五年级执勤心得体会(集合13篇)
发布时间：2026-08-02五年级执勤心得体会（1）
家庭是孩子的第一课堂，是孩子接触的第一个社会环境，我的儿子李翱翔，今年11岁，是新区实验小学五年级5班一名学生。他的成长是健康的，因为他拥有健康的心灵、健康的身体和健康的生活。和绝大多数父母一样，我们也深深感到：教育孩子是一门艺术，就像是创作一幅绘画作品，要用心地为她添加每一笔，丰富每一种色彩，留下最少的遗憾。
平等、尊重的亲子关系，为孩子营造和谐美好的家庭环境。
孩子是在我们身边长大的，作为父母，我们为他营造了一个和睦温馨、充满快乐和关爱的家庭氛围。我们从来不采用家长式的管教，更多的是以朋友的方式相互沟通。在家里，每个人都可以随意发表自己的意见，如果正确就会被采纳，相互尊重，相互体谅。在孩子的兴趣爱好方面，我们尊重他的个性发展，家长适当引导，培养孩子的兴趣特长。我经常主动和孩子平等地沟通交流，我们给孩子创造比较宽松良好的成长环境，在这种环境中生活，孩子情绪平和、愉快，现在孩子无论什么都愿意与我分享，也更懂道理，管教起来也更容易，孩子能健康活泼地发展。学校里发生的事情，同学之间的事情，哪怕是鸡毛蒜皮的小事，我俩也都互相聊一聊，她有了什么想法无论是学习上的困惑还是生活的烦恼，也都拿出来和妈妈商量。每次我俩聊完之后，都感觉浑身轻松，心底很快乐。彼此信任，彼此尊重。这些良好的家庭氛围，使得他性格活泼开朗快乐阳光!在班里很受同学和老师喜爱。
利用家校联系，努力学习探讨掌握教育子女的科学知识和方法。
学校的家长会是我极为关注的活动，无论工作多忙，我都要挤出时间积极参加，这既是对自身素质的提高，也是尊重孩子，使孩子觉得自己对他很重视，他的事无小事。这也是我们了解孩子和与老师家长们沟通交流的最好机会。在我的心里，一直觉得老师最值得尊重。老师是最辛苦的，真的就好似蜡烛燃烧自己照亮别人。所以我非常支持孩子参加学校的各项活动。遇到问题，我总是站在老师的角度来分析，我认为老师都是为了孩子好，不管是老师批评孩子还是表扬孩子。孩子得到的赞誉多了，我会教育他戒骄戒躁，继续努力;孩子遇到困难时，我会指导他积极面对，克服困难。班级老师也十分关心孩子的成长，发现孩子松懈或有其他问题时，我们会电话沟通或当面谈话，家校联手，共同教育。
既要教会孩子求知又要教会孩子做人，树立正确的教子观念。
和孩子的学习相比，我们更看重孩子的做人。在孩子的成长过程中，我认为教育最重要的就是教孩子学做人，学处世。做什么样的人呢?做孝敬父母、尊敬师长、诚实正直、关心他人的人，做自尊、自爱、自信、自强的人。平时我注意培养和训练孩子的良好生活习惯，鼓励他多参加一些学校的文娱体育和社会交往活动，促进孩子身心的健康发展。在家中我还注意引导他参加力所能及的家务劳动，支持孩子参加社会公益劳动，有时间就带他去旅游，开阔视野，锻炼能力，并注意培养孩子的自理能力及劳动习惯。转眼孩子已经渐渐长大，在孩子的身上，教育的点滴心血正在结出令人欣慰的果实。我们高兴地看到，孩子活泼开朗，是非分明，懂事听话，有集体荣誉感……我们为孩子点滴的成长、进步而感动。
我的教育理念是：倾听孩子的心声，给孩子自由的空间;分享孩子的成功和挫折，给予孩子理性的指导。
我愿意和所有家长一起用微笑和激励照亮孩子的生命历程，做孩子心中永远靠得住的大山。成为孩子人生路上的优秀引路人!为孩子健康成长创设更广阔的蓝天!
