合同范本|人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案(范例十四篇)
发布时间：2020-04-16人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案(范例十四篇)。
第一篇 人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案
在中国五千年的历史长河中，北齐是一个只存在了二十八年的短命政权。但是这又是一个非常神奇甚至是在中国那么多的王朝中绝无仅有的王朝。因为北齐的王族高氏基本上都是相貌俊美，又有很高的聪明才智的男子。比如说北齐第四位皇帝武成帝高湛，在比如历史上著名的美男子子高长恭。高湛是申武帝高欢的第九个儿子，因为外表生得俊伟挺拔，而深受高欢的喜爱。
然后是著名的美男子子高长恭，相传他长得俊俏柔美。他曾经在邙山之战中率五百兵士便解救了被围困的金墉城，打得北周军队落荒而逃，他也因此名声大噪。或许是因为他的威望太大了，后主高玮开始惧怕他可能会成为自己的大患，于是便赐毒酒一杯让他自杀了。高湛和高长恭论辈分来说应该是叔侄关系，但是历史上对于他们之间的关系没有特别记载，唯一写到的都是很平常的君臣对话。
第二篇 人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案
文化代表 距今时间 体质形态 工具制造 火的使用 观念 社会组织 生产活动
元谋人 约170万年 打制石器 会使用火 采集、狩猎
北京人 约70-20万年 保留猿特征 打制石器 会使用火保存火 原始群居 采集、狩猎
山顶洞人 一万八千年 和现代人基本一样 打制石器 磨光、钻孔 人工取火 审美 氏族 采集、狩猎、捕鱼
1、我国境内已知的最早的人类是元谋人2、人和动物的根本区别是制造工具
3、我国历史最早可以上溯到170万年前
第三篇 人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案
知识与能力：了解古希腊的地理范围和地形特点，理解其以及对爱琴文明发展的影响;理解希腊城邦特点;掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容;理解亚历山大东征对东西方文化的影响;
过程与方法：通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力;通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯利克里、亚历山大
情感态度与价值观：在古希腊出现了近现代几乎所有的政体形式，这也是希腊文明对人类政治制度的一大贡献
提问：现代奥运会有一项重要的竞技体育比赛叫马拉松长跑，有同学知道它的长度吗?知道它是怎么来的吗?
马拉松赛是一项长跑比赛项目，其距离为42.195公里。这个比赛项目的距离的确定要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。
这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信。菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已喘不过气来，只说了一句“我们胜利了!”就倒在地上死了。
为了纪念这一事件，在18举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目。
2.教师讲述：与其他地区的大河流域文明相比，如尼罗河流域、两河流域和我国的黄河流域等相比而言，希腊文明有其特别之处，它是海洋文明，它的发轫与繁盛都与海洋密不可分。它最初的源头就是爱琴文明，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
3.教师讲述：公元前1200年因另一支希腊人入侵，迈锡尼文明彻底毁灭。在爱琴文明衰亡之后的300多年的时间里，古希腊陷入了沉寂的状态，这段时间被称为“黑暗时代”。这使得长期以来人们对爱琴文明一无所知，对它的认识只停留在神话故事中的一些记载，并没有真实的历史依据。直到19世纪后期，才逐渐揭开神秘的面纱，为人们所认识。
4.教师过渡：爱琴文明毁灭之后是300的“黑暗时代”，但人类历史不可能总是停留在黑暗中的，短暂的沉寂在等待着伟大的复兴，公元前8-前6世纪希腊走上了复兴之路，其表现是什么?
2.教师提问：什么是城邦呢?城邦是希腊的一种国家形态，他一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落。其中的城邦是斯巴达和雅典。通过这个概念我们可以比照一下现代社会还有类似于城邦的国家存在吗?
3.教师过渡：不一样的地理环境形成了不一样的文明，在古希腊特殊的地理环境下形成的城邦制度，其主要特点是小国寡民，各邦长期独立自治。那么他们又采用什么形式对其城邦进行有效的统治的呢?
提示：希腊城邦的居民按照政治地位可以分为3大类：①拥有公民权因而能够参加政治活动的自由人;②没有公民权的自由人;③处于被剥削、奴役地位的奴隶。
4.教师讲述：既然拥有公民的身份，为了一直保持公民的身份，自然会关心自己国家的独立。这是因为国家被其他城邦兼并，就意味着可能沦为外邦人甚至是奴隶，丧失原本的公民身份，那么公民的权利和待遇自然也会随着丧失。只因如此，城邦制度巩固以后，很难出现大邦吞并小邦的现象，一来是由于地理环境导致，岛上的山脉、海洋把希腊人分割在孤立的小岛中，二来正是由于公民的存在和他们的权利对于各邦的独立有重要的意义。
1.材料展示：
材料一“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。”
材料二伯里克利：“在我们私人生活中，我们是自由和宽容的;但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。”
材料三妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外，公民内部轮流执政。
材料四除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。
2.问题思考：以上材料分别体现了雅典民主政治的什么特点?
提示：人民主权、法律至上、轮番而治、公民内部的平等。
3.教师补充：公民大会是所有男性公民均可参加，每月三次左右，听取一切官吏的重要报告，辩论和通过各种提案。选举国家官吏，制定法律，决定战争和平等大事，公民在大会上可自由发言，议论议案，对现行政策和公职人员进行评议，采取公开举手的方法，多数票为通过，实施直接民主。公民大会是国家权力机关。
请同学们结合所学知识，回答故事中的小问题。
片段一：公民大会每十天就开一次，严重影响帕罗耶干活赚钱，但他还是很愿意去。这是为什么??
公民意识强;他可能抽签当上官;他去开会还有津贴。
任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式担任一切官职。帕罗耶很幸运地成为民众法庭审判员中的一名。?
苏格拉底在描述雅典民主政治时曾指出：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子抓阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人、或者任何其他行业的人，而在这些事上，如果做错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。”这位哲学家因在陪审法庭中指责雅典政治的弊端而被包含着一大批像帕罗耶这样的文盲、保守派的法官们投票表决，集体定为有罪。公元前3，年约70岁的苏格拉底受审判处死刑。
6.教师过渡：一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运用言论自由权以外，没有任何罪行的哲学家提出起诉并判处死刑!同学们，你们如何看待雅典民主政治的利弊得失呢?
(一)进步行：(1)在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主制是个伟大的创举，体现在两个方面：①提供了集体管理的新形式。②创造了民主运作的新方式(如差额选举制;任期制;议会制;比例代表制等民主的运行方式)。这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。(2)有利于正确决策，也有利于修正错误。(3)有利于促进文化广泛深入发展。?
(二)局限性：雅典民主不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主，是社会不公的一种暴力机器。?
因此，雅典民主是一把“双刃剑”，一方面，它充分发挥积极作用，促使雅典政治、经济和文化臻于极盛的同时，另一方面又残忍地窒息，限制了社会另一部分的自身发展。因此，它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的一种暴力机器。
2.学生自主学习：指导学生阅读教材和地图，归纳亚历山大东征的路线及帝国的建立过程。
提示：进攻波斯帝国——南下攻占地中海东岸——进入埃及——转入两河流域——再度与波斯大军会战。
3.教师提问：(1)从帝国的疆域来看，压力山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明?
(2)这些文明同属于亚历山大国管辖，有什么好处?
