大猩猩读后感（汇集十八篇）
发布时间：2020-02-06大猩猩读后感（汇集十八篇）。
大猩猩读后感 · 第1篇
《黑猩猩之屋》（The Monkey's Paw）是一部经典的恐怖故事，深受读者欢迎。这个故事讲述了一只黑猩猩象征着人性黑暗的动物获得了自由的故事，当它们长时间被囚禁在一个狭小的笼子里，受到残酷的虐待时，黑猩猩产生了憎恨和复仇的情绪。
故事发生在一个偏僻的实验室里，在那里科学家们对黑猩猩进行了各种酷刑和实验。这些黑猩猩被它们的自然栖息地和家庭分离，并被迫进入一个陌生的、完全不同的环境。它们被限制在狭小的笼子里，接受着折磨、实验和训练。这些黑猩猩面对的不仅是身体上的痛苦，还有极度的心理压力和恐惧。
黑猩猩们在这种残酷环境下渐渐变得愤怒和厌恶。它们不仅对科学家和实验人员表现出敌意，也开始互相攻击。它们懈怠了科学家们的控制，似乎在寻找解脱。
一天，黑猩猩们发现了一条逃生的机会。它们发现一个破损的网格，它们趁着夜晚打开了笼子的门。黑猩猩们一拥而出，进入了一个陌生的房间。这个房间是一个实验室，墙上挂满了奇怪的设备和图表。黑猩猩们感到非常不安，但它们也意识到，这是它们获得自由的机会。
黑猩猩们开始四处寻找食物和水源。它们遇到了一堵墙，墙上挂着一个大大的开关。黑猩猩触碰到开关，突然，房间里光亮了起来。黑猩猩们惊讶地看着自己的影子出现在墙上。
在它们获得自由的那一刻，它们感到非常兴奋，但很快它们也发现自己有些迷茫和困惑。它们回想起它们被囚禁的日子，它们被虐待的场景仍然在它们的脑海中挥之不去。它们开始对人性感到愤怒，它们开始怀疑人类的动机和本质。
黑猩猩们决定不再屈服于人类的控制和折磨。它们决定寻找报复，并展开了对科学家和实验人员的攻击。黑猩猩们展示了它们惊人的智力和力量，抓住和击打着每一个人类。
黑猩猩们最终夺取了控制权，成为了真正的统治者。它们摧毁了所有设备和设施，并开始寻找它们的自然家园。它们游走在森林中，重新找回了自己的身份和自由。
通过《黑猩猩之屋》，读者们得到了一个强烈的警示：人类必须尊重自然和动物的权益，不能践踏其他生物的尊严。故事中的黑猩猩们所展示的种种反抗行为让我们思考，我们是否有权将动物限制在狭小的笼子里，对它们进行残酷的实验？
这个故事不仅在情节上吸引人，更带给了读者深思。我们应该反思人与动物之间的平等和尊重，重新审视和改善我们与其他物种的相处方式。只有通过对动物的关爱和保护，我们才能真正实现和谐与共荣的生存环境。
《黑猩猩之屋》是一部充满教育意义的小说，通过黑猩猩的故事，引发了读者对动物权益和与自然界的关系等社会问题的思考。阅读完这本书后，我深深地反思了人类对待动物的方式，饱受痛苦的黑猩猩们给人类留下了深刻的教训。我们应该以尊重和保护的态度对待动物，让它们拥有自由和和平的生活环境。
大猩猩读后感 · 第2篇
一、活动目标：
1引导孩子理解上、下、左、右的方向。
2.培养幼观察力、记忆力。
3.鼓励孩子大胆思考。
二、游戏准备：
1在两张纸上画一只大猩猩。
2用卡片做40颗白牙和4颗黑牙。
三、游戏过程：
开始部分：
1.故事情境导入法：
师：小朋友，今天从动物园里来了一颗大猩猩，但是，大猩猩很不开心，他的表情好痛苦，小朋友，请看一看，大猩猩的腮又红又肿。你知道是怎么事情吗？
幼1：他和大猩猩打架了。
幼2：他摔跤了。
幼3：他牙齿痛。
基本部分：（引导孩子****，引导他们正确说出大猩猩烂牙的具体方向和位置）
老师：让我们张开大猩猩的嘴看看。
幼1：他有烂牙齿，黑黑的。
老师：其实，大明星想让孩子们帮她把掉烂牙。让我们看看。有些大猩猩的牙齿已经腐烂了。
幼：三只。
师：是那三只牙齿呢？我们一起来看一看。
师、幼：上面中间有一颗，下面左边倒数第二只，下面右边倒数第三只。
