如何写加油稿(精华十四篇)

如何写加油稿(精华十四篇)。

★ 如何写加油稿

个人信息

姓名：xxx

性 别： 女

民 族： 汉族 出生年月： 1995年3月14日

婚姻状况： 未婚

身 高： 160cm 体 重： 45kg

户 籍： 福建莆田 现所在地： 福建莆田涵江区

毕业学校： 福建第二轻工业学校 学 历： 专科

专业名称： 财经类 金融会计 毕业年份： 20xx年

工作经验： 一年以上 最高职称： 高级职称

求职意向

职位性质： 全 职

职位类别： 公关/媒介

行政/后勤

文秘/文职人员

职位名称： 前台 ，秘书，助理，文员 ;

工作地区： 福建-莆田市区 ;

待遇要求： (面谈)元/月 可面议 ; 不需要提供住房

到职时间： 可随时到岗

工作经历

所在公司： 福建星斗文化传播有限公司

时间范围： 20xx年6月 - 20xx年10月

公司性质： 民营/私营公司

所属行业： 艺术、文化传播

担任职位： 公关/媒介

工作描述： 活动策划与执行

离职原因：

所在公司： 福建云昇投资有限公司

时间范围： 20xx年11月 - 20xx年3月

公司性质： 民营/私营公司

所属行业： 金融业(投资、保险、证券、银行、基金)

担任职位： 行政/后勤-经理助理/秘书

工作描述： 协助总经理负责各类文件呈送会议纪录就等等

离职原因：

其他信息

自我评价： 我是个乐观开朗的人，做事认真负责，坚持不懈，爱好交友，善于沟通，团队合作，较强的协助能力和应变能力能协助上级处理内勤事务。

在未来工作中，我会认真刻苦，脚踏实地，不断学习，不断完善自己，取得成功。

拓展阅读：个人经历也会影响到简历的发挥

不可否认，任何一点瑕疵的出现，都会对原本看起来非常优质的个人简历变得到处都是漏洞，站在使用方的角度来看，简历呈现出来的区别恰恰代表着不同的就职几率。求职者想要有方向的增加简历的可运用能力，他们也必须要在书写简历时，掌握相应的创作技巧，只有如此才可以确保简历发挥出来的实用性。

那么个人简历一般会存在哪些能够影响到其发挥的因素呢?这里我们可以站在招聘方的角度对此问题进行梳理，如此即可有层次的找寻到那些致命的误区。

★ 如何写加油稿

1.面对流逝着的时间的人，很容易失去生活的勇气，但是只要心里相信些什么，勇气就绝对不会消失！

2.祝你：看了短信笑哈哈，生日快乐！爸爸，记住少抽烟，少喝酒，多运动，您的是全家人的幸福！

3.你在我心中永远是最有气质，最特别和吸引力的。

4.小朋友真的太赞叹了，第一次攀岩，就挑战了高塔。挑战成功后，要在那么高松脚，整个人滑下来，反正我是不敢的。

5.刚去便利店买东西，发现便利店老板竟然在看哆啦A梦，看年纪应该有三42岁了，果然童真不分年龄！

6.雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。2、听，那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的？哦，原来是一只老鹰，它的声音使人充满了力量。“吱吱”，这只小虫...

7.聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。

8.相信自己，一次次超越自己，并且坚持到底，你定会收获更多！

9.有一份深情，纵使再也不见，也会天天想念！

10.那第一步，或许十分难迈出去，每个人都如此，但最终你依然要面对的事实

11.春联贴不尽吉祥语，爆竹说不尽喜气话，春鸟唱不尽快乐歌，梅花述不尽甜蜜心，短信传不尽祝福意。除夕之夜，祝你身体健康，万事如意，新年大发！

12.带着祝福来拜年，愿你新春多赚钱，好运不断喜事紧相连；带着开心贺新岁，愿你春花开富贵，工作不累，生活陶醉；恭祝新年好。

13.“是玫瑰总要吐露芬芳，是金子总要闪耀光芒。”你是一个前程似锦的人，胜利在向你招手，曙光在前头。

14.该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，认真配合班团干部开展各项集体活动。积极参加各种社会实践活动，尊敬师长，团结同学。学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。是位有理想且有实干精...

15.以你的自信，开朗，毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

16.鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

17.一边漂泊在湖上欣赏山间风景，一边享受船里热水浴，神仙般的生活叭

18.春节未到，祝福先到；家人未到，问候先到；红包未到，福气先到；鞭炮未到，心意先到。愿你在新的一年里：事事顺利！

19.世上没有永远不被诽谤的人，也没有永远被赞叹的人，总会有人说你好，也会有人说你不好。

20.圣诞节到，雪花多一些，祥瑞就多一些；圣诞节来，欢笑多一些，如意就多一些。圣诞节，祝你美妙心情多一些，精彩表现多一些，平安祝福多一些，开心礼物多一些。！

★ 如何写加油稿

教育或培训经历毕业院校：广东省理工职业技术学校

最高学历：中专

所学专业：会计时间

地方

学校/机构

专业

学历

证书编号

20xx.9——20xx.8

广东省理工职业技术学校

会计电算化

中专

工作经历20xx.8--20xx.9东莞勤上集团(民营企业)

工作职位：生产部员工离职原因：暑假工

工作描述：

能够坚持做到最后一天!

20xx.6--20xx.9广州合富置业(企事业单位)

工作职位：秘书离职原因：经融危机影响

工作描述：

能够虚心学习自己不懂的工作,认真完成每一项工作,和同事们相处愉快!但工作中,偶尔会粗心大意,以后会逐步改正,尽量注意!

20xx.9--20xx.12广州万隆证券公司(企事业单位)

工作职位：客服离职原因：私人理由!

工作描述：

能够做到不懂就问,积极对待工作!

