七年级道德与法治课件（汇总十二篇）

发布时间：2019-06-07

七年级道德与法治课件（汇总十二篇）。

七年级道德与法治课件 [1]

xx年七年级下册道德与法治教学工作总结

本学年度，我承担了七年级道德与法治的教育教学工作，在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

现对一学期的教学工作做如下总结：

1、教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。

3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

4、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。

经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教育回归生活，为学生打好做人的基础。

七年级道德与法治课件 [2]

1、激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3、开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

4、结合大队部的各项活动进行教育。

5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6、领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

7、根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

8、课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

七年级道德与法治课件 [3]

参考答案

一、精挑细选，学会生活

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

B D B D B C D C B B A C A B D

二、学知明理，快乐生活

16. 答：(1)“拐杖”是指老师和家长。“自己走路”是指自主学习。

(2) 答：因为初中阶段无论是学习内容还是学习方法都不同于小学阶段。(学生回答言之有理即可给分)

17. 答：(1)甲同学认识到人类是高级动物是正确的，因为人类和其他生命相比具有无穷的智慧。而认为人类是自然界的主宰则是错误的，因为人类是自然界的一部分，是生命世界中的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类中心主义不利于其他生命和人类的生存和发展。

(2)乙同学认识到生老病死的规律是正确的，但认为生命没有区别是错误的。每一种生命都是独特的，都有独特的价值。

三.探究与实践题

18. 答：(1)漫画一中的女孩以为做个新潮的发型，穿着奇装异服就是“酷”;漫画二中的男孩以为会吐烟圈就是“酷”;漫画三中的人以为纹身等别人不敢的自虐行为才是“酷”。但是，他们都错误地理解了“酷”的真正含义。

(2)真正的“酷”不是装扮上的标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。是自觉遵守各种规章制度和道德规范。

四、阅读材料，综合运用所学的知识回答问题。

19. (1)答：遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。遭遇不法分子侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗;没有能力将制服，可以采用：“呼叫法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。王玲同学采用“周旋法”使两个不良青年说出了自己的QQ号，为公安人员侦破此案提供了有力的线索，这种凭借自己的智慧保护自己合法权益的方法值得我们学习。(学生回答只要言之有理即可酌情给分)

(2) 答：首先要有自我保护的意识和勇气。避开危险的地方，尽量不要一个人夜间在偏僻的地带行走;检点自己的言行举止;和自己喜欢的男孩单独相处时，要善于保护自己等;还要有保护自己的智慧和方法。如遭遇意外险情与伤害时，要沉着应对，不惊慌失措，机智求救等等。(学生回答只要言之有理即可给分)

20.答：高强同学所遇到的交友难题主要是怕羞心理造成的，她只要大大方方地与同学们交往，相信会有很多好朋友的。

赵军同学则是由于在交友中缺乏积极主动的精神，没有投入自己的热情。其实，他只要放下架子，与同学平等相处，在与同学交往中主动热情一些，就会有好朋友的。

七年级道德与法治课件 [4]

本学期的教材为新版教材。七年级下册《道德与法治》共四个单元十课，设计了21框。第一单元“成长的节拍”为七年级下册的起始单元，设计这一单元是为了帮助学生积极适应新的学习生活，帮助他们编写好自己的梦想，以乐观、积极的心态享受学习带来的乐趣；帮助他们在清晰认识自己的基础上，接纳自己、欣赏自己，不断完善自己，做一个更好的自己，从而享受成长带来的一切，感受生命的充实和丰盈。

第二单元的主题是“友谊的天空”，它是一单元的延伸。它告诉我们应该如何获得友谊，拥有怎样的交友智慧，特别是如何理性的结交网友是本单元学习的重点。第三单元的主题是“师长情谊”，由第六课《师生之间》、第七课《亲情之爱》两课组成。第六课主要帮助学生学习教师的重要作用，尊重和接纳不同风格的老师，帮助我们掌握教学相长、亦师亦友的新型师生关系。第七课主要向学生介绍家是我们的寄居之所，家里有亲人和亲情，帮助学生了解中华文化中家具有的深厚意味，发扬中华民族孝亲敬长的美德。该单元更加注重道德教育，随着立德树人观念的落实，道德教育成为学校教育的重要内容。