五年级执勤心得体会（2）
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五年级数学教学心得体会
半个学期的时间转瞬而过，2014-20XX年下期的时间是短暂而又紧张的，如何合理安排时间，有效的传授高年级的数学知识，在教学过程中通过自己的经验以及与一些优秀的前辈老师的交流，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验，那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境，让他们发自内心的爱上数学，爱上学习，自主的学习才能达到事半功倍的效果。数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实，所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。
现结合教学中的一些片段来谈谈我的心得体会： 1、重视学生的亲身体验，让他们参与到学习中来。本册教学内容有关空间图形的内容特别多，尤其是长方体和正方体这一块内容难度比较大，加之这个年龄的学生空间想象力有限，学习这些内容是需要一定的表象支持。在讲授教学长方体和正方体的表面积时，我运用了各种教具和教学手法，但是教学效果依旧不尽人意，学生对于所求各个面之间的关系
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依旧理不清，枯燥的概念和无味的公式也不能引起他们的学习兴趣。我灵机一动，把数学课改成了一节手工课，带领学 学习制作长方体和正方体，在动手的过程中，学生积极性高，学习兴趣浓厚，自己能够发现立体图形的结构特点，理清各个面之间的关系，并且记忆深刻。让学生主动参与到学习中去，引发学生的研究兴趣，是让学生爱上数学的基础。2、在生活中找数学，运用数学解决生活中的实际问题，做到学而用。在学习最小公倍数和最大公因数的内容时，为了检查学生对于这部分知识理解的程度，我布置了一项《铺地砖》的数学实践活动作业。要求学生自己去解决12X8米的地面可以用多少分米的砖来铺，最大是多少分米的。学生对于装修、铺地砖这样的事情是有感性认识的。为此，我在教学时挖掘生活中的数学素材进行教学，使学生发现数学就在身边，感受数学的作用，从而激发学生学习数学的兴趣。如在上课前，引导学生观察有关家装的效果照片，通过对家装中美的欣赏，并让学生帮老师设计新房，以鲜活的事例催发学生的学习兴趣，引发学生研究的兴趣，从而让学生根据生活经验提出自己需要解决的问题。
数学源于生活，生活中处处充满数学。数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。因此，在教学中一方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形；另一方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解决日常生活中有关
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数学现象，并能解决一些数学问题。如：在课后，我让学生将本堂课掌握的方法为实际生活设计铺地砖的方案，从而让学生在生活经验数学化、数学知识实践化的过程中体会到数学就在我们生活中，让学生切实感受到数学很有用，生活中处处有数学，数学给我们带来快乐。
3、配合教学内容安排数学文化，拓展学生的视野。 用数学文化激发学生的好奇心，引发学生对数学的思考，拓展学生的视野，坚定学生学好数学的信心。本册书中的“你知道吗？生活中的数学等栏目”先后介绍完全数、互质数的概念，奇数和偶数在日常生活中的运用、歌德巴赫猜想……等拓展学生视野的数学文化，激发学生学习数学的兴趣。4、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期
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来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
总结得失，以励再战。
1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
五年级执勤心得体会（3）
一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感触颇多，点滴做法涌上心头，存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学总结如下：
一、创设平等、和谐的课堂氛围。
一年多的相处，我对学生有了更深的了解，在课堂教学中尽量根据学生的学习习惯，学习能力来创设教学情境。课堂主体的师生转换，尊重每一个学生，多用鼓励和激励的方式，促使他们生动活泼、主动地学习。所以我的语文课堂总是比较活跃，我认为只有在和谐活跃的课堂教学气氛里学生才能愉快的学习，才能有更强的感染力，从而激发出学生的热情和创造力，课堂才能收到更好的效果。
二、狠抓基础知识和基本技能。
我班学生知识基础水平参差不齐，后进生较多，因此语文综合成绩在整个五年级里略显弱势。为了夯实学生基础知识，我在充分了解学生的基础上对症下药。对于两个不能及格的学生就减少作业量，强化基础训练。中等学生在基础过关的前提下进行课文阅读及作文的训练提高。针对全班，我大力强调书写的规范性，要求字迹工整，并努力克服错别字，虽然学生的错别字犹如“牛皮癣”复发不断，难以根除，但重复地听写抽查使一些错别字出现频率大大降低。狠抓基础知识和基本技能仍是语文教学中的持久任务。
三、灵活机动处理教学方法。
本学期在教学中，得益于师傅的指导，我的课堂教学能力有了点提高，听其他老师的课也使我得到不少启发。平时我也尝试多种教学方法，时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而邀请学生上讲台讲课。我讨厌一成不变的课堂，不喜欢毫无生气的闷声课，所以我竭力追求灵活多样的课堂教学，一是提高自己，二呢也能使学生感受到语文课的乐趣，收到更好的教学效果。
四、做好学习方法的指导。
教学，教给学生的是如何学。因此我更注重学习方法的指导。给学生举了事例，爱玩的学生成绩依然很好，为什么？掌握了好的学习方法。资质相同，可成绩却相差甚远，原因还是学习方法不同。得出的结论就是：学习成绩好坏和聪明与否关系不大。除了结合课文教学习方法外，还向学生讲述我上学时的故事，另外还在班会课上组织学生交流学习方法。方法的指导使一部分学生找到了学习的信心，成绩也提高了不少。这又胜过老师多少口干舌燥的重复。
五、做好培优辅差工作。
学习基础较好的学生，有一定的自学能力，但同样需要老师的点拨，稍加提示他们便可乘风破浪。而成绩靠后的学生需要老师的更多关注，长时间的辅导。我的时间也大多都花在了辅导差生上了，另外小组长和小老师的坚持帮扶，使班级的后进生不断取得进步。
本学期工作中取得了一定的进步，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。
五年级执勤心得体会（4）
我是一个爱看书的小女孩，不过一般的书看完一遍以后，我就会把它们放到书柜里，再也没兴趣看了。可有一本书，我一有时间就想拿出来翻一翻，知道是什么书令我这么着迷吗?它就是美国作家莱曼·弗兰克·鲍姆创作的《绿野仙踪》!