师：小朋友都找对了，我们看**东西时，都是从上往下看，从左往右看。
老师：让我们看看动物园里的另一只大猩猩。 几颗牙齿烂了。 他们是哪一个？ 我请孩子们回答。
幼：三只，左边一颗，上面一颗，下面一颗。
老师：某某说三颗牙烂了，对吧？
幼：对。
老师：但是孩子们说话的顺序对吗？
幼：对（不对）。
师：小朋友都很聪明，知道有三只牙齿烂掉了，但我们说话要按顺序，先从上往下说，在从左往右说，我和小朋友一起来说一说，好吗？
老师和孩子：大猩猩有三颗牙齿烂掉了，左下是第二颗，右下是第三颗，中间是一颗。
（换掉大猩猩烂牙的位置，让宝宝说说。）
（开始和孩子们玩第一个简单的游戏）
老师把大猩猩的烂牙齿换了位置，给幼儿八秒钟的时间观察，接着把**用白纸盖上，打开另一幅大猩猩的**，但这一幅**中，大猩猩的牙齿都是白的，接着指导幼儿凭着记忆力，把刚才大猩猩的烂牙齿拔出来，当幼儿拔牙齿时，也要按顺序找，最后，老师和小朋友一起说一说幼儿是否做对了。
四、结束部分：
（当孩子们已经掌握了看图和说话的能力，并且能够用记忆找出大猩猩的烂牙，我们就可以让游戏变得更加困难。）
师：小朋友都很棒，不但能记着大猩猩的烂牙齿，还能按顺序的把它拔掉，现在我们加深难度，看一看小朋友是否也很聪明。好吗？
师：现在我要请两位小朋友来玩游戏的，第一位小朋友可以看着有烂牙齿的大猩猩，第二位小朋友只能看着没有烂牙齿的大猩猩，第一位小朋友告诉第二位小朋友大猩猩的烂牙齿在**，接着第二位小朋友就要按着第一位小朋友说的话把大猩猩的烂牙齿拔掉。小朋友，你们有信心玩吗？
师：但小朋友要记着啊，说话要按顺序说，拔牙齿也要按顺序拔啊！现在游戏开始了，我请……
五、游戏延伸：
指导孩子们玩数字游戏。
设计一个a4纸大小的正方形，把正方形平均分成九个小正方形，在小正方形上写上数字，每个数字都是一对相同的数字，一共有四组相同的数字，剩下的一个小正方形图上另一种颜色，表示“没用”。把有数字的一面对着桌面，没有数字的一面面向孩子们。让孩子们一次翻两张纸，然后翻第一张
三、四张时，就要把之前的两张又把字朝下，如此循环，如果翻到两张相同数字的纸片，就可以把纸片拿开最快找到纸片的就是赢者。
这是为了培养孩子对数字的理解，训练他们集中精力思考和记忆。
大猩猩读后感 · 第3篇
暑假，我和妈妈一起去了淹城野生物园，里面有许多动物，其中，我最喜欢的是爱捶胸脯的大猩猩。
我们来到大猩猩馆前观看它，只见他在馆内不耐烦的来回走动着，脸上一副忧愁的表情，好像要逃离出这座动物的监狱，回到大自然的怀抱。突然，一位淘气的小男孩走了过来，在它面前张牙舞爪，大吼大叫。原本心情不好的大猩猩受到了这样的侮辱，彻底被激怒了。它绕着墙边奔跑着，一边跑还一边捶着胸脯，小男孩吓得呜呜直哭，而我也胆战心惊，过了一会，大猩猩又不叫了。我模仿着它用双手捶胸脯，谁知，大猩猩见了，也捶着胸脯，而且还叫着，可它的脸上却是一副高兴的表情。这时，我愣住了：大猩猩捶胸脯不是代表愤怒吗？可它为什么这么高兴，而不是刚才的呲牙咧嘴，是不是大猩猩捶胸脯还有别的意思？
回到家里，我便问爸爸：爸爸，你说大猩猩捶胸脯有几种意思？我也不太清楚，去查查书上有没有。爸爸说道。
我打开了《十万个为什么》，终于在上面找到了大猩猩为什么捶胸脯的答案。
原来，大猩猩不仅在愤怒的时候会捶胸脯，其实它在激动、高兴时也会捶胸脯，而且，捶胸脯还是大猩猩间互相问好的方式。所以，在我捶胸脯时，大猩猩误以为我是向它问好，所以它才会高兴的向我捶胸脯，。我非常敬佩大猩猩，因为它们很聪明，虽然它们不会说话，但它们却想到了用肢体语言，这是一般动物没有的。
在生活中，我们要留心各个事物，要学会观察，说不定就会发现一个秘密。