自我评价

★ 如何写加油稿

熟知应用文、公文的文种。

熟知应用文、公文的要求。

分清文种的区别，杜绝不伦不类。

方法/步骤一：分清请示、报告

相似点。

(1)格式类似。

(2)都是上行文。报送上级部门或。

不同点。

(1)目的、作用不同。

请示就是需要上级给予批准、同意或者明确的指示意见，关键是上级“同意”，是双向的。

报告就是向上级汇报工作，反映情况，答复询问，关键在“汇报”，是单向的，不需要上级给意见。

(2)报送时间不同。

请示必须事前报送。报告一般事后或者事中报送。

(3)报送数量不同。

请示一般只报送一个上级或者部门。报告经常要报送多个上级或部门。

(4)上级处理不同。

请示是办件，需要批复。报告一般不需要批复。

(5)内容不同。

请示用于向上级请求批准、同意；报告用于向上级汇报工作和情况。

(6)侧重点不同。

虽然请示与报告都要说明清楚事实，但请示事项需要上级同意；报告只汇报不附带请求事项。

END

方法/步骤二：请示、报告要领

标题写准确。

(1)标题一般由"事由+文种“，比如《关于在公司开展优质服务月的请示》、《关于公司开展优质服务月活动情况的报告》，也可以“公司名称+事由+文种”

(2)请示的标题中不要用“请求请示”，因为请示中就包含请求的意思，也不写成“请示报告”、“申请报告”这样不伦不类的标题。

报送部门或写正确。

一般顶格写：尊敬的XX局、，加冒号（：）。

注意1、字号四号或者五号字，字体用宋体或者仿宋，其它字体或者字号视觉效果不好。

正文写清楚。

正文包含缘由、事项和结语三部分。

(1)请示的正文要求

①缘由。主要写请示的理由、实际情况、依据，然后列出事实、数据。

②事项。请示上级批准和同意的事项，要写得清楚、具体。请示一般事。

③结语。常见的结语“当否，请批示”，“以上请示，请予审批","以上请示，请批复”。

(2)报告的正文要求

①缘由。一般概括写报告的目的和意义，习惯以？现将工作情况报告如下？开始，进入正文。

②事项。这是报告的主要部分，主要写基本情况、成绩、经验、教训和存在的问题、改进和设想等。

③结语。一般以“特此报告”、“专此报告”。

落款。

写明提出申请的部门或者个人，时间。落款的在行水平后二分之一居中的位置为宜。

格式要求。

(1)版式规范。A4纸，页眉和页脚在15mm-25mm范围内，左右边距20mm。

(2)字号合适。内容四号为主，根据内容多少可以用五号。标题二号最好。

(3)字体符合行文要求。内容以宋体和仿宋最好，标题以黑体和华文中宋为好。

在掌握这5个要领后，再根据单位的性质（国家机关、事业单位、国企、民企）和用途，万变不离其宗，完全能够写出符合要求的应用文了。

具体可以我写的《如何写好实用文档》。

3如何写好实用文档

END

注意事项

写应用文，一定要熟悉文种。

一定要根据具体单位性质和用途来写，不要生搬硬套。

插图是自己根据素材和内容设计，由于平面设计基础薄弱，期待更专业伙伴的不吝指导。

★ 如何写加油稿

姓名：

年龄： 26 岁

性别： 男

婚姻状况： 未婚

出生年月： 1988年10月10日

民族： 汉族

身高： 170 厘米

普 通 话： 没有填写

第一外语英语能力：

最高学历： 大专

专业： 岩土工程

电脑能力： 精通

户籍： 新疆区阿克苏现

所在地： 新疆区阿克苏

毕业学校： 湖北国土资源职业学院

教育/培训

由 年月 至 年月校院名称/培训机构专业/课程证 书

工作经验

由 年月 至 年月工作单位职 位

求职意向

寻求工作类型： 全职到岗时间： 随时到岗

希望工作岗位一： 路桥技术/隧道工程希望工作地区： 新疆区阿克苏

希望工作岗位二： 工程预决算/施工希望工作地区： 新疆区乌鲁木齐

希望工作岗位三： 基建/岩土工程希望工作地区： 新疆区巴音郭楞

待遇要求： 0元/月　--可面议

个人自我评价：

我是一个乐观、开朗、活泼适应能力强、有责任心的阳光青年。

专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又极富团队精神，同时具有良好的文化素质。

在闲暇空余时，我喜欢打打球、听听音乐、出去骑行一圈。

发展方向

20xx年6月 随学校前往京山雁门口地质基础实习，在实习期间，不怕辛苦，刻苦学习，最后学到了很多的地质知识并以优异的成绩通过考核

20xx年5月 赴中南资源环境勘察有限公司做野外编录与资料整理，在实习工作期间，勤奋好学，认真工作，不怕吃苦，受到该单位的一致好评。并在工地完工后诚邀我以后前往那里去工作，后因家里有事，未能如愿。

20xx年8月中南资源环境勘察有限公司做野外编录及资料审查，在工作期间，由于表现突出，后被委任以帮助技术负责做资料的审查

★ 如何写加油稿

本表一式三份，由施工单位填写。监理单位、设计单位、建设单位3方审签后，施工单位、监理单位、建设单位各1份。

工程变更建议书

本工程属高速公路连接线拓宽工程，现状路宽24.5米，上面层已铺设完毕。管网工程原施工图纸对过街横埋管及过街排管均采用明开挖施工。全线过路横埋管共80余处，采用开挖施工会对现有路面造成极大破坏。因此段道路又是通往XX县的主要交通要道，交通流量大。结合当地要求及业主对现状路的保护要求经商议，确定以下调整方案：

　　1、道路工程：

2、雨水工程：

1）、主管线西侧di600mmHDPE双壁波纹管过街横埋管16处及6处过街辅管di400mmHDPE双壁波纹管，共计23处，总长约786米；建议调整为d800mmII级钢筋混凝土钢承口管，采用顶管施工；

