合同范本|阅读高一作文(集锦十一篇)
发布时间：2018-10-31阅读高一作文(集锦十一篇)。
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Are We Endangered?
I. Teaching aims:
1. the words and expressions: environmental expert, act, species, take measures, resources, adapt to, etc.
2. To get the main idea of the passage and get to know the purpose of the author
II. difficult and important points
1. Collect information as much as possible according to the questions in pre-reading.
2. Learn how to use these new words and expressions as well as difficult sentences.
III. Teaching procedures:
T: Good afternoon, boys and girls,
S: Good afternoon , teacher.
Last period, we have talked about some endangered animals. As is known to all, there are not only some endangered animals but also some endangered plants . Altogether there are about 5000 different kinds of animals and some 10,000 kinds of plants being endangered. We know animals and plants are the friends of our human beings. We depend on each other to survive in the world.
Now, think over a question:
What will happen to our human being if this is still going on?
Are we also endangered?
Today, we’ll read an article to see if we are really endangered.
First let’s look at the teaching aims of this period:
Show teaching aims:
1.Guess the meaning of the words and phrases:
species take measures habitat original adapt to
2.Understand the passage and get the general idea of it
3.. Make a list of the things to protect the environment in the daily life
T: open your books at P66. Task 1 ( 5) Skimming (大意)
Read the passage quickly. Get a general idea and then answer my questions:
1) Who is Steve Jones ? (an environmental expert who tries to keep animals and plants from becoming endangered)
2) What is the article probably about?(It’s about why a species becomes endangered and what we can do to protect plants & animals from becoming endangered.)
T: Good, you did a very good job. The text mainly talks about the reason
for endangered species and the measures we should take to protect them.(写板书
T: What is the reasons? Next，Read the second paragraph ,try to find the reason and then fill in the form.
Main reasons for endangered species 1
(show the students some pictures)
T: 1)2) : There are what animals and plants crying to us
4)The number of the northeast tigers is smaller and smaller
5) What a beautiful she is! But many of them are killed .
All these remind us to do something to protect endangered plants and animals.
T: What should we do then? .The expert gives us some advice in the text. Read the last par. And try to find out:
What are the things that you can do to help the animals and plants according to the expert? (板书)
1. Learn more about animals, plants and environment
2. Create more space for animals and plants
3. Stop polluting the environment
T: Right, if we find out more about what we should do , we can help Steve keep animals and plants from being endangered. Look! The whales are smiling. Ok, now, have you understand the passage? Let’s sum up the main idea of each pars
Par 1: Reasons to protect the environment
Par 2: reasons for species becoming endangered
T: ok, good, nest let’s listen to the tape , while listening ,read after the tape. Understand the text again. Then we’ll do more exercises.
Read it again and say “True” or “False” to the following statements according to the passage.
1). That “We are not alone in the world.” means that humans always have friends to talk with. (F)
2). We often take good care of ourselves and planet according to what Steve Jones said.(F)
3). According to Steve Jones we often talk about how important it is to take care of our planet . (T)
4) If we introduce a new species to a place ,all of the species there will become endangered. (F)
5) There are few things we can do to help . (F)
6) Steve Jones is confident for the future of human beings (T)
Now think over the question again: “are we endangered?” Is the author quite sue about it?
If we have realize the situations of the endangered species and try our best to protect, we will not be endangered; if not, we will. Do you think so ?
So everybody should try to protect our environment so that we can live a better life and have a bright future. There are many things we can do to make our world better. Even small things can make a big difference. For example, we can pick up rubbish from the ground, we ‘ll not use plastic bags ,recycle batteries and tell our friends to protect the environment. Next please discuss : what you will do to protect environment every day ,. Make a list of it .
Today we have read a passage about plants, animals and human beings. We know it’s very important for us to keep animals and plants from being endangered. We should do all we can to protect our environment. We have made a list of things that we can do in our daily life . I hope you can remember to do them from now on. Let’s remember:
Protecting the animals and plants is protecting ourselves!