辅导老师：刘新波
大猩猩读后感 · 第4篇
今天是周末，天高云淡、秋风习习，猩猩园里人头攒动，有的是班级组织来秋游，有的是朋友和朋友来，有的是一家四口来。
有个叫关小羽的人看过《星球崛起》后，很想看大猩猩。他来到猩猩园后踮起脚尖，拨开人群，从缝隙中往前挤，终于站在了人群的最前面。他跳起来，拍拍双手，不断地挥舞着，只见他眉毛弯弯的，眼睛闪烁着光芒，嘴巴合不拢，还不停地大叫：“你好呀！大猩猩，我是你的超级粉丝关小羽！”大猩猩不明白关小羽的话，看见关小羽挥舞着双手，以为是要攻击它，拿起石头就往关小羽的身上扔去，打得关小羽遍体鳞伤。
关小羽马上被送到了医院。在病房里，他盖着厚厚的被子，头上绑着绷带，泪水像小溪一样流淌着，大喊：“痛……好痛呀！”记者来了，他首先采访了关小羽的妈妈：“您对这件事有什么看法吗？”妈妈回答：“我不应该带关小羽去猩猩园。”记者又采访了猩猩园园长：“您对这件事有什么看法？”园长回答：“是我没让管理员把猩猩管理好，所以该赔偿的还是要赔偿。”记者最后采访了医生：“关小羽还能治吗？”医生回答：“能。”
学校的老师同学知道关小羽被打后，前来看望他。黄老师拎着水果，忽匆匆地奔往医院，皱着眉头心想：如果关小羽考试没考好，怎么向校长交待。吴勇带了手电筒，手攥得紧紧的，抿着嘴巴心想：天这么黑，不会有鬼吧？
熊尚田来看关小羽了。他把手背在身后，挎着个包，包里装着书《动物百科全书》。熊尚田看见关小羽很痛苦，马上坐在关小羽旁边，弯着腰问：“你对猩猩做了什么动作？”
这个“能上天”真是一根筋，光想着自己的科学研究，也不想想关小羽现在有多痛苦。
美妮也来看关小羽，她穿着裙子，优雅地走向病房，当她看到关小羽的伤口时，眼泪刹那间流了出来，抽泣着说：“你以前那么帅气，我可喜欢你了。真希望你能快点好。”
看到美妮这样，我觉得很感动，因为美妮太关心关小羽了。
关小羽的妈妈拿着饭，正在喂关小羽吃，还帮他擦嘴。妈妈的脸上暗淡无光，眼眶里含着泪水，嘴里念叨着：“下次我宁愿让关小羽待在家里，也不带他去了。”
看见妈妈哭得这么伤心，我真替小羽感到很骄傲，因为小羽有一个那么伟大的妈妈。
关小羽被大猩猩打是不幸的，让人们明白了做事要了解了再去做。
大猩猩读后感 · 第5篇
初到赛尔号
我选择了伊优
可是
我用了很多的心血
得到了你
你的模样虽然凶狠
但我相信
你
不是悲剧
之后
伊优
淡出我的视线
我把你练到70级
后来
融合转生仓出现
我
没有因为魔焰猩猩的强大
就浪费你
后来
我要给波克尔降级练努力值
没有精灵匹配她
我
就那样
把你设为了主精灵
一次，两次，三次
没有成功
我很开心
最后一次
我傻眼了
白色元神珠
它在融合器里闪烁着美丽的光芒
我的眼睛
被泪模糊
朦胧中
我仿佛看见
白色的光芒中
有一丝红色的光芒
后来的伊达
我相信
你就是烈焰猩猩
从此
我再没练过我钟爱的魔师迪露
我相信
伊达
你不会让我失望
对不起，烈焰猩猩
大猩猩读后感 · 第6篇
故事：大猩猩与小猴子
有一次，一只大猩猩与一只小猴子共同在森林里的一处木造舞台上表演节目。它们在表演开始时，配合得相当默契，动物们都拍手叫好。
表演中，小猴子连续不断地翻筋斗，引起一阵阵雷鸣般的掌声；大猩猩表演滑稽戏却引起一片叫骂声。大猩猩认为小猴子出尽风头，抢了自己的戏份，勃然大怒，便动手去拆木造的舞台。舞台瞬间倒塌，大猩猩与小猴子一同倒在地上，小猴子反应灵敏，完好无损，大猩猩却摔断了一条腿。
小猴子对大猩猩说道：你想拆我的台，没有想到自己也会倒台，更没有料到自己会断腿，害惨了自己，你真是咎由自取、自作自受。
生活往往也是这样当你拆别人台时，自己也可能会倒台，结果反而害惨了自己。
大猩猩读后感 · 第7篇
晚安，大猩猩