提示：(1)希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及从两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等;(2)整个亚欧大陆的交通被打通。因此，伴随着亚历山大东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗透入希腊文化。正是这一过程中，东西方文化得到交流和发展。
4.拓展延伸：战争从未在人类生活中长时间地停留过，每一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是人类文明的传递。请评价亚历山大东征的影响。
提示：消极的一面：战争具有强烈的破坏性;积极的一面：促进文化的传播与渗透。
这节课我们认识了西方文明之源--古代希腊，知道了当时两个最重要的城邦是斯巴达和雅典，重点学习了雅典的民主政治的特点及其利弊。了解亚历山大帝国的建立和发展历程以及东征的影响。
第四篇 人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案
第4课 君主专制政治的顶峰教学目标
一、基础知识目标：
议政王大臣会议；军机处。文字狱的兴起及其后果。满洲贵族日趋腐败。
二、思想教育目标：
1.军机处的设置，使清朝的军政大权完全集中到皇帝手里，中国的封建君主专制至此发展到顶峰。君主专制的高度强化，是中国封建社会走向瓦解的反映。
2.清朝的文化专制政策摧残人才，禁锢思想，严重地阻碍了中国社会的进步和发展
三、能力培养目标：
1.指导学生回答：“清朝君主专制是怎样发展到顶峰的”的思考题，以培养、提高其理解、分析问题的能力。
2.指导学生分析秦始皇焚书坑儒、明朝用八股取士与清朝大兴文字狱的严重后果，以培养、提高其综合分析和认识历史问题的能力。
教学要点:
一、从议政王大臣会议到军机处
1.清初的中央行政机构
2.军机处的设置
二、严酷荒唐的文字狱
1.清朝前期的文字狱
2.文化专制政策的危害
三、满洲贵族逐渐腐败
1.统治阶级的奢侈腐化
2.官场贪污成风
重点:
军机处的设置与文化专制政策的危害。
难点:
理解军机处的设置是清朝君主专制发展到顶峰的标志。
课型:
综合课
课时:
课1时
方法:
通过复习以前的相关知识学习新课。
教学思路:
1.明确目标：本节讲的是“君主专制政治的顶峰”，教材共有三部分，其中“从议政王大臣会议到军机处”属于君主专制发展到顶峰所采取的政治措施，而军机处的设置是关键，是本课的重点。第二部分， “严酷荒唐的文字狱”是清朝君主专制发展到顶峰的特殊产物，是君主专制在文化思想上的反映。第三部分， “满洲贵族逐渐腐败”，说明清朝统治者把君主专制政治发展到顶点不是统治的巩固，而恰恰是清王朝走向衰落的反映。
2.难点问题的解决：①清朝君主专制发展到顶峰的关键措施就是“从议政王大臣会议到军机处”，教师可以引导学生把清代和明代的中央行政机构加以比较，得出加强君主专制的必要性。然后，教师重点讲清军机处的人员组成、职能、军机大臣的地位等，使学生认识到军机处使强化“君权”的工具。 ②让学生阅读课文后，认识分析清朝文化专制政策所造成的后果，最后，教师加以补充逐条解释。
3. “满洲贵族逐渐腐败”,可以引导学生看课本上的插图和文字资料,使学生的认识从感性上升到理性,最后,教师概括出腐败的表现。
教具:
君主专制逐步加强的图表或多媒体课件
教学过程:
（一）导入新课:
上一节课我们学习了清朝前期的经济发展状况，这节课我们来看看清朝的政治是怎样的情况。
引导学生一起来回忆以前学过的'各朝代的君主专制制度。我国的封建君主专制制度概况图表：
过程
时间
具体表现
首创
秦始皇
最高统治者称“皇帝”，在中央设三公：丞相、御史大夫、太尉，地方实行郡县制。地方官吏由皇帝直接任免，绝对执行皇帝命令。从而确立中央对地方的行政机构。焚书坑儒，加强思想控制。
初步巩固
汉武帝
颁布推恩令和削夺大批王侯爵位，解除王国对中央的威胁，加强了中央集权。
进一步完善
隋唐
三省六部制，三省是指尚书、中书、门下三省。尚书省掌管行政，下设吏户礼兵刑工六部。中书省和门下省分别掌管国家政令的草拟和审批。实行科举制。
进一步加强
北宋初期
用“杯酒释兵权”的办法，削夺了朝中大将和地方节度使的兵权。派转运使到地方管理地方财政。派文臣到各地管理地方政事。从地方军队中挑选强壮士兵，编入禁军，由皇帝直接控制。
空前加强，显著腐败
明清
明朝废丞相，废行省，设三司，实行内阁六部制。实行特务政治。清朝沿用内阁六部制，又设军机处。明清都搞文化专制、八股取士。
（二）讲授新课:
一、“从议政王大臣会议到军机处”
请学生阅读这一目，提问：明朝的的中央行政机构设置的情况是怎样的？那么清朝为什么要加强君主专制呢？清朝的皇帝又是如何去做的呢？在学生阅读和回答的基础上总结讲解：
在中国封建专制主义中央集权的政治发展史上，皇帝是全国的最高统治者。皇权是专制集权制度的核心。皇权的扩张和缩小，标志着专制集权发展的程度。清朝是我国的最后一个封建王朝，君主专制特别强大，这是宋朝以来专制集权政治发展的必然趋势。清朝加强君主专制一方面是因为，清朝统治着一个版图辽阔、人口众多、有着许多民族的大国，统治者本身又是一个少数民族，需要集权中央，才能有效地维持统治，并保障满洲贵族的特权地位。在封建社会的经济基础上，中央的集权，必然表现为君主专制的加强。另一方面，清朝建立之时已是我国封建社会的晚期，社会矛盾更加复杂尖锐，反对封建制度的斗争日益发展，这也促使清朝统治者强化君主专制，以便加强其镇压和控制的力量，阻止封建制度的瓦解。清朝加强君主专制经历了一个历史发展的过程：
①清入关后，一方面仿照明朝制度，在中央设立内阁和吏、户、礼、兵、刑、工六部；另一方面又保留自己民族原有的由满洲贵族组成的议政王大臣会议。清朝的内阁与明朝名同而实异，并没有什么实权。实权掌握在议政王大臣会议的手里，凡军国大事皆由它会议裁决，就连皇帝也无权更改，议政王大臣会议的存在，不仅架空了内阁，也限制了君主的权力。这种政治体制，使权力分散于满洲的王公贵族手里，因而接连出现大臣专横擅权的局面。
②康熙帝亲政后，在宫内设南书房，挑选翰林学士入值。当值翰林院学士除陪同皇帝读书写字外，实际上也参与机密，替皇帝草拟谕旨。从此，内阁、议证王大臣会议权力削弱。康熙帝把中枢权力一分为三：内阁、议证王大臣会议和南书房，相互牵制，康熙帝处置了鳌拜，结束了权臣专横的局面，最后集权于皇帝手中。
③而雍正帝设置军机处，则是加强君主专制的关键性措施。军机处的裁决权完全出自皇帝，皇帝的命令由军机大臣跪受笔录，传达给中央各部和地方官员执行，中央的六部官员和地方的军政首领也就直接听从他的指挥。此后，议政王大臣会议成为虚设，至乾隆时撤销；内阁也成为虚设的机构。这样，全国的军政大权完全集中于皇帝一人之手，君主专制发展到了顶峰。（本目的一段小字和《军机处》《乾清宫》两幅插图，如时间许可，可指导学生阅读、观看，不要求记忆。）
讲完本目内容，指导学生回答教材里的第一道思考题：“想一想，清朝君主专制是怎样发展到顶峰的?”也可等全课讲完后，再指导学生回答。
三、“严酷荒唐的文字狱”
请学生阅读这一目，提问：清朝为什么实行文字狱？以前的朝代有类似的政策么？在学生阅读和回答的基础上一起回忆秦朝，西汉，明朝的文化专制政策。
清朝统治者一再兴起文字狱的原因是“为了从思想上控制人民”，“压制知识分子的反清思想”。这是由于清朝进一步加强君主专制，为了树立专制君主的淫威，不许人们有丝毫的不满和反抗。同时，又由于当时清朝统治者实行民族歧视和压迫政策而存在尖锐的民族矛盾，许多汉族知识分子鼓吹反清思想和民族意识，为了维护清朝的统治，便不惜以残暴的手段加以镇压。
顺治帝兴文字狱7次，康熙帝兴文字狱12次，雍正帝兴17次，乾隆帝兴130余次，愈演愈裂。比如乾隆年间，礼部尚书沈德潜作诗咏《黑牡丹》，其中有“夺朱非正色，异种亦称王”之句，后来被告发。清廷认为，这是影射满洲人以异族夺取朱皇为，犯大逆罪。当时，朱德潜已死，清廷下令剖棺锉尸。其中重要的有康熙时的“明史案”、乾隆时的“胡中藻案”。请学生课下阅读小字。
提问：请大家想这样的政策会造成怎样的后果呢？在学生回答的基础上着重讲清以下两点：1.清朝的文字狱从康熙到乾隆，时间持续了一百多年，而且愈演愈烈，次数之多，规模之大，在历史上是空前的，其残酷远远超过历代的文字狱。2.由于清朝的文字狱特别残酷，危害也特别严重。它迫使许多知识分子逃避现实，不敢过问政治，从而摧残人们的聪明才智，禁锢人们的思想，形成“万马齐喑”的局面，严重地阻碍了中国社会的发展和进步。请学生思考：
四、“满洲贵族逐渐腐败”
提问：上一课教材讲到，从康熙到乾隆，社会经济呈现繁荣景象，历史上称这一时期为什么？答：“康乾盛世”。乾隆时代，则是“康乾盛世”的鼎盛阶段。这时候，社会经济得到较大的发展，社会财富大量积累起来。官僚、地主和商人，依仗他们的政治和经济特权，压榨农民和手工业者，把许多财富聚敛到自己手里，过着骄奢淫佚的生活，到乾隆后期形成了一股奢靡之风。
⑴乾隆帝穷奢极欲，修建离宫别馆，六次南巡，耗费大量人力财物。
乾隆皇帝是这股奢靡风气的带头人物。①乾隆帝为满足自己的奢欲，大兴土木，修建了许多离宫苑囿。承德避暑山庄(又称热河行宫或承德离宫)是清朝最大的一处离宫，它始建于康熙，初只36景，乾隆时进行大规模扩建，扩充为72景。承德外八庙，其中的大部分也是在乾隆时建造的。北京的圆明园始建于雍正，当时修建了28景，乾隆时又扩建成40景，并在圆明园的东南修建了长春园和绮春园。②乾隆帝六次南巡，还在“江浙各处名胜俱造行宫”(钱咏：《履园丛话》卷2)，多达30处。这些离宫苑囿的建造，耗费了大量的钱财。乾隆帝仿效康熙帝六次南巡，名为视河，实则艳羡江南繁华而恣肆游乐。自北京至杭州，每次往返近六千里。巡幸的队伍乘坐千余艘船只，沿运河南行六次南巡，所经之处，土路皆泼水清尘，石路石桥皆用黄土铺垫；水港河汊、桥头村口，都派兵丁驻守。巡幸所至，地方文武官员不仅着朝服接驾，而且大肆铺张，修行宫，搭彩棚，办筵席，并进献大批山珍海味、土产方物。就连饮水，也从远处取来著名的泉水，如在直隶境内取用香山静宜园的泉水，在山东境内取用济南珍珠泉水，在江苏境内取用镇江金山泉水，在浙江境内取用虎跑泉水。路过繁华街市，均搭建牌楼、彩棚、点景、香亭。耗费的人力财力无法计数，三吴元气为之伤耗殆尽。
“上梁不正下梁歪”，皇帝生活这样豪华，下面的王公贵族，文武百官、大地主和大商人，也莫不是奢侈无度，纸醉金迷。尤其是满洲亲贵，沾染奢华腐朽的习气更甚。
⑵满洲贵族腐败的另一个突出表现，是官场贪污成风。官场的贪风是与贵族官僚的奢侈生活紧相伴随的，而乾隆帝的腐化则是官场贪风的总根子。着重讲清以下两点：1.乾隆帝为了维持奢靡的生活，巧立名目，勒索官吏、商人和百姓。官吏为了孝敬皇帝，便大肆贪污纳贿，搜刮钱财。后来薛福成曾评论说：乾隆时贪污盛行，“非其时人性独贪也，盖有在内隐为驱迫，使不得不贪者也”(《庸庵笔记·入相奇缘》)。这里所说的“在内隐为驱迫”，指的是这些官吏为保全自己的官位和身家性命，而被迫向皇上孝敬钱财。此话点出了乾隆帝实为官场贪风之源的奥秘，可谓一语中的。2.整个官场，贪污、索贿成风。和珅贪污所得，除无法估价的大量珍宝、古玩和字画外，现金以及能够估价的财产多达一二千万之巨，是一个突出事例。
⑶军备松弛，政治日益腐败。
指导学生阅读本目最后两段小字，点明八旗军队从乾隆年间开始腐败，军队没有战斗力。叙述在清朝专制政治的高压政策和统治者的残酷剥削下，劳动人民的悲惨生活，它与统治阶级骄奢淫逸的生活恰成鲜明的对照，说明在所谓“康乾盛世”的时代，仍然存在十分尖锐的社会矛盾和阶级对抗。（但不要求学生掌握和记忆。）
（三）小结全课:
利用板书小结全课。
结语：清朝的君主专制发展到顶峰，这不是偶然的，是当时阶级斗争尖锐，民族矛盾激烈的产物。大兴文字狱，严酷的压抑知识分子的反清思想，从思想上控制人民，是君主专制在文化上的反映。统治阶级的奢侈，官场的贪风，说明满洲贵族的腐败，这一切都预示着清王朝开始衰落了。
如有时间，可组织学生讨论秦始皇焚书坑儒、明朝用八股取士和清朝大兴文字狱的严重后果。
课堂作业:
请学生做书后的练习题，然后讲解
板书设计:
①造成了社会恐怖、摧残了文化
②许多知识分子不敢问政治，禁锢了思想
③阻碍了中国社会的发展
2.危害
1.原因
1. 统治者的奢侈腐化
2.官场的贪污索贿成风
表现
四、“满洲贵族逐渐腐败”
一、从议政王大臣会议到军机处
1.加强君主专制的原因
2. 加强君主专制的措施
二、严酷荒唐的文字狱
课堂思考题答案提示
1.想一想，清朝君主专制是怎样发展到顶峰的?