Homework:
2.Write a short article about how to protect the environment
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夜深了， 又是我独自一人。望着蒙眬的月，泪再次滑过我的脸颊，此时我听到一个声音：你喜欢你的刺吗？答案当然是不喜欢。身上有几根刺，容易伤人，但它们毕竟是身体的一部分，属于我自身的一部分。但总有人喜欢我拔掉它们，那些人总是不负责任地丢下一句话：快点拔掉这些碍眼的刺。我很伤心。为什么总是没人理解我呢？难道那些刺没有可爱之处吗？难到他们没有听说过世上没有十全十美的人吗？要是没有那些刺的装饰我就不是我了。
在我的身边，在我的心中，在我记忆的长河中，在我汩汩的笔端，有过多少故事。
当我心情不好时，我总喜欢用我独有的刺去刺别人，刺一次那当然不会起什么作用，但当那些刺布满他们的身体时，他们就开始采取措施保护自己，哪怕是让我体无完肤，此时又是那句话：请拔掉你的.刺吧。
当我在考试成绩不理想时，他们只想到责怪我，从来没有为我想过，所以为了保护我自己，我不得不用我的刺去刺伤他们，其实事后我有后悔过，但我从不承认错过。此时有时那句话。
当我同学或者其他人闹矛盾时，他们从不问事情的经过，一味的认为绝对都是我的错。就因为我身上的刺。
我真的好累，从来都没人从我的角度替我想过，他们都不理解我，我也跟他们抱怨过。但他们却反问我替他们想过吗？我被问的瞠目结舌，从此不再提过。
别人的不理解把我柔软的心房，揉搓得备感疲惫和麻木，我该到哪里去寻找心灵的憩息地呢？ 打开书，走进五彩缤纷的思想丛林，我似乎感悟了些什么。我看到了这么一段话：生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人正满怀笑意的向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那个人正向你挥拳头。生活中为人处事，又何尝不是如此，选择温和友善的方式往往能收到事半功倍的效果。
也许，这正是别人不理解我的原因，我好像从未给别人机会。在这个世界上，有许多种爱，它不是不存在，只是我感觉不到而已。我突然觉得在事情的真相还没确认时，不要轻易地下结论，就像我毫不犹豫地断定没有人理解我，这不仅伤害别人，更多的时候是伤害了自己。我的孤独，无助不是都没意义了吗？ 为了使自己尽量做得最好，我一直扮演着天使的角色，也许我是为了弥补刺所带来的负面影响，我对于做任何事情都要求很高，也渐渐给别人一种我很难相处的感觉。也许，现在正是天使要折断翅膀的时候，但我不会拔掉我的刺，我会尽量把它们隐藏好，我会面带友善走向镜子，希望镜中的你们能满怀笑意的向我微笑。那请你们别再要求拔掉我的刺好吗？
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1、两遍阅读法
在拿到英语文章时，要先通读全文，在通读全文时抓住文章的generalidea，要学会抓住文章的关键性词语主题句或是结论性的句子。如果在这个过程中遇到不明白的句子或是生词，用笔划出来即可，只要不妨碍抓住文章的概略内容，可暂时不管。第二遍阅读要逐句细读，根据问题，找出能回答问题的关键词，对文章的生词要善于通过上下文的意思，和某些句子的语法结构进行分析，猜出其生词的含义。这种通读与细读相结合的方法是阅读中最普遍的方法。
2、 略读法 (skimming)
略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速读阅读，如同从飞机上鸟瞰 (bird'seye view )地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。在略读过程中，一般可运用以下技巧：以一般阅读速度，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等;阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度;根据文章的难易程度和这到的目的，不断灵活地调整阅读速度; 注意转折词和序列词。转折词如however,moreover, in addition等，序列词firstly,secondly等;根据文章的难易程度和要回答的问题，不断灵活地调整阅读速度; 若无需要，不必阅读细节。
3、寻读法 (Scanning)
寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，学生就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。节约时间，提高效率。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。
4、标注记号法
在掌握了文章的大意后，再根据所提出的问题，进行仔细的细节阅读，要认真理解每个句子以及题目的含义，在理解句意基础上，对一些关键词、重要词组、或是一些比较重要的句子，适当地标注记号，以便解题时容易比较，对提高答题的速度和准确率也是很有帮助的。
5、比较分析法
这种方法是阅读理解中解题的关键所在。在理解全文的基础上，要善于将题目与原文中有关句子进行比较、分析，要善于找出相同点与不同点，尤其是不同点，这往往是答题的关键。有的时候有些题目是可以在原文中找到答案的。这种方法使用于说明、议论类的文体。
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不知何时我发现了身外的高墙，沿着高墙我走了很久，却发现这是出不去的围墙。在围墙里我一天天过着日子，又发现原来围墙的外面还有围墙，围墙的外面还是围墙，一圈套一圈，将我围在这高墙之内。如此也就罢了，然而偏偏从那围墙外面的围墙外面，透过那火红的光亮，飘来鸟语花香，我惊觉，这高墙之内已不是我的容身之所了，于是我终于决定要突围。
首先要突围的便是屋外院子的围墙。我的突围计划还没盘算好，家里人似乎就觉察出来了。爸爸的脸色越来越严肃，开始盘问起我的朋友来，他以为是他们教唆我突围，他更担心他们是我的同党，会和我里应外合。其实我的朋友哪里知道什么突围，其实朋友的圈子不也是一道围墙？我又发现妈妈翻我的抽屉，查我的书包，似乎要找到我想突围的证据。外婆、妈妈和姨妈越来越喜欢交头接耳、窃窃私议了，她们说话的时候，眼睛也不时瞟瞟我，我知道她们在商量如何关紧我。晚上睡觉的时候，妈妈又闯了进来，说看我盖好了被子没有，其实她是怕我从窗子逃掉，又怕我还在看那些教唆突围的不良书籍。院子里的老黄狗也一直守在院门前，我房里的灯一亮，它便警惕地立起来，它也被爸爸收买了。
我便不敢再露出蛛丝马迹，在他们面前规规矩矩，终日坐在房里，做什么事都按他们的话办。他们虽不相信我真心转变，却也放松了警惕，终于，趁着他们不注意，趁着老黄狗在睡大觉，趁着院门没关紧，我终于溜出了院墙，一溜烟，逃之夭夭。
我从家里突围出来，却碰上了天天围在一起说三道四的邻居们，他们也早已得了风声，一把抓住我，又扔回了家里的围墙。爸爸怒不可遏，他们要更牢地关住我，便将我关进了学校的围墙里。
初来这里，倒也觉得新鲜，毕竟这里的围墙比家里的高，院子比家里的大。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。但是久而久之，便又待不下去了。在这里我终日忙忙碌碌，却两手空空；终日抄抄写写，却头晕脑胀，空空如也。这里虽也有花草树木，却都是剪了又剪，斫了又斫。我又不得不突围了。走到门口，是一扇又一扇大铁门，还有两三个看门的老头，倚老卖老，一本正经与我作对，坚决不让我出去。这时，又钻出来一个门神，大块头，胖脸肥肚，恶狠狠地瞪着圆眼，一手叉腰，一手用力一挥，凶神恶煞喝道：“回去！回去！”似乎在空中扇下个耳光，吓了我一大跳。他见我敢站着不动，便向前挪了两步，又扇个耳光，“回去！回去！”我毕竟胆子小，个子也没他大，吓得撒腿就跑，那几个老头在后面窃笑。
这时，传来一个以儆效尤的消息，我的一位道友在家里突围，终于被他父母关进了S城的精神病院。他父母可真狠，我便也不敢再突围。
但学校毕竟还有放我们出来的时候。欢欢喜喜地出了那道围墙，满以为外面的世界没有围墙了。但那满街的人看起来总有些怪，定睛一看，却也是些圈在围墙里的精灵古怪，那围墙更厉害，看不见，摸不着，却高大得漫无边际，一旦被谁发现了，谁就得处处碰壁。
几次突围我撞得鼻青脸肿，头破血流，只好又躲回最里屋的高墙内。躺在这围墙林里之下的病床上，突围的先驱们的身影一个个从我眼前走过。那一位与围墙撞得粉身碎骨，那一位冲出网罗而断头，那一位战斗的灵魂依旧还在突围，那一位身陷囹圄，而心却终于突围出来，一道神秘的天光从那乱石穿空的地方射出。
向着那光，我始终在期盼，期盼着我的突围。
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我曾经想过，如若人们开始爱惜光阴，那末他的生命的积储是有—部分耗蚀的了。年青人往往不知珍惜光阴，犹如拥资巨万的富家子，他可以任意挥霍他的钱财，等到黄金垂尽便吝啬起来，而懊悔从前的浪费了。