绘本故事内容：夜深人静，一个身穿绿色制服的动物园管理人去跟动物们一一道晚安，他困得眼睛都睁不开了，没有发现大猩猩偷走了他挂在身后的一串钥匙。
调皮的大猩猩从笼子里溜了出来。
它悄悄地跟在管理人的身后。当管理人对大象说完晚安之后，大猩猩把大象放了出来；当管理人对狮子说完晚安之后，大猩猩把狮子放了出来；当管理人对长颈鹿说完晚安之后，大猩猩把长颈鹿放了出来……就这样，当管理人在月光下向家里走去时，他没有发现，小老鼠、大猩猩、大象、狮子、长颈鹿、鬣狗、犰狳，一长串的动物跟在他身后回家了！
管理人上床睡觉，大猩猩也钻到了被窝里。
当他的妻子对他说“亲爱的，晚安”时，从黑暗中同时传来了七个声音：“晚安！”她吃了一惊，于是拉开了灯。她没有慌张，也没有叫醒酣睡的丈夫，而是自己牵着大猩猩的手，又把动物们送回到了动物园里。
不过，她没有发现大猩猩又悄悄地跟了回来。
而且还比她先上了床！
绘本分析和理解：读完这本书，给我的感觉并不是像书名一样给人很安静的感觉，像睡前故事一样，反而让我觉得很闹，很有活动，很搞笑。孩子们喜欢这本书是因为这本书没有几个字，重复来重复去就是一个“Goodnight”，完全是靠图画在讲故事，一个正在咿呀学语的幼儿也看得懂。所以有人说：作者在讲述这个好笑的睡前故事时，更多依赖的是图画而不是文字。
还有，这本书是一本让孩子们备感亲切的图画书。为什么这么说呢？首先，你注意大猩猩呀、大象的笼子，它们不但一人一个房间，地上还都扔着玩具。大猩猩的笼子里是自行车、长毛绒猩猩，大象的笼子里就更有趣了，躺在地上的，竟是图画书《小象巴贝尔的故事》（TheStoryofBabar）里的巴贝尔。这立刻就会让孩子们联想到自己的房间。再有，那上床倒头就睡的管理人、拉着大猩猩的手往动物园走的管理人的妻子，也都让孩子想到了自己的爸爸和妈妈。至于它的颜色，例如那一串五颜六色的钥匙和一座座五颜六色的笼子，更是孩子们熟悉的卡通色。细节，也是这本图画书的迷人之处。眼尖的孩子一眼就会发现那个粉红色的气球向月亮飘去，它贯穿全书，最后变成了一个粉红色的小点，飘过月亮。床头柜上的闹钟的指针也在不断变化，大猩猩坐在床上哈欠连天时，它指着11点，而当最后大猩猩在床上发出阵阵鼾声时，它告诉我们时间已经过去了35分钟。也别漏过了墙上和床头柜上的照片，那上面有管理人妻子为大猩猩喂奶时的照片，还有他们夫妇和大猩猩的合影。要说最吸引孩子们的，恐怕还是套在大故事里的小故事——小老鼠和香蕉的故事了。尽管不那么引人嘱目，但小老鼠从一开始就出现在故事里了：第1个画面，它站在锁上咬断了坠着气球的香蕉；第2个画面，它抱着香蕉下到了地上；第3个画面，它把香蕉扛了起来；第4个画面，它开始拖香蕉……而到了最后一个画面，它已经和大猩猩一起，挤到了管理人和他的妻子之间，香蕉也被吃掉，香蕉皮丢到了被子上面。
活动设计：绘本《晚安，大猩猩》虽然没有几个字，完全是靠图画在讲故事，孩子可以充分发挥想象力，画面丰富写实，只要孩子仔细观察，就能发现很多的笑料。绘本中有很多的线索可以教给孩子，容量很大，要选择适合小班幼儿年龄特点的内容。活动有三个环节，第一环节，根据幼儿的已有经验导入，提起幼儿的兴趣。“我们来看看晚上的动物园里会发生什么事情呢？”这样一个问题顺利衔接到第二环节，逐图欣赏，引导幼儿观察、推测并讲述。这个环节的容量相当大，我有详有略的让孩子们理解绘本，注重让孩子们多说，重点晚安的画面上，孩子们大胆的发挥自己的想象。最后一个环节介绍绘本，告诉孩子们这本绘本里有很多的小秘密，让孩子们在活动结束后自己去发现，孩子们都很感兴趣。此次活动对于我来说是一个大胆的尝试，所以在活动中还是有很多的不足需要去琢磨。
大猩猩读后感 · 第8篇