答：清朝初期，在中央设内阁、置六部，同时还保留着由满洲贵族组成的议政王大臣会议。凡军国大事，都交议政王大臣议处，他们决定的事情连皇帝也难以改变。雍正帝设军机处，军国大事完全由皇帝裁决，而让军机大臣跪受笔录，传达给各部和地方的官员去执行。不仅中央六部长官，而且连地方的军政首脑，都直接听从皇帝指挥。这样，议政王大臣会议名存实亡，到乾隆帝时撤销。内阁也形同虚设。君主专制便发展到了顶峰。
练习题答案提示:
一、C
二、乾隆帝穷奢极欲，修建离宫别馆，六次南巡，耗费大量人力财物。
官吏贪污、索贿成风。和珅是历史上的“贪污之王”。
军备松弛，政治日益腐败。
第五篇 人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案
世界的文化杰作教学设计
教学目标
世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映;人物生活的时代背景及其作品反映了世界近代文化发展的基本脉络;这些代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系
现代青年应该尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，树立正确的国际意识;应该像托尔斯泰那样积极探索人生的意义，努力改造不合理社会;也要像梵高那样关心穷人、严谨治学、勤于观察、善于思考、热爱生活;还要像贝多芬那样自尊自强、热爱祖国、富于正义感列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。
教学重难点
教学重点列夫?托尔斯泰及其代表作品;梵高和《向日葵》;贝多芬和《英雄交响曲》。
教学难点托尔斯泰晚年对“平民化”道路的选择
教学工具
多媒体工具
教学过程
导入新课
★教师指出：欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，也为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。这一时期，在文学艺术方面同样涌现出许多杰出人物及其代表作品。
1.列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”?你知道托尔斯泰哪些文学代表作?它们在俄国历起过什么作用?
2.梵高的人品怎样?他的绘画作品有什么艺术魅力?
3.贝多芬怎样“扼住命运的咽喉”?哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟?
组织学生学习和探究新课
文学巨匠
★(课件展示相关图片，再现历史情境，帮助学生形成历史概念)
1.[设问自答]近代文学艺术方面为什么会涌现出许多杰出人物及其代表作品?(一定的社会文化建立在一定的社会政治经济发展基础之上，近代世界激烈的社会变革为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。)
2.[学生提取信息]列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”?(分层引导)
A.你知道托尔斯泰哪些文学代表作?(《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等)
B.它们在俄国历起过什么作用?(它们深刻反映了19世纪后期倒到20世纪初期俄罗斯社会不平等的现实，揭露了当时俄国社会的基本矛盾。)
C.托尔斯泰晚年为什么选择“平民化”的道路?(他虽然出身于贵族家庭，却耳闻目睹着社会中的贫困和不幸、国家的动荡不安，所以立志探索人生的意义，寻找改造社会良方，走“平民化”的道路。)
美术名家
★(课件展示相关图片，为学生的形象思维活动服务)
1.梵高的人品怎样?(十分关心穷人，在逆境中依然执着地热爱生活、踏实地追求绘画艺术)
2.他的绘画作品《向日葵》有什么艺术价值?(该画用笔粗厚有力，色彩对比既单纯又强烈，产生了艳丽、和谐、优雅的画面效果，表达了对生活的无比热爱。)
3.[课件演示梵高语录]“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是真实的：老老实实是的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。”这句话说明梵高的成功之路是怎么走出来的?(他不厌其烦地严肃钻研，坚持自己的艺术追求)
★教师指出：由于梵高的作品包含了深刻的悲剧意识、强烈的个性和在形式上的独特追求，远远走在时代的前面。所以他在世时，作品并不被看好。但是随着时间的推移，梵高作品的价值却越来越为人们认识。1987年，日本安田火灾海上保险公司以3990万美元的价格买下了《向日葵》，创下了当时世界油画价格之最。
音乐家
1.哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟?(《英雄交响曲》)
2.这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材?(这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。)
课后小结
欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，为文学艺术的发展提供了广阔的舞台，是文艺繁荣的先决条件。
板书
一、文学巨匠
列夫托尔斯泰
《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》
二、美术名家
梵高《向日葵》
三、音乐家
贝多芬《英雄交响曲》
第六篇 人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案
目标 知识与能力：了解大河流域人类文明的历史，包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。
过程与方法：自主学习、小组讨论，整合教材引导学生思考探究，充分利用地图和相关地理知识，培养学生转换思维视角，多角度看问题的能力。
情感态度价值观：认识金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是古代埃及人民用智慧和力量创造的一大世界奇观。 重难点 重 点：四大文明古国的文化遗存; 金字塔的建造;汉谟拉比法典.。
难 点：为什么说金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等折射出上古时代的阶级关系。 教学过程
1)、导入新课：利用课文导言中的狮身人面像的故事导入新课。
1、学生了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明特色，掌握三大流域文明的精髓。
2、大河流域是世界文明的发源地，人类文明具有多样性。
3、世界上的文明虽然各具特色但作为创造文明的人，却具有普遍的、共同的人性，以此培养学生树立国际意识和世界主义精神。
1)显示自学提纲：
1、古埃及何时出现奴隶制小国?何时出现统一的国家?国王叫什么?陵墓又叫什么?公元前6世纪被哪国所灭?
2、“新月沃地”有两条河叫什么?什么人何时在两河流域建立奴隶制小国?公元前18世纪，是谁统一了两河流域?并颁布了哪一法典?
3、古印度何时出现奴隶制小国?雅利安人进入后，形成严格的等级制度，史称什么制度?每个等级名称叫什么?由哪些阶层组成?
4、世界上四大文明古国是哪四国?各有哪些文化遗存?
2)、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。
3)、教师检查学情，指导学生自学，并适当点拨。
1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听其他学习小组或教师讲解。
2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。
3、教学内容：一、金字塔的国度 利用多媒体手段，放映有关尼罗河风光、金字塔及狮身人面像的资料，让学生尽可能多角度地获得课本外的知识信息。
2组织学生讨论：利用课文的“动脑筋”，用多媒体打出讨论题：
二、新月沃地孕育的古国：
1.两河流域的自然条件和尼罗河流域相比，有什么共同点?
2.简单讲述两河流域人类文明的产生，着重向学生介绍苏美尔人的城市国家和古巴比伦王国的建立。
1、教师结合课本《古代印度》和插图《印度河流域的古城遗址》讲清古代印度地理范围，印度河流域的自然条件，并简述古印度文明的产生、发展。
问题一：种姓制度是怎样产生的?四个等级是否是造物主用不同的方式创造的? 问题二：不同等级之间的权利和义务有什么区别?种姓制度的实质是什么?对印度未来社会产生什么影响?