这个故事讲述了美丽善良的小姑娘多萝西和亨利叔叔，艾姆婶婶居住在堪萨斯大草原上。一天一场龙卷风把她刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国。在那里，她陆续结识了稻草人、铁樵夫和胆小狮，为了实现各自的心愿，他们互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最后，他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，都如愿以偿。
在这本书里，作者通过梦幻的环境和曲折的故事情节，告诉我们一个道理：每人都有自己的长处和短处，关键看你能不能把自己的优点发挥出来。就像书中自认为没脑子的稻草人能在关键的时候想出好点子来;没心脏的铁樵夫能在别人需要帮助的时候，献出自己的爱心，无私地帮助别人;认为自己很胆小的狮子，也能在危险的时候，挺身而出，勇敢地对付欺负他们的人。这一切都是他们充满了自信，从而充分发挥自己长处的体现。
一个人的敌人就是你自己，只要自己充满信心，发挥自己的长处，战胜自己的短处，你就会战无不胜。生活中我们还会遇到许多的困难和挫折，想想《绿野仙踪》里的人物吧，相信他们会给你带来力量的!
五年级执勤心得体会（5）
假期里我拜读了学校发的一本书——《做一个专业的幼儿教师》，感觉受益很深，刚刚拿到这本书时，我就被书的名字所吸引，内容简介中“孩子上课捣乱，孩子对区角材料没有兴趣，家长不愿和你沟通……”这些问题也正是我们急需解决的问题，根据我们班容量大的实际问题，我认真阅读、细细品味书中的精华，渐渐找到了活动中问题的策略。这本书让我受益匪浅，体会很深。
怎样做一个专业的幼儿教师?我觉得书中有这样几句话说得很好“幼儿园要做好两件事：
1、就是让孩子快乐的玩。
2、就是让老师有效地教”孩子玩要玩的痛快，老师教要教的明白。
仔细想来，这两句话的确很有道理，我们实施有效教学，就要体现教学的有效性，没有科学的方法，先进的理念，有效性就无从体现，就像孩子做游戏，游戏是儿童的天性，既然是让儿童游戏，就该给孩子机会和权力，哪怕是一个游戏规则的制定，游戏玩法的提出，我们都要倾听孩子的心声，孩子才会玩的快乐，书中的案例《不断变化的游戏》就是一个很好的例子，老师把游戏材料提供给孩子，孩子充分利用这些材料玩出了很多花样，这是老师信任孩子的结果，实际教学中，我们何尝不是要提倡这样的方法?儿童游戏和游戏儿童的区别就在这里，游戏儿童限制了孩子游戏的自由，完全在老师的思想下游戏，这不是我们所提倡的，今后我会把自己的所学到得运用到教学中，多给孩子游戏的自由，让他们玩的快乐。
一个专业的幼儿教师应具备的条件——不仅要有与时俱进的先进理念，更要有一颗懂教育，懂孩子的心。作为一名幼儿教师，我们就该有最起码的信任和尊重，这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。
《做一名专业的合格的幼儿教师》，更让我清醒地认识到，只有不断反思，剖析自己的不足，才能成为一名名副其实的专业的幼儿教师。
五年级执勤心得体会（6）
近日，我参加了我孩子所在学校五年级的家长会，这次的家长会让我获益匪浅，让我对孩子的学习情况有了更加详细和全面的了解。在这次家长会中，我虽然心情激动，但还是尽力保持冷静，用心倾听老师的讲解和其他家长的交流，并与其他家长分享了我们的经验和观点。
首先，老师给我们介绍了五年级的教学情况和班级的日常管理。我了解到五年级的学习内容相较于四年级更加抽象和复杂，难度适中。老师强调了孩子们需要培养的学习方法和学习策略，如积极思考、多阅读、有计划地完成作业等。此外，老师还介绍了班级内的日常管理情况，包括班级纪律要求、学生评比等等。通过老师的介绍，我对孩子在学校的学习和生活有了更深入的了解。
其次，家长会中我们还分享了孩子在家学习的经验和方法。有的家长提到，他们在家给孩子提供了一个良好的学习环境，每天都给孩子创造专心学习的时间，与孩子一同制定学习计划。还有一些家长分享了他们与孩子的交流方式，例如晚餐时讨论学习情况，帮助他们解决遇到的问题等。这些家长的分享让我受益匪浅，也给我提供了一些建议和启发，我决定在家庭教育中更加专注和有计划地帮助孩子学习。
另外，家长会中我们还与其他家长讨论了孩子在学校遇到的问题和困难。有的家长提到了孩子在学习上遇到的难题，例如数学题的解题方法、作文的写作技巧等。通过与其他家长的交流，我发现了一些解决问题的好方法和途径。例如一位家长建议我们多给孩子提供一些阅读材料，通过阅读来提升孩子的写作能力。还有一位家长分享了他们通过辅导班为孩子提供额外的学习帮助，对孩子的学习起到了积极的促进作用。我在这些交流中，不仅提高了自己的解决问题的能力，也学到了一些新的学习方法和技巧。
