社会主义新局面，弘扬和展示了新时期共产党员的风范，我要学习他们为共产主义奋斗终身的精神。总的说，就是要有坚定地理想信念、正确的政治立场、良好的品德作风、优秀的工作业绩、较强的履行代表职责能力。这些代表们也是我学习的榜样，当然，这也是我的奋斗目标之一。

我知道要做一名合格的共产党员，就一定要树立坚定的社会主义、共产主义信念，始终保持政治上的清醒和坚定，始终把对共产主义事业的忠诚同坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策统一于建设有中国特色社会主义的实践之中，时刻提醒自己要矢志不移、孜孜不倦地为党、为人民服务，随时准备为党和人民牺牲一切，拥护党的事业，永不叛党。

三、用行动表现爱党之心

为了表现我的爱党之心，我决定从思想上树立正确的世界观、人生观、价值观、树立全心全意为人民服务的信念，同时要端正入党动机，因为只有端正入党动机，才能经得起党和人民的考验，才能做到全心全意为人民服务。

作为一名工商干部，面对国际、国内形势的深刻变化，结合西部大开发的良好机遇，我必须坚持以三个代表重要思想为指导，不断增强贯彻三个代表重要思想的自觉性和坚定性，结合本职工作，联系本部门的实际，实事求是地分析工作中存在的问题和困难，与时俱进，开拓创新，进一步服务于社会主义市场经济的发展，服务于人民，为实现全面建设小康社会尽自己最大的努力。

作为广大青年中的一员，必须认真贯彻在主题为实现中国梦、青春勇担当团日活动中对我们提出的五点要求：要坚定理想信念、要练就过硬本领、要勇于创新创造、要矢志艰苦奋斗、要锤炼高尚品格。我会坚持用行动表现爱党之心，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，永远紧跟党高高举起中国特色社会主义伟大旗帜；勇于解放思想、增强知识更新的紧迫感、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，在立足本职的创新创造中不断积累经验；自觉树立和践行社会主义核心价值观，带头倡导良好社会风气，始终保持积极的人生态度、良好的道德品质。努力将个人梦融入中国梦，以青春梦托起中国梦，为实现中国梦增添自己的青春能量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

党的伟大决定了我的爱党心，不管未来的道路多么的曲折和漫长，我热爱党、信赖党、追求党的热忱之心永不会改变！

此致

敬礼！

汇报人：

xx年x月x日

❂ 五新思想总结 ❂

❂ 五新思想总结 ❂

我始终相信任何成功的结果都源于行动的积极，这是一路走来给我最大的。我想每个人对未来总是有很多想法，也会反思自己现在所处的\'位置，但想归想，你是否已在行动呢？

当你决定做什么时，你要想清楚是否值你这么做，如果你想清楚了，那么你就勇敢地去做，就再也不要想东想西了，很多时候人都是被想的，而不是被困难所打败。

我希望自已变好，也希望大家变好，只要你也怀撺梦想，勇于行动，那我非常愿意和你交朋友。我想人重要的不是你所站的位置，而你所朝的方向。当一个人怀有梦想时，那么他的生活是充满阳光的，面对阳光，你不会有阴影。我愿成为你成功路上最好的伙伴，让每一个朋友走向成功，是我一直追求的方向。我相信我每一个朋友都成功了，那么我离成功也就不远了。

一个人成功不是看他取得了多大成绩，而是在于帮忙了多少人，一直以来我深知这个道理，所以，下定决定要把“新思想”传播出去，通过“新思想”帮助更多有志于成功的朋友，并关注他们所面临的一切困难与压力，向大家传达一种力量，让大家知道其实每个人都是可以实现自己梦想，都有权利去追寻自己的梦想，都有责任完成梦想......