同学们，今天我的故事里的主角可不是动物园里大家看到的大猩猩。他是我的英语老师，一位来自南非的小伙子，其实他叫：奥利佛。可我们大家都亲昵地称他为：“大猩猩”。
为什么我们大家都称他为：“大猩猩”呢？大家一起来听一个故事吧！上节课我带了些好吃的零食去。下课了，我拿出带来的零食慢慢地吃起来。我们的“大猩猩”见了赶紧冲过来对我说：“canIhavesome，please？”并嘟起他那特有的厚厚的嘴唇，和我又扮鬼脸，又做手势，真的好有趣好搞笑。那憨态可掬的样子可真好像大猩猩哟！
奥利佛给我们上课很活泼。记得有一次，奥利佛把我的一只鞋子脱了下来，交给了我的同学，叫他扔下去。把我急得团团转。“大猩猩”让我说：“givemeshoes”我赶紧大声用英文喊出来，一连喊了好几遍呢!奥利佛“大猩猩”这才还我鞋子。奥利佛就是常常通过生动活泼的教学方式来让我们记住英文句子的，我们大家都很喜欢上他的课。
“大猩猩”和我们一起玩各种“疯狂”的游戏，是我们的好老师，也是我们的好朋友。我们大家都十分喜欢他。
大猩猩读后感 · 第9篇
《电话5261里的童话4102》这本书讲的是六十六个1653小故事，这专六十六个小故事都很属有趣，而且这六十六个小故事都很精彩、很生动、很好玩。你们知道这六十六个小故事是谁讲的吗，哈哈，是医药推销员彼安吉讲给他女儿的故事。哦，不过不应该是六十六个，哦对，是从他讲的上千个小故事中选出来的六十六个小故事。要是上百个不足，那上千应该足够他讲的故事了吧!虽然这些小故事有长有短，但是都同样的好玩、精彩!这六十六个小故事中较长的是第四十八章“上星星的电梯”和第五十三章“士兵的军毯”，最少的是第六十六章“宇宙史”。
我觉得最有趣和好玩的是第五十九章“太空菜谱”和第六十三章“讲错了故事”。我喜欢“太空菜谱”的原因是太空的菜谱上写着一些不可思议的食物，比如：“干烤吸墨纸”、“烤桌腿汤”、“塞子汁拌鹅卵石”、“红色大理石宽条面配灯粉油汤”、“钢筋水泥排”、“烤伤心”、“瓦汁配砖头”、“油炸水龙头(有热有冷两种)”、“打字机按键(有诗有散文)”等等，这些食品的名字听上去都异想天开，那做出来的东西肯定奇形怪状。
大猩猩读后感 · 第10篇
《黑猩猩之屋》是法国作家皮埃尔·布尔迪厄于1999年创作的一部畅销小说，故事发生在非洲大陆上的一处黑猩猩保护区内。小说以黑猩猩称王的故事为线索，揭示了人类社会中的种种问题，并引人深思。
小说的主人公是一只名叫查尔斯的黑猩猩。作为黑猩猩保护区的宠儿，查尔斯得到了人类工作人员的特殊关照，享受着特权。他对于自己的身份产生了疑惑。他觉得自己和黑猩猩的其他成员有着明显的不同，不止是体型上的差异，而是精神上的区别。他开始学习人类语言，阅读人类书籍，并思考什么使人类与黑猩猩不同。
通过与人类互动，查尔斯解开了这个谜团。他发现人类拥有语言、思考、创造的能力，这使他们能够不断进步、探索未知。而黑猩猩的生活始终局限在原始的本能和环境中，无法超越自我。查尔斯理解了他的疑惑，他也发现了人类社会中的诸多问题。
小说通过黑猩猩这个象征性的形象，揭示了人类社会中的各种问题和不合理之处。人类社会中存在着压迫、歧视、经济不公平、环境破坏等等问题，这些问题在黑猩猩的眼中显得尤为突出。他们以非常直观的方式反映了人类面对这些问题时的无能为力和无奈感。
通过与黑猩猩的对话，人类不得不重新审视自己的思维方式和社会现象。他们开始反思人与自然的关系，反思人类工业文明对环境的破坏，反思社会中的不公正和利益分配不均。黑猩猩的语言和思维给予人类更多的想象空间，让人们从一个不同的维度去思考并寻找解决问题的方式。