4.课后小结：通过本课学习，了解了世界三大文明古国的建立、发展以及它们的文化遗存。
1、教师多媒体出示训练题、提高题。学生当堂回答，及时巩固新知识。
2.布置课堂作业：《基础训练》第2课部分重点内容，学生当堂完成。
3、教师检查学生课堂作业完成情况，发现问题及时解决。
二、新月沃地孕育的古国1.两河流域2.古巴比伦王国3. 《汉谟拉比法典》
三、古代印度的种姓制度1.印度河、恒河流域2.雅利安人与种姓制度
第七篇 人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案
历史上的包拯
包拯，字希仁，安徽合肥人，北宋时期的名臣，他的公正廉洁是众所周知的。包拯铁面无私、公正清廉、刚正不阿，并且非常英勇果断，勇于为百姓们打抱不平，同邪恶的势力进行抗争，因此有“包青天”和“包公”的称呼，后来人们又将他作为神明来进行崇拜，有人觉得他是文曲星的转世。
包拯出生在咸平年间，在天圣五年的时候考中进士，被任命为大理评事，出任建昌县的知县。但是由于双亲年迈不愿出远门，包拯选择辞官奉养双亲。几年之后，双亲相继离世，包拯在墓旁筑起了草庐，迟迟不愿离去，同乡父老多次来劝慰。很久之后，他才接受了吏部的调选，去担任了天长的知县。
庆历元年，包拯又被晋升为端州的知府，后来又升任了殿中丞。端州出产砚台，许多官吏权贵趁着进贡的期间来敛取砚台。包拯下令要求制造砚台的数量只要满足进贡就好，他在任职的期间没有拿一方砚台。不久之后，有被封为监察御史里行，改任监察御史。当时张尧佐仗着自己的侄女是贵妃便有很多的职位，包拯认为他应该辞去其中的职务。在包拯再三的轻奏下，张尧佐辞去了宣徽使、景灵宫使的职位。包拯还曾经出使到契丹，与典客进行了交谈，最后使得典客竟然无言以对。
之后又先后担任过判官，转运使等职务，后来又受任为天章阁待制、知谏院。多次向皇帝谏言，请求皇帝免去由内廷施舍的恩赐。
包拯头上真的有月亮吗
我们都知道，影视屏幕中的包拯不仅脸黑得像碳，额头上还有一个月亮。这样经典的包青天的形象已经深入人心。但是真实的包拯头上真的有月亮吗？答案是否定的。包拯头上有月亮的说话只存在与小说或传说里，这要从包拯出生时说起。包拯刚出生时，脸就像锅底一样黑，父母嫌弃其丑陋，便把他遗弃在路边。大嫂看其可怜，便把他抱回家抚养长大。所以包拯一直喊他的嫂子为“嫂娘”。
包拯长大以后，嫂娘把他的真实身份告诉家里人，所以包拯的父母才重新认他。包拯的大哥大嫂对他特别好，但是二哥二嫂却相反。他们想要把包拯害死，原因是他们怕包拯与他争夺财产。有一天，小包拯在外面玩耍，二嫂看到他独自一人便把他叫住。那时候的包拯并不知道二嫂要害他，于是屁颠屁颠的跑过去。二嫂对他说那里有一枯井，说自己很珍贵的簪子掉进去了，让包拯帮忙去捡。可是井那么深，包拯怎么进去呢？二嫂说用绳子系在包拯的腰间下去。于是包拯就在井底摸呀摸，摸了半天也没有。他就拽绳子，让二嫂拉他上去，谁知用力过猛，把绳子拽了下来，还摔了一跤。包拯急得大哭，一起来，头就磕到了东西，他就捂着疼痛的头往前爬，一直爬，直到发现前面有亮光。原来这口井一直通到村边小溪口。于是包拯得救了。
后来包拯头上的伤口痊愈了，但是留下了一个小月牙。因为包拯皮肤黝黑，那个月牙显得更明显了，就像月亮一样，由此才有了包拯头上的月亮之说。
包拯的传说
关于包拯的传说非常多。有一个关于文曲星下凡的传说故事，传说包公的脸是黑的是因为文曲星在下凡前拿错了脸谱。那时候，宋朝民不聊生，生灵涂炭，玉帝派赤脚大仙下凡普度众生，于是他下凡后成了宋仁宗，宋仁宗出生后哭闹不止，是因为赤脚大仙大吵着要玉帝派文曲星武曲星下凡。于是玉帝派他们去南斗星君那里领脸谱下凡。
他们去拿脸谱的时候碰巧遇上南斗星君正在兴致勃勃地下棋，所以南斗星君没有功夫理他们。文曲星等得不耐烦，便自己去南斗星君的脸谱袋里胡乱拿了一张脸谱，便急匆匆下凡去了。不想他拿到的却是武士的脸谱，于是下凡后的文曲星成了黑脸的包拯。
包拯生下来的时候，满脸乌黑，就如同锅底一般。父母嫌弃他，便把他丢到路边。他的嫂嫂看他哭闹不止，甚是可怜，便把他抱回家抚养长大。所以包拯一直叫他的嫂子为嫂娘。长大后的包拯不负嫂望考中状元。他为官清廉，刚正不阿，被世人称作“包青天”。
另有一则包拯的传说，说是包拯死后玉皇大帝封他为禄神，主要职务是监督人间有无冤假错案。古代文人雅士都想要通过科举考取进士，因为一旦考上了便就有升官发财的机会。禄神的禄也就是俸禄，所以那些文人便以禄神作为崇拜的对象，所以禄神也可以称为文神。
传说终归传说，历史中的包拯并没有破那么多神奇的案子，这些都是后来人在杜撰小说或拍成影视剧时改编的。
包拯的品质
包拯的品质不用多说想必世人也是知道的。他的品质可以用范仲淹的一句话来概括：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他忠君爱国，以人为本，刚直不阿，清廉不屈，以身作责，不怕权势的.威胁。真是这些优秀的品质才让后世之热所缅怀。他从来不会阿谀奉承，拍上级的马屁，也不会动用小心思骗取上级的的欢心，更不会为了一己利益而骗取百姓的金钱。对于这样贪赃枉法的官吏，他主张要罢掉他的官，革掉他的职，让他永远远离朝廷。
包拯的忠君爱国体现在他向皇上呈上的奏折里，里面的每一句话都承载着包拯想把国家治理好的愿望，比如愿陛下遵而行之等句子。他为国家社稷着想的心思融在每一个奏折里，想必皇上也能够明鉴。在包拯的心中除了国家，还有百姓，用现在的话说就是为人民服务。没错，包拯正是将这句话付诸行动的实践者，所谓从理论到实践，正是这个道理。北宋中期，政治腐败严重，官吏贪污的时间屡见不鲜。老百姓被官吏压迫得生活不能自持。包拯把这个问题看在眼里，于是直接上奏皇上，请求薄赋税，改盐法等。他对人民的疾苦表示深深的同情。至少他在自己的岗位上已经做到尽力而为了。
有着刚直不阿品质的他不害怕权贵。他写过一首诗：“清心为治本，直道是身谋。秀干终成栋，精钢不作钩。仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁。先哲有遗训，毋贻来者羞。”大致的意思也就是做官的话就要做好官，千万不要留下不好的方面，被世人唾弃。这也是伴随包拯一生的座右铭。
第八篇 人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案
教学目标
知识与技能
通过教学使学生了解秦灭六国统一全国的过程及原因，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程，掌握秦始皇巩固统一的措施及作用。
过程与方法
通过让学生自学和分组讨论“秦朝完成统一的原因”和“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题的教学环节，让学生学会换位思考，培养学生初步分析历史问题的能力;充分利用多媒体直观教学手段，培养学生的观察力、想象力。
情感态度与价值观目标：
情感、态度与价值观
通过对秦朝统一历史作用的分析，结合现实从情感上激发学生对祖国统一的渴望，使学生认识到统一是历史发展的必然趋势;通过对秦始皇所创建的一系列制度措施的学习了解，学会公正客观地评价历史人物。
教学重难点
1、秦灭六国和巩固统一的措施
2、理解“封建专制主义中央集权”这个概念
导学过程
教师讲解,学生分析讨论相结合
情景导入
提问：“同学们听说过《荆轲刺秦王》的故事吗?”因很多学生在电视、书籍上有初步的了解，让学生把这个历史故事大概说出来，从而启发学生思考“为什么统一最终由秦国完成而不是燕国?”下面我们一起看看这位灭掉六国，完成统一大业的秦君的风采。出示幻灯片：秦始皇画像及诗句：秦王扫六合，虎视何雄哉!(让学生讲述对秦始皇画像的印象和感受。)
自主预习
(一)、秦的统一
1、秦灭六国的过程
教师设问：同学记得“战国七雄”是哪七雄吗?
多媒体显示：战国初期七国的形势图，并一步步引导学生说出七国的地理方位。并让学生分析通过商鞅变法，秦国成为了最强大的国家，为灭六国准备了条件。
提问：秦王赢政是怎样完成统一的呢?
多媒体显示秦灭六国的过程，用动画形式吸引学生的注意力。引导学生在看的过程中归纳秦统一的时间、人物、都城。
(1)时间：公元前230年—前221年
(2)人物：赢政
(3)都城：咸阳
多媒体显示：秦始王的画像。引导学生描述画像，活跃课堂气氛。通过讨论的形式让学生分析秦灭六国的历史意义。
2、灭六国的历史意义
多媒体显示：(1)、结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。
(2)、使人民获得了较为安定的生活和生产的环境，顺应历史的发展趋势，符合广大人民的愿望。
俗话说：打江山容易，守江山难。秦始王在历史上的功绩不仅仅是灭了六国，完成了国家的统一。而且还在于他在完成统一之后，又为巩固统一制订了一系列影响深远的重大措施。
(二)、巩固统一的措施
引导学生发现问题：请同学们想一想，秦统一初期可能会出现哪些不利于稳定与发展的因素呢?阅读教材，寻找答案。
学生回答：文字不统一、货币不统一、思想不稳定……
首先来看看在政治的措施
1、政治上——专制主义中央集权统治的建立
显示多媒体图表：皇帝——丞相——郡守——县令
通过多媒体，用动画形式演示秦朝的各项权利是怎样一步步集中到中央，集中到皇帝手里面的。使得课堂气氛生动活泼。
教师引导学生思考：
在政治上所采取的措施起到的作用是，巩固了封建国家的统一，加强了对人民的统治。
2、经济、文化上——统一文字、货币、度量衡
多媒体显示：七国所沿用的货币。
让学生明白这了经济上所采取的统一货币措施。让学生分析统一货币的所起到的作用。
3、思想上——焚书坑儒。
请学生看书回答：什么是"焚书坑儒"，秦始皇为什么这么做?结果怎么样?