人首先要对自己有信心，别人才能对你有信心，你说是吗？如果你的答案是肯定的，从现在起请携手新思想，与新思想一起追求卓越，共创非凡，见证彼此奇迹的诞生！

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课堂提问是一项重要的教学手段，它运用于整个教学活动中，是联系教师、学生和教材的纽带。有效的课堂提问，能引导学生进入一种悬而未决但又必须解决的求知状态，能启迪学生灵动的思维和智慧，能使学生在参与体验中获得知识方法，提高学习能力，提升道德情感。但在现实教学中依然存在诸如目标不明、层次不清、逻辑不顺、无视学情、无思维含量的徒劳提问。下面结合观摩2011年浙江省高中思想政治课堂教学评比活动12节课的感受谈谈对课堂有效提问的几点认识。

一、提问应服从教学目标

课堂提问不是为了追求形式上的互动和气氛的活跃，而是为了达成教学目标。高中思想政治新课程确立了知识、能力、情感态度价值观三位一体的教学目标，强调尽量让学生通过自己的阅读、思考、观察、想象、质疑和交流等丰富的认识过程来获得知识，使结论与过程有机融合，知识和能力和谐发展，同时关注学生的情感体验、道德生活和人格养成。有效的课堂提问应防止出现目标虚化的现象。

如杭州张老师在“国家财政”教学中请学生根据具体情境回答财政的作用并结合生活体验谈谈自己的理解，突出了本框的教学重点。衢州杨老师在“价值与价值观”教学中请学生结合教材97-98页的内容谈谈造成翁明冲姐弟的幸运和小悦悦悲剧背后的原因是什么，既紧扣本课的教学重点“价值观对人们行为的导向作用”，又注重情感渲染，引导学生通过比较分析和合作探讨，体验知识的自主构建。

准确定位教学目标是有效课堂提问的重要前提，研读教材则是准确定位目标的关键。没有对教材文本的深刻理解，就难以设计出有价值、有实效的课堂提问。教学是遗憾的艺术。本次省课堂教学评比活动中，因执教者未能充分领悟教材并准确定位目标也出现了一些无效甚至负效的提问。

如在“价值和价值观”教学中，一位老师创设了班级学生去敬老院献爱心的情境并设计了“你想让哪些同学去敬老院献爱心”的课堂提问，隐含着献爱心也要“论资格、视实力”的潜台词，既无助于解决本课的知识和能力目标，也与本课的情感态度价值观目标相去甚远。更多的老师在教学“价值与价值观”时，把焦点放在“在奉献中实现人生价值”，设计了关于“扶不扶老人过马路”、丛飞等献爱心人物的“人生有没有价值”之类的提问，忽视了教材中关于义利观、生死观、幸福观、家庭观和恋爱观的导向作用等更贴合学生生活的文本，片面理解了“价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用”。

二、提问应遵循思维规律

遵循规律是教育教学的常识。有效的课堂提问应讲求趣味性、灵活性和启发性，遵循思维规律，启智导思。当学生的注意力疲劳、思维困顿的时候，课堂提问应能如一剂强心针，激发学生的学习兴趣，激活学生的灵动思维，使课堂保持一定的活跃度和节奏感。

根据从感性认识到理性认识、从形象思维到逻辑思维的认知规律，教师在设计课堂提问时应尽量创设鲜活、真实的情境，营造出促进学生主动求知的情感氛围和提供可予以分析的信息元素，从而培养学生获取和解读信息的能力。如温州郑老师在“价值与价值观”教学中创设了7.23动车事件后“温情与救援”的情境，温馨、真实的画面辅之以动人的音乐，让学生心有所动，“在这支救援大军中，哪些身影让你印象深刻”的课堂提问自然能得到良好的回应，“人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献”的知识也易于生成。而一位老师在“国家财政”教学中未设置任何情境，直接请学生思考并回答“国家财政支出的用途有哪些”、“你有没有感受到财政支出带来的好处”，使缺乏一定生活体验又无法从课堂上获取信息的学生无话可说，导致课堂提问失去意义。

高中阶段是学生抽象逻辑思维迅速发展的时期，教师应尽量设计发展学生辩证思考、比较分析、概括综合等能力的课堂提问，即通常所说的具有思维含量的问题。只有在思考并回答具有思维含量的问题中，学生的思维能力才能真正得到发展，教学才不只是满足当下应试需求，而是着眼于学生终身学习能力的事业。本次省课堂教学评比活动中，很多老师都认识到这一点并努力实践。如在“价值和价值观”教学中，湖州唐老师以明星企业家李某在创业过程中解决当地就业问题，增加当地财政收入，同时企业排污破坏当地环境的情境为背景，引导学生多角度、多层面评价李某的个人价值，在观点冲突中综合分析，使知识构建、能力发展、正确价值观确立浑然一体;台州徐老师以宁波象山旦门岛综合开发的情境为背景，设计了“如果你参加此次决策会，你会如何规划旦门岛的开发”的问题，引导学生调动和运用所学理论知识，对现实问题予以论证和探究，从而训练学生的思维能力。