最后，家长会中，我也提出了一些问题并寻求老师的帮助和意见。例如，我关心孩子在学校的行为表现和学习态度。老师们非常耐心地解答了我的问题，并提供了一些建议和指导。通过这次的交流，我了解到孩子在学校里的情况良好，表现出色，这让我非常欣慰。同时，老师还提醒我们家长要给予孩子更多的支持和鼓励，要在孩子成长的过程中给他们适度的压力，帮助他们树立自信和独立思考的能力。
通过这次五年级家长会，我收获颇多。在与老师和其他家长的交流中，我对孩子的学习状态和学习需求有了更加清晰的了解，同时也了解到了其他家长的育儿经验和教育方法。这让我更加有信心和动力去陪伴和引导我的孩子。我决定将这些经验和方法应用到实际中，为孩子的学习和成长提供更好的帮助和支持。我相信，经过大家的共同努力，我们的孩子一定会在五年级的学习中继续取得优异的成绩。
五年级执勤心得体会（7）
五年级数学教学心得
半个学期的时间一晃而过，接下来的2014-2015年时间又短又紧张。如何合理安排时间有效教授高年级数学知识，通过自己的亲身经历以及在教学过程中与一些优秀的资深教师的交流，总结了一些关于小学数学教学的经验和心得，即在教学过程中，我们必须为学生创造各种想法来启发他们。感兴趣的学习情境让他们爱上数学，发自内心地学习，自主学习可以达到事半功倍的效果。数学来源于生活，生活中无处不在。数学教学应该包含在现实生活中并应用到现实生活中。因此，数学教师应有意识地引导学生交流生活中具体问题与相关数学问题之间的联系，并用学生熟悉的生活中具体例子来激发学生的兴趣。激发学生学习数学的渴望，寻找生活中的数学问题，用所学知识分析解决实际问题，引导学生进行研究性学习。
下面结合教学中的一些片段谈谈我的体会：
1.关注学生的个人体验，让他们参与学习。 这本书的教学内容很多是空间图形，尤其是长方体和立方体的内容比较难。另外，这个年龄段的学生空间想象力有限，学习这些内容需要一定的表面支撑。在教授长方体和正方体的表面积时，我使用了各种教具和教学方法，但教学效果仍然不理想。枯燥的概念和鸡肋的公式也无法激发他们的学习兴趣。我有一个想法，把数学课改成手工课，带领学生学习如何制作矩形和立方体。在动手的过程中，同学们学习积极性高，兴趣浓厚。他们之间的关系被深深铭记。让学生积极参与学习，激发他们的研究兴趣，是学生爱上数学的基础。
2.发现生活中的数学，用数学解决生活中的实际问题，学会运用。 在学习最小公倍数和最大公因数的内容时，为了检查学生对这部分知识的理解程度，我布置了“铺瓷砖”的数学练习活动作业。让学生算出有多少分米的砖可以用来铺一个 12X8 米的地板，最大的分米是多少。学生对装修、地砖等事物有感性认识。为此，我在教学中挖掘生活中的数学资料进行教学，让学生发现数学就在身边，感受数学的作用，从而激发学生学习数学的兴趣。比如课前引导学生观察家装效果图，通过对家装美感的欣赏，让学生帮助老师设计新房，激发学生的学习兴趣，激发学生的兴趣。研究，让学生帮助老师设计新房子。根据您的生活经验，问问自己需要解决的问题。
数学源于生活，生活充满数学。数学是客观世界中数量和空间关系的抽象。因此，在教学中，一方面要尽可能在生活中找到抽象的数学概念；另一方面，要创造条件，使学生能够利用所学知识解决日常生活中的数学现象，解决一些数学问题。问题。例如：课后，我让学生利用本课所掌握的方法，设计一个现实生活中铺设地砖的方案，让学生在将生活经验数学化，将数学知识付诸实践的过程中，认识到数学就在我们的生活中。 ，让学生真正感受到数学的用处，数学在生活中无处不在，数学带给我们快乐。
3.结合教学内容安排数学文化，拓展学生视野。 用数学文化激发学生的好奇心，唤起学生对数学的思考，拓展学生的视野，增强学生学习数学的信心。本书的“你知道吗？生活中的数学”栏目介绍了完全数和互质数的概念，奇偶数在日常生活中的应用，哥德巴赫猜想等拓展学生视野的数学文化。激发学生学习数学的兴趣。
4.把关爱学生和严格要求结合起来，努力让每一个学生进步。 只有亲吻他的老师，他才能相信他的方式。在与学生正常接触的过程中，我不称自己为“老师”，尽量与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，努力关爱每一个学生的成长。多与学生交流，帮助他们解决学习和生活中的各种困惑。同时，面对个别顽皮的学生，也执行严格的要求和正确的定位方法，使他们树立正确的荣辱观。课堂教学、纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各个层次的学生，我既要照顾大部分学生，又要对个别不守纪律的捣蛋鬼提出严格要求。在课堂上，我尝试将不同层次的教学与个别辅导相结合；下课后，我让优秀学生和“学习困难学生”实行“一帮一”结对，互相帮助，共同提高。近一个学期，学生薄弱的基础逐渐得到巩固，学生的学习成绩稳步提升。