教师归纳：焚书坑儒是两个历史事件的合称，秦始皇用焚书坑儒的方法，目的是通过这种做法来反对效法古代的治理方法和反对以古讽今，但他却采取极其残暴野蛮的手段维护他那至高无上的权威。结果是摧残了文化，钳制了人们的思想，给我国古代文化造成了很大的损失，对于这一点，我们要予以否定。
4、军事上——北筑长城和开发南疆
秦长城的修建
提问：同学们听说过孟姜女哭长城的故事吗?
学生一般在电视或者书籍上听说过，由学生来讲述，增加学生的课外知识。并分析今天的长城还意味着什么。让学生体会修长城的艰巨，明白长城是中华民族的智慧结晶，产生民族自豪感。
越族地区的开发
重点介绍灵渠(出示相关图片，见媒体资料)。指出灵渠沟通了湘水和离水，连接了长江和珠江流域。梯级船闸的设计方法，比巴拿马运河早两千多年。灵渠是世界上现存最古老的人工运河之一，至今还能灌溉四万多亩田地。
秦的疆域
多媒体显示秦朝疆域图，让学生在练习本上设计一幅以地理图标为形式的疆域图。
合作探究
1、秦为什么能够灭掉六国?
2、秦朝的统一和巩固对中国历史的发展有什么重要作用?
3、如何评价秦始皇?
4、目前祖国未完成的统一大业是什么?谈谈你对统一大业的认识?
学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。
小结提升
通过本课学习，我们了解到秦始皇统一六国，开创了我国历史的新篇章。他所采取的巩固统一的措施，对我国历史有着深远的影响，对我国多民族国家的形成有着积极的作用。
一、秦统一六国
1、统一六国的原因
2、过程：公元前230年至公元前220年
3、秦朝的建立(公元前220年)
二、巩固统一的措施
1、政治上：建立一套封建专制主义的中央集权制度。
2、经济文化上：统一货币、度量衡和文字。
3、思想上：焚书坑儒。
4、军事上，北筑长城和开发南疆。
第九篇 人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案
人教版七年级历史上册选择题
第 一 单 元
1.考古学者发现人类是由古猿逐渐进化而来的主要证据是（）A历史书籍
.B.历史传说
C.化石
D.科学实验
2.证明周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址的证据包括（）（1）多个头盖骨化石（2）近十万件石器（3）大量动物化石（4）灰烬、烧石、烧骨 A.（1）
B.（1）（2）
C.（1）（2）（3）
D.（1）（2）（3）（4）
3.“他生活在距今约70万～20万年，能够直立行走，能够制造和使用工具，会使用火，并会长时间保持火种。”根据这些特点，请你判断“他”属于（）A.元谋人
B.北京人
C.山顶洞人
D.半坡人
4.“当人类做出划时代的新发现——不仅靠采集食物，而且通过栽培食物也可以养活自己时，一个崭新的世界展现在人类面前。”这个“新发现”距今约（）A.1000年
B.1万年
C.10万年
D.100万年 5.符合长江流域原始农耕时代居民生活实际的是（）A.饲养猪狗等家畜
B.有陶埙等少量乐器
C.种植粟等农作物
D.住干栏式建筑房屋 6.半坡原始居民生产生活与河姆渡原始居民有些差别，形成这种差别的最主要因素是()
A自然条件.B.体质进化程度
C.种族
D.生产力发展水平7.在北京人遗址中发现了烧骨和朴树子籽，这说明北京人（）A已使用天然火和保存火种.B.已会使用弓箭
C.已会制造陶器
D.已过群居生活 8.为考古学家发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠证据的是考古发现的（）A元谋人遗址.B.北京人遗址
C.河姆渡遗址
D.半坡遗址 9.形成华夏族基础的是（）A.炎帝部落
B.黄帝部落
C.蚩尤部落
D.炎黄部落联盟
10.传说4000多年以前，陕西渭河流域有一位杰出的部落首领。他教人们开垦耕种，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐；教人们通商交换。“他”是（）A.炎帝
B.黄帝
C.蚩尤
D.大禹
11.越来越多的考古学证据表明，中国长江下游是亚洲稻的起源地之一。在长江流域发现的大量人工栽培水稻遗迹的是（）A.北京人遗址
B.半坡遗址
C.河姆渡遗址
D.红山遗址
12.中国最早会运用象牙雕刻等技术制成艺术品，并懂得使用天然漆的是（）A北京人.B.半坡人
C.河姆渡人
D.良渚人 13.民主更替部落联盟首领的办法是（）A世袭制.B.井田制
C.禅让制
D.宗法制 14.半坡居民和河姆渡居民比北京人进步的表现是（）.(1)会种植农作物，开创原始农耕文化
.(2)普遍使用磨制石器
(3)会建造房屋，过着定居生活
(4)会制作陶器
A.(1)(2)(3)(4)
B.(1)(2)(3)
C.(2)(3)(4)
D..(1)(2)(4)15.促使原始人过定居生活的主要因素是（）A.学会了建造房屋
B.自然环境的改善
C.原始农业的需要
D.火的发现和利用 16.下列文物均出土于半坡遗址，据文物可以推断半坡居民（）
(钻孔石斧、纺纶、二鱼纹彩陶盆)(1)会使用磨制石器
(2)会纺线织布
(3)会烧制彩陶
(4)拥有成熟的文字 A.(1)(2)(3)
B.(2)(3)(4)
C.(1)(3)(4)
D.(1)(2)(4)17.每年清明时节,数万华夏子会聚在他的陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举 行祭祖活动，他和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文始祖”。这位传说中的人物是（）
A.尧
B.舜
C.禹
D.黄帝
18.下列考古学者发掘出的历史文物，印证了炎黄传说的历史价值是（）
（甘肃出土的中国最早的铜刀、陕西宝鸡出土的彩陶船形壶、河南舞阳贾湖遗址出土的骨笛）
A.真实可信
B.蕴含历史
C.无稽之谈
D.后人附会
19.参加以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动的同学要到中国境内已知最早人类的遗址所在地，他们应该去（）
A.云南元谋县
B.北京周口店
C.西安半坡
D.浙江余姚市
20.《舌尖上的中国2》的热播，再次引发了人们对美食的关注。距今约五六千年的半坡原始居民食物种类已大大丰富，有主食，还有副食。他们的主食是（）
A.水稻
B.小麦
C.粟
D.玉米
21.小明去参观北京人遗址，他看你遗址中的大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人（）
A.会建造房屋
B.会使用火
C.会制造彩陶
D.会种植水稻
22.在我国远古时代，经常发生很大的水患，造成巨大灾难。有一位英雄人物，花了13年时间，三过家门而不入，终于治好了洪水，造福人民。这个人物是（）
A.鲧
B.尧
C.舜
D.禹
23.相传炎帝部落和皇帝部落联合，在涿鹿一战中打败东方的蚩尤部落，从此这两个部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。这两个部落的活动区域主要在（）
A长江流域.B.珠江流域
C.辽河流域
D.黄河流域 24.今天汉族的前身是（）
A.蚩尤部落
B.华夏族
C.匈奴族
D.满族
25.请根据“长江流域”“水稻”“干栏式房屋”等信息，判断这是描述哪一原始居民的生活（）
A.北京人
B.山顶洞人
C.河姆渡原始居民
D.半坡原始居民 26.长期以来，国外不少学者认为，中国南方的水稻是由印度传入的。推翻这种说法的最可靠证据是（）
A.学科专家的研究成果
B.古代先民的口耳相传
C.后世文献的详细记载
D.考古发现的出土遗存
27.世界上出图古人类遗骨和遗迹最丰富，距今约70万～20万年，并且在1987年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录的遗址是（）
A元谋人遗址
B.北京人遗址
C.山顶洞人遗址
D.河姆渡遗址
28“红山文化”出现在公元前4000年～前3000年，以辽河流域为中心，与黄河流域，长江流域并列成为中华文明的三大源头。红山居民主要从事农业生产，饲养猪牛羊等家畜，使用磨制石器，陶器以“之”字形纹和彩陶为特色，房屋为方形半地穴式。下列与红山文化相类似的农耕文明代表是（）
A.元谋人
B.北京人
C.半坡人
D.图
29.完全与“黄河流域”“半地穴式房屋”“粟”等关键词符合的古人类活动遗迹是（）A.元谋人遗址
B.北京人遗址
C.半坡遗址
D.河姆渡遗址
30.一项考古统计表明，我国新时期时代稻谷遗存120多处，其中长江流域90多处，黄河流域12处，另有闽、浙、台数处。炭化粟粒、粟壳遗存40多处，分布于山东、河北、浙江、新疆等省区。据此可以推断（）
(1)我国由采集时代进入种植时代
(2)我国原始农业南北各具特色(3)南北之间粮食品种已有交流
(4)我国北方种植粮食早于南方 A.(1)(3)
B..(1)(2)(3)
C..(2)(4)
D.(1)(2)(4)31.我们的祖先创造的文化被后人称为“农耕文化”，半坡遗址和河姆渡遗址是我国古代农耕文化的典型代表，农耕文化的特点有（）(1)普遍使用磨制石器
(2)建筑房屋，过定居的生活
(3)饲养家畜
(4)种植农作物(5)有成熟的文字
A..(1)(3)
B..(1)(2)(3)(5)
C..(1)(2)(3)(4)(5)
D.(2)(3)(4)(5)
32.半坡原始居民种植粟，河姆渡原始居民种植水稻，决定南北种植农作物不同的根本原因是（）A.饮食习惯
B.生产工具
C.自然条件
D.劳动技术 33..半坡原始居民和河姆渡原始居民过上定居生活的最主要原因是（）A.火的使用
B.原始农业的产生
C.建造房屋
D.使用陶器
34.我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（）A.选举制
B.投票制
C.世袭制
D.禅让制
35.北京人的发现、原始的农耕生活、人文始祖、尧舜禹的“禅让”，是反应中华文明起源的学习要点。如果把他们放在一个学期主题下，你应该选择（）A.史前时期
B.国家的诞生
C.国家的统一
D民族的交融
36.祭祀祖先是中华民族的传统习俗。每年到清明节，为了纪念“人文始祖”，数万华夏子孙会聚在黄帝陵前，以“九鼎八簋”传统礼制及浩大乐舞举行规模宏大的公祭典礼。在古史传说中，他是哪一部落联盟的首领（）A.黄河流域
B.长江流域
C.珠江流域
D.淮河流域
第 二 单 元
37.在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。标志着中国早期国家产生的王朝是（）A夏朝.B.商朝
C.西周D.秦朝
38.《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康 叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是()
A.禅让制
B.世袭制
C.奴隶制
D.分封制
39.我国古代的王位世袭制取代禅让制，开始于（）A.尧传舜
B.舜传禹
C.启继承禹
D.商汤灭夏 40.下列各项中，最能反映我国古代青铜工艺水平和成就的是（）A.甲骨文