三、提问应关注课堂生成

课堂提问由教师在课前根据教学目标、思维规律预设，但问题的答案却需要在课堂上通过师生互动生成。预设和生成是有效课堂提问的两翼，缺一不可。学生是活生生的个体，因此使课堂充满着动态因素。教师在设计课堂提问时应以生成为导向，关注提问的针对性、开放性和可变性。

学生是课堂的主体，教师在预设提问时应有针对性，应根据学生已有的知识储备、生活经验和认知能力，着眼于学生的“最近发展区”，设计“跳一跳，摘得到”的问题，方能让学生有话可说，有话想说。前面提到的丛飞、严意娜等人的人生崇高有价值，但“你愿意和什么样的人交朋友”、“你会选择从事什么样的职业”等择友观、择业观的话题更能让学生感觉亲切。“国家不断增加保障性住房建设的财政支出与当前房地产市场状况有何联系”有可供探究的空间，但超出了学生的经验和能力，只能让课堂陷入沉闷和尴尬。

课堂生成因其无法预约、充满着即兴的智慧而更加可贵而美丽。关注生成的课堂提问应具备一定的开放性和随机性。如“如何用财政把宁波打造成文化名城”、“如何规划旦门岛的开发”、“谈谈你心中最有价值的人”、“读了周赵洁的日志，你对生命是否有了新的认识”等课堂提问看似粗线条却体现着开放、多元和灵活，为新知火花的迸发创造了条件。相反，一位老师在展示两位网友观点后提问“你赞同哪位网友的观点，请阐明理由”则因其封闭性限制了学生的思维，在防止“节外生枝”的同时，也失去了“节外生姿”的可能。

课堂提问在课前预设，但在课堂教学中不是机械刻板地执行，而应该根据学生在课堂上的动态做出适时、适度的调整和变更。观察、倾听、对话是了解学生学习状态的重要手段。当问题抛出，学生却报之以疑惑的眼神时，教师可将自主思考的形式调整为合作交流，以降低问题的难度，同时在学生讨论时及时提示指导。当学生的回答存在表述不当、理解模糊的时候，教师可适当地追问，也可以引导学生相互质疑和答疑来解决问题。当同一个提问请到第三位学生回答，其答案仍超出教师的预想时，应将原有提问予以层次分解或转换角度以适应学生。如“国家不断增加保障性住房建设的财政支出与当前房地产市场状况有何联系”的问题抛出后，学生们大都望着课件发愣，课堂上一片沉寂，此时，教师可将此问题分解为“①你了解当前我国房地产市场的动态吗?②你知道我国政府在解决居民住房问题上的财政措施吗?③这两者之间有何联系?”以便于学生思考并回答。

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爱我中华这一首歌曲，体现了中华人民对祖国的热爱。

爱国主义一直是维系我们这个民族的精神力量，曾经经历了无数次的风险和灾难，但我们这个伟大的民族，总能从困境和挫折中一次又一次地昂起头来，正如鲁迅说的：“中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人——他们是中国的脊梁。”

如果爱迪生习惯于黑暗，那么我们今天也许还点着蜡烛。

如果赵武灵王习惯于宽大的袍子，沉重的战车，也许赵国早就灭亡，毫不客气地说：如果老祖宗猿人习惯爬着走，那恐怕我们今天的境况就不可想象了。

是的，只有冲破习惯才会使创造力得到充分的发展，才会有人类的进步，历史的前进。

因此，我们要做好自己的事情，如果每个人都不报酬地上好自己的每堂课，种好自己的一份责任田，站好自己的每一班岗，扫好自己承担的每条道路，我们中华民族的大厦就是由一砖一瓦垒起来的，而我们每一个人都是其中的一砖一瓦，所有，我们青少年要努力拼搏，奋发图强，从我们做起，从点滴的小事做起，让中华民族自强不息的大旗永远高高飘起!