2）、Y33西侧di600mmHDPE双壁波纹管过街横埋管建议调整为d800mmII级钢筋混凝土钢承口管，共计44.19米，采用顶管施工；

3）、Y47西侧DN1400mm玻璃钢夹砂管建议调整为d1400mmII级钢筋混凝土钢承口管，共计1处，总长约42米，采用顶管施工；

4）、Y42西侧DN1800mm玻璃钢夹砂管建议调整为d1800mmII级钢筋混凝土钢承口管，共计1处，总长约36米，采用顶管施工；

5）、Y42东侧DN2200mm玻璃钢夹砂管建议调整为d1400mmII级钢筋混凝土钢承口管，共计1处，总长约27米，采用顶管施工；

6）、因Y41（K1+931.692）在包茂高速出口与现状路平交路口内，建议将Y41检查井向北移至K1+907.014处，Y41～Y42DN1600mm玻璃钢夹砂管调整为d1600mmII级钢筋混凝土钢承口管，共计1处，总长约65米，采用顶管施工。

3、污水工程：

1）、建议取消W4、W13、W15、W22、W24、W31、W33、W39井东侧预埋di400mm管，共计8处，总长约312米；

2）、建议将原设计W1、W7、W17、W27、W35、W37、W42、W44井东侧预埋di400mm及di500mmHDPE双壁波纹管调整为d800mmII级钢筋混凝土钢承口管，共计8处，总长约227米，采用顶管施工；W29东侧增加d800II级钢筋混凝土钢承口管1处，长43米。采用顶管施工。

3）、建议W1、W7、W17、W27、W35、W37、W42、W44等8处d800mm顶管接入主管处管底标高同原设计di400mm及di500mm管底高程，顶至现状23m道路外在设计东侧

1.5m分隔带加做8座Φ1500圆形砖砌污水检查井（盖板式），02S515/28，然后继续向东沿用原设计di400mm及di500mmHDPE双壁波纹管开槽施工至道路红线外。

　　4、交通工程

原设计信号灯预埋管采用明开挖施工，管顶覆土0.8m。建议采用拖拉管施工，管顶覆土1.5m。

5、照明工程

6、桥梁工程

根据XX渠已废除及实地勘测，建议将K2+561处XX桥拆除。挖除桥下XX渠淤泥长70米、宽3米、深1.9米，后用素土分层回填至路床，结构层按设计图纸机动车道结构层施工。

7、电力管沟工程

原设计电缆沟向西预埋电缆保护排管2×3根ф150/14，共计10处、432.5米；2×6+4×6ф150/14共计1处、50米；6×6ф150/14共计4处、196米及主线包茂高速路口预埋电缆保护排管6×6ф150/14共计1处、52米，建议调整为36根ф166/10MPP管，采用拖拉管施工，管顶覆土不小于1.5米。

XX路桥建筑工程有限公司

二〇XX年三月三十日

★ 如何写加油稿

规范的借条书写格式：

借 条

今A借给B人民币壹万元整，即￥10000.00元，自2006年2月9日至2006年8月8日，期限6个月，利率为每月0.8%，利息共计人民币肆百捌十元整，即￥480.00元，全部本息于2006年8月8日一次性偿还。

借款人：B(签字、手印、签章）

规范的借条应具备如下内容：

1. 应写清楚借款人和放款人的法定全名;

2. 应写清楚借款金额，包括大写和小写的金额;

3. 应写清楚借款时间期限，包括借款的起止年月日和明确的借款期限;

4. 应写清楚还款的具体年月日;

5. 应写清楚借款的利息，应有明确的年利率或月利率，最终应支付的借款利息总额(包括大写和小写金额)等约定;

6. 应写清楚借款本息偿还的年月日时间及付款方式;

手印或亲笔书写的签;

责任。

写借条的`注意事项：

借款的日期，还款的日期、借款人签字、借款的数额，借款的原因等内容，尽量详细为宜。

2、使用质量较好的纸张，便于长期保存，在允许的情况下尽量使用黑色水笔书写。

3、如有见证人，可请见证人在借条上签字，以便增加可信度。

★ 如何写加油稿

1.教师如何进行教学反思？

教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。教师主要从以下几个方面进行教学反思：

（1）选准反思对象：

“教学反思”的主要对象有：回顾反思、记录改进自己的教学行为和理念；观摩反思同事的教学行为和理念，参与集体交流研讨，诊断自己或同事的教学问题，提出解决问题的对策；分析反思公开发表的课堂实录（课例）意图、理念，对比反思自己的课堂教学，发现别人成果的可资借鉴之处。

（2）明确反思方式

①内省式反思，即通过自我反省的方式来进行反思，可通过反思日记、课后备课、成长自传等方式完成。

②学习式反思，即通过理论学习或通过与理论对照进行反思。

③交流式反思，即通过与他人交流来进行反思，可用观察交流、学生反馈、专家会诊和微格教学等方法。

④研究式反思，即通过教学研究来进行反思。以研究的态度从事教学、以研究的视角反思教学、以反思的成果改进教学。

（3）掌握主要教学反思方法

如自我提问法、行动研究法、教学诊断法、交流对话法、总结记录法等。在教学反思时，我们可以思考如下一些问题，如：这节课呈现的教学内容是否符合学生的年龄特征和认识规律，总体设计是否恰当，教学环节安排是否合理，教学方法运用是否得当，学生思维能力与动手能力是否得到了富有成效的训练，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；学生的积极性是否调动起来，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，其成败得失的原因何在，还有什么困惑？等等。把这些想清楚，作为总结，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的经验。经过长期积累，我们必将获得一笔宝贵的教学财富。

（4）养成反思习惯

教师的成长过程也就是不断反思、重构自己对教育教学理论与实践基本看法的过程。让教师真正意识到并切身体验到反思对其专业发展的作用，对于督促教师自觉进行反思、养成良好的反思习惯具有重要的意义。教师自身也应树立高度的责任感、培养持之以恒的精神、创造良好的反思氛围，养成自觉反思的良好习惯。