总结得失，鼓励进一步的战斗。
1.成绩：在我的努力的推动下，学习障碍的同学们脸上都洋溢着笑容，作业也基本能按时按量完成，学生的学习兴趣也更高了。过去是进步了，对学习的态度也发生了很大的变化。
2.不足：部分学生多年来形成了一些不良的学习方法和习惯，需要进一步规范和引导；年级的知识差距（口算、乘除等）直接影响计算的效率和质量，成绩随着年级的增加越来越明显；学习成绩虽然有所提高，但在很多方面仍有很大的提升空间；教师的努力和学生知识（作业、成绩）的反馈让教师感到不耐烦。
3。 努力方向：未来，我将继续本着“教到老、学到老”的精神，改变急躁的心态，不断探索提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的途径。 是教育和培养下一代的有效机制，实现个人成长和学生成长双丰收。
五年级执勤心得体会（8）
今天我怀着虔诚的心情读了一篇课文──《父亲的菜园》。课文主要讲述因为新修公路，使我家失去菜园，但是在父亲的带领下，经历了种种磨难后，我们家的菜园又变得四季长绿。
读了这篇课文使我深受启发，让我有很深的两点体会：
第一、我被父亲那种在困难面前不吓倒，不退缩，勇于战胜困难的精神所感染。想想在生活中的有些人遇到了一点困难就退缩，就找人帮忙，自己不开动脑筋去想，去做，跟文中的父亲简直是天壤之别。青年诗人汪国真在《山高路远》这首诗写到：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”诗句所要表达的正是这样的道理。只要你敢于面对一切困难和不幸，勇于挑战，就能走出逆境，走出光明，就一定能达到人生的顶峰。
第二、我觉得文中的父亲是一位伟大的父亲，他给孩子的并不是物质财富，而给他们一笔丰厚的精神财富。这种财富也许在少年时期并不实用，在短时间内无法显现，可是在人生旅途的中间，是永不枯竭的动力，他能给我们带来永久的帮助。人们常说父母是孩子的老师，文中父亲这种敢于战胜困难，锲而不舍，坚忍不拔，不贪图眼前利益的种种精神就为孩子树立了一个学习的榜样，而这将成为孩子战胜挫折和困难的动力和源泉。
寒假的一天，我读了一篇文章——《父亲的菜园》。这篇文章给我了一个很深的印象。文章讲的是：因为新修的一条公路令作者家失去了四季翠绿的菜园。因为饭桌上的菜碗总是盛不满，作者的父亲要重新开一片菜地，他要去开荒。
每天天还没亮，作者的父亲就扛着锄头，簸箕上山去，直到傍晚才挑着一担柴草回家。可是一场暴风雨把菜园的泥土冲的一干二净，露出了大块大块狰狞的岩石。但作者的父亲没有气馁，他砌了一道石墙，然后把土盖住可怖的岩石，之后作者的父亲中上了豌豆，就在作者为可以有豌豆吃而高兴的时候，作者的父亲却要用来肥土，终于他家一年四季都有蔬菜吃了。
读完了这篇文章，我真敬佩这位坚持不懈的父亲，他在相当困难的情况下，开出了一个四季翠绿的菜园，而他自己却双手红肿，脚板也磨起了泡，这种意志力不是一般能坚持的，而是要下决心，要有坚定的决一心才可能有成功。下决心的人不一定成功，但成功的人定下了决心。所以成功并不重要，重要的是要下决心，去努力，去坚持，这样才会有机会，有机会去成功。所以结果不重要，重要的是过程。
《父亲的菜园》教了我很多道理，让我受益匪浅，更让我在生活的道路上多了一个路标，多了一盏明灯。
五年级执勤心得体会（9）
今天我们学了《的听众》这篇课文，文中那优美的句子和动人的故事，深深地触动了我。
本文讲述了一位和蔼可亲的老教授，帮助一个在音乐方面没有天赋的孩子找回了自信，后来在老教授每天的鼓励下，这个孩子最后成了一名音乐家。这个故事也使我不禁想起了在我的记忆中的一个这样的人。
我初到兰州时，普通话说不好，一口浓浓的乡音常常受人取笑。自从发现自己的这个毛病以后，我便不敢在人多的场合说话，后来我竟然连上课都不敢发言了。就在我无所适从的时候，是我的阿姨帮我找回了自信。
她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。她对我说：“我来教你学普通话吧!”我胆怯而又高兴地点了点头，阿姨教了我一句：“你好吗?”，我试着说出来的发音连阿姨也听不懂，我感到非常羞愧。阿姨却说：“没关系，咱们继续练，好不好?”就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发觉我的发音变了，而且在人多的场合下也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的普通话已能够运用自如了。