《黑猩猩之屋》给人们带来了深刻的触动。小说以黑猩猩的视角，揭示了人类社会中的问题，并通过黑猩猩与人类的对话，引发了读者的思考。人们开始思考人与自然的关系、社会问题以及潜在的解决之道。这本小说不仅是一部文学作品，更是一本突破思维局限的书籍，激发人们思考和行动的力量。
小编认为，《黑猩猩之屋》是一部令人深思的作品。它通过黑猩猩这个形象，揭示了人类社会中的各种问题，并引发读者的思考。这本小说让人们对人类社会中的不公正、环境破坏等问题有了更深入的理解，也让人们意识到改变现状的重要性。它不仅是一部富有哲学思考的作品，更是一本鼓舞人心的书籍，激发人们去追求更好的社会和未来。阅读完《黑猩猩之屋》后，我对人类社会和自身的责任有了更深刻的认识，同时也明白了自己应该为改变社会现状而去努力。
大猩猩读后感 · 第11篇
这几天，我看了一本书，名叫《上下五千年》。里面有许多故事让我感触颇深，其中有讲秦始皇从建国到灭亡的故事就耐人寻味。
秦始皇打败了六国，统一了中国，结束了战国时期的混乱局面。他认为自己有很高的功劳，所以自称为第一皇帝，过着幸福的生活。他修建了长城、阿房宫、陵墓等，征用了大批农民工。那时全中国还不到两千万人，造长城要动用民夫几十万，还发兵三十万;又使用军民三十万和七十万囚犯动工建造阿房宫。
到二十即位，又从各地调集十万囚犯和民夫大规模建造秦始皇坟墓，耗费了不知多少人力和财力，逼得老百姓怨声载道。
终于有一天老百姓开始反抗秦朝了最先反抗的是陈生和吴广，起因是他们在被拉去看守渔阳的路上走投无路，最后只好反抗。虽然在战斗中陈胜吴广被杀害了，但是他们点燃起来反抗秦朝的那把火在到处燃烧，尤其是项羽、刘邦等起义军接之而来起义反抗，最终打败了秦国。
读了这个故事，我懂得了一个道理：要想治理好国家，不能让老百姓做太多的劳役，搞得民不聊生，生灵涂炭。修长城是有一些必要，可以保卫边疆。
可修阿房宫是没必要的，只是自己享受，修坟墓等都一样。让老百姓安居乐业，才能治理好国家。
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。
祥子，一个年轻的农民，从农村来到城市。他对美好生活充满憧憬，有自己的生活理想——买自己的外国车。最后，在祥子诚实努力的工作中，祥子攒钱买了自己梦想中的车。那辆车对于祥子来说，是那么重要——在他眼中，车能“产生烙饼与一切吃食”。
可是命运捉弄人，他的车被乱兵抢走;当他再次攒足了钱后，又被孙侦探敲诈一空;后来他又被迫与虎妞结婚，因虎妞难产而卖掉了第三辆车。他心爱的福柯自杀，让他心中最后一丝希望消失了。从此，祥子便丧失了对于生活的信心，从上进好强而沦落为自甘坠落。
正如本书所写，昔日“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”的祥子，成了“堕落的、自私的、不幸的社会病胎的产儿，个人主义的末路鬼”。这真是一个浸透了血泪的悲剧。
我不由地为祥子的命运所感叹。祥子一开始是那样老实善良，正直勤劳，可是在生活一连串的打击下，他变了 ，变得不求上进，对这个世界也充满了敌意，开始报复身边的所有人。祥子曾经讲义气，开始欺骗朋友，利用朋友。他变得奸诈，甚至无耻。
为了拿到钱，他什么都做得出。
读到这些内容，我感到悲伤、愤怒。我对祥子的前后反差感到悲伤，也对他后来可耻的所作所为而愤怒。然而，我更多的是心酸以及失望。
祥子生活的社会是黑暗的，军阀、特务、车厂主们的面目也是丑恶的。在黑暗社会中，人性被扭曲，人与人之间存在着仇恨。正是在这样恶劣的社会环境下，象祥子这样的下层公民受到了压迫。打了几拳，祥子终于明白了：
即使我们甘愿受苦，即使我们心地善良，也无法实现我们美好的理想，过上幸福的生活。祥子得堕落，除了他的短视和狭隘的自私外，更多的是由于这种强大的社会压力。