2.教师如何撰写教学后记？

教学后记，又叫教学札记，指教师在日常的教学工作之后，对教学情况的记录，教学过程的反思，教学效果的评价。坚持写课堂教学后记，能不断丰富教师的教学经验，提高其自

身的思维能力和写作水平，使以后的教学常教常新，不断进步。教师可以从以下几个方面撰 写教学后记：

（1）记成功的做法。成功的教学，体现在教师以自己创造性的教学思维，从不同的角度和深度去把握教材内容，以恰当的方法和表现力去设计教学环节，将教学过程中自己感受深刻、达到预期效果和引起学生共鸣的做法记录下来，日积月累，就成了一笔宝贵的财富——教学经验。

（2）记失败、失误之处。教师把课堂中出现的不足或一时不知如何处理的问题及时记录在教学后记中，并进行认真的分析、思考，仔细查找根源，寻求对策，亡羊补牢，使之成为以后教学工作的前车之鉴。

（3）记课堂灵感。在课堂实施教学中，随着教学的展开、师生思维的发展及情感交流的融洽，往往会因一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是在特定环境下产生的，具有瞬时性，有很高的参考性，若不及时地利用课后反思去捕捉，便会因为时过境迁而烟消云散，令人遗憾。

（4）记对新理论新经验的认识。在运用各种新的教育理论、新的教育教学思想、新的教育科研成果而进行的教学改革时，改革的实效性、实用性如何，是否适合本年级、本班级、本章节内容对某个知识点的处理，主要优点有哪些，对教学的促进作用如何，有利于学生哪些方面的发展，不利于学生哪些能力的培养等，写下这些后记，有助于对新理论、新思想的消化、吸收、应用，使自己的教育思想、教学策略不断更新，始终处在教学改革的前沿，促使自身的专业水平不断提升。

（5）记学生方面的问题。教师从学生动手实践、自己探究、合作交流等不同形式的学习过程中发现问题，记录学生对所传授知识的接受状况，包括对所授知识的接受程度、重点难点是否已经掌握和理解、学习中遇到的困难和普遍存在的问题、练习和作业的完成情况等。日积月累，既丰富教学资源，课堂教学也更加贴近学生实际。

（6）记再教设想。教完一节课后，应对教学情况进行全面的回顾总结。根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息，摸索出了哪些教学规律、教法上有哪些创新、组织教学上有何新招、解题的诸多误区有无突破、启迪是否得当、训练是否到位等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做。这样可以做到精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

★ 如何写加油稿

★ 如何写加油稿

简报是党政机关，人民团体，企事业单位内部用于汇报工作，反

映问题和沟通情况，指导工作，交流经验，传递信息的一种简短的有

一定新闻性质的文书材料。

简报的格式一般由报头，正文，报尾三部分组成。

（1）报头一般占首页三分之一的上版面，用间隔线或正文部分隔开，报头内

容有：

报名：“XX简报”一般用大字套红，醒目大方

期数：排的报名的正下方。有的连续出，还要注明总期数，总期数用括

号括入。

（2）正文就是选刊文章部分，编排原则是：①每篇文章要围绕一个中心从不

同角度反映某一个问题。②最突出中心的文章排在前头。③每篇文章疏密

间隔要恰当，标题大小要一样。

（3）报尾在末页的下方，用两条平行线框住，左侧面写报，送，发单位的名

称或个人姓名，职务。右侧写本期印发份数。

一般格式：

XX市XX（单位）

简报

XX团委编制 X年X月X日

题目：一般是“以XX为切入点高质量开展XX工作”

“努力开展XX工作，推动XX向纵深发展”

“打造团员工作新模式”

开头：近一段时间，XX团委以XX活动为载体，以XX为主线，积极行动，锐意

创新，不断推进团委工作，取得良好工作成效。

一是XXXX

二是XXXX

三是XXXX

四是XXXX

五是XXXX

目前，（实际数字、效果）

XXX单位名称第X期

注意：简报没头没尾巴，不用画蛇添足再写“我们一定要继续努力，再创辉煌”

之类的废话，那是报告，不是简报。

★ 如何写加油稿

男：尊敬的领导、来宾

女：亲爱的老师、同学：早上好!

男：静谧的初冬，萧瑟的风，

女：温暖的阳光，慈祥的您

男：多少次带着幸福的感觉进入梦乡

女：多少回含着感动的泪花畅想未来

男：今天，在这里，责任与感恩同在

女：今天，在这里，激情与梦想齐飞

合：高二14班“提篮春光看妈妈”主题班会现在开始。

男：人间最美是真情

女：人间最真是亲情。

下面我们进入第一篇章：对话亲情，感悟成长

男：有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听。

女：有一个人最要感谢，有一个人最应感恩

请欣赏情景剧：好久不见

女：母爱，点点滴滴，稀释在每一个平凡而琐碎的日子。或许你从未用心留意过，那么，请同学们用几十秒静静回想，父母对你的关爱。

男：从出生到现在，父母为我们操碎了心，他们让我们感动、难忘的事有很多很多，下面就来谈谈。

有请X，同学A、B、C、D

女：美妙的感觉时时有，可我们和父母间一定也有不愉快的时候吧。那，你与父母间发生过哪些不愉快的事呢? 哪位同学来说说。

稍停顿，请4名同学回答。

女：看来，我们对父母的爱还不够理解啊!张欢，你来说说，这是为什么?

男：我想，造成不愉快的原因多半是缺少对话或沟通。下面我们就来个互动：

今天我们很荣幸请到了三位家长，有请他们上场!

第一环节：妈妈的爱好我知道

第二环节：妈妈的习惯我知道

第三环节：妈妈的心思我知道

我们的同学准备了礼物，请__X把自己准备的礼物献给妈妈。

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男：阿姨，介不介意和我们分享你的礼物吗?