最近的一个秋日的傍晚，我在近郊散步，我迎着苍黄的落日走过去，复背着它的光辉走回来，足踩着自己的影子。“我是牵着我的思想在散步，”我对自己说，“我是踪蹑着我的影子，看我赶不赶得过它?”我携着我的思想一同散步。它是羞怯得畏见阳光，老躲在我的影子里。使得我和它谈话，不得不偏过头去，伛偻着身子，正如一个高大的男子低头和身边的女子说话，是那么轻声地，絮絮地。
我们走着走着，不知从哪里来的一枚树叶，飘坠在我们的脚前。那样轻，怕跌碎的样子。要不是四周是那么静寂，我准不会注意。但我注意到了，我捡了起来，我试想分辨它是什么树叶?梧桐的，枫树的，还是樗栎的?但我恍若看到这不是一张树叶，分明是一张日历，一张被不可见的手扯下来的日历。这上面写着的是一个无形的字：“秋。”
“秋!”我微喟一声。
“秋，秋。”我的思想躲在我的影子里和答我。
我感到有点迟暮了。好像这个字代表一段逝去的光阴。
“逝去的光阴。”我的思想如刁钻的精灵，摸着了我的心思。
“光……阴。”这两个平声的没有低昂的字眼，在我的耳边震响。
光阴要逝去么?却借落叶通知我。我岂不曾拥有过大量的光阴，这年青人唯一的财产，一如富贾之子拥有巨资。我曾是光阴富有者。同时我也想起了两个惜阴的人。
正是这样秋暖的日子，在很早很早以前。家门前的禾场上排列着一行行的谷簟，在阳光下曝晒着田里新收割来的谷粒。芙蓉花盛开着。我坐在它的荫下，坐在一只竹箩里面——我的身子还装不满一竹箩——玩着谷堆里捉来的蚱蜢螳螂和甲虫，我玩着玩着，无意识地玩去我的光阴。祖父匆匆出去，匆匆回来，复匆匆出去，不肯有一刻休息。但是他珍惜也没有用，他仅有不多的光阴。等到他在一个悄然的夜晚，撇下我们而去时，我还不懂他为什么要离开我们，原来他把光阴用尽了。
还是在不多年以前，父亲写信给我说：“你现在长大了，应该知道光阴的可贵。听说你在学校里专爱玩，功课也不用功……”父亲也珍惜起光阴来了。大概他开始忧光阴之穷匮，遂于无意中把忧心吐露给我。在当时我不是能领会的。我仍是嫌光阴过得太慢。“今天是星期一呢!”便要发愁。“什么时候是圣诞节呢?”虽则我并不喜欢这异邦的节日。“怎样还不放假呢?”我在打算怎样过那些佳美的日子。光阴是推移得太慢了，像跛脚的鸭子。于是我用欢笑去噪逐它，把它赶得快些。正如执棰的孩子驱着鸭群，唿哨起快活的声音促紧不善于行的水禽的脚步，我曾用欢笑驱赶我的光阴。
“你曾用欢笑驱赶你的光阴。”我的思想像“回声”的化身，复述我的话。
但是很久不那么做了。竟有一次我坐在房里整半天不出去。我伏在案前，目视着阳光从桌面的一端移到另一端。我用一根尺，一只表，来计算阳光的足在我的桌面移动的速度，我观察了计算了好久。蓦然有一种感触浮起在我的脑际，我为什么干这玩意儿呢?我看见了多少次阳光从我的桌面爬过，我又多少次看见阳光从我的窗口探入，复悄悄地退出。我惯用双手交握成各种样式，遮断它的光线，把影子投在粉壁上，做出种种动物的形状，如一头羊，一只螃蟹，一只兔;或则喝一口水，朝阳光喷去，令微细的水滴把光线散成彩虹的颜色。何时使我的心变成沉重，像吝啬的老人计数他的金钱，我也在计算光阴的速度呢?我曾讥笑惜阴人之不智，终也让别人来讥笑自身么?
“你也在计算光阴的速度了。”我的思想像幸灾乐祸似的，揶揄我。
真的，我在计算光阴的速度了。我重新谛视这片叶，上面仍依稀显现着无形的字：“秋。”
另一天，从另一枝柯上，会有不可见的手扯下另一片树叶——是一张日历——那上面写的应该是另一个字：“冬!”
“冬。”我的思想似乎失去了回答的气力。
“秋，……冬。”又是两个没有低昂的平声的字眼，像一滴凉水滴进我的心胸，使我有点寒意。我不能再散步了，我携着我的思想走回家，正如那西洋妇人携着她的狗，施施归去。此后我就想起，如若人们开始爱惜光阴，那末他的生命的积储是有一部分耗蚀的了。
(选自《陆蠡散文选》，有删节)
10.下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的一项是(3分)
A.作者在描写散步的见闻时，很自然地把这种见闻转化为细腻的对话描写，体现了作者敏锐的感觉、复杂的思想，也表现了作者对时间的深刻认识。
B.陆蠡的爸爸劝他“应该知道光阴的可贵”之时，也是忧虑自己光阴穷匮之始;无奈年少的陆蠡想的却是“什么时候放假呢”，他还嫌光阴走得太慢。
C.“我曾用欢笑驱赶我的光阴。”这句话里包含了多少痛心和无奈啊。光阴是无穷无尽的，光阴又是悭吝而无情的，人总是少年轻年日，迟暮惜光辉。
D.作者这篇文章借助诗意的联想，把议论隐含在饱含诗情的记叙和描写之中，对光阴有着沉痛的反思，这种反思将使我们更清醒地审视自己，珍爱光阴。
11.我坐在竹萝里玩耍时，爷爷却来去匆匆，作者这样写的作用是什么?
12.作者看到一枚落叶为什么即刻联想到“秋”?联想到“逝去的光阴”?