B.兵马俑
C.司母戊鼎
D.莫高窟 41.三星堆文化是一种比较独特的（）A.石器文化
B 铁器文化
C 青铜文化
D.玉器文化 42.我国有文字可考的历史开始于（）A.夏朝
B.商朝
C.西周D.秦朝
43.香港某中学历史教材《新理论中国史》中提到：“周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于（）A.世袭制
B.奴隶制
C.郡县制
D.分封制 44.下列各项中，属于西周时期诸侯对于周王的义务的是（）(1)交纳贡品
(2)交纳田租
(3)派兵作战
(4)服从命令 A.(1)(2)(3)(4)
B.(2)
C.(2)(3)
D..(1)(3)(4)45.约公元前1600年灭掉夏朝，建立商朝的（）A.启
B.桀
C.汤
D.盘庚
46.“夏有乱政，而作禹刑。”对这句话最准确的解释是（）A.夏朝人是禹的后代
B.夏朝已制定了刑法
C.夏朝阶级矛盾尖锐
D.禹刑极为残忍 47.中国古代有“禹铸九鼎”的传说，考古工工作者在属于夏王朝的偃师二里头遗址中，也发掘了不少铜渣、陶范残片和铜镞等。这表明夏王朝已进入了（）A.旧石器时代
B.新石器时代
C青铜器时代
D.铁器时代 48.文物反映了一定时期人类的社会生产生活，下列最能反映商朝社会生活的是（）A.司母戊鼎
B.人面鱼纹彩陶
C.兵马俑
D.汉、胡服俑 49.甲骨文的书写方式是（）A.用刀刻
B.用毛笔写
C.用铅笔写
D.用碳笔写 50.通过“甲骨卜辞”，殷墟等遗物、遗迹，可以了解（）A.夏朝历史
B.商朝历史
C.秦朝历史
D.汉朝历史 51.西周时期青铜器种类丰富，主要用于（）A.战争
B.祭祀
C.日常生活
D.农业生产 52.“记有日食的甲骨文”是哪个朝代的文物（）A.夏朝
B.商朝
C.西周 D.秦朝
53.夏商周时期我国比较发达的手工业部门中最具代表性的是（）A.玉器制造业
B.陶瓷业
C.青铜制造业
D.棉纺织业 54.开始出现铁农具是在（）A.春秋时期
B.战国时期
C.西周时期
D.夏商时期 55.春秋时期，第一个称霸中原的是（）A.齐桓公
B.宋襄公
C.晋文公
D.秦穆公 56.晋文公称霸，三家分晋等历史现象反映的时代特征是（）A.社会变革与争霸称雄
B.统一国家的建立
C.政权分立与民族交融
D.统一多民族国家的巩固
57.“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这是唐朝诗人和曾的咏史诗《流沙》中的诗句。诗中描述的是中国历史上的（）A.商周时期
B.春秋时期
C.战国时期
D.三国时期
58.商鞅是战国时期的重要历史人物。他这一生中做的最重要的一件大事是（）A.统一文字
B.进行变法
C.撰写《诗经》
D.发动起义 59.秦国成为战国七雄中实力最强的国家，最主要原因是（）A.牛耕得到推广
B.实行商鞅变法
C.更多使用铁制农具
D.重视水利工程建设 60.据记载春秋时期鲁国向周天子朝贡七次，其中鲁国国君亲自去的，只有三次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（）A如果定期向周天子纳贡.B.鲁国国君很傲慢
C.诸侯之间来往十分密切
D.周王室地位衰落 61.春秋时期，我国农业生产力水平提高的重要标志是（）A.纺织业的发展
B.商业活动的活跃
C.铁农具和农耕的使用
D.深耕细作 62.春秋时期称霸的诸侯国中发生分裂的是（）A齐国
B.楚国
C.晋国
D.秦国
63.作家余秋雨曾写道：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川的成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而他至今还在为无数民众输送着涓涓清流。”修筑这个“了不起的工程”的是（）
A.大禹
B.商鞅
C.管仲
D.李冰
64.故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（）A.道家
B.儒家
C.法家
D.墨家
65.孔子是春秋时期的著名思想家。一次孔子从外面回来，正逢家里的马棚失火，他没有问马棚的情况，而赶忙问道：“烧伤人没有？”这体现了孔子的（）A.“仁” 的思想
B.“君轻” 的思想
C.“无为” 的思想
D.“兼爱”的思想 66.商鞅变法时期，“某平民勤劳耕作，生产出许多粮食和布帛。”按照法令，他可以（）A.被授予爵位
B.免除徭役
C.被授予田宅
D.免除赋税 67.我们说春秋战国是大变革的时期，是因为（）A.战争频繁
B.诸侯争霸
C.新旧制度更替
D.百家争鸣 68.以下不属于发生在战国时期的战役是（）A.桂陵之战
B.城濮大战
C.长平之战
D.马陵之战
69.四百多年前，意大利传教士翻译了记录孔子言行的著作并带到欧洲，孔子学说开始西传。到目前，全国球已建成孔子学院140所。当年传教士翻译的这部著作应是（）A.《离骚》
B.《论语》
C.《道德经》
D.《孙子兵法》
70.近年在汉堡发现了1691年出版的《论语》英译本，书的前言写着：“这位思想家的道德是无限辉煌的。”被赞誉的思想家是（）A.孔子
B.孟子
C.墨子
D.韩非子 71.战国时期，推动各国国君变法的直接原因是（）A.壮大新兴地主力量
B.缓和阶级矛盾
C.生产力的发展
D.称雄天下的欲望 72.战国时期任用商鞅变法的君主是（）A秦孝公
B.秦穆公
C.齐桓公
D.晋文公 73.“知彼知己者，百战不殆”一语出自（）A.孙武
B.孙膑
C.韩非子
D.孟子
74.下列主张中最能体现“可持续发展”这一思想的是（）A.祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
B.斧斤以时入山林，材木不可胜用也 C.仁者爱人，为政以德
D.兵无常势，水无常形
75.将“公天下”变为“家天下”并由此建立我国历史上第一个国家的是（）A.夏朝
B.商朝
C.西周D.春秋
76.在南非召开的第29届世界遗产大会上，河南殷墟遗址被列为2006年第30届世界遗产大会上我国的审议项目。你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国古代哪个王朝的社会风貌（）A.夏朝
B.商朝
C.西周D.东周 77.有一个国家，既是西周初年分封的诸侯国，又在春秋时期称过霸，还是战国七雄之一。该国是()
A.齐国
B.秦国
C.楚国
D.晋国
78.公元前361年，秦孝公即位。由于国力不强，受到各诸侯国的歧视，痛感脸面丢尽。为此，秦孝公（）A.实行分封制
B.任用商鞅变法
C.推进大统一
D.推进汉化政策
79.战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐强大起来的社会改革是（）
A.尊王攘夷
B.百家争鸣
C.实行分封制
D.商鞅变法
80.近年来沙尘暴造成了一系列危害，损失惊人。据统计我国每年因风沙危害造成的直接经济损失达540亿元。其实早在战国时期我国就有一位思想家提出了朴素的生态环境观，主张“不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树”。这位思想家是（）A.孔子
B.孟子
C.老子
D.墨子
81.“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（）A.老子
B.墨子
C.韩非子
D.孙膑
82.“百家争鸣”时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了异常活跃的局面。其中强调用“法令、权术和威势”加强统治的学派是（）A.儒家
B.道家
C.法家
D.墨家
83.夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于公元前（）A.20世纪前期
B.20世纪后期
C.21世纪前期
D.21世纪后期
84.第十届全运会已于2009年10月在山东省举行，“和谐齐鲁风，精彩全运情”是本届全运会的宣传口号。那么，用齐鲁代表山东应追溯与古代的（）A.禅让制
B.世袭制
C.分封制
D.郡县制
85.我国古代青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。司母戊鼎是世界现存最大的青铜器，鼎高1.33米，长1.1米，重832.84千克。这件巨大的青铜器制造于（）A.夏朝
B.商朝
C.周朝
D.秦朝
86.下列四件青铜器均是商周时期的典型作品，其中代表四川三星堆文化的是（）A.四羊方尊
B.司母戊鼎
C.青铜立人像
D.毛公鼎
87.张华同学在编排历史短剧《商鞅舌战守旧群臣》时，为商鞅设计了下列言论，你认为哪项不恰当（）A.国家承认土地私有，允许自由买卖
B.生产粮食布帛多的人可免徭役 C.保留没有军功旧贵族的特权
D.建立县制，由国君直接派官吏治理 88.改革是推动历史前进的动力，下列情景发生在战国时期的一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国军派往小县为吏。据此判断这户人家可能生活在（）
A.秦国
B.韩国
C.楚国
D.燕国
89.有人说，中国存在着一种最古老的商朝的书面语。这里的“书面语”是指（）A.甲骨文
B.小篆
C.隶书
D.楷书
90.孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，他创立了（）A.道家学派
B.儒家学派
C.墨家学派
D.法家学派
91.诸侯争霸是春秋时期的时代特征。最早“霸诸侯，一匡天下”的是（）A.齐桓公
B.晋文公
C.秦穆公
D.军
92.据《变迁中的古代社会》统计，公元前722至前464年的259年中，38年没有战争；公元前463至前222年的242年中，约班89年没有战争。这一“变迁”的历史时期是（）A.夏商时期
B.西周时期
C.春秋战国时期
D.秦汉时期
93.史书记载：“每岁插秧毕，蜀人奉香烛，祀李王，络绎不绝。”材料中蜀人在播种季节供奉祭祀的“李王”应该是()
A.李冰
B.李世民
C.李春
D.李纲
94.三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时期，秦国李冰曾在岷江修筑过类似的水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。这项工程是（）A.郑国渠
B.都江堰
C.灵渠
D.大运河 95.牛耕的耕作方式出现在哪个历史时期（）A.商
B.周 C.春秋
D.战国
96.商鞅在变法时曾说“治世不一道，便国不法古”，他宣传这种观点的直接目的是（）A.建立君主的专制统治
B.完成国家民族的统一
C.对付反对改革的贵族
D.学习前人的治国经验
期 中 测 试
97.司马迁于公元前104年开始写《史记》，蔡伦于公元105年改进造纸术。这两件事分别发生在（）A.公元前2世纪末和公元2世纪初
B.公元前2世纪初和公元2世纪末 C.公元前1世纪初和公元1世纪末
D.公元前1世纪末和公元2世纪初
98.假期时，小明妈妈不但带他游览了美丽的西双版纳、大理和丽江，还参观了我国境内最早的人类遗址——元谋人遗址。他们去的地方应该是（）A.陕西省