道德教育关系着青少年的成长，关系着国家的前途和命运。第四单元的主题是生命的思考，由第八课“探问生命”、第九课“珍视生命”、第十课“绽放生命之花”组成。本单元是前三个单元的延伸，是整个初中课程中生命健康教育的最核心内容。它主要是针对我们青少年频频出现的`健康安全问题而设置的。学习本单元是让我们认识生命、尊重生命、敬畏生命，实现人生的价值。总之，本教材更加注重与孩子的沟通能力，同时也赋予老师跟孩子之间更多地互动。教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑，每一课内容的展开都包含着一条引领生活经验的线索。

七年级道德与法治课件 [5]

微信搜索关注公众号：5068教学资料

查看完整版电子课本可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【7】获取七年级电子课本资源。

一、怎样创建新集体

1、共同的目标，前进的动力

2、各尽其能，发挥所长，奉献集体

3、团结协作，互助前行

二、我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。我们有了共同的目标，就拥有了团结奋斗的不懈动力。

三、适合自己的学习方式就是最好的学习方式

四、做学习的管理者

1、学会自主学习

2、提高学习效率

3、科学安排时间

五、制定科学的学习计划必须遵循哪些原则?

1、弹性原则2、自然原则3、增强原则

六、我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式，需要一定的时间适应学习内容，摸索新的学习方式，才能把握学习的新新节奏。

七、学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，在这个过程中，我们也获得了快乐，因此它是苦乐交织的。

八、生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

九、如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每个人去，关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

十、在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关，我们要敬畏生命，尊重生命，关爱生命。如果随意践踏地球的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的不是人类自己。

十一、每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的风格和特点。

十二、人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物等生命相比，人类的生命最具智慧。

七年级道德与法治课件 [6]

走进父母的心灵

1.理解父母的关爱

(1)理解父母首先要了解父母。了解他们的经历、兴趣、爱好、工作等。

(2)父母是我们人生的第一任老师，父母之爱是最伟大无私的。父母是我们生命中的阳光，他们给我们温暖，给我们支撑，给我们的学习、生活以保障。他们的亲情挚爱是我们健康成长的养料。

(3)父母对子女关爱的方式是多种多样的。由于父母和子女在年龄、经历和思考问题的角度等方面存在差异，父母在生活中处理问题的方式也不可能总是尽善尽美的，因此，产生冲突和摩擦是难免的。我们应以换位思考的方式以及宽容的心态理解父母的不足，用心体会父母对我们的各种形式的关爱，并且树立同父母沟通的意识。

2.克服“逆反”心理

(1)逆反心理是中学生中一种较常见的心理现象。它的一个明显特征就是抵触乃至抗拒。

(2)逆反心理对我们危害很大。如果不及时调整，将会使自己经常受到消极情绪的捆扰，无法吸纳有益的建议，失去准确的判断力;影响与父母沟通，曲解父母的关爱;影响到正常的学习生活和人际交往等。

(3)采取正确的方法调适逆反心理。通过学习，提高认识，转变自己的观念;善于控制自己的情绪，冷静对待;换位思考父母的行为表现;与父母平等沟通，让他们明白你的真实想法。

3.与父母平等沟通的方法

(1)主动和父母交流，坦白地讲出自己的心里话，既不压抑也不过分放纵自己。

(2)找出一个自己和父母都能接受的方式，轻松地与父母交流。

(3)面对父母的批评与指责，学会“冷处理”。

(4)理解父母对我们的关爱，不苛求他们。

4.以实际行动孝敬父母(为什么要孝敬父母)?

(1)孝敬父母是中华民族的传统美德。我们应树立感恩意识，感谢父母为我们所做的一切。

(2)我们应力所能及地回报父母的养育之恩，孝敬他们，从身边小事做起，做一个有责任心的人。

七年级道德与法治课件 [7]

1、是，因为刚上七年级，所有的学生都是对道德与法治都是有一些陌生。而且初中学业比较重。所以不会有太多的时间去背道德与法治的知识，所以道德与法治是开卷考试。

2、然后，让学生分组讨论，你对初中生活有什么认识？学生畅所欲言。教师要引导并激发学生发言的积极性。

3、首先，要给学生播放一段一位优秀的七年级学生的视频，让学生观看视频，初步了解中学生活是什么样子。

4、第三单元:师长情谊

5、学习的重要性。

6、中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

7、最后，教师要播放历史上爱国英雄人物的中学时代故事，激励学生为中华崛起而读书。

8、②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。

9、③学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由

10、第四单元:生命的思考

11、七年级上册人教版道德与法治，实现梦想的重点是艰苦奋斗。原因如下：

12、随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义

13、七上道德与法治一共四个单元，十课时

14、第二单元:友谊的天空

15、第一单元:成长的节拍

16、塑造自己，就要扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地发挥自己的才华。要主动改正缺点，纠正错误，促进自我完善和自我发展。