从漫漫五千年的文明中辉煌中走来，祖国——向世界展示华夏的神圣风采，每一个音符都荡漾着赤子最真挚的情，每首旋律都饱含着儿女最深沉的爱。

把我们的一颗颗赤子之心献给我们伟大的祖国!让我们一起携手共同创造美好的国家!新思想做好接班人活动观后感【篇3】

对历史知识稍有兴趣的人都能真切地体会，郑成功是中国历一位独具特色的民族英雄，他以“坚冰可渡”的非凡胆魄，率领大军“破釜沉舟”东渡台湾海峡，完成了驱逐荷夷、光复祖国宝岛的壮举。他用短短的38年一生，谱写了悲壮激越、可歌可泣的辉煌篇章。他用全部的忠诚和___，为人间树立了一股浩然正气，他用自己成功和失败的战例，丰富了中华军事文化的宝库，他的辉煌功业和人格魅力光彩夺目，深刻地影响了一代又一代的仁人志士。读着郑成功的事迹，感受着他那强烈的爱国主义情怀，我突然感到原来爱国是一种多么高尚而又平凡的情感，它可以在每个人、每一刻、每件事当中充分地体现。

爱国的前提来自于有超群的本领和技术。郑成功就是哪个时代着名的政治家、军事家、外交家、经济家……由于他有着超强的能力，他才能在短短10个月里，收复那被荷军占领38年之久的台湾。

爱国的体现来自于必胜的决心和恒心。当年郑成功就破釜沉舟，昭告百姓：“如果不收复台湾，就不回来见父老乡亲。”在攻_，他遇到了不少困难，但他凭着那种永不放弃、永不退缩的信念，把它一一都克服了。

爱国的行动来自于情感的无私和无畏。为了“反清复明”郑成功不惜“杀父报国”。为了早日把荷兰军队赶出台湾，他顾全大局毅然离开了妻子和儿子。为了让台湾回到祖国的怀抱，他大公无私，拒收荷军总督的_，与荷军斗争到底。

虽然如今的社会是一个和平的社会。但是爱国的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现，也可以通过每件事当中体现。我们要从小树立一个爱国的思想，努力学习，掌握本领。自信自强，无私无畏。只有这样，长大了才能为祖国的繁荣富强，贡献出自己的力量!

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屋脊上飘起了缕缕轻烟，四处静悄悄的。田野上枯黄的稻穗抽出了新的幼芽。妇人独自在庭院里转悠，不一会儿，赶紧躲进了里屋。

晚餐还没开始，邻居的碗筷欢笑地抨击着。听得，小孩放下了手中的泥巴，走进厨房掀了掀灶台上的食粮，见母亲进来，相瞪了几眼，又走了出去。妇人一愣，接着，便轻轻端起大碗来盛粥，又在橱柜里探出腌制菜干的瓶子，加了一点儿，便端着碗悠悠地走到庭院，翘着腿坐着。

黑夜逐步蔓延，空气周围弥漫着丝丝的凉意。小孩光着脚哼着小调在路上走着，小眼珠子四处张看。不时，扯扯身上抹得疙瘩般黑的小短裙；不时，抽一抽路边的小草，把它捏糊。走到小桥旁时候，坡地上的荔枝树正摇晃得厉害，偶尔还听得有人在谈话。小孩慢慢地走了上去。透过暗淡的光线，几筐荔枝整齐地摆着，荔枝一个个红彤彤的、十分饱满，诱得小孩只想跑过去抓一把，然后拿了跑回家去。当她四处张望没人以后，缩着身子走到了荔枝旁，刚一伸手，树上便发出了浑厚的声音：小妹，怎么还没回家？牛沟说要吃荔枝的话，拿那盆子里的，筐里的让我拿去卖！