B.浙江省
C.云南省
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D.北京市
99.央视热播的纪录片《舌尖上的中国》传承了中华美食文化，引发了广泛关注。河姆渡居民制作的陶制炊具，距今约有（）A.170万年
B.六七千年
C.4000年
D.2000年 100.“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”反映的历史事实是（）A.炎黄战蚩尤
B.商汤灭夏
C.春秋争霸
D.武王伐纣
101.后人写诗“始知李太守，伯禹亦不如”，赞扬李冰的功劳胜过大禹治水，这是因为李冰（）
A.发明了望、闻、问、切“四诊法”
B.修筑了都江堰，造福于民
C.发明了铁农具和牛耕
D.进行了变法，推动了历史前进 102.下列生产工具中开始出现于春秋时期，并在战国时使用范围扩大的是（）A.青铜铲
B.铁农具
C.耒耜
D.磨制纺轮
103.考古人员在某远古人类遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。据此推断这种远古人类（）A.会建造房屋
B.会使用天然火
C.会使用彩陶
D.会种植水稻 104.在历史剧《河姆渡原始居民》中，不该出现的情节是（）A.种植水稻
B.饲养猪、狗等家畜
C.居住半地穴式房屋
D.使用磨制农具石斧 105.下列事物反应的是建国以来考古发掘的一个重要远古聚落遗址。这些考古成果中，最能够反映这一时期社会生产力水平的是（）A.利簋
B.刻划符号
C.遗址复原平面图
D.精细加工的石锛
106.毛泽东在《贺新郎.咏史》中吟道：“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。”对“人猿相揖别，只几个石头磨过”理解最为准确的是（）
A.人与猿只在一起磨过几个石头后就告别了
B.人和猿在几个磨过的石头边告别了
C.人和动物的根本区别在于是否会制造工具
D.人和动物的根本区别在于是否会磨几个石头
107.中华文明渊源流长。下列能证明中国是世界农业主要给下列能证明中国是世界农业主要给源地之一的最有力证据是起源地之一的最有力证据是（）
A.距今1万年前后人们已学会栽培谷物
B.新石器时代已形成农耕聚落 C.新石器时代的考古发现
D.神农氏教人们播种五谷的传说
108.“文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。没有文字，就无法全面了解过去的文化和文明。”中华文明渊源流长，在下列各项中属于我国最早文字的是（）
A.甲骨文
B.行楷
C.小篆
D.隶书
109.“知己知彼者，百战不殆”的格言出自（）
A.《道德经》
B.《春秋》
C.《孙子兵法》
D.《孟子》 110.“ 我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”“大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。”以上观点反应了诸子百家中哪一学派的思想主张（）A.墨家
B.道家
C.法家
D.儒家
111.“千耦其耘”记载于《诗经》，描绘了西周时期大规模二人并耕(人力)的集体耕作场景。春秋时期可以看到一种新的耕作场景是（）A.使用耒耜
B.使用牛耕
C.使用楼车
D.使用曲辕犁 112.文物是鲜活的历史。下列文物反映了商朝手工业发展水平的是（）(1)兵马俑
(2)司母戊鼎
(3)彩陶
(4)四羊方尊 A.(1)(2)(3)
B.(2)(3)(4)
C.(2)(3)
D.(2)(4)113.半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一，其原始居民（）A.距今约170万年
B.生活在北京周口店
C.住着干栏式的房子
D.主要粮食作物是粟 114.元谋人、北京人都是我国境内著名的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料，楼（）
A.神话传说
B.考古发掘
C.学者推断
D.史书记载
115.“封建亲戚，以藩屏周”说明西周时期实行分封制的主要目的是（）A.分割诸侯的兵力
B.保证国家的兵源
C.巩固周王的统治
D.保证国家的财政收入 116.将“公天下”变成“家天下”，并由此建立了我国历史上第一个王朝的是（）A.周武王
B.大禹
C.商汤
D.嬴政
第 三 单 元
117.“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂了秦王嬴政哪项历史功绩（）A.建立中央集权制度
B.兼并六国，完成统一
C.修筑万里长城
D.书同文，车同轨 118.在我国2000多年的封建社会中，国家统一始终是历史的主流。那么秦灭六国完成统一是在（）
A.公元前202年
B.公元前230年
C.公元前221年
D.公元前209年
119.宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独立性的象征。秦代修筑的万里长城西起()
A.咸阳
B.临洮
C.阳关
D.玉门关 120.秦朝政府剥削农民的主要方式有（）(1)农民缴纳大部分收获物作为赋税
(2)征发农民去服兵役
(3)征发农民去服徭役
(4)农民缴纳一定数量的秦半两钱作为赋税
A.(1)(2)(3)
B.(2)(3)
C.(1)(2)(4)
D.(1)(2)(3)(4)121.两千多年前的秦朝规定的“族诛”和“连坐”反映了秦的（）A.徭役繁重
B.赋税沉重
C.残酷的刑法
D.可怕的殉葬
122.我国自古就有“三皇五帝”的传说，后来皇帝成为了封建国家最高统治者的称谓。请问它的出现与谁有直接关系（）A.秦始皇嬴政
B.汉武帝刘彻
C.唐太宗李世民
D.元世祖忽必烈 123.秦统一后规定在全国统一使用的货币是（）A.圆形方孔半两钱
B.刀币
C.布币
D.贝币
124.樊树志在《国史十六讲》中说：“在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制，在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为36郡，以后又增至40余郡。”该材料反映出秦朝实行的政治制度是（）
A.禅让制
B.世袭制
C.分封制
D.郡县制
125.我国历史上第一次大规模农民起义——大泽乡起义的领导者是（）（1）陈胜
（2）项羽
（3）吴广
（4）刘邦 A.（1）（2）
B.（2）（3）
C.（1）（3）
D.（2）（4）126.下列选项中，迫使陈胜等在大泽乡起义的直接原因是（）A.繁重的兵役
B.刑法严酷，误期杀头
C.赋税沉重，压迫残酷
D.到渔阳服兵役 127.刘邦建立的朝代将都城定在（）
A.咸阳
B.长安
C.镐京
D.殷 128.“高祖兴、汉业建，至孝平、王莽篡”，高祖建的政权称西汉。被称作高祖的是（）A.陈胜
B.吴广
C.刘邦
D.项羽
129.“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在（）
A.春秋和战国
B.秦和春秋
C.战国和三国
D.秦初和汉初 130.在秦末农民战争中，击败秦军主力的关键战役是（）A.牧野之战
B.长平之战
C.巨鹿之战
D.大泽乡起义
131.俗话说：“物以类聚，人以群分。”把夏桀、商纣、秦二世这三个历史人物归成一类，他们最突出的相似点是（）
（1）重视人才
（2）重视农业
（3）统治残暴
（4）末代国君 A.（1）（2）
B.（3）（4）
C.（1）（3）
D.（2）（4）132.西汉政权的建立方式是（）
A.农民起义夺取政权
B.少数民族入主中原
C.大将发动政变自立
D.外戚夺取政权 133.汉初统治者调整统治政策的原因是（）
A.吸取秦亡的教训
B.实行（马上治天下）
C.采取高度集权措施
D.王国势力强大 134.中国象棋上楚河、汉界的划分与下列哪些历史人物有关（）（1）陈胜
（2）吴广
（3）项羽
（4）刘邦 A.(1)(2)
B.(1)(2)(3)
C.(2)(3)(4)
D.(3)(4)135.楚汉战争中，刘邦能够打败项羽最主要的原因是（）A.战术正确
B.赢得民心
C.后方巩固
D.善于用人
136.西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富 民政策是()
A.力倡节俭
B.大兴文治
C.休养生息
D.平抑物价
137.西汉初提倡节俭，重视农业生产，社会比较安定，百姓富裕起来，历史上称这一时期为()
A.“文景之治”
B.高祖之治
C.武帝强盛
D.“贞观之治”
138.西汉时发明的新型播种工具是（）A.耧车
B.水排
C.犁壁
D.提花机
139.西汉初，诸王侯势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。这种状况是由谁造成的（）A.汉高祖
B.汉文帝
C.汉景帝
D.汉武帝 140.西汉初年，导致社会秩序混乱的两股势力（）A.朝中大将和地方官吏
B.诸侯王和豪强地主 C.朝中大将和豪强地主
D.诸侯王和宦官势力
141.汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和负税负担，他们的根本目的是（）A.发展农业生产
B.做给农民看
C.稳固自己的统治
D.改善农民的生活状况 142.我国封建社会历史上第一个盛世局面出现于（）A.战国
B.秦
C.西汉
D.东汉
143.汉武帝雄才大略，他在位时期，颁布“推恩令”，实行“罢黜百家，独尊儒术”的主要目的是（）A.加强中央集权
B.排斥异己
C.放权与侯国
D.平定叛乱
144.从人类诞生到今天，历朝历代的统治者为了统治地位，都非常注重加强思想领域的控制。汉武帝为了加强思想控制，听取了下列哪位人物的建议（）A.孔子
B.李斯
C.韩非
D.董仲舒
145.东汉的建立者是（）
A.刘邦
B.刘秀
C.刘彻
D.刘备 146.刘秀为了巩固统治，采取的稳定社会局面的措施有（）(1)先后九次下令释放奴婢和禁止虐杀奴婢
(2)废除苛捐杂税，减轻农民负担(3)裁并机构，裁撤冗员
(4)整顿吏治，严惩贪官污吏 A.(1)(2)(3)(4)
B.(1)(2)
C.(1)(3)
D.(1)(3)(4)147.汉武帝采取的利于抑制大商人谋取暴利的措施是（）A.统一文字
B.统一铸造五铢钱
C.开通大运河
D.实行闭关锁国政策 148.汉武帝时期的学生要进入全国最高学府接受儒学教育，必须到（）A.长安
B.洛阳
C.咸阳
D.开封
149.光武帝统治后期，东汉社会出现的盛世局面称为（）A.“文景之治”
B.开元盛世
C.贞观之治
D.光武中兴 150.东汉中期以后，政治黑暗最突出的表现是（）A.中央和地方矛盾的加剧
B.统治阶级内部的派系斗争 C.皇帝昏庸愚昧，不理朝政
D.外戚和宦官交替专权
151.秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨大贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是（）A.国家统一问题