17、这一册道德与法治的主要内容是要树立学生正确的人生观和世界观，让有梦想并为之而奋斗，情感目标是要培养学生能够很好地与周围同学，老师和亲人相处，并懂得感恩，学会正确地网上交友，学会孝亲敬长，能够适应社会，能够将来做一个对社会有用的人

18、要善于与他人合作，虚心学习他人身上的优秀品质，同时不断激发自己的潜能。此外，还要有仁爱之心，尽己所能去关爱他人，服务社会，塑造自己美好的心灵。

19、接着，教师要总结讲解，如何正确处理初中生活中遇到的各种问题，让学生掌握适用初中生活的方法。

20、现在道德与法治教材全国统一使用部编版，也是人民教育出版社的，简称人教版。

21、新时代是奋斗者的时代，奋斗者是最懂得幸福的，幸福都是奋斗出来的。

22、①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。

23、艰苦奋斗是任何时候人们成就事业理想的精神动力，通过艰苦奋斗，我们的潜能得到发挥，理想得以实现。

七年级道德与法治课件 [8]

情感态度价值观目标：生活与法律息息相关；通过了解法治的发展进程，增强自身法治观念。

能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

知识目标：了解法律的产生和法治化的进程。

二、教材分析

（一）内容分析

本课所依据的课程标准的相应部分是成长中的我中的心中有法。具体对应的内容标准是：知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。

本课作为本单元统领整个法律部分的起始课，帮助学生认识生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗透到社会生活的方方面面，伴随着我们一生。随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律，人类开始了迈向法治社会的步伐。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。

（二）重难点分析

教学重点：生活需要法律。

教学难点：法治的发展进程。

三、学情分析

未成年人作为21世纪中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识如何，关系着建设法治中国的目标能否实现。受生理发育、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，法治观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至可能走上违法犯罪的道路。因此，有必要把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，增强全民法治观念。

四、教学过程

导入：身边法律大家谈经验分享

我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律，请你来分享：

1.你还知道哪些与生活密切相关的法律?

2.如果没有这些法律，我们的生活会怎样?

法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连?这些法律从何而来呢?带着这些问题我们开始本课的学习。

环节一：走近法治

1.法律与生活

民法典是新中国第一部以法典命名的法律，开创了我国法典编纂立法的先河，涉及经济和社会生活的方方面面，可以说是一本经济社会生活的百科全书，具有里程碑意义。对每个公民来说，相当于有了一份权利保障书。20xx年人大会上表决通过了《中华人民共和国民法典（草案）》。

提问：民法总则草案的审议通过说明了什么?

结论：法律就在我们身边。生活需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。

2.法律在身边

出示图片及情境，并思考回答：（1）上述行为都是自觉的吗?

（2）有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗?

结论：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

3.权利与义务

播放视频《一生相伴哪些法律在保护你?》

根据视频内容完成教材P86探究与分享内容并分享内容：

说说上述内容哪些是我们的权利，哪些是我们的义务?

结论：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

环节二：追寻足迹

【一起合同网】老司机选:

七年级政治课件 | 七年级下册历史课件 | 七年级历史下册课件 | 七年级上册 | 七年级道德与法治课件 | 七年级道德与法治课件

刚才视频结尾也提到目前我们国家法律还有待完善的地方，下面一起来看看法治的脚步，法律是如何产生、发展的?

PPT出示材料

材料一：夏代法律在古文献称禹刑。《左传昭公六年》：夏有乱政，而作禹刑。西汉的《尚书大传》中有夏刑三千条的说法。东汉郑玄为《周礼》作注解时也说夏代的刑法，有死刑200条，宮刑500条，膑〔bin鬓〕刑（凿去膝盖骨）300条，劓〔yi易〕刑（割掉鼻子）1000条，墨刑（在犯人面上或额上刺刻并涂墨）1000条，加起来共3000条。

材料二：《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比（约公元前1792一前1750年在位）颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是迄今世界上最早的一部完整保存下来的成文法典。《汉谟拉比法典》由序言、正文和结语三部分组成，序言和结语约占全部篇幅的五分之一，语言丰富，词藻华丽，充满神化、美化汉谟拉比的言辞，是一篇对国王的赞美诗。正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。

提问：看完材料，你有何启发?