13.陆蠡散文风格独特，思想脱俗，技巧超群，请从构思、结构、主题中选择一个方面，结合全文，谈谈你的认识。
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1、先预览一下你的阅读材料。
注意主标题、章节分配、和其他相关材料，旨在构筑阅读材料的结构布局。
2、在阅读的同时调整阅读速度。
对于需要理解领会的篇章，放慢速度;而对于已熟知(或不需要知道)的内容，快速读过。
3、数行并列读数法。
可以通过一次在一行里读数个词的方法，来显著提高阅读速度，而不是逐字逐句去读出那些词来。有些软件，如“速读”和“快读”，就是专门设计通过闪烁字母和单词来提高人们阅读速度的。或许你还需要学习其他一些技巧来达到这点。
4、抓住句子的关键词
提高阅读速度的另一个方法是，注意句子中的关键词。我们在连词、介词和冠词上浪费了太多时间，如：a, an, the, but, and, or, nor, but等。
5、合理的为自己做调整
使用“节奏器”，例如一支笔或手指，以在阅读一行或一页时，形成一种注视焦点。节奏器不仅能帮你提高速度，还能避免重复阅读，并协助了解阅读内容。
6、多跟朋友交流谈论阅读内容
谈论你所读的内容。有人发现，读后与朋友或同学谈论他们读过的内容，可以有效地综合理解所读内容。
7、为自己制定详细的阅读计划表
安排一个适合自己的阅读计划表。可能你会发现自己无法专心阅读超过一小时(甚至半小时)，这时你就需要一个计划。同时，还要注意挑选一天中思维清晰且适于阅读是时候来读。
8、找自己感兴趣的课本阅读
找到自己的“阅读地点”，即那些不会打扰或分散你注意力的地方。
9，加强英语作业练习
练习、练习、再练习。提高阅读速度的最好方法，就是练习。尝试上述方法，再结合自己完善它们。
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阅读交流的重要性
阅读是一项重要的技能，它不仅能够帮助我们获取知识，而且还有助于提高我们的思维能力和表达能力。而阅读交流，则是通过与他人分享我们的阅读体验来进一步拓展我们的视野、丰富我们的思想。本文将从阅读交流的好处、如何进行有效的阅读交流以及如何培养阅读交流的习惯等方面进行详细的探讨。
阅读交流能够帮助我们更好地理解和吸取书中的知识。通过与他人的交流，我们可以借鉴他们的观点和见解，从而更全面地理解书中的内容。当我们自己读完一本书后，很可能只会注意到其中一些重要的细节或者容易引起注意的部分。而与他人交流之后，我们可以了解到其他人对于同一本书的不同理解和感受，这样可以帮助我们更深入地理解和吸取书中的知识。
阅读交流可以拓宽我们的视野。通过与他人交流，我们可以了解到其他人读过的不同类型的书籍，包括各种不同的文学作品、历史书籍、自然科学著作等等。这些不同的阅读体验可以使我们从不同的角度来看待问题，并且拓宽我们的思维范围。在与他人交流的过程中，我们可以学习到其他人的观点、看法和知识，以及他们阅读的体验和感受。这样，我们可以在阅读的过程中获取更多的信息和想法，提高我们的综合素质。
而要进行有效的阅读交流，我们首先需要选择合适的交流对象。选择与我们的阅读兴趣相同或类似的人进行交流，可以保证我们能够有效地分享彼此的阅读经验和观点。我们还要学会倾听和尊重他人的观点。阅读交流不仅是一种沟通的方式，更是一种学习的过程。在与他人交流时，我们要尊重对方的观点和意见，不要急于表达自己的看法，而应该认真倾听和思考对方的观点。只有真正理解和尊重他人的观点，我们才能进行有效的阅读交流，并从中获益。
想要培养阅读交流的习惯，我们需要积极参与到阅读群体中。可以选择加入书友会、阅读团队或者阅读小组，以便与其他热爱阅读的人士共同分享和交流阅读体验。在与他人交流的过程中，我们可以向他们学习阅读方法和技巧，了解新书的推荐和评价，获得更多的阅读资源和机会。与他人交流不仅可以拓宽我们的视野，提升我们的阅读水平，还能培养我们的合作和沟通能力。
阅读交流对于我们的阅读能力和思维能力的提升是至关重要的。通过与他人交流，我们可以更好地理解和吸取书中的知识，拓宽我们的视野，并提高我们的综合素质。我们应该积极参与到阅读交流的活动中，与他人分享我们的阅读体验，共同提高。这样，我们不仅能够享受阅读的乐趣，还能够从中获得更多的知识和智慧。
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第一篇：【答案与解析】这是一篇关于Harris夫妇之间举行宴会所发生的有趣的故事。
1. B。从文章的第1句我们得知Mr. Harris changed his work，所以他才移居到另一个小镇，也就是B答案。
2. C。第2段的We've been to a lot of other people's houses告诉了我们他们之所以举办宴会的原因，据此可选C项。
3. C。题目问的是Mrs. Harris预计宴会持续多长时间，而不是实际到几点结束。在Mrs. Harris刚开始写请柬时是写Party: 6:30 to 8:30 pm，大概两个小时，即答案C。
4. C。宴会结束是midnight，也就是午夜12点，而当警察出现时，宴会还在进行，而我们从文章可以推断出宴会是在警察走后才结束的。
5. B。根据全文我们可以推测出电话是Mr. Harris打的，而打电话的原因属选项B最符合原文。
第二篇：【答案与解析】本文介绍了美国著名作家Strong博士及其作品的风格。
1. C。细节题。根据文章第1句One of the best-known American writers可推知此题答案为C。
2. D。推断题。比较文章第2段第1句中的 fifty years ago 及最后一段的第1句 almost eighty -four years old now 就可推知此题答案为D。
3. B。细节题。根据文章第3段第1句known for their easy use of words and colorful, hand-drawn pictures 可推知此题答案为B。
4. D。推断题。根据文章的第4段和第5段可以推知此题答案为D。
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《瓦尔登湖》有点像游记，又不是真正的游记，他写的无非是自己的日常生活，是一本极其私人化的书。如今有些人则将私人化写作当成是一种认知狭隘的表现，但我却认为这种认知才真是有点狭隘了。哪一个人写作的初心不是为了写出自己的想法呢?而每个人的想法都不相同，文章的表达与深意自然也有所不同，私人化写作也是其中一种。既然如此，又怎么会有狭隘之说?