学生表演：妈妈，我想对你说…

女：古语说：“投之以桃，报之以李”

男：我们身边有一位同学，她热爱舞蹈，今天她想要展示一下她的学习成果，来表达对父母的感激之情!下面掌声有请陈晗晔同学!

男：感谢陈晗晔同学的精彩表演!

女：有了泥土，嫩芽才会长大。

男：有了阳光，花儿才会盛开。

女：父母给了我生命，

男：老师给了我灵魂。

女：父母给了我肉体，

男：老师给了我思想。

女：一日为师，终身为父。

下面，我们进入第二篇章：知恩感恩，成就人生

男：首先我们来听一个寓言故事

男：提到老师，同学们的话就多了， “老师”一词，家乡话怎么说?

女：方言大家都会说，可我想，用外语说的人不多!我们班就有位能人，有请黄律尧同学!(黄上场)

女：谢谢黄老师，感谢你的参与，下面就由同学们说说我们的任课老师! (学生自由发言)

男：没想到，短短三个月，同学们已经对老师就这么了解。

女：一天二十四小时，有三分之二的时间是老师在陪我们度过。老师，我们的生活有你才唯美。请听歌曲：《天之大》吧!表演者：史含心

男：老师的心，和父母一样。在学习生活上，老师对我们有很多期望，请看大屏幕，这是老师要对我们的话。

女：朗读。

男：我们各方面做的还有所欠缺，班主任把某些瞬间捕捉了下来，请看下面一组图片

女：看完这些图片，我们是不是应该反思一下自己平时的行为，然后用实际行动来纠正我们的错误!

男：我们每一次错误的改正、每一次小小的进步，就是对老师最好的报答。

女：老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您要的是我们的勤奋和努力，让我们用一首小诗表达我们对您的爱! 请听诗朗诵《红烛赞》

男：感恩父母，感恩老师，感恩社会。

女：家是最小国，国是千万家，请大家欣赏小合唱《国家》

女：人生不能光溜溜的来，光溜溜的走，人总要做点什么。感恩是值得你用一生去完成的一次壮举

男：请同学们拿出一张纸，写下你最想感恩的人，写下你想感恩的话或行动。

女：这里装着我们的理想，这里有着我们的承诺

男：我们勇于践行，我们敢于担当。

女：让我们用青春的名义宣誓。

男：为了母亲的微笑，我一定会发奋读书，立志成才，

感恩社会，奉献青春。

女：下面有请班主任讲话。

女：学会感恩，从今天开始。

男：践行感恩，从我们做起。

女：今天的班会到此结束!我们期待下次重逢!

★ 如何写加油稿

1.不要以为在巴黎铁塔下就很时尚。

2.你文静踏实的作风令老师畅然。其实你很棒的，只是对自己缺少自信。相信自己，只要努力，一定会成功的

3.别人的嘴你管不了。做你自己，做你眼前的事，不要伤害对你真诚的人。不要在意别人怎么说。不羞于心，不困于情。

4.好的爱情，永远是两个人的努力，而不是一个人的委屈求全。

5.最近这些日子，捍卫美式资本主义是一件出力不讨好的事情。

6.世间最可宝贵的就是今日，最易丧失的也是今日；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今日。

7.学习并领悟做人，学习并领悟做事，学习并领悟做题;言而有信，言而无信，何以为言;诚信为人，人若无信，何以为人。

8.新年到来，请遵守四项基本原则：将财神看守到底，将幸福紧握到底，将好运怀抱到底.将爱情进行到底!请严格遵守，直至胜利!

9.成也是你败也是你至少在喜欢你这件事上贯穿始终

10.坐上欢快的列车，奔向你求知的大学。拿起知识的包裹，来到理想的校园。唱一首快乐的歌谣，走进幸福的殿堂。开学后，我会爬山，努力学习，我会传播知识，放飞梦想。

11.我也相信过承诺这东西可是至少现在的我不再相信。

12.创团队精神，造品牌企业

13.各个项目的老师请布置好场地和出入口。

14.我发现学生们选得最多的一句话，出自第三章，“飘风不终朝，骤雨不终日。”不管多大的风都不可能一向刮下去，不管多猛的雨也终有停止的时候。——白岩松

15.看透莂說透ゝ

16.春节已约好祥风瑞雪，在春节这一天播洒快乐幸福，降临好运平安，扫走忧愁烦恼，带走无奈伤心，愿您春节快乐，开心幸福！

17.爱请是微笑，开始以吻生长，以泪结束，咋临人世，你在哭爱你的人，在笑生命终结你的人，在笑爱你的人。在哭一来一往，一哭一笑人生就这样的终结。

18.乡村早晨的天空真美!你看，红彤彤的太阳升起来了，害羞的她拿着雪白的云朵，遮住了羞红的脸庞。厚厚的白云层层叠叠，一团团的簇拥在一起，看起来软软的，就如诱人的棉花糖一般，令人垂涎欲滴。太阳愈升愈高，散发着万道金色光芒，一架飞机划过天际，在天空中留下了美丽的弧线。湛蓝得如水一般天空映衬着红通通的太阳与雪白的云朵。多么美丽的天空啊!