在以后的岁月里，当我在课堂上用流畅的普通话发言时，或者在跟别人用熟练的普通话交流时，眼前总会出现阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼光，是这样的笑容和鼓励的眼光伴随我一天天的成长。
《的听众》这篇课文。这篇课文主要讲述的是：我在家里练琴，妹妹和爸爸取笑我。说我在音乐方面就是一个白痴，拉小夜曲就像是锯床腿。他们的话使我没有信心，非常沮丧。后来我不敢在家里练了，只好找一片小树林，在树林里练。我满怀信心的开始练琴，没练一会，心情又沮丧了，我自己也觉得似乎又把那锯床腿的声音带到林子里了。
当我得知后面有位老人坐在椅子上时，我羞愧得无地自容，恨不得找个地缝钻进去。这是，老人却把我叫住了，说她是一位聋子。她会用心去感受音乐的。她用善意的谎言极大地鼓励着我，让我重拾信心，每天坚持着。
老妇人平静地望着我。从她的眼神理我读出了老人对我的关切和鼓励;读出了老人对我拉琴的琴技和点滴的进步而感到高兴。读出了老妇人对我提出了更高的要求。
当我得知老妇人并不是聋子。而是音乐学院最有声望的教授，是乐团的首席小提琴手时。我激动得热泪盈眶，老人为了增加我的自信心，谎称自己是个聋子。
学习了这篇课文，使我明白了：只要有梦想，有信心，有毅力，就要朝梦想出发，克服所有的困难，才能实现自己的梦想。
五年级执勤心得体会（10）
这次的家长会，我觉得是一次成功的家长会。我们老师和家长共同探讨了教育孩子的问题。在这次家长会上，我了解到我的孩子还有同学的孩子都很有潜力，学习成绩暂时落后，但潜力很大。
在这次家长会上，我感触很深。我深深体会到自己和孩子在成长中需要学习的东西太多太多，需要我们不断地去积累。教育孩子也是需要不断学习的过程。我相信，只要我们不断学习，不断进步，我们的孩子就一定能健康成长。
同时，我也感受到老师们的辛苦和付出。老师们每天都在默默地付出着自己的努力，他们是我们孩子的榜样，是我们孩子的指路明灯。我深深感谢老师们的辛勤付出，也更加感谢我的孩子，因为有了他们的努力，我才能更好地参与到教育孩子的'过程中来。
最后，我想说的是，家长会是一个很好的平台，让我们家长和老师有了更深入的交流和了解。通过这次家长会，我们更加了解孩子的学习情况和心理状态，也更加了解老师的教育理念和方法。我相信，只要我们共同努力，我们的孩子就一定能健康成长，快乐成长。
五年级执勤心得体会（11）
五年级数学实训教材心得
郯城县第三实验小学王旭丽
3月6日，我县五年级数学教师进行了一节课一天的训练，虽然昨天下了大雪，路面湿滑，但会议室里依旧人满为患，教研室的卢主任已经在那里等候了。培训过程中，老师们认真听、记，以免错过。共有八位教研人员对本次培训进行了指导。通过培训，我了解了这本教材新的写作意图、知识结构、教学目标和教学难点，为我今后的教学起到了指导作用。影响。下面说说我的具体体会：
首先，教材的内容发生了很大的变化。
本教材涵盖以下主题：图形的变换、因数和倍数、长方体和立方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计学、数学和综合应用，其中，因数与倍数、长方体与立方、分数的意义与性质、分数的加减法、统计是本教材的重点内容。本卷内容以原义务教育教材为基础，增加了数学广角和图形变换。此外，还对部分内容进行了调整，如最大公因数和最小公倍数从第二单元转移到第五单元，对学习分数加减法的共同点起到了衔接作用。
第二，教学理念的转变。
在小学阶段，关于因数和倍数的知识是传统的教学内容。过去，人们认为它不仅是小学生应该掌握的重要基础知识，也是发展逻辑思维的好方法。材料。同时，普遍认为这部分内容的概念比较集中，比较抽象，而且概念联系紧密，学生理解起来比较困难。也由于之前对这部分内容的安排，与现实相关的素材并不多。学习这部分内容，学生不仅需要理解和记忆一些概念，还需要能够利用这些概念做出一定的推论和判断。因此，学习过程相对枯燥。
因此，这部分内容一直是??小学数学教学的难点内容。这套教材处理这部分内容的主要依据是《标准》所倡导的要求和理念。 “在《标准》中，降低了对这部分内容的要求，明确了相关概念和性质以1到100的自然数识别，这部分内容没有出现为一个独立的领域，可用于教材的排版。部分内容分散在对数的理解和计算上。习题设计，使以上两个单元中相关内容的安排优于以往教材。具有以下特点：
1。简化教学内容，突出基本概念的教学。