作者在去那里生活后，首先亲手搭建了一座木屋。那座木屋仅仅十几个平米，这意味着他没有足够的生活区域，各种生活区域不能明确区分，他需要在床上活动甚至吃饭，设施也相当不完善。最特别的地方便是他的木屋以及他的生活完全向公众敞开。他从不锁门，过路的人甚至动物都可以自由进出，屋中的食品和用具随便取用，即使他并不在家。在梭罗的木屋中，新鲜有趣的玩意儿随处可见，趣味无穷，给人温暖和快乐。
这段短暂的逃离，使平时远离俗事的他用起工具来像一个合格的农夫，他只用两只眼睛估算两棵树的高度，结果都能十分准确;他也能像一个牲畜贩子一样估计出一头牛或一头猪的重量。这些看似俗而且粗笨的工作，使他真正融入了大自然之中。乡村生活让人保持了淳朴，而这是人最可贵的品质之一，它让人活得不虚标，能够控制贪欲，懂得知足。最重要的是享受生活中的细节，能够细细品味大自然的馈赠。
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透着一股男儿独有的滋味，为了璀璨的那成天我跨进二中。
总算在老师的召唤下觉醒，感觉到本人的傲慢，本人的能力赶过了实际，期末考试还有两个半月，100天好像光阴似箭，开端后的成绩让我无颜以对。
两年后这时候我要站在我梦想的大学门口前显露粲然一笑。我要支出非人的勤奋，我须要更多的勤奋，完结我的空想。
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名著饱蘸浓情，去嗅嗅文字的芳香。读书，能保持人们的童心，亦能保持人们的青春。下面给大家分享一些关于高一学生阅读中外名著读后感5篇，希望能够对大家有所帮助。
高一学生阅读中外名著读后感篇1 最近，我读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，令我深有感触。 《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在安妮·莎利及其他老师的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位。她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。 她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月。 但她却顽强地认为假如给我三天光明： 第一天：我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。 第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。 第三天：我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。 有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正是对海伦的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。作为新一代的大学生，有着良好的生活和学习条件，但自身缺乏毅力。因此，这篇文章给我的启示是： 一、要正确地对待困难，每个人一生中都会遇到困难。遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地将困难克服，战胜困难的过程也正是自己进步的过程。 二、尽力地完成每一件事。有位名人曾说过：“什么是不容易?不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单?不简单就是把每件事都做得。”是啊，如果能按上面说的去做确实是十分难。做一件事、坚持一天很容易，坚持二天也很容易，但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拨的毅力。而要把每件事都做到，更是难上加难。因为这不仅要上述的两点，还要有做事认真仔细的好习惯。如果我们能办到这两点，就能在平时的点点滴滴中得到进步，得到提高。 三、要有乐观向上的良好心态。海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。乐观向上的良好心态，是成功的重要因素之一。 高一学生阅读中外名著读后感篇2 再次读完这本书，心中还是存在这个愿望，就是希望随尼摩船长一起探尽海底所有的秘密，可恨没有阿龙纳斯教授的好运。 故事起于1866年一件闹得满城风雨的怪事，许多船只在海上发现了海怪，法国生物学家阿龙纳斯教授受邀追逐怪兽，谁知，落入水中，与同伴一起周游四海，最后不堪海底的沉闷，想方设法，重回陆地。 