现在的生活条件优越了，过上了幸福的生活，我们要学***祥子一开始奋发向上要强的精神，而不能学***来的堕落。
大猩猩读后感 · 第12篇
在星期六妈妈带我去了ZOO(动物园)。最让我记忆犹新的还是看大猩猩。
我们来到了猩猩馆，见到了三只猩猩，二公一母，应该是一个家庭。只见它们的房屋是两层的，外面是铁笼子，里面是超厚抗震型玻璃罩。
我看着猩猩爸，不时，眼前浮现出了KINGKONG(金刚)的样子，这个猩爸的左臂没有了，只能靠右手行走，听馆员介绍说，这只大猩猩是在发情期的时候，于另一只猩猩打斗，结果，它打死了另一只猩猩，而另一只猩猩在死前用尽全部力量，将猩爸的左手臂打断了。我听到这，不时对眼前的这只大猩猩肃然起敬。
大猩猩读后感 · 第13篇
在食物缺乏的情况下，大猩猩也会寻找白蚁吃，以补充能量。一天，在一处白蚁出没的地方，大猩猩和食蚁兽相遇，食蚁兽不满地指责大猩猩：“我有可刨挖蚁窝的尖利如钩的爪子和40多厘米长的舌头，你有什么本事抢夺我的饭碗？”
大猩猩没理睬食蚁兽，它不慌不忙地从身边的树上折下一根长长的细枝，捋掉叶子，然后用舌头舔了舔树枝，使其上沾满黏黏的唾液，再小心翼翼地把树枝伸进蚁穴里，不一会儿就提上来一串蠕动的白蚁，有滋有味地吃起来。
“看见没有，”大猩猩对食蚁兽说，“我凭的是智慧。我的吃法很文雅吧！不像你，吃白蚁连人家的'窝都毁了，真是愚蠢啊！”
大猩猩读后感 · 第14篇
《晚安，大猩猩》主要讲述了：夜深人静，动物园的管理员去跟动物们一一道晚安。调皮的大猩猩拿走了他挂在身后的一串钥匙，从笼子里溜了出来，还偷偷放出了大象、狮子、长颈鹿……就这样，动物们悄悄地跟在管理员身后回了家……对于《晚安，猩猩》来说，首先要说的是我并没有单单只把它看成是一本睡前故事，它不仅有睡前教育的功能，而且书中的每幅插图和动物以及打开每个关住动物的笼子的钥匙，这些小细节，都是对幼儿进行教育的大好时机，在观察并阅读的时候可千万不能把它们省略掉啊——第一先说这本书里的语言，这书中所有运用的语言大多都是重复句，适合幼儿阅读和练习说完整话。第二要说书里的色彩，书里每个动物的笼子下面都有用石头砌成的彩色墙面，这可以让孩子练习绘图和色彩搭配，也可以让孩子练习拓印和涂色游戏。第三要说的是书的配图，每一幅图中都会出现一个动物，一个颜色的笼子和一把同笼子颜色相同的钥匙，这不仅可以让孩子练习配对，更可以让孩子从图中练习记忆动物们出现的顺序。最后要说的就是这本书的`教育价值，这本书看似简单，其实里面蕴含着丰富的教育价值，它告诉孩子们人可以和自然，可以和自然界的动物一起生活，一起友好生活，和谐相处，而不是互相畏惧，。
这整本书读下来，真的很感慨，为什么我们中国的教育往往忽略了其中真正的教育价值，只是停留在表面的知识，对于孩子的能力和情感，我们的却没有真的深究下去，这的却是应该我们作为幼儿教师应该深刻思考和斟酌的……
大猩猩读后感 · 第15篇
《黑猩猩之屋》是一部由法国作家皮埃尔·布尔迪厄所写的科幻小说。这部小说讲述了一群黑猩猩在一座屋子里接受人类教育的故事。通过这个故事，作者试图探讨人类与其他动物之间的差异，以及动物是否具有接受教育和理解人类语言的能力。这本小说引发了许多关于动物权利和动物智能的思考，在读后引发了我许多的感悟。
这本小说让我意识到动物与人类之间的差异远不止表面上那么简单。在故事中，黑猩猩们通过观察人类学习了如何使用工具、读写和进行交流。他们展现了惊人的智力和适应能力，让我开始质疑对动物的认知。常常认为人类是唯一一个具有思维和智慧的物种，但这个故事告诉，其他动物也可能具备相同的能力。应该更加尊重和保护动物，让它们的智慧得到更多的发展和展示的机会。