不再以可分概念引出因数和倍数，而是在直觉的基础上，以因数概念乘法得到倍数。由于学生在区分除法和有余除法方面积累了丰富的知识和经验，可以清楚地理解除法的含义，没有除法的定义。不会影响学生对其他概念的理解。因此，这套教材中不再出现“可除性”的数学定义，而是通过可除性的模态na=b直接推导出因数和倍数的概念。 ②“素因数分解”和“短除法分解素因数”不作为正式教学内容。在以往的教材中，“短除素因数”和“短除素因数”是求最大公因数和最小公倍数的基本知识和技能安排。因此，“分解素数”一直被安排为必修内容。在这本教材中，由于允许学生使用多种方法求最大公因数和最小公倍数，“分解素因数”失去了它的基本知识。 ，所以不再作为正式的教学内容，而只是作为补充知识，安排在“你知道吗？”的介绍中。
2.增加了直观性和实用性。
以往普遍认为这部分内容的教学过于形式化，一系列的概念推导似乎没什么可讲的做现实生活；从概念到概念，似乎很难直观。小学数学的教学内容大部分取自实际介绍，注重提供直观的支持。因此，本套教学
对于这部分内容的安排，要注意内容的呈现和拓展，尽量与实际联系起来，贴近实际。学生的认知特征。例如，
2,
5, 3倍数的教学特点，例题和习题都添加了与实际相关的资料学生生活和插图； 利用地砖问题情境介绍最大公因数和最小公倍数等概念，这样的处理便于揭示数学与现实世界的联系，有利于学生理解现实相关概念的含义，也有利于培养学生的数学抽象能力。
3.增加探索性和开放性。
比如“3的倍数的特征”的推导，“100以内素数的制表”，求最大公因数和最小公倍数的过程，等等，都体现了让学生探索，鼓励使用多种方法解决问题，培养学生的探索意识和解决问题的能力。
4.加强扩展和知识。
内容简化后，为了扩大学生的知识面，教材使用“你知道吗？” 《生活中的数学》等栏目在相关教学内容之后安排了更多的扩展知识，作为阅读材料提供给学生。例如，介绍完美数的概念（第14页）、互质数（第83页）、奇偶数在日常生活中的应用、哥德巴赫猜想，以及如何使用分解质因数的方法求最多两个数的公因数（第81页）等，以丰富学生的数论知识，激发他们的探索欲望，培养学生持久稳定的学习数学和探索数学的兴趣。
三、增加空间图形教学内容，促进学生空间观念的发展
小学空间图形教学的主要目标是培养学生的空间感 空间概念与前几卷一样，本教材继续以促进学生空间概念的发展为研究重点，作为空间和图形内容安排的研究重点。教学内容方面，安排了《图形的变换》和《长方体与立方体》两个单元。
总之，经过一天的培训，受益匪浅，一定会跟上的我未来教学中的新课程标准。 ，在平时的教学中，必须重视对学生情感、态度和价值观的培养，
全面提高学生的素质，使学生的数学学习活动丰富多彩，富有魅力，激发学生的积极性。 '有内在动机学习数学的兴趣。在自我探索的学习活动中，学生可以获得自身成功、能力提升等良好体验，从而逐步增强学好数学、运用数学的信心。体验数学在日常生活中的应用价值，增强学生对应用数学的认识，不断提高学生的实践能力和解决问题的能力。
五年级执勤心得体会（12）
五年级军训心得体会范文
五年级军训心得体会
军校，是一个充满了严肃的一个个地方，军训，是一个让人认为是个可怕的地方。可当我们走进才发觉，军训并不是“魔鬼训练”，虽然也称不上是“人间天堂”。但在这里，我们摆脱了作业；摆脱了老师讲课时飞溅起得吐沫星子;摆脱了家长没完没了的叮咛;摆脱了一切烦恼。
第一天，我们都怀着十分兴奋的心情来到军校。早上，我们学习了如何整理内务和一切行动听指挥。中午，我们吃了丰盛的午饭，还做了体能训练。下午，我们吃好晚饭后，学习了交通手势操，还去洗了澡。第二天起床，尽管很累，可是，我对这次军训的追求依然不会减缩。因为我明白，我们应该珍惜这次机会，好好锻炼自己。“把娇气扔在一旁，把坚强打进背包。把舒适锁进抽屉，把追求带到军校！第三天早上起床，昨天训练的疼痛减少了一点儿，可今天的训练又即将来临······。但我明白，当兵就是这样，它是用来训练自己的，所以，再苦再累也不能怕，得自己去克服，去挑战！
时间真快，为期五天的军训就要接近尾声了。我都有点儿留念在军校的生活了，因为这毕竟是我们第一次独立，让我们从一个娇气的小公主，变成了一个个顽强的小女兵；从一个饭来张口，衣来伸手的'小公主，变成了一个个坚强勇敢的小女兵。
“没有军训的人生，是有缺憾的人生。”通过军训，我更坚强了；通过军训，我更能忍耐了；通过军训，我更能理解“幸福”。四天难忘的军训生活结束了，这几天的军训，为我的人生增添色彩，使我懂得很多很多······真是获益匪浅啊！
五年级军训心得体会2
今天是军训的第七天，今天军训的结束意味着我们的大学军训已过去了一半。有一点开心，因为对艰苦军训的生活的确有一点恐惧，而更多的是一种感叹，感叹时间过得之快。正如良药苦口，但对我们今后人生是十分有意义的，酷猫写作范文网并且机会难得，只此一次。