小孩看看了他，拿起一只荔枝剥开皮放进嘴里，又把盆里的荔枝尽可能地兜着回去。

小妹，假老板（小孩爸爸的外号）今天去哪了？牛沟逗笑说

不知道小孩用袖子抹了抹嘴，起身准备离去。

刚走下坡，远远看见小孩的父亲提着一袋东西。你怎么还没回去，现在几点了，你看看人人都吃饭了，像什么话！父亲朝着小孩边走边说。

你又从哪里拿来的荔枝？父亲打量着小孩兜里的荔枝，紧接着抽了几个荔枝放在手里。

小孩朝坡上指了指，牛沟笑着喊道：小孩想吃就让她吃吧

话是这么这样说，但是，小孩不能不教啊！我们家里的荔枝多得实在吃不完。小妹，你干嘛还拿人家的，又不是没得给你吃牛沟，小孩是这样的了，不要见怪

牛沟笑笑说：没什么的，几个荔枝，孩子小，想吃随她吧。

小孩满脸疑惑地边走边瞄着父亲。过了一会儿，父亲看了看小孩说：你怎么拿那么少

姓名：黄彩霞联系方式：15627109GGG

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敬爱的党组织：

一直对伟大的中国共产党充满崇敬，虽然那战火硝烟的岁月离我们已经很遥远，但我们常常能从书本中，电视上看到我们伟大共产党员的光辉事迹。中国共产党从弱小到发展壮大，从几个共产党小组到今天拥有7000多万共产党员的执政党，在这过程中经历了无数艰险与考验。帝国主义与封建主义的残酷镇压并没有使中国共产党人放弃革命事业。他们越挫越勇，勇敢地在战场上冲锋，无畏地站在了刑场上。他们在面对敌人的炮火与铡刀时坚挺自己的身躯，没有低下自己的头颅，是他们的牺牲带给了我们今天的美好幸福生活。一直佩服共产党员的英勇无畏，他们在面对流血与牺牲时毫不畏惧，在丧失亲人后仍然坚持奋斗。在这次党课学习后，我才了解共产党的性质和一名合格共产党员的本质。

在俄国十月革命后，马克思列宁主义的流传使中国有了先进的指导思想，XXX主席联系中国的实际状况发展了马列主义，形成了具有中国特色的XXX思想。在为人民解放与自由奋斗的战争岁月，共产党员以马克思列宁主义武装全党，率领中国各阶层展开如火如荼的斗争，赢得了中国的解放与人民的自由，在社会主义现代化的今天，中国共产党仍然是“工人阶级的先锋队，同时是中国人民与中华民族的先锋队，是中国特色社会主义的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”

马列主义被无数有着为人类解放奋斗的有志之士所接受，他们在学习马列主义XXX思想后形成了马克思主义世界观，坚定了中国共产党理想与为共产主义事业奋斗的决心。他们用富于牺牲的爱国精神，不怕流血的牺牲精神为社会做贡献，为人类做贡献，时刻实践着全心全意为人民服务的人生观，将人民大众的利益摆在第一位。毛主席在《纪念白求恩》中写道“要做一个有益于人民的人”，无数共产党人将这几句话奉为圭臬。中国的解放与中国的现代化这样的伟大工程正是以共产党员为先锋建造出来的。

那些在战争年代的无私共产党员值得我们缅怀，他们的思想更值得我们学习。在当今这个日新月异的新时期，中国的建设需要我们，我们必须学习马列主义，主动提高自己的思想修养，坚定自己的信念，为社会贡献自己的一份力量。同时我也希望中国共产党永远辉煌。

此致

敬礼

2019年x月x日

❂ 五新思想总结 ❂

感谢父母，给了我生命，把我带到了世界上。是父母，先教我们说话，先叫我们走路爬行，父母是用他们自己的时间以及心血来教导我们。是父母用他们自己的痛苦来换取我们快乐和微笑。是父母，用他们自己的劳累，来换得我们的平安幸福美好的生活。是父母，用自己挣来的钱，为我们报兴趣班，让未来的我们更加出彩。是父母，是他们让自己的家保持干净。是父母，每到深夜的时候，他们静悄悄的走进我们的房间，小心翼翼地一下一下地拉上窗帘，将我与外面孤独寂寞隔绝。

感谢朋友，是她们陪伴了我走过的时光！有时我有一张无比灿烂的脸，有时却是苦笑的脸。有时候，下课铃声响了，原来我应是只快乐的梅花鹿在草地上奔跑。可这次截然不同。我默默地躲进了教室黑暗的角落，蜷缩在那儿，特别无助。就在这时，朋友她会来鼓励我！感谢有你们，在我无助的时候给予温暖和鼓舞。因为有你们的陪伴，我才能飞翔。你们陪伴的时光虽然很短暂，但却最美。