这本小说还探讨了教育对于动物的重要性。在故事中，黑猩猩们通过接受人类教育获得了知识和技能，彻底改变了它们的生活。这让我想起人类自己的教育过程，接受教育的目的不仅是为了获取知识，更是为了改变自己的人生。同样，动物也应该有机会接受教育，以提高它们的生活质量和适应环境的能力。应该努力为动物提供教育资源和机会，让它们有更多的发展空间。
这本小说还引发了我对动物权利的思考。从故事中可以看到，黑猩猩们在接受教育的过程中经历了许多的困难和痛苦。他们被关在一个狭小的房间里，被迫离开自己的自然环境。这让我开始思考是否应该剥夺动物的自由和自然权益来满足的需求。动物是地球上的居民，它们应该享有与人类相同的权利和尊重。不能仅仅以人类的利益为出发点，而忽略动物的权益和利益。
小编认为，读完《黑猩猩之屋》让我对动物权利和智能有了更深入的思考。这本小说通过一个生动的故事，让我重新审视了动物与人类之间的关系，并提醒我要更加尊重和保护动物。动物和人类一样，都拥有自己独特的智慧和权利，应该努力保护和尊重它们，与它们和谐相处。让一起行动起来，为动物争取更多的权益和保护，共同创造一个更美好的世界。
大猩猩读后感 · 第16篇
一头老驴子对一只大猩猩诉苦道：“我真烦恼。”
大猩猩问道：“你为何而痛苦烦恼呢？”
老驴子说道：“我其实很聪明，可是大家却说我愚蠢；我反复不断地向大家解释，我并不愚蠢，我相当聪明；可是我越解释，大家卻越说我愚蠢，我为此而烦恼不已。”
大猩猩说道：“这就是你愚蠢的表现，也是你烦恼的根源。”
老驴子说道：“我不明白你这话的意思。”
大猩猩说道：“智慧者总是把聪明放在心里，愚蠢者总是将聪明放在嘴上。”
老驴子听完大猩猩这番话，马上悻悻不悦地离开了。
智慧者总是把聪明放在心里，愚蠢者总是将聪明放在嘴上。
大猩猩读后感 · 第17篇
这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿？廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。
大猩猩读后感 · 第18篇
停变换着――我悲伤过、生气过、开心过、欢笑过。罗曼・罗兰曾经说过这样一句话：“在俄国文学中，我没有读过比高尔基的《童年》更美的作品。”当然，我也被这部高尔基成长小说吸引住了。
小说中的主人公廖尼亚四岁丧父，由母亲和外租母带到外租父家。外租父是一个性情粗暴，自私的小染坊主，但已经频临破产。廖尼亚还有四个舅舅，金钱，使他的两个舅舅和外租父反且。他们经常相互争吵，甚至发生殴斗。在外祖父的关爱下，廖尼亚懂得了爱的含义，朋友茨冈对我的友情，那纯洁的心灵，感染者廖尼亚，原本是正快乐的年龄，茨冈却像个小大人似的，照顾廖尼亚。使廖尼亚快乐的成长……
当我合上的书本那一刹那，我真正的感受到温暖，从粗暴的语言里可以感受到暖暖的爱意，远亲不如近邻，“好事先生”、“彼得伯伯”……他们都让生活变得更加美好，独特的教育方式，感染了沉迷在黑暗中的小廖尼亚，让他重新开始了新的旅途……
和廖尼亚相比，我们的童年是灿烂的，是美好是旬丽多姿的，是无忧无虑的。我们是在蜜罐中长大的孩子，苦难对于我们来说是一个如此遥远的东西。我们没有体会过饥饿的滋味，不知道一粒米的珍贵；我们没有受过寒冷的煎熬，寒冷的日子里开着空调，屋里依然温暖如春；我们没有经历过廖尼亚经历过的苦难，认为小小的批评则是莫大的打击。我们变得越来越娇气，越来越软弱，好比温室里的花朵，经受不起一丁点打击。我们应该学会珍惜，珍惜这些对于廖尼亚来说遥不可及的梦想。我们还要学会感思懂得回报――所以，我们要珍惜现在所有生活，努力地为我们付出的劳动者来报答感恩！
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