B.外族入侵问题
C.儒家思想问题
D.中央集权问题 152.今天的北大和清华是我国的最高学府，我国古代的最高学府是（）A.大学
B.儒学
C.郡国学
D.太学 153.东汉末年农民起义爆发的原因是（）A.统治者“改制”失败
B.外戚宦官交替专权，政治黑暗。
C.民族矛盾尖锐
D.灾荒连年 154.东汉末年农民大起义的领导者是（）A.张角
B.陈胜
C.黄巢
D.吴广
第十篇 人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案
266年，司马懿的孙子司马炎夺位，建晋朝，都洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭吴国。
从东汉末年以后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族陆续内迁。316年，内迁匈奴人的一支武装灭西晋。
西晋灭亡的第二年(317年)，司马睿重建晋朝，史称“东晋”，都城在建康(282年建业改为建邺，313年又改为建康，今南京)。
4世纪后期，氐族人建立前秦政权，前秦王苻坚用汉人王猛为丞相，统一黄河流域。
淝水之战是我国历史上又一个以少胜多的战役。383年，苻坚以八十多万兵力，欲灭东晋。东晋军队8万人与秦军隔淝水对峙。东晋要秦军稍后退，便于晋军渡河与之决战。苻坚欲乘晋军渡河时击之，同意后退。谁料秦军中汉人多，不愿为秦卖命，一退溃不成军。苻坚“草木皆兵”，秦军“风声鹤唳”。晋军乘机进攻，大败前秦。淝水之战结束了前秦的统治，东晋在南方暂时稳定，经济得以迅速发展。
420年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束东晋。此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”
第十一篇 人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案
一、 课程标准
认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。
邓小平理论之所以能成为马克思主义在中国发展的新阶段，成为我们改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是因为邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，第一次比较系统地初步回答了中国特色社会主义建设的一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。中国现代史内容标准在情感态度与价值观方面的主要目标就是使学生确立这样一种认识。)
二、课程目标
知识与能力：
1、了解和掌握党的 十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献;
2、了解邓小平理论形成和确立的基本史实。
过程与方法：
指导学生调查，收集和整理这一时期的重大历史事件的资料，让学生培养归纳分析问题的能力，按时序整理历史知识的能力。
情感态度价值观：
1、认识到邓小平是中国改革开放的总设计师;
2、邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是马克思主义在中国的新发展;是中国实现社会主义现代化的根本保证，坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
3、激发学生对邓小平的敬爱之情，并树立远大的人生理想。
三、重点与难点
重点：改革开放的总设计师邓小平;
难点：邓小平理论是马克思主在 中国的新发展;
四、课前准备
教师：
1、收集相关图片资料和影视资料;
2、制作教学课件;
学生：
1、收集相关资料和图片;
2、收集邓小平的事迹;
五、教学方法
教师教法：启发引导，课堂讨论活动。
学生学法：小组合作，学会收集，整理和研习资料。
六、教学过程：
说说看：你知道这首歌的歌名吗?
你知道歌中所唱的老人是谁吗?
一、改革开放的总设计师邓小平
十一届三中全会前——实行改革开放
改革开放后——四项基本原则
十二大——建设有中国特色的社会主义
十三大——党在社会主义初级阶段的基本路线
请以小组为单位，交流课前收集的邓小平为中国改革开放作贡献的事迹。
二、邓小平理论指导地位的确立
视察南方的重要讲话——邓小平理论的形成(影片)
十四大——邓小平理论指导地位的确立
十五大——邓小平理论确立为党的指导思想
第四单元 民族团结和祖国统一
这一学习主题的内容标准有民族团结和祖国统一两方面内容。新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。进入历史新时期后，完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求，邓小平提出的“一国两制”创造性构想，成功地运用于解决香港和澳门问题，香港和澳门终于回到祖国怀抱。在“和平统一，一国两制”基本方针指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。
第十二篇 人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案
⑴、佛教起源于古印度。
⑵、佛教在西汉末年经丝绸之路传入我国中原地区。
⑶、我国第一座佛教寺院-----白马寺。
⑷、佛教教义：佛教宣扬生死轮回、因果报应，认为人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在来世得到幸福。
⑴、道教产生于东汉时期，是中国本土的宗教。
⑵、东汉以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并立互补的局面。
1、司马迁撰写的《史记》，是我国历第一部纪传体通史。
2、《史记》全书130篇，52万多字，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约30的主要史事。
举世闻名的秦始皇陵兵马俑是其中杰出的代表。
第十三篇 人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案
公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。
齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产;同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”。
公元前7世纪中期，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚庄王做了中原霸主。
战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩.
发生于公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。
第十四篇 人教版高一历史上册《明清君主专制的加强》教案
铁农具：春秋出现，战国推广
牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。
1、战国是我国封建制度的确立时期。2、我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。
3、战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻明的防洪灌溉工程。
都江堰修建后，获得“天府之国”美称的是成都平原。
战国时期，秦国经过商鞅变法，发展成为战国后最富强的封建国家。
战国时期各国为什么会开展变法运动?。
商鞅变法的内容和历史作用是什么?内容是：①国家承认土地私有允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
第九课 中华文化的勃兴(1)
1、我国有文字可考的历史，从商朝开始。
2、商朝人刻在龟骨或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。
3、商周青铜器上铸刻的文字，叫“金文”，也称“铭文”。西周晚期，有人将文字整理成“大篆”。
4、今天的农历又称“夏历”，据说来源于夏朝。
5、扁鹊是春秋战国之际的名医。他能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
6、屈原代表作《离骚》，离：遭遇 骚：忧愁
7、春秋战国盛行“钟鼓之乐”，其中以整套编钟最为珍贵。
8、《诗经》记载公元前776年9月6日发生日食，这是我国历史上第一次有确切日期的日食现象。
第十课 中华文化的勃兴(2)
姓名 时期 著作 主要思想 备注
孔子 春秋晚期 《论语》 提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德” 《论语》由孔子弟子整理编写
老子 春秋晚期 《道德经》 一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。 由战国时期道家学派整理而成
墨子 春秋战国时期“兼爱”“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争
孟子 战国“春秋无义战”，反对一切战争。“仁政”治国，轻徭薄赋，保护环境
韩非 战国末期 主张改革，反对空谈仁义，提倡法制
孙武 春秋晚期 《孙子兵法》 知彼知己，百战不殆
第十一课“秦王扫六合”
1、从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
2、规定我国的最高统治者称皇帝始于秦朝。
3、秦朝兴建的沟通长江水系和珠江水系的工程是灵渠。
1、创了封建专制主义的中央集权制度
4、秦始皇为了2、统一货币、度量衡、文字
巩固统治3、焚书坑儒
4、北筑长城，抵御匈奴
5、南凿灵渠，开发南疆
5、秦统一后在地方上推行郡县制度。
6、秦长城西起临洮，东到辽东。
7、秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北到长城一带，南达南海。
8、秦统一六国的年代是公元前221年。
第十二课“伐无道，诛暴秦”
原因
1、徭役繁重
2、赋税严重
3、刑法残酷，秦二世更加残暴
引发农民起义起义失败
4陈胜、吴广起义，公元前209，大泽乡在陈建设政权，陈胜为王。
5、项羽取得巨鹿之战(前207)胜利
6、刘邦进逼咸阳，秦朝灭亡
秦末农民起义爆发的时间是公元前209年。
秦灭时，正式接受秦朝统治者投降的农民军领袖是刘邦。
公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉。刘邦就是汉高祖。
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