感谢老师，是你们把丰富的知识教给我们的，是你们让我们在社会上不会被淘汰，用大脑里的知识，在公司立足。我们的活字典就是你们-----老师。感谢你们把知识一点儿一点儿教给我们的，知识大厦不是一夜就建成的，而是一块一块的砖累积上去的。也许今天，也许明天，这大厦已经开始建造了。

我要感谢的人太多太多了，我要做更好的自己，来报答你们。

❂ 五新思想总结 ❂

通过学习《新担当新作为：做新时代好干部》、《有一种责任叫担当》这两本书，个人认为，作为一名新时代的党支部书记，必须要心怀责任，勇于担当。

一是要有强烈的责任意识。日常工作能尽责、难题面前敢负责、出现过失敢担责，是对一名新时代党支部书记的基础要求。在艰巨任务形势面前敢于争先，在矛盾和问题面前敢抓敢管、敢于碰硬，在面对重大原则问题时立场坚定、旗帜鲜明，面对急难险重任务时豁得出来、顶的上去，迎难而上、攻坚克难，在面对各种歪风邪气时敢于较真、敢抓敢管，这是一名新时代党支部书记必须要肩负的神圣职责。

二是要有担当重任的能力。“没有金刚钻，别揽瓷器活”，勇于担当不是逞匹夫之勇，而是要有着眼大局的视野和创造性地解决问题的能力。这就要求我们学会运用战略思维、创新思维、辩证思维、底线思维、法治思维来解决问题;要坚持从职工中来到职工中去，经常深入到职工中去，问计于职工，问需于职工，多与职工沟通交流，吸取群众的智慧。勇于担当要求能力必须要跟上，否则只会好心办坏事。

三是要有负责担当的底气。“打铁还需自身硬”。如果自身存在问题，就会前怕狼后畏虎，自身没有了底气，就不敢去硬碰硬，不敢去较真。只有自己行得正、做得端，才有底气去做别人的工作。因此，我们必须树立正确的权力观、地位观和利益观，做到自重、自省、自警、自励，不断加强党性修养，堂堂正正做人，老老实实做事，做到一尘不染、一身正气、廉洁奉公。只有这样，才能取得群众的信任。

❂ 五新思想总结 ❂

燃起爱国之火童年对每个人来说并不是永恒，因为当你一生下来，死亡也跟着你一起生下来，生命中每一片刻都在朝死亡移动，所以我们只能抓住生命的每一个瞬间。贺拉斯告诉我们：“每天都想象这是你最后的一天，你不盼望的明天将越显得可欢恋。”这句话是让我们珍惜生命，感激生命中的每一天。殊不知，生命是残疾的。微观看，人生短暂，仅那么六七十年，至多百十年，若中途有什么意外，恐怕还活不到那么久，然而这中间有多少人是真正为自己活着？又有多少人真正找到了自我？为向上爬绞尽多少脑汁？为挣大钱煞费多少心血？其实，与其说你赚了大钱，倒不如说你被钱所赚，因为钱赚走了你的青春、时间、体力，和生命。生命能够承受多大的重量，生命有着怎样的韧性，其实我们常常是弄不清楚的。我们更为清楚的是生命的脆弱。考试失败，晋升受挫，邻居失和，家庭矛盾，恋人移情，小孩吵架、兄弟吵嘴等等，甚至是许多鸡毛蒜皮提不起筷子的事都令人失去理性，心智大乱而导致生命危机：自杀或杀人。所以很多深刻的哲人在总结了形形色色的人生后都叹说生命何其脆弱。古代行船的人有一句话“船板下面是地狱。”只是一板之隔，生死两境，可知生命的脆弱，随时随地都会遭到灾难的可能。我们若有这种觉悟，心中存着“现在是生命最后的一刻”，无论遇到任何情况也不会惊慌失措。

祖国，你是我的骄傲。祖国，我为你自豪。祖国，那是一个有着五千多年的历史，它孕育了中华民族的尊严，造就了中国人民的讲风骨、重气节的民族素质。我坚信：有志者，事竞成。少年强，中国强。