今天亦是军训以来我觉得最有意义，最美好的一天。因为今天我们与教官一起努力，克服了我们训练中的困难，改变了我们原先有的不足，这样一种经历对我们来说的确十分难得，也十分令人值得去好好珍惜，去回味。我们通过高考，在近万人中，我们五十人聚到一起的确是一种缘分，这种缘分值得令人去好好珍惜。同学间的友谊与真诚是纯粹的，不参假的，能够利用军训这样一个机会，大家同心协力，共同把军训任务完成好，也体现了集体的一种凝聚力，一种团结奋进积极向上的精神，集体需要和呼唤这种精神，我们内心也呼唤与渴望这种团结，团结就是力量，而当我们学习的时候，能把握和驾驭这种力量，那在学习与生活中遇到困难时，我们就不再孤单，我们会很有信心的曲面对于战胜这些困难，赢得胜利。
五年级军训心得体会范文
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五年级执勤心得体会（13）
迎面接力跑是指在规定的距离内，相向错位行进完成交接棒的一种短距离、多人数的接力跑。在校园内，它是学生喜闻乐见、勇于参与的项目。与其它跑步类项目相比，具有较强的可观赏性和娱乐性，是培养、发扬和检验学生集体主义精神的良好载体。下面我对迎面接力跑的技战术要点作一简要阐述。
一、迎面接力跑技术要素
（一）50米跑是决定迎面接力跑成绩的根本
其技术包括起跑、途中跑和冲刺。首先，相向交接棒的方式决定了迎面接力跑的起跑除第一棒可采用蹲踞式外，后继起跑只能采用站立式，一般采用左脚在前，右手前伸接棒的预备姿势，姿势高度适中。在起跑这10米左右的距离里，身体逐步减小前倾角，快速提高步频，相对控制步幅。要避免过分直立，否则将无法快速启动，失去起跑的作用。其次，在35米左右的途中跑过程中要注意保持良好的跑动路线和姿势。要沿直线跑动，不可仰头或重心靠后坐着跑。再次，在最后5米左右的冲刺阶段，身体前探，手臂前伸，冲过终点完成交接棒。而最后一棒的同学则要注意冲刺时的躯干前探动作，完成撞线。在此冲刺阶段不可减速。
（二）交接棒技术是决定迎面接力跑成绩的关键
迎面接力一般右手持接力棒，采用上下换握的立式交接棒方法，即交棒的队员如果握棒的下端，则接棒的队员握持棒的上端接棒，反之亦然。如无必要，不要在跑动中调整接力棒的握把。交棒时，手臂前伸，调整握棒的松紧度，将接棒端伸向接棒者的手。接棒时，手臂前伸，手掌朝前，虎口平张，主要以食指和大拇指为主接握棒，要主动接棒。但值得注意的是，交接棒时交棒的队员不要将接力棒平伸，否则既容易导致交接棒失误更容易产生伤害事故。
在较熟练的掌握交接棒动作后，可逐步尝试预跑接棒，即接棒的队员先起跑后接棒。如能熟练运用此项技术，必将有效提高接力跑的成绩。这也是接力跑1+1＞2的项目特征所在。
队员的站位一般采用一路纵队，所有队员不得偏离队伍影响交棒队员的冲刺。在条件允许的情况下,队员可朝队伍的左侧稍偏移,以防止发生冲撞。后面的队员要与其前面的接棒队员保持两步左右的间距，以免影响交接棒的完成。
二、迎面接力跑的战术及心理要素
（一）迎面接力跑的战术预知
接力跑往往采用竞赛形式。首先，队员的次序安排。对于拼搏精神顽强的队伍可以先安排实力较弱的队员先跑。同等情况下，各队同质均衡分组较好。其次，途中跑的失误，如摔倒、掉棒等，在身体允许的情况下要坚持到底，不轻言放弃，因为每支队伍都有失误的可能。再次，交接棒的失误是令人遗憾的，但又是无法绝对避免的。接力棒一旦落地，在没有严格要求队员次序的情况下，谁距离接力棒最近、最便于起跑则由谁来跑下一棒。
（二）迎面接力跑的心理准备
竞赛前的心理调整是必要的，队员良好的心理状态有利于竞赛水平的稳定发挥。首先，良好的接力跑技术是竞赛心理的基础，必须注重竞赛素质和技术练习，有利于增强自信心。其次，充分认识本队及其他队伍的竞赛水平，特别是自己的水平，有利于建立心理底蕴。再次，面对竞赛要有一个良好而积极的心态。如何正视自我拼搏与集体荣誉的关系，如何面对每个人竞技水平的差异，如何评价成功和可能的失败等等，这都是心理调整的着眼点。
三、迎面接力跑竞赛组织
（一）合理安排与布置场地是竞赛顺利进行的保障
首先，要保证起点与终点的各队之间起码间隔一条跑道，同时要求各队必须统一用右手（或左手）交接棒。其次，在各队的起点与终点都要设置标志杆，要求队员必须杆后交接棒，以确保公平竞争。再次，已完成交棒任务的队员，要么排在本队最近一组的队尾，要么向后绕行离开竞赛场地。赛前必须统一说明此项，以免发生冲撞。
（二）简洁明了的规程是竞赛取得成功的保证
校级竞赛要提前筹备，确定规程，明确分工，进行宣传，组织练习。竞赛前布置场地，落实突发预案。在规程中要明确说明比赛规则，特别是对抢跑、交接棒、掉棒等情况的说明和处置，防止不必要的争议。比赛时，裁判及工作人员要各司其职，严格执行规程。对于课堂上的小型比赛，也要对比赛办法及规则进行必要的说明和讲解。总之，规则、规程是竞赛活动取得成功的有力保证。
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