写到这里，竟然情不自禁地想到了一本书，而这本书的价值远远胜过前者，毕竟在1870年能写出这样奇幻小说并流传至今是极为珍贵的。135年千千万万读者还有时光流逝的考验并没有使它的锐气磨减，反而更肯定了它的价值，而我觉得它在文学这所以屹立是因为它从头至尾贯穿的两个字“幻想”.幻想自古以来便是推动社会发展的力量源泉。而至今天，事实证明作者儒勒。凡尔纳的一切幻想或是推理都是有现实作为基础的，例如：海底森林，穿越海底隧道(阿拉伯海底地道，苏伊士下面一条通往地中海的地道)，一块沉没的陆地(大西洋洲)，在未来世界，一切幻想皆成为了现实。在《海底两万里》中，尼摩般长说了一句话：“人类进步得实在是太慢了。”幻想其实便是进步的翅膀。100多年前的人的幻想在100多年后成为现实，探索是无止境的呀! 《海底两万里》赞美了那深蓝的国度，史诗般壮丽的海洋，一个无忧无虑，与世无争的地方，那里有数不清的珊瑚，植藻，游鱼，矿产，正是一幅瑰丽的锦图，我无法用语言来赞美或形容它。“诺第留斯号”不管在哪个时代都是一部不朽的神话。是它揭开了海洋中无限神秘的一切，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。 终于说到尼摩船长了，这个谜一样的人物一样为此书增色不少，他可以为法国偿还几百亿国债，看到朋友死去会无声的落泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会收容所有厌恶的陆地的人，会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人，会逃避人类，施行可怕的报复，他对人类有根深蒂固的不信任感，这个弃绝人世天才，我一向都是由衷喜欢这类人，对于尼摩船长无尽的痛苦，我总想探个究竟，我不明白，这样的人有着怎样的经历和出身。但我相信他是一个善良的人。 《海底两万里》委实是一本经典名着，而在现代，却很少见到这样的经典的名着，那些浮华的东西倒是很多，真是可惜得很! 高一学生阅读中外名著读后感篇3 《西游记》是中国古典四大名着之一，也是神话小说这片璀璨的星空中最为耀眼的一颗明珠，深受孩子们的喜爱。近日，我又一次拿下书架上那尘封已久的书，重温那孩提时代单纯的快乐与满足。 在那些纯真岁月里的我们，对这本流传下来的经典书籍，想必也不会去用心细品作家在字里行间流露出来的，文字背后的情感与现实。而现在，当年读着《西游记》的那些小小儿童正在成长，一步一步趋向成熟，对社会，对人性，渐渐有了自己的理解，我们好奇，我们探索，在经历了一些所谓的“坎坷和挫折”,再次品味那不朽之作时，除了那些纯粹的快乐之外，又有了许多新的感慨。 《西游记》以孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧去西天取经为线索，一路上跟妖魔和险恶的自然环境作斗争，经历了九九八十一难，终于取得真经的故事。 在重读的过程中，孙悟空这个人物形象，再一次给我留下了深刻的印象，而我，也不可避免的将注意力放在了他的身上。曾经，每个孩子读完《西游记》，最喜爱的便是孙悟空，喜爱他的神通广大，喜爱他的嫉恶如仇。而现在，我又似乎读到了一点别的东西。孙悟空应该是最完美的一个人物了，它不受约束、敢于抗争、法力无边，对任何事都有探索的好奇心，他的正义与忠诚更是受人欢迎。即使偶尔有些任性，也是他可爱的一面。可以说，这个人物，寄托了罗贯中老先生极大的情感。他对天庭的挑衅，这种反叛的精神正是在明朝那个腐朽的社会所缺乏的朝气。而罗贯中本人，面对黑暗的现实，想必也是无能为力。在孙悟空张扬的背后，我们读到了那一声无奈的叹息。 在对天庭的描写中，我们又读到了明朝的影子。在取经过程中，经常可以看到有一些妖怪仗着自己与天上某某神仙有一定的关系或是拿了天上某某宝物就在人间为非作歹。我想那些人间的官员也不过如此吧，借自己身后有大人物给自己撑腰，就为非作歹，鱼肉百姓，导致了朝政的腐朽以及社会经济不景气。 虽然如此，但唐僧师徒四人在途中所遇到妖魔鬼怪时无所畏惧的精神依然深深打动了我，由于师徒四人团结一心，不畏艰险，最后终于如愿以偿，取得了真经。再想想自己的半途而废、我不禁惭愧自己为何不能像他们一样坚持到底呢?也许罗贯中的心灵深处，依然坚信凶恶永远战胜不了正义，这完美的结局，也表达了他的美好祝愿。我想，这在我们的生活中也是一样，不论遇到什么样的困难，都不要轻易放弃，只有坚持，我们才能战胜困难，取得胜利的。虽然在取得成功的过程中会遭遇许多磨难，但是战胜困难的过程，就孕育着成功。所以，一定要勇往直前! 高一学生阅读中外名著读后感篇4 这本书的名字叫《老人与海》，这是一个关于坚持不懈的故事。一个老人能坚持84天在海上航行，他不但没有退缩，而且还勇往直前，这是怎么回事呢?让我以下面的故事来慢慢告诉你吧。 首先，这个老人是个非洲人，他身边无人陪伴，只有一个孩子在他身边陪伴。然后有一天，老人突然想去海里捕鱼，孩子也想去，可老人在一天晚上就出发了，于是老人那一系列捕鱼活动就开始了。 老人先到海上，在鱼钩上放上鱼儿，又把钩子放到海里，过了一会儿，钓鱼线动了一下，老人赶紧把鱼竿收起来，一条大清花鱼就现身了，突然天空出现一声鸟叫，老人便知道是军舰鸟，由此就可以判断出，小飞鱼就在附近。到了下午，老人的鱼竿忽然动了起来，老人赶紧把鱼竿收了起来，可是因为这条鱼太大，太重了，老人根本收不起来。就这样，老人跟那条大鱼挣扎在海面上，而老人此刻已经非常疲惫。可是因为不肯放过这么一条大鱼，于是老人准备先睡觉等有了力量再把鱼拉起来，而老人在梦境里梦到了他最喜欢的动物---非洲狮子。突然老人的手背拉了一下，差点掉到海里去，原来是那条大鱼把他拉了一下。可是老人估计那条鱼只要再转三圈就会浮出水面。果然，那条鱼转了三圈，可能累了，于是就浮出水面。老人拿了个鱼叉，猛然的叉下去，那条鱼终于死了，可老人觉得他根本不能把这个庞然大物放在船上带回去。于是心生一计，把鱼绑在了船的左边，借助水面的浮力，使鱼可以浮出来，这样老人就把鱼带回去了。老人得船刚划行了一会，就有一条灰鲭鲨来吃老人捕捉的那条鱼，老人拿起鱼叉用尽全力刺下去，鲨鱼被刺死了，但老人的鱼叉也被那条鲨鱼带走了。老人就把小刀用绳子绑在浆上，老人刚刚制作好新武器，又有两条铲鼻鲨来吃老人的鱼，老人也用同样地办法把鲨鱼杀死了。但是鲨鱼们好像闻到了老人的那条鱼的血衅味陆陆续续的来了，有蓝鲨、大白鲨等鲨鱼赶过来，可老人敢于尝试，最终鲨鱼死地死逃得逃，老人的鱼也被鲨鱼吃个精光。 这个故事告诉我们一个道理，无论做每件事都要坚持到底，不能知难而退，坚持就是胜利。 高一学生阅读中外名著读后感篇5 小说叙述了主人公保尔·柯察金的一生，塑造了一个生命不息、奋斗不止的布尔什维克形象。小说引起巨大反响，主人公保尔也成为苏联及中国青年学习的榜样，激励人们自强不息。《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想光芒、洋溢着炽热的革命激情的长篇小说。作品是以作者生活史为原型写成的，但又并非作者本人的自传，而是经过艺术加工提炼、典型化的文学珍品。小说通过主人公保尔·柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战斗到恢复国民经济各个时期的苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。 主人公保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、内战和国民经济恢复时期的严峻生活。他的生命中充满了严峻的考验，他通过了。在命运无数次的压迫中，他没有低头，而是顽强地拼搏，活出了生命的真正价值。1927年，保尔完全瘫痪，继而双目失明。这对一个人来讲，是多么大的打击啊!一生坎坷，还要经历病情的折磨，虽然保尔想放弃过，但是他还是站起来了，用另一种武器与命运抗争。那就是写作。他把自己的故事写了下来，激励着那些同他一样的人们。我们怎能不说保尔的一生富有多少的传奇色彩。 在21世纪的现代社会，已经不再有这样的人生了。可我们不得不说保尔的故事仍然可以激励我们。在我们的人生遇到打击时，就该像保尔一样。保尔遇到的是打的困难，而我们的困难远不及他的。既然那么大的困难保尔已经战胜了，更何况我们这些小困难呢?世界上没有永远克服不了的困难，只要有敢于竞争的精神，再大的困难终会在我们面前低头的。在不断地战胜困难的过程中，我们已经活出了一个顽强的人生。 从另一角度看，保尔的经历还告诉了我们什么才是人生的意义。人生，不是虚度光阴。既然世界给了我们生命就该好好利用生命中的时间。莎士比亚说：“人生苦短，若虚度光阴，则短暂的人生就太长了。”在这既长又短的人生里，我们应该做些什么呢?平平淡淡的就这样过期吗?尽管不可能像保尔一样为革命付出，那么我们还不能身边的人付出吗?人生如白驹过隙，一晃即逝。看来很长的人生其实会很快就过去。所以活出一个有意义的人生，活出一个有价值的人生吧，至少不会辜负这个生命的存在。 《钢铁是怎样炼成的》这本书含有太多的道理。只有慢慢去体味，才能找出它给我们带来的意义。我真诚的感谢它，教会了我人生的意义。
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