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嘉兴南湖不仅是革命红船的起航地，也是“红船精神”的发源地。在南湖担任区委书记既光荣又负责。面对今天的新形势和任务，践行“红船精神”、要落实“四有”要求，必须始终做到：创新、奋斗、奉献。

践行“红船精神”，其核心是弘扬“开天开地，敢为人先”的首创精神。新常态下的发展必须坚持敢为人先的第一精神，以克服一切困难的决心和加快发展的雄心，促进经济社会转型发展。在实践中，实施科技创新驱动的发展战略，引进知名大学，提高科技实力，适应经济增长模式的转变，增加对金融、互联网、旅游业的支持，促进产业结构优化升级，促进产业与城市一体化;提前启动城乡综合配套改革，迈出城乡一体化步伐。

践行“红船精神”，其灵魂是弘扬“坚定理想、不屈不挠”的奋斗精神。如果你有坚定的理想和信念，你就不会迷失方向、信心和动力。现在，践行奋斗精神就是要做到“功崇唯志，业广唯勤”，始终保持“做在实处，走在前列”的精神状态。我们注重激发党员干部创业热情，激发各基层组织和成员的“创先争优意识”，逐步形成人人挑重担、人人肩上有指标的局面。与2000年相比，2014年地区生产总值增长4.7倍，公共财政收入增长16.9倍。

践行“红船精神”，其根本是发扬“立党为公、忠诚为民”的奉献精神。我们确立了“富裕美好文明自信”的发展导向，营造良好就业创业环境，加强社会保障;整治环境，提升城乡功能品位;提升教育、文化发展水平，提高群众素养，这些都是为了让群众过得更加体面自信。依托“96345”党员志愿服务平台，构建了“网络状”服务体系，实现了联系服务群众的常态化。

这些年，我们一直在致力为群众服务，但离群众的要求还有一定距离。怎么解决这个问题?关键是加快管理模式的转变，干部做得好不好，让群众说了算，这样既保障了群众合法权益，又切实增强了干部履职的责任感和使命感。

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20_年3月2日，我们政治组老师一行5人前往桂江二中，参加南海区思想品德同课异构观摩课的听课学习。在整个上午的时间里，三堂不同类型的观摩课让我们受益匪浅，其中来自石门实验中学的郭美霞老师，以其巧妙的课堂构思,流畅的结构设计,优秀的个人素质和良好的教学效果赢得了在场观众的一致好，也为我们的政治课教学奉献了一堂高质量的观摩课。回来以后我们通过认真总结和反思，认识到上好政治课的关键在于以下几个方面：

一、充分备课是上好课的基本保障

备课是教学的基本要求，备课的一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主人，是课堂的生命。因此教师在备课时应多从学生的角度出发，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程。3节课中，石门实验中学的郭美霞老师的《特殊保护》给我们留下了深刻的印象，这节课虽然是初一年级的孩子，在教师引导下，郭老师通过生动有趣的案例素材，巧妙设疑让学生清楚明白地知道了什么是法律以及法律的三个基本特征，从而突出了本课的重点，突破了本课的难点，圆满完成了教学任务。教学当中教师的语言是那么的亲切，照顾到全班同学，给每位学生表达的机会，老师随机出现的练习题又符合学生实际，大大调动了学习的积极性。虽然是以教师引导为主，培养学生独立学习、解决问题、自主探索的方法，却处处得以体现。

二、课堂生成是课堂生命灵性的体现

课堂实施是一个动态生成的过程。教师必须在课程实施过度中去生成和丰富课程内容。就如魏老师在报告中说到的“注重课堂中与学生的对话，使课堂成为教师、学生互动交往的场所，成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使学生的思维不断发散和集中，方法不断选择与求新，从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩!”这就说明要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机，关注学生的一举一动，让政治课堂充满生活气息和思辨的氛围。

三、饱满的激情是课堂的师生情感的交流

作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅体现出是一个有个性的课堂，同时学生的情感也会被感染。由此，学生兴趣浓厚、思维活跃，为“营造绿色生态课堂”提供了条件。例如，郭美霞老师的《特殊保护》一课中，虽然是法律内容学生第一次接触有些陌生，但郭老师一上课就用饱满的激情、幽默的语言就把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过自主思考探究、说一说、猜一猜的方法逐层深入，使学生通过自己动手动脑动口总结出了法律的特征，整节课教师的教的轻松，学生学的愉悦。因此要让我们的课堂是绿色的生态课堂，就应让我们的课堂激情饱满个性张扬。

总之，课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解数学、走进数学，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，为学生真正营造一个绿色的生态课堂，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。我想，这不正是我们教育的最终目的吗?今后我们会不断进取，不断超越，让政治课焕发出新的活力!

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敬爱的党组织：

把自己融入人民群众这个价值主体中，无论是追求人生价值目标，还是进行人生价值评价，就能够更加科学，显示人生的更高境界。

共产党员是工人阶级先进分子，共产党员的人生价值观应在全社会中具有先进性、示范性、导向性。因此，应按照党的性质的要求和党员标准，结合新时期的实际，来确定党员人生价值观系统。我认为新时期共产党员的人生价值观系统应包括以下一些内容：

首先，以马克思主义为价值观的理论基础。任何价值观都有自己的理论基础。资产阶级和其他一切剥削阶级的人生价值观的理论基础，都是唯心主义和形而上学。共产党人以马克思主义作为自己的指导思想，因此，共产党员必须以马克思主义作为自己人生价值观的理论基础。这就要求共产党员以马克思主义理论而不是以别的什么理论为基础去观察、分析和处理人生价值问题。把自己融入人民群众这个价值主体中，无论是追求人生价值目标，还是进行人生价值评价，就能够更加科学，显示人生的更高境界。

其次，以实现共产主义为最 高价值目标。价值目标，是指人们认识和改造社会的实践活动的指向，而理想是价值目标的集中体现。因此，人们追求价值目标，主要表现在追求一定的理想。共产主义社会是人类最进步、最美好的社会制度，是人类最崇高的社会理想。共产党人把共产主义理想作为自己的最 高价值目标。共产党员只有始终不渝地坚持以实现共产主义为最 高价值目标，才能在社会实践中产生正确的价值追求，在人生道路上保持明确的方向和不竭的动力。而建设有中国特色社会主义，是我们中国共产党人实现共产主义理想的必经阶段。因此，对于当代中国共产党人来说，坚定走建设有中国特色社会主义道路的信念，就是坚持共产主义最 高价值目标的具体体现。如果在这个问题上不忠诚、不热情，那就是有意无意地背离共产党人的价值目标，就不是一个合格的共产党员。

再次，以全心全意为人民服务为根本价值取向。全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，是党的先进性的根本体现，也是共产党人党性觉悟的集中体现。共产党的性质决定了共产党人必须代表广大人民群众的根本利益，在价值取向上，理所当然地要选择和树立全心全意为人民服务的价值观。尽管当前在发展社会主义市场经济条件下，允许和鼓励资本、技术等生产要素参与分配，但共产党员是具有共产主义觉悟的工人阶级先锋战士，无论过去、现在和将来，共产党员都必须坚持以全心全意为人民服务作为自己的根本价值取向，以为社会做出最 大贡献为崇高价值追求，把人生价值定位在为他人、为社会做贡献上。对人类社会的进步，对真理和正义，越是有所追求，越是目标远大，就越是会变得坚强、自信、豁达、大度，不易被外界的诱惑所侵蚀和眼前的困境所挫败。这样，实现的人生价值就越大。（高分范文网 wwW.977139.COM）

一个共产党员拥有正确的人生观价值观，就会将自己有限的生命奉献到无限的为人民服务的事业当中去;一个共产党员有正确的人生观、价值观，就会在大是大非之前保持清醒的头脑，坚持原则、遵守纪律，不做危害集体、危害国家、危害人民的错事;一个共产党员有正确的人生观、价值观，就会有明确的目标和航向，而不至于在漫长的时间和繁琐的工作中最终迷失。因此，正确的人生观、价值观对于一个共产党员来说是进步的不竭动力，推动者我们进步，是一个正确的轨道，规范着我们的行为，一座光明的灯塔，指引我们不在生活中迷失。

此致

敬礼

汇报人：

汇报时间：xx年xx月xx日

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