暑假计划表小学生一年级(锦集十篇)

发布时间：2024-06-16

暑假计划表小学生一年级(锦集十篇)。

⬢ 暑假计划表小学生一年级 ⬢

周一至周四：

1、每天在小笔记本上记下10~15个单词（包括新旧单词），利用自己的课余时间将其背熟，一定要掌握，而且经常拿出来复习。

2、晚饭前，先打开平台，在“知识强化”栏目中找到当天课堂所上过的内容，认真复习，该记住的要记住。

3、晚饭后，稍作休息，完成老师布置的作业。（注意：把回家作业当考试做）

4、某一学科的一单元内容结束，应及时进行总复习，然后完成 “在线测试”里的题目。完成的不够好的，复习一遍后重做，有做错的题目及时掌握。

5、预习第二天要上课的内容，认真做好记录，把不懂的问题带到课堂上认真听老师讲解。

6、听“同步听力”和“在线听力”10~15分钟，培养一种语感。

周五：

1、同做“周一至周四”中的1、2、3点。

2、将学习过程中留下的问题在“名师答疑”中提问。

3、有空时可以先放松一下自己，听点轻音乐、看些课外的书（通过平台或自己买的都可以）。

周六：

1、早上起来先做些运动，锻炼身体，然后朗读英语或语文的文章，把一些该记的内容记住。

2、继续完成老师布置的作业。

3、下午可打开“xx”，选择一些自己薄弱的知识点听几遍，适当地多做一些在线测试。

4、把一周所学的复习一遍，通过“在线测试”栏目来检查自己是否掌握。如果基础不好的科目，学习“知识强化”。

5、针对自己的学科状况针对性地选择“名师答疑”的“精华区”中的问题，把它当作自己的问题，先做一遍，再看老师的解答。

⬢ 暑假计划表小学生一年级 ⬢

1、早自习：

早读是记诵的黄金时间，一般在30分钟左右。如果只读记一科，大脑往往容易疲劳，效果不好，建议英语和语文交叉起来。早自习也是很多同学会犯困的时候，所以为了避免这种情况，汇长还建议大家要有一个明确的任务，比如语文花15分钟背一篇课文中的重要段落或者是一首古诗;英语花15分钟记20个单词。具体的安排还是看自己的能力。

2、课堂时间：

高中的上课时间一般都是在45分钟左右，很多同学一节课下来，没有多少收获。原因之一就是时间利用不充分，有效时间少，无效或浪费的时间较多，如何合理安排与高效利用课堂时间呢?

①作好充分的课前准备。课前预习一定要做好，准备好一到两个预习时碰到的问题。调整好心境心态，抛开与学习无关的一切事，别还沉浸在跟同学聊得八卦中。

②跟紧老师的上课进度。不要开小差，精神上的还是行动上的都不允许。笔记一定要勤做，但也不要乱做，记住老师反复强调的知识点。

3、课间时间：

课间时间应该让大脑放松休息，可以和同学聊聊天，讲讲笑话，但千万不能聊得太嗨，不然上课了你还缓不过来。也可以到教室外面走走，让眼睛放松放松。

4、中午时间：

这段时间大有可为。中午有两个最主要的任务，一是休息，保证下午上课精力充沛;二是复习上午课程，并做1-2科的作业。

中午的学习，原则上可以注意三个方面：

①回顾一下上课讲的内容。不要把所有的课程都捱到中午来复习，简单一点的课程，最好安排在当堂课上进行，不然全都挤在中午来，时间就太仓促，走马观花的，效果不好。

②完成上午老师布置的作业。别把作业全部捱到晚上来做，时间就太紧了，效果也不好。作业之前要复习一下知识点，这样作业做起来才会得心应手，效率和正确率才高

③留点时间出来预习一下下午的课程。

5、晚自习：

自习时间是拉开学习差距的一个重要环节。一天两天，可能差距不明显，但是日积月累，效果就逐渐出来了。

睡觉前回顾一下当天所学的内容，检测一下自己是不是都已经掌握了。一定要保证高质量的睡眠，第二天才有精神学习。

1、好好收拾一下自己的书桌，尽量不要摆放书以外的东西。同时，把自己学习中需要用的笔、墨水和纸张放到桌上，避免自己在学习中去寻找而分散精力。

2、学习之前为自己订立一个目标，严格按照目标实行。事实证明有一个计划可以帮助你消除惰性，最快地进入学习状态，提高自己的学习效率。

3、50分钟学习法。也就是说，不要把整块时间用来学习同样的一个东西。每学习50分钟，自己停下来休息10分钟。一方面能使自己的脑子得到充分的休息，另一方面，能使自己始终保持着对于学习的积极兴趣，从而继续高效率的学习。

4、当有所懈怠，感觉自己学习没效率的时候，不要因此气愤和苦恼，这样往往会乱了自己的阵脚，使自己无法积极地继续学习。要自己为自己打气，告诉自己，刚刚是个小失误，从现在起，我肯定会精力更充沛地学习。

5、要学会鼓励自己。当自己完成了一个学习目标的时候，要很真诚地欣赏自己的学习成果，品尝带给自己的喜悦。

6、把家里当作学校。想象自己周围有很多同学在很积极的学习，想象老师可能就会在下一个瞬间走入教室，这样会帮助你很快地进入角色。

⬢ 暑假计划表小学生一年级 ⬢

作为一名教育工作者，我深知寒假对于小学生来说是一段重要的休息和充电的时间。为了帮助小学生度过一个充实而有意义的寒假，我根据多年的工作经验撰写了以下小学生寒假计划表。

第一部分：学习计划

1. 每天坚持阅读：阅读是提高语言能力和思维能力的重要途径。小学生们可以每天阅读一些适合自己年龄段的书籍，包括童话故事、科普读物等。可以通过参加寒假书香活动，与其他小伙伴一起分享读书心得，增加学习乐趣。

2. 制定学科学习计划：结合自己在学校的学习情况，制定一个学科学习计划。可以每天安排一两个学科的学习时间，复习和巩固自己在学校所学的知识。可以使用教辅书和练习册，也可以寻求家长或者老师的帮助。

3. 参加寒假课外班：寒假期间，很多学校或机构会开设各种课外班，如音乐、美术、舞蹈等。小学生可以选择自己感兴趣的课程进行学习，培养自己的兴趣爱好，丰富自己的课余生活。

第二部分：兴趣发展计划

1. 参加体育活动：寒假是一个很好的锻炼身体的机会，小学生可以参加各种体育活动，如游泳、滑冰、踢足球等。运动不仅可以增强体质，还能培养坚持、团队合作、竞争意识等能力。

2. 学习一门新的技能：在寒假期间，小学生可以学习一门新的技能，如绘画、乐器、手工等。这不仅能培养他们的动手能力和创造力，还能增强他们对不同领域的了解和兴趣。

3. 参与社会实践活动：通过参与一些社会实践活动，小学生可以接触到社会的不同方面，增强他们的社会意识和责任心。可以参加志愿者活动，帮助一些有需要的人群，体验社会的温暖和乐于助人的精神。

第三部分：休闲娱乐计划

1. 合理安排游戏时间：在寒假期间，小学生也需要适当的休闲和娱乐。可以合理安排一些游戏时间，如玩桌游、看电视、玩电脑游戏等。但是要注意控制时间，避免对学习和生活造成不良影响。

2. 观看教育电影或纪录片：寒假期间，可以选择一些教育电影或纪录片进行观看。通过这些影片，可以增长见识，了解一些未曾接触到的知识和文化。可以找一些与学校教学内容相关的影片，提高学科知识的综合应用能力。

3. 陪伴家人，开展亲子活动：寒假是与家人共度时间的绝佳时机。可以与父母一起做一些有趣的亲子活动，如一起做饭、游玩公园、举办家庭游戏日等。通过与家人的互动，不仅能增进感情，还能培养孩子的合作和沟通能力。

以上是我根据多年工作经验为小学生制定的寒假计划表。寒假不仅是休息的时间，更是为孩子们提供了丰富多样的学习和发展的机会。希望小学生们能够根据自身情况和兴趣，在寒假中度过一个有益且充实的假期。

⬢ 暑假计划表小学生一年级 ⬢

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析：

本班共有学生40人，其中男生23人，女生17人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标：

作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下：

1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。

四、具体工作措施：

1、对于刚踏入一年级的小学生,学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育，以校五项竞赛活动为杠杆，结合班级最佳拇指奖，注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，设有生物角、黑板报、竞赛栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

五、具体工作(略)

⬢ 暑假计划表小学生一年级 ⬢

1、每天做三页暑假作业。每天练一页钢笔字(一遍一词)。每天做一些力所能及的家务事。违反规定时，自违规之日起七日内，若再犯相同条款规定，加重多罚3倍，第三次以上犯规，加重多罚五倍.本家法各条规定独立，若同时触犯两项，则叠加惩罚若。执行的时候要数数，态度要好，不许求饶，不许用手摸，若数错，若有以上情况，重打并多加15下，在罚站、罚跪过程中，若有乱动、逃跑等不老实的现象，附加20下罚站。

2、起床后一小时，即6:10~7:10可以读读英语，或者做适量作业。然后吃早餐。上午可取2个小时做作业，看看书，空余时间做些运动。中午饭后可以小睡一会，喝杯凉茶，也许下午天气较热会不想做作业一些，可以找些书看看，但作业还是要做得，可以少做一些，上午天气较凉应多做。一天天，要把自己习惯改回来。晚上最迟10：30可以睡了。中间还有好多时间空余，你可以上上网，或者出门走走。

3、每天完成数学同步练习一份，没有特殊原因错的题目一道10下罚抄，加罚做口算一张(即使你是初中生也没事，口算很重要的),错一道打手心5下。每天背一段英语的文章，晚上检查，要求流畅有感情，有一处错误，打手心5下，上不封顶，直至完全符合要求。

⬢ 暑假计划表小学生一年级 ⬢

亲爱的孩子们，盼望已久的暑假即将来临，小朋友们一定要和爸爸妈妈一起制定一个暑期学习计划，在轻松之余，别忘了学习！当然，假期里，最重要的是自己的安全，没有家长的陪伴切勿私自结伴外出！最后，祝你有一个快乐、充实的暑假！

上午

7:00――7:30

1、背古诗、《小学生必备古诗80首》（每两天一首） 7月份背会15首

2、背乘法口诀口诀一个月内要做到熟读成诵 8月份

3、背语文下册要求背的内容 8月份

★一起合同网hc179.cOm优质档案:

暑假计划表小学生四年级 | 小学一年级学习计划 | 小学一年级学生评语大全 | 小学一年级作文 | 暑假计划表小学生一年级 | 暑假计划表小学生一年级

7:30――8:00

吃早饭、洗漱、整理房间

8:00 ――11:30

1、特长班 7月份

2、暑假作业语文2页，数学2页。（家长判、改） 7月份

3、预习下册语文数学书，语文以读熟课文、认识要求会认的字和要求背会的内容为主，数学以书上的练习题为主。 8月份

12:00――3:00

午饭、午休

3:30――5:30

1、特长班。7月份

2、练字30分钟。必须按照字的笔顺认真写。（学校发的字帖）7月份

3、课外阅读40分钟 7、8月份每周一到周五

4、数学口算每天30道。以进位加法退位减法为主。7、8月份每周一到周五（准备一个口算本或买一本口算书）

5:30――7:30

户外活动、帮妈妈做家务

⬢ 暑假计划表小学生一年级 ⬢

一学期的紧张学习最后熬过去了我制定了一份暑假计划表，来看一下吧：

首先在爸爸妈妈的帮忙下，定好学习计划、作息时间，每一天保证上下午各一个小时的学习时间。认真完成暑假作业。每一天读课外书不少于一小时，把读书的收获记下来.我在暑假里小创作一件科技小制作。我已经是小学生了，就应体谅父母的辛劳，暑假期间除了自己的事情自己做外，要用心为父母分担些家务劳动。外出要征得爸爸妈妈的同意，不能私自外出，不能与不认识的人一齐出门。没有大人带领，不能私自去游泳。星期天，让妈妈买一套《中国少儿百科全书》和《小鲤鱼历险记》过过瘾。如果时间安排少一点的话，我觉得去重庆看望亲戚不错，回来的时候顺便去北京动物园。

这个暑假计划定的可能不好，请大家支持!

⬢ 暑假计划表小学生一年级 ⬢

一、课外扩展：

1、运算我的运算总是出错，不是把加看成除，就是越减越多。用妈妈的话说，以后我开商店就赔大了。所以，为了使我的运算更准确，每天坚持五分钟。

2、劳动假期里，每天帮妈妈洗洗碗，拖拖地，干一些力所能及的事情，减少妈妈的负担。

3、体育锻炼身体是我们享受生活，努力学习的本钱，所以假期我选择游泳来锻炼身体。

1、温习古诗词我国的古诗词是美妙的，简简单单的几个字就包含着许多深奥的道理和美妙的情感。所以，在假期里，我会温习以前学过的古诗词。

2、写作业每天，各科暑假作业认真完成五页以上，保质保量，尽量在7月15日以前完成。

3、投稿作文，每周尽量上传两作文，既可以提高写作水平，还可能获得奖励图书。

1、读好书网上的作文我还没看完呢，这个假期争取读完这些书，写出一优秀的读后感。

2、旅游20xx年，万人瞩目的.是什么?当然是世界杯和上海的世博会啦！我是一个女孩子，对足球没有多大的兴趣，当然想去世博会凑凑热闹，领略科技带来的神奇吧！

⬢ 暑假计划表小学生一年级 ⬢

写出物体的个数或学具表示的数，体验计数方法，感受数能准确地表示“多少”;依次排列20以内各数，体会数的顺序，感受相邻的数、不相邻的数之间的关系;分析数的组成，了解1～10各数分别由若干个一组成，11～19各数由1个十和几个一组成，20里面有2个十，形成清晰的数概念;比较数的大小，可以利用数的组成进行分析，或者利用数的顺序做出判断，丰富个体的数感;口算10加几和相应的减法，换一种方式体会十几的数的组成。

复习需要通过解题进行，但复习课不能只关注学生会不会解题，结果是否正确，还要涉及解题所运用的知识、思想和方法，促进学生对知识的理解、思想的感悟和方法的掌握，完善他们的认知结构。这就要对怎样解题、通过解题又有什么收获等有进一步的挖掘。如第1题在学生写出三个数以后，可以组织他们反思：数能表示什么?怎样得到草莓的个数?为什么说计数器上的数是16?为什么说小棒表示的数是20?通过这些问题的讨论，帮助学生明白数能表示物体的多少,表示一位数可以直接写出有关数字，表示十几可以写成1个十和几个一的形式，表示2个十可以写成20。

第2题在直线下面的□里写出数以后，可以让学生从小到大、从大到小依次把这些数读一读，掌握数的顺序;可以让学生讨论相邻两个数是什么关系，说说与某个数相邻的是哪两个数;还可以让学生讨论11～19各个数中，哪些接近20，哪些接近10。

第4题里的文字比较多，要让学生自己读题，在正确理解题意以后再答题。

复习数的运算，既要联系算法理解运算的意义，又应利用运算的意义理解算法。第7题安排学生一边玩数字卡片，一边练习10以内的加、减法。每次的3张卡片不是随意选的，如2、3、4这三张卡片就不可能组成加法算式和减法算式。所以，学生选择卡片时已经在进行加、减法的计算。教学时，应该让学生说说怎样选的，从数的分与合解释选择的卡片和组成的算式。

第12题综合练习一位数加一位数，包括10以内的加法和20以内的进位加法。如果把表格里的得数都填满，能够看到，从左上角到右下角的斜行里都是10，在这一斜行上进行的是得数是10的加法。这一斜行把表格分成两部分，左下部分的加法得数都不满10，是10以内的加法。右上部分的加法得数都超过10，是20以内的进位加法。这道题让学生知道学过了哪些加法，反思10以内的加法怎样计算，20以内的进位加法怎样计算。对不进位加法和进位加法的全面把握，将直接影响以后的计算。

第8题进行口算小测验，检查学生10以内加减的运算水平。第16题检查学生完成进位加法的水平。两道口算测验题应该分别给学生2分钟和3分钟时间计算，让他们安静地计算。要让学生知道自己的计算水平，鼓励算得好的学生，帮助计算有错的学生。

加、减法的意义在第9、11、17题里复习。要安排学生说说这几题的算式，以及为什么用加法或减法计算，使所有学生都明白：把两部分合并起来，求一共多少，用加法计算;从原来的总数里去掉一部分，求剩下多少，用减法计算。这三道题的呈现方式分别是表格、图画、对话，既让学生直接利用表格、对话给出的已知条件解决问题，也让学生到图画里收集相关条件解决问题。

第18、19、20三道题是学生在前面的学习阶段没有见过的问题，趣味性、开放性、挑战性比以前解答的加、减实际问题更强一些。第18题用一张长方形纸卷成圆柱形或者折成长方体形状，不仅可以沿着纸的长边卷或折，还可以沿着纸的短边卷或折。沿着长边卷或折成的物体矮一些、粗一些，沿着短边卷或折成的物体高一些、细一些。这道题对空间想象能力的培养很有好处，给学生提供了动手操作、独立思考、合作交流的机会。第19题从情境图看，似乎1棵大树遮挡了若干个人，其实，“我是1个人”是解题需要的隐蔽条件。挖掘出这个条件，与其他信息组织成一道完整的实际问题是关键。我是队伍的第1人，后面还有8人，队伍一共有(1+8)人。队伍一共有8人，我是最后1人，我前面有(8-1)人。第20题答案开放，允许学生对“比较合适”有不同的理解。正好够每人发1个是合适的，比每人发1个稍多些也是合适的。只要学生的解释合理，刚好买15个与多于15个都是正确答案

期末复习还要通过解题回忆和整理知识。在注意解题方法和结果是否正确的基础上，展现知识背景，挖掘思想方法，整理知识结构，直接决定着复习的质量和效果。一般应先让学生独立解题，如果题目的文字量较大，或者图画难看懂，或者有学生不认识的字，要适当帮助学生理解题意。如第4题、第11题、第20题等。解题以后要组织学生交流想法或解法，还要反思解决问题用到的知识，体会解决问题的思想方法。如第4题在7、20、19、10、17中，怎样找到最大的数和最小的数?怎样排出这些数的大小顺序?为什么说19比20小、比17大?又如第10题，加法算式6+( )=10的未知加数是几?怎样求得这个未知加数?如果从数的分与合怎样想，还可以怎样列算式计算?再如第9题，求还剩几个毽子、还剩几个足球、还剩几根跳绳，是怎样列式的?已知原来有多少和借出多少，怎样求还剩多少?