19.用这生命中的每一秒，给自己一个不后悔的未来。不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！

20.深情即使死罪，又怎怕挫骨扬灰。

★ 如何写加油稿

一、课程改革的国际背景:

（1）知识经济时代来临-经济全球化,信息网络化,社会知识化三大特征. 综合国力竞争 实质是科学技术竞争,民族素质 的竞争,是民族凝聚力和民族创造力的竞争,也就是人才的竞争，说到底是教育的竞争。

（2）从世界教师培养和发展的趋势来看，美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：成长：经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得而不对经验进行深入的思考．他可能永远只停留在一个新手型教师的水准上。

（3）二十世纪九十年代以来，国外关于教师素质的研究表明，已从原来的注重对教师教学技能训练转向注重对教师已有知识结构和教学能力的研究表明。通过研究发现．教师素质的提高可以通过教师建立自己的教育观念、总结自己的教学方法和经验来实现。反思性教学实践被认为是提高教师素质、促进教师个体专业化发展、提高课堂教学质量的最有效的途径。只有通过反思，教师的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对自己的教学行为产生积极的影响。

（4）在课程改革的今天，教学反思是一种良好的教学习惯。能否坚持对自己的教学行为进行反思是一个教师进取心、责任心、勇气和意志力的表现，一是可以及时发现问题、改革教法，二是有助于捕捉灵感、积累经验。是教师能否在教学实践中运用好教学新理念的决定因素。

二、反思性教学实践的深远意义

写教学后记的重要意义就是在于帮助我们总结教与学的经验，吸收课堂信息和及时利用成功的经验，克服教学中的干扰因素，少走弯路。使课堂向最优化迈进。叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。”可见教学反思对教师专业成长多么重要。

作为教师每上一堂课后，总会有得失、感想和体会，课后及时地进行教学反思，对自己一节课或几节课教学情况的研究和小结，把这些得失、感想和体会及时地加以总结，在今后的教学中引以为戒，不断改进，对不断提高自身教学水平、课堂教学效率和教学质量以及撰写经验文章等多有益处。因此写好课后反思不仅利于教师个人成长，也为教师集体备课、资源共享、交流体会提供了具有实际意义的信息平台。

那么如何写好教学反思呢？我认为可以从以下几方面着手：原则、内容、内涵、形式、方法、要素等方面进行阐述

1、课后反思写作的原则

（1）及时性原则：课前备课是教学的准备工作，不等于实际教学。教案写得再周密不能完全符合客观实际，只有上完课后，才能发现教学中存在的问题，如教材处理是否得当，学生积极性是否调动起来，这些宝贵的教训在大脑停留的时间不长，稍纵即逝，如不及时记下来，就会付之东流，因此应该及时记录在案。

（2）持久性原则：“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。”这就需要教师在长期的教学中不断记录、归纳、总结和提高。为此，记好后记必须有恒心，

有毅力，要持之以恒。

（3）反馈性原则: 课堂教学中师生的一系列活动过程蕴藏着大量的信息，教师灵活处理课堂教学各种信息，有利于学生对知识、技巧、技能的掌握，有利于教学目标、教学过程、教学内容、教学方法和教学效果的优化。这对提高教学效率大有益处。

（4）验证性原则: 写好课后反思是为了要更有效地促进教学，达到教学相长，因此教师应根据课后小结及时检验教学的准确性、操作性和指导性，这样的教案就会日益完善，从而真正提高教学水平。

（5）教研性原则: 经验、教训、闪光的思想仅仅停留在记录上是不够的，这不利于教师教研水平的真正提高，应该向更高的层次拓展。要通过积累，思考分析，探索解决问题的方法，撰写有关的教研论文，以便更好地为教学服务，促使自身向科研型教师转化。

总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，就能在反思中不断成长，使自己真正成为一名科研型、学者型的新时代的合格教育工作者。

2、课后反思的内容

（1）记录反思“成功”之处

教师可将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等。例如课堂教学中恰当的比喻、新颖精彩的导语、引人入胜的教学方法、直观教具的合理使用以及成功的临场发挥等均可以进行详细地记录和总结。

（2）记录反思“失败”之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，是非常有必要的。使之成为今后再教学的依据。教师在上完一节课后，有时总会感到有些不尽如人意的地方或存在这样那样的问题，甚至有的课更是以失败而告终。对于这些不理想的课，课后必须及时总结，认真反思，仔细查找不足甚至失败的原因，例如：问题情节的创设有没有给学生思考的空间？学习活动的组织是否有利于学生的自主学习？小组学习有没有流于形式？学生的学习兴趣是否浓厚？有没有在课堂上讲解不清或忽略的地方？学生作业中有无代表性的错误和普遍存在的问题？等等。通过及时地反思，找到解决问题的办法和改进教学新思路，使之成为以后再教时应吸取的教训。

案例：如：我在教学《北京》一文时，我精选备课，设计许多教学的精彩片断。怎么也提不起学生的学习我让学生先看课文再回答：北京美在哪里？学生精神木然，无精打采。怎么也提不起学生的学习兴趣。我感觉这堂课上的很失败。课后对自己的教学进行反思。我意识到学生离北京太遥远，光看课文是激发不了他们的兴趣的。于是，我让去过北京的同学们下节课带照片来介绍北京。果然，第二节课，学生的情绪一下子就调动起来了。（这一案列失败就在于：知识如果按照某一种模式重复教学，久而久之，学生就会厌倦，只要稍作变化，效果就截然不同。）

（3）记反思教学应变情况

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。当学生对某一问题产生错误认识时，若教师总是简单地予以否定，则难以令学生信服，甚至会产生逆反心理。这时如果顺着学生错误的思路，诱导学生自己导出错误结论，学生就会迷途知返。例如那个教学程序安排的富有科学性？哪个问题的提出促进了学生自主学习？学生在课堂上的创新意识和创造才能是如何得以萌芽？什么时候出现课堂教学的高潮？等等。这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。因此，及时地记录并反思颇为重要。

（4）记反思教学学生见解

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，课后及时把学生独到的见解、精彩的答语、学生的创新思维等记录下来，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，丰富教学内容。提高教学水平。予充分的肯定）

（5）记反思教学中疑难问题

对某些概念的理解，形象的分析，方法的运用，教师可在课后及时记录下学生的疑难之处，并做出分析判断，弄清问题产生的根源，然后采用各种形式进行补救，给学生释疑解难。

（6）记作业、考试中的普遍问题

教师在批改作业、考卷时，及时记录作业的欠缺点，考试中的失分点，讲评时就会有的放矢。

（7）记学习心得

教参、资料、相关书籍以及老教师的一些教学经验、学法指导以及公开课、观摩课的收获记录下来，写入课后记，在今后的教学中加以消化、吸收，从而提高自身的教学水平。

（8）记反思教学“再教设计”