结论：法律随国家的产生而产生，是人类文明发展到一定程度的产物。法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

出示图片并思考：有了法律之后，人类就走上依法治国的道路了吗?

结论：法律不能贯彻落实，就等于一纸空文。早在春秋战国时期，我国就有了自成体系的成文法典，汉唐时期的法典就已比较完备，但在封建专制的历史中，法律成为统治者治理被统治者的依据，这不是真正的法治社会，其实质还是人治。

环节三：探究力量

你期待的法治国家是什么样的?

结论：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

材料：在宪法的基础上，我国已经制定现行有效法律200多件，行政法规700多件，地方性法规、自治条例、单行条例近9000件，形成了中国特色社会主义法律体系。

可以设想，没有物权法，公民维护私产权利的盾牌是否能够硬气；没有消费者权益保护法。7天无理由退货会有多少商家响应；没有废除收容遣送制度和取消劳动教养制度，还会有多少侵害公民人身自由权利的行为得不到纠正。

读完以上材料，你有什么体会?

结论：法治助推中国梦。法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

本课小结

生活与法律息息相关，法律渗透到社会生活的方方面面，伴随我们一生。随着社会的发展，法治不仅成为人们共同的生活方式，更是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦，人人有责。

拓展空间：

法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人类对公平正义的不懈追求。与同学分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事，并谈谈你的体会。

五、板书设计

七年级道德与法治课件 [9]

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的`人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

七年级道德与法治课件 [10]

道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一，也是必修的一门课程，从中学生的教学任务出发，制定此计划，帮助初中生了解道德、法制方面的`常识，做一个遵法守法的中学生。

七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

四、减轻学生负担并提高教学质量的措施：

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。

2、虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

1、积极参加教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。

1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。

七年级道德与法治课件 [11]

本课程的教育和教学总的目标要求是：力求体现加强基础知识、培养学习的习惯和能力、提高思想觉悟，加强道德与法律的认识和学习。具体目标是：

1、养成上课认真听讲，专心做笔记，课前预习课后复习，及时高效完成作业等习惯。并慢慢掌握答题技巧。

2、要求学生在学习过程中积极参与课堂的合作学习，学会在老师引导、同学交和分享中，总结出一些重要的结论。

3、积极参与课堂拓展活动，在活动中学习，在活动中体会学习道德与法治的乐趣。

4、教育和引导学生运用所学的课本知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。

七年级道德与法治课件 [12]

一、本班学生学习的基本情况1908—1913共6个班的同学，绝大部分的同学，都热爱道德与法计课的学习，上课都能认真听讲，积极思考，热衷发表意见，积极参与社会实践，懂得合作和分享。自觉遵守纪律，尊敬老师。

二、本学期的教学目标：

1、认识青春期的身心特点，正确认识自己，接纳自己，发展自己。

2、认识情绪、情感，正确处理情绪、情感问题。正确处理异性同学的关系培养良好的异性同学关系。

3、正确处理个人与集体的关系，培养集体主义精神。

4、初步认识法律，了解法律的作用，培养法治精神，增强法治观念。

三、教材简析：

教材根据学生的成长需要，围绕学生的成长历程，以帮助学生解决问题为导向来编写，目的是帮助学生正确认识问题、解决问题，培养理性思维和崇高的道德情感，树立正确的人生观、价值观的世界观。教材以理论和实践相结合，观点鲜明，依据客观有力，内容呈现形式丰富多彩，文字通俗易懂，道理深入浅出，符合切合学生实际。四、教学重难点：

①引导学生正确认识自己的身心变化。

②懂得调节情绪，培养健康的情感。

③正确处理异性同学的关系。

④培养集体主义精神。

⑤增强法律意识，懂得自我保护。

五、提高教学质量的主要措施：

1、认真备课和集体备课，熟悉教材，明确教学目标、

教学重难点，理清教学思路和步骤，掌握科学有效的教学方法。

2、认真上课，积极开展素质教育，以教学问题为导向，引导学生自主学习、自主探讨，注意激发学生的兴趣，注重学生的参与度，培养学生良好的学习习惯，引导学生学会学习、学会合作、学会分享。

3、注意讲练结合。课堂上，老师是指导者、引导者，学生是学习的主人、主力。老师要把学习的主动权交给学生，让学生自主发挥。课堂上加强练习，以讲带练，以练促学，充分挖掘学生的潜能。

4、积极引导学生参与社会实践。让学生在社会实践中增长见识，丰富阅历，历练心智，增强能力，提升境界。

推荐阅读: