辩论会活动总结(汇总18篇)_辩论会活动总结
发布时间：2018-02-12辩论会活动总结(汇总18篇)。
▰ 辩论会活动总结 ▰
今天上午，我上文思的第十二节课里，老师带我们开展了一次辩论会。
老师把我们分为两组，我方为冬季，对方为春季，让大家就“春季好还是冬季好”进行辩论。
辩论会开始了。对方的吴同学一马当先：“春天，是一个春暖花开的季节，有何不好？”我方朱同学说：“春困夏乏，冬天人才有精神。”这时正方的顾同学说：“冬天动物都冬眠了，人也自然很困。”只听反方朱二说：“冬天可以磨炼人的意志。”……
正方、反方各不相让，正方说好，反方说坏；正方自夸，反方拆台；正方反对，反方回击。人人摩拳擦掌，个个针锋相对，谁也不让谁。正在我们反方快招架不住的时候，老师突然来了个三百六十度的大转变――互换题纲。
激烈的战争好不容易才得以停歇那么一秒钟，这句话就像一颗炸弹，把没有硝烟的战场又给点燃了。
我们又开始了无休无止的争论。反方有同学说：“冬天可以洗温泉，可以玩雪、打雪仗、堆雪人。”
“冬天，毛主席也冬泳。”反方说。
“冬天下降到一定温度就会结冰，看你怎么游泳？”我问道。
一场精彩的辩论会就这样结束了。
▰ 辩论会活动总结 ▰
近期，我校组织了一场精彩纷呈的辩论会活动，为同学们提供了一个展示才华和培养辩论技巧的平台。活动吸引了大量师生参与，取得了巨大成功。下面我将从准备工作、活动过程和取得成果三个方面进行详细的总结。
针对这场辩论会活动，我们进行了充分的准备工作。为了确保每个参赛者有足够的准备时间，我们提前一个月进行了宣传和报名。同时，我们还组织了辩论讲习班，培训参赛者的辩论技巧和论述能力。每个参赛团队都分配了一名老师作为指导老师，负责指导他们的辩论准备工作。通过这些准备工作，参赛者们进一步了解了辩论的规则和技巧，增强了他们的自信心。
活动当天，我们统一布置了场地，确保每个团队有一个舒适的环境进行辩论。我们还邀请了几位资深辩论界的专家担任评委，以确保评分公正准确。在辩论开始前，我们还进行了简短的开场仪式，向参赛者们表达了我们的祝贺和鼓励。
在辩论的过程中，每个参赛团队都经历了正反方互辩、互驳的环节。他们通过自己的辩论陈述和事实论证，努力说服评委和观众，展示出了独特的观点和出色的演讲技巧。辩论过程中，同学们语言犀利，思维敏捷，从不同角度全面讨论问题，互相交锋辩驳，不断提高自己的辩论技能。整个过程气氛紧张而又充满活力，吸引了观众们的热烈参与和掌声。
通过这场辩论会活动，同学们不仅能够培养自己的辩论技巧，还能增强自己的思辨能力和表达能力。参与辩论的同学们通过调研和准备，提高了自己的知识水平和思维深度。同时，通过与其他团队的辩论碰撞，同学们进一步锻炼了自己的辩论能力和口才表达能力。更重要的是，同学们通过参与辩论进一步认识到辩论的重要性，懂得了辩论在培养自信和培养友谊方面的重要作用。
此次辩论会活动的成功，离不开各方面的支持和努力。非常感谢所有参赛者的积极参与和努力准备，你们的热情和才华为活动增添了无限精彩。同时，感谢各位老师的鼓励和指导，在你们的支持下，我们才能顺利地开展这次活动。还要感谢评委的严格评分和专业判断，以及观众们的积极参与和热烈掌声，你们的存在让整个活动更加生动有趣。
通过这次辩论会活动，我们不仅展示了同学们的才华和技巧，还为他们提供了一个全新的思考和表达的平台。同学们通过参与辩论，学会了尊重他人观点，善于表达自己的观点，增强了自己的主张能力和说服力。同时，辩论会也帮助同学们培养了思辨能力、团队意识和合作能力。这些都是同学们未来发展中必不可少的素质和能力。
这场辩论会活动为同学们提供了一个展示自我和培养技能的良好机会。活动的成功不仅得益于各方面的支持和努力，更得益于同学们的积极参与和精彩表现。希望这次辩论会能够给同学们带来一次宝贵的经验，让他们在未来的学习和生活中能够更加从容地应对各种挑战。辩论会虽然落下帷幕，但它留下的思绪和回忆将在同学们心中永远熠熠生辉。
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今天，我们在语文课上，举行了一场别开生面的辩论会。辩论会的主题是支持善意的谎言和不支持善意的谎言。
我们作为正方， 是支持善意的谎言的。第一场，我们正方的“四大名嘴”和反方唇枪舌剑斗了一番，我们完胜。第二局，老师为了节省时间，将正方、反方先前对战过的人分成两组，分别变成了两边的 裁判。我和周长钰、张春林、李志彤三人分在了一组，我的内心忐忑不安，只有默默的看手里的那份资料。
对局开始！我看了看对方的阵营：闫如梦、刘欣雨、陈桐桐……我心像被人紧紧捏了一把，再看看自己的阵营，哎，我的心又被狠狠的捏了一把，这感觉可真难受。
这时候，我开始陷入沉思，该怎么去面对这样的对局？对方人数活活比我们多了两个，嘴就比我们多了两张，一切都显得那么紧张，紧张的窗外树叶停止摇动，每一丝空气凝固了，时间也凝固在那一分 一秒中。
“开始！”随着老师一声令下，所有的辩论队员开始辩论，说明了自己一方的观点，首先，我用了一个白血病女孩的事例说明善意的谎言绝对是对的，然后，就在这个时候，对方闫如梦立刻反驳了我的 观点，说善意的谎言不过是借口罢了，我当时真的很气愤，我就跟他们说：“你们难道能说《的听众》、《别饿坏了那匹马》中的人物所撒的谎也是不好的吗？请对方辩友回答我的问题。这种种证 据只能说明善意的谎言总是必不可少的，只要谎言的出发点是善良、善意的，那就是好的东西，听到这个谎言的人的悲伤就会变成理解。”说完了这一大通话，我只觉得口干舌燥，对方再次提问题时， 我只是小声的提醒别人让他们来反驳他们，结果令我失望，他们全都不知道该怎么说，偏偏让我说，这一小段时间的冷场，使我们的队伍瞬间失去了信心， 对方一发不可收拾的追问我们。我只好硬着头 皮冲上前，一路上，过五关斩六将，再加上后来有几个人过来帮忙，我们更是游刃有余。但最后由于时间关系，勉强和对方打了一个平手。
这次辩论会，意义不仅仅是让我们整个输赢对错，而是让我明白了一个道理：生活中，既需要善意的谎言，也需要诚信，但是我们只有两个全部都会用，才能成为一个真正诚信的人。
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今日下午第六节课，我们班举行了一场剧烈的争辩会，正方是步行好，反方是开车好，我比较支撑正方，由于步行的优点有很多。例如：
1、增强腿部和臀部肌肉。2、推迟骨骼退化并削减骨质疏松症的风险。3、可维持心肺功用的健康状况。4、进步氧气吸收能力。5、促进推陈出新等优点。所以我支撑正方。
竞赛开端！正方与反方开端了剧烈的争辩，反方说：“假如下雪了，上学来不及了，还能步行上学吗？”说完。正方当即开端辩驳。“假如下雪了，更因该走者上学，由于路会很滑，开车的话，车刹不住车。”就这样正方一句，反方一句，两边实力适当，没有能对手答不上的话。反方说：“假如学生上学来不及了，不坐车怎么办？”正方当即开端辩驳，有的当地车进不去，速度反而会更慢，不如步行来上学还能够节省时刻，比步行节省时刻，节省出一些时刻做别的一些事。这个问题怎么能莫非正方，正方说：“开车尽管节省了时刻，可是对脊柱却有很大的损伤。“过了一瞬间，剧烈的争辩赛完毕了，仅仅让理解，并没有输赢可分，评选的最佳辩手的时分到了，我以为刘晓瞳是正方的最佳辩手，由于她搜集材料搜集得很全面，并且很杰出步行的优点。并且辩驳很好！我以为李冠求是反方的最佳辩手，由于辩驳得很有道理，并且反得很好！
经过今日的争辩会让我理解了步行的优点有恒多。例如：
1、添加记忆力。2、削减心肌梗塞。3、对三高人群有协助等。假如要去很远的当地，便是很需求开车，但最好是绿色出行。
这次的争辩会很好，期望今后多举行这些活动。今后我也会参与这些有意义又风趣的活动。
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今天，我们班以“海洋动物中谁自我保护能力最强”举行一场辩论会。
第一个站起来的是陈雅妮，她一副信心满满的样子，开始滔滔不绝地讲起来：“我认为自我保护能力最强的是石鱼，这种鱼背上有毒刺，毒刺上有巨毒，足以把鱼给毒死。它还能根据周围的环境变换自身的颜色。”
“不对!”杨帆同学刷地站起来，大声讲道：“我认为自我保护能力最强的是一种叫蓝环章鱼的生物。这种蓝环章鱼的触手上有毒，比眼镜蛇的毒还略胜一筹。而且蓝环章鱼和普通的章鱼不同，它喷出的墨汁里还有能麻醉生物的液体。”杨帆顿了顿，又手舞足蹈地说起来：“蓝环章鱼还能用石头搭一个藏身之处。一旦有鱼类靠近，它就冲出去，用触手包住它，并吃掉。”听它讲完了，同学们一个个目瞪口呆，十分吃惊。因为他讲得太投入，太详细了。
接着，老师又请了准备讲小丑鱼的朱柳铳。他听了前面两位同学的`发言，目瞪口呆，直冒冷汗。手一会碰碰铅笔盒，一会将自己的书卷起来。他想了半天，才支支吾吾地说：“小丑鱼平时以海葵为家，因为海葵……上有毒，所以很多动物不敢靠近，而小……丑鱼身上有一种抵抗毒素的鳞，所以不怕毒，它有时还会将小鱼引到海葵里，供海葵吃。”
老师宣布辩论会结束了。这一次的辩论会让我懂得了，海底生物都有很强的自我保护能力。
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西华一高“网络利弊谈”辩论会活动方案
、一、活动目的
通过活动培养学生的批判性思维能力，获得多角度的思维方式；锻炼学生使其在讨论、辩论中做到观点明确，材料充实，条理清楚；培养学生独立思考、敢于发表意见的心理素质，态度诚恳，语言得体，讲道理、讲道理；养成耐心倾听、尊重他人的良好沟通习惯；在查阅资料、与同学讨论的基础上，写出自己的观点和想法，从而提高自己的写作水平。
具体目标：
1.通过本次活动使学生辨清上网的利与弊，并懂得合理利用网络资源能帮助学习更多更新的知识。
2.训练学生的口头表达能力，提高他们的素质。
三。增强学生的合作意识，增强学生的凝聚力。
二、活动时间
三、参加班级
一、二年级部分学生
四、活动准备
1召开团支部书记会议，动员、讨论和安排这次活动。确定本次辩论的主题内容和形式，准备工作的具体分工，组织有兴趣参加报名的学生。
2.将辩论主题公布于众，发动全班每名同学为主题献策（要求每人分别提供一条利大于弊、弊大于利的论据）
3.充分发挥学生的主体作用，经一周左右的查找与整理，找到与本次主题相关内容数十条，帮助学生筛选组织这些材料，作为本次辩论会的主体内容。
4在业余时间召集双方辩手学习辩论技巧。
五、活动流程
（一）辩论赛规则如下：
（1） 在小组辩论赛中，从正反两方面选出4名选手参加比赛。气氛是一辩论、二辩论、三辩论、四辩论。
（2）辩论题目：
正方——高中生上网利大于弊
反方——高中生上网弊大于利
（3）过程：
1主持人致开幕词，宣布辩论和辩论开始
2介绍双方辩手及其立场
3.主持人应组织双方的辩论者捍卫自己的观点
4.双方自由辩论
5双方辩手总结各自的辩护意见，支持听众作补充发言
6.宣布评比结果
这次辩论会同学们的动口、动手、动脑能力得到了锻炼，同时发扬了团体协作精神，在竞争展示了自己的风采。最后，衷心希望通过这次辩论会，能提高同学们对网络的辨识能力，利用好网络，取其精华，弃其糟粕，在学海中徜徉，在科海中泛舟。
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今天晚上，我和妈妈就“放暑假上补习班好不好？”这个问题展开了讨论。正方代表：妈妈。反方代表：我。主持人：爸爸。比赛开始。
正方：我以为暑假上补习班好。由于暑假是由低年级到高年级的过渡期，暑假期间让孩子上补习班一来是为了巩固孩子上学期所学的知识，二是预习下学期的知识。
反方：我方以为暑假上补习班不好。由于暑期有良多功课，假如给他们上补习班，就会让他们失去许多玩的时间，会使孩子再补习时心不在焉。这样不仅什么也学不到，还耽误了孩子的时间。
正方：玩是孩子的天性，但假如放纵不管，他们会将课堂上所学的知识有所遗忘，所以要在暑期进行补习。
反方：正方说学习的知识会有所遗忘，但大人们不让孩子们玩乐，那么孩子会产生逆反心里，学习就会事倍功半，补习也将是亡羊补牢。
正方：暑假补课，是有针对性的。那些作业差的孩子再玩的话，作业就会越来越差，假如在暑假抓紧时间补习，还有可能遇上别人。
反方：作业不好，先要找出根源：是学习方法不当，仍是对学习没有爱好或其他原因，然后才能对症下药，而不是盲目补习。
正方：在科学技术发达的今天，假如孩子不好好学习，将来就会被社会淘汰，更别说成为国家的栋梁了。所以在这长达两个月的时间里，应该抓紧时间补习，不要铺张时间。
最后，主持人让双方总结各自的观点。正方的观点是：现在是科技发达的21世纪，假如孩子不在暑期抓紧时间补习，长大了就会被社会淘汰，所以我方以为暑期给孩子补习好。反方的观点是：玩是孩子的天性，暑期上补习班会使孩子玩的时间减少，从而使孩子产生逆反心理，使之事倍功半。
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今天上午，我们班举行了一次有史以来最激烈的辩论会。
正方的观点是开卷有益，而我们反方的观点是开卷未必有益。
下面有请五（5）班著名电视台主持人一枫小姐登场。谢老师的话音刚落，全班立刻响起了热烈的掌声。亲爱的各位老师，同学们，大家好！下面进行的是五（5）班辩论会，主题是开卷是否有益？主持人说到：下面有请正方一辩。大家好，我方的观点是开卷有益，因为，我们不读书哪来的知识，没有知识就不能上好学。主持人说：下面有请反方一辩。我方认为读书是应该的，但是，不能读不良的书。下面自由辩论。主持人说。
正方说：那一个人去杀人，到底是刀杀人还是人杀人，我们总不能把责任推给刀吧？我们说：那还不是因为看一些不良的书而造成的。就是有一些人因为看书而失去了他们那幼小的生命。有些人因为看书看得实在入迷，就模仿书中一些危险动作，就是这些才置他们于死地的。我们的话音刚落，教室里就响起了热烈的掌声。正方好像败下阵来，我们士气大增。
我们在那里唇枪舌剑般的辩论个不停。最后，谢老师说：正方略胜一筹。我们低下了头。
辩论会结束了，它提高了我对读书的认识：应该多读书，但不是读无益的书。
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活动流程电气工程系
就业部活动流程
1.开篇立论
**一开始，我们提倡即兴陈述，恰当引用经典名著，不需要在理论层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
2、攻辩
（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）正反方
二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方
2，三种辩论各有各的，必须进行一次攻击；防御由攻击者任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本**辩，不得中途更替。
（3） 双方都必须回答对方的问题，问答都要简洁明了。重复问题和回避问题将被扣分。每一**辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
（4）正反方选手站立完成每一**辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。
（5） 辩论的每一阶段为1分30秒。攻击者每次提问不应超过10秒。每轮必须问三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
（6）四**辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
3、自由辩论
在这个阶段，赞成者和反对者自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照样进行。
电气工程系
就业部2012/6/5
▰ 辩论会活动总结 ▰
关于开展“怎样肩负的社会责任和历史使命
在党校实现人生价值”征文及答辩活动
为了弘扬五四精神，纪念五四运动95周年，我校团委举办以秉承雷锋精神，实现青年历史使命为主题的无领导小组专题讨论答辩会。
一、活动的目的
唤醒当代青年的社会责任感，为社会某些不良之风出谋划策，从我做起，教化育人，用实际行动感染带动周围人一起向雷锋同志学习。还原好的社会风气。
二、活动的内容
（1） 党校如何实现人生价值
主题：围绕青年的历史使命和人生追求，围绕党校的日常工作，阐述了自己的人生规划和价值观。
要求：以内。内容积极、条理分明。
时间：3月31日-4月15日
（二）答辩会
在前期征集稿件的基础上，选派代表参加专家答疑会。其余人员参会。围绕社会现象、价值观混乱等情况，采用陈述和讨论的形式。
1时间：4月20日上午9:00
2、活动地点：教学中心
3、邀请嘉宾：
4参加人员：2012、2013年新兵
5主题：当代社会如何弘扬雷锋精神，实现青年的历史使命和社会责任。
三、答辩会过程
1参与者抽签，组成一个由6人或9人组成的临时工作组，讨论给定的问题并做出决定。
2、每组每人有5分钟阅读材料的时间，然后按先后顺序依次申诉自己的观点后，组员进行讨论，经过讨论最后达成一致结论向专家组汇报。
三。在讨论的最后，专家们对每个人在讨论中的观点、表现和结果发表评论。
四、活动要求
1、讨论时间为40分钟。每人陈述观点不超过3分钟。如果最后不能达成共识，讨论不够充分，讨论过早结束，则视为讨论失败。
3、组员可结合当前社会现象和社会问题提出进行剖析，提出解决措施。但要求条例清楚，表述简洁。观点可针砭时弊，但要求具备正能量，不做负面宣传，不进行人身攻击。文明辩论，合理引导。
4在讨论中，团队成员应主动组织协调工作，结合自身能力领导工作。
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爸爸一直有买轿车的愿望，但妈妈始终反对，一天晚饭后，因为要不要买车，我们家又爆发了没有硝烟的战斗，当在父母争论不休时，我提议进行双方辩论，最后一家三人举手表决，二比一定输赢。
首先，正方爸爸发言：我为什么要买车呢，因为时代不同了，文明社会科技发展进步了，工作、生活节奏大大变快了，以车代步的趋势是不可挡的。你看看，我的同学朋友，好多人都买车了，节假日回家、外出旅游、走亲访友、接送儿子上学多方便多有面子！我家房子有了，就连停车位也买好了，“五好男人”怎能缺少轿车呢，每次聚会人家都中高挡轿车一家几口下车时多有风光，而我们一家三口开着电动车只能停在墙角背后无脸见人，我肯定要买车，而且要买“悦达起亚”中挡车，儿子支持我！
接着，反方妈妈发言：你别文气冲天的，也别鼓动儿子。其实我对于买车是一万个的反对，你们一定会问我为什么吧，坐车多威风，一定是舍不得钱吧！那就大错特错了，虽然坐车很威风，而且行驶方便，但是危害更是大的惊人，你天天谈节约能源保护环境，汽车的尾气排放对人的伤害很大，对地球的环境污染也是惊人的，连儿子都知道中国的能源储藏不多，如果全中国的人都买车，每天那么多的汽油消费，中国就真的变成一个能源危机的国家了，终有一天高消耗汽油的车子会成了空架子的摆设。
再有，对于人和地球的污染危害先不谈，更多的会给人本身带来许多疾病，其中比较轻的如眼疲劳、视力下降、老花，还有在座椅上时间长了，引起腰肌劳损，严重的会脑出血！你现在不是已经有颈椎病吗？难道对你不是敲响警钟吗？
还有，许多人开车会打电话，而一打电话就不会集中注意力，这样车祸就容易发生了，在小区我亲眼看到了这样一件事：有一位女驾驶边开车边打电话，旁边座位上有一个小女孩把头伸出窗外，可女驾驶却没发现，小女孩差点撞到墙角上，幸好及时刹车，才躲过一难，多危险啊！高速公路上经常发生汽车碰撞人员伤亡事故还少吗？
总而言之，买车对于我们家庭不合适，害大于利，家里的电动车够用了。
爸妈辩论结束，开始举手表决，我先看老爸，老爸带有神气十足把握的信心。同时用祈望的眼神盯住我说，儿子支持老爸。我又看老妈，老妈沉着坚定说，儿子你认真考虑，老妈支持你！啊，难啊，世界上最难的奥数题啊！有了，我举手坚定说“弃权”，老爸垂头丧气地说“儿子啊，上次你反正，这次怎么弃权啊”，老妈拍拍老爸肩膀“老公别灰心，下次再辩认，还有机会”！我拉着老爸的手“比上次有进步了，明天我们去体育场看盐城悦达起亚汽车展，先把轿车品牌选好”。
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人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈，别开生面的辩论会。
正方就是”开卷有益”j而反方就是“开卷未必有益，”而我们小组选择的是反方“开卷未必有益”我们选择的原因是因为班上有些人都在看那些爆笑校园和阿衰这些看了都是不好的，会上瘾的，这样的话有些人上课不专心再看一些不好的书，所以我们选的是“开卷未必有益”。
我们组是跟许鸿亮小组pk，他们选的是正方，而我们选的是反方，这样我们就跟许鸿亮开了一场辩论会，我们看见许鸿亮，拿了许多的书，而我们什么都没准备，我们很怕被许鸿亮小组给干掉，他们小组先把他们的书给拿出来给我们看，然后再翻开书把他们找到的重要的句子给说出给我们听，他们说以前有很多的读书人，他们都写了很多的文章，我们就反驳给他们说，虽然以前很多可是现在没有很多名人了，很多人都是再混的，不如；罗浩洋，邱于特。。。。。有很多人都是在上课看一些漫画的，所以我们选择的是“开卷未必有益”，就在这个时候老师说时间到，我们就回到自己的座位上去了，我们在心里觉得我们赢了，可是老师却什么都没说是谁赢了，这个时候刚好12点我们就下课了。
这真是一场难忘的辩论会啊。
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9月15日，我们班开展了一次“史上”最热闹的辩论会：开卷是否有益。一二组反方，三四组正方。
我作为反方的主辩手，做了充分的准备。第一轮，我自信地站起来发言：“我方认为，开卷未必有益……”马上，正方的余同学站起来反驳：“我方认为，开卷有益……”余同学的精辟观点博得了一阵阵喝彩。你看，子淇同学站起来也得到了鼓励，她出众的口才为我方拿了可喜的二十分！
双方争辩得热火朝天，底下有丰富资料的同学纷纷为辩论手出谋献策。小霍同学把一辨小卢同学叫到跟前，递给他他一份资料，结果小卢同学独特的见解为我方争得了十五分！“加油加油！打败打败他！”双方的“拉拉队”拼命地在内心呼喊着，有些同学紧咬牙关，有些同学双手握拳，还有些同学摩拳擦掌。热闹的场面堪比北京奥运会的开幕式。
休息一会儿，最后的关键环节——占五十分的结辨即将到来。我被一大堆同学团团围住：“Tapp，这是资料！”“哎，给你鼓气加油喽！”“一定要用我的资料啊！”“快！拿好！打三角符号的是例子！”……哎，关键的五十分将由我把握，我方目前占上风，有10分优势，可如果我没能获取满分，正方就有可能反败为胜！我忐忑不安，深知肩负着重任。
“下面请反方代表先发言！”陈老师公布。我面带微笑走上讲台。“加油加油！一定要再次胜利啊！”同学们向我投来支持的目光，我仿佛听到了他们内心的呼喊。
当我镇定自如发表了我方的见解后，底下传出了热烈的掌声和激动地赞许声：“太棒了！”“肯定能得五十分！”
接下来，正方的李同学发表了见解。
最激动人心的时刻到了，陈老师宣布：双方各得五十分！真是皆大欢喜！结果，我方以十分的优势领先，获胜了！顿时，我方爆发出排山倒海般的欢呼声，同学们不停地相互击掌，教室里热闹极了！我还被评为“最佳辩论手”呢！
这次精彩的辩论会,我收获良多，不光因为赢了，更因为看到了同学们团结、友爱，一股良好的班风！
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大家知道，在春节燃放烟花爆竹是我们民族的文化传统。自从我参加了小白杨“小手拉大手，共筑碧水蓝天”的活动，我知道了放烟花爆竹不管是对环境还是对人们都不好，可是过年讲究的是年味，不放烟花爆竹怎么行？为此，我们家开了一次家庭辩论会。
根据自己的意愿，一家五口分成了甲乙两队，我和爸爸是甲，是支持不放烟花的，妈妈、爷爷和奶奶是乙，是支持放烟花的。虽然我和爸爸在人数上面低于乙队，但是我们有足够的材料和充分的准备，加上奶奶说话不方便，我和爸爸更是雄心勃勃。一场家庭辩论会就此拉开了序幕。
我迫不及待得站起来，说：“放烟花虽是传统习俗，但是，放烟花的危害也很大呀，什么空气污染，什么噪音污染，烟花冒出来的烟对环境有危害，声音还震耳欲聋，让人不安宁。对吧，乙方？”妈妈马上站起来反驳：“一年只有一个春节，春节放鞭炮怎么说呢，它有悠久的历史，有传统的寓意，是一种民俗，从现实意义上来说，它的确有诸多缺点，但从精神文化传统来说它又是咱们中国不可缺少的宝贵的历史文化的代表！”妈妈扬起下巴，像一位骄傲的小公主一样坐下了。爸爸想了想，站起来说道：“过节放鞭炮，是中国的一大传统习俗，但是许多人也不喜欢放鞭炮，因为燃放鞭炮除了增加节日喜庆氛围这一好处外，更多的是给我们的生活带来危害，例如造成严重的空气污染、噪音污染，此外放鞭炮的时候还具有很大的危险性。”我带头给爸爸鼓起掌来，爸爸在掌声中得意得向妈妈一望，坐下了。”
家庭辩论会到了最高潮，读者们肯定觉得胜利属于甲队对吧？但是家庭辩论会还没有结束，接下来到爷爷发话了：“不放鞭炮怎么行？在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新，驱赶年兽。再说了，人家都放鞭炮，人家放咱也放！”爸爸在我耳边嘀咕了几句：“原先的旧社会的人们可能一时半会儿适应不过来，但是我相信我们这些新一代能明白放鞭炮的危害，到春节的时候不放鞭炮。”“但愿。”我轻轻说完这句话。爸爸就站起来说：“关于放烟花爆竹的危害我们甲队已经说了好几遍了！人家放咱也放？人家跳河咱也跳河？”爷爷站起来，故意刁难爸爸：“哪有河呀？上哪去跳河呀？”我用手指了指屋外的楼房，默契得和爸爸对视了一眼，爸爸说：“人家跳楼咱怎么不去跳楼？这不有楼吗？”爷爷没话说了。
一直不发话的奶奶说话了：“哎哟，辞旧，辞旧迎，迎新啊，咱又不是天，天放。”我再也忍不住了，站起来，几乎是吼着说的：“咱这么想，全世界的人都这么想，这个世界早就灭亡了！这里放一炮，那里放一炮，鞭炮里含的一氧化碳、二氧化碳都在吞噬着祖国，就不能为祖国想想吗！”我的最后一句话，把全家人都镇住了，他们不约而同得把掌声献给了我。
这次的结局已经注定了，我们甲队获得了胜利，我希望我能通过这次家庭辩论会让大家多为祖国着想，能不放烟花爆竹就不放烟花爆竹。
▰ 辩论会活动总结 ▰
1、确定辩题(认证分析 要有可辩性 题目严谨 正反方题目必须明确)
2、根据学生文化、思维水平确定评分标准 邀请评委 明确评分标准 同时 选拔活动主持人
辩论赛环节设置目的和处理方法。
一辩依次进行开篇立论阶段(开门见山，直接亮出自己的观点并且解释自己的观点，使得论点充分成立)
二辩依次进行补充立论阶段(二辩对一辩进行补充，并提出对方一辩的漏洞)
三辩依次进行立论反驳阶段(三辩要重点记录对方的漏洞，并在该环节进行反驳，再次明确本组的论点)
自由辩论阶段(问答有目的性的暴露对方漏洞进行攻击，或通过实例奠定本方论点可信性或通过否定对方论点侧面巩固本方论点，全员都要参与。)
四辩依次进行总结陈词阶段(明确对方的漏洞，但不要过多的反驳，此时提出意在提醒评委。重点还是对本组论点的总结性发言。)
自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
(1) 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
(2) 正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
(3) 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
(4) 正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。
(5) 每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
(6) 四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
1. 首先拿到论题的时候先去思考对自己有力的方面，顺主线延伸开，切记要扣题，不要跑题。
2. 在想好自己的论点之后，反过来站在对方的角度思考，提出对方论题的观点，然后针对提出的论点进行反驳。
3. 在对手及本组同学发言的时候都要做记录，以便于在以后的发言中引用。重点在抓对方的漏洞。
4. 切忌不要在对方提出论点之后顺着对方思路一直辩解下去，而导致没有时间做自己应该做的阐述。明确自己观点的前提下进行反驳。
5. 论点要用具体的例子来证明，不要仅停留在自己想象中的思路。例子最好是古今中外的都要准备。
6. 引用名人名言是非常好的，既能体现本组队员的素质，又能有力的反击对方。但在记不清该名言出自何处，谁人说出的时候，一定不要乱说，否侧还有可能为本组扣分。
7. 在辩论的时候最好脱稿。上场的时候可带提纲，仅用来提醒。
8. 辩论发言的时候要自信。即便说的是错的也不要紧，要理直气壮的说出来。
9. 辩论赛每一环节都应有时间限制，所以一定要把握好时间。语言上言简意赅，不要因过于冗长而没能明确自己的观点。
10. 辩论要有气势，语言要刚硬，但又要幽默诙谐加上调侃，输一个环节不害怕，怕的是输了气势。
愿我们的共同努力，在第一次尝试辩论会时就感受到辩论的乐趣，并通过辩论会提高我们的认识，丰富我们的知识，锻炼我们的思维，希望我们的辩论会是一场高水平的辩论会，是一场展现久班风采的辩论会，孩儿们!加油喽!
▰ 辩论会活动总结 ▰
反方一辩:人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，又经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。各种病毒的侵入,汽车身后的尾气,工厂的废气等等无补侵害着我们美丽的家园.试问为什么我们的家园受到了威胁,为什么树木被大量的砍伐,为什么空气不在新鲜,这一切一切正是科技带来的种种罪证.现代科技是给我们带了一些舒适与方便,可同时也带了幅面影响,试问没有了美好的环境人类该怎么舒适生存呢?如果人们还不赶快对自己犯下的错误进行补救的话,人类终将会被科技所毁灭.
反方二辩:科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并没有否认.但是我方认为科技带来的弊处大于利的.首先汽车虽方便了我们的出行,但牌坊的尾气造成环境的污染,影响人类健康.其次,电视等娱乐设施的出现,虽然给人们带来了方便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流，是人情淡薄.还有就是网络的出现,是一些不法分子有了可乘之机,扰乱人们的生活等等着一系列你们所谓的高科技所带来的副作用，是不可否认，试问我们怎么能坐视不理呢?
反方三辩：刚才对方辩友所提的只不过是假设罢了.请回到现实中，试问如果没有科技的阻挠又和需现在费这么大力气去宣传保护环境呢?再说现在的网络问题正是大家所苦恼的，网络是许多本该是祖国幸福的花朵的少年误入歧途，走上犯罪的道路.你说网络虽然可以方便我们查找资料，可是这么一个小优点又怎能和祖国的未来相比呢?
反方四辩：对方辩友，网络问题事关重大，青少年是祖国的花朵，祖国的未来靠的就是青少年，网络把少年引入歧，网络害得多少少年无法自拔，倘若祖国的下一代都沉迷与网络，那么我们的祖国还有更多的梦想又怎么实现呢?请问对方辩友.
反方二辩：在原始时代，人类只需地表面的资源就能生活，只需要溪水，树上的果子，草籽等生活资源也能其乐浓浓啊.后来出现了工具 ，然后养殖，资源利用到破土一尺，再后来煤矿，金属等资源深入到底下100米，再后来深入5000米，人类加速的向地球深层索取资源，当人类利用地核资源时，地球也就到了灭绝的时候了，对方辩友，这足以说明科技发展总有一天回毁灭地球的，到时候也是聪明反被聪明误啊!
反方四辩： 当今社会，科学发展迅速，许多高科技产品不断涌现，电脑、汽车、洗碗机、洗衣机……已经走入寻常人家的生活。它们确实给我们的生活带来了不少便利，但是与此同时，它们也使人类的基本能力逐渐丧失。有了电脑，人们不再用人脑去思考一些东西，因为只要利用电脑就能办到;有了汽车，人们不再习惯走路散步，取而代之的是开车兜风;有了洗碗机，人们不再用手去洗碗，也许有一天人类会忘记怎样洗碗。科技的发展，让人欢喜让人忧。喜的是它给我们的生活提供了最大的便利，忧的是它终有一天会让电脑代替人脑，机器代替双手，到时主宰这个世界的不再是我们自以为聪明的人类，而是那些人类发明的机器!所以，我认为：科技的发展会抑制人的全面发展!
再如飞机、火箭、网络、卫星最初都是为军事战争而出现的相同的科技在为人类造福的同时也被用作毁灭人类的帮凶。所以我方认为：科技发展弊大于利!
马车只需要粮食就能前进，轿车.火车.飞机要汽油，而且就是因为人类都用轿车.火车.飞机，使得交通不安全，人类的生命失去了保障，不知有多少人民命丧他乡，人是命换无穷。自然资源都被这些占尽，煤油灯只有晚上用，白天有12个小时，晚上只有12小时，加上睡觉10小时2小时的煤油又有什么危害呢?现在电脑电视，不知有多少少儿近视，成绩一落千丈，不知有多少父母为儿子担忧。再加上空气污染，是人名寿命逐步下降。全世界气温变暖，会使南极冰川融化，整个世界都被淹没。空调冰箱破坏大气层，太阳紫外线直接辐射人类身体，空调冰箱的氟利昂破坏了大气层，人类有他们还不如没有探们呢!虽然说人类开始生成无氟冰箱，但是目前还不知道，他是否对人类有危害，也许危害会比现在更大。
▰ 辩论会活动总结 ▰
今天，我们班组织了一次很有趣，而且生动活泼的辩论会，我们这次辩论会的主题是：“开卷有益与开卷未必有益。”
彭健是第一个站起来说的。他说的是：“开卷有益，因为看作文书的话，就会学会写作文，而且作文写的非常生动。如果看小说，可以懂得做人道理。”这时候，舒刚龙大胆的站起来说：“我反对他的话，因为我们看对学习有害的书会影响我们的学习。”王俊宏也站起来说，虽然他做好了充分的准备，由于是第一次参加辩论会，难免会有些紧张。他双手撑在桌子上，脸涨得通红。他说的是：“开卷有益，因为看书可以提高写作文水平，可以扩展知识面，可以积累词汇。”他的话音刚落，江荣基马上就说：“我不同意他的说法，我认为开卷未必有益，如果看漫画书和小人书就不利于学习。”
课堂气氛变得越来越活跃了，发言的人一个紧接着一个，都有一种不甘落后的心态。
听了所有同学的说法，我也觉得开卷是有益的，因为我们是吃饭长大的，也是读书长大的，所以这两方面的哺育都是不能缺少的。
▰ 辩论会活动总结 ▰
一辩:
谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。我方还是这样认为——谎言终究是谎言，尽管善不善意，它也还是谎言。所谓“谎言”，也就是骗人。我们难道应该骗人么?从小老师就一直教导我们，做人绝对不能说谎。说谎是一种不正直的表现，我们要做正直的人。所以绝对不能说谎。
我曾经看过这样一则小故事：在拍卖会上，主持人厉声问道：“接下来要拍卖诚信这样东西，起价是无价，开始!” 由此可见，诚信是多么重要了!而且，在一个人失去诚信的同时，他的谎言还会是善意的吗?
就从我们身边来看吧，若是朋友与朋友间没有了诚信，那么这朋友间就没有了信任，会决裂?不，恐怕没有那么简单，会反目成仇，更有可能因为中间闹得一点的小小的不愉快而将你置身于死地。我们口中所经常讲的一个词是什么，是诚信。诚信是什么一个意思?我想恐怕不外乎两个词：诚实、信任。诚实其实与信任是两个好朋友，手挽手而行的。
马克吐温曾经说过这样一句话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”心理学专家们也说：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中，"诚信" 是一个很重要的规范，诚信就是求"真"，就是追求正义。古人说"真者"，精诚之至也。不精不诚，不能动人。
二辩:
1.这里以南加州的一个名叫汤姆的公司经理为例。汤姆每年与太太以及儿子到岳母家度感恩节。他其实很不喜欢吃岳母做的一种“有特色的”南瓜馅饼，但却对岳母说她的馅饼做得多么可口，以避免伤害她的情感。“这样做有错吗?”汤姆在向心理医生咨询时问道。这是一个不少人都会提出的问题。这名心理学家让他从岳母的角度来看待这种谎话。假设有一天，汤姆的儿子在外婆面前吐露了实情，岳母发现了汤姆的真实感受，她是会告诉汤姆“谢谢你的好意?”还是会感到情感上受到伤害，说：“这些年你怎么能这样一直误导我?你还向我隐瞒了什么?”而且，汤姆的岳母又会对自己产生何种疑问?汤姆的儿子也要模仿父亲扯谎吗?他会怎样看待父亲的人格?他今后会再相信自己父亲所说的话的吗?
2.请对方一辩注意，既是谎言?何来善意?!即是善意!何必撒谎?!
3.难道您认为在谎言前面加了善意这么一个形容词，它就变成真话实话了吗?按对方辩友的逻辑那为什么不叫善意的真话，善意的实话呢?
4.好，那咱们来看一下今天的辩题吧，善意的谎言也是谎言的一种，它也是谎言，违背了诚信，难道对方辩友您要否认吗?
5.对方辩友，赵本山一小品有这么一句：“小样，穿个马甲就不认识你了?”而今天怎么谎言加了个善意的外衣，您就认不出来了呢?
6.善意的谎言对他人也是有伤害的，只是在某种程度上减轻了伤害，可谎言总有被揭穿的一天，而这个过程带来的伤害对方又怎么能避而不谈呢?
7.教育子女就一定要用善意的谎言吗?为何我们就不能诚信一点，再诚信一点呢?难道对方没有听过曾子杀猪教子吗?曾子不仅是在教育妻子，更是在告诉世人：善意的谎言不可要啊，诚信才是硬道理啊!
8.对方辩友，我们需要的更多的是善意的大实话啊!不说谎就不能善了吗?
9.“躲的过初一，躲不过十五。”“跑得了和尚跑不了庙”，“瞒的了一时，瞒不了一世”。当谎言被揭穿之后，不论你是不是善意的谎言，被欺骗的人始终会难过，为何当初不直接把真相说出来呢?
三辩:
1.就如同《狼来了》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。
2.善意的谎言，总是强调其善意性，而被有意的世界里划分到善的道德类别里，这样，善意的谎言似乎在道德评价中与人们所痛恨的恶意欺骗划清了界限，从而也更加容易被人们采纳和接受。但是我们不能因为好恶而忽略了理性的思考，我认为善意的谎言带有欺骗性本质，所以，善意的谎言必然会有碍于诚信。不仅如此善意的谎言有时被戳穿了，会使被骗的人感到无比失望。
3.求诚信，古已崇尚。从孔子的“人无信不立。”到礼记中的“诚者，天之道也;诚之者，人之道也”。无不体现着真诚实意，信守诺言，求真之意。从古至今，诚信是为人处事的最基本的准则。比如说要想真正交上几个知心朋友，首先你必须要是个讲诚信的人。因为人与人相处，应该坦诚相对，信守诺言。如果双方对自己的过去遮遮瞒瞒，一点都不了解对方，怎么会成为朋友?即使凑巧成了朋友，随着交往的深入，你所隐瞒的不光彩的一面总会有被对方发现的一天。到那时，你的朋友就会因你不是个坦诚守信的人，离你而去。反之，如果你把过去坦诚地告诉对方，并且表明你想结交他这个朋友，并会信守朋友间的诺言，相信对方一定会不计前嫌，与你交往，并因此而成为好朋友。讲诚信意味着说真话，撒谎是一种不可原谅的劣根性。说真话令别人使我们的心胸坦荡，说真话令别人对我们尊敬，说真话令事业伙伴展开良好的合作，说真话获得朋友的信任，做人也好做事也好都需要讲诚信。
4.不知道在哪里曾经看过：“做错事并不可怕，可怕的是你没有承认的勇气。”当第一次听到这句话时，我觉得说得十分得对啊!纸是包不住火的，只要你肯承认了错误，痛改前非，我们一定会原谅你的。大家因该都看过这个美国总统华盛顿与他父亲和他父亲樱桃树的故事。虽然华盛顿不小心砍倒了父亲的樱桃树，但面对愤怒的父亲，不但没有说谎话，说了实话：“父亲，是我砍倒了您的樱桃树，对不起，我只是想试一试斧头利不利。”华盛顿的父亲却转悲为喜：“儿子，虽然你砍倒了我的樱桃树，但你肯说实话。知道吗，我宁愿损失一百棵樱桃树也不愿你说一句谎话!”
5.剖开现象看本质，辞书解释谎言为对事实进行曲解，不是真实的事情。事物美丽的外表总能迷惑一部分人的眼睛。打小师长就谆谆教导我们不要撒谎，撒谎不是好孩子，但给谎言加一个善意外衣时，击中了人性的弱点，使一部分人开始接受了善意的谎言。但是褪去了乞丐服穿上了旗袍就能摆脱其与事实不符的本质吗?所以善意的谎言依然是谎言，违背求真，所以我方认为：善意的谎言违背诚信。
6.在谎言前面加上善意二字，就想当然的认为它不再是谎言，认为其动机是善意的，孰不知善意本身存在一定的不确定性，因而屡屡被一些”职业骗子”，所利用这已经是不争的事实。所以请对方辩友睁开您理性的慧眼看看善意的谎言的现实问题吧!不要”不识谎言真面目，只因身在善意中”啊!
7.诚信所内涵的人文精神，要求人们自觉守法，真诚守信，树立起适应市场经济体制和法治社会的价值观和道德观。和谐不是用善意的谎言就可以建立的，和谐是人与人真诚的体现啊!最后我想告诉对方辩友，披着羊皮的狼终究还是狼啊!所以，我方坚持认为：
善意的谎言违背诚信!
8.对方认为善意的谎言是一种至善，不会影响诚信，我方不否认善意的谎言的作用和效果，但善意谎言得到的效果和作用终究是以牺牲诚信为代价，我们不会用“不诚信”去谴责说善意谎言的人，但仅仅是因为他这样做是出于善意的目的，所以我们不忍去苛责他，而并不代表他说的善意谎言就不违背诚信啊!
四辩:
同学们，我方认为做人要讲诚信，这是一个人立足的根本，古今中外多少仁人志士都是以诚信于天下。而谎言就是假话，就是撒谎，尽管你的出发点是善意的，但本质上仍然是一种不诚实的表现，因此，我反对在“善意”幌子下说谎。一切谎言都是带有欺骗性的，“善意的谎言”也不例外，许多善意的谎言都可以用真诚的话语替代的，那么，我们为何不保留一份真诚呢?
善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是从小老师、家长们就教诲过。
不管谎言是出于善意的还是恶意的，拿这种谎言去应付别人，就是在欺骗别人;拿这种谎言应付自己则就是在欺骗自己。善意的谎言也属于谎言的一种，如同良性恶性肿瘤一样，不管在疾病所导致的结果上如何的不同，它都是疾病，有害于人类的身体健康。善意的谎言也是一样，善意的谎言有着美好的初衷，然而它仍然属于有违道德的实质行为，那就是说谎，所以不管善意谎言的目的和结果如何，违背了诚信的原则，已经是不争的事实。善意谎言也可以说是一种慢性中毒，为什么说善意谎言是一种慢性中毒呢?该项心理学研究解释说，因为客体善意谎言破坏诚信是不会直接被人们所感知的，而随着时间的推移，它会慢慢地腐蚀人们的诚信系统。不诚信的理念藏于他们的潜意识，而“为人家好!”这句话就会成为他日后破坏诚信的内心借口。基于上述理由，我方认为，善意的谎言有碍诚信!我们要拒绝谎言，坚持诚信
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