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，制定出切实可行的新方案，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

3、教学反思的内涵

（1）．反思不等于回顾：反思需要回顾，但反思更需要思考，反思既要在回

顾中思考，又要在思考中回顾，停留于回顾的反思是是无价值的反思。

（2）反思也不等于反省：反思包含对“失”的反省，也包含对“得”的归纳。反思既局限于反省的反思是不全面的反思。

（3）反思不等于总结：反思需要总结，但反思更侧重于随感，反思可以三言两语，也可以长篇大论。

因此，教学反思是理性扬弃的过程：教师的每一次反思，都意味着对过去教学行为及其折射出来的教学理念的扬弃；教师的每一次反思，都积累着过去教学实践中的成功经验和失败教训；教学反思也是一个教师自我完善从理论到实践不断提高的过程。

4、教学反思的形式

教学反思，怎样写？写无定式。教师可以“八仙过海，各显神通”，但教师呈现在教案中的教学反思，惯用的形式一般有六种：

（1）教学前反思

教师应精心设计出符合学生认知规律的教学内容，因为从课前反思中可以估计、分析学生的认知水平和知识的接受方面是否容易。对于容易接受的知识，我们可以预设出有活力的教学环节，这样既可以巩固本节课的内容，又可以调动学生上课的积极性，提高参与面。

（2）教学中反思

在教学中进行反思，即及时、自动地在行动过程中反思，教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段以及达到的效果，捕捉教学中的灵感，及时调整设计思路和方法，使课堂教学效果达到最佳。

（3）教学后反思：

教学后的反思——有批判地在行动结束后进行反思，这种反思能使教学经验理论化。在课堂教学实践后及时反思，不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及解决问题的办法，再次研究教材和学生、优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验；而且是将实践经验系统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，

（4）“周后思”或“单元思”：也就是说，一周课下来或一个单元讲完后反思，摸着石头过河，发现问题及时纠正；

（5）“月后思”：对于自己一个月的教学活动进行梳理；

（6）“期中思”：即通行的期中质量分析，这是比较完整的阶段性分析。通过期中考试，召开学生座谈会，听取家长意见，从而进行完整的整合思考；也可以以一个学期、一个学年或一届教学的宏观反思。

教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。

5、教学反思的方法

（1比较法：教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开

展听课交流，研究别人的教学长处，通过学习比较，找出理念上的差距，教学技巧、方法上的差异，从而提升自己。

（2）总结法：它根据时间长短形式，“课后思”：“周后思”或“单元思”：“月后思”；的总结。

（3）对话法：就是对自己或同事的教学实践，与他们就实践问题进行对话、讨论，是一种互动式的活动，它注重教师间成功的分享、合作学习和共同提高，有助于建立合作学习的共同体。俗话说：“旁观者清，当局者迷”，以旁人的眼光来审视自己的教学实践，能使自己对问题有更明确的认识，并获得解决问题的广泛途径。教师互相观摩彼此的教学，详细记录所看到的情景。每个观摩的教师都写教学反思，然后共同研讨，进行集体反思。

6、课后反思的“七要素”

新课标非常强调教师的教学（包括课后）反思。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以此实现教师的自我价值。

（1）要反思教学行为是否达到教学目标

新课标要求我们在制定每节课的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即“三维目标”----知识、能力、情感态度与价值观。

因为对学生的可持续发展来讲，能力、情感态度与价值观，其适用性更广，持久性更长。许多知识都随着时间的推移容易遗忘，更何况当今知识更新的速度之快，只要具备获取知识的能力，就可以通过许多渠道获取知识。所以，情感、态度、价值观必须有机地融入到课程教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。

（2）二要反思教学活动是否“沟通”和“合作”

叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。“没有沟通就不可能有教学”，失去了沟通的教学是失败的教学。成功的教学过程，应该形成多样的、多层面、多维度的沟通关系。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

通过这样的教学可以做到：

1.充分注重培养学生自主、合作、探究的学习方式。对于课文内容的学习，教师基本上未作讲解，而是让学生通过自读、自悟来了解故事内容，并让学生在小组内讨论、交流自己所读懂的内容，并鼓励学生自己提出问题，解决问题，在学生无法解决的情况下，教师再给予点拨。

2.注重培养学生口头表达的能力。在教学中，教师充分为学生创设说话的机会，如说说自己读懂了什么，综合运用词语练习说话，对自己或同学的朗读进行自评、互评等，训练学生的口头表达能力。

（3）三要反思是否创造性地使用了教材

教材，历来被作为课程之本。而在新的课程理念下，教材的首要功能只是作为教与学的一种重要资源，但不是唯一的资源，它不再是完成教学活动的纲领性

权威文本，而是以一种参考提示的性质出现，给学生展示多样的学习和丰富多彩的学习参考资料；同时，教师不仅是教材的使用者，也是教材的建设者。因为本次课程改革中的一些改革理念仍具有实验性质，不是定论，不是新教条，不是不允许质疑的结论，还有待在实践中进一步检验、发展和完善。

（4）四要反思教学过程是否存在着“内伤”

要反思自己是否在刻意追求所谓的“好课”标准：教学环节中的“龙头”、“凤尾”、每个教学环节都精雕细琢，教学手段中的“电媒”、“声媒”、“光媒”一个不能少；学生讨论热热闹闹，回答问题对答如流。这种“好课”似乎无懈可击，但有没有给学生思考的空间？小组合作学习有没有流于形式？讨论是否富有成效？“有没有关注学生情感、态度、价值的变化？学生的创造性是否开发。对这些“内伤”必须认真回顾、仔细梳理、深刻反思、无情剖析，并对症下药，才能找出改进策略。

（5）五要反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”

教学，不仅仅是一种告诉，更重要的是如何引导学生在情境中去经历、去体验、去感悟、去创造。教学过程中，学生常常会于不经意间产生出“奇思妙想”、迸发出创新火花，教师不仅应在课堂上及时将这些细微之处流露出来的信息捕捉、加以重组整合，并借机引发学生开展讨论，给课堂带来一份精彩，给学生带来几分自信。更应利用课后反思去捕捉、提炼，既为教研积累了第一手素材，又可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。将其记录下来，可以作为教学的宝贵资料，以资研究和共享。

（6）六要反思教学过程是否适应学生的个性差异

学生的个性差异是客观存在的。成功的教育制度，成功的教育者，必须根据学生的个性特长，因材施教，因人施教，充分发挥学生的个性特长，让性格各异的学生争奇斗艳，各领风骚，让每一个学生都有施展才能的天地与机会。换言之，成功的课堂教学，应让基础好的学生“吃得饱”，让中等生“吃得好”，让学困生“吃得了”。因为教育的最大使命就是尊重学生的个性差异。

八、小结:

伴随着一步一步走进新课程，我们必须用新课程的理念审视自己的教学行为。反思，能让我们拒绝平庸；反思，能使我们捕捉到教学的灵感；反思，使我们的理念得到提升；反思，使我们的教学经验得到升华。也许反思会让你身陷迷惘；也许反思使你辗转难眠、；然而你会发现：反思使我们的教学生命如旭日东升，每一天都是新起点。它一定会使你超越自我，达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。让我用一首小诗结束今天的探讨 “课程改革沐春风，理念更新育不同；追求卓越超自我，反思教学促成功”。

★ 如何写加油稿

1、 我本是一个诚实憨厚的男孩，在班级里总是默默无闻。我尊敬师长，值日工作认真负责。但三年来，在成长的过程中，我发生了一些变化。一个雄心壮志的小男孩逐渐远离了目标，在困难面前我退却了。人生好比一场搏斗，最大的敌人是自己。望我珍惜时间珍惜青春，用汗水浇灌属于我的未来!

2、 我本是淳朴憨厚的男孩，岁月的巨手拔高了我的身体，也丰富了我的思想。我尊敬老师，团结同学，待人接物真诚热情。学习上也能完成作业，尤其酷爱化学。但我有时做事缺乏慎重的思考，不能明辨是非，学习上不是很用心，全凭兴趣，要知道，学习不是一件很简单的事情，它是艰苦的脑力劳动，只有不畏艰难，勇于攀登的人才会取得成功!

3、 文静快乐得小女生总是面带轻松的微笑，对老师有礼貌，对同学很友善，学习上能够按时完成任务，劳动积极细致;为人坦诚真挚，但学习不是一件轻松的事，我还需多几分勤奋，多几分刻苦，同时还要更主动，更积极，唯有如此，才能取得丰硕的成功。我清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业。但学习还要主动积极，我的理科比较薄弱，现在连文科也受到了影响，各科成绩亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取!

4、 我天性活泼贪玩好动，乐观开朗，热心助人，对一切都充满了好奇。我尊敬师长，劳动积极，酷爱体育，团结同学，热心助人。但我不爱学习，常常以不懂为理由，拒绝做作业。其实是懒惰左右了我的大脑，懈怠智慧了我的行动。人生好能有几回搏?只有全身心投入到学习中去，才会享受到成功的乐趣!初中三年的学习生活中，我取得了很明显的进步。但在学习上遇到困难时，我还要振作精神，勇于克服。懒惰和懈怠是成功的敌人，相信我会战胜缺点完善自我。

5、 我尊敬师长，为人坦诚，团结同学，关心集体，学习上也能认真上课，作业大多数都能按时完成。同时我是一个贪玩懒惰的男生，怕动脑筋，不喜欢写作业，课堂上听课效率也不高，对老师的批评教育也能接收。人的一生是智慧不断积累的过程，而不仅仅是身体的长高。我会在今后的人生征途中，能多些勤奋，为自己定个合适的目标，才能无怨无悔!但在严峻的学习中，我也能曾退缩失望，消极逃避，用懒惰来对付作业。以后我会端正态度，勇于挑战自我，实现人生的理想!

6、 我尊敬师长，关心集体，热爱劳动，团结同学。我诚实豁达，热爱劳动，关心集体，尊敬师长。学习上刻苦认真，尽力而为，作业总是清爽整洁。虽然我基础薄弱，但我从没放弃过努力。在拼搏的过程中，我体会了艰辛也体会到了甘甜。欣赏我的坚韧和执着。在今后的人生路上，我一定会开辟出属于我的天地!

7、 我热爱劳动，尊敬师长，热心助人，团结同学。但在学习上缺乏热情，不能及时完成作业，导致学业成绩不理想。虽然成绩不太理想，但我知道我已经尽力了，并且我从不轻言放弃。人生好的路还很漫长，相信我的勤奋我的执着会带给我回报。我会在在今后的人生路上，扬起自信的风帆，用自己的双手创造美好的未来!

8、 我是一个老实的男孩，平日里学习努力，很少打架斗殴，从不惹是生非，同学们和老师们都很喜欢我，我的朋友非常多，很多人都喜欢和我一块玩，我平日里努力的完成自己的作业，总是自觉的完成每一件事情，平日里从不欺负同学，虽然有些缺点，但是在老师和同学们的帮助下，我会认识到自己的错误，并且及时改正，我从不骄傲，一直虚心向上，希望取得更大的进步，让同学们和老师们更加喜欢我，把我当亲人一样看待。我热爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。我的兴趣广泛，总是积极参加各种课外活动，我热爱劳动，总是一丝不苟地完成学校布置的各种卫生工作，不怕脏，不怕累。

9、 我是一个文静的女生，在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。平时在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。学习之余，走出校